人教版七年级上册政治教案-最新范文
人教版初一政治教案15篇
人教版初一政治教案15篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、活动方案、规章制度、演讲致辞、合同协议、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, activity plans, rules and regulations, speeches, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!人教版初一政治教案15篇人教版初一政治教案【精选12篇】通过本教案的实施，我们希望能够提高学生的学习效果和教学质量。
七年级政治上册全册教案 人教新课标版
七年级政治上册全册教案人教新课标版第一章：走进中学1.1 教学目标让学生了解中学生活的变化，培养适应新环境的能力。
让学生理解中学阶段的重要性，激发学习兴趣。
1.2 教学内容中学生活的变化适应新环境的方法中学阶段的重要性1.3 教学活动引导学生谈论自己在中学的新鲜事，感知中学生活的变化。
小组讨论，探讨适应新环境的方法。
分享成功的中学生活经验，激发学生对中学阶段的期待。
第二章：遵守校规校纪2.1 教学目标让学生了解学校的基本规则，明白遵守校规校纪的重要性。
培养学生自觉遵守校规校纪的习惯。
2.2 教学内容学校的基本规则遵守校规校纪的重要性自觉遵守校规校纪的习惯2.3 教学活动让学生谈谈对学校规则的认识，引导学生理解遵守校规校纪的重要性。
角色扮演，模拟遵守校规校纪的场景，培养学生的遵守意识。
分享优秀学生的遵守经验，激发学生自觉遵守校规校纪的习惯。
第三章：尊重他人3.1 教学目标让学生了解尊重他人的重要性，认识到尊重他人就是尊重自己。
培养学生尊重他人的意识和行为。
3.2 教学内容尊重他人的重要性尊重他人的表现尊重他人的方法3.3 教学活动讨论尊重他人的重要性，引导学生认识到尊重他人就是尊重自己。
举例说明尊重他人的表现，让学生明白如何尊重他人。
角色扮演，模拟尊重他人的场景，培养学生的尊重意识。
第四章：关爱集体4.1 教学目标让学生了解集体的概念，认识到关爱集体的重要性。
培养学生关爱集体的意识和行为。
4.2 教学内容集体的概念关爱集体的重要性关爱集体的方法4.3 教学活动讨论集体的概念，引导学生理解集体的意义。
讨论关爱集体的重要性，让学生认识到关爱集体就是关爱自己。
分享关爱集体的实例，让学生学会如何关爱集体。
第五章：学会学习5.1 教学目标激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
5.2 教学内容学习的方法学习兴趣的培养5.3 教学活动讨论学习的方法，引导学生掌握有效的学习技巧。
探讨学习兴趣的培养，激发学生的学习热情。
七年级人教版政治上册教案(10篇)
七年级人教版政治上册教案（10篇）七年级政治上册教案篇1教学目标：学问与力量1.理解独立的含义。
2.了解独立的表现和必要性，知道独立的方法和途径。
过程与方法培育学生合作探究的活动力量，初步形成自我治理意识。
情感、态度与价值观培育学生的独立意识，增加学生生活、学习的独立力量。
教学重难点：“独立人生少年始”，这一局部的结论是本框的重点。
讲清独立的含义是本课的根底。
因此，要注意通过事例提醒出人类的成长过程就是一个从依靠走向独立的过程。
对于学生独立力量的培育则是本框的难点，需要教师通过设置一些活动，引导学生探究独立应从哪些方面着手，从而为其次框“告辞依靠走向独立”作预备。
教学方法：问题教学法、事例分析法、情感体验教学法教学设计：(一)创设情境，导入新课教师：在每个人面前都有两条生活的道路供你选择：一条路看起来舒适而安逸，衣来伸手，饭来张口，无所追求，到头来一事无成;另一条路漫长而坎坷，有很多的激流险滩，需要的是拼搏、奋斗，但是走出逆境，迎来的却是一片光明。
这条路的入口写着：独立自强。
同学们，你们会选择哪条路呢?引出课题：板书：第三课走向独立人生一、自己的事情自己干(二)师生互动讲新课板书：1.独立人生少年始【学生活动】小测试：你独立力量强吗在做这个测试时，千万不行将孤立和独立混淆起来。
下面来看看你有多大士气吧!请选择是与否：1、如某人突然邀你去外出，你马上答“可以”或“不行”吗?2、选衣服时，一看是否适宜穿，二看是否时髦吗?3、在某些争辩中很难说服别人吗?4、避开和那些你不喜爱的人在一块儿吗?5、无论口头还是行动，人们都表达对你的鄙视之情吗?6、你常因做事精彩而获好评吗?7、假如自认是某种不公正的受害者，喜爱把冤屈说出来吗?8、喜爱做些小变动，如挪家具、变发型吗?9、别人抢先读你的信，你也无所谓吗?10、你父母的结合很幸福吗?11、脾气好或坏时，自己能感觉出来吗?12、和生人谈话时很少先开口吗?13、不想和某人换换位置吗?14、有自己的风格吗?15、常用下面理由为自己开脱吗?“大家都是这样的。
人教版七年级《道德与法治》上册《敬畏生命》教案（五篇范文）
人教版七年级《道德与法治》上册《敬畏生命》教案（五篇范文）第一篇：人教版七年级《道德与法治》上册《敬畏生命》教案《敬畏生命》教案【教学目标】1．知识目标：懂得生命至上的内涵；了解生命之间的休戚与共；理解人对生命的敬畏心。
2．能力目标：学会结合社会热点观察、思考敬畏生命的表现及意义，初步形成对现实生活的复杂情形作出合理判断的能力。
3．情感态度价值观目标：培养感激生命、热爱生命、敬畏生命的情怀。
提高敬畏生命的意识，尽己所能追求生命的美好。
【教学重点】培养对生命的敬畏心。
【教学难点】解决现实生活中的矛盾问题，追求生命的美好。
一、导入新课多媒体播放视频：《107小时生死营救》二、探究新知探究一：生命至上思考：花费这么大的人力物力寻找男童，值得吗？为什么？学生讨论回答：值得。
因为生命是崇高的、神圣的，是不能用花费了多少人力、物力、财力来计算的。
我们对生命要有一种敬畏的情怀。
师生共同总结：1、为什么要敬畏生命（1）生命是脆弱的又是坚强的当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
我们对生命要有一种敬畏的情怀。
教材P94探究与分享：陶行知的警言告诉我们什么？（2）生命价值高于一切当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。
我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。
在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
投影：张华救老农牺牲讨论：一边是天之骄子的大学生，一边是掏粪的老农，大学生为救老农而死值不值得？学生讨论得出结论：2、敬畏生命的要求：珍爱自己和他人的生命生命至上，敬畏生命。
并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人生命同样重要仁者爱人，推已及人具备这样的情怀理解这样的道理才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
七年级政治教案(精选5篇)
七年级政治教案（精选5篇）七年级政治教案篇一一、本课教学设计意图：1、知识目标：知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规则。
2、能力目标：①逐步形成按照社会要求规范约束自己活动的能力。
②逐步形成明辨是非，辨别善恶的能力。
3、情感、态度和价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念，做知法、守法的小公民。
二、教学重点、难点：1、重点：生活离不开规则；法律是特殊的行为规范。
2、难点：生活离不开规则三、教学方法：互动式、讨论法、探究法四、教学手段：多媒体教学五、教学准备：1、教师准备：根据课标内容精选与我的生活密切相联系的规则、规矩，制作课件。
2、学生准备：看教材、预习课本内容。
六、本课安排的依据：1、学生面临的问题：一是针对同学们对“规矩”“法律”的认识和态度上的偏差，有模糊认识，只看到“规矩”和“法律”约束自己的一面，不能认识“规矩”和“法律”也是正常秩序和自由的必要条件。
二是，青少年学生情绪容易波动，做事易冲动的特点。
2、解读课程的依据：“成长中的我”中“学法用法”部分：知道“法律是由国家制定并靠国家强制力保障实施的一种特殊行为规范。
“我与他人的关系”中的“权利和义务”部分，学会懂得规矩、规则，自觉约束自己。
七、教学过程：（一）导入新课：1、问题调查导入：（设置六个问题）①去别人家做客，你知道有哪些规矩吗？②你不管什么情况都能按秩序就餐吗？③上学时你遇到红灯时会自觉停下来等待吗？④假如你买到假冒伪劣商品时怎样处理？⑤平时你能自觉地对自已的一些不良行为进行反省吗？⑥你会有意识地看一些有修身养性的书吗？来引出：一、我们身边的规则1、什么是规则人们说话、做事所依据的标准。
2、规则的作用：出示材料：1823年，在英格兰一所大学的一场足球比赛中，一位队员突然做出了一个惊人的动作：他跳起来用手接住队友的传球，直奔对方球门，把球扔了进去。
双方对这个进球是否有效争执不下，因为当时没有规则可依。
后来，为了防止出现类似的问题，英国足协制定了“不许用手触球和持球跑动”的足球规则，并成为全世界通用的规则，一直延续至今。
七年级上册思想品德全册教案【优秀7篇】
七年级上册思想品德全册教案【优秀 7 篇】作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心为大家整理的七年级上册思想品德全册教案【优秀 7 篇】，希望能够帮助到大家。
1、情感、态度、价值观：热爱新的学习环境，自觉融入新集体，适应新的学习生活。
2、知识与能力：通过了解自己学习环境的变化，增强自我调适的能力，提高生活适应能力。
通过认识个人与集体的关系，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
1、情景设置，导入新课：多媒体播放歌曲《中学时代》。
“什么时光最值得珍爱，是那美好的中学时代。
什么时光最难以忘怀，是那美好的中学时代。
友谊的阳光在心里照亮……”伴着熟悉的旋律和优美的歌声，营造出中学生活的美好氛围，激发学生对生活的热爱，唤起笑对新生活的乐观心境。
学生进入状态，若有所思时，教师提出问题：听了歌曲，中学新生活给了你什么感受？高兴，快乐，还是担忧，害怕？让学生回答个人整体感受和印象。
这样的气氛下，学生逐渐开始思考自己几个星期的初中生活，但对于这样的生活也有许多不确定。
问题提出，学生的思维犹如看似平静的湖面击起了层层的波澜，开始思考问题，参与到课堂活动中来。
教师语言激发：参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石。
告别小学进入中学，从现在开始我们就是一名中学生了。
中学是人生道路上的一个新的起点，一切都是崭新的。
我们新生活开始了。
板书：新生活新起点。
2、共同研究，学习新课：( 一) 小品表演：《小明和小华的新生活》放学路上，小明和小华边走边说。
小明：升入初中后，认识了那么多的新老师、新同学，我真高兴，希望他们能成为我的好朋友。
小华：可是到了初中，学习的科目也增多了，不知如何去学？小明；是呀，而且现在老师讲课的方式与小学相比差别很大，我真有点不适应。
小华：班上同学学习都很努力，很自觉，我也不甘落后，就是害怕管不住自己，改不掉上课爱说的毛病。
道德与法治七年级上册教案优秀4篇
道德与法治七年级上册教案优秀4篇思想品德七年级上册备课及教学设计篇一教材地位和作用学会拒绝不良诱惑是人教版思想品德七年级上册第四单元第八课中的第二个框题的内容，第八课的主题是学会拒绝，而本框题的主要学习任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中占有重要的地位。
本框题是教会学生学会拒绝不良诱惑，使我们的学生能够通过课堂的学习，分清社会中的各种诱惑，逐渐形成辨别是非能力，从而抵制不良诱惑。
教学目标根据教学大纲的要求，依据教材的内容、学生的实际情况，再结合本人的教学经验，制定了本框题的教学目标知识目标：让学生了解社会中不良诱惑的危害性，掌握抵制不良诱惑的方法。
能力目标：初中生的三观处于哺育时期，对社会认识不够清晰，特别是对社会中不良诱惑的控制力度仍是不够，因此将能力目标定制为掌握抵制不良诱惑的方法，让学生通过学习方法，加强对不良诱惑的控制力度。
教学重点、难点为了达到以上的教学的目标，结合初中的大纲要求，我制定了本框题的教学难点及教学难点教学重点：各种诱惑，尤其是要认清不良诱惑存在的危害。
教学难点：抵制不良诱惑的方法。
重点、难点的依据：学生只有了解身边不良诱惑的危害，才会有意识去避免不良诱惑的侵蚀。
初中生的世界观，人生观，价值观都处在发育时期，对社会认识不够清晰，尤其对身边的不良诱惑控制力度不够，因此在学会一定的抵制不良诱惑的方法的基础上，增强对不良诱惑的控制。
学法我们的初中生好动，好奇，爱发表意见，希望能够得到老师和同学的肯定，那么我们在教学的过程中，可以抓住这个特征，采取多种形式丰富多彩的教学方法，从而激发学生的学习兴趣。
教学方法在本框题的教学中，我会采用讲授法和讨论法。
对于本框题的存在的理论知识，学生还不清晰，所以只有通过一定的讲授法，才能使框题的理论观点更加细致化，让学生更易接受理论方面的知识。
为了加强学生团结协作的能力，在讲授的过程中会穿插讨论法，也只有通过学生之间的相互讨论，才能让学生更完善更快捷地了解身边不良诱惑到底存在哪些危害，才能更加全面总结抵制不良诱惑的方法。
人教版七年级政治教案精选6篇
人教版七年级政治教案精选6篇为大家收集的人教版七年级政治教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
人教版七年级政治教案（精选篇1）一、学习目标1、知识目标:通过学习，引起我们对生命的思考，体会到生命的可贵，感受到生命的韧性和弹性;通过自救知识的讲解和演习，从中学会必备的求生知识。
2、能力目标:增强在日常生活中自救能力：紧急呼救能力、火场逃生能力、溺水自救能力、地震自救能力。
3、情感态度价值观：热爱生命，乐观向上;保护生命，意志坚强。
二、学习重难点重点：知道基本求生知识，学会紧急呼救、防火自救、溺水自救、地震自救必备的求生知识。
难点：感受生命的韧性。
三、课前准备分别查找紧急呼救知识，防火自救知识、溺水自救、地震自救知识。
四、课堂助学1.活动一：欣赏一首诗《我还有一只脚》，感受生命的可贵。
2.活动二：学会自救的方法：把全班同学分四个组，分别是：紧急呼救组、防火自救组、溺水自救组、地震自救组。
每个组的同学进行自救方法的讲解和演习。
3、课堂总结。
五、巩固与反思1.多彩的生命构成了缤纷的世界，世界因生命而精彩，因此，我们要尊重生命、珍爱生命。
珍爱生命就要( )①锻炼身体，保持健康②不宰吃动物③保护生态环境④敢于同疾病作斗争⑤面对凶恶歹徒，不作无谓的牺牲⑥及时享受短暂、宝贵的生命A.①②③④B.③④⑤⑥C.①③④⑤D.①②④⑥2.每个人的生命都是有价值的。
实现人生的意义，追求生命的价值，应该( )A.从明天做起B.从干一番大事业做起C.从进入初中以后做起D.从现在做起，从一点一滴的小事做起3.吴欲同学给自己的生命箴言是：人活着，不应该追求生命的长度，而是追求生命的质量。
对“生命的质量”的正确理解是( )A.生活条件的优越B.生活的艰辛和曲折C.生命的价值和意义D.生活的快乐和悲伤4.提升生命的价值最主要的是()A.延长生命的时间B.绝不放弃生的希望C.多享受社会财富D.为社会多作贡献人教版七年级政治教案（精选篇2）教学目标：通过教学，让学生体会生命的可贵，从而真爱生命，热爱生活。
人教版七年级上册政治教案五篇
人教版七年级上册政治教案五篇政治，它指对社会治理的行为，亦指维护统治的行为。
在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。
下面就是小编整理的初中七年级上册政治教案，希望大家喜欢。
初中七年级上册政治教案1教学目标：用过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律手段保护自己。
帮助学生树立法律保护意识，增强学生敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心。
教学重点：怎样于侵权行为作斗争。
教学难点;运用法律武器保护自己的途径和方法。
学生分析：经过前面的学习，学生已经了解了部分法律常识，但依法维权意识仍然比较缺乏，面对生活中发生的一些违法侵权行为，不能进行正确的判断，也不能进行坚决有效的斗争。
即使斗争了，也常常因为方法不当或盲目斗争，而使结果适得其反，因此，让学生知道获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，掌握自我保护的本领，是非常必要的。
对于初中学生当然不可能学习过多内容、讲得很细，但要让他们懂得遇到法律问题找谁，怎样寻求帮助，以维护自己的合法权益。
教学过程：导入第二框题的教学：同学们，通过前边第一框题的学习，我们了解到青少年的健康成长需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护。
但是，我们所生活的社会是很复杂的，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象也是较为普遍的。
因此，我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的合法权益。
那么，当自己的合法权益受到侵害时，我们应该怎样运用法律手段保护自己的合法权益呢?我们可以通过哪些方法和途径来维护自己的合法权利呢?这就是我们第二框题：“善用法律保护自己”将要学习和讨论的内容。
(一)：“求助有路”(板书)1、法律是我们维护合法权益的最有力武器。
(教师归纳过度讲解)当我们的合法权益受到非法侵害时，应该怎么办?我们维护合法权益的最有力武器是什么?当我们的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能私自报复，要用正确的合法的手段去维护。
因为，逆来顺受，忍气吞声就会纵容违法行为，私自报复打击，以牙还牙也会给自己造成危害。
人教版七年级上册道德与法治教案
人教版七年级上册道德与法治教案第一篇：人教版七年级上册道德与法治教案第一课中学时代第一框中学序曲主备人：_____ 审查人：________教务处审核：_____ 学习目的1.适应初中新生活，理解初中时代对个人成长的意义。
2.抓住中学时代给我们提供的发展自我的多种机会。
3.在中学新环境中，塑造一个全新的我。
学习内容：【课堂导入激发互动】【发现探究合作交流】1.中学生活把我们带进一个_____________：富有挑战的的课程，_____________________，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个_______________。
2.成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。
中学时代是人生发展的一个新的阶段，为我们的________________基础。
中学时代见证者一个人从少年到青年的的________________。
3.中学生活，对我们来说意味着_________________。
也意味着__________________。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
⑴ 中学生活为我们提供了_____________的多种机会⑵进入中学，新的目标和要求激发着我们的________，激励着我们不断实现_____________。
4.在新的环境，我们有机会重新塑造一个“我”：______________________________________________________________________。
5.1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的《学习：内在的财富》报告指出：在21世纪，__________________________________________ 等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。
6.面对各种可能与挑战，我们要_________________________________________。
【互疑互问思维创新】1.中学时代对人的一生有什么重要的意义？2.中学生活为我们提供了那些发展自我的多种机会？【回顾概括反思延伸】1.请结合自己的实际，写下初中阶段自己想要完成的几件事？2.哪些事情必须现在做，哪些事情可以将来去做？哪些事情需要一生去做？【精题特训能力提升】1.中学生活给我们提供了发展自我的多种机会。
2024年七年级思想品德人民版上册教案及反思(优秀5篇)
2024年七年级思想品德人民版上册教案及反思（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!2024年七年级思想品德人民版上册教案及反思（优秀5篇）作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
七年级人民版思想品德上册教案范文
七年级人民版思想品德上册教案范文第一课中学时代第1课时中学序曲教学目标：1.让学生认识中学时代的重要性，理解中学时代对个人成长的意义。
2.培养学生适应中学新生活的能力，激发学生对中学生活的热爱。
3.引导学生树立正确的学习观念，明确学习目标。
教学重点：1.中学时代的重要性2.适应中学新生活教学难点：1.树立正确的学习观念2.明确学习目标教学过程：一、导入新课1.向学生介绍中学时代的意义，引导学生认识到中学时代对个人成长的重要性。
2.邀请学生分享自己对中学时代的期待和想法。
二、自主学习1.让学生阅读教材，了解中学时代的特点和挑战。
三、课堂讲解1.讲解中学时代的重要性，强调中学时代对个人成长的影响。
2.分析适应中学新生活的具体方法，如调整作息时间、积极参与课堂讨论等。
3.引导学生树立正确的学习观念，明确学习目标。
四、案例分析1.提供几个案例，让学生分析案例中主人公在中学时代面临的挑战和应对方法。
2.学生分组讨论，分享自己的观点和感受。
五、小组活动1.让学生分组讨论，设计一份适应中学新生活的计划书。
2.各小组展示计划书，其他小组进行评价和反馈。
2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
七、课后作业2.家长签字确认，加强家校合作。
教学评价：1.观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对中学时代的认识和适应能力。
2.评估学生在课后作业中的表现，检验学生对课堂所学内容的掌握程度。
第2课时学习新天地教学目标：1.让学生了解学习的重要性和意义，激发学生的学习兴趣。
2.培养学生正确的学习态度，提高学生的学习效率。
3.引导学生掌握科学的学习方法，提高学习效果。
教学重点：1.学习的重要性2.科学学习方法教学难点：1.培养学生正确的学习态度2.掌握科学的学习方法教学过程：一、导入新课1.提问：同学们，你们认为学习的重要性是什么？二、自主学习1.让学生阅读教材，了解学习的重要性和意义。
三、课堂讲解1.讲解学习的重要性，强调学习对个人成长的影响。
2024年七年级思想品德人民版上册教案及反思
2024年七年级思想品德人民版上册教案及反思一、教学目标1.让学生理解个人与集体的关系，培养集体荣誉感和责任感。
2.引导学生学会在集体中合作、交流、分享，提高团队协作能力。
3.培养学生自觉遵守纪律，为集体的发展做出贡献。
二、教学重难点1.重点：让学生认识到个人与集体的关系，理解集体的意义。
2.难点：培养学生自觉遵守纪律，为集体的发展做出贡献。
三、教学过程1.导入新课通过一个关于集体的小故事，引发学生对集体的思考，导入新课。
2.理解个人与集体的关系（1）讲解个人与集体的概念，让学生明白个人是集体的一部分，集体是个人成长的摇篮。
（2）通过案例分享，让学生认识到集体对个人的重要性，以及个人在集体中的作用。
3.集体的力量（1）讲解集体力量的来源，让学生明白集体的力量来源于每个成员的团结协作。
（2）组织学生进行集体活动，体验集体力量的伟大。
4.自觉遵守纪律（1）讲解纪律的重要性，让学生明白遵守纪律是集体发展的基石。
（2）通过案例分析，让学生认识到不遵守纪律的危害，提高遵守纪律的自觉性。
5.为集体的发展做出贡献（1）讲解个人在集体中的责任和担当，让学生明白为集体的发展做出贡献是每个成员的责任。
（2）组织学生进行集体讨论，分享为集体发展做出贡献的方法和途径。
6.课堂小结四、课后作业1.结合本节课内容，写一篇关于个人与集体的感悟。
2.设计一个关于集体力量的实践活动，与同学共同完成。
五、教学反思1.教学效果本节课的教学效果较好，学生们能够积极参与讨论，对个人与集体的关系有了更深刻的认识。
但在个别环节，学生的参与度仍有待提高。
2.教学方法本节课采用了多种教学方法，如讲解、案例分析、集体活动等，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
但在课堂小结环节，时间把握不够好，导致课堂小结较为简单。
3.教学内容本节课的教学内容较为丰富，涵盖了个人与集体的关系、集体的力量、遵守纪律、为集体发展做出贡献等方面。
但在讲解过程中，有些内容讲解得不够深入，需要进一步改进。
2023年七年级上册思想品德教案人教版精选8篇
2023年七年级上册思想品德教案人教版精选8篇七年级上册思想品德全册教案篇一一、孝敬父母1、初中思想政治课程每册教材的内容都遵循一个内在逻辑：即成长---交往—规则—理想，本站题在教材中主要承担交往这一环节。
七年级的学生刚刚进入青春期，开始在各个方面追求独立思维，这也包括与人交往上，这个时候凸显带沟问题。
本站题就是结合初中学生的人际交往和社会性发展的特点，帮助学生学会人际交流与沟通，使学生知道孝敬父母是做人的根本，能够感激父母，做一个孝敬父母的人。
2、教学内容孝敬父母是中华民族的传统美德，本站引导学生关注父母对自己的爱，告诉学生应该尊重父母、孝敬父母，努力跨越代沟。
3、教材编排特点本站题分立三个知识层次，首先讲对待父母的态度，即尊重父母。
然后讲对父母的孝敬意识和行为。
最后由与父母沟通，引出父母子女之间一个特别内容---代沟。
这三个知识层次的组合不是随意的。
三个知识层次都能支撑站题所表明的观点，即孝敬父母。
这样便把知识简单化了，容易使学生明确本课的主题思想，既能激发学生的学习兴趣，又能提高学生理解问题、分析问题的能力。
4、教学目标（1）知识目标① 引导学生关注父母的爱，并给予回报。
② 探讨与父母沟通的方法。
（2 ）能力目标① 锻炼学生观察、感受、体验、参与生活的能力。
②培养学生辨证地认识和分析问题的能力③在亲情互动中加强学生口头及书面的表述能力（3）情感态度目标和价值观① 不断地尝试体验亲情互动带来的快乐。
②使学生树立孝敬父母的意识，以及培养孝敬父母的行为。
5 、教学重点、难点：要努力跨越代沟6、教学准备多媒体、投影材料二说教法1、自我介绍法本站主要是让学生树立孝敬父母的意识，以及培养孝敬父母的行为，为了拉进与学生的距离，鼓励学生袒露自己的心扉。
我先用自我介绍法，介绍自己在初中阶段生病住院，父母细心照顾自己的亲身经历导入新课。
这样既沟通了师生的情感，也把自己融入到教学资源中，具有亲和力，学生很容易就接纳了老师，同时也会积极主动地谈自己的感受。
人教版七年级思想品德上册全册教案
人教版七年级思想品德上册全册教案篇一：人教版七年级思品上册全册教案人教版七年级思品上册全册教案第一单元笑迎新生活第一课：珍惜新起点目标预设：知识与能力：通过教学使学生理解新的初中生活与新的学习环境，珍视新友谊与新朋友结伴成长。
过程与方法：面对崭新的初中生活，通过小组讨论方式了解学生进入中学后的新感受，遇到的新问题。
情感态度和价值观：帮助学生学会正确认识自己、正确与人相处、正确看待社会，珍视全新的初中生活。
培养学生热爱集体、热爱学校、热爱生活的优秀品质。
教学重难点：重点：珍视新友谊难点：与新朋友结伴成长珍教学准备：图片、多媒体、粉笔,要求学生课前准备好自我介绍卡片教学过程：一、导入新课进入中学后，有很多新鲜的事物，让我们好奇，令我们欣喜。
初中生活把我们带进一个崭新的天地，我们都站在了一个新的起点上。
让我们珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的快乐吧！二、新授（一）初中生活新体验活动1七嘴八舌话“初中新生活”初中生活是每个同学的一个新起点，你对这个新起点是怎样认识的？活动2议一议：从小学升入初中，面对的是一个新的学习环境，这个新环境有哪些使同学们感到新鲜和好奇的地方呢？提示：可从以下方面谈起，如：校园总貌、地理位置、占地面积、绿化情况、楼房建设等对比小学校园，可从班级设置、学生数量变化等对比小学情况，也可从学校创办历史、校徽、校歌、校服、校训的有无和独特以及校名由来、设备增多、学科增多、作息时间变化等。
活动3说一说：进入新的环境，你有什么样的感受呢？（注意调动新转入学生的参与）提示：除教材第5页内容外，可以从学习、生活、纪律、环境、心理等诸多方面加以回答。
如：我感到既兴奋又郁闷，兴奋的是老师的启发改变了我的学习方法，我基本上不再死记硬背了；郁闷的是我学习的灵活性有待挖掘。
我感到既自信又有些自卑，自信的是我的成绩能像小学一样不断进步，走进优秀行列；自卑的是在这优秀生云集的地方，我再难有小学的年年“奖状”了。
2024秋(人教版)道德与法治七年级上册教案-七上3.2教案24
部编版道德与法治七年级3.2《学习成就梦想》教学设计
得更多的启迪。
（2）我们应将所学知识转化为帮助他人、服务社会的实践活动，学以致用，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
何学习呢？
请同学结合自身实际回答并分享
课堂小结今天，我们对学习产生了新的认识，也进一步明确了学习的重要意义。
为了我们能够全面发展，成为国家
和社会的栋梁，努力学习吧！同学们，学习是自己的
事，我们是为自己而学，我们在承担学习的责任中成
长，为了能拥有美好的未来，努力学习吧！
板书。
新人教版七年级政治上册全册教案【2023新教材】
新人教版七年级政治上册全册教案【2023新教材】该教案旨在帮助教师们教授新人教版七年级政治上册全册内容。
本教案根据2023年材编写，共包含以下内容：第一单元人生观与世界观第一课人生观的培养本课程将引导学生思考什么是美好人生，如何树立正确的人生观念，并掌握几种树立人生观的方法。
第二课世界观的培养本课程将引导学生思考什么是世界观，如何形成正确的世界观，以及正确处理人与人、人与社会、人与自然之间的关系。
第二单元国家和公民第三课国家的由来和职能本课程将引导学生认识国家的由来、职能以及构成部分，了解国家的历史沿革、基本职能及其代表机构等。
第四课公民的权利和义务本课程将引导学生认识公民的权利与义务，包括参与治理、维权和履行义务等。
第三单元民族团结和祖国统一第五课民族团结的重要意义本课程将引导学生了解民族团结的定义、意义、重要性以及历史演变过程，了解民族团结的内涵和外延，懂得维护民族团结的方法和手段。
第六课祖国的统一和维护本课程将引导学生了解祖国统一的意义、必要性和困难性，了解祖国统一的历史过程和今天的形势，了解祖国统一的利弊得失和影响，了解祖国维护的重要性、方法和途径。
第四单元科学发展与人类文明第七课科学发展的实践意义与方法本课程将引导学生了解科学技术对当今世界的重要性以及科学发展的演进过程，了解科学实践和方法，也将引导学生自己动手练科学活动，提高动手能力和创新能力。
第八课人类文明的多样性和平等性本课程将引导学生了解人类文明的概念，了解各种文明的异同性质、优劣势，并引导学生思考如何尊重和包容不同的文化、文明，实现和谐与发展。
以上是教案中的一部分内容，供参考。
教师可根据自己的实际情况进行教学设计和教学实施，以达到教学目的。
七年级政治上册教案(精选5篇)
七年级政治上册教案（精选5篇）为大家整理的七年级政治上册教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
七年级政治上册教案【篇1】一、教材：1、教材内容、教材地位、内在结构人教版七年级《思想品德》上册第三课《珍爱生命》第三框题《让生命之花绽放》，课时安排1课时;第三课是第二单元《认识新自我》的开课篇，第三框《让生命之花绽放》又是第三课的重点，也是难点;本框在内容设计上共有三个环节。
第一环节：“永不放弃生的希望”第二环节：“肯定生命，尊重生命”第三环节：“延伸生命的价值”。
2、教学目标(1)知识目标：认识生命的价值和意义，既尊重自己的生命也尊重他人的生命。
(2)能力目标：进一步认识自我，选择适合自己的人生之路，培养全面、辩证分析问题的能力。
(3)情感、态度、价值观目标：悦纳自己的生命，尊重他人的生命;生命的意义不在于长短，而在于内涵;加馈社会，造福更多的生命。
3、教学重难点及确定依据(1)延伸生命的价值(教学难点)确定依据：从教学内容看，延伸生命价值是珍爱生命的表现;从学生的学看，“生命”本身就是一个深奥的话题“价值”一词对七年级的学生来说又比较抽象，不易理解;从教师的教看，学生现有的认知水平有限，要把一个永恒不变的'深奥话题在有限的时间里让学生明白并化为自身实际行动，有一定的难度。
(2)认识到生命的宝贵，学会珍爱生命(教学重点)确定依据：从教学内容上看，通过前两框的学习，到本课应该让学生认识到生命的宝贵、学会珍爱自己的生命，只有这样才能更好地去延伸生命的价值;从学生方面看，他们往往对“自尊”很看重，相反对生命却异常地漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命。
如何帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观是这一阶段的重要任务;现在的学生绝大多数是独生子女。
优越的生活也容易导致其形成对他人要求过多、对自己反省太少的习惯。
独生子女的这种独尊心态会导致学生对他人生命与价值的忽视，不会与人友好相处。
二、教法、学法1.教法：本课除了采用常规的多媒体手段辅助教学外，教师将启思导学法、情境教学法有机结合，以活动教学法贯穿整个教学过程。
道德与法治七年级上册教案（精选5篇）
道德与法治七年级上册教案（精选5篇）道德与法治七年级上册篇1【教学目标】知识目标体味学习中的快乐和辛苦；知道发现并保持学习兴趣的重要性能力目标掌握学会学习的方法情感态度与价值观目标学会学习，树立正确的学习观【重点难点】教学重点：体会学习的苦与乐，认识学习的重要性教学难点：以积极的态度对待学习，体验学习的乐趣【教学过程】一、导入新课听、唱《读书郎》的儿歌，提出两个问题：读书郎的心情是怎样的？——乐观、不怕困难的心情。
这说明了什么道理？——读书是一件快乐的事情。
二、新课讲授目标导学一：体味学习(一)学习中有快乐活动一：“寻找读书的快乐”的活动故事一：爱迪生发明了电灯、电话、电报、电影等，为人类的文明和进步做出了巨大的贡献。
他一生的发明有一千多种，平均15天就有一种新发明，是世界上当之无愧的最伟大的发明家。
为了搞发明创造，他几乎每天都在实验室里辛苦工作18小时，在那里吃饭、睡觉，但他丝毫不以为苦。
他说：“我一生中从未做过一天的工作，我每天都其乐无穷。
”故事二：宋末遗民翁森在他的名作《四时读书乐》中写道，春天“读书之乐乐何如？绿满窗前草不锄”，夏季“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风”，秋季“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”，冬季“读书之乐何处寻？数点梅花天地心”。
字里行间流露出学习的无穷乐趣和他对读书的浓厚兴趣。
说一说：你在学习中曾有哪些快乐？教师总结：学习是多方面的，是一个过程，学习中有快乐，但我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐，有时候也有辛苦。
(二)学习中有辛苦活动二：“寻找读书的困苦”的活动请同学们找寻有关表达学习是辛苦的或。
——“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的诗句——“头悬梁”“锥刺骨”的典故——“梅花香自苦寒来”的说一说：在学习遇到这么多困苦时，你是怎么去想的？又是怎样去做的？又会有什么样的结果？这时你的心情是怎样的？有的同学：努力去克服学习中出现的困难，解决了问题，感觉自己真能干，有一种超越自我的自豪感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版七年级上册政治教案教案有利于教师科学、合理地支配课堂时间,更好地组织教学活动,提高教学质量,政治学是专门以政治为研究对象的一门社会科学,下面就是小编整理的人教版七年级上册政治教案,希望大家喜欢。
人教版七年级上册政治教案1教学目标知识与能力：了解自强的含义及其重要性,知道自立自强是一种优秀的品质;知道对待生活需要自强不息的精神,明白人在天分上有高低之分,但发展和成功却主要依靠自身的努力和持之以恒的精神,要有顽强的意志,在实践中努力培养自强的精神。
过程与方法:通过小品演绎,让学生在轻松有趣的学习环境下,逐步认识到自强对个人、国家和民族的重要性。
通过案例分析：从名人到自己身边的“小名人”,他们都是怎样走向自强的?考察学生的分析和归纳能力,引导学生认知如何在日常生活逐步走向自强。
结合活动中提出的问题,学习“心灵导航”,从理性的层面理解自强是一种优秀的品质,要学会自强。
情感态度与价值观：通过学习,认识自立自强是一种优秀品质,明白个体生命的可贵之处在于养成自立自强的精神,体会自立自强对个人、国家和民族的意义,进一步培养自信自立的生活态度、自强不息的精神,进一步养成勇于克服困难,敢于开拓进取的优秀品质,。
教学重、难点：如何培养自立精神课时安排：1个课时教学方法：材料分析法、活动法、讨论法、解析法教学准备：教师搜集一些关于学生个人,名人自强的故事,并作好小品的表演准备。
教学过程：知道对待生活要有自立自强的精神,明白人要在实践中努力培养自强精神。
一、声情并茂,采用flash,达到视听的效果(本环节目的在于吸引学生注意力及调动学生的学习兴趣,引导学生说出自强的含义)：师：古人云“天行健,君子以自强不息”(多媒体展示),现在的人也说自强,他们是怎么说自强的呢?(生思考,言语中尽是疑惑)师：或许你们看完下面这则flash,会有所启发。
(多媒体播放flash《男儿当自强》)师：这首歌叫什么名字?生：男儿当自强!师：古代和现代都在说“君子”、“男儿”当自强,可是,我们现在在场的除了男生之外,还有女生,那女生该不该自强呢?生：该!师：所以,我们今天的主题不是“男儿当自强”,而是“人生当自强”。
师：我们从古至今在说自强,从小到大也说自强,可是,你们知道“自强”的含义吗?如若不大明白,你们可以适当讨论一下。
(生讨论,师走到生中间引导)(生经过讨论后,能比较正确的阐释“自强”的含义：自强,意味着自力更生,奋发图强;意味着在困难面前知难而进,顽强拼搏。
)二、小品演绎,妙趣横生(本环节目的是让学生在轻松有趣的学习环境下,逐步认识到自强的重要性)：(学生演绎三则小品,每演绎完一个小品,都要求在场的学生进行评价)小品一：甲乙丙三人一起做作业,丙先把作业做好了,约甲乙二人一起去打篮球。
但甲乙二人作业都还未完成,于是丙将作业借给了甲乙吵。
面对着“做作业就不能打篮球”和“抄作业后就可以打篮球”的考验,甲乙做出了不同的选择。
(学生们的评价：假如不能在难题面前坚持到底,对自己的学习是会有所影响的。
)小品二:甲乙二人要一起去上海打工,可在候车厅等车时,却听到了这番对话：上海人好精明,连问路都要收问路费。
甲乙听到这番话后,反应截然不同。
甲认为上海遍地是黄金,连问路费都可以收,是个挣钱的好地方,决定迎难而上;乙认为上海人太精明,怕被榨光血汗钱,选择回家种田。
(在课堂上,我要求学生设想一下甲乙两人的将来会怎么样。
学生们兴致很高,但他们的设想始终围绕着一个中心：甲将来会是一个成功的人,乙却一辈子只能在家务农。
因此,他们能够清楚的明白,在困难面前是否能够知难而进,对自己将来的事业和人生有着及其重要的影响)小品三：一位以强国自居的外交家与我国的一位外交家会晤。
当两人握手后,那位以强国自居的外交家立即掏出手帕擦了擦自己的手,然后将手帕叠好揣进了自己的衣兜。
我国外交家看了以后……(本小品采用故事续编的方式,让学生想象——如果你是那位外交家,你会怎么做?学生们充分发挥了想象力：有的学生说要忍住,要表现出强国的风范;有的学生说,这样有损中国的形象,建议跑到洗手间用肥皂洗手;有的学生又争辩说那样的话人家外交家又看不到,应该“以其人之道,还至其人之深”;还有的学生说那样还不够,我们可以擦完手之后,把纸巾扔到垃圾桶……)(在学生在讨论过程中,他们自己也意识到了这么一点：一个国家不自强,就会有损国家的荣誉。
)师总结：所以,大家应该清楚的看到：自强师做人不可缺少的精神,也是中华民族屹立于世界民族之林的精神大动力!因此,自强重不重要?(生回答)我们应不应该培养自强精神?(生回答)三、贴切实际,案例分析：从名人到自己身边的“小名人”,他们都是怎样走向自强的?(本环节目的在于考察学生的分析和归纳能力,引导学生认知如何在日常生活逐步走向自强)1、多媒体播放名人画像：爱迪生、霍金、桑兰、杨利伟、中国女排,每播放一张画像,要求学生评价这些人是不是“自强不息”的人,为什么他们是自强不息的呢?)(学生在评价时,都肯定这些人是自强不息的人,并分析了原因。
爱迪生：为了能找到适合做灯丝的材料,试验了上千次,也失败了上千次,但最终由于他的勇往直前,坚持到底,获得了成功;霍金：为了将自己有限的生命献给无限的科学,他比医生预计的时间多活了41年,现在成为了世界上的科学巨人;桑兰：在那次意外事故中,她成了残疾人。
可是她身残志不残,抓紧时间学习,虽然拿不到跳马金牌了,可是她想拿学习上的金牌,而且她成功了;杨利伟,为了实现中国人的航天梦,在北京航空基地进行了魔鬼式的训练。
最终,他成功登上了太空;中国女排,为了拿金牌,在去年的那场奥运决赛局,表现出了坚强的毅力和面对困难的勇气,最终她们为中国拿到了久违了20年的奥运冠军。
)学生在分析时,对一些人物的分析还不够深入,因此我加了适当的引导。
2、多媒体播放学生身边的“小名人”的相片：本班的副班长,语文科代表,数学科代表,学习委员。
要求学生评价,自己身边的这些人,是不是也是“自强不息”的人。
为什么?(相片播放出来后,引起了一场轰动。
学生们对自己的本班同学出现在多媒体上表现出了好奇,也开始在讨论这些人是不是自强不息的人。
学生们的答案是肯定的,因为这些“小名人”都能够在学习上奋发图强,迎难而上。
)师：我们来现场采访一下这些“小名人”,看看他们为什么要这么“奋发图强”呢?(采访了4位同学,他们都说他们的奋发图强就是为了自己的理想：比如“将来能过得好一点”、“当个科学家”、“当个文学家”等)3、分析总结：师：同学们,我们刚刚分析了名人和我们身边的“小名人”,在这些人身上都有一些“共性”,这些“共性”成就了他们成为一名“自强不息”的人,同学们,现在让你们来当一次分析家,分析一下：他们都有那些共性呢?(生开始讨论,师走到学生中间引导他们接近答案,3分钟后,要求生上来回答。
学生的回答是很准确的：他们说道这些人都有自己的理想——“志存高远”;这些人碰到困难的时候都能“勇往直前”;这些人还能够坚持到底,取得成功。
这些分析的结果,其实就是“如何走向自强”的答案,也是本课的重点和中心。
)师：现在我想请问一下同学们了,“自强不息”是不是名人的专利?生：不是师：为什么?生：因为我们身边的同学也做到了“自强不息”师：所以,他们可以做到,你们可不可以呢?生：可以?师：那你们会怎么做?(生陷入沉思中)师：怎样培养自强精神1、志存高远2、用语面对困难,做生活的强者3、在磨砺意志中自强进取。
我们这节课时间有限,很可惜,可能不能你们在课堂上面发表自己的看法了,不过,老师确实很想知道你们会怎么做。
所以,老师给你们布置了一项课外任务——四、课外延伸(作业)：请结合自己的生活实际,写一篇如何从生活的点滴小事坐起,逐步走向自立自强的讲稿,在同学中交流。
五、板书设计：一、自强是一种优秀的品质1、自强的含义2、成就伟大事业的人,都是自立自强的人3、自强不息是我们国家和民族屹立于世界民族之林的精神动力。
二、培养自强精神1、志存高远2、用语面对困难,做生活的强者3、在磨砺意志中自强进取。
人教版七年级上册政治教案2教学目标知识与能力：了解自立的含义及其重要性,知道自立是一种优秀的品质;懂得安排和管理自己的生活,逐步培养自立能力,努力过独立的生活;过程与方法:通过“探究园”中的活动,初步了解中学生自立的含义,认识自立这种优秀品质,体会自立对生活的意义。
通过阅读短文《不自立,永远不能成为大自然的一员》,更深刻地领悟自立自强精神的重要性。
结合活动中提出的问题,学习“心灵导航”,从理性的层面理解自立是一种优秀的品质,要学会自立。
情感态度与价值观：通过学习,认识自立自强是一种优秀品质,明白个体生命的可贵之处在于养成自立自强的精神,体会自立对个人、国家和民族的意义,进一步培养自信自立的生活态度。
教学重、难点：如何培养自立精神课时安排：1个课时教学方法：材料分析法、活动法、讨论法、解析法教学准备：教师搜集一些关于自立的故事。
教学过程：一、直接揭题(本环节目的是结合学生的理解,引出本课的主题--自立,并引导学生说出什么是自立。
)：(课前在黑板上写下一段话)“滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干,靠人靠天靠祖宗,不算是好汉”师：同学们,从上面这段话,那你想到了什么?(在课堂上,学生的答案五花八门,有的说自己的衣服要自己洗,房间要自己整理,学习要靠自己,作业要自己做,有难题要自己思考,自己的抽屉要自己整理……其实,这些答案,就是学生在自己的生活中所要面对的“自立”问题。
)教师归纳：自立意味着我们要学会合理安排自己的日常生活：意味着我们要长大成人,离开父母的羽翼保护,独立生活;意味着要靠自己的力量。
创造生活。
请同学们阅读“探究园”的来自校园的报道,再次领会自立在日常生活、学习中的表现;初步理解自立的含义。
(学生交流讨论：陶行知先生的《自立歌》对我们有什么启示?说说你对中学生“自立‘的理解。
二、故事新编(本环节目的是调动学生学习积极性,突出他们的主体性地位,引导学生认识到自立的重要性)：(口述一段故事,要求学生发挥想象力,给故事加上结尾。
) 故事情节：有位学生考上了浙江某大学,父母把他送到大学,帮他登记报到,买好饭菜票,在宿舍帮他挂好蚊帐,铺好被子,整理好柜子。
临走时,父母千叮嘱,万交代,孩子拉着妈妈的手哭了。
傍晚,他要去洗澡了……师：同学们想想,将会发生什么事情呢?请你找个好朋友一起编下去。
(学生兴致勃勃,男生编了男同学进浴室,洗洁精当沐浴露,还忘记带内裤等,女生可有意思啦,还编了干净衣服掉水里了,只能穿脏衣服出浴室,答案五花八门,其实好多都是他们在寄宿生活中的遭遇。
) 师(继续引导)：所以,如果一个人不自立的话,会有什么坏处? (学生的答案层出不穷,但总结起来就是：“不自立,就无法在社会上立足”。