儿童国画的简单技法

二、水墨画基本技法
（6）提按。用笔的力度 变化，使笔迹有大小、粗 细等变化。
（7）没骨。形象不勾轮 廓线，直接用墨、色块 表现物象。
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花鸟
写意
工笔
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中国水墨画注重表现物象结构 而不求表现光影明暗；作画以线为 主，线面结合，追求笔墨情趣的形 式变化；构图不受固定的时空限制， 不受常规透视法则约束，强调“虚 实”与“空灵”。
水墨画作画速度较快，讲究一 气呵成，加之墨色在宣纸上有渗化 意趣，适宜儿童在短时间内精力集 中的抒发情感，符合儿童的身心特 征。
随着时代的发展越来越多的幼儿园， 喜欢选择具有浓厚特色韵味的中国艺术 的课程走进幼儿的课堂。儿童国画就是 其中之一，在幼儿园开展幼儿国画课程 教学不仅仅是,对我国国粹文化的继承和 发展，更主要的培养了幼儿对我国传统 文化兴趣以及爱国情怀。
绘画种类繁多,从不同的角度可将它划分为不同
的类别。
从地域看,绘画可分为东方绘画和西洋绘画；
从工具材料看,绘画可分为水墨画、油画、版画、
水彩画、水粉画等；
我们幼儿园以
和
为主。
传统国画与儿童国画的区别
• 中国画简称“国画”，它是用毛笔、墨和中国画 颜料在特制的宣纸或绢上作画的一种绘画形式。
• 题材主要有人物、山水、花鸟，技法可分工笔和 写意两种，有壁画、卷轴、屏幛、扇面等画幅形 式，富于传统特色。
• 儿童国画是很简单的国画。不是很讲究形式，主 要还是让幼儿体验用毛笔、宣纸、墨汁来进行想 象创作的乐趣。
国画基本知识
1、认识国画 2、写意国画的工具和材料 3、用笔方法 4、用墨和用水的方法 5、用色的方法
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写意国画的工具和材料
二、水墨画基本技法
2、 （1）中锋。笔尖在笔画的中间运行，
但如何在幼儿园开展适合的幼 儿身心健康的国画教学策略，是值 得我们深思和探讨的问题。
如何创设具有传统特色 的“儿童国画”主题公共区 域及游戏区角游戏？
方式一：可以创设国画特色的区域游戏。选择具有浓郁特 色的国画作品，例如栩栩如生生动的花鸟画面，苍劲有力 的用笔山水，酣畅淋漓的泼墨的人物画等作品布置在墙上， 同时在教室里开辟一个区域用颜料，宣纸等物品设置有趣 的水墨游戏。让孩子们感受到中国传统国粹的无穷魅力， 同时在国画水墨游戏在被深深被吸引被感染，兴趣盎然。 同时，可以设置对比游戏，各种这样做画材料在一起。启 发幼儿去探索中国画与我们日常所画的水彩笔画，彩铅画 画笔所画出的不同质感之处，让孩子认识到这种软软长长 的运用了中国几千年文化的笔，是如何在纸上展现他独特 的中国文化魅力。同时，这种画面所展现的大气磅礴的的 唯美特征与意境。
（5）散锋。笔锋 散乱，线条短密而 蓬松
二、水墨画基本技法
3、 笔 法 的 变 化
（1） 勾。用线条 表现物象为勾
（2）皴。用长短、顺 逆不一的线条来强调物 象的纹理。如画树与石 的表面纹理。皴时，中、 侧锋均可，干湿随意。
二、水墨画基本技法
（3）点。笔尖在纸 上骤起快落为 “点”。
（4）擦。用侧锋干笔 碎涂以强化物象的粗 糙感或蓬松感。 （5）染。墨色中含水 较多时，笔触往往不 很明显。
方式二：创设以国画特色的主题教室或公共环境。可以选 择一些国画中具有代表性的典型事物创设布置环境。如国 画中的四大君子梅兰竹菊，水墨画中的山水花鸟，具有京 剧特色的脸谱，清新淡雅的青花瓷不以这些为主题创设大 的背景环境。让国粹水墨画融入幼儿的日常，使幼儿从心 底产生好奇和探索的强烈愿望。
在幼儿园国画课程游戏 化中，如何通过国画游戏培 养幼儿兴趣？
笔
力度饱满均匀，多用于勾线。中锋线条 柔韧、流畅
毫
的
运
用
二、水墨画基本技法
（2）侧锋。笔毫侧 倾，笔尖在笔划的一 侧运行，笔腹在另一 侧同步画出的笔痕较 虚，时有飞白效果。 侧锋线条变化较多。
（3）顺锋。笔划中 由笔根引路，笔尖 随后。线条流畅， 顺势自然。光洁挺 拔。
二、水墨画基本技法
（4）逆锋。笔划中由 笔尖向前开路，其势如 犁破土，阻力较大，笔 锋遇阻而散开，飞白增 多，线条挫色有力。
或者请大家谈谈对我们 目前的国画课程提出一些宝 贵意见。
谢谢