单质和化合物

教学设计

单质和化合物

单质和化合物

一、教学目标：

（一）知识与技能：会用元素概念区别单质和化合物；

（二）过程和方法：培养学生归纳和比较能力；

（三）情感态度和价值观：通过元素的学习进行从微观到宏观认识教育。

二、教学重、难点：能正确运用元素概念区分单质、化合物和氧化物。

三、教学方法：讨论法、归纳比较法、练习法

四、课时安排：1课时

五、教具准备：小黑板、多媒体

六、教学程序：

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七、作业设计:

1、随堂练习：（1）在①矿泉水②高锰酸钾③冰水共存物④空气⑤过氧化

氢⑥液氧⑦铁水⑧二氧化锰⑨氯酸钾几种物质中，属于混合物的有 __ ，属于纯净物的有__ ，属于单质的有_____________; 属于化

合物的有_______ ;属于氧化物的有__________________ 。

（2）下列物质中，按单质、化合物、混合物的顺序排列的是（）

A.天然气、水、液化气

B. 氢气、海水、烧碱

C.纯碱、矿泉水、食盐

D. 汞蒸气、干冰、生理盐水

（3）下列四种物质中，均属于氧化物的是（）

A.氧气、二氧化碳、四氧化三铁

B.水、氧化汞、高锰酸钾

C.空气、氧化铜、五氧化二磷

D. 干冰、氧化镁、二氧化锰

2、课后作业：P92第3题、P96第10题

r金属单质

板书设计

广单质V非金属单质

"纯净物* I稀有气体

物质彳< 氧化物

化合物Y

混合物〔其他类型化合物（酸、碱、盐等）

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