小班保护五官的教案
幼儿园小班健康教案《五官》含反思
幼儿园小班健康教案《五官》一、教学目标1.能够认识五官的名称：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手。
2.能够简单了解每个五官的功能和作用。
3.能够掌握一些简单的保护五官的方法。
二、教学内容1. 眼睛知识点1.眼睛的位置、形状、颜色。
2.眼睛的主要功能：看东西、辨别颜色。
3.保护眼睛的方法：不要看太细小的东西，避免用眼过度，保持眼睛卫生。
活动1.观察眼睛的形状、颜色和位置，引导幼儿自觉保持眼卫生。
2.给幼儿看不同颜色的物品，并让他们说出颜色，培养其视角的敏锐度。
2. 鼻子知识点1.鼻子的位置、形状、颜色。
2.鼻子的主要功能：呼吸、嗅。
3.保护鼻子的方法：保持鼻子清洁，避免挖鼻屎。
活动1.让幼儿描绘出一个鼻子的形象，逐步让幼儿了解鼻子的功能，并引导幼儿保持鼻卫生。
2.给幼儿不同的气味，让他们用鼻子去辨别气味，培养其嗅觉的敏锐度。
3. 耳朵知识点1.耳朵的位置、形状、颜色。
2.耳朵的主要功能：听声音。
3.保护耳朵的方法：避免长时间暴露在嘈杂环境中，不要用力挖耳朵。
活动1.让幼儿模仿小动物的耳朵，逐渐引导幼儿了解耳朵的功能和保护方法。
2.给幼儿不同声音的听力训练，培养其听觉的敏锐度。
4. 嘴巴知识点1.嘴巴的位置、形状、颜色。
2.嘴巴的主要功能：吃东西，说话。
3.保护嘴巴的方法：勤刷牙，不乱吃乱嚼东西。
活动1.引导幼儿认识不同口型的样子，了解嘴巴的功能和保护方法。
2.通过唱歌、说话等活动，培养幼儿的口语能力。
5. 手知识点1.手的位置、形状、颜色。
2.手的主要功能：用手进行各种活动。
3.保护手的方法：保持手卫生，不乱摸乱挠。
活动1.引导幼儿认识手的形状和功能，培养其手的灵活性和协调性。
2.通过手工、美术等活动，培养幼儿的细节操作能力。
三、反思这节课的教学目标是让幼儿了解五官的名称、功能、保护方法，并通过活动培养幼儿的感官能力和语言表达能力。
在实际教学中，我采取了抛砖引玉的方法，利用图片、动画等多媒体资源辅助教学，并设计了许多趣味活动，增强幼儿的参与感和兴趣。
幼儿园小班五官教案6篇
幼儿园小班五官教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五官保护教案幼儿园保育计划
五官保护教案-幼儿园保育计划引言：儿童是祖国的未来，他们的每一个进步都代表着祖国的进步。
我们对于幼儿园教育要越加重视。
幼儿的五官是他们与外界沟通的第一步，也是他们认知世界和学习知识的窗口。
在教育幼儿过程中，保护五官健康显得尤为重要。
本文将以五官保护教案为主线，深入探讨如何在幼儿园保育计划中加强五官保护，提升幼儿的健康素养。
一、眼睛保护教案眼睛是幼儿视觉的主要器官，是学习、活动和游戏的必备工具。
在幼儿园保育计划中，眼睛保护教案值得详细探究。
幼儿时期，视觉功能尚未成熟，保护眼睛健康至关重要。
以下是几点眼睛保护教案的建议：1.养成良好的阅读习惯家长和老师应该鼓励幼儿阅读，但同时要注意阅读环境和方式。
幼儿阅读时间应该控制在30分钟以内，并采用柔和的室内光线。
家长和老师要不时提醒幼儿注意阅读距离和姿势，避免过度疲劳。
2.避免看电视、玩手机时间过长电视、手机等电子产品屏幕中的蓝光辐射可以对眼睛造成伤害，需要注意时间和距离。
家长和老师应该限制幼儿看电视、玩手机等活动的时间，并尽量减少幼儿使用电子产品的时间。
3.经常进行眼保健操通过眼保健操可以改善眼部血液循环，缓解眼部疲劳和干涩。
家长和老师可以带领幼儿进行简单的眼保健操，如眼球转动、眼球上下左右活动、眼睑按摩，以保持眼部健康。
二、耳朵保护教案耳朵是幼儿听觉的主要器官，是学习、活动和游戏中获取信息的重要工具。
幼儿的耳朵与成人的不同，较为娇嫩，需要注意保护。
以下是几点耳朵保护教案的建议：1.保持良好的听力环境家长和老师应该注意幼儿活动场所的噪声环境，尽量减少噪声对耳朵的影响。
同时，还应该避免给幼儿使用过多佩戴耳机或耳塞等产品。
2.注意清洁耳朵家长和老师应该根据幼儿的耳朵状况，定期给幼儿清洗耳朵，防止耳垢堆积。
但需要注意的是，清洁时不要使用棉签等硬物品，以避免伤害耳膜。
3.合理安排听力训练听力训练是幼儿园教育中的重要一环，但需要注意安排，避免过度刺激幼儿耳朵。
同时，听力训练课程也应该合理安排，不宜长时间连续进行。
小班科学教案保护五官
小班科学教案保护五官一、引言在小班科学教学中，保护五官是非常重要的一个主题。
孩子们的五官是与世界接触和认知的重要器官，因此，教师应该引导孩子们了解如何保护好自己的五官，让他们养成良好的卫生习惯，预防疾病的发生。
本文将从保护眼睛、耳朵、鼻子、口腔和皮肤等方面展开讨论，为小班教师提供一份全面的科学教案。
二、保护眼睛1. 清洁眼睛：教师可以通过课堂实验或图文展示等方式，向孩子们传授如何正确地洗手，并指导他们用清水清洗眼睛。
同时，还应强调不要随意揉眼睛，以免伤害到角膜。
2. 避免使用电子产品过久：长时间盯着电视、电脑或手机等电子产品会增加眼睛的疲劳和视力下降的风险。
教师可以告诉孩子们每次使用电子产品的时间要控制在合理范围内，并鼓励他们多参与户外活动，让眼睛得到休息。
3. 使用眼睛保护措施：在户外活动中，教师可以向孩子们展示戴太阳镜的好处，帮助他们认识到太阳紫外线对眼睛的伤害，并督促他们在阳光强烈时戴上太阳镜进行防护。
三、保护耳朵1. 注意噪音环境：教室、操场、耳机和音响等都可能产生噪音，长时间处于噪音环境中对孩子的听力健康有不利影响。
教师可以向孩子们示范使用耳塞或耳罩等防护工具，并告诉他们要远离噪音源。
2. 预防感冒导致的中耳炎：教室、操场和公共场所都是孩子们容易感染病毒的地方。
教师可以教孩子们正确地打喷嚏和咳嗽，以及勤洗手等卫生习惯，以预防感冒，并作出示范。
四、保护鼻子1. 清洁鼻腔：教师可以向孩子们介绍鼻子的作用和结构，并告诉他们保持鼻腔的清洁很重要。
教师可以示范正确地用纸巾擤鼻涕，避免用手直接捏鼻子，以预防细菌的传播和感染。
2. 避免接触过敏原：过敏原是引起鼻炎和鼻塞的常见原因之一。
教师可以告诉孩子们一些常见的过敏原，比如花粉、灰尘和宠物的皮屑等，以及避免接触这些过敏原的方法。
五、保护口腔1. 健康饮食：教师可以与孩子们一起讨论健康的饮食习惯对口腔健康的重要性。
推荐孩子们多吃水果和蔬菜，少吃糖分过高的食物，同时也要学会正确的刷牙方法。
幼儿园小班《我的小脸蛋》教案
幼儿园小班《我的小脸蛋》教案幼儿园小班《我的小脸蛋》教案 1活动目标：1、检查眼睛，鼻子，嘴巴和耳朵的功能。
2、初步了解保护眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵和其他器官的基本常识。
3、形成初步的自我保护意识。
4、激发孩子的好奇心和探索的欲望。
5、认真听取同伴的声音，并能够独立进行自己的活动。
活动准备：1、摆放四张桌子，上面放着有香味的花，书，美味的水果和发出声音的乐器。
2、相关课件。
活动程序：首先，师生们唱着“五官”自然介绍活动。
其次，检查眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵的功能。
1、引导孩子进行多种感官操作。
怎么玩：在活动室的后面放四个桌子。
每张桌子上装饰着有香味的花，书，美味的水果和发出声音的乐器。
让孩子们用感官读书和闻花香。
吃水果，听乐器的声音等等。
（1）认罪要求指导：去每个桌子的前面玩耍，看看那里是什么？脸上哪些器官婴儿可以用来发现他们的秘密？（2）老师巡逻观察使用感官的孩子的活动，并鼓励他们大胆地用鼻子闻花香和听耳朵的声音。
2、孩子讲述手术中获得的经验。
3、老师总结。
第三，感受眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵的重要性。
课件内容：发臭后，您需要遮住鼻子，有噪音时，您需要遮住耳朵，不要大喊大叫，吃饭前洗手，正确使用眼睛。
4、引导孩子们通过“小裁判”游戏来判断游戏的对与错。
玩法：为孩子在公园里的眼睛和鼻子正确或错误的孩子拍照。
指导孩子们判断他们是对还是错。
活动额外资讯：老师和孩子们玩“盲人触摸”游戏。
活动反思：1、在活动过程的设计中，遵循教育兴趣，实用性，直观性和逐步发展的原则。
首先，师生动员了“五官”的自然导入活动，调动了幼儿的兴趣。
然后，通过有趣的动画和直观的课件，逐步，逐步地引导孩子们实现这项活动的目标。
2、在采用教学方法时，坚持作为支持者，指导者和合作者参加幼儿的学习：（1）正确使用手术方法：如何使孩子对眼睛，鼻子，嘴巴和耳朵的功能的认识越来越清晰。
如果用空洞的方式来解释，那将不可避免地显得无聊并且与幼儿的年龄特征相矛盾。
幼儿园小班五官保护教案
幼儿园小班五官保护教案【幼儿园小班五官保护教案】引言：幼儿园阶段是孩子五官发育的关键时期，良好的保护教育能够帮助他们养成良好的生活习惯，预防一些常见的五官问题。
本教案旨在通过有趣的活动和互动，教授幼儿园小班孩子应该如何保护自己的五官，以及正确的五官保健方法。
一、目标：1. 让幼儿了解五官的名称和基本功能。
2. 培养幼儿对五官保护的意识。
3. 教授幼儿正确的五官保健方法。
二、教材准备：1. 眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的图片或手绘图。
2. 一块布、一张干净的毛巾、一些纸巾、一杯水。
三、教学步骤：1. 引入活动：老师向幼儿展示眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的图片或手绘图，让幼儿猜猜每个五官的名称和功能。
引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 学习五官的名称和功能：让幼儿一起说出每个五官的名称，并与图片进行匹配。
引导幼儿说出每个五官的功能，并让他们用手指触摸相应的部位，感受五官的不同。
3. 讲解五官的保护方法：- 眼睛保护方法：通过向幼儿展示一块布，示范用布盖住眼睛，告诉幼儿在灰尘、沙子等有害物质存在的地方，可以戴上适当的眼镜或戴帽子，防止异物进入眼睛。
提醒幼儿要避免长时间盯着电视、电脑和手机屏幕，保持良好的用眼卫生习惯。
- 鼻子保护方法：通过给幼儿展示一张干净的毛巾，告诉幼儿在打喷嚏或擤鼻涕时，要用纸巾或干净的毛巾遮住口鼻，避免细菌传播。
还要提醒幼儿不要用手指揉搓鼻子，以免伤害鼻子的细小血管。
- 耳朵保护方法：通过让幼儿听一些噪音，如音乐、车辆声等，告诉幼儿要避免长时间暴露在噪音环境中，同时要远离吵闹的地方，保护自己的耳朵。
还要提醒幼儿不要用尖锐的物品插入耳朵，以免造成伤害。
- 嘴巴保护方法：通过让幼儿喝一口水，告诉幼儿要经常喝水，保持口腔湿润，有助于口腔健康。
提醒幼儿养成刷牙的习惯，每天早晚刷牙，保持口腔清洁，并少吃糖果和甜食，以防龋齿。
4. 温故知新：通过复习每个五官的名称和功能，让幼儿再次巩固所学内容，并回顾正确的五官保护方法。
小班健康《爱护我们的五官》教案反思与评价
一、概述在小班健康课上，我们教学内容框定在“爱护我们的五官”这一主题上。
通过本次教学，我们不仅希望能够让学生了解五官的基本结构和功能，更重要的是培养他们爱护五官的意识和习惯。
在本文中，我将对这次课程进行反思和评价，从教学目标、教学内容、教学方法和教学效果等方面进行总结。
二、教学目标反思1. 设定合理的目标在本次课程中，我们的教学目标是让学生能够认识到五官的作用，明白五官的结构和功能，并且意识到保护五官的重要性。
通过观察图片、听故事、做游戏等多种形式，引导学生主动参与，达到了预期的目标。
2. 与学生实际生活通联紧密在设定教学目标时，我们充分考虑了学生的实际生活情况，让他们通过识字、绘画、游戏等方式来感知五官的重要性，这有利于学生更好地理解和接受教学内容。
三、教学内容评价1.内容设计合理我们的教学内容主要包括五官的基本结构、功能和保护方法等。
通过PPT、图片、故事等形式，呈现了五官的基本知识，学生能够在轻松愉快的氛围中学习到知识。
2.教学内容丰富多样我们的教学内容丰富多样，既有文字、图片的介绍，也有故事、游戏的引导，使学生能够在各种形式的参与中学有所收获，增强了学生的学习兴趣和参与度。
四、教学方法反思1.适当引导与激发在教学中，我们采用了互动式的教学方法，适时引导学生思考，激发他们对五官的兴趣。
通过提问、游戏等形式，促进学生的思考，将知识融入到游戏中，让学生在轻松的氛围中学到了更多。
2.巩固性的检测在教学的我们采用了简单的游戏形式来检测学生对五官知识的掌握情况。
这种巩固性的检测有助于复习知识，巩固学生的学习成果，达到了很好的效果。
五、教学效果评价1.学生的学习积极性高教学过程中，学生表现出了很高的学习积极性，他们踊跃回答问题，积极参与课堂活动，对五官的相关知识有了更深入的了解。
2.学生的表现可圈可点在教学中，我们充分调动了学生的参与积极性，他们能够在轻松的氛围中认真学习，掌握了五官的基本结构和功能，同时也养成了爱护五官的良好习惯。
小班的保护五官安全教育
一、引言眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和皮肤是我们感知世界的重要器官，它们帮助我们认识世界、享受生活。
然而，这些器官也容易受到各种伤害。
为了提高小班幼儿的安全意识，培养他们保护五官的良好习惯，我们特开展此次保护五官安全教育。
二、活动目标1. 让幼儿了解五官的作用，认识到五官的重要性。
2. 教育幼儿学会保护五官的方法，预防五官受伤。
3. 培养幼儿良好的卫生习惯，预防疾病。
三、活动内容1. 认识五官（1）教师通过图片、实物等形式，引导幼儿认识五官：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和皮肤。
（2）讲解五官的作用：眼睛看世界、鼻子闻气味、耳朵听声音、嘴巴说话和皮肤感受温度。
2. 保护眼睛（1）教育幼儿不要用脏手揉眼睛，以防感染。
（2）告诉幼儿在看电视、玩手机时，要保持适当的距离，避免眼睛疲劳。
（3）提醒幼儿定期做眼保健操，保护视力。
3. 保护鼻子（1）教育幼儿不要挖鼻孔，以免伤害鼻腔。
（2）告诉幼儿在感冒时，不要用力擤鼻涕，以免鼻黏膜受损。
（3）提醒幼儿在室内保持空气流通，预防呼吸道疾病。
4. 保护耳朵（1）教育幼儿不要用尖锐物品掏耳朵，以免损伤耳道。
（2）告诉幼儿在听音乐、看电视时，要保持适当的音量，避免耳朵受损。
（3）提醒幼儿在游泳时，注意耳朵进水，防止感染。
5. 保护嘴巴（1）教育幼儿不要用嘴呼吸，以免口腔受损。
（2）告诉幼儿在吃饭时，不要边吃边说话，以免食物误入气管。
（3）提醒幼儿在刷牙时，注意保护牙齿，预防口腔疾病。
6. 保护皮肤（1）教育幼儿不要用手抓挠皮肤，以免感染。
（2）告诉幼儿在洗澡时，不要用力搓洗皮肤，以免损伤。
（3）提醒幼儿在户外活动时，注意防晒，防止皮肤晒伤。
四、活动方法1. 课堂讲解：教师通过图片、实物等形式，向幼儿讲解五官的作用和保护方法。
2. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟保护五官的场景，让幼儿在实践中学会保护五官。
3. 情景模拟：教师设置各种情境，让幼儿在游戏中学会保护五官。
4. 互动游戏：教师设计互动游戏，让幼儿在游戏中了解五官的作用和保护方法。
小班保护眼睛健康教案8篇
小班保护眼睛健康教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班安全教案保护自己的五官小班安全教案《保护五官》(3篇)
小班安全教案保护自己的五官小班安全教案《保护五官》(3篇)小班安全教案爱护自己的五官小班安全教案《爱护五官》篇一1、初步了解一些根本的自我爱护常识和相应的策略。
2、通过观看图片，推想可能发生的事情，了解这样玩的危急性。
3、积极参加户外活动，感受自我爱护过程中的开心心情和活动过程中的欢乐。
4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。
5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
一、观看图片，推想可能发生的事情。
（1）教师引导幼儿翻开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？（2）鼓舞幼儿观看并结合自己的阅历说出自己的想法。
教师：大家猜一猜，假如这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿根据自己的想法推想，并说出后果的危害。
二、幼儿结合自己的生活阅历，说说其他比拟危急的行为。
（1）教师：你们还知道哪些玩的方法比拟危急的？这样玩为什么有危急呢？（2）通过争论帮忙幼儿了解几种担心全的玩法，熟悉到它们的危害。
三、组织幼儿争论：怎样玩可以使自己比拟安全？（1）教师：刚刚，我们说了很多玩的方法和玩的东西都比拟危急，那么，我们应当怎样玩，应当玩些什么呢？怎样让自己比拟安全呢？（2）鼓舞幼儿大胆发言并叙述自己的看法。
四、学习自我爱护策略。
教师带着幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进展自我爱护，教师也在活动的过程中不断示范、提示幼儿加强自我爱护，教育大家如何爱护自己，并学习相应的策略。
1、由于生活中的担心全物品和担心全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。
2、在活动中，师幼互动有肯定的不协调，教师应依据幼儿状况在调整教学。
3、这节课还是很胜利的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。
小班安全教案爱护自己的五官小班安全教案《爱护五官》篇二1、萌发幼儿探究动物自我爱护方法的兴趣。
2、了解昆虫自我爱护的方法。
3、了解自我爱护常用的方法，增加幼儿的自我爱护意识。
1、课件《爱护自己》2、动物自我爱护方法图片3、昆虫自我爱护方法图片1、小鸟最喜爱吃的就是昆虫啦，小鸟飞得很高很快，一下子就会抓住在天空中飞的小虫子、小昆虫。
小班健康教案保护五官
小班健康教案保护五官小班健康教案保护五官【篇一：小班教案粘贴五官】小班健康活动《认识五官》活动名称:认识五官活动目标:1、激发幼儿保护五官的愿望,并且初步了解该如何保护2、知道五官的名称、位置并且了解五官的作用3、粘贴出位置正确的五官图活动准备:五官的图片每人一套、固体胶活动过程:共同游戏——讨论——粘贴1.共同游戏?请小朋友们跟老师一起做‘指鼻子’的游戏,好不好??2、讨论（1）五官的名称位置?请小朋友告诉老师,你们的小脸上面都有什么??——眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴耳朵请一名幼儿上前来让其他幼儿观察?眉毛有几个,长在什么地方?? ___最上面有两条眉毛?眼睛长在什么地方,有几只??——眉毛下面有两只眼睛?鼻子有几个,长在什么地方??——中间有一个鼻子?嘴巴有几张,长在什么地方??——最下面有一张嘴巴?耳朵有几只,长在什么地方??——两只耳朵长在两边?请小朋友跟老师说一遍,我们的脸上有两条眉毛两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子?（2）五官的作用以及保护五官讲故事使幼儿知道五官的作用。
眉毛——挡雨雪眼睛——看耳朵——听嘴巴——尝鼻子——闻?他们的本领这么大,我们应该怎样保护他们呢??请幼儿谈一谈三、粘贴1、老师示范2、幼儿自己动手操作,教师指导要求:按照正确的位置粘贴活动延伸：美工活动区：1.练习粘贴五官2.画五官语言活动区:1.引导幼儿看图说五官的功能2.说说怎样保护五官亲子游戏：《说哪指哪》【篇二：幼儿园小班健康教案：脸上的表情】活动目标：1、让幼儿知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情表达了人们的感情。
2、激发幼儿观察脸部变化的兴趣，体验快乐、难过等情感。
活动重点：让幼儿知道五官的变化会产生各种表情。
活动难点：让幼儿体验脸部变化的兴趣及情感。
活动准备：笑、哭的表情图片各一张。
活动过程：一、出示表情图。
1、教师：瞧，老师今天带来了几张表情图片，小朋友仔细看看，都是什么表情!2、请幼儿说说图中的表情。
小班保护五官的安全教育
一、引言五官是我们感知世界的重要器官，包括眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤。
它们帮助我们看到了美丽的风景，听到了动听的音乐，闻到了诱人的香气，尝到了美味的食物，触到了温暖的阳光。
然而，在我们的日常生活中，由于各种原因，我们的五官可能会受到伤害。
因此，对小班幼儿进行五官保护的安全教育至关重要。
本文将从五官的特点、常见伤害及预防措施等方面进行详细阐述。
二、五官的特点及功能1. 眼睛眼睛是人体最重要的视觉器官，它能够帮助我们识别颜色、形状、距离等视觉信息。
眼睛具有以下特点：（1）眼球结构：眼球由角膜、晶状体、视网膜等组成。
（2）视力范围：正常人的视力范围在0.1-1.0之间。
（3）适应能力：眼睛能够适应不同的光线强度，如白天和夜晚。
2. 耳朵耳朵是人体重要的听觉器官，它能够帮助我们接收、处理和传递声音。
耳朵具有以下特点：（1）结构：耳朵分为外耳、中耳和内耳。
（2）听力范围：正常人的听力范围在20Hz-20000Hz之间。
（3）平衡功能：内耳还负责维持身体的平衡。
3. 鼻子鼻子是人体重要的嗅觉器官，它能够帮助我们识别不同的气味。
鼻子具有以下特点：（1）结构：鼻子由鼻腔、鼻窦、鼻咽等组成。
（2）嗅觉范围：人类能够识别数千种不同的气味。
4. 嘴巴嘴巴是人体重要的味觉器官，它能够帮助我们品尝食物的美味。
嘴巴具有以下特点：（1）结构：嘴巴由唇、舌、齿、颊、咽等组成。
（2）味觉范围：人类能够识别酸甜苦咸等基本味觉。
5. 皮肤皮肤是人体最大的器官，它具有保护、调节体温、分泌、感觉等功能。
皮肤具有以下特点：（1）结构：皮肤由表皮、真皮、皮下组织等组成。
（2）感觉范围：皮肤能够感知冷、热、痛、触等感觉。
三、五官常见伤害及预防措施1. 眼睛（1）常见伤害：沙子进入眼睛、紫外线辐射、化学物质刺激等。
（2）预防措施：避免眼睛接触沙子、紫外线和化学物质；佩戴护目镜进行户外活动；保持良好的用眼习惯，如读书、写字保持一定距离，避免长时间看电子产品等。
保护五官小班班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题：保护五官，健康生活二、班会时间：2023年3月15日三、班会地点：幼儿园多功能厅四、参与人员：小班全体师生五、班会记录：主持人：张老师记录人：李老师一、班会开场1. 张老师首先向小朋友们问候，并引入本次班会的主题：“保护五官，健康生活”。
2. 张老师通过生动的图片和视频，向小朋友们展示五官的功能和重要性。
二、五官知识讲解1. 张老师详细介绍了五官的构成和功能，包括眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤。
- 眼睛：是心灵的窗户，可以让我们看到美好的世界。
- 耳朵：是听觉的器官，可以让我们听到动听的音乐和亲人的声音。
- 鼻子：是嗅觉的器官，可以让我们闻到各种气味。
- 嘴巴：是味觉的器官，可以让我们品尝到各种美食。
- 皮肤：是人体的第一道防线，可以保护我们免受外界伤害。
2. 张老师强调了保护五官的重要性，提醒小朋友们要养成良好的生活习惯，预防疾病。
三、五官保护方法1. 眼睛保护：- 保持良好的用眼习惯，看书、看电视时保持一定的距离。
- 避免在强光下看书、写字。
- 定期做眼保健操，缓解眼部疲劳。
2. 耳朵保护：- 避免在嘈杂的环境中长时间停留。
- 不要用尖锐物品掏耳朵。
- 保持耳朵清洁，防止感染。
3. 鼻子保护：- 避免用手挖鼻孔。
- 保持室内空气流通，预防感冒。
- 勤洗手，避免细菌感染。
4. 嘴巴保护：- 注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口。
- 避免吃过于辛辣、油腻的食物，以免刺激口腔。
- 勿咬手指、指甲等，防止口腔感染。
5. 皮肤保护：- 避免在阳光下长时间暴露。
- 使用防晒霜，防止紫外线伤害。
- 保持皮肤清洁，预防皮肤病。
四、互动环节1. 张老师组织小朋友们进行五官保护知识问答，巩固所学内容。
2. 小朋友们分组进行五官保护情景剧表演，加深对五官保护的理解。
五、班会总结1. 张老师对本次班会进行了总结，强调了保护五官的重要性。
2. 李老师对小朋友们提出了希望，希望他们能够养成良好的生活习惯，关爱自己的五官。
保护五官教案小班健康
保护五官教案小班健康【篇一：保护五官教案小班健康】文章来源课件 w w目标：1.正确的说出五官的名称、位置；初步了解它们的主要用途。
2.知道要保护五官，学习一些简单的保护方法。
准备：1.布娃娃（1）2.已会歌曲《五官歌》，活动中请配班老师弹琴。
过程：一。
找五官（出示布娃娃）t:今天老师给你们带来了一个布娃娃。
你们看，它脸上有什么？c：眼睛、耳朵t：有几只？c:2只眼睛。
2只耳朵。
t：还有什么呢？c：鼻子、嘴巴、脸t：那你们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸在哪里呢？（它们还有个共同的名字呢，叫五官。
）叫什么？大声告诉我（五官）五官有哪些？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸）对，它们统称五官。
t：还记得我们学过的一首五官歌？（记得）那我们一起来一遍。
（配班弹琴）t：师唱前面问的部分，幼儿唱回答部分。
（一遍）总结：你们记性真好唱的都很好听，拍拍手表扬自己。
我们知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸叫五官。
那它们又有什么本领呢？二.认识五官的位置以及它们的作用。
t：鼻子有什么本领呢？c：鼻子可以闻气味---t:那它长在脸的哪里呢？c：脸的中间。
师：小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子可以闻气味。
t:那鼻子的上面是什么？c:眼睛t:眼睛有什么本领呢？c:看东西师：鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。
t:鼻子下面师什么？c:嘴巴t:嘴巴有什么本领？c:嘴巴可以说话、吃东西—师：鼻子下面是嘴巴，嘴巴可以说话、吃东西t:那耳朵有什么本领？c:听声音t:那它在头的哪里？c:两边师：耳朵耳朵听声音，长在我们头两边。
t：刚才小朋友们说的真好。
老师把你们说的还编了一首儿歌呢！想听（小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子可以闻气味。
鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。
鼻子下面是嘴巴，嘴巴说话、吃东西。
耳朵耳朵听声音，长在我们头两边。
）t:想学吗？那老师慢一点我们一起来说一说？（和幼儿一起说一遍，边说边动作）总结：说的真好，拍拍手表扬表扬自己。
我们知道了五官的位置和它的们的本领。
《保护五官》幼儿园小班健康教案5篇
《保护五官》幼儿园小班健康教案1活动目标：1、知道人的面部由哪些部位组成，了解其功能，懂得保护自己的五官。
2、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：五官的贴图五张、幼儿每人一面镜子、课件、水果若干、音乐磁带活动过程：一、找五官。
1、师：孩子们，你们看老师的脸上有什么?2、幼儿自由回答。
(如幼儿回答不全，或回答问题不完整时，教师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完整)3、照镜子。
让幼儿照镜子看看自己的五官，说出名称，指出在什么地方?二、了解五官的功能1、出示分别缺眼耳口鼻的幼儿头像，引导幼儿发现头像缺了什么?2、请幼儿贴上所缺的五官，并引导幼儿认识这些五官的功能，缺少它们会怎么样?教育幼儿保护好自己的五官。
三、学习保护五官的方法。
依次出示课件，幼儿观看课件中的小朋友做的对不对?并说一说保护五官的方法。
1、我们怎样保护我们的眼睛?(不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)2、怎样保护我们的鼻子?(不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦)3、怎样保护我们的耳朵?(不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、)4、怎样保护我们的嘴巴?(不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫)5、怎样保护我们的眉毛?(不扯眉毛)教师小结：我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。
四、尝一尝出示水果，请幼儿用你的眼睛看一看，用你的鼻子闻一闻，用你的嘴巴尝一尝吃的.是什么水果?(活动自由结束)活动反思：一、本次活动在实施过程中发现：活动第一环节——照镜子，找五官。
幼儿以借助镜子可以更好地帮助幼儿了解相关的五官知识，幼儿也很愿意把自己的发现告诉老师和同伴。
幼儿一个个拿着镜子兴奋得不得了，于是，我就带着幼儿一起随着故事情节一起深入。
小班教案保护五官
小班教案保护五官【篇一：认识五官,教案】小班科学：认识五官一、设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。
而小班幼儿好奇心强，他们对周围事物的兴趣非常浓厚，五官是他们身体的一部分，对孩子来说是既熟悉又陌生。
本活动旨在结合幼儿生活实际，通过游戏、儿歌等教学方式，满足幼儿探索自我的需要，并且通过活动，使他们了解简单的保护五官的常识。
二、活动目标1、积极愉快参与认识五官的活动，在活动中有乐于观察和操作的兴趣。
3、知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。
?活动重点：知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。
?活动难点：学会保护五官的简单方法。
三、活动准备眼、耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片，娃娃脸一张，花露水一瓶，每人一块小镜子，儿歌录音。
四、活动过程1、认识五官的名称及位置（1）玩照镜子的游戏：照照镜子，看看镜子里面是谁？你的脸上有什么？（引导幼儿说出五官名称）（2）运用儿歌《小手拍拍》帮助幼儿掌握五官的位置。
a、请幼儿跟着录音边唱儿歌《小手拍拍》，边根据歌词用手指出相应的五官位置。
b、老师唱出歌曲《小手拍拍》，并不断改变歌词顺序，如眼睛在哪里，变成嘴巴在哪里等，请幼儿根据老师长唱出的歌词指出相应的位置。
2、通过游戏”贴脸谱”巩固对五官位置的认识a、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿观察：“娃娃的脸和我们的一样吗？缺了什么？”b、请小朋友操作学具，在娃娃的脸谱上正确贴出五官的位置。
c、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。
3、了解五官的功能和保护方法此环节主要让幼儿感知五官的作用。
首先，教师提问：”小朋友们，刚才我们认识了五官，那你们知道它们的用途吗？”幼儿通过实际生活中的经验进行回答。
然后教师设置情境让幼儿充分感知五官的作用。
（1）出示眼睛图片，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿回答。
小班五官教案5篇
小班五官教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班五官教案6篇
小班五官教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班保护五官健康教案
小班保护五官健康教案教案说明本教案适用于小班幼儿，通过实践活动和游戏，帮助幼儿了解和保护自己的五官健康。
学习目标•了解五官的基本功能和作用•掌握保护五官健康的基本方法•提高幼儿对五官卫生的意识活动准备•图片或卡片展示五官的名称和图片•洗手液、牙刷、小镜子等小道具•实践活动准备：洗手、刷牙、洗脸、擦眼睛等活动内容和步骤1. 引入活动介绍五官的名称和基本功能，让幼儿认识五官是我们身体重要的部分。
2. 认识眼睛•展示眼睛的图片或卡片，让幼儿观察眼睛的形状和颜色。
•引导幼儿说出眼睛的基本功能，例如看东西、保护眼睛等。
•让幼儿揉搓双手，感受温度后用双手轻轻遮住眼睛，体验看不见的感觉。
•告诉幼儿要保护眼睛，不要揉搓眼睛以及远离过亮或过暗的光线。
3. 认识鼻子•展示鼻子的图片或卡片，让幼儿观察鼻子的形状和位置。
•引导幼儿说出鼻子的基本功能，例如闻味道、呼吸等。
•制作气味巴掌游戏，将不同的水果或香料放在幼儿面前，让幼儿用鼻子闻出不同的气味，并说出是什么水果或香料。
•提醒幼儿不要用力揉搓鼻子，避免鼻子受伤。
4. 认识耳朵•展示耳朵的图片或卡片，让幼儿观察耳朵的形状和位置。
•引导幼儿说出耳朵的基本功能，例如听声音、保持平衡等。
•播放不同音乐和声音，让幼儿用手捂住耳朵感受听不见声音的感觉，再解开手试听声音。
•教授正确使用耳机的方法，提醒幼儿要佩戴舒适并控制音量。
5. 认识嘴巴和牙齿•展示嘴巴和牙齿的图片或卡片，让幼儿观察嘴巴和牙齿的形状和颜色。
•引导幼儿说出嘴巴和牙齿的基本功能，例如说话、咀嚼食物等。
•指导幼儿正确刷牙的方法，演示正确刷牙动作，并帮助幼儿实践刷牙。
•强调嘴巴和牙齿的清洁卫生，鼓励幼儿定期刷牙和少吃糖果。
6. 实践活动组织幼儿进行实践活动，具体包括洗手、洗脸、擦眼睛等，引导幼儿正确使用洗手液、面巾纸等小道具，养成良好的卫生习惯。
7. 总结总结五官的基本功能和保护五官健康的方法，鼓励幼儿在日常生活中注意保护自己的五官健康，形成良好的健康习惯。
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小班保护五官的教案【篇一：幼儿园小班语言活动教案：我的五官】幼儿园小班语言活动教案：我的五官知识与技能:1. 初步了解五官的构成和用途,知道要爱护五官2. 能听懂老师的口令,做出相应的动作情感态度与价值观:知道五官是我们人体的重要组成部分,懂得怎样去保护自己的五官教学准备:同样的人物头像2幅,眼、耳、口、鼻的图片各1幅过程与方法:一、启发谈话,引出五官小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。
请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛)二、游戏“找五官”1. 按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子,张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。
2. 贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置三、说说五官的作用1. 我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)2. 我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)3. 我们的眼睛有什么用?(看东西)4. 我们的耳朵有什么用?(听声音)四、看图说话老师拿出准备好的相同的人物头像2幅,请小朋友观看,并把其中的一幅贴在小黑板上,然后把另一张图片的脸染成黑色,再把图片贴在小黑板上,两张图片对比,让小朋友说说哪张图像好看?为什么?师总结:同样的一张脸,如果弄脏了就不好看,所以请小朋友们要爱护自己的五官,同时也要注意不能弄脏别人的五官。
五、保护五官五官很重要,我们必须要保护它。
怎样保护它们呢?不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛,眼睛会看;这是我的鼻子,鼻子会呼吸; 这是我的嘴巴,嘴巴会说话; 这是我的耳朵,耳朵会听话。
【篇二：《认识五官》教案】小班《认识五官小班》教案1、小班的幼儿有必要让他们了解五官的用途，启发他们如何保护五官；否则幼儿经常用手挖鼻孔,经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里，有灰尘.沙子进入眼用手搓，极不安全、卫生。
因此，组织该活动很有必要的，能提高幼儿保护五官的意识,对幼儿很有教育意义。
2、该活动力求根据本班幼儿的兴趣、需要而设计。
活动内容设计:五个好朋友 ------小班综合活动设计活动准备:男孩头像一幅、保护五官的图片活动过程:一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。
二、找一找1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。
2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。
教师小结:：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，一个眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。
眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。
2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。
如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。
所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、让幼儿了解如何保护五官。
(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子.(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖锐（刀子，剪子。
）的东西，以免刺伤眼睛。
四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。
五、贴一贴1、出示缺少五官的面部图画。
教师说：“有一个小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友们都不和他玩了，瞧，他就变成这个样子了。
”启发幼儿想一想：这个小朋友的脸上少了什么?2、分别出示单个五官的图片，请幼儿试着说出名称，并尝试贴到图画正确的位置（可反复进行）3、鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，帮助遇到困难的幼儿。
4、让幼儿看画册《五个好朋友》。
连一连。
复习几何图形活动目标：1、复习巩固圆形、三角形、正方形及长方形的特征。
2、通过动手操作，发展幼儿独立动手能力、想象力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣及良好的活动常规。
材料和环境创设：1、背景图、画有兔子、狮子、老虎、小猫动物头饰（动物口型分别为四种几何图形）2、奇妙箱，幼儿操作用的四种几何图形若干。
活动流程：摸一摸“奇妙箱”——找图形说特征——添画——数数、分类活动—延伸：研究半圆形、梯形活动过程：（一）、游戏：摸一摸“奇妙箱”今天老师带来了一只奇妙的箱子？（出示奇妙箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗？（1）、师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？摸出一本书，问：“这是什么？它们是什么形状的？（书、长方形）为什么说书是长方形的？问：日常生活中还有那些东西是长方形的？（启发幼儿说出）（2）、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。
当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行（3）、教师总结：奇妙箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的。
（边说边指相应的物品）（二）、找图形说特征：（1）、今天小动物们听说我们小朋友表现很棒，也想来看你们学本领，瞧，它们来了！（出示背景图）来了些谁呀？（老虎、狮子、兔子、狐狸、小鸡、蝴蝶等）（2）、现在小动物们要来考考小朋友，请小朋友来找一找小动物身上有哪些图形宝宝？（幼儿自由寻找后说名称）（3）、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/长方形的？（4）、老师总结：三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；圆形就是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。
（三）、添画（变戏法）小朋友的本领真大，现在请你们玩个“变戏法”的游戏。
盘子里放着许多图形宝宝，等会儿请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品，看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。
（让幼儿大胆想象，在几何图形上添画成另一物品）（四）、数数、分类活动：根据自己添画的图形宝宝的数量、种类进行数数、分类活动。
（1）、请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的？变成了什么？（2）、用园形的变了几样东西？谁变的最多？（最多的展示）（3）、三角形、正方形、长方形依次（五）、延伸活动：这里还有半圆形、梯形，下次我们再一起来研究半圆形、梯形。
今天爸爸、妈妈很辛苦，抽出许多时间来看我们小朋友学本领，我们谢谢他们，把我们画的作品送给他们，好吗？【篇三：健康教育《认识五官》教案】小班健康活动《认识五官》一、设计意图对于小班的幼儿来说，很有必要让他们认识、了解五官的名称、用途以及如何保护五官，本次活动内容与幼儿的生活息息相关。
在日常生活的闲暇时间里，很多孩子喜欢对着卫生间的大镜子做着许多动作，如挖挖鼻子，挤挤眼睛，掏掏耳朵，撅撅嘴巴，做做鬼脸等，样子十分可爱。
设计本次活动就是为了让幼儿更全面地了解五官的用途，并启发他们在认识了解五官的基础上知道如何保护五官。
处在这个年龄段的幼儿正是对很多事物好奇而且好动的时候，相信本次活动在寓教于乐中必定会对幼儿产生一定的教育意义。
二、活动目标1．知道每个人的脸上都有眼、耳、口、鼻等器官，能说出各个器官的名称及位置。
2．通过听听讲讲、敲敲打打、看看玩玩等多种形式，探索五官的作用。
3．通过感知体验活动，了解保护五官的方法。
三、活动准备1.让幼儿人手一面小镜子，放在小椅子下面。
2.设有五张桌子，放有不同物品。
(1)各种图书、卡片。
(2)酸、甜、苦、辣的食物。
(3)香水、醋、酒等。
(4)打击乐器若干。
(5)录音机、磁带、耳机。
3.五官指偶。
四、活动重难点重点：认识五官，知道他们的名称及位置，通过多种形式自由探索五官的作用。
难点：通过感知体验，了解保护五官的方法。
五、活动过程1.认识五官，知道名称及位置。
（1）情境导入，引起幼儿兴趣。
师：（神秘地说）今天，我给你们带来了一件神奇的宝贝，你们想不想知道是什么呢？（出示镜子）这可不是一面普通的镜子，只是一面魔镜!它是有魔法的，它什么东西都能照到。
今天老师为你们一人准备了一面有魔法的镜子，找一找，魔镜在哪里？（2）引导幼儿认识五官。
师：现在，我们一起来看看魔镜里面有什么？（引导幼儿照镜子，用镜子照五官，边照边说，照一照，说一说，再摸一摸，并能说出五官的位置。
）师：小朋友们说得真好！在我们的脸上有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，嘴巴里面有舌头。
我们给眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头起一个好听的名字，叫“五官”。
2.引导幼儿探索五官的作用。
(1) 鼓励、引导幼儿操作探索。
师：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头的本领可大了，老师先不告诉你们，小朋友们自己去发现。
老师在桌子上放了好多好玩的东西，每一组不一样。
你们去每一组玩一玩、找一找，等会说给大家听，好不好？老师看看哪个小朋友能把五官的本领都找出来。
幼儿操作活动，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆的看、尝、闻、听、敲并进行适当引导，如：你在干什么呀？你用什么看书的？(2)幼儿理解讲述。
师：我们小朋友刚才玩了许多东西，谁来告诉老师，你都什么了？（幼儿讲述，教师进行鼓励、表扬）(3) 利用指偶，进行一步引导幼儿知道五官的功能。
师：今天，老师还请来了几位小客人，看看他们是谁？（出示指偶）它们听说小朋友们都很聪明，想来和你们一起玩呢。
逐一出示眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的指偶，拟人化说：小朋友们好，你们认识我吗？我是眼睛，我的本领可大了，你们知道我会干什么吗？幼儿进行讲述。
（4）小结五官的作用及如何保护五官。
师：小朋友们说得真好！我“眼睛”除了会看书、看电视、看风景等，还能看许许多多的东西没有我，就什么也看不见了，你们要好好保护我哟！不要用脏手去揉眼睛，看电视、电脑的时间也不要太长，否侧我会很难受，还会近视的;我“嘴巴”的本领也不小！除了吃东西，我还会唱歌、讲话，我还能呼吸呢。
你们也要好好保护我，不要让我吃不干净的东西，也不要一天到晚大声讲话、叫喊，否则我会变哑的；我“耳朵”可是你们最好的朋友，我的本领也很大。