建设区域教育现代化纪实

xx镇建设区域教育现代化纪实

却道春色倍还人

——xx镇建设区域教育现代化纪实

xx镇近年来不断促进教育事业的稳定、健康发展，提高教育现代化进程。目前该镇中心初中、中心小学、中心幼儿园分别为“江苏省示范初中”、“江苏省实验小学”、“江苏省优质幼儿园”，该镇也顺利通过“江苏省教育现代化先进乡镇”的创建验收，全镇教育现代化水平大力提升，镇教育综合考核连续七年在县局综合考核中荣获一等奖，夺得了辉煌的“七连冠”，取得了一系列令人瞩目的成绩，xx的教育大花园春色满园，百花争艳。

促进事业发展不动摇

08年，该镇投入近180万元，新建的两幢中学学生公寓式宿舍楼顺利交付使用，的附属设施和室内设施建设按期已完成， 300多名学生愉快入住，并且获得了扬州市“十佳文明宿舍”的荣誉。投入60万元，分别为中心初中、中心小学又各添置了一间学生计算机教室，一间教师电子备课室和多媒体教室，配备的学生电脑现分别为130台和120台。重新装备了标准较高的科学实验室、美术室、音乐室、图书室、阅览室、展览室、团队活动室、卫生室等专用教室。投入65万元，平整了中心初中、中心小学操场，建成了标准化跑道、足球场、篮球场和乒乓球场地，添置了大量的体育设施，各项设施均已达到了省定装备标准。08年中心初中成功创建“市收费规范学校”、“市依法治校示范校”、“扬州市数字化校园”。中心幼儿园创建成功“江苏省优质幼儿园”成为县首批“文明校园”。中心初中、中心小学、中心幼儿园成功创建为“市绿色学校”。

现在该镇的校园里高楼耸立，道路洁净，设施一流；鲜花绿草，色彩斑斓，生机勃勃；亭台楼阁，古色古香，高尚典雅；小园香径，连绵蜿蜒，

曲径通幽。这些为学生创设的一个个优雅怡人的环境氛围，使全体师生共享着和谐快乐、安宁平和、自由幸福的美妙境界。

狠抓队伍建设不松手

近年来，该镇立足本镇，放眼全县，高重视教师队伍建设，把建设一支师德高尚、业务精良、人员结构合理的教师队伍作为队伍建设的主抓手，取得了明显实效。在具体工作中，深入开展师德建设“百千万”工程，引导广大教师时时处处做学生的表率，进一步培养教师爱岗敬业、教书育人的奉献精神，自我加压、勇于争先的拼搏精神和团结协作、友爱互助的团队精神。着力提高师资队伍的实践能力、教学水平，造就了一批优秀教师，县市骨干教师队伍不断壮大，专任教师学历合格率已超省标准。

该镇加大了学校领导干部年轻化、知识化的力度，学校领导班子的凝聚力、向心力、战斗力持续加强，使得管理富有生命、富有活力、富有效率，每一位中层班子成员都能以主人翁的态度投入到工作中，以神圣的使命感自主完成各自的任务。他们全面执行学校工作机制，思想上有活力，工作上有创新力，管理上有凝聚力，既各司其职，又相互补位。该镇还十分重视干部作风建设，定时召开办公会议，干部作风专项会议，交换思想，交流工作，定期向群众述职。各学校注重对后备干部及骨干教师的培养，现在配备的年级组长，备课组长绝大数是30岁左右的年轻同志。

加大内涵打造不满足

近年来，xx镇成人校还把劳动技能培训作为学校的重点工作来抓，采取基地培训、流动培训、订单培训等方式，着力打造食品加工、缝纫、纺织、家政服务、水电、机械操作等品牌专业，提高劳动者素质，使大批外出务工人员由“体力型”转为“技能型”、“知识型”。09年3月，扬州市教育网、江苏教育报以及中国教育报还在头版对学校的培训工作进行了报道，对学校的培训工作给予了充分的肯定。

该镇在全面推进素质教育的同时，一直以来高度重视学生的艺术教育，坚持把儿童纸版画教学作为学校开展艺术教育的突破口，于2001年在中心小学创建了“儿童版画教学工作室”，旨在通过平时的艺术课教学和艺术活动，着力开发乡土艺术课程，引导学生亲近民间传统艺术文化资源。

近几年来，中心小学不断强化学校艺术特色教育，提升学校的办学品位。学校于06年被扬州市教育局授予“扬州市艺术教育特色学校”，多次被全国少儿版画协会授予“全国儿童版画优秀组织单位”。在该校的影响带动和辐射下，经过几年的努力，目前该镇各学校学生快乐创作纸版画已蔚然成风，纸版画成效显著、特色明显。学生绘画作品多次刊登于《扬州日报》、《少儿美术》、《为了孩子》、《江苏教育》等报刊杂志上，数百幅学生作品在国内各类大赛中获奖，多人作品在江苏省版画家协会、江苏省教育学会美术专业委员会、江苏省美术馆组织的画展中参展并被主办方收藏。同时“江苏省儿童版画教育研究示范基地”也在镇中心小学隆重挂牌。

目前该镇正继续加强以儿童版画为主的艺术教育特色，充分发挥中心小学“江苏省儿童版画教育研究示范基地””作用，进一步放大品牌效应、不断丰富内涵、彰显少儿版画教育特色，扩大创作队伍，提高作品质量，在材料、套色、层次上形成自己的风格，在形式和效益上达到效果最大化。以“示范基地”为平台，将艺术教育特色向全县、全市辐射，在苏北乃至全国开花。在做好版画特色建设的基础上，进一步巩固音乐、舞蹈、课本剧、体育等形式的艺术教育成果，促进学生身心各方面的和谐发展。

三月的微风带来春天的信息，希望的田野上麦苗正在茁壮成长。“一年之季在于春”，春天是播种的季节，是万物欣欣向荣的季节，相信xx教育人会以他们的勤奋与智慧，迎来万紫千红的春天，为教育的万花园捧出一枝清新秀丽的鲜花。