大象版小学科学四年级上册教案
四年级上册科学教案大象版
四年级上册科学教案大象版教案标题：四年级上册科学教案大象版教案目标：1. 了解大象的特点和生活习性。
2. 掌握大象的基本知识，如体型、食性、栖息地等。
3. 培养学生对大自然的热爱和保护动物的意识。
教学重点：1. 大象的特点和生活习性。
2. 大象的体型、食性、栖息地等基本知识。
教学准备：1. PPT或教学图片。
2. 大象的相关资料和图片。
3. 学生绘画和手工制作的材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入大象的话题，通过展示一张大象的图片或视频来激发学生对大象的兴趣。
2. 提问：你们知道大象是什么动物吗？大象有什么特点？二、知识讲解（15分钟）1. 通过PPT或教学图片向学生介绍大象的特点和生活习性，如大象的体型庞大、长鼻子、长牙齿等。
2. 讲解大象的基本知识，如大象的食性（主要以植物为食）、栖息地（热带雨林和草原等）等。
三、互动探究（20分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们就大象的特点和生活习性展开讨论，并记录下来。
2. 小组展示：请每个小组派代表来展示他们的讨论结果，并与全班分享。
3. 提问：你们觉得大象的体型和生活习性有什么好处和不好处？四、巩固练习（15分钟）1. 学生绘画：要求学生根据自己对大象的了解，绘制一幅描绘大象的画。
2. 学生手工制作：学生使用纸板、颜料等材料，制作一个简单的大象模型。
五、拓展延伸（10分钟）1. 观看相关视频：播放一段关于大象的纪录片或动画片，让学生进一步了解大象的生活和保护动物的重要性。
2. 课堂讨论：引导学生思考如何保护大象和其他野生动物，鼓励他们提出自己的想法和建议。
六、总结与反思（5分钟）1. 总结：回顾本节课学到的关于大象的知识和重要性。
2. 反思：学生思考本节课中有什么收获和不足之处。
教学延伸：1. 鼓励学生自主阅读关于大象的书籍或资料，进一步了解大象的生活和保护动物的重要性。
2. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，亲身观察大象和其他野生动物的生活。
大象版四年级科学上册教案
大象版四年级科学上册教案教案标题：探索大象的奥秘——四年级科学上册教案目标：1. 了解大象的外貌特征和生活习性。
2. 掌握大象的基本生理特征和适应环境的能力。
3. 培养学生的观察能力和科学探索精神。
教学重点：1. 大象的外貌特征和生活习性。
2. 大象的基本生理特征和适应环境的能力。
教学难点：1. 培养学生的观察能力，通过观察和描述来了解大象的特征。
2. 引导学生思考大象如何适应不同的环境。
教学准备：1. 大象的图片或视频资料。
2. 有关大象的生活习性和适应环境的资料。
3. 学生个人笔记本和铅笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 呈现一张大象的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问：大象是什么动物？大象有什么特点？请大家谈谈你们对大象的了解。
二、探究大象的外貌特征（15分钟）1. 展示大象的图片和视频资料，引导学生观察大象的外貌特征。
2. 学生观察后，描述大象的外貌特征，教师引导学生记录在个人笔记本中。
3. 分组讨论，每组选择一名代表描述他们所观察到的大象特征。
三、了解大象的生活习性（15分钟）1. 呈现大象的生活习性的资料，例如大象的食物、行为习惯等。
2. 学生阅读资料，回答问题，了解大象的生活习性。
3. 教师带领学生进行讨论，学生分享他们所了解的大象的生活习性。
四、探索大象的适应环境能力（20分钟）1. 引导学生思考大象是如何适应不同的环境的，例如大象在热带和寒带的适应能力。
2. 学生分组讨论，讨论大象在不同环境下的适应能力，并提出自己的观点和理由。
3. 每组选择一名代表进行汇报，分享他们的讨论结果。
五、小结与展示（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行小结，强调大象的外貌特征、生活习性和适应环境的能力。
2. 学生展示自己的观察记录和讨论结果。
3. 鼓励学生提出更多关于大象的问题，激发他们进一步的学习兴趣。
教学延伸：1. 邀请专家或动物园工作人员来学校进行大象知识讲解和亲身体验。
2. 组织学生参观动物园，观察大象的生活环境和行为习性。
大象版四年级上册科学全册教案备课指南
大象版四年级上册科学全册教案备课指南是一本详细的备课指南，针对小学四年级的科学教育进行了全面的介绍和讲解。
这本备课指南不仅可以指导教师进行教学活动，还可以帮助家长更好地理解和指导孩子的学习。
在这本备课指南中，我们可以了解到四年级上学期的科学教育内容，包括什么是万物的分类、生命体之间的联系、磁铁吸附物体等等。
让我们一起来了解一下这本备课指南的详细内容。
一、教学目标大象版四年级上册科学全册教案备课指南的教学目标包括了以下几点：1.让学生了解科学的基本概念、科学家的研究方法和科学实验的过程。
2.通过学习生物分类学的知识，让学生了解各种生物的分类和特点。
3.让学生掌握生命体之间的关系，了解生命体之间的相互依存与相互制约。
4.通过学习地球科学的知识，让学生了解地球的构成、地球的自转和公转规律。
5.让学生了解科学技术在日常生活中的应用，比如微型计算机、洗衣机、电视等。
二、教学方法大象版四年级上册科学全册教案备课指南的教学方法主要包括以下几种：1.情景教学法通过场景模拟和情境设置等方式，让学生更加深入地了解科学知识的实际应用，培养学生的创新思维和科学探索精神。
2.探究式教学法通过提出问题、做实验、观察分析等方式，培养学生的自主学习能力和实验操作能力，让学生在实践中感受到科学的神奇和魅力。
3.互动式教学法通过小组讨论、竞赛比拼等方式，营造积极向上的学习氛围，激发学生的学习兴趣和动力，让学生在互动中获得更多的知识和技能。
三、教学内容大象版四年级上册科学全册教案备课指南的教学内容主要包括生命科学、地球科学和材料科学三个方面。
1.生命科学生命科学是本册教材的重点之一，主要介绍了生物的分类、生物的生命体征和生命体之间的相互作用等内容。
通过学习，学生可以了解到人类如何对生物进行分类，并掌握生命体之间的关系和相互作用。
2.地球科学地球科学主要介绍了地球的构成、地球的自转和公转规律、地球上的气体层和各种自然灾害等内容。
通过学习，学生可以了解到地球的奥秘和神奇，培养地球保护的重要性。
2024年大象版四年级科学上册 1.1物体的运动(教案)
1.思考：究究和奇奇都在运动，究究是跑步，奇奇是跳远，他们的运动轨迹，也就是运动时划过的线路有什么不一样？小组讨论，尝试用多种方法记录你们的想法。
2.生汇报讨论情况。
师总结：我们观察讨论的信息，可以用多种方式记录下来、表达出来（绘画、言语、肢体语言），科学学习需要随时记录和表达自己的发现和想法。
3. 像100米赛跑这样，运动轨迹是直线的，运动称为直线运动；像跳远这样，运动轨迹是曲线的运动就是曲线运动。
4.找一找，这些图片中的物体是做什么运动？（出示教材第6页迁移应用的图片）
5.思考：想一想，你还知道哪些运动是直线运动，哪些是曲线运动？
以小学生最擅长的绘画来比较两位同学运动的不同之处，进而认识直线运动和曲线运动。
大象版 四年级上册 《运动》单元 1.物体的运动 教学设计
单元
《运动》
课题
1.物体的运动
课时
1
核心 概念
3.物质的运动与相互作用
学习内容及要求
3.1 力是改变物体运动状态的原因
3～4年级①知道可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某个时刻的位置。
3～4年级④描述生活中常见物体的直线运动、曲线运动等运动方式，比较不同的运动，举例说明各种运动的形式和特征。
态度责任：
乐于尝试用多种思路和方法完成探究，了解科学知识在日常生活中的作用。
教学 重点
本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
会科学、准确地描述物体在某一时刻的位置。
教学 难点
学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
能结合物体位置是否变化判断物体是否运动。
教学 准备
A.甲在乙的西北方向B.甲离乙100米
大象版小学四年级科学教案
大象版小学四年级科学教案教案标题：大象版小学四年级科学教案教学目标：1. 了解大象的外貌特征和生活习性。
2. 了解大象在生态系统中的作用。
3. 培养学生的观察力和动手能力。
教学准备：1. 图片或视频资源展示大象的外貌特征和生活习性。
2. 大象模型或图片展示大象在生态系统中的作用。
3. 适当的科学实验或活动材料。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频资源展示大象的外貌特征，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生观察大象的体型、鼻子、耳朵等特征，并与其他动物进行比较。
探究：1. 引导学生思考大象为什么有长长的鼻子和大大的耳朵。
提供简单的解释，如鼻子用来喷水、吃东西和嗅觉敏锐，耳朵用来散热和听觉敏锐。
2. 利用大象模型或图片，展示大象在生态系统中的作用，如帮助传播种子、破坏树木以维持草原生态平衡等。
3. 引导学生思考大象在生态系统中的作用对人类和其他动物有什么影响。
实践：1. 进行简单的科学实验或活动，让学生亲自体验大象的特点和作用。
例如，通过吹气球比赛来模拟大象喷水的过程，或者通过模拟大象破坏树木的活动来展示大象在生态系统中的作用。
2. 引导学生观察和记录实验或活动的结果，并与前面的知识进行对比和总结。
拓展：1. 鼓励学生在家中或周围环境中观察大象的相关信息，并与同学分享。
2. 鼓励学生了解更多关于大象的知识，如大象的分布地区、保护现状等，并进行小型研究报告或展示。
总结：1. 回顾学生在本课中学到的关于大象的知识和经验。
2. 概括大象在生态系统中的作用及其对人类和其他动物的影响。
评估：1. 观察学生在实践活动中的参与度和表现。
2. 收集学生完成的实验记录或活动总结，评估他们对大象相关知识的理解和应用能力。
教学延伸：1. 继续探究其他动物的外貌特征和生活习性，拓展学生的科学知识。
2. 进一步了解生态系统的组成和相互关系，培养学生的环境意识和保护意识。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际教学情况进行调整和修改。
大象版小学四年级科学上册教案全册(K12教育文档)
大象版小学四年级科学上册教案全册(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（大象版小学四年级科学上册教案全册(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为大象版小学四年级科学上册教案全册(word版可编辑修改)的全部内容。
四年级科学上册教材分析一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教学目标：1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。
2、要求学生提高观察的准确性和精确性。
3、要求学生不仅关注收集和了解事实,而且要学会对事实进行简单的加工整理、抽象和概括.三、教材分析：1、本册内容情况：本册教材有以下八个单元的内容：我们的考察计划，吃的好吗，探访鱼儿,小小赛车会，动物家族，饮料瓶能告诉我们什么，招聘月球开发部长，走向两极。
每个单元的培养目标各有侧重点，注重能力培养的系统性和渐进性.第一单元为“探究过程能力训练"单元，学生在教师引导下，通过动手制作“秋天考察计划",了解计划与组织的重要意义，初步体验怎样计划与组织；再经历六个“综合探究活动”单元的学习，通过完整的“做中学"探究活动的锻炼，逐步学会能组成小组，明确分工,学会准备活动材料，能小组商议活动规则,最终实现对提出的研究问题制定出书面研究计划的的能力跨越；最后,结合第八单元走向两极的学习，引导学生对前人计划和组织方面成功和失败的案例进行总结和分析，并注重反思自己本学期参与计划与组织的经验,进一步认识到精密的组织和计划是成功的保证。
大象版四年级上册科学教案
大象版四年级上册科学教案教案标题：大象版四年级上册科学教案教案概述：本教案旨在通过以大象为主题的科学课程，帮助四年级学生了解大象的特征、习性和生活环境，培养他们的观察和探索能力。
通过实地观察、小组合作和课堂讨论，学生将能够深入了解大象，并将所学知识应用于解决问题和提出假设。
教学目标：1. 了解大象的外貌特征和习性；2. 了解大象的生活环境和食性；3. 培养学生的观察和探索能力；4. 培养学生的合作和交流能力；5. 培养学生的问题解决和假设提出能力。
教学重点：1. 大象的外貌特征和习性；2. 大象的生活环境和食性。
教学准备：1. 大象的图片、视频和书籍资料；2. 大象的模型或玩具；3. 活动所需的材料，如纸张、铅笔、颜料等。
教学过程：引入活动：1. 呈现一张大象的图片或展示一个大象模型，激发学生对大象的兴趣。
2. 引导学生观察图片或模型，提问：“你们觉得大象有什么特征？它们生活在哪里？它们吃什么？”鼓励学生提出自己的想法和猜测。
探究活动：1. 实地观察：安排学生参观附近的动物园或野生动物保护区，观察大象的外貌特征和习性。
学生可以记录自己的观察结果，并拍照或绘画大象的形象。
2. 小组合作：将学生分为小组，让他们共享观察结果并讨论大象的特征、习性、生活环境和食性。
每个小组可以制作一份海报或展示板，展示他们的发现和想法。
3. 课堂讨论：每个小组派代表分享他们的海报或展示板，全班一起讨论大象的特征、习性、生活环境和食性。
教师引导学生总结共同的观点和发现。
巩固活动：1. 绘画活动：让学生用颜料和纸张绘制自己理想中的大象形象。
教师可以提供一些参考资料和技巧指导，鼓励学生发挥想象力和创造力。
2. 问题解决：提出一个问题，例如：“如果大象的生活环境发生了变化，它们会如何适应？”鼓励学生提出自己的假设和解决方案，并与同伴进行讨论。
展示和评价：1. 学生展示自己的绘画作品，并解释他们选择的细节和颜色。
2. 教师对学生的参与度、合作能力和表现进行评价，并提供积极的反馈和建议。
大象版小学四年级科学上册教案全册(共50页)
大象版小学四年级科学上册教案全册四年级科学上册教材分析一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教学目标：1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。
2、要求学生提高观察的准确性和精确性。
3、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工整理、抽象和概括。
三、教材分析：1、本册内容情况：本册教材有以下八个单元的内容：我们的考察计划，吃的好吗，探访鱼儿，小小赛车会，动物家族，饮料瓶能告诉我们什么，招聘月球开发部长，走向两极。
每个单元的培养目标各有侧重点，注重能力培养的系统性和渐进性。
第一单元为“探究过程能力训练”单元，学生在教师引导下，通过动手制作“秋天考察计划”，了解计划与组织的重要意义，初步体验怎样计划与组织；再经历六个“综合探究活动”单元的学习，通过完整的“做中学”探究活动的锻炼，逐步学会能组成小组，明确分工，学会准备活动材料，能小组商议活动规则，最终实现对提出的研究问题制定出书面研究计划的的能力跨越；最后，结合第八单元走向两极的学习，引导学生对前人计划和组织方面成功和失败的案例进行总结和分析，并注重反思自己本学期参与计划与组织的经验，进一步认识到精密的组织和计划是成功的保证。
2、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
3、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
四、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习； 8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践； 9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
2024年大象版四年级科学上册 1.2运动的快慢(教案)
4.总结：统计表可以将所有数据信息整理在一张表格中，而统计图可以让我们一眼看出数量的多少，谁快谁慢。这些数据的分析处理，不仅能帮我们方便地比较数据，还能帮助我们更好地发现一些现象和规律。
任务五：连一连——生活链接
1.我们人类一直在追求“更快”的道路上摸索前进着，现在人类100米短跑的成绩已经提高到9秒58了，他的速度就是10.44米/秒，或者37.58千米/小时了，这是牙买加飞人博尔特创造的。虽然这样的速度目前已经是我们人类的极限了，但我们人类却依靠我们的大脑，创造出了很多速度更快的交通工具，方便着我们的生活。
2.能给下面的图片匹配合适的速度吗？大家先自己连一连，再和小组同学说一说。（课本第8页图片）
师总结：不同的交通工具有不一样的速度，交通工具的发展给我们的生活带来了很大的便利。相信等你们长大了，还会给我们人类研制出更多快捷、安全、实用的交通工具！
内容逐渐延伸，从建构统计表、统计图中意识到计算速度的重要性，并将速度与生活实际相连接，知道不同种类的交通工具速度有很大的差异。
3.提出问题：你是如何确定的？
4.师总结：在100米的赛跑中，时间最少的117号、125号选手是最快的。相同距离的比赛中，用时最少的是冠军。
任务二：想一想——整理数据
1.（出示教材第7页的第二张成绩表）这是另一张成绩表，请仔细阅读相关信息，还能直接看出谁跑得最快吗？
2.有什么办法能确定谁跑得最快？
3.科学学习常常需要数学的思考和计算。把自己的想法完整清晰地表达出来也是一种学习。（生充分交流比较的方法）
7.小组合作尝试使用计算器算出每位选手的成绩。
从定义到公式，使学生循序渐进地认识速度，了解速度，会计算速度。
三、迁移应用、拓展活动（预设10分钟）
小学四年级科学上册教案大象版
小学四年级科学上册教案大象版科学，是建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行预测的有序知识系统，是已系统化和公式化了的知识。
下面是给大家整理的小学四班级科学上册教案大象版，仅供参考希望能够帮助到大家。
小学四班级科学上册教案大象版1教学目标：过程和方法：1.两人合作，画出自己及其它物体的影子，观察影子。
2.自制日影仪并会用它测量影子。
3.观察记录一天中太阳的位置和观察时刻。
4.模拟太阳在天空中的运动模式以及影长的变化。
知识技能：1.认识到影子的方向和长度随时间变化而变化。
2.认识太阳在天空中的(视)运动模式。
3.知道太阳的(视)运动与影子变化的关系。
情感态度价值观：1.能够持久而细心地连续进行一天的观测。
2.体会到宇宙万物之间存在着密切的联系。
3.建立起对宇宙探究的爱好。
教学过程设计：一、导入1.师说谜语：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，太阳光下伴你走，一到黑处就分手。
(谜底：影子)2.学生猜谜。
3.讨论：你怎么知道谜底是影子的?关于影子你还知道哪些?4.学生沟通对影子的了解。
[评析：猜谜是学生喜闻乐见的一种方式。
学生从下课到上课有个思维转换的过程，谜语可使学生迅速集中思维，很快地进入课堂角色中来。
同时，这个谜语中还暗含了许多科学知识，如影子是什么颜色，影子是怎样形成的(影子的产生需要光线等)]二、画影子(一)画自己的影子。
谈话：你们画过影子吗?有人画过自己的影子吗?讨论：你们打算怎样画自己的影子?你的影子可能是什么样的?带学生到操场上画自己的影子。
这么多的学生一齐来到操场上画影子，这是从来没有过的场面。
学生在讨论中就已经盼望着画出自己的影子来看个究竟。
影子虽然是极为一般的，但他们就是对这些极为一般的影子没有太多的关注，更谈不上关注自己的影子了。
这一活动中，学生在画影子的过程中会有很多发现：1.影子与太阳分别在人(物体)的两侧。
2.影子的底端是与人(物体)相连的。
3.影子是灰黑色的(即使穿着彩色的衣服也一样)。
大象版小学四年级上册科学教案全册
大象版小学四年级上册科学教案全册第一单元我们的考察计划教材简析本单元为“探究过程能力训练”单元，由《考察前，我们要……》和《考察计划展示会》两个活动主题组成。
“计划与组织”是本学期探究能力的训练要项。
单元教学目标本单元的目标是在教师指导下，通过制定考察活动计划这一活动载体，是学生了解计划与组织的重要意义，初步体验怎样计划与组织，这是本单元探究能力培养的二级目标。
单元重点1.通过制定考察活动计划，让学生初步经历计划与组织的锻炼。
2.引导学生自主地总结出计划与组织项目清单。
单元难点1.通过游戏活动体会计划与组织的重要意义，培养学生的合作精神。
2.启发学生自己比较、自己讨论、自己总结，使学生能够初步体验怎样计划与组织，悟出计划与组织的重要意义。
课时安排2课时1 考察前，我们要……课型新授课教学目标1.知识与技能目标：通过制定考察活动计划，初步经历计划与组织的锻炼。
2.过程与方法目标：通过交流与讨论，初步学会交流要达到的要点。
3.情感态度与价值观目标：通过游戏活动体会计划与组织的重要意义，培养合作精神。
教学重点通过制定考察活动计划，初步经历计划与组织的锻炼。
教学难点通过游戏活动体会计划与组织的重要意义，培养合作精神。
教学方法小组合作交流教学课时1课时教学过程一、游戏激趣，导入新课师：同学们，你们想玩游戏吗？那好，我在上课前我们先来玩一个“合作方块”的游戏。
向同学们介绍“合作方块”游戏活动的准备和规则：1.游戏准备：准备大小相同的纸，剪刀，每位学生取一张，分别剪成长方形、三角形、正方形、平行四边形等规则图形，然后- 1 -分组装成一袋，小组之间交换，作为拼图用的卡片。
2.游戏规则：小组成员都拼出了大小相同的正方形时，就完成了任务。
率先拼完的小组获胜。
3.游戏要求：游戏前，小组先讨论协商方案，制定实施计划；游戏时小组成员都从袋内取卡片，拼成大小相同的正方形；游戏后，引导学生根据自己小组在活动中的表现，讨论和总结经验与教训，并进行集体交流，特别强调认真作好活动计划与组织工作的重要性。
小学四年级大象版科学上册整册完整教案集
大象版小学科学四年级上册教案第一单元我们的考察计划一、教材设计说明本单元为“探究过程能力训练”单元，由《考察前，我们要……》和《考察计划展示会》两个活动标题组成。
“计划与组织”是本学期探究能力的训练要项，本单元旨在教师指导下，通过制定考察活动计划这一活动载体，使学生了解计划与组织的重要意义，初步体验怎样计划与组织，这是本单元探究能力培养的“二级目标”。
为了增强教学实效，我们将计划与组织能力的培养内容进一步具体化、系统化，使教材设计和教师的教学能有的放矢。
在设计和编写本单元教材时，我们遵循小学生的认知特点和探究能力螺旋式上升发展的规律，着力凸显“计划与组织”的指导过程，注重引导学生自主体验计划与组织的过程，体会计划与组织的意义，讲究训练的渐进性和系统性。
教材首先设计了“合作方块”的游戏活动，引导学生参与准备、实施和反思的过程，体验计划与组织的重要意义。
然后通过“考察计划展示会”这一活动着力指导学生制定考察活动计划，帮助学生体验计划与组织的过程与方法。
为了充分展开能力培养的教学过程，教材从三个方面展开：第一是组织学生讨论“考察前我们要做好哪些计划与组织工作呢?”并用小组讨论的场景图和记录讨论结果的例子展开这一教学过程；第二是分组制定考察活动计划并组织“考察计划展示会”，教材里呈现了四个不同内容的例子，组织学生围绕“计划与组织”的内容有哪些，我们应该怎样做好考察前的计划与组织工作等问题，讨论与总结，同时教材用“计划与组织项目清单”的形式展开指导和训练；第三是在学生明确“计划与组织”的内容和方法的基础上，引导他们制定完整的考察计划，并评出最佳考察计划，促进他们评价和反思自己的计划与组织能力。
1 考察前，我们要……要点合作方块游戏活动；初步经历计划与组织过程的锻炼。
目标（1）通过游戏活动体会计划与组织的重要意义，培养合作精神。
（2）通过制定考察活动计划，初步经历计划与组织的锻炼。
怎样进行（1）引入活动本单元结合季节特点和学校实际情况，营造一个走出校园考察的活动情境，旨在把学生的积极性和主动性充分调动起来。
大象版科学四年级上册全册教案
（2）关于“合作方块”游戏活动的规则和教学过程：
游戏准备：准备大小相同的纸，剪刀，每位学生取一张，分别剪成长方形、三角形、正方形、平行四边形等规则图形，然后分组装成一袋，小组之间交换，作为拼图用的卡片。
教学后记
学科名称
科学
授课老师
丁建忠
授课课题
3、一次奇妙的旅行
授课班级
401、402,403
授课时间
教学
目标
1、通过让学生自主地进行实验的准备，培养计划与组织能力。
2、了解人体消化和吸收营养的过程。
3、通过阅读漫画故事，培养学生学习科学的兴趣。
教学
重难点
教学过程
教学后记
学科名称
科学
授课老师
丁建忠
授课课题
学科名称
科学
授课老师
丁建忠
授课课题
3 招聘部长
授课班级
401、402,403
授课时间
教学
目标
（1） 引导学生综合运用月球知识，培养大胆想象的创新精神。
（2） 通过评价和选择开发方案，强化二级目标的落实。
教学
重难点
综合运用月球知识和生活经验，培养创新精神；评价和选择开发方案。
教学过程
（1）引入活动
全体参聘学生进入招聘现场，让学生扮演成月球开规则，然后活动开始。
（2）评选最佳考察计划
通过以上教学活动，学生对怎样计划与组织有了新的认识。为了进一步提升每一位学生计划与组织的能力，下面让学生分组制定一个完整的考察计划，并且要从中选择适合全班考察的内容，评选出最好的考察计划，用来指导下周六的科学考察活动。
大象版科学四年级上册的全册教案
大象版科学四年级上册的全册教案大象版科学四年级上册的全册教案第一单元我们的考察计划一、教材设计说明4 祝你胃口好一．教材设计说明a．齿轮的转动速度提出研究问题实施研究计划教材的设计在这样一个大的框架下，在三个不同的主题探究活动中，设计了两条主线：第六单元饮料瓶能告诉我们什么教材设计说明本单元属于综合探究单元，由《饮料瓶的知识》、《饮料瓶的材料》、《饮料瓶与环境》三个活动组成。
本单元的二级目标是“能对提出的探究问题独立做出书面计划”――就“计划与组织”的能力培养而言，重点在于“独立”二字。
1 揭开神秘的面纱要点制订研究计划，并对做出的计划进行评估与选择；查阅资料了解人类探索月球的历程，了解月球表面的基本情况。
目标（1）训练和培养学生制订研究计划，并对做出的计划进行评估与选择的探究过程能力。
（2）通过查阅资料和观看音像材料，使学生了解人类探索月球的历程和月球表面的基本情况。
（3）了解人类探索月球的艰辛和不怕曲折的精神，呵护学生对宇宙的好奇心，培养他们持之以恒的科学态度。
怎样进行（1）引入活动单元页是一个“招聘启事”及卡通的对话图，并设计了“我们去报名”的连环画，旨在创设情境，激发孩子的参与热情，调动他们的学习积极性，引入活动。
教学时，可以引导学生看连环画，也可以设计一个角色扮演活动引入教学。
（2）提出问题学生对月球会有一定的了解，教学时先引导他们说出自己的了解，其中可能有美好的传说，有大胆的幻想，有人类对月球的探索等，这些是引领学生深入探索的重要前提和重要资源。
围绕月球提问题是将教学活动引向深入的重要步骤，也是科学探究活动的开始，让学生将问题存入“问题银行”，并进行交流。
（3）计划与组织本单元的二级目标是指导和训练学生对作出的计划进行评估与选择，本课是落实这一目标的第一训练点。
教学时先引导学生选择适合自己研究的问题，研究相同问题的学生主动结合成小组，并制订书面研究计划，然后分组展示和交流研究计划。
接下来着力对组员作出的计划进行评估与选择，教学方式可以是讨论，可以是送给他人一句话，并引导学生总结怎样评估和选择研究计划，教材在竖栏内对怎样评估与选择进行了适当引导，这都是为了细化培养的过程。
大象版四年级科学教案
大象版四年级科学教案一、教学目标1. 知识目标：了解大象的特征、习性和生活习惯。
2. 技能目标：培养观察和分析能力，培养学生对科学事物的兴趣。
3. 情感目标：培养学生对大自然的敬畏之心，关注动物保护问题。
二、教学重点1. 了解大象的基本特征和生活习性。
2. 掌握大象的分类、习性和饮食习惯。
三、教学准备1. 教学课件：包含大象的图片和简单的文字说明。
2. 大象的模型或图片：用于展示给学生观看。
3. 学生练习册：包含相关练习题，用于巩固学生的学习成果。
4. 翻翻书：《大象世界》等相关图书。
四、教学过程1. 热身导入（5分钟）首先，教师可以通过提问或展示大象的图片来激发学生的兴趣，引入本课的主题。
2. 导入新课（10分钟）教师通过课件或大象模型向学生展示大象的外貌特征和体型大小，让学生观察并探讨大象的基本特征。
3. 学习新知（25分钟）教师通过课件或翻翻书等资源，结合图文资料向学生介绍大象的分类和习性。
重点介绍大象的种类、栖息地、食物、行为习惯等方面的知识。
在介绍过程中，教师引导学生积极参与，做简单的观察和分析，培养学生的科学思维能力。
4. 操作实践（30分钟）教师组织学生进行实地考察或观察视频，观察大象的活动和生活习性。
学生可以填写观察表，记录所观察到的大象行为和环境等信息。
课后，可以让学生根据观察结果进行相关写作或小组讨论。
5. 归纳总结（10分钟）教师带领学生进行内容的总结归纳，复习所学知识。
可以通过提问的方式引导学生回顾本节课的重点内容，检测学生的掌握情况。
6. 拓展延伸（15分钟）教师可以通过引导学生进一步了解大象的生活习性和保护问题，展开相关的拓展讨论。
可以播放相关的视频或展示相关的图片资料，让学生更深入地了解大象的生活环境和生存困境。
7. 课堂作业（5分钟）布置相关的学习任务或阅读任务，让学生在家继续深化对大象的了解，完成相关的练习题或读书报告。
五、教学反思本节课通过多样的教学手段和资源，以大象为例，让学生了解和关注动物保护问题。
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大象版小学科学四年级上册教案
●老师，我不太赞同您的观点。
●这是我们小组共同研究的结果。
●这是我查到的一些资料，大家可以参考一下。
●我在课外书中看过这方面的知识，所以我认为，教材这种说法不太合适。
教学反思：1 饮料瓶的知识
【要点】
了解饮料瓶的构成、材料的性质
【目标】
（1）能在观察的基础上发现饮料瓶所蕴藏的知识点。
（2）会用废旧饮料瓶创作作品。
【怎样进行】
（1）观察与提问
布置同学们将带来的饮料瓶放在实验桌上，小组合作，仔细观察一段时间，看“我们能发现什么？”，并尝试对其中的部分事物或现象做解释，比如：“我发现饮料瓶上有个环保标志，它是提醒用户不乱扔饮料瓶的。
”等等，再对全班交流，了解同学们的已有知识水平。
对于另一些不了解的知识，可以让同学们存入问题银行，留待以后去寻找答案。
（2）头脑风暴
这个活动的目的是训练学生的扩散性思维，让学生尽可能多地说出饮料瓶的其他用途。
要注意的是：营造出轻松、自由的气氛，不要否定同学们的每一个想法，鼓励他们大胆表达自己的思想，海阔天空，任意想像，达到“知无不言，言无不尽”的理想效果。
（3）拓展活动
用废旧饮料瓶开展小制作、小发明和小实验活动，既可以充分利用饮料瓶的价值、达到变废为宝的目的，又可以训练同学们的思维能力和动手能力，还能培养环境保护的意识，是一项一举多得的活动。
教师可以引导学生从饮料瓶的材质、颜色、硬度、大小、形状等多方面考虑，挖掘其可利用的价值所在，做出实用、有趣的作品或实验。
（4）补充阅读很多家庭用塑料饮料瓶来盛酒或调味品，一般对人体无害，但若长期使用，会对健康造成不良影响。
希望同学们阅读之后，能明白其中的道理，并回家告诉家长，采取措施避免没必要的伤害。
教学反思：2 饮料瓶的材料
【要点】
独立制订个人研究计划
【目标】
（1）会制订书面的个人研究计划。
（2）能设计实验，验证研究计划。
（3）知道常见材料的基本特性。
【怎样进行】
（1）分类首先让学生按自己的标准给饮料瓶分类，复习巩固分类的能力，要能说出分类的不同标准。
然后引导学生按饮料瓶的制作材料来分，大致可以分为金属、纸、塑料和玻璃四类。
（2）思考“制造饮料瓶的这些材料分别有什么性质？”可采取讨论的形式让同学们说出自己的观点，了解他们的知识层次。
自己的观点在受到别人怀疑的时候，需要用事实与证据来支持，做实验是获得证据的重要手段。
此时，教师可安排同学们设计一个实验来验证自己的观点。
要明确指出：这次是独立研究一个问题，在制订研究计划时要充分考虑到条件的局限和自身的优势，计划的可行性要强。
可先确定一个子课题，这个子课题要是自己感兴趣的、适合独立研究的，再思考研究方法以及所需要的工具和材料，并简明地写出研究步骤。
然后请同学们将计划写在“小科学家记录本”里。
（3）实验与研究教师准备的材料超市包括磁铁、木块、酒精灯、热水等各种各样的东西，充分地考虑学生。