泰山版小学品德与社会三年级上册教案全册

学期备课

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2015—2016学年度上学期教学进度安排

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第一单元备课

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从哪些方面去关心父母呢？

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3.我来学当家

1 •使学生知道家庭经济来源，了解家庭生活必要的开支。

2•学习合理消费、勤俭节约。

3 •帮助学生树立节约的意识，增进对父母劳动的尊重懂得量入为出 帮

助学生懂得合理，树立节约的意识，增进对父母劳动的尊重。 1. 让学生回家调查自己家庭的收入和开支情况 2. 调查和思考人们勤俭节约的现状。

教学过程

一、 家庭收入哪里来？

小调查：“家庭收入是从哪里来的？” “你家的收入有哪些，

问问爸爸、妈妈”。

【通过课文中人物的对话揭示，调查了解自己家庭的收入情 况，通过实际的思考，操作调查为帮助学生尊重父母的劳动打下 基础。】

完成对话文本的填写。调查的渠道很多，可以通过平时观察、 询问父母、帮助大人记帐和整理帐本等方式进行。家庭收入的来 源很多，也

父母的 关爱

帮父母 分担家务

让父母 放心

我能行!

爸爸，妈妈 自己了

我

能照顾

板书设计

教学反田心

备课教师

贾秀珍

夏张镇大西牛小学

教学目标

教学重点 教学难点

教育学生懂得量入为出、合理开支、精打细算

很不相同，要注意开扩视野。

二、算一算家庭的月开支情况

每个家庭每个月都有必需的开支项目，这些项目随着居住环境的不同而不一样。然后通过整理小帐本的形式记下来。

【通过算一算家庭的月开支，更加直观的数字表达，让学生懂得合理消费的重要性，树立节约的意识。】

三、我会巧安排

看图：第一组图是连环图，小龙用24元钱安排一家人一天的生活，由于不会巧安排，一天没有结束钱都花光了。引导学生从中找出原

因，寻找对策。问题的根本不是钱多钱少的问题，而是有没有计划开

支、合理消费的缘故。

【通过找原因，寻对策，学生也开始自我反思，为计划开支，合理消费的节约意识的培养做好情感铺垫。】

第二组图是对勤俭节约教育的扩展。居家生活，要注意节约勤俭。

这个话说起来容易，但要真正变成孩子们在家里生活的自觉行动就不怎

么容易了。

他们往往不注意节约，比如对水电、纸张等之类的日常生活用品和学习用品的节约。让学生根据教材上的提示说一说居家生活、勤俭节约

有哪些好办法，让他们在实践中去领悟、去感受。

四、创设情境，实际操作练习

1.出示课件（一个食品超市里，商品琳琅满目，都标着价格，每

个摊位前都有人叫卖，“该吃午饭了，你是来购物的吧！”）

2.学生拿出纸和笔，写出自己想购买的食物品种、数量和金额，

列出购物清单。

【前三个环节对学生计划开支，合理消费的观念进行了潜移默化的情感教育，通过创设情境，实际操作练习，强化巩固学生合理消费的

意识】

3.比一比，评一评，谁才是“购物小专家”

引导学生把刚才所写的购物清单，拿出来小组比较、评选，

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第二单元备课

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1.学认方向标，学画路线图。

师：不管是看别人画的路线图还是自己绘制路线图，一定要先确定

方向。想想在我们的生活中如何辨别方向呢?（学生自己发现，总结出

“上北下南、左西右东”。八个方位中，东北、西北、东南、西南这四个

方位是学生第一次接触，要提醒学生把方位的名称说清楚说正确，如不要

把“东北”说成“北东”）。板书：上北下南、左西右东，东北、东南、

西北、西南

师：我们认识了方位，假如你是小强或小青，你能介绍一下去学校

的路线图吗？（找2个孩子介绍。）

师：听了两位同学的介绍，我们弄清楚了他们上学的路线，那么你

能画张示意图给同学们介绍一下你的上学路线吗？温馨提示：要注意标清

楚主要建筑物，画出表示行进路线的箭头，画上方向标。

【通过说一说，想一想，画一画等教学环节，使学生能看懂路线

图，并能利用简单的图形画出上学的路线图。】

（学生画完之后请2名同学起来介绍一下。）

2.学生画示意图。

3.展示学生画的示意图。

三、小结收获

第二课时

一、复习导入

展示到医院的路线示意图。

交流评价。

二、了解校园环境布局，认识学校组织机构

师：请同学们看这就是我们的学校，是我们的另一个家，她美丽又

温馨。请同学们观察我们学校有哪些主要设施。咱们学校设有的这些设

施，分别负责什么工作，具体在学校的什么位置？

【学生对学校的建筑物再熟悉不过了，通过对学校组织机构的认

识，增进学生对学校的感情。】

（找同学起来说一说，想一想教务处、总务处、德育室等负责学校

的哪些工作。）

三、认识平面图，学画平面图

师：请同学们看这是一幅什么图？对，这是一幅学校的平面图。板

书：平面图。丨面图在我们生活中很常见，那么什么是平

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