[五年级上册语文补习]5年级上册语文书
五年级语文上册培优辅差内容
五年级语文上册培优辅差内容一、培优内容。
1. 字词拓展。
- 多音字辨析。
- 例如“难”字，在“困难（nán）”和“灾难（nàn）”中的读音不同。
可以让优生整理本册书中的多音字，制成表格，包括多音字、不同读音、组词以及例句。
如“长”：cháng（长处、长城），zhǎng（长大、长辈）。
- 近义词辨析。
- 本册书中有许多近义词，如“居然”和“竟然”。
优生可以通过查阅词典、分析例句等方式深入理解它们之间的细微差别。
如“居然”表示出乎意料，有超出常理的感觉；“竟然”也表示出乎预料，但在语气上可能更强烈些。
可以让优生通过练习，如选词填空“这么重的担子，他（居然/竟然）挑着走了二十里”来巩固。
- 成语积累与运用。
- 积累本册书中出现的成语，如“美中不足”“神气十足”等。
优生可以进一步拓展，收集意思相近或相反的成语，并且学会在写作中准确运用成语。
例如，用“美中不足”写句子：这个花园的景色十分迷人，美中不足的是缺少一些花卉的点缀。
2. 句子提升。
- 修辞手法的运用与辨析。
- 本册书中涉及比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法。
优生可以深入学习修辞手法的作用，并进行创作。
例如，学习比喻句后，要求优生写一段描写秋天树叶的话，大量运用比喻句，如“秋天的树叶像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，又像一把把小扇子扇走了夏天的炎热，还像一枚枚邮票寄来了秋天的凉爽”。
同时，通过辨析句子中的修辞手法来提高对修辞手法的理解能力，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张的修辞手法。
- 复杂句子的理解与改写。
- 对于一些长句子或者结构复杂的句子，如“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。
优生要能够准确理解句子的含义，并且能够进行句式转换，如改为反问句“圆明园的毁灭难道不是中国文化史上不可估量的损失，不是世界文化史上不可估量的损失吗？”3. 阅读理解深化。
- 提高阅读速度与理解能力。
部编版五年级语文上册第6课《将相和》优质课件(共168张PPT)
选做
选一些词语或句子写在卡片上，比一比， 看谁能一眼看完卡片上的所有内容。
示例：商议 理亏 允诺 胆怯 抵御 推辞 完好无缺 怒发冲冠 同心协力
于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到 蔺相如门上请罪。
课外练习
1.课外看看或听听有关“将相和” 内容的戏曲录像。
2.你知道哪些关于团结友爱的故事， 试着写一件，要写清楚故事的前因后果。
（ 完璧归赵 ）：比喻把东西完好无损地归还 原主。
（ 推辞 ）：对任命，邀请，馈赠等表示 拒绝不接受。
（ 发难 ）：发起质问、责难。 （ 同心协力 ）：团结一致，共同努力。
整体感知
读课文，思考文题中的“将”和“相” 分别指谁？课文围绕他们写了几件事？
将——廉颇 相——蔺相如
完璧归赵（1-9）
渑池会面
6 将相和
示例：战国时候，赵国的蔺相如奉命出使 秦国，不辱使命，完璧归赵；后来又陪同赵王 赴秦王设下的渑池会，使赵王免受侮辱。为奖 励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为上卿。 老将廉颇居功自傲，对此不服，而屡次故意挑 衅。蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后来 廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好， 同心协力保卫赵国。
允诺
lìn
蔺相如
huà
划归
渑池 胆怯
rǔ
shàn
侮辱 擅长
xuē
páo
削弱 战袍 荆条
璧
臣
蔺
强
诺
划
罪
廉
抵
御
辞
辱
擅
卿
削
袍
写一写
按结构将下列生字分类。
召 臣 议宫献诺
典抄 罪怯拒荆
半包围结构：臣
上下结构： 召 宫 典 罪
部编版五年级上册语文单元复习教材(8套全)
部编版五年级上册语文单元复习教材(8套全)一、单元名称：《大自然中的声音》1. 课文1：《青蛙的叫声》- 课文内容：介绍了青蛙的叫声及其在自然界中的作用。
- 重点词汇：青蛙、叫声、夜晚、池塘、昆虫、悠扬、悦耳。
- 研究重点：理解青蛙叫声的特点，感受大自然的美好声音。
2. 课文2：《蝉的叫声》- 课文内容：描述了蝉的叫声以及蝉在夏天中的作用。
- 重点词汇：蝉、叫声、夏天、树枝、烈日、嘈杂、噪音。
- 研究重点：了解蝉的生活性，认识蝉的叫声特点。
3. 课文3：《鸟儿的歌声》- 课文内容：介绍了鸟儿的歌声及其在大自然中的作用。
- 重点词汇：鸟儿、歌声、清晨、枝头、欢快、动听。
- 研究重点：欣赏不同种类鸟儿的歌声，感受鸟儿的美妙音乐。
4. 课文4：《风的声音》- 课文内容：描写了风的声音及其在大自然中的作用。
- 重点词汇：风、声音、呼啸、摇曳、遍布、大自然、清新。
- 研究重点：感受风的声音特点，认识风的力量和美丽。
二、单元名称：《动物世界的奥秘》1. 课文1：《蜘蛛的世界》- 课文内容：介绍了蜘蛛的生活性及其在大自然中的作用。
- 重点词汇：蜘蛛、世界、捕食、网、隐藏、阴暗、灵活。
- 研究重点：了解蜘蛛的特点，认识蜘蛛在调节生态平衡中的作用。
2. 课文2：《蚂蚁的家园》- 课文内容：描述了蚂蚁的生活性及其在大自然中的作用。
- 重点词汇：蚂蚁、家园、勤劳、分工、合作、聪明、团结。
- 研究重点：理解蚂蚁的社会性，认识蚂蚁的分工合作和集体智慧。
3. 课文3：《蝴蝶的生活》- 课文内容：描写了蝴蝶的生命周期及其在大自然中的作用。
- 重点词汇：蝴蝶、生命周期、幼虫、蜕变、翅膀、花丛、绚丽。
- 研究重点：了解蝴蝶的生命周期，感受蝴蝶的美丽和变化。
4. 课文4：《海豚的世界》- 课文内容：介绍了海豚的生活特点及其在大海中的作用。
- 重点词汇：海豚、世界、游泳、智慧、友好、灵敏、海洋。
- 研究重点：认识海豚的智慧和友好性，了解海豚在维护海洋生态平衡中的作用。
五年级上册语文书全册
五年级上册语文书全册第一课：《听力训练》本课主要通过听力训练来提高学生的听力能力。
通过播放录音，学生可以听到老师朗读的短文或句子，然后完成相应的任务。
这种听力训练的方式可以锻炼学生的听辨能力，提高他们对语言的理解和掌握程度。
第二课：《认读生字》本课旨在教授学生认读一系列生字。
老师会给学生介绍一个新的生字，并让学生在课堂上进行学习和练习。
通过课堂的互动，学生可以逐渐熟悉并记住这些生字，提高他们的识字能力。
第三课：《诗歌朗诵》在本课中，学生将学习朗读一首诗歌。
老师会给学生教授正确的朗诵方法和技巧，并进行示范。
学生需要反复练习，直到他们能够准确地朗诵诗歌为止。
通过朗诵诗歌，学生能够提高他们的口语表达能力和情感表达能力。
第四课：《阅读理解》本课的重点在于培养学生的阅读理解能力。
老师会给学生分发一篇短文，并提出相关问题。
学生需要通读短文，并通过理解短文的内容来回答问题。
这种训练有助于学生加深对文章的理解，并提高他们的阅读能力。
第五课：《写话训练》在本课中，学生将进行写话训练。
老师会给学生提供一个主题，并要求他们写一篇短文或故事。
学生需要根据主题展开想象，运用所学的语言知识进行表达。
这种写话训练可以提高学生的写作能力和创造力。
第六课：《古诗词欣赏》本课的目的是让学生欣赏并了解一些经典的古诗词。
老师会给学生介绍一首古诗词，并解读其中的意境和艺术特点。
学生需要仔细品味古诗词的美，培养他们的审美能力和文学素养。
第七课：《作文指导》在本课中，学生将接受作文指导。
老师会教授学生写作的基本技巧和方法，并给予他们实际的写作任务。
学生需要按照老师的指导进行写作，并不断改进自己的文笔和表达能力。
这种作文指导有助于学生提高他们的写作水平和思维能力。
第八课：《散文阅读》本课的重点在于培养学生对散文的阅读能力。
老师会给学生分发一篇散文，并引导他们进行阅读和理解。
学生需要掌握散文的写作特点和意义，并能够从中获得思想启发和情感共鸣。
第九课：《人物画赏析》在本课中，学生将欣赏和学习人物画。
人教版小学五年级上册语文第10课《松鼠》课文原文及知识点
人教版小学五年级上册语文第10课《松鼠》课文原文及知识点原文松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯（xùn）良，很讨人喜欢。
它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛（zhēn）子、榉（jǔ）实和橡栗（lì）。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫（jiǎo）健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
玲珑（lóng）的小面孔，衬上一条帽缨（yīng）形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。
它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。
在平原地区是很少看到松鼠的。
它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。
在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。
它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。
松鼠不爱下水。
有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵（duò）。
松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰（zhé）伏不动。
它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。
在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。
松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。
它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。
松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔（tái）藓（xiǎn）编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。
最新人教部编版小学五年级上册语文期末复习专项5：积累背诵复习课件名师课件
三、解释下列诗句的意思。
1.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 当朝廷军队收复中原失地的那一天到来时，
你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们 的父亲!
2.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 暖洋洋的香风吹得贵人如醉，简直是把杭
州当成了那汴州。
《古诗词三首》
作者介绍
王维，唐代诗人。 字摩诘。后官至尚书右 丞，故亦称王右丞。诗 与孟浩然齐名，并称 “王孟”。有《王右丞 集》行世。
E.象征祖国顶天立地的高大形象 F.象征中国的美好生活 G.象征中国的前途灿烂
4.判断正误，在正确题号后面的括号里画“√”
⑴ “即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火
虫，闪着朦胧的微光在飞行。”写的是动态美。( √ )
⑵ 秋天，最美的时间是黄昏，最美的景物有归鸦、
大雁、风声、虫鸣。( √ )
⑶ “大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫 兴”，表现出作者对冬季的厌恶之情。( )
⑴ ( 即使)如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了 一些，( 而且 )太不寻常了。 ⑵ ( 然而 )白鹭却因为它的常见，( 而 )被人忘却了它 的美。 ⑶那是清澄的形象化，( 而且 )具有生命了。 ⑷ ( 即使 )是蒙蒙细雨的夜晚，( 也有 )一只两只萤火 虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人沉才默。
诗文意思
只有狂雷炸响般的 巨大力量才能使中国大 地发出勃勃生机，然而 朝野臣民噤口不言终究 是一种悲哀。
我奉劝天帝能重新 振作精神，不要拘守一 定规格降下更多的人才。
主题思想
《已亥杂诗》通 过描写当时社会政治 死气沉沉的状态，表 达了诗人希望社会变 革和期待人才辈出的 强烈愿望。
部编版五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》PPT
圆明园
绮春园
颐春园
蔚秀园
规
长春园
承泽园
模
近春园
宏
……
大
众星拱月
圆明园昔日辉煌之二
建筑美
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的
亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象
征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各
地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭
州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的
课堂小结
• 了解了圆明园辉煌灿烂的过去 • 体会到课文表达的情感
课堂演练
一、根据课文内容填空。
课文从_众__星__拱__月__的__布__局__、_风__格__各__异_ _的__建__筑__和_珍__贵__的__收__藏__文__物__这三个方面， 来再现圆明园辉煌的过去。
二、假如你和朋友站在圆明园遗迹旁，你 打算向他介绍些什么呢？
“上自”“下至”写出了什么？
不但写出了圆明园所藏文物历史悠久，还 写出了文物的数量众多、品种丰富，强调了它 的价值之高和收藏不易，说明了其在世界上的 地位。
朗读指导（课后第1题）
朗读第2-4自然段时应体现欣赏、 自豪、赞叹之情，语气自然从容，语速 宜缓，娓娓道来。
极言损失之大
圆明园的毁灭是中国文化史上
明 拿园不1。动86他 的0年们 ，1把 就0月园 用6内大日凡车~，~~是或英~~能牲、口拿法搬得联运动军；的侵实东入在西北运，京不统~，~~走统闯~~~~的掠~进~，走~圆； 就 日~，任~~三意~~千破多坏名、侵毁略掉军。奉为命了在销园毁内罪放证火，。10大月火18连日烧和三19 天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的 瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成一片灰烬。
五年级上册语文书第二页和第三页的56个民族
五年级上册语文书第二页和第三页的56个民族中华民族是有56个民族组成的蒙古族内蒙古自治区，辽宁省，新疆维吾尔自治区，吉林省，黑龙江省，青海省，河北省，河南省，甘肃省，云南省。
1.蒙古族内蒙古自治区，辽宁省，新疆维吾尔自治区，吉林省，黑龙江省，青海省，河北省，河南省，甘肃省，云南省。
2.回族宁夏回族自治区，甘肃省，河南省，新疆维吾尔自治区，青海省，云南省，河北省，山东省，安徽省，辽宁省，北京市，黑龙江省，天津市，吉林省，陕西省。
3.藏族西藏自治区，四川省，青海省，甘肃省，云南省。
4.维吾尔族新疆维吾尔自治区，湖南省。
5.苗族贵州省，云南省，湖南省，广西壮族自治区，四川省，广东省，湖北省。
6.彝族四川省，云南省，贵州省，广西壮族自治区。
7.壮族广西壮族自治区，云南省，广东省，贵州省。
8.布依族贵州省。
9.朝鲜族吉林省，黑龙江省，辽宁省。
10.满族辽宁省，吉林省，黑龙江省，河北省，北京市，内蒙古自治区。
[1]11.侗族贵州省，湖南省，广西壮族自治区。
12.瑶族广西壮族自治区，湖南省，云南省，广东省，贵州省，四川省。
13.白族云南省，贵州省。
14.土家族湖南省，湖北省，四川省。
15.哈尼族云南省。
16.哈萨克族新疆维吾尔自治区，甘肃省。
17.傣族云南省。
18.黎族海南省。
19.僳僳族云南省，四川省。
20.佤族云南省。
21.畲族福建省，浙江省，江西省，广东省，安徽省。
[2]22.高山族台湾省，福建省。
23.拉祜族云南省。
24.水族贵州省，广西壮族自治区。
25.东乡族甘肃省，新疆维吾尔自治区。
26.纳西族云南省，四川省。
27.景颇族云南省。
28.柯尔克孜族新疆维吾尔自治区，黑龙江省。
29.土族青海省，甘肃省。
30.达斡尔族内蒙古自治区，黑龙江省，新疆维吾尔自治区。
31.仫佬族广西壮族自治区。
32.羌族四川省。
[5]33.布朗族云南省。
34.撒拉族青海省，甘肃省。
35.毛难族广西壮族自治区。
36.仡佬族贵州省，广西壮族自治区，云南省。
部编版小学五年级上册语文第13课《少年中国说》课文原文及教案
部编版小学五年级上册语文第13课《少年中国说》课文原文及教案
准备了以下内容，供大家参考!
【篇一】部编版小学五年级上册语文第13课《少年中国说》课文原文故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
第一自然段：从小到大介绍中国少年的责任。
第二自然段：歌颂少年中国的蓬勃生命力。
第三自然段：抒发对少年中国和中国少年的赞美之情。
2.朗读课文，想一想，我们应该用怎样的语气去读这三个自然段？
生总结、汇报：
第一自然段要读出磅礴的气势；
第二自然段要读出韵律美，让人感受中国少年的蓬勃生命力。
第三自然段要读出作者对少年中国和中国少年的赞美之情。
二、作者、背景简介
作者简介：
梁启超（1873年2月23日—1929年1月19日）：字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法（百日维新）领袖之一，中国近代维新派、新法家代表人物。
《少年中国说》：八国联军侵华，民族危机空前严重。当时帝国主义污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自立，只能由列强共管或瓜分。而中国人中，有一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情绪，民族危机空前严重。为了驳斥帝国主义分子的无耻谰言，也纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理，唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，梁启超适时地写出这篇《少年中国说》。
部编版五年级上册语文第五课《搭石》课文原文、知识点及练习题
【导语】《搭⽯》⼀⽂作者通过描绘乡亲们摆搭⽯、⾛搭⽯等⽣活中的⼏个平凡场景，赞颂了搭⽯默默⽆闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬⽼爱⽼的传统美德。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】部编版五年级上册语⽂第五课《搭⽯》课⽂原⽂ 我的家乡有⼀条⽆名⼩溪，五六个⼩村庄分布在⼩溪的两岸。
⼩溪的流⽔常年不断。
每年汛期，⼭洪暴发，溪⽔猛涨。
⼭洪过后，⼈们出⼯、收⼯、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
进⼈秋天，天⽓变凉，家乡的⼈们会根据⽔的深浅，从河的两岸找来⼀些平整⽅正的⽯头，按照⼆尺左右的间隔，在⼩溪⾥横着摆上⼀排，让⼈们从上⾯踏着过去，这就是搭⽯。
搭⽯，构成了家乡的⼀道风景。
秋凉以后，⼈们早早地将搭⽯摆放好。
如果别处都有搭⽯，唯独这-⼀处没有，⼈们会谴责这⾥的⼈懒惰。
上了点⼉年岁的⼈，⽆论怎样急着赶路，只要发现哪块搭⽯不平稳，⼀定会放下带的东西，找来合适的⽯头搭上，再在上边踏上⼏个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有⼀句“紧⾛搭⽯慢过桥”的俗语。
搭⽯，原本就是天然⽯块，踩上去难免会活动，⾛得快才容易保持平衡。
⼈们⾛搭⽯不能抢路，也不能突然⽌步。
如果前⾯的⼈突然停住，后边的⼈没处落脚，就会掉进⽔⾥。
每当上⼯、下⼯，⼀⾏⼈⾛搭⽯的时候，动作是那么协调有序！前⾯的抬起脚来，后⾯的紧跟上去。
嗒嗒的声⾳，像轻快的⾳乐；清波漾漾，⼈影绰绰，给⼈画⼀般的美感。
经常到⼭⾥的⼈，⼤概都见过这样的情景：如果有两个⼈⾯对⾯同时⾛到溪边，总会在第⼀块搭⽯前⽌步，招⼿⽰意，让对⽅先⾛；等对⽅过了河，两⼈再说上⼏句家常话，才相背⽽⾏。
假如遇上⽼⼈来⾛搭⽯，年轻⼈总要伏下⾝⼦背⽼⼈过去，⼈们把这看成理所当然的事。
⼀排排搭⽯，任⼈⾛，任⼈踏，它们联结着故乡的⼩路，也联结着乡亲们美好的情感。
_____________ 本⽂作者刘章，选作课⽂时有改动。
【篇⼆】部编版五年级上册语⽂第五课《搭⽯》知识点 ⼀、⽣字组词： 汛：汛期 汛情 防汛 秋汛 夏汛 潮汛 访：访友 访古 访问 访查 采访 拜访 鞋：鞋⼦ ⽪鞋 拖鞋 凉鞋 棉鞋 运动鞋 挽：挽起 挽⼸ 挽救 挽留 ⼒挽狂澜 隔：间隔 隔⾳ 隔断 阻隔 隔岸观⽕ 懒：懒惰 懒汉 懒得 好吃懒做 稳：平稳 沉稳 稳重 稳定 ⼗拿九稳 惰：懒惰 惰性 怠惰 懈惰 衡：平衡 均衡 失衡 衡量 衡情度理 协：协调 协和 协商 协助 齐⼼协⼒ 绰：绰号 阔绰 绰约 绰绰有余 ⼆、多⾳字： 处：chǔ（处置） chù（四处） 背：bēi（背枪） bèi（背⾯） 涨：zhǎng（涨价） zhàng（头昏脑涨） 当：dāng（当⼼） dàng（当作） 间：jiàn（间隔） jiān（夜间） 三、形近字： 汛（汛期） 讯（喜讯） 访（访问） 仿（仿佛） 懒（偷懒） 赖（依赖） 四、词语解释： 汛期：江河⽔位因降⽔集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。
[人教版五年级上册语文书]人教版五年级上册语文《开国大典》课文原文及教案
![[人教版五年级上册语文书]人教版五年级上册语文《开国大典》课文原文及教案](https://img.taocdn.com/s3/m/b4e76313da38376bae1fae62.png)
[人教版五年级上册语文书]人教版五年级上册语文《开国大典》课文原文及教案会场在*广场。
广场呈丁字形。
丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起*的城楼。
丁字形的一竖向南直伸到中华门。
在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。
主席台设在*城楼上。
城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。
靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。
人们有的擎（qíng）着红旗，有的提着红灯。
进入会场后，按照预定的地点排列。
工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。
郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。
到了正午，*广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席*出现在主席台上，跟群众见面了。
三十万人的目光一齐投向主席台。
中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。
中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。
乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。
正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。
接着，*主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
接着，升国旗。
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮（niǔ），新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。
三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻（zhān）仰这鲜红的国旗。
五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
升旗的时候，礼炮响起来。
每一响都是54门大炮齐发，一共28响。
起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
人教版五年级上册语文课文
人教版五年级上册语文课文在中国大陆各地使用的小学（语文教材）有人教版、苏教版、北师大版、湘教版、鄂教版、西师版、语文版等多套教材。
今天在这给大家整理了人教版五班级上册语文课文（11-15课），接下来随着一起来看看吧！人教版五班级上册语文课文（11-15课）《新型玻璃》夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。
警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。
你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。
金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。
犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。
这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采纳，银行可以采纳，珠宝店可以采纳，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采纳。
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。
它非常坚硬，受到猛击仍安稳无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。
有些国家规定，高层建筑必须采纳这种安全可靠的玻璃。
还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。
建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。
变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。
所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。
你可能会想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！这样的玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃”。
在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。
噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
尽管这位“隐身人”难以应付，人们还是想出了许多制服它的办法。
“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。
临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。
在新型玻璃的研制中，人们将会制造出更多的奇迹。
《假如没有灰尘》灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人类健康。
五年级上册语文书课堂笔记全册
五年级上册语文书课堂笔记全册第一课：《第二次说国语》这篇课文主要讲述了作者在广州上学时，遇到了一位以“上海话”为母语的同学。
作者通过与同学的交流，逐渐学会了一些上海话，并且对于语言的多样性有了更深的认识。
第二课：《卖火柴的小女孩》这篇课文是根据丹麦作家安徒生的童话改编而成的。
故事讲述了一个可怜的小女孩在寒冷的冬夜里卖火柴，最终冻死的悲惨遭遇。
通过这个故事，作者想表达对弱势群体的关怀和同情。
第三课：《聪明的一休》这篇课文是根据中国古代民间故事《聪明的一休》改编而成的。
故事讲述了一休因为聪明才智而得到了宝贵的机会，最终成功救了人民于水火之中。
通过这个故事，作者想传达智慧和勇敢的重要性。
第四课：《小蝌蚪找妈妈》这篇课文主要讲述了一只小蝌蚪在大海中寻找自己的妈妈的故事。
小蝌蚪遇到了许多不同的海洋生物，并且从它们身上学到了各种不同的特长。
最终，小蝌蚪成功找到了妈妈，展现了母爱的伟大和宝贵。
第五课：《小兔与天空》这篇课文主要讲述了小兔对天空的好奇和探索。
小兔想知道天空是什么颜色的，于是向妈妈和朋友们询问。
最终，小兔通过自己的观察和思考，发现了天空的颜色是蓝色的。
通过这个故事，作者想培养孩子对于自然的观察和思考能力。
第六课：《画蛇添足》这篇课文讲述了一个古代的故事，故事中的主人公本来画了一条蛇，但却因为别人的劝说而在蛇的身上添上了脚。
最终，这幅画变得荒谬可笑。
通过这个故事，作者想告诉孩子们要保持原本的意图和初衷，不要盲目听从别人的意见。
第七课：《杨红樱的家》这篇课文通过描写杨红樱家的生活环境和家人的相处，展现了一个温馨和谐的家庭。
杨红樱的父母都是务农的，家中虽然简朴，但充满了爱和温暖。
通过这个故事，作者想告诉孩子们家庭的重要性，家人之间的关爱和支持是最珍贵的。
第八课：《寒假作业》这篇课文主要讲述了作者的寒假作业，他的父母要求他认真完成作业，但作者却在假期里玩乐不思进取。
最终，作者的作业没有完成，深感懊悔。
通过这个故事，作者想告诉孩子们要懂得自律和责任，不能因为一时的放松而忽视学业的重要性。
小学五年级上册语文补充答案
小学五年级上册语文补充答案1、“虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
”这种“好处”指的是（）[单选题] *因为不能朗照，显得特别宁静因为不能朗照，一切显得精美淡雅，无人干扰因为不能朗照，迷迷蒙蒙，光影和谐，正好与作者希望求得恬静的心境相吻合(正确答案)因为不能朗照，有助于作者“受用这无边的荷香月色”2、24．下列加点词语注音全部正确的一项是（）[单选题] *A．朗润（rùn）应和（yìng）着落（zháo）精神抖擞（sǒu）B．贮蓄（zhù）莅临（1ì）粗犷（kuǎng）咄咄逼人（duō）C．侍弄（shì）分歧（qí）一霎（shà）混为一谈（hùn）(正确答案)D．攲斜（qī）侮辱（wū）难堪（kān）人声鼎沸（dǐng）3、1《雷雨》是一部歌剧，作者是曹禺。
[判断题] *对(正确答案)错4、64. 下列选项中,句式与其它三项不相同的一项是: （）[单选题] *A、南阳刘子骥，高尚士也。
(正确答案)B、全石以为底C、卷石底以出。
D、林尽水源。
5、69. 下列选项中，加双引号字词用法与其它三项不同的一项（）[单选题] *A、不独“亲”其亲。
B、不独“子”其子。
C、阡陌“交通”。
(正确答案)D、志“怪”者也。
6、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、膝盖xī懊丧sàn 荒林huāngB、稠密chóu 凫水fú蹊跷qiāo(正确答案)C、嬉笑xī恪守luò废墟xūD、璀璨cuǐ做窠cháo 沙漠mò7、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、气喘quǎn 包裹guóB、脱缰jiāng 监视jiān(正确答案)C、抵挡dāng 怨恨yuānD、凫水fù跳跃yào8、《红楼梦》中的“才自清明志自高，生于末世运偏消”指的是( ) [单选题] *A.薛宝钗B.袭人C.王熙凤D.探春(正确答案)9、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、粗糙cāo 红缯zēng 乳酪lào(正确答案)B、背负bèi 树冠guān 萌蘖nièC、龟裂guī宋徽宗huī贮藏zhùD、谚语yàn 紫绡qiāo 果梗gěng10、21．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．翘首（qiáo）颤抖（chàn）静谧（mì）深恶痛绝（wù）(正确答案)B．纤维（qiān）畸形（jī）蛮横（héng）顿开茅塞（sè）C．莅临（lì）脸颊（xiá）粗糙（zào）至死不懈（xiè）D．摄取（niè）炫耀（xuàn）应和（hè）不省人事（shěng）11、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、湓浦口pén 憔悴jiāo六幺yāo 悯mǐn然B、铮铮然zhēng 贾人jiǎ荻花dí恬tián然C、虾蟆陵há嘈杂cáo 钿头diàn转徙xǐ(正确答案)D、江浸月jīn 呕哑yā嘲哳zhā江渚zhǔ12、1曹禺，原名万家宝，中国杰出的剧作家，其代表作有《雷雨》《日出》等。
零五网五年级上册语文补充答案人教版
零五网五年级上册语文补充答案人教版1、1巴金的爱情三部曲是《雾》《雨》《电》。
[判断题] *对(正确答案)错2、根据《红楼梦》的内容，完成下面的题目。
《红楼梦》中有许多重要章节，对于表现人物性格、推动情节发展有着重要的作用。
请选择人物序号填写在空格处。
《红楼梦》中，醉卧芍药裀的是（）[单选题] *A.贾宝玉B.林黛玉C.王熙凤D.史湘云(正确答案)3、1《我的空中楼阁》是一篇托物言志、寄情于景的散文，作者是台湾作家李乐薇。
[判断题] *对错(正确答案)4、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、赘语(zhuì)熨帖(yù)淬火(cuì)B、浩瀚(hàn) 克隆(lóng)感慨(kǎi)C、玄虚(xuán)国粹(cuì) 鱼翅(chì)D、摩登(mó)神祗(qí)裨益(pì)(正确答案)5、下列关于名著的说明，不正确的一项是( ) [单选题] *A.在《红楼梦》中，如果说宝玉与宝钗的“金玉良姻”象征着封建婚姻，那么宝玉与黛玉的“木石前盟”则象征着自由恋爱。
其结果都是悲剧。
(《红楼梦》)B.贾探春是贾政与妾赵姨娘所生，是个“才自精明志自高”、有远见、有抱负、有作为的女子，发起组织了大观园里的诗社活动。
李纨自告奋勇当了社长，迎春、惜春当了副社长。
(《红楼梦》)C.高老头有两个女儿，大女儿嫁给了贵族，二女儿嫁给银行家。
两个女儿只爱父亲高老头的钱。
高老头死后，由拉斯蒂涅张罗着高老头的丧事，两个女儿女婿也参加了父亲的葬礼。
(《高老头》)(正确答案)D.拉斯蒂涅本来是到巴黎上大学的破落子弟，到巴黎后，巴黎的繁华就使他产生“向上爬”的欲望。
他的远房表姐鲍赛昂夫人教他要善于作假，成为他“向上爬”的第一个领路人。
(《高老头》)6、1《劝学》的作者是荀子，名况，字卿，是我国春秋时期著名的思想家、教育家，先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想的集大成者。
[五年级上册语文补习]五年级上册语文第三单元作文
![[五年级上册语文补习]五年级上册语文第三单元作文](https://img.taocdn.com/s3/m/c9d9906224c52cc58bd63186bceb19e8b8f6ecfe.png)
篇一：五年级上册语文第三单元作文 在上星期三，我们学校举办了一个盛大的活动——一年一度 的美食义卖会。在这次活动中，我当了很多角色，但是令我印象 深刻的还是推销员了。 我原以为当那个职位特别简单，就是拿着东西去叫卖，但是 事情的结果却出乎意料。“卖关东煮啦！卖面结啦！来！来！来！ 快来买啊！”我们组的同学们异口同声地大喊道，但就是没有人 来买。这时不知谁喊了一声：“让男生们去叫卖！”于是我就当 了一名名副其实的推销员。我拿着关东煮到处叫卖，很快就卖出 许多，乐不可支。此时此刻只剩最终一串了，我再次找寻买家， 可就是找不到，我心急如焚，想：快点来买呀！正在我心焦之际， 有人在我身后拍了一下我的背，我赶忙转身，一个小挚友问：“多 少钱一串？”“五块钱。”只见他缄默了一会，带着悲观的表情 说：“太贵了，就三个丸子，卖五块钱。”我想：贵是贵了点， 但学校是这样规定的呀！他看到我很迟疑的样子就说：“要不就 两块钱吧！”我想，这同学也太精明点了，假如我卖给他不是亏 大了！于是他被我严词拒绝了。但后来我始终没找到买家，眼看
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色的数字出现，那数字是几，就代表这冰箱的温度是几。那里有 两个按钮，一个是急速冷冻，只要按一下，他就比原来冻住的速 度快很多。还有一个按钮是锁定冰箱，只要始终按三秒，冰箱就 像锁掉的门，打不开了。假如再按三秒，它就解锁了。旁边还有 两个箭头，用来调整温度，上是上升一度，下是下降一度。
篇六：五年级上册语文第三单元作文 今日上作文课时，教师让我们当了一次推销员。 我要推销的是一个小闹钟。首先我要介绍的是这个小闹钟的 外形，它很得意，是“多啦 A 梦”的造型。它有一个圆圆的头， 加上一个得意的红鼻子，真是一副顽皮的样子。它的旁边还靠着 一只特别得意的黄色的小狗，特别生动好玩。 小闹钟的用途也有许多，比方你可以在早上起床时用，这样 上学就不会急连忙忙的，更不会迟到。你也可以给你的爸爸妈妈 各买一个，这样他们上班也不会迟到。而且你要是有什么特别重 要的事情，用它来定时提示，必须不会遗忘。 它的运用方法更是简洁。你看它的后面有两个可以转动的键。 左边这个键前后转动就可以让分针前后摇摆，而右边这个键可以 转动时针，而且只要按下旁边的按钮，就可以起先计时闹钟了。 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴“。它以后会让你拥有
部编版小学五年级语文上册第25课《古人谈读书》精品课件(共76张PPT)
、读一读，写一写。
xiū chǐ jiào huì shǎo
suǒ wèi
héng xīn
kuī shì
quē
（羞 耻） （教 诲） （ 所 谓 ） （ 恒 心 ） （ 窥 视 ） （ 缺 少 ） 二、根据提示默写句子。
——［战国］孟子
读书破万卷，下笔如有神。
——［唐］杜甫
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
——［北宋］苏轼
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
——［南宋］朱熹
名人读书的方法
◎ 欧阳修“计字日读”法：即每日定量计字， 日积月累，就能将一部部书籍背熟。
◎ 鲁迅“五到法”：“五到”即心到、眼到、 口到、手到、脑到。其中“手到”是指边读书 边做笔记；“脑到”是指善于动脑，勤思考， 多分析。
课文学习 • 教师抽读，检测效果
要求：教师在班级抽测学生朗读，检查朗 读效果并对学生朗读情况予以评价、指导。
指导生字书写
chǐ
wèi
huì
sòng
qǐ
耻谓诲 诵 岂
héng
kuī
jiē
quē
恒 窥皆缺
课堂总结
1．本堂课内容：运用小古文学习的方法将课文读通、读 顺、读流利，对课文中出现的生字予以巩固练习。
B.流水
C.等级
三、用自己的话说说下面句子的意思。
1.知之为知之，不知为不知，是知也。 ____知__道__就__是__知__道__，__不__知__道__就__是__不__知__道__，__这__ 才__是__真__正__的__智__慧__。________________________
2.心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记。 ____既__然__思__想__和__眼__睛__不__集__中__，__就__只__能__随__随__便__ 便__地__诵__读__，__绝__对__不__能__记__住__。________________
人教版五年级上册语文书第二课课文祖父的园子课后生字预习组词
人教版五年级上册语文书第二课课文祖父的园子课后生字预习组词蝴组词：蝴蝶，蚂组词：蚂蚱，樱组词：樱桃，拔组词：拔草。
拔bá
1、抽，拉出，连根拽出：拔腿。
拔草。
拔牙。
拔苗助长。
2、夺取军事上的据点：连拔数城。
3、吸出：拔毒。
拔火罐儿。
4、选取，提升：提拔。
拔擢。
5、超出，高出：海拔。
挺拔。
拔地（山、树、建筑物等高耸在地面上）。
拔尖儿。
出类拔萃。
6、把东西放在凉水里使变凉：把西瓜放在冰水里拔一拔。
相关组词：
1、劲拔[jìng bá]
雄健挺拔：苍松～。
2、峻拔[jùn bá]
（山）高而陡：山势～。
3、超拔[chāo bá]
高出一般；出众：才情～。
4、拔罐子[báguàn zi]
一种治疗方法。
5、拔锚[bámáo]
起锚。
蝴蝶蚂蚱。
蚂蚱，塞翁樱桃拔河，瞎说铲车除草割掉承认拴住水漂逛街蝴蝶蚂蚱。
蚂蚱，塞翁樱桃拔河，瞎说铲车除草割掉承认拴住水漂逛街。
蝴，蝴蝶，蚂，蚂蚱，嗡，嗡嗡，樱，樱桃，拔，拔草，瞎，眼瞎，铲，铲车，锄，锄地，割，割草，承，承认…。
五年级上册语文书5搭石笔记
五年级上册语文书5搭石笔记《搭石》课堂笔记一、上课时间与课程信息日期：[具体日期]课程：语文教材：五年级上册课文：《搭石》二、知识点框架（一）生字词1. 会认字汛（xùn）：汛期，与水有关的时期。
访（fǎng）：访问、拜访。
鞋（xié）：鞋子，注意读音。
挽（wǎn）：挽裤腿，“挽”有拉、牵的意思。
隔（gé）：间隔、隔开。
懒（lǎn）：懒惰，与“勤”相对。
惰（duò）：懒惰，注意“惰”的写法。
稳（wěn）：平稳、稳定。
衡（héng）：平衡。
协（xié）：协调、协作。
2. 会写字汛：注意右半部分的写法，上面是“巛”，下面是“日”。
访：左右结构，左边是“讠”，右边是“方”。
鞋：左右结构，左边是“革”，右边是“圭”，注意笔画顺序。
挽：左右结构，左边是“扌”，右边是“免”。
隔：左右结构，左耳旁，右边是“鬲”。
懒：左中右结构，左边是“忄”，中间是“束”，右边是“负”。
惰：左右结构，左边是“忄”，右边是“隋”。
稳：左右结构，左边是“禾”，右边是“急”。
衡：左中右结构，中间是“鱼”，两边是“彳”。
协：左右结构，左边是“十”，右边是“办”。
3. 词语解释汛期：江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。
间隔：事物在空间或时间上的距离。
谴责：责备，严正申斥。
懒惰：不爱劳动和工作，不勤快。
协调：配合得适当。
人影绰绰：形容人影多，姿态美。
绰绰，形容姿态柔美。
（二）课文内容1. 搭石是什么- 搭石是人们在小溪里摆放的一排石头，方便人们过河。
2. 搭石的作用- 联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
3. 走搭石的画面一行人走搭石：动作协调有序，给人以美感。
两个人面对面走搭石：互相谦让，让对方先走。
年轻人背老人走搭石：体现了尊老爱幼的美德。
（三）主题思想- 本文通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景，赞美了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的美好品质，表达了作者对家乡的热爱和对乡亲们的敬佩之情。
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[五年级上册语文补习]5年级上册语文书【常用文书】
范文网 小编为大家整理的相关的5年级上册语文书，供大家参考选择
5年级上册语文书(1)
第一组
1窃读记(林海音)
2*小苗与大树的对话(张钫)
3走遍天下书为侣(尤安-艾肯）
4*我的”长生果” (叶文玲)
口语交际-习作一
回顾-拓展一
第二组
5古诗词三首
泊船瓜洲(王安石)
秋思(张籍)
长相思(纳兰性德)
6梅花魂(陈慧瑛)
7*桂花雨(琦君)
8*小桥流水人家(谢冰莹) 口语交际-习作二
回顾-拓展二
第三组
9鲸
10*松鼠(布封)
11新型玻璃
12*假如没有灰尘(周元桂)
口语交际-习作三
回顾-拓展三
第四组
13钓鱼的启示(詹姆斯-勒菲斯特)
14*通往广场的路不止一条(伊尔莎-斯奇培尔莉)
15落花生(许地山)
16*珍珠鸟(冯骥才)
口语交际-习作四
回顾-拓展四
第五组综合性学习：遨游汉字王国有趣的汉字
字谜七则
有趣的谐音
仓颉造字
册典删的来历(刘凌)
我爱你，汉字
汉字的演变
甲骨文的发现
一点值万金
街头错别字
赞汉字(汪竹柏)
书法作品赏析
我爱你，中国的汉字(刘湛秋)第六组
17地震中的父与子(马克-汉林)
18*慈母情深(梁晓声)
19”精彩极了”和”糟糕透了” (巴德-舒尔伯格) 20学会看病(毕淑敏)
口语交际-习作六
回顾-拓展六
第七组
21圆明园的毁灭
22狼牙山五壮士(沈重) 23*难忘的一课
24*最后一分钟(李小雨) 口语交际-习作七
回顾-拓展七
第八组
25七律-长征(毛泽东)
26开国大典
27*青山处处埋忠骨(晓年) 28*毛主席在花山(翟志刚) 口语交际-习作八
回顾-拓展八
选读课文
1黄果树听瀑(李有贵)
2斗笠(王宜振)
3太空”清洁工” (朱建群)
4鞋匠的儿子(林清宏)
5剥豆
6你一定会听见的(桂文亚)
7木笛(赵恺)
8百泉村(四章) (金波)
生字表1
生字表2
中学语文五年级上册相关知识积累带*是略读课文
5年级上册语文书(2)
1.窃读记课文原文
2.小苗与大树的对话(课文原文)
3.走遍天下书为侣(课文原文)
4.我的”长生果”(课文原文)
5.古诗三首(课文原文)
6.梅花魂课文原文
7.桂花雨课文原文(全文注音)
8.小桥流水人家课文原文
9.鲸课文原文
10.松鼠课文原文
11.新型玻璃课文原文
12.假如没有灰尘课文原文(注音)
13.钓鱼的启示课文原文(附全文注音)
14.通往广场的路不止一条课文原文15.落花生课文原文
16.珍珠鸟课文原文(附全文注音)
17.地震中的父与子课文原文
18.慈母情怀课文原文
19.”精彩极了”和”糟糕透了”课文原文
20.学会看病课文原文
21.圆明园的毁灭课文原文
22.狼牙山五壮士课文原文(附注音)
23.难忘的一课课文原文
24.最后一分钟课文原文
25.七律-长征(课文原文)
26.开国大典原文
27.青山处处埋忠骨课文原文
28.毛主席在花山
选读1.黄果树听瀑课文原文
选读2.斗笠课文原文(附全文注音) 选读3.太空”清洁工” 课文原文
选读4.鞋匠的儿子课文原文
选读5.剥豆课文原文
选读6.你一定会听见课文原文
选读7.木笛课文原文
选读8.百泉村(四章)课文原文
5年级上册语文书(3)
第一组
1窃读记
2*小苗与大树的对话3走遍天下书为侣
4*我的”长生果”
口语交际-习作一
回顾-拓展一
第二组
5古诗三首
泊船瓜洲
秋思
长相思
6梅花魂
7*桂花雨
8*小桥流水人家口语与交际-习作二回顾-拓展二
第三组
9鲸
10*松鼠
11新型玻璃
12*假如没有灰尘口语交际-习作三
回顾-拓展三
第四组
13钓鱼的启示
14*通往广场的路不止一条15落花生
16*珍珠鸟
口语交际-习作四
回顾-拓展四
第五组
综合性学习：遨游汉字王国有趣的汉字
我爱你，汉字第六组
17地震中的父与子
18*慈母情深
19”精彩极了”和”糟糕透了”20*学会看病
口语交际-习作六
回顾-拓展六
第七组
21圆明园的毁灭
22狼牙山五壮士
23*难忘的一课
24*最后一分钟
口语交际-习作七
回顾-拓展七
第八组
25七律-长征
26开国大典
27*青山处处埋忠骨28*毛主席在花山口语交际-习作八
回顾-拓展八
选读课文
1黄果树听瀑
2斗笠
3太空”清洁工”
4鞋匠的儿子
5剥豆
6你一定会听见的7木笛
8百泉村(四章) 生字表(一)
生字表(二)。