植物调查活动记录表1
玉米植物的生长变化观察记录表
玉米植物的生长变化观察记录表实验目的观察记录玉米植物在生长过程中的变化，以了解其生长特征和发展情况。
实验材料- 玉米种子- 盆栽土壤- 盆子- 水壶- 标签实验步骤步骤一：种植玉米种子1. 准备一盆栽土壤和一些玉米种子。
2. 将栽土壤倒入盆子中，并使其均匀铺平。
3. 按照包装上的指示，将玉米种子均匀撒在栽土壤上。
4. 轻轻压实土壤，以确保种子与土壤接触。
5. 在盆子上贴上标签，以便识别。
步骤二：浇水和光照1. 每天用水壶适量浇水，保持土壤湿润。
2. 将盆子放在光照充足的地方，例如阳台或窗户旁边。
3. 确保植物可以获得适当的阳光。
步骤三：观察记录1. 每天观察玉米植物的生长变化，并记录下来。
2. 观察以下方面的变化：- 种子发芽的时间和方式- 幼苗的生长速度- 叶子的形态和颜色- 高度的增长- 根系的发展情况- 是否有病虫害的迹象结果与讨论根据观察记录，我们可以得出以下结论：1. 玉米种子一般在播种后5-7天发芽。
2. 幼苗在发芽后的两周内生长迅速，高度增长明显。
3. 叶子最初呈绿色，随着生长逐渐变大且变得更加深绿。
4. 根系发展健全，有助于植物的稳定生长。
5. 通过观察，未发现病虫害的迹象。
结论通过这个实验，我们深入了解了玉米植物的生长过程和特征。
这些观察记录有助于我们更好地了解和研究玉米生长的规律，并可以为农业生产提供参考和指导。
注：此文档为观察记录表，不包含实验背景、实验设计和结论分析等详细信息。
详细的实验报告可以根据需要进一步编写。
观察植物一周记录表
班级：姓名:座号：
日期
高度(厘米)
叶片数
叶片颜色
根系情况
水位(厘米)
水质
备注
第一天
5
0
无
无根
10
清晰
把红薯放入水杯中浸泡
第二天
6
0
无
小根出现
10
清晰
观察到初步生出小须根
第三天
7
1
浅绿
芽根长约1厘米
10
清晰
小芽变叶片了
第四天
8
1
深绿
根系增多，约3厘米
10
清晰
叶子开始舒展，根系长满杯底
第五天
9
2
深绿
根系强壮，颜色正常
10
清晰
叶片颜色由紫变绿，颜色更深了
第六天
10
3
深绿
根长约5厘米
10
稍混浊
叶片生长加快，叶Βιβλιοθήκη 完舒展开来了第七天12
4
深绿
根系更为茂盛，健康
10
清晰
叶片变得更加繁茂，叶脉很清晰是紫色的
三年级第一单元植物记录表
三年级第一单元植物记录表今天中午一放学，我就匆匆忙忙地回到家去观察我那黄嫩嫩的“小宏物”了。
我发现我泡的黄豆长出了5毫米的嫩嫩的小芽，从整体表面上来看是像一只淡黄色才生下来不到7天的小蝌蚪，仿佛正在浅水里币由自在的游呢！我还发现黄豆原来光滑干净的表面，现在却变的浑浊了。
在我泡黄豆芽中的一粒黄豆，在水里一看就像还没退完皮一样，但拿起来一摸什么事也没有，大概我太惊讶了，所以就没请教爸爸。
不过我还是高兴极了，我知道这时我的喜悦不是一般的喜悦，而是我自己亲自创造出来的成功的喜悦！爸爸跑了过来也高兴的苦笑了。
今天，我们小队观察了许多植物，观察得可认真了！我观测的第一种植物像是根大葱，它们半边就是红色的，下半边就是绿色的，我奇怪的是它相连的两片叶子中间存有一个黄色东西，上面居然存有一个黑点，这就是什么东西呢？我想要可能将就是另一些叶子生长出的地方吧！第二种植物是一种绿色的仙人掌，它是在一个仙人掌上再长一个小仙人掌，这种仙人掌可不一般，一碰它就会缩，再慢慢恢复原状，真像一个胆小鬼。
第三种植物就是一种草，草紫带很像是一棵一样发展壮大，叶子的边上就是白色的，存有刺及，叶子的中央就是绿油油的，这一根小草灼热我好痛。
窗外的秋风微微吹起去，那种草在风中转动，像和我挥手。
今天，我很开心，因为我知道了许多植物的秘密。
11月26日星期五云间今天，秋高气爽、天高云淡。
早晨我很早就来到学校看看水仙有什么变化。
来到教室，发现水仙像换了个人似的，昂首挺胸地朝南立着。
我赶快量一量，哇，今天的小芽平均比昨天长了5毫米，我喜出望外，连午饭也比原来多吃一倍呢！11月27日星期六云间今天是双休日，早晨我起来完了点，但却看见水仙早就醒了，正在晒太阳。
我懒洋洋地走到阳台，翻了翻水仙的嫩芽，也没什么变化，突然，我发现最大的那棵水仙的靠近根的枝上又长出了一个大约半厘米的小芽，由于太高兴了吧1只听吱得一声，我一看，轻轻拍拍胸脯说：“还好没折断”。
11月28日星期日云间今天早上我6点就起床了，因为要跟老爸去爬山。
豆芽生长,大蒜生长,小学生作业观察记录表
豆芽生长 观察记录表绘画（或照片）记录 第一天（10月1日） 种植的心情、环境、天气、植物的样子今天天气晴朗，我和妈妈挑选了形态饱满的绿豆。
绿豆摸起来硬硬的，小小的，非常光滑，一不小心就从手里溜了出去。
虽然它十分小，但是碧绿色的表皮出卖了它，让我很容易发现它们。
把绿豆清洗干净后放在盆子里，水没过绿豆，接下来就等它发胀了。
第二天（10月2日） 从看、听、闻、想等不同角度去观察植物的样子。
从颜色、长度、外形等不同角度记录植物的变化绿豆们吸了一天的水，它们的“外衣”变淡了，有的外衣破了个洞，露出了一点白色；有的鼓起了小肚子；有的表皮只裂开一条小缝，像是睁开了一只眼睛，好奇地看着这个世界。
第三天（10月3日）从看、听、闻、想等不同角度去观察植物的样子。
从颜色、长度、外形等不同角度记录植物的变化第三天，发现我的绿豆不见了，盆子里只剩下浅绿色的外衣和浅黄色的“小蝌蚪”。
有的蝌蚪是淡红色的，难道它们生病了吗？到了晚上，淡红色的蝌蚪越来越多，有些嘴巴里含着嫩绿色的小叶片。
这些淡红色的绿豆芽还能继续生长吗？第四天（10月4日） 从看、听、闻、想等不同角度去观察植物的样子。
从颜色、长度、外形等不同角度记录植物的变化慢慢地，有很多小豆芽站立了起来,盆子底部已经布满了根。
豆芽头鼓鼓的，像戴了一顶浅红帽子、绿色领结的亭亭少女。
原来浅红的帽子是绿豆芽的子叶，绿色的领结是它的真叶。
别看绿豆芽小小的，内部结构还挺多哩。
第五天（10月5日）从看、听、闻、想等不同角度去观察植物的样子。
从颜色、长度、外形等不同角度记录植物的变化参差不齐的绿豆芽们在篮子里茁壮成长。
淡红色的子叶挂在胚轴上，好像一粒粒小果实。
我摸了摸胚轴和子叶，上面有许多细密的绒毛，如果你不仔细观察是发现不了的。
我翻看篮子的底部，看到了许多湿漉漉的根，它们细长细长的，互相缠绕在一起，像在织一张错落有致的网。
第六天（10月6日）从看、听、闻、想等不同角度去观察植物的样子。
植物调查表1
良 好 的 酸 性 至 微 碱 性 土 壤 。能
果实成熟时丹实点点，烂漫 园博园 可爱，是优良的观果树种。 适宜丛植或列植于路边，草 坪或作分隔空间使用，隐蔽 遮挡的绿墙，也是厂矿绿化 以及城市隔音的优良树种。 庭院栽培，做绿篱，耐火力 大学城、园博 较强，可作森林防火障，木 园及各类公园 材细软，做锄柄等很好。抗 有毒气体。 耐旱有耐涝，即耐热又耐寒， 彩云湖湿地公 无论是沼泽地、河滩地、河岸、 园 沙荒或旷野地上都能生长，在 贫瘠的土地也能生长，不用施 肥防病虫害，而且生长在污水 地带还可以净化污水。 树干挺拔，树荫浓郁，花香 园博园 醉人，可孤植或丛植于园林 中，亦可作行道树
壤 土 。为 多 年 生 花 卉 ，常 作 二
年生栽培。
生长状况 优 良好 良好
优
园林用途 园林观赏植物
多用于城市美化、绿化的 观赏花木 监视有害气体污染环境的活 的监测器。具有净化空气、 保护环境作用。是绿化、美 化、净化环境的理想花卉。
调查地点 园博园、大学 城及彩云湖湿 地公园 园博园
园博园
备注
是近年来常见的园艺观叶植 园博园、公园、 物，经改良后而有斑叶鹅掌 大学城 藤，高可达十余尺，故可当 庭院树，虽是阳性植物，但 因适阴性强，所以被推广为
4
14 满天星 15 芭蕉 16 南天竹
17 天门冬 18 苏铁
石竹科 喜温暖湿润和阳光充足环境， +++
丝 石 竹 较耐阴，耐寒，在排水良好、
属
3
11 海桐 12 鸢尾 13 鹅掌藤
海 桐 花 对气候的适应性较强，能耐寒 +++++
优
Байду номын сангаас
幼儿园植物观察记录表
我的植物—*** 【2 】
班级：
姓名：
植物养护简介
光照：须要光,但不能太长时光放在强阳光处.在每周中,不雅叶植物至少要有一天至一天半的时光应放在室外给它"晒晒脸",但不能在正午晒,应在凌晨或下昼傍晚晒,不然叶子会被灼伤.对一些须要光的不雅叶植物,可以用日光灯来补充,如龟背竹.喜林芋.橡皮树.花叶万年轻,若经常缺光,即会叶子发黄或淡绿.如遇这一情形,应敏捷把植物移到有光照处补充并以90度进行迁移转变,使叶面光照平均.
浇水:对不雅叶植物的浇水也应控制“不干不浇,浇则浇透”的原则.但在炎天除向盆内浇水外,还需向叶面喷水,保持叶面干燥,对发展有利.在冬天,不少不雅叶植物来自热带.亚热带地区,爱好暖和.所以应当少浇水防止水温低多水而引起的叶子发黄,发展不良,甚至逝世亡的症状.
通风:栽培和不雅赏大多半在室内,现代居室保暖装备较好,然而在光线差的地方,通风换气的情形较差,如通风不畅,不雅叶植物会有闷热之害,也往往造成室内湿渡过高,所以应留意通风换气,使不雅叶植物发展优越,不至于因干燥或太干而造成损害.别的,通风换气,流畅的空气能削减其病虫害的产生.
施肥:一般一个月阁下施肥一次,最多为15天一次,宜淡而薄,不能浓稠.在冬天及高温天应停滞施肥.
幼儿园植物发展记载表
（班级姓名）
2018年月日记载时光
气象
浇水晒太阳施肥修剪我为植物
做了哪些
我的植物
健康长高生病长虫发展情形。
植被调查记录表
序号
灌木名称
平均高度（m）
生长状况
1
沙针
0.43
一般
2
3
4
优势草本植物
序号
优势草本植物名称
平均高度（m）
生长状荆泽兰
0.76
一般
3
4
群落形成原因：
对植被处理意见：
调查员：2013年10月9日
表3-2植被调查记录表
林班：2小班1：
面积：地点：2小地形：
海拔：坡度：6°坡向：西北
4
鬼针草
0.42
一般
群落形成原因：
对植被处理意见：
调查员：2013年10月9日
表3-2植被调查记录表
林班：1小班：4
面积：地点：2小地形：
海拔：坡度：11坡向：
土壤种类：红壤
群落名称：
复盖度：70％灌木：草本：
灌木种类
序号
灌木名称
平均高度（m）
生长状况
1
油茶
1.62
良好
2
小铁仔
0.78
良好
3
4
优势草本植物
灌木种类
序号
灌木名称
平均高度（m）
生长状况
1
2
3
4
优势草本植物
序号
灌木名称
平均高度（m）
生长状况
1
2
3
4
群落形成原因：
对植被处理意见：
调查员：年月日
表3-2植被调查记录表
林班：小班：
面积：地点：小地形：
海拔：坡度：坡向：
土壤种类：
群落名称：
复盖度：灌木：草本：
灌木种类
序号
灌木名称
植物观察研究记录表
植物观察研究记录表年级班姓名观察地点：学生宿舍楼前观察对象：木芙蓉观察方法：从整体到部分观察记录：形状高大枝繁叶茂叶子特别大，像枫叶呈3-5裂，裂片呈三角形，基部心形，叶缘具钝锯齿，两面被毛。
颜色翠绿气味无动静变化情况无风的时候，它像一位慈祥的母亲为我们遮挡烈日；微风来临的时候，它像一位美丽的芙蓉仙子在翩翩起舞。
一年四季变化情况芙蓉花在9月到11月间开放。
早晨刚开放的时候，花朵的颜色是洁白的；中午时分，它又慢慢变为淡粉红色；到傍晚快要凋谢的时候，它又转为深粉红色。
虽然这种木芙蓉花的生命周期只有1天，早晨开放到晚上就凋谢了，但是它的数量特别多，让人感觉不到它生命的短暂。
作用(本身的功能及给予人们的好处等)木芙蓉在中医用药中也有着不俗的功效。
木芙蓉花和叶可入药，叶有消肿解毒、散淤止血之效。
花有凉血止血的功效。
有名的“玉露散”和“芙蓉花油”就是用木芙蓉的花和叶制成的）。
观察中的发现为什么芙蓉花的颜色会一日三变？研究方法：a询问林老师 b 查阅资料 c 上网百度搜索 d研究记录：1、林老师说：“这跟光照有关系，具体的原因还要查查相关的资料。
”2、我从《十万个为什么》书中了解到芙蓉花之所以会变色，是因为随着温度和日照的变化，花朵里的花青素和酸的浓度也发生变化，花朵会一点点的变色。
因此人们又叫它“三醉木芙蓉”研究资料积累: a 植物标本 b 植物插图 c 植物照片李伟徐州市中山外国语实验学校单位博客：/blog/u/lw73/i ndex.html凤凰博客：/u/5443/index. html支持(2)中立(0)反对(4)飞来飞去小大6楼个性首页 | 信息 | 搜索 | 邮箱 | 主页 | UC加好友发短信Post By：2010-4-22 17:41:00以下是引用林蔚文在2008-5-19 18:12:0 0的发言：植物观察研究记录表年级班姓名等级：版主贴子：13138积分：1 9259 威望：0 精华：1 4 注册：2 005-5 -20 1 5:17: 00观察地点：单车棚前观察对象：柳树观察方法：从远到近从整体到部分观察记录：形状高大秀丽枝条细长而低垂，褐绿色，叶子数量多，长7 －15 公分，两端尖削，边缘具有腺状小锯齿，表面浓绿色，背面为绿灰白色，两面均平滑无毛许许多多的须根深深地扎在泥土里，伸向四面八方，紧紧地拥抱大地，为主干提供丰富的营养。
校园植物调查记录表
校园植物调查记录表
7、白车轴草、豆科
生境：草地上。
特征：多年生草本；茎匍匐，无毛，掌状复叶有3小叶，小叶倒卵形或倒心形，顶端圆或微凹，基部宽楔形，边缘有细齿，表面无毛，背面微有毛；托叶椭圆形，顶端尖，抱茎。
花序头状，有长总花梗，高出于叶；萼筒状，萼齿三角形，较萼筒短；花冠白色或淡红色，旗瓣椭
12、苍耳菊科
生境：草丛。
14、葱兰、石蒜科
生境：花坛。
特征：多年生栽培供观赏，叶常绿球根花卉。
顾名思义它的叶子像葱，葱一样的清秀碧绿，葱一样的亭亭玉立。
相貌平平的它在人们眼里与草没有什么两样，只有当花季来临它静静绽放的时候，令所有见到它的人为之动容，为之惊呼。
翠绿而花洁白，植株低矮整齐，花朵繁多，花期长，盆栽装点几案亦很雅致。
常用作花坛的镶边材料，也宜绿地丛植，最宜作林下半阴处的地被植物，或于庭院小径旁栽植。
用途：全草含石蒜碱、多花水仙碱、网球花定碱、尼润碱等生物碱。
花瓣中含云香甙。
性味甘、平。
平肝熄风，主治小儿惊风、羊癜风。
地坛公园植物调查记录表
地坛公园植物调查记录表摘要：一、地坛公园植物调查背景及意义1.地坛公园简介2.植物调查的目的和意义二、调查过程及方法1.调查时间与地点2.调查方法与步骤三、调查结果与分析1.植物种类及分布2.植物群落结构3.植物多样性分析四、地坛公园植物资源保护与管理建议1.植物资源保护的重要性2.保护与管理措施五、结论正文：一、地坛公园植物调查背景及意义地坛公园位于我国某城市，是一座历史悠久、风景秀丽的皇家园林。
为了了解地坛公园的植物资源现状，我们对其进行了植物调查。
此次调查旨在评估地坛公园的植物多样性，为公园的植物资源保护和园林景观优化提供科学依据。
二、调查过程及方法1.调查时间与地点本次调查于某年某月至某年某月在地坛公园进行。
调查范围涵盖了公园内的所有植物生境，如林地、草地、水域等。
2.调查方法与步骤本次调查采用样方调查法，按照预先设计的路线和样方进行调查。
在调查过程中，我们详细记录了每种植物的名称、数量、分布等信息，并对植物群落结构进行了分析。
三、调查结果与分析1.植物种类及分布调查共记录植物种类x种，其中乔木类植物y种，灌木类植物z种，草本植物w种。
植物种类丰富，分布较为均匀。
2.植物群落结构根据调查结果，地坛公园植物群落结构以乔木为主，灌木和草本植物为辅。
乔木植物中，以某树种最为常见，灌木植物以某树种为主，草本植物则以某植物最为丰富。
3.植物多样性分析地坛公园植物多样性较高，植物种类丰富，分布均匀。
这有利于维持公园生态平衡，为游客提供优美的生态环境。
四、地坛公园植物资源保护与管理建议1.植物资源保护的重要性植物资源是公园景观的重要组成部分，对于维持公园生态平衡、提升游览价值具有重要意义。
2.保护与管理措施（1）加强植物资源监测与评估，定期对植物种类、数量、分布等进行调查，为保护与管理提供科学依据。
（2）针对珍稀濒危植物，加大保护力度，如设置保护区、加强监管等。
（3）优化植物配置，提高园林景观效果，如增加季节性花卉、营造特色植物景观等。
园林植物调查记录卡
调查时间：2010-7-5植物名称：鸡爪槭类别：落叶小乔木栽植地点：成都植物园冠形：伞形，姿态雅丽干形：通直花期：5月果期：9月其它重要性状：叶：叶纸质，外貌圆形，直径7-10厘米，基部心脏形或近于心脏形稀截形，5-9 掌状分裂，通常7裂，裂片长圆卵形或披针形，先端锐尖或长锐尖，边缘具紧贴的尖锐锯齿；裂片间的凹缺钝尖或锐尖，深达叶片的直径的1/2或1/3；上面深绿色，无毛；下面淡绿色，在叶脉的脉腋被有白色丛毛；主脉在上面微显著，在下面凸起；叶柄长4-6厘米，细瘦，无毛。
花：花紫色，先花后叶。
果：翅果嫩时紫红色，成熟时淡棕黄色；小坚果球形，直径7毫米，脉纹显著；翅与小坚果共长厘米，宽1厘米，张开成钝角。
栽种方式：孤植，丛植繁殖方式：一般原种用播种法繁殖，而园艺变种常用嫁接法繁殖园林用途：鸡爪槭叶形美观，入秋后转为鲜红色，色艳如花，灿烂如霞，植于草坪、土丘、溪边、池畔和路隅、墙边、亭廊、山石间点缀，均十分得体，若以常绿树或白粉墙作背景衬托，尤感美丽多姿。
制成盆景或盆栽用于室内美化也极雅致。
适应性：喜疏荫的环境，夏日怕日光曝晒，抗寒，旱性强抗有毒气体能力：无编号：2调查时间：2010-7-5植物名称：优昙类别：常绿乔木栽植地点：成都植物园冠形：伞形干形：通直花期：4-6月果期：10月其它重要性状：叶：叶革质椭圆形或卵椭圆形，先端圆钝，基部圆形，表面暗绿色，背面被白粉和疏毛。
花：花大而白，芳香，其气味如同佛寺中能嗅到的气味（仿佛焚檀香木的气味）。
栽种方式：孤植繁殖方式：播种或压条繁殖园林用途：在公园草坪孤植或在建筑物周围列植适应性：稍耐荫，耐干旱。
适生于土层深厚、排水良好而肥沃的壤土抗有毒气体能力：无编号：3调查时间：2010-7-5植物名称：大叶女贞类别：常绿乔木栽植地点：成都植物园冠形：卵形干形：通直花期：7月果期：10-11月其它重要性状：叶：叶片大，阻滞尘土能力强，花：花两性，圆锥花序顶生，果：浆果长椭圆形，紫黑色，种子倒卵形栽种方式：列植繁殖方式：播种和扦插园林用途：可做为行道树，耐修剪，通常用作绿篱适应性：适应性强，喜光，稍耐阴。
校园植物调查记录表
校园植物调查记录表
校园植物调查记录表
一，调查基本情况
1、调查时间：2020年5月15日
2、调查地点：贵阳某一小学校园
3、调查参与人员：来自小学的生物学老师和学生
4、调查内容：小学校园内的植物情况
二，调查结果
1、调查校园内植物数量：总计165种植物
2、植物种类：
（1）乔木类：大榕树15株，樟树5株，苹果树1株，楤木2株；（2）灌木类：茶树3株，益智仙人掌2株，桑树2株，枇杷1株；
（3）草本类：山茱萸20株，金银花10株，报春花3株，百合35株；（4）水生物：荷花6株，蓝藻5株，勺藻2株，水葱1株。
三，对调查结果的总结
本次调查发现，小学校园内有165种植物，其中乔木有15株，灌木有12株，草本有68株，水生物有14株。
其中，大榕树和百合最多，各达15株和35株。
另外，调查发现，校园内仅有1株苹果树，属于十分稀有的植物，是特殊的景观元素，值得校方重视和维护。
小学三年级植物生长观察记录表_1
我所查到的关于该植物的信息
O(∩_∩)O
和植物聊天（ ） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
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浇水（ ） _______________________________________________________________________________
我的植物朋友——(
)
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晒太阳（ ） _______________________________________________________________________________
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