学会合作_心理健康教育PPT课件
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二年级下册心理健康课件-32《学会合作》 北师大版(共15张PPT)
学会合作
一、热身活动:一个手指拿笔 规则: (1)请每位同学拿出一支笔放 在书桌上。 (2)每位同学只能伸出一根手 指,且手指不能弯曲。 (3)在不用其他身体部位的情 况下把笔从桌子上拿起来。
二、头脑风暴:合作无处不在。
三、主题活动 小组合作共同创建小组的组名,一起完成代表你
小组的图,签上你的名字,小组的统一姿势。
2.自己的做法被合作小伙伴误解了怎么办? A、心中很委屈,但不作声。 B、由此发生争吵。 C、不争吵,在背后发牢骚。 D、真诚地说理,想办法消除误解。 3.合作中两个人都需要某件东西,怎么办? A、抢在别人前边先得到。 B、合理协商,共同使用。 C、为了成功,主动谦让。
合作是我们生活、学习的需要。合作不仅 能帮助他人解决问题,同时自己也能从别人那 里得到新的思想和新的方法,体会到人与人之 间合作的快乐,共享成功的喜悦。希望同学们 在以后的生活学习中合作愉快。
小组讨论: (1)在与人合作的时候遇到什么样的问题? (2)讨论与他人合作的好的方法。
合作的小技巧: 1.共同的任务是促进合作的基本条件。 2.合理的分工是合作的前提。 3.学会互助和支持是有效合作的关键。 4.矛盾与冲突是智慧的碰撞与交流。
五、我会选:在合作中,你会怎么做?
1.合作小伙伴的想法不符合自己的想法怎么办? A、心里不痛快,不高兴。 B、甩手不管,看笑话。 C、仔细想想他的话也可能有道理。
一、热身活动:一个手指拿笔 规则: (1)请每位同学拿出一支笔放 在书桌上。 (2)每位同学只能伸出一根手 指,且手指不能弯曲。 (3)在不用其他身体部位的情 况下把笔从桌子上拿起来。
二、头脑风暴:合作无处不在。
三、主题活动 小组合作共同创建小组的组名,一起完成代表你
小组的图,签上你的名字,小组的统一姿势。
2.自己的做法被合作小伙伴误解了怎么办? A、心中很委屈,但不作声。 B、由此发生争吵。 C、不争吵,在背后发牢骚。 D、真诚地说理,想办法消除误解。 3.合作中两个人都需要某件东西,怎么办? A、抢在别人前边先得到。 B、合理协商,共同使用。 C、为了成功,主动谦让。
合作是我们生活、学习的需要。合作不仅 能帮助他人解决问题,同时自己也能从别人那 里得到新的思想和新的方法,体会到人与人之 间合作的快乐,共享成功的喜悦。希望同学们 在以后的生活学习中合作愉快。
小组讨论: (1)在与人合作的时候遇到什么样的问题? (2)讨论与他人合作的好的方法。
合作的小技巧: 1.共同的任务是促进合作的基本条件。 2.合理的分工是合作的前提。 3.学会互助和支持是有效合作的关键。 4.矛盾与冲突是智慧的碰撞与交流。
五、我会选:在合作中,你会怎么做?
1.合作小伙伴的想法不符合自己的想法怎么办? A、心里不痛快,不高兴。 B、甩手不管,看笑话。 C、仔细想想他的话也可能有道理。
三年级上册心理健康教育课件-学会合作 全国通用(共12张PPT)
3.我们要彼此信任,才能面对生活中 的困难、经受挫折的考验。
6
感悟“合作” ——
与球同行
7
与球同行游戏规则: 小组成员列成一纵队,前后之间放一 个球。列队一起走,球不能掉下来, 同时整个过程不能用手。
8
活动感悟:
1.相互沟通,合理分工。 2.互相配合,互帮互爱。 3.团结协作,坚持到底,合作 才能成功。
学会合作
1
热身游戏--《大小西瓜》
2
现实生活中的合作
3
尝试合作— 游戏“画脸 ”
4
游戏规则:
2名同学一个扮演盲人,一 个扮演上肢肢体残疾的人;盲 人和肢体残疾的人分别在黑板与人之间要相互沟通, 善于分享自己的建议和意见。
2.每个人都有自己的长处也同样有自 己的短处,利用优势合理分工,取长 补短,相互帮助,在团队中发挥自己 最大的作用。
9
“一朵鲜花打扮不出美丽的 春天 ,只有百花齐放才能 使人感受到春天的美丽!”
10
三个皮匠和三个和尚的故事
11
送给同学们二句话
1.一个篱笆三个桩,一个好 汉三个帮。 2.一堆沙子是松散的,可是 它和水泥、石子、水混合后, 比花岗岩还坚韧
12
6
感悟“合作” ——
与球同行
7
与球同行游戏规则: 小组成员列成一纵队,前后之间放一 个球。列队一起走,球不能掉下来, 同时整个过程不能用手。
8
活动感悟:
1.相互沟通,合理分工。 2.互相配合,互帮互爱。 3.团结协作,坚持到底,合作 才能成功。
学会合作
1
热身游戏--《大小西瓜》
2
现实生活中的合作
3
尝试合作— 游戏“画脸 ”
4
游戏规则:
2名同学一个扮演盲人,一 个扮演上肢肢体残疾的人;盲 人和肢体残疾的人分别在黑板与人之间要相互沟通, 善于分享自己的建议和意见。
2.每个人都有自己的长处也同样有自 己的短处,利用优势合理分工,取长 补短,相互帮助,在团队中发挥自己 最大的作用。
9
“一朵鲜花打扮不出美丽的 春天 ,只有百花齐放才能 使人感受到春天的美丽!”
10
三个皮匠和三个和尚的故事
11
送给同学们二句话
1.一个篱笆三个桩,一个好 汉三个帮。 2.一堆沙子是松散的,可是 它和水泥、石子、水混合后, 比花岗岩还坚韧
12
学会合作课件心理健康教育
3
团队协作在国际竞赛中获奖
介绍团队协作在国际竞赛中获得优异成绩的案例 ,强调团队凝聚力和创新力的作用。
合作中遇到的问题及解决方案
01
02
03
沟通障碍
分析团队成员之间沟通不 畅的原因,提出建立有效 沟通机制、加强倾听和表 达能力的解决方案。
分工不均
讨论分工不均对合作的影 响,提出合理分工、明确 职责和调整任务的策略。
创造支持性环境
在团队中营造一个支持、理解和关爱的氛围,帮助成员更好地应对 心理健康问题。
05
CATALOGUE
案例分析与实践
成功的合作案例分析
1 2
团队合作完成大型项目
分析团队合作完成大型项目的成功经验,强调有 效沟通、合理分工和共同目标的重要性。
跨部门协同工作
分享跨部门协同工作的案例,探讨如何打破部门 壁垒,实现资源共享和信息互通。
THANKS
感谢观看
目标不一致
分析团队目标不一致的问 题,强调明确共同目标、 统一价值观和目标导向的 重要性。
团队合作游戏与实践活动建议
团队拓展训练
推荐适合不同规模团队的拓展训 练项目,以提高团队协作和沟通
能力。
角色扮演游戏
通过角色扮演游戏,让团队成员体 验不同角色,增进相互理解和协作 。
团队建设活动
分享成功的团队建设活动案例,提 供创意和组织建议,以促进团队凝 聚力。
掌握解决冲突的方法和技巧, 化解团队内部的矛盾和分歧。
情绪管理能力
学会控制自己的情绪,保持冷 静、理智的态度,避免影响团
队合作。
02
CATALOGUE
合作的基本原则
尊重他人
尊重他人的观点和意 见,不轻视或贬低他 人。
学会合作课件心理健康教育
单击此处输入你的正文,请阐述观点
挫折应对教育:教导学生在面对挫折时如何积极 应对,增强心理韧性 心理健康教育的实施方法
心理健康教育的实施方法
创设情境:通过创设真实的合作情境,让学生在 实践中学习和体验
单击此处输入你的正文,请阐述观点
及时反馈:对学生的表现给予及时的反馈和指导, 帮助他们不断进步
单击此处输入你的正文,请阐述观点
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20XX.XX.XX
学会合作课件心理健康教育
PPT,a click to unlimited possibilities
汇报人:PPT
目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题
02 合 作 课 件 的 重 要 性
03 如 何 制 作 合 作 课 件
04 心 理 健 康 教 育 在 合 作 课 件 中 的应用
添加项标题
调整和优化:在教学计划和时间表的执行过程中,根据实际情况 进行调整和优化,确保教学的高效和顺利进行。
分配任务和责任
明确合作课件的目标和内容 根据成员特长和兴趣分配任务 制定详细的任务清单和时间表 明确每个成员的责任和义务
制作课件和素材
确定课件主题和目标受众
选择合适的素材和资源
制作课件的流程和步骤
展望未来合作课件的发展趋势和前景
多元化:结合多种媒体资源, 丰富教学内容和形式
Hale Waihona Puke 交互性:增强师生、生生之 间的互动,提高教学效果
社区化:建立学习社区,促 进知识分享和交流
智能化:利用人工智能技术, 实现个性化教学和自适应学 习
国际化:推动跨文化交流, 拓展国际视野和合作机会
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THANK YOU
挫折应对教育:教导学生在面对挫折时如何积极 应对,增强心理韧性 心理健康教育的实施方法
心理健康教育的实施方法
创设情境:通过创设真实的合作情境,让学生在 实践中学习和体验
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及时反馈:对学生的表现给予及时的反馈和指导, 帮助他们不断进步
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学会合作课件心理健康教育
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目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题
02 合 作 课 件 的 重 要 性
03 如 何 制 作 合 作 课 件
04 心 理 健 康 教 育 在 合 作 课 件 中 的应用
添加项标题
调整和优化:在教学计划和时间表的执行过程中,根据实际情况 进行调整和优化,确保教学的高效和顺利进行。
分配任务和责任
明确合作课件的目标和内容 根据成员特长和兴趣分配任务 制定详细的任务清单和时间表 明确每个成员的责任和义务
制作课件和素材
确定课件主题和目标受众
选择合适的素材和资源
制作课件的流程和步骤
展望未来合作课件的发展趋势和前景
多元化:结合多种媒体资源, 丰富教学内容和形式
Hale Waihona Puke 交互性:增强师生、生生之 间的互动,提高教学效果
社区化:建立学习社区,促 进知识分享和交流
智能化:利用人工智能技术, 实现个性化教学和自适应学 习
国际化:推动跨文化交流, 拓展国际视野和合作机会
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学会合作课件_心理健康教育课件[1]
学会合作
请你和小组内的同学说说生 活中哪些是一个人不能完成的 任务!
200了共同做好一件事情,各有分工、互相商量、 相互配合。
合作的意义:
一个人学会了与别人合作,也就获得了打开成功之门 的钥匙 。 小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很难有 什么成就。
天堂与地狱
通过这个故事,你悟出了什么道理?
三个和尚的故事
三个和尚的故事
为什么一个和尚挑水喝, 两个和尚可以抬水喝, 三个和尚反而没有水喝呢??
三个和尚都互相推脱, 谁也不愿意为集体出力, 不愿互相帮助、互相配合, 所以没有水喝。
游戏规则:
(1)用下面的几种图形组合成任意你想象出来的图像 (2)图形可以变形、延伸和重复使用 (3)每组五分钟时间,派一位代表到黑板上展示
成功合作的因素有哪些?
成功合作的因素
信任
配合
主动 不去抱怨
敢于承担责任
1、有同学考试或者写作业时不会做,叫你给 他抄袭或者替写,并答应付好处费,你能与他 合作吗? 2、有同学打碎教室玻璃,就因为他是你的好 朋友,你就隐瞒不报告,你认为这种合作可取 吗? 3、你的一位朋友被别人欺负,想让你与其他 几位同学一起去报复,你能答应合作吗?
谢谢
请你和小组内的同学说说生 活中哪些是一个人不能完成的 任务!
200了共同做好一件事情,各有分工、互相商量、 相互配合。
合作的意义:
一个人学会了与别人合作,也就获得了打开成功之门 的钥匙 。 小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很难有 什么成就。
天堂与地狱
通过这个故事,你悟出了什么道理?
三个和尚的故事
三个和尚的故事
为什么一个和尚挑水喝, 两个和尚可以抬水喝, 三个和尚反而没有水喝呢??
三个和尚都互相推脱, 谁也不愿意为集体出力, 不愿互相帮助、互相配合, 所以没有水喝。
游戏规则:
(1)用下面的几种图形组合成任意你想象出来的图像 (2)图形可以变形、延伸和重复使用 (3)每组五分钟时间,派一位代表到黑板上展示
成功合作的因素有哪些?
成功合作的因素
信任
配合
主动 不去抱怨
敢于承担责任
1、有同学考试或者写作业时不会做,叫你给 他抄袭或者替写,并答应付好处费,你能与他 合作吗? 2、有同学打碎教室玻璃,就因为他是你的好 朋友,你就隐瞒不报告,你认为这种合作可取 吗? 3、你的一位朋友被别人欺负,想让你与其他 几位同学一起去报复,你能答应合作吗?
谢谢
学会合作课件-心理健康教育课件
合作需要良好的沟通和协调能力,这 有助于提高个人的沟通和协调能力。
增强自信心
在合作中,每个人都有自己的贡献, 能够增强自信心和自我价值感。
合作在工作和生活中的作用
01
02
03
提高工作效率
合作能够集中资源和智慧 ,提高工作效率,达成更 好的工作成果。
促进人际关系
通过合作,可以建立良好 的人际关系,增强社交能 力。
学会合作课件-心理健康教育课件
目录 Contents
• 合作的重要性 • 合作技巧与能力的培养 • 合作实践与案例分析 • 心理健康与合作的关系 • 如何应对合作中的挑战与问题
01
合作的重要性
合作对个人发展的影响
提高个人能力
培养沟通与协调能力
通过与他人合作,可以学习他人的优 点和技能,提升自己的能力。
定期评估与反馈
定期评估合作效果和进展情况,及时反馈问题和困难,共 同探讨改进方案,有助于提高合作效率与效果。
图。
情感支持
在他人表达情感时,给予情感上 的支持和安慰。
解决冲突的方法与技巧
冷静分析
在面对冲突时保持冷静,分析冲突的原因和可能 的解决方案。
积极寻求共识
通过协商和妥协,寻找双方都能接受的解决方案 。
有效沟通
及时、透明地进行沟通,避免误解和误会的产生 。
建立信任关系
诚实守信
在合作中保持诚实和守信,赢得他人的信任。
游戏目标
通过游戏,让学生认识到在团队 中每个人都要发挥自己的优势, 相互配合,才能达成共同的目标 。
团队合作项目实施
小组合作项目
布置需要团队合作完成的项目,如制 作海报、策划活动等,让学生在实际 操作中锻炼团队合作能力。
学会合作课件_心理健康教育课件杨青
• 1、有同学考试或者写作业时不会做, 叫你给他抄袭或者替写,并答应付好处 费,你能与他合作吗? • 2、有同学打碎教室玻璃,就因为他是 你的好朋友,你就隐瞒不报告,你认为 这种合作可取吗? • 3、你的一位朋友被别人欺负,想让你 与其他几位同学一起去报复,你能答应 合作吗?
分享收获
今后你打算怎样与人合 作?
谢谢
请你和小组内的同学说说你 知道的合作!
①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办? A、心里不痛快,不高兴。 B、甩手不管,看笑话。 C、仔细想想他的话也可能有道理。 ②自己的做法被合作伙伴误解了怎么办? A、心中很委屈,但不作声。 B、由此发生争吵。 C、不争吵,在背后发牢骚。 D、真诚地说理,想办法消除误解。 ③合作中两个人都需要某件东西,怎么办? A、抢在别人前边先得到。 B、合理协商,共同使 用。 C的定义:
• 为了共同做好一件事情,各有分工、互相商量、 相互配合。
•
• 一个人学会了与别人合作,也就获得了打开成功之门 的钥匙 。
拼图 形
游戏规则:
1、按照提供的图案找出合适的的图形并拼好。 2、把房顶、小树和太阳图上颜色 3、完成最快的小组为胜利。
紧急逃生
• 紧急逃生
一个不能少,紧急逃生!
小学高段学生心理健康教育《学会合作》优质课PPT多媒体课件
没有性别差异,女孩和男孩一样能患上多动症。 但男孩约为女孩的4~9倍。 多动症患儿中,有70%的人在进入青少年时期 后,仍有多动的症状,而超过一半的人在成年 后仍会有多动症。 有典型多动症的人在日常生活的各个方面都会 遭遇很多困难,包括缺乏时间观念和妥善安排 生活的技巧。
注意缺陷与多动障碍简称ADHD,是一种心理行为障碍 的疾病,是由生理、心理、社会诸因素引起的,如果处 理不当,会严重影响孩子的身心健康,增加家庭和社会 的负担,患儿表现为上课注意力不集中,冲动,多动影 响了孩子的学习成绩、人际关系、亲子关系。 采用代币法,对儿童进行“行为改造”同时通过心理支 持和认知行为治疗帮助患儿了解自己所患疾病的特点, 使其慢慢改变了冲动的习惯,加强了自我调节,针对家 长、教师进行咨询使他们学会了管理和教育ADHD儿童 的方法,取得了较好的疗效。 在临床上目前公认药物,某些心理、社会、家庭等联合 治疗对ADHD有确切疗效,尤其后者可减少药物剂量, 甚至不用药物,不仅减少用药对儿童所造成的损害,还 可提高孩子的学习和社交能力,对提高远期疗效有益。
学习障碍的原因: 心理卫生问题 遗产素质 不良气质和神经心理功能的某些缺陷 父母的文化水平偏低 家庭不够和睦 教育子女的态度不一致 忽视知识和个人价值的倾向比较突出 教师的偏见、教学方式不当、学生曾受教师 的严重体罚或心理惩罚等等
学习障碍儿童的教育
要根据学习障碍儿童的特点进行教育。 根据儿童障碍特点制订教学与学习的目标。 正确运用强化法对学习障碍儿童进行行为 矫正。
第一节 儿童常见的心理问题
儿童常见的心理问题
儿童常见的心理问题包括两种情况: 发展性问题; 正常心理与异常心理之间的过度性问题及 精神疾病。
二年级下册心理健康教育课件-第三十二课 学会合作|北师大版 (27张PPT)
NO
2.有同学打碎了教室的玻璃,就因为他是 你的好朋友,你就隐瞒不报。你认为这 种做法对吗?
NO
17
环节三:学会合作
第一项任务:搬运工具箱 -----------学会主动合作。
小结:通过他们的合作我们发现, 当发现一人的力量完成不了的时候, 马上主动邀请同伴合作,那就能解 决生活许多难题了!
18
环节三:学会合作
26
环节五、体验大集体合作游戏
蜈蚣行走(小组同脚,同手游戏)
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第二项任务:5分钟小组合作装饰花 瓣,可张贴、可画。
要求: (1)限时5分钟装饰花瓣。 (2)听到提示音停下来 。 (3)组长张贴在黑板,超时取消资格。 (4)其他组员负责将工具收入袋子中。
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环节三:学会合作
第二项任务:5分钟小组合作装饰花 瓣,可张贴、可画。
要求: (1)限时5分钟装饰花瓣。 (2)听到提示音停下来 。 (3)组长张贴在黑板,超时取消资格。 (4)其他组员负责将工具收入袋子中。
1、任务:3分钟小组合作装饰花瓣, 可张贴、可画。
2、要求: (1)限时3分钟装饰花瓣。 (2)听到提示音停下来。 (3)组长张贴在黑板,超时取消资格。 (4)其他组员负责将工具收入袋子中。
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123
24
环节四、分享感言 1.看到我们合作的成果?有什么想 说的?
25
小结
同学们,能够学会与别人合作并取得成 功,那是一件令人愉快又非常有意义的事。 今天我们还只学到了一点点,我们还要在 今后的学习、生活中不断学习、不断积累。
合作无处不在,小到我们的日常学习、
生活,大到国家的建设,都需要合作。所以
我们应该从小学会与别人合作。
6
环节二: 一、什么是合作?
(完整版)学会合作课件_心理健康教育课件
表达清晰明确,避免误解产生
明确表达观点
在表达自己的想法时,要 清晰、准确地阐述观点, 避免使用模糊或含糊不清 的措辞。
注意语气和表情
在表达过程中,要注意语 气和表情的协调,以免让 对方产生误解或反感。
尊重他人
在表达自己观点的同时, 也要尊重他人的意见和感 受,避免攻击性或挑衅性 的言辞。
实践活动:角色扮演,模拟沟通场景
建议
为了更好地适应未来发展的需要,我们应该继续加强合作意识的培养,提高合 作技巧和心理调适能力。同时,学校和社会也应该提供更多的机会和资源,让 我们在实践中不断探索和提高自己的合作能力。
THANKS
谢谢
01
CHAPTER
合作的重要性与意义
合作定义及内涵
合作定义
合作是指两个或两个以上的个体或群 体,为了实现共同目标而协同努力、 相互配合的一种行为方式。
合作内涵
合作不仅是一种行为方式,更是一种 积极的生活态度和价值观。它强调个 体间的相互尊重、信任和支持,以及 共同承担责任和分享成果的精神。
合作在社会发展中作用
通过学习,我更加认识到合作的重要性,愿意与他人共同协作完成 任务。
掌握了合作技巧
我学会了如何与他人建立信任、明确目标、分工协作以及有效沟通 等合作技巧。
提高了心理调适能力
在面对合作中的困难和挑战时,我能够保持积极心态,倾听和理解他 人,处理冲突和分歧。
未来发展趋势预测及建议
发展趋势
随着社会的不断发展,合作将变得越来越重要。未来,我们需要更加注重跨领 域、跨文化的合作,同时也需要借助科技手段提高合作的效率和质量。
全国范围内的青少年学生,包括初中生、 高中生和大学生。
调查方法
调查结果
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
14
我攻无不克, 战无不胜,立下了许 多战功,他蔺相如有 什么能耐,就凭一张 嘴,反而爬到我头上 了,我碰到他,得给
他个下不来台。
16
童弟周:《一定要争气》 “教授自己做了几年没成功, 同学们谁也不敢尝试,只 有童弟周不声不响地刻苦 钻研,不怕失败,做了一 遍又一遍,终于成功了。”
老太很惊讶,她在许多国家做过这个实验,但是 没有一个成功过,那些孩子无一例外地都争先恐后 地把细线拼命往上拉,导致最后一堆小球堵在瓶 口……
11
成功合作的因素
信任
配合
主动
敢于承担责任 不去抱怨
12
合作中的不利因素
嫉妒心理 自负心理 自卑心理 自私任性的心理
13
草船借箭
周瑜:“我得吩咐将士 们,叫他们故意迟延造 船用的材料,不给他们 准备齐全。到时定他的 罪,他就没话可说了。”
• 3、你的一位朋友被别人欺负,想让你 与其他几位同学一起去报复,你能答 应合作吗?
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• 一支竹篙耶,难渡汪洋海 众人划桨哟,开 动大帆船 一棵小树耶,弱不禁风雨 百里森林哟, 并肩耐岁寒, 耐岁寒 一加十,十加百,百加千千万 你加我,我加你,大家心相连 同舟嘛共济海让路, 号子嘛一喊,浪靠边 百舸嘛争流千帆竞, 波涛在后,岸在前
合 作 的 那 些 事 儿
1
小游戏:单手拉拉链 规 则:
用一只手将拉链拉好,另一 只手不允许帮忙,可互相监督。
2
3
4
5
• 合作:人们为了某个目标而联 合起来的共同行动。
6
三个和尚的故事
三sPaGn个ge和hes尚han的g.M故事
7
为什么一个和尚挑水喝, 两个和尚可以抬水喝, 三个和尚反而没有水喝呢??
17
蓝树叶
自己没用完; 别把笔尖弄断 了;你要小心 一点;削的时
候不要用 力……
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2008年奥运会开幕式 19
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这些是合作吗?
• 1、有同学考试或者写作业时不会做, 叫你给他抄袭或者替写,并答应付好 处费,你能与他合作吗?
• 2、有同学打碎教室玻璃,就因为他是 你的好朋友,你就隐瞒不报告,你认 为这种合作可取吗?
• 一根筷子耶,轻轻被折断 十双筷子呦, 牢牢抱成团 一个巴掌耶,拍也拍不响 万人鼓掌哟,声呀声震天,声震天
同舟嘛共济,海让路, 号子嘛一喊,浪靠边 百舸嘛争流,千帆进, 波涛在后,岸在前 26
谢谢
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2020/1/2
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8
三个和尚都互相推脱, 谁也不愿意为集体出力, 不愿互相帮助、互相配合, 所以没有水喝。
9
怎么进行合作呢?
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有个外国老太来中国,她找了几个中国孩子,让 他们做一个游戏,她把几个栓着细线小球放进一个 瓶子里,瓶口很小,一次只能容纳一个小球通过。
她说:“这是一个火灾现场,每个人只有逃出瓶 子才能活下去。” 她让每个孩子拿一根细线,时 间开始了,只见几个孩子从小到大,依次把小球拉 了出来。