小学四年级语文 琥珀教学设计

琥珀教学设计

[教学目标]

1、能独立认识本课生字，通过多种方法，理解并积累“琥珀、飒飒地、翻腾怒吼、拂拭、粘稠”等词语。

2、熟读并背诵课文的最后一节，能够根据提示，简要复述琥珀的形成过程和条件。

3、初步学习作者理解科学家想象的依据。

[教学重点和难点]

1、熟读并背诵课文的最后一节，能够根据提示，简要复述琥珀的形成过程和条件。

2、初步学习作者理解科学家想象的依据。

[教学准备]

老师：相应的课件。

学生：

1、通读课文标小节号，读准字音、读通句子，对不解词语查字典。

2、思考：联系课文内容说说，什么是琥珀。

[教学设计]

一、预习反馈，学习最后一节，了解琥珀的外形：

1、[电子白板课件]出示：琥珀（图片）

板书：琥珀

（1）回家已经预习过课文了，谁能联系课文内容来说说，琥珀是什么？

（2）教师总结：课文告诉我们琥珀是松脂球经过上万年后形成的化石。

强调：化石

板书：松脂化石上万年

2、今天我们学习的课文，将给我们介绍的是一块奇异的琥珀。

3、读词语，读准字音：（用“聚光灯”功能指名认读词语）

约摸飒飒澎湃粘稠

掸掸翅膀拂拭渗出前俯后仰翻腾怒吼埋没

4、这究竟是一块怎样的琥珀呢？请同学们自由朗读课文，并用横线划出具体描写这块琥珀的句子。

5、让我们看看课文是怎样对它进行近距离描写的。

[电子白板课件]出示：

在那块透明的琥珀里面，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见他们身上的每一根毫毛，还可以想像它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。

（1）指名读，结合生活实际理解“粘稠”

（2）通过这段描写，我们看见了什么？想象出了什么？可以推测出什么？并且可以知道什么？

看见：（在那块透明的琥珀里面，两个小东西仍旧好好地趴着。我们可以看见他们身上的每一根毫毛。它们的腿的四周显出好几圈黑色的

师总结：作者的描写由远及近，观察得可真仔细呀。

想象：（它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎。）

推测：（发生在一万年前的故事。）

知道：（在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。）

（3）同桌两个人一起再来读读，课文的最后一小节，然后结合课文内容来说说，这块琥珀给了你怎样的感受。

师总结点题：这么多年，保存得那样完好无损，通过它还可以来推测一万年前发生的故事，并且知道在远古时代就已有了苍蝇和蜘蛛这些物种，这块琥珀可真是有巨大的科研价值呀！

5、这块奇异的琥珀让我们可以推测——生读：发生在一万年前的故事，师引：并且可以知道——生读：在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛。

理解“推测”：

（[电子白板课件]揭开部分遮挡出示解释：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。）

我们已经知道的事情是什么？——再回读上文——（在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地趴着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。）

师：根据这些已知的事实，作者推测出这块琥珀的形成过程，推测出一万年前我们不知道的事情。下面就让我们一起来了解这块琥珀是怎样形成的吧。

二、学习1——11自然段,了解琥珀形成的过程，

1、自读课文的1——11小节，完成课后练习中的按课文内容填空。 [电子白板课件]出示：

( )太阳照射着整个森林，老松树渗出( )松脂，松脂滴下来把两只小虫( )包裹在里面。几千年过去了，陆地( )下沉，海水( )漫上来，树( )腐烂了，剩下那只松脂球。又过了几千年，松脂球成了化石。

（指名在电子白板上完成填空）

2、上面这段文字是对琥珀形成过程的概括，请你再次扫读1——11自然段，说说琥珀的形成需要哪些条件？（学生用自己的话说一说）

3、师给出四字词语例子：[电子白板课件]出示

（松脂滴下重重包裹埋没地下天气炎热蝇蛛巧遇海陆变迁）

4、根据板书简要复述这块琥珀是怎样形成的，体会琥珀形成的过程。

三、了解课文写作特点和琥珀的作用：

1、同桌合作读文，分清想象和推测的内容。

（1）默读课文，分清想象和推测的内容。

（2）教师引读。

（3）说说作者给我们描绘了哪些生动的情景？

（4）体会作者想象的合理性。

[电子白板课件]出示句子：（两只小动物在松脂里挣扎的有关句子）师：你觉得作者想象它们在松脂里挣扎的情节是否合理？请联系文中描写这块琥珀的有关内容谈谈。

引读：作者之所以这样想象，因为——琥珀中有黑色的圆环。还因为松脂又具有黏稠性。所以，那两只小虫在松脂里——前俯后仰地挣扎。

小结：可见由于作者科学推测、合理联想，使得这个科学小故事引人入胜，让我们读来仿佛身临其境。这也是科普文章的一种特点。

2、小组在5min内共同完成课后练习题3。

（利用白板定时器功能计时）

3、总结全文，布置作业：

课文中蜘蛛吃苍蝇的故事是根据琥珀中有一只蜘蛛和一只苍蝇想像出来的。请你也发挥想像，说说在那个炎热的晌午，蜘蛛为什么要爬向这只苍蝇呢？如果自己觉得想像得不错，可以写下来。