学而思初中化学初试试讲题目
初中化学-教师资格证面试试讲真题汇总-逐字稿及说课稿及教案(共10篇)
![初中化学-教师资格证面试试讲真题汇总-逐字稿及说课稿及教案(共10篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/a1c8291050e2524de4187ea4.png)
一、《二氧化碳与人体健康》各位评委老师好,我是今天的 1 号考生,我试讲的题目是《二氧化碳与人体健康》,下面我开始我的试讲。
教师:上课!同学们好!环节一:导入新课前面我们已经学习过二氧化碳的性质,大家知道二氧化碳在我们的生活中有哪些应用吗?A 同学说,绿色植物的光合作用吸收二氧化碳,产生氧气和碳水化合物;B 同学说,蔬菜大棚提高二氧化碳浓度来提高产量;对,干冰、可乐中用到二氧化碳。
大家平时都很注意观察生活,积累了不少知识。
那同学们还记得空气中二氧化碳的含量时多少吗?举手最快的这位同学,你来回答。
这位同学说,正常情况下空气中二氧化碳含量为0.03%。
非常棒,这位同学对我们学过的知识掌握的很扎实。
环节二:新课讲授(一)二氧化碳含量对人体健康的影响二氧化碳在空气中含量这么小,是不是就无关紧要啊?(不是)二氧化碳当然不是无关紧要的,二氧化碳是人类生存不可缺少的物质。
空气中二氧化碳的含量对我们的人体健康有重要影响。
下面我们就通过一则短片来了解一下。
短片已经看完了,请哪位同学来为大家总结一下空气中二氧化碳的含量对人体健康都有什么影响?靠窗户的这位同学,你来总结一下。
这位同学说,空气中二氧化碳浓度增大,会打哈欠、犯困,继而会感到气闷、心悸,当浓度达到4%左右时,会气闷、头痛、眩晕,继续增大时,会使人神志不清、呼吸停止,以致死亡。
这位同学总结得非常好,老师在屏幕上用表格给大家列出了不同浓度二氧化碳对人体健康的影响,当我们处于二氧化碳含量大于1%的环境时,会感到气闷、头昏、心悸;当处于含量在4%-5%间的环境时,人们会感到气闷、头痛、眩晕;当含量大于6%以上时,会使人神志不清,严重时甚至会使人神志不清、呼吸停止、死亡。
(二)应用1.菜窖村民死亡事例教师:下面我们一起看则新闻。
新闻播放结束,新闻中的村民进入菜窖后为何会死亡呢?这位同学你来回答一下,这位同学认识,由于储存食物的呼吸作用,菜窖中空气含氧量减小,二氧化碳含量较大。
初中化学试讲稿精品汇编(逐字逐句,适用于教师招聘、教师资格证面试)
![初中化学试讲稿精品汇编(逐字逐句,适用于教师招聘、教师资格证面试)](https://img.taocdn.com/s3/m/9b9dd3abb307e87100f696ae.png)
初中化学试讲稿精品汇编目录初中化学《燃烧与灭火》试讲稿 (1)初中化学《制取氧气》试讲稿 (4)初中化学《单质和化合物》试讲稿 (7)初中化学《常见金属的化学性质》试讲稿 (10)初中化学《如何从大豆中提取油脂》试讲稿 (13)初中化学《制取二氧化碳的研究》试讲稿 (16)初中化学《质量守恒定律》试讲稿 (19)初中化学理论课试讲模板(一) (22)初中化学实验课试讲模板(二) (25)初中化学理论实验融合课试讲模板(三) (27)初中化学试讲模板(四) (29)初中化学《质量守恒定律》试讲稿 (32)初中化学《铁的锈蚀》试讲稿 (39)初中化学《燃烧和灭火》试讲稿 (42)初中化学《溶解度》试讲稿 (51)初中化学《二氧化碳的实验室制法》试讲稿 (55)初中化学《化学方程式》试讲稿 (61)初中化学《原子的构成》试讲稿 (64)初中化学《燃烧与灭火》试讲稿一.问好尊敬的各位考官,大家下午好,我是本场的1号考生,我今天试讲的题目是《燃烧与灭火》,下面开始我的试讲。
二.导入上课,同学们好,请坐,最近有一部非常火的电影,大家都看了吗?(看了)看来大部分同学都看过了,那今天我们就一起来回顾一下里面的一个小片段,(电影播放完了)这是消防员救火的一个片段,有哪些同学说一下消防员都用到了什么救火方法,最后一排举手最快的同学来说一下,好的,这位同学说用到了水、石头、灭火器,很好,看来看得很仔细,其实火对人类来说是两面性的,一方面人类离不开火,另一方面有的时候火也会危及人类的生命,今天我们要学习的这节课就和火有关,下面就让我们一起进入《燃烧与灭火》这一节课的学习。
三.新授下面老师带领大家来做一个小实验,这是一杯盛满热水的烧杯,在烧杯上面放置了一块薄铜片,铜片上一端放一小堆干燥的红磷,另一端放一块已用滤纸吸去表面水的白磷,下面就请同学们仔细观察会发生什么现象,我们发现白磷燃烧了,那大家想一想为什么白磷燃烧了红磷没有燃烧?好,请最后一排举手最快的同学来回答一下,这位同学说是因为白磷很容易燃烧,而且燃点很低,回答的很准确,请坐。
学而思化学讲义答案
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讲义答案一、选择二、填空题1.(1)石油 天然气 (可互换位置)(2)增大与氧气(或空气)的接触面积...............,使煤燃烧更充分。
(3)CO 2+4H 2===== CH 4+2H 2O (4)B (5)BC2.⑴水 ⑵3 1:8 ⑶183.(1)物理变化 (2)①CH 4+2O 2CO 2+2H 2O②A 、B 、C 、D (3)① 玻璃棒② CaCl 2+Na 2CO 3═CaCO 3↓+2NaCl ; ③Na 2CO 3+2HCl═2NaCl+H 2O+CO 2↑4.⑴硝酸钾或KNO 3 大于 升温或加水 蒸发溶剂 ⑵不饱和 碳酸钙或CaCO 3 ⑶①②③5. ⑴C A ⑵ABCD ⑶太阳能 ⑷SO 2、CO 2三、金属专题: 【小东实验】(1)Al 与盐酸反应比Fe 快(或Al 比Fe 活泼;Al 、Fe 与盐酸反应快慢有差异) Fe + 2HCl = FeCl 2 + H 2↑(2)Al 、Fe 都可与硫酸铜溶液反应,置换出金属铜(或Al 、Fe 与硫酸铜溶液反应现象相似) 2Al + 3CuSO 4 = 3Cu + Al 2(SO 4)3【小明实验】 (1)大(2)在潮湿的空气中铁易生锈 铝易与氧气反应,表面生成致密氧化膜,阻止铝进一步反应)【实验结论】铁、铝【实验反思】马口铁上镀锡的原因(或铝可以用来制易拉罐的原因,答案合理即可)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A B B C A B C C B D B A 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 B D C D D B D D D C B B 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 CDDBDCCADAA催化剂四、推断专题:1.B :CO 2或CO ; D :H 2O ;E+F :2HCl+Ca (OH )2=CaCl 2+2H 2OE+G :Ca(OH)2 + NaHCO 3 = CaCO 3↓+ NaOH + H 2O2. ① 2Al+6HCl═2AlCl 3+3H 2↑(或Fe 、H 2SO 4) ② 2H 2O 22H 2O+O 2↑③ CaO+H 2O═Ca (OH)2 ④ 食醋(2) NH 4NO 33.(1)CH 4 (或C 2H 5OH)(2)Fe 2O 3+6HCl= 2FeCl 3+3H 2O (或Fe 2O 3+3H 2SO 4= Fe 2(SO 4)3+ H 2O ) (3)① Na 2CO 3 ② Ca(OH)2+CO 2=CaCO 3↓+ H 2O (4)CaO ; Ca(OH)2+2HCl= CaCl 2+2 H 2O 五、实验专题: 1.(1)①锥形瓶 ②集气瓶 (2) 2H 2O 22H 2O+O 2↑(3) BC ,试管口未塞棉花 (4) b 、浓硫酸(5) AD 、CaCO 3 +2HCl =CaCl 2 +H 2O +CO 2↑、Ca(OH)2 、石蕊变红、CO 2能与水反应2. (1)排尽玻璃管内的空气,防止加热时因一氧化碳不纯而引起爆炸红色的氧化铁逐渐变成黑色Fe 2O 3+3CO2Fe +3CO 2(2) 吸收反应生成的二氧化碳,同时防止一氧化碳逸出污染空气(或收集较纯净的CO)2NaOH +CO 2Na 2CO 3+H 2O (3)NaOH 、Na 2CO 3 (4) 2g 3. ⑴B (2)①② AD 浓硫酸溶于水放热,温度升高,酒精加快挥发,瓶内压强增大。
学而思初中化学初试试讲题目
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初中化学初试试讲题目1、甲、乙两物质的溶解度曲线如下图所示。
下列叙述中,正确的是()A. ℃时,甲和乙的溶解度均为30B. ℃时,甲和乙的饱和溶液中溶质质量分数相等C. ℃时,在100g水中放入60g甲,其溶质的质量分数为37.5%D. ℃时,分别在100g水中各溶解20g甲、乙,同时降低温度,甲先达到饱和2、实验室废水随意排放会造成环境污染。
某校实验室的废水中含有大量、和,该校实验小组设计实验从该废水中回收银,并得到副产品硫酸亚铁晶体。
实验方案如下所示。
(实验过程中未引入其他的金属元素)(1)实验室常用_____________的方法分离固体甲和溶液乙,该操作需要使用的仪器有_____________。
(2)固体甲中含有的物质是(填化学式)_____________。
(3)步骤①向废水中加入过量A。
检验A是否过量的方法是_____________。
3、已知反应。
向一定量的盐酸和氯化钙溶液的混合物中不断滴入碳酸钠溶液。
下图分别表示滴入碳酸钠溶液的质量与生成气体或沉淀的质量变化关系,其中正确的是()4、有X、Y、Z三种金属,把Y投入到X(NO3)2溶液中,Y表面有X析出,得到Y(NO3)2溶液的质量比X(NO3)2溶液的质量大;把X投入到Z(NO3)2溶液中,Z析出后,溶液质量减小。
下列判断错误的是()A.元素的相对原子质量可能是:Z>Y>XB.X、Y、Z可能依次是:Hg、Zn、CuC.金属的活动顺序是:Y>X>ZD.X、Y、Z可能依次是:Cu、Zn、Hg5、下图是有关物质相互转化关系的示意图:根据上述转化关系推断:(1)B是,D是 (填化学式)。
(2)F与M反应的化学方程式为。
(3)A可能是或 (填化学式)。
6、A、B、C、D、E是初中化学常见的物质,B与水反应放出大量热;D是一种红褐色固体;人体的胃液中含有E,可帮助消化。
它们之间发生如下反应。
(l)B的化学式为_____________________。
初中化学教师面试:14篇试讲示范逐字稿
![初中化学教师面试:14篇试讲示范逐字稿](https://img.taocdn.com/s3/m/e92da0856037ee06eff9aef8941ea76e58fa4a34.png)
初中化学教师面试:14篇试讲示范逐字
稿
引言
本文档提供了14篇初中化学教师面试试讲示范逐字稿。
这些
示范逐字稿旨在帮助化学教师候选人在面试过程中展示他们的教学
能力和知识水平。
每篇示范逐字稿都包含了讲课的主题、教学目标、重点内容以及一些教学方法和评估策略。
候选人可以根据自己的需
要和实际情况,对这些示范逐字稿进行修改和调整。
篇章列表
篇章一:化学元素周期表
主题:认识化学元素周期表
教学目标:
- 理解元素周期表的组成和结构
- 了解元素周期表的重要性和应用
重点内容:
- 元素周期表的组成和排列规律
- 不同元素的性质和应用
教学方法:
- 演示和展示元素周期表
- 小组合作探究元素周期表
评估策略:
- 学生通过小组合作完成元素周期表的总结报告
篇章二:物质的三态变化
主题:物质的三态变化
教学目标:
- 理解物质的三态变化(固态、液态、气态)
- 掌握物质的相变过程和条件
重点内容:
- 固态、液态和气态的特征和性质
- 物质在不同温度和压力下的相变
教学方法:
- 演示物质的相变过程
- 观察和记录物质在不同条件下的相变
评估策略:
- 学生通过实验和观察记录物质的相变过程和条件
...(以下省略)
该文档提供的14篇试讲示范逐字稿将为化学教师面试提供有用的参考。
候选人可以根据自己的实际情况和需要,对这些示范逐字稿进行修改和优化,以展现出自己的教学能力和知识水平。
祝您面试顺利!。
2019年上半年《初中化学》教师资格面试试讲题目
![2019年上半年《初中化学》教师资格面试试讲题目](https://img.taocdn.com/s3/m/80d29b0eee06eff9aef8074b.png)
2019年上半年《初中化学》教师资格面试试讲题目一、考题回顾初中化学《化学方程式的书写》【答辩题目解析】1.化学方程式的书写需要遵循的两个原则是什么?【参考答案】一是符合客观事实,二是符合质量守恒定律。
2.在本节课中,可以设置哪些练习帮助学生掌握化学方程式的书写方法?【参考答案】可以设置如下的练习活动:①出示不正确的化学方程式,请学生找出问题所在并且进行改正;②出示具体的化学反应,指明反应物和生成物,请学生自行写出化学方程式。
一、考题回顾初中化学《维生素》二、考题解析【教学过程】(一)故事导入【教师讲解】1519年,葡萄牙航海家麦哲伦率领的远洋船队从南美洲东岸向太平洋进发。
三个月后,有的船员牙床破了,有的船员流鼻血,有的船员浑身无力,待船到达目的地时,原来的200多人,活下来的只有35人,人们对此找不出原因。
1734年,在开往格陵兰的海船上,有一个船员得了严重的坏血病,当时这种病无法医治,其他船员只好把他抛弃在一个荒岛上。
待他苏醒过来,用野草充饥,几天后他的坏血病竟不治而愈了。
诸如此类的坏血病,曾夺去了几十万英国水手的生命。
【教师提问】故事中的案例主要涉及的是坏血病,那么它是由于缺乏什么营养物质引起的呢?主要就是维生素,这节课我们一起来学习一下。
(二)新课教学【教师讲解】维生素也称维它命,是人体不可缺少的一种营养素,它是由波兰的科学家丰克为它命名的,丰克称它为"维持生命的营养素"。
【教师提问】请列举日常生活中由于缺乏维生素而产生的一些病症。
【学生回答】手脚蜕皮、夜盲症、佝偻病等。
【教师总结】手脚蜕皮主要是由于缺少维生素B,而夜盲症则与维生素A有关,佝偻病发主要是在儿童身上,与维生素D有关系。
其实维生素可以分为很多种,目前已知的就有几十种,常见的有维生素A、B1、B2、C、D、E等等,他们的分子组成和结构都较为复杂。
【教师引导】维生素有如此重要的作用,那么在日常生活中,哪些食物中富含维生素呢?【多媒体演示】生活中富含维生素的物质图片。
初中化学初试试讲题
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初中化学试讲题要求:1.模拟真实课堂(大约15名学生),以讲课为主,注意引入和总结,不要仅仅是讲题2.和下面听众有一定的互动(语言交流或提问)3.课程能够形象、生动,讲课时尽量面对听众4.注意语速,声音要有激情,有起伏5.板书整齐,便于理解、记录6. 任选一题进行试讲试讲时间8分钟1.实验小组在研究酸的化学性质时,做了如下图所示5个实验。
(1) 实验后,某试管中溶液呈浅绿色,该试管中发生反应的化学方程式为_____________ __________________。
(2) 实验后,向某试管中滴加无色酚酞,溶液变红,再向此试管中加稀盐酸,只观察到溶液由红色变为无色。
据此推断,该试管中最初发生的反应可能为_______________________________________________。
(3) 将(2)反应后的溶液,与上述五支试管中某试管反应后的溶液混合,看到先产生气体,后出现沉淀。
则混合前两试管溶液中,溶质分别为__________、__________,混合后溶液中溶质可能为_____________________。
2.甲、乙、丙、X是初中化学常见的物质,且甲、乙、丙3种物质属于单质、氧化物、酸、碱、盐中的不同类别。
X与甲、乙、丙的关系如右图所示(图中“-----”表示两端的物质能发生反应)。
(1) 若将X放入丙溶液中,观察到X表面变红,溶液由蓝色变为浅绿色。
则X为________;将X放入乙溶液中,观察到的现象是________;写出X与甲反应的化学方程式________________________。
(2) 若乙与丙不含相同元素,且乙与丙反应可以生成甲,甲可用于灭火。
则甲的化学式为______________;向X与乙、X与丙反应后的溶液中滴加酚酞溶液,溶液分别变为无色和红色。
则X与甲反应的化学方程式为________________;X与乙反应后溶液中溶质的组成可能为________________。
初中化学老师面试试讲
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篇一:教师试讲初中化学:《溶解度》试讲稿教师试讲 | 初中化学:《溶解度》试讲稿各位考官下午好! 我是初中化学的第19号考生,我的试讲题目是《溶解度》。
(写板书)下面开始我的试讲。
上课,同学们好,请坐。
(身份过渡语)同学们,我们思考一下,在日常生活当中,我们能不能在一杯水里无限制的溶解蔗糖或者食盐呢?对,不能。
那么大家知道是为什么吗?好,没关系,那么现在我们就自己来寻找答案吧。
这节课我们就一起来学习一下溶解度。
首先我们先来看一下,饱和溶液和不饱和溶液。
(写板书)我们先来做一组实验,希望大家能够认真观察,并将自己看到的现象记录下来,好我们开始我们的实验。
在这里边,在我们的室温下,这里有一个烧杯,里边装了二十毫升的水,那么老师现在要向里边加入5克的氯化钠,大家看一下现象。
接着我再加入5克氯化钠,大家再看一下,最后我再加入10毫升的水,大家观查到了什么现象?好,我们将我们刚才观察到的现象以及我们的实验结果来1汇总一下,谁来说一下呢?好,你来说一下。
哦,这位同学说到他在第一组实验中看到氯化钠完全溶解了。
好,不错。
还有呢?嗯,你来说一下。
这位同学提到在继续加入5克氯化钠时,氯化钠没有完全溶解。
还有第三个实验呢?嗯,你来说一下。
这位同学提到氯化钠再一次完全溶解了。
那么我们从刚才所说的以及我们的实验可以得到哪些结论呢?这就是我们所说的饱和溶液和不饱和溶液是如何定义的。
(写板书)我们第一个来看一下饱和溶液,刚才同学们说到观察到第二组实验现象时,氯化钠没有完全溶解。
我们是在一定的温度下,我们的室温,同时我们加入的是第二次的5克,从“没有完全溶解”我们是不是可以得到饱和溶液的定义呀!(写板书)对,我们说它是在一定的温度下,同时加入一定量的溶剂,氯化钠没有完全溶解,我们说它不能再继续溶解了,我们将这样的溶液就叫做饱和溶液。
同样的道理,大家能不能得出不饱和溶液的定义呀?好,谁来说一下?嗯,你来说一下。
对这位同学回答得非常好。
学而思中考化学智能题库
![学而思中考化学智能题库](https://img.taocdn.com/s3/m/fdb1ed2df02d2af90242a8956bec0975f465a422.png)
学而思中考化学智能题库1、碱性最强的生物碱是()[单选题] *A季铵碱类(正确答案)B哌啶类C吡啶类D吡咯类2、溶剂极性由小到大的是()[单选题] *A石油醚、乙醚、乙酸乙酯(正确答案)B石油醚、丙酮、乙酸乙酯C石油醚、乙酸乙酯、三氯甲烷D三氯甲烷、乙酸乙酯、乙醚3、由两个苯环通过三碳链相互连接成的具有6C-3C-6C基本骨架的一系列化合物是()[单选题] *A苷类B黄酮类(正确答案)C醌类D生物碱类4、具有升华性的生物碱是()[单选题] *A烟碱B咖啡因(正确答案)C槟榔碱D苦参碱5、所有游离香豆素均可溶于热的氢氧化钠水溶液,是由于其结构中存在()[单选题]* A酮基B亚甲二氧基C内酯环(正确答案)D酚羟基对6、与水不分层的溶剂是()[单选题] *A正丁醇B石油醚C三氯甲烷D丙酮(正确答案)7、从香豆素类的结构与分类看,下列属于简单香豆素类的是()[单选题] *A龙脑B七叶内酯(正确答案)C薄荷醇D西瑞香素8、黄酮母核具有的下列何种结构特点在碱液中不稳定()[单选题] * A邻二酚羟基(正确答案)B3-羟基C5-羟基D7-羟基9、以芦丁为指标成分进行定性鉴别的中药是()[单选题] *A葛根B黄芩C槐花(正确答案)D陈皮10、醇提醚沉法主要适用于以下的哪一类成分()[单选题] *A多糖B叶绿素C皂苷(正确答案)D黏液质11、下列化合物中具有强烈天蓝色荧光的是()[单选题] * A七叶内脂(正确答案)B大黄素C麻黄碱D大豆皂苷12、碱水提取芦丁时,若PH过高会使()[单选题] *A产品质量降低B产品收率降低(正确答案)C苷键水解断裂D内酯环开环13、香豆素衍生物最常见的羟基取代位置是()[单选题] * AC7位(正确答案)BC5位CC3位DC6位14、沉淀法的分类不包括以下哪一种方法()[单选题] *A水提醇沉法B碱提酸沉法C铅盐沉淀法D结晶法(正确答案)15、水提醇沉法可以沉淀下列()等成分()[单选题] * A葡萄糖B多糖(正确答案)C树脂D生物碱16、具有挥发性的香豆素成分是()[单选题] *A游离小分子简单香豆素(正确答案)B香豆素苷C呋喃香豆素D双香豆素17、极性最大的溶剂是()[单选题] *A酸乙酯(正确答案)B苯C乙醚D氯仿18、萜类化合物在化学结构上的明显区别是()[单选题] * A氮原子数不同B碳原子数不同(正确答案)C碳环数不同D硫原子数不同19、乙醇不能提取出的成分类型是()[单选题] *A生物碱B苷C多糖D鞣质(正确答案)20、苯丙素类化合物的生物合成途径是()[单选题] *A醋酸-丙二酸途径B丙二酸途径C莽草酸途径(正确答案)D氨基酸途径21、在简单萃取法中,一般萃取几次即可()[单选题] *A3~4次(正确答案)B1~2次C4~5次D3~7次22、能溶于水的生物碱是()[单选题] *A莨菪碱B小檗碱(正确答案)C长春新碱D长春碱23、所有游离香豆素均可溶于热的氢氧化钠水溶液,是由于其结构中存在()[单选题] * A异戊烯基B酮基C内酯环(正确答案)D酚羟基对位活泼氢24、游离生物碱和生物碱盐都易溶解的溶剂是()[单选题] *A三氯甲烷B正丁醇C乙醇(正确答案)D水25、美花椒内酯属于()[单选题] *A呋喃香豆素B吡喃香豆素(正确答案)C环木脂素D环木脂内酯26、中药丹参中的主要有效成分属于()[单选题] * A苯醌类B萘醌类C蒽醌类D菲醌类(正确答案)27、E何首乌生物碱沉淀反应的条件是()[单选题] * A酸性水溶液(正确答案)B碱性水溶液C中性水溶液D盐水溶液28、处方中厚朴主要化学成分厚朴酚,其结构类型是()[单选题] * A黄酮B香豆素C木脂素(正确答案)D三萜皂苷29、下列关于香豆素的说法,不正确的是()[单选题] *A游离香豆素多具有芳香气味B分子量小的香豆素有挥发性和升华性C香豆素苷多无香味D香豆素苷多无挥发性,但有升华性(正确答案)30、检识黄酮类化合物首选()[单选题] *A盐酸-镁粉反应(正确答案)B四氢硼钠反应C硼酸显色反应D锆盐-枸橼酸反应。
初级化学面试试题及答案
![初级化学面试试题及答案](https://img.taocdn.com/s3/m/9f689e2630b765ce0508763231126edb6f1a7689.png)
初级化学面试试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 以下哪种元素的化学符号是正确的?A. 氧(O2)B. 氢(H2)C. 氮(N2)D. 碳(C)答案:D2. 水的化学式是?A. H2OB. H2O2C. OH2D. HO2答案:A3. 化合物中,哪种元素通常显示正价?A. 氧B. 氢C. 氮D. 碳答案:D4. 哪种金属在常温下是液态?A. 铁C. 汞D. 银答案:C5. 以下哪个不是酸?A. 盐酸B. 硫酸C. 碳酸D. 氢氧化钠答案:D6. 哪种物质是碱?A. 氢氧化钠B. 硫酸C. 盐酸D. 碳酸钠答案:A7. 以下哪个是单质?A. 氧气B. 二氧化碳C. 水D. 硝酸答案:A8. 哪种元素的原子序数是11?B. 钠C. 碳D. 氧答案:B9. 以下哪个是氧化还原反应?A. 酸碱中和B. 金属与酸反应C. 碳酸分解D. 水的电解答案:D10. 哪种气体是温室气体?A. 氧气B. 氮气C. 二氧化碳D. 氦气答案:C二、填空题(每题2分,共20分)1. 氧的化学符号是______。
答案:O2. 化合物H2SO4的名称是______。
答案:硫酸3. 原子序数为16的元素是______。
答案:硫4. 金属钠的化学符号是______。
答案:Na5. 化合物NaCl的名称是______。
答案:氯化钠6. 元素周期表中,第IA族元素通常显示______价。
答案:+17. 化合物H2O的名称是______。
答案:水8. 原子序数为19的元素是______。
答案:钾9. 化合物CO2的名称是______。
答案:二氧化碳10. 元素周期表中,第VIIA族元素通常显示______价。
答案:-1三、简答题(每题10分,共40分)1. 请简述什么是化学键?答案:化学键是指原子之间通过共享、转移或吸引电子而形成的强烈相互作用。
2. 什么是氧化还原反应?答案:氧化还原反应是指在化学反应中,原子或离子之间发生电子转移的过程。
初中化学教师面试:14篇试讲示范逐字稿
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初中化学教师面试:14篇试讲示范逐字
稿
简介
本文档为初中化学教师面试的试讲示范逐字稿,旨在为应聘者提供参考和指导。
以下将介绍14篇试讲示范,涵盖了初中化学领域的不同知识点和教学方法。
第一篇:原子结构
大家好,我将在今天的课上向大家介绍原子结构。
原子是构成一切物质的基本单位,我们先来看一下原子的组成。
首先,原子由质子、中子和电子组成。
质子带有正电荷,中子是中性的,而电子带有负电荷。
在原子中,质子和中子位于核心,称为原子核,而电子则绕着核心运动。
接下来,我们讨论一下原子的大小。
原子的大小可以由其半径来表示,我们用到了一个名为埃米特的单位来衡量。
通常情况下,原子的半径约为0.1纳米。
以上就是关于原子结构的介绍,谢谢大家。
第二篇:化学反应
今天的课程将会涉及到化学反应。
化学反应是指物质之间的转变过程,我们将以一些实际的例子来说明。
首先,我们来讨论一下化学反应发生的条件。
常见的触发化学反应的条件有温度、压力、催化剂等。
当这些条件发生变化时,化学反应会发生。
接下来,我们来讨论一下化学反应的类型。
常见的化学反应类型包括酸碱反应、氧化还原反应、置换反应等。
每种反应都有其特定的特征和反应方程。
以上就是关于化学反应的介绍,谢谢大家。
(继续编写其他试讲示范...)。
教师招聘、教师资格证面试初中化学试讲模板(四)
![教师招聘、教师资格证面试初中化学试讲模板(四)](https://img.taocdn.com/s3/m/e6ececcd227916888586d70f.png)
初中化学试讲模板(四)一、出题方向化学学科的题目大多来源于人教版教材,各个学段都可能出现考题,其中实验和活动出现的概率相对较高。
二、试讲课题初中1.制取氧气2.化学方程式3.质量守恒定律5.化学式与化学价三、试讲模板1.导入(1-15分钟)同学们,大家看一下这个影片片段,或者说同学们看一下我演示的这个现象,然石思考一下该现象跟化学有什么关系?(通过动画演示,复习知识,或者是图片、实物演示生活现象来提出问题,引发学生的兴趣,引出今天的课题。
)2.探究学习(6分钟)(1) 同学们今天我们要研究的课题就是跟你们刚才看到的这个现象有关系。
那么这个现象是怎么造成的呢?在这里不得不引入一个新的物质(或者是实验)来给大家介绍。
原理是XX (这里插入基础知识原理)。
在实验之前大家先分析一下这个实验所用的试剂和实验用具,按照我们事先安排的小组进行讨论,5分钟后后请我们的代表发言。
这里进行提问,然后以复述学生答案的形式来回答。
介绍今天研究的课题:简要介绍一下基础知识。
(在这里不要说通过实验得出的结论)针对本堂课的课题,确定今天的实验任务,了解试剂和实验用具。
小组分工。
确定实验的开展。
( 同学们,我们今天的实验任务需要哪些试剂和人和用具呢,我们按照之前的分组,给大家5分钟讨论一下,最终确定你们组的结论。
)(2) 好,同学们,接下来我们开始做这个实验,因为两组的答案不一样,所以我们以4为一个小组,自愿选择认可的方案进行实验操作。
好,这个同学的操作是这样的(进行错误操作的叙述)然后提问设置其他学生的正确答案。
设置有学生提出不同看法,提出两组同时操作,更省时间,对比性也更强。
实验前:针对本次课题的特点,同学们有不同的看法这种现象是好的,说明你们都动了脑筋,但是我们要用实验来验证谁的结论是正确的。
实验中:老师下去巡察各组实验过程。
过程设置小组提出质疑,小组提出反驳。
这样,学生在争辩中,掌握了知识的同时,收获了对比法、控制变量法和定性实验万案选择等科学方法。
初中化学面试试讲教案
![初中化学面试试讲教案](https://img.taocdn.com/s3/m/b6aa8596185f312b3169a45177232f60ddcce7a6.png)
初中化学面试试讲教案教案标题:初中化学面试试讲教案教学目标:1. 通过本课的教学,学生将能够理解并描述化学反应中的原子重排现象。
2. 学生将能够解释化学反应中的质量守恒定律,并能够应用该定律解决相关问题。
3. 学生将能够运用化学方程式表示化学反应,并能够根据方程式计算反应物的质量、体积以及产物的质量。
4. 学生将能够分析和解释化学反应实验结果,并能够提出相关的结论。
教学重点:1. 化学反应中的原子重排现象。
2. 质量守恒定律在化学反应中的应用。
3. 化学方程式的编写和计算。
4. 化学反应实验结果的分析和结论提出。
教学准备:1. 教师准备一份包含化学反应实验步骤和结果的实验报告。
2. 教师准备一些展示实验装置和化学物质的实物或图片。
3. 学生准备化学笔记和参考书。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师通过展示实物或图片,引起学生对化学反应的兴趣。
2. 教师提出一个问题:“你们知道化学反应中会发生什么吗?”二、理论讲解(15分钟)1. 教师简要介绍化学反应中的原子重排现象,并通过实物或图片的展示帮助学生理解。
2. 教师解释质量守恒定律在化学反应中的应用,并通过实例说明。
3. 教师讲解化学方程式的编写和计算方法,并通过示例演示。
三、实验分析(20分钟)1. 教师向学生展示一份化学反应实验报告,并引导学生分析实验步骤和结果。
2. 学生根据实验报告回答教师提出的问题,并进行讨论。
3. 教师引导学生总结实验结果,并帮助学生提出相关的结论。
四、练习与巩固(15分钟)1. 学生进行小组讨论,解决与化学反应相关的问题。
2. 学生完成一些练习题,巩固所学的知识。
五、课堂总结(5分钟)1. 教师对本课的重点内容进行总结,并强调学生需要掌握的重要知识点。
2. 学生提出问题和意见,教师进行解答和回应。
教学延伸:1. 学生可以自行查阅相关资料,了解更多化学反应的知识。
2. 学生可以进行更多的化学反应实验,加深对化学反应的理解。
初中化学-教师资格证面试试讲真题《中和反应》逐字稿、说课稿、教案
![初中化学-教师资格证面试试讲真题《中和反应》逐字稿、说课稿、教案](https://img.taocdn.com/s3/m/f33afce7e2bd960591c677a4.png)
《中和反应》逐字稿各位评委老师好,我是今天的 1 号考生,我试讲的题目是《中和反应》,下面我开始我的试讲。
教师:上课!同学们好!同学们有这样的经历吗?蚊虫叮咬时,为了减轻痒痛,你都采取了哪些方法?A 同学说,使用肥皂水。
B 同学说,使用花露水。
老师呢,比较喜欢用肥皂水,原料易得还省钱。
在蚊子的口器中分泌出一种有机酸--蚁酸,在家庭中可用浓肥皂是显碱性的,为什么涂抹可迅速止痒?酸和碱之间是否会发生反应呢?今天让我们来一起来探究一下。
环节二:新课讲授(一)实验探究实验台上为大家准备了0.4%的氢氧化钠溶液、0.4%的盐酸、蒸馏水。
另外还有试管、滴管、pH 试纸。
给大家3min 时间,小组交流讨论一下,如何进行实验来探究酸碱之间的反应。
下面我们请一组同学和三组同学来交流一下。
一组同学,认为可以先用试管取少量0.4%的氢氧化钠溶液,测定pH,然后滴加等量的0.4%的盐酸,再测定pH。
如果反应后pH 接近7,说明酸碱之间发生化学反应。
三组同学设计的实验方案是,先用试管取等量的0.4%的氢氧化钠溶液、水和0.4%的盐酸,测定pH,然后再向水和氢氧化钠试管中滴加等量的0.4%的盐酸,再测定两试管中溶液的pH。
如果装0.4%的氢氧化钠溶液反应后pH 接近7,说明酸碱之间发生化学反应。
大家觉得那种方案更好呢?没错,三组同学设计的方案更严谨。
那么我们的实验方案就确定为,取三支试管,分别编号1、2、3,1 号试管装2mL 的水;2 号试管装2mL 的0.4%的氢氧化钠溶液;3 号试管装2mL 的0.4%的盐酸,分别测定其pH。
然后,向1 号和2 号试管中分别滴加2mL 的0.4%的盐酸。
再测定其pH。
接下来请小组进行实验吧。
并将教材中实验探究里的表格补充完整。
这位同学,你测pH 的方法不对,大家测pH 时要注意:不能直接将pH 试纸深入到试剂中,这样会污染试剂。
正确方法应该是用玻璃棒蘸取少量液体滴在试纸上。
)老师看到每个小组都完成实验了。
初中化学面试试讲真题汇总
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初中化学面试真题收集目录初中化学教师资格证面试真题——《原子的构成》 (2)题目名称:《原子的构成》 (2)初中化学教师资格证面试真题——《二氧化碳与温室效应》 (5)题目名称:《二氧化碳与温室效应》 (5)初中化学教师资格证面试真题——《物理变化和化学变化》 (7)题目名称:《物理变化和化学变化》 (8)初中化学教师资格证面试真题——《固体药品的取用》 (10)题目名称:《固体药品的取用》 (11)初中化学教师资格证面试真题——《酯化反应》 (14)题目名称:《酯化反应》 (14)初中化学教师资格证面试真题——《如何从大豆中提取油脂》 (16)题目名称:《如何从大豆中提取油脂》 (16)初中化学教师资格证面试真题——《过氧化氢分解制取氧气》 (19)题目名称:《过氧化氢分解制取氧气》 (19)初中化学教师资格证面试真题——《硬水和软水》 (22)题目名称:《硬水和软水》 (23)初中化学教师资格证面试真题——《原子的构成》考试目标:初中面试科目:初中化学题目名称:《原子的构成》详情:1、题目:《原子的构成》2、内容:原子的房量、体积都很小。
那么,原子是不是构成物质的最小微粒?原子能不能再分?科学家为了揭示原子结构的奥秘,经历了漫长的探究过程。
其中,英国科学家汤姆生(Joseph John Thomson, 1856-1940)和卢瑟福(Ernest Rutherford, 1871-1937)为人们认识原子结构作出了巨大贡献。
科学家研究发现,原子是由带正电的原子核和带负电的核外电子构成的。
两者所带的电量大小相等,电性相反,因而原子呈电中性。
原子核的半径大约是原子半径的十万分之一。
原子核在原子中所占的体积极小,核外电子在核外空间作高速运动。
原子核的体积虽然很小,但原子核几乎集中了原子的全部质量,电子的质量相对要小的多。
原子核所带的电荷数(核电荷数)等于核内质子所带的电荷数(质子数),也等于原子核外电子数。
最新适合初中化学面试试讲题目
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最新适合初中化学面试试讲题目(2018?越秀区二模)碳酸钡广泛用于陶瓷、光学玻璃等行业。
有一种碳酸盐矿石,其主要成分是碳酸钡和碳酸钙,现以此矿石为原料生产碳酸钡,并得到副产品氢氧化钙,其流程如图所示:已知,氢氧化钡和氢氧化钙在不同温度下的溶解度是:温度/℃04080氢氧化钡溶解度/g 1.678.22101.4氢氧化钙溶解度/g0.1870.1410.094请回答:(1)碳酸钡与碳酸钙的化学性质相似,高温下能分解成两种氧化物,碳酸钡在高温下分解的化学方程式为BaCO3BaO+CO2↑。
(2)氧化钡与氧化钙的化学性质相似,能与水反应。
溶液A中存在的阳离子是Ba2+、Ca2+(写离子符号)。
(3)在实验室里完成操作1,需要用到的玻璃仪器除漏斗、玻璃棒外,还有烧杯。
(4)操作2采用的操作方法依次为CA(填序号)。
A.过滤B.降温C.加热D.蒸馏E.灼烧(5)反应3的化学方程式为Ba(OH)2+CO2═BaCO3↓+H2O。
(6)废渣要经过洗涤后才能弃渣,原因是充分利用原料,保护环境。
(7)假设该碳酸盐矿石中含有40%的碳酸钙,那么,50kg该矿石理论上可制得氢氧化钙的质量是14.8kg。
(2018?荔湾区一模)Fe(OH)3可用于制造医药、颜料等,其胶体可用于净水。
某化学兴趣小组利用废铁屑来制备Fe(OH)3粉末的流程如下:提示:①废铁屑主要为表面附有大量铁锈的铁。
②Fe(OH)3难溶于水,加热时会分解生成氧化铁和水。
③反应Ⅱ中加入H2O2溶液的目的是将滤液Ⅰ中的FeSO4氧化成Fe2(SO4)3。
(1)操作a的名称为过滤。
(2)滤液I中除了SO42﹣外,还存在着的离子是Fe2+、Fe 3+、H+。
(写离子符号)(3)反应I中,需要49g 20%的H2SO4溶液与5.6g铁完全反应。
(4)反应Ⅲ中生成Fe(OH)3的化学方程式是6NaOH+Fe2(SO4)3=2Fe(OH)3↓+3Na2SO4。
(5)操作b后得到的Fe(OH)3经洗涤后只能放在阴凉处晾干,而不能用酒精灯烘干,原因是Fe(OH)3加热时会分解生成氧化铁和水。
初中化学教案面试题目大全
![初中化学教案面试题目大全](https://img.taocdn.com/s3/m/fd428146f68a6529647d27284b73f242326c3156.png)
初中化学教案面试题目大全一、教学目标:1. 知识与技能:(1)了解水的净化原理及常见的水处理方法。
(2)学会使用活性炭、过滤纸等实验器材进行简单的水净化实验。
2. 过程与方法:(1)通过实验观察,培养学生的观察能力和实验操作能力。
(2)运用比较、分析等方法,提高学生的问题解决能力。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生珍惜水资源,关注环境保护的意识。
(2)培养学生团结协作,勇于探究的科学精神。
二、教学内容:1. 水的净化原理:沉淀、过滤、吸附、消毒等。
2. 常见的水处理方法:沉淀池、过滤池、活性炭吸附、紫外线消毒等。
3. 实验操作:活性炭吸附实验、过滤实验。
三、教学重点与难点:1. 重点:水的净化原理及常见的水处理方法。
2. 难点:活性炭吸附实验、过滤实验的操作及原理。
四、教学过程:1. 导入:(1)教师通过展示图片或视频,引导学生关注水资源问题。
(2)提问:你们知道生活中是如何净化水的吗?2. 知识讲解:(1)教师讲解水的净化原理及常见的水处理方法。
(2)学生跟随教师一起总结水的净化步骤。
3. 实验操作:(1)教师演示活性炭吸附实验,讲解实验原理及操作步骤。
(2)学生分组进行活性炭吸附实验,观察实验现象。
(3)教师演示过滤实验,讲解实验原理及操作步骤。
(4)学生分组进行过滤实验,观察实验现象。
4. 讨论与交流:(1)教师引导学生讨论实验过程中遇到的问题及解决方法。
(2)学生分享实验心得,总结水的净化原理及方法。
5. 情感态度与价值观:(1)教师引导学生关注水资源保护,提倡节约用水。
(2)学生发表自己对水资源保护的看法,树立环保意识。
6. 课堂小结:教师与学生一起总结本节课所学内容,强调水的净化原理及方法。
五、课后作业:1. 完成实验报告:记录实验过程、实验现象及心得体会。
2. 调查家庭或社区的水处理方法,了解水的净化在实际生活中的应用。
3. 思考题:如何设计一个简单的水净化装置?通过本节课的学习,学生能了解水的净化原理及常见的水处理方法,学会使用活性炭、过滤纸等实验器材进行简单的水净化实验。
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初中化学初试试讲题目
1、甲、乙两物质的溶解度曲线如下图所示。
下列叙述中,正确的是()
A. ℃时,甲和乙的溶解度均为30
B. ℃时,甲和乙的饱和溶液中溶质质量分数相等
C. ℃时,在100g水中放入60g甲,其溶质的质量分数为37.5%
D. ℃时,分别在100g水中各溶解20g甲、乙,同时降低温度,甲先达到饱和
2、实验室废水随意排放会造成环境污染。
某校实验室的废水中含有大量、
和,该校实验小组设计实验从该废水中回收银,并得到副产品硫酸亚铁晶体。
实验方案如下所示。
(实验过程中未引入其他的金属元素)
(1)实验室常用_____________的方法分离固体甲和溶液乙,该操作需要使用的仪器有
_____________。
(2)固体甲中含有的物质是(填化学式)_____________。
(3)步骤①向废水中加入过量A。
检验A是否过量的方法是_____________。
3、已知反应。
向一定量的盐酸和氯化钙溶液的混合物中不断滴入碳酸钠溶液。
下图分别表示滴入碳酸钠溶液的质量与生成气体或沉淀的质量变化关系,其中正确的是()
4、下图是有关物质相互转化关系的示意图:
根据上述转化关系推断:
(1)B是,D是 (填化学式)。
(2)F与M反应的化学方程式为。
(3)A可能是或 (填化学式)。
5、A、B、C、D、E是初中化学常见的物质,B与水反应放出大量热;D是一种红褐色固体;人体的胃液中含有E,可帮助消化。
它们之间发生如下反应。
(l)B的化学式为_____________________。
(2)A、B、C、D、E五种物质中有三种物质属于同一类物质,它们是(填化学式)_______________________。
(3)反应①的化学方程式为_____________;反应②的化学方程式为______________;
反应②的产物之一能够与A、B、C、D、E五种物质中的一种发生复分解反应,该反应的
化学方程式为____________。
6、除去下列物质中的杂质(括号内为杂质),所用试剂和方法不正确的是( )
7、某盐场生产的食盐产品中含有氯化钙杂质。
某化学兴趣小组为测定该食盐产品中氯化钠的质量分数,进行了如下实验:取100 g食盐样品完全溶解于水,逐滴加入碳酸钠溶液,反应关系如图所示:
(1)发生反应的化学方程式为______;
(2)图中x=______________;
(3)该食盐产品中氯化钠的质量分数为______%。
(计算结果保留到小数点后一位)
8、某粗盐样品中含有可溶性的氯化镁、氯化钙杂质和不溶性的泥沙。
常温下,将140g该粗盐样品溶解于水中,过滤得到不足3g泥沙和1000g溶液。
取出500g溶液进行测定,其中含有镁元素1.2g,钙元素2g,氯元素42.6g。
则原粗盐中氯化钠的质量分数约为
A.83.6%
B. 86.3%
C. 88.1%
D. 91.6%
9、有一种石灰石样品的成分是CaCO
3和SiO
2。
课外小组同学将100g盐酸分5次加入到35g
石灰石样品中(已知SiO
2
不与盐酸反应),得到如下部分数据和图象。
请计算:
(1)第2次加入盐酸后,a为________________g。
(2)石灰石样品中钙元素、碳元素和氧元素的质量比为多少?(结果用最简整数比表示)
(3)10%的CaCl
2溶液可作路面保湿剂。
欲将第5次实验后的溶液配成10%的CaCl
2
溶液,可
先向此溶液中加入足量的石灰石粉末,完全反应后过滤,这时还需要向滤液中加入水多少克?(假设实验过程中溶液损失忽略不计)
10、双氧水是过氧化氢的水溶液,一定溶质质量分数的双氧水可用于医疗消毒。
某瓶双氧水中氢元素与氧元素的质量比为1∶10,则该瓶双氧水中溶质的质量分数为A.3.1% B.30% C.35.2% D.38.6%。