八年级地理上册中国的水资源
八年级地理上册第三章《中国的自然资源》第三节《水资源》
随着人口的增长，我国人均水资源占有量和可供 应量继续呈下降趋势，水危机将我们越来越近。
水资源时空分布不均
本报讯，我 国内蒙古发 生严重旱灾， 人畜饮水困 难，目前灾 情仍在继续 发展。预计 8月以后， 随着雨季的 到来，旱情 将有所缓解。
水利部调查显示，由于持续干旱缺水，我国 北方地区地下水严重超采，造成地下水位恶 性下降，形成了8万平方千米的地下漏斗， 极易导致地面沉降等地质灾害。
【节水标志】的含义： 圆形代表地球，标志 留白色的部分像一只 手托起一滴水。手是 字母J和S的变形，寓 意节水（jie shui）， 表示节水需要公众参 与，鼓励人们从我做 起，人人动手节约每 一滴水；手又像一条 蜿蜒的河流，象征滴 水汇成江河。
这两幅漫画 说明了什么？来自节约用水； 防治水污染
1：说说节约用水的重要性，并根据下面的图文材料，谈谈 你的看法。 水价上涨增加了我 北京水价涨三角 们居民的生活开支
长江三峡水利工程示意
南水北调路线示意
南水北调 工程，就 是把长江 水系丰富 的水资源， 通过引水 工程调到 我国缺水 严重的华 北、西北 地区。这 项工程规 模巨大， 分东、中、 西三线调 水线路。
解决水资源时间、空间分配不均的有效办法就是兴修水 库、跨流域调水等。例如：引滦入津—将滦河水引入海 河水系缓解天津市严重缺水；引黄济青—将黄河水调入 青岛缓解青岛供水紧张状况； 南水北调—将长江水调入 华北、西北地区缓解北方地区严重缺水。
地球上的水主要储存在哪里？有几种存在形式？
水是人类生命之源
据科学家研究，一个人如果停止喝水，最多能活7天， 而一个人不吃饭虽然也会饿死，但只要有水喝，至少可活 30多天。国外曾有10多个探险者作过空腹旅行的尝试，即 只喝水，不吃饭，身上还要背十几千克重的东西，每天步 行几十千米，但都活了30多天还没有死亡。
中国的水资源-湘教版八年级地理上册教案
中国的水资源-湘教版八年级地理上册教案一、教学目标1.了解中国的水资源分布情况。
2.掌握中国各地水资源的特点和利用情况。
3.培养学生的地理观念，关注和保护水资源。
二、教学内容1.中国水资源的分布情况中国的水资源主要分布在长江、黄河、淮河、珠江、辽河等流域内。
其中长江、黄河、珠江三条大河流域的水资源占全国水资源的60%以上。
2.中国各地水资源的特点和利用情况1.长江流域•水资源充沛，流量大，水质好。
•利用情况：长江上游电站为主要利用水能发电地区，中下游主要用于农业灌溉和城市供水。
2.黄河流域•河川年径流量少，年变化大，水质较差。
•利用情况：黄河上游主要用于农业灌溉，中下游主要用于工业、城市供水和电力生产。
3.珠江流域•水流湍急，水流丰富，水质好。
•利用情况：珠江上游主要用于电力生产，中下游主要用于城市供水和水产养殖。
4.淮河流域•河水稍少，不稳定，水质较差。
•利用情况：淮河主要用于农业灌溉和城市供水。
5.辽河流域•水量较少，不稳定，水质一般。
•利用情况：主要用于农业灌溉和城市供水。
3.中国的水资源保护在科学利用水资源的同时也要关注水资源的保护，促进可持续发展。
应加强水资源的监测和管理，防止污染水环境的事故发生，加大水资源节约利用的力度，提高水资源利用效率，保护水资源的生态环境。
三、教学方法1.课堂讲授：通过授课的方式让学生了解中国水资源的分布情况、各地水资源的特点和利用情况。
2.班级讨论：可以组织学生讨论有关中国水资源保护的话题，鼓励学生发表自己的意见和看法。
3.视频欣赏：通过播放有关中国水资源的纪录片等视频，让学生更加生动形象地了解中国水资源现状。
四、教学反思本课程着重介绍了中国水资源的分布情况和各地水资源所存在的问题及利用情况，通过教学让学生了解到中国水资源的特点和现状，进一步培养学生的地理意识和环境保护意识。
教学重心放在启发学生思考，让学生具有积极的学习态度，提高学生的创新思维和实践能力。
希望这门课程能够帮助学生更好地了解中国水资源，从而更好地保护我们的环境！。
中国的水资源-湘教版八年级地理上册教案
中国的水资源-湘教版八年级地理上册教案一、知识目标1.了解中国水资源的分布状况和利用现状；2.了解中国流域划分及其特点；3.了解中国水资源保护措施。
二、教学重点1.中国水资源的分布状况和利用现状；2.中国流域划分及其特点。
三、教学难点1.中国水资源的保护措施；2.中国水资源的可持续利用。
四、教学方法1.课件讲解；2.示范授课；3.课堂讨论。
五、教学步骤1. 水资源分布状况1.讲解中国水资源分布状况（包括面积和分布）；2.分析水资源分布的影响因素（地形、气候、人类活动等）；3.讲解中国水资源的利用现状。
2. 流域划分1.讲解什么是流域，它的特点以及对水资源的影响；2.讲解中国流域的划分及其特点。
–长江流域：水源丰富，水文地理条件优越；–黄河流域：地质构造复杂、地貌起伏，水文地理条件较差；–珠江流域：水文地理条件较优秀，地形起伏较大；–淮河流域：水文地理条件较差，水源不足。
3. 水资源保护措施1.讲解中国水资源保护的重要性；2.分析水资源受到的污染、浪费、过度利用等问题；3.讲解现有水资源保护措施，如制定法规、海绵城市建设、水资源监测等。
4. 水资源的持续利用1.讲解中国水资源的可持续利用；2.了解水资源的节约和回收的重要性；3.分析节水型社会的构建和水资源利用的道德问题。
六、教学评估1.设计小组课堂讨论，讨论中国流域划分的优缺点，提出自己的见解；2.练习课后作业，包括选择题、判断题等；3.观察学生的课堂表现，与学生谈话，了解其掌握情况。
七、教学反思本课程围绕中国的水资源展开，着重讲解了水资源分布状况、流域划分、水资源保护措施以及水资源的可持续利用等方面的知识。
课程采用多种教学方法，包括课件讲解、示范授课和课堂讨论等。
教学重点在于学生对中国水资源及其利用现状、中国流域划分及其特点有更深入的了解。
教学难点在于学生理解中国水资源保护措施以及如何进行水资源的可持续利用。
在教学中，我采用了不同的评估方法，例如与学生的谈话、观察学生的表现以及课后作业，以提高教学效果。
人教版八上地理3.3水资源(共54张PPT)
3、你知道长江三峡和黄河小浪底水利枢纽工 程在调节水资源时空分配上有什么作用吗？
• 答：调节我国水资源空间分布不均的问题； 调节水资源在时间上分配的不均匀。
中国水资源的季节分配不均衡，年际变化大，有必要兴建水库， 以调剂各季节的河流水量。
夏季丰水期
书P57 “活动“（三）
• 读图3.11，回答下列问题。 • 1、你家乡的河流与图中哪条河流的水量季
节变化类似，哪个季节水量最多，哪个季 节水量最少，为什么？
答：与西江类似。因广东位于东南沿海， 属亚热带季风气候，夏秋季降水量大， 河流水量最多；冬春两季降水最小，河 流水量最少。
2、根据以上资料，说说我国年降水 量与水资源的时间分配的关系。
解决措施——
• 淡化海水 • 大气灌溉；推广耐旱农作物
工业节水 城市节水
合理布局；减少污水排放量；提 高水的重复利用率；采用先进工 艺至无水工艺
分质供水；推广节水型器具
3R原则—— REDUCE、RECYCLE、REUSE
减污 循环 再用
节水农业
微小的事情，越见品质。学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是
体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指
心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好
行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎
八年级上册地地理中国的自然资源
八年级上册地地理中国的自然资源中国的自然资源包括水资源、土地资源、矿产资源、气候资源、生物资源、海洋资源等。
1. 水资源：中国水资源总量大，但人均水资源量较少，且分布不均。
南方地区水资源相对较丰富，而北方地区则相对短缺。
2. 土地资源：中国拥有广阔的土地资源，包括耕地、林地、草地、荒地等。
但其中，耕地面积相对较小，且分布不均。
3. 矿产资源：中国拥有丰富的矿产资源，如煤炭、石油、天然气、稀土等。
但这些资源是不可再生的，应合理开采和利用。
4. 气候资源：中国拥有丰富的气候资源，如太阳能、风能、水能等。
这些资源的开发利用对于促进经济发展和环境保护具有重要意义。
5. 生物资源：中国拥有丰富的生物资源，包括森林、草地、湿地等。
这些资源的保护和利用对于维护生态平衡和促进可持续发展具有重要意义。
6. 海洋资源：中国拥有丰富的海洋资源，包括渔业资源、石油、天然气等。
这些资源的开发利用对于促进经济发展和国防建设具有重要意义。
总之，中国的自然资源丰富多样，但同时也面临着一些挑战，如水资源短缺、土地资源污染等。
因此，我们应该采取有效措施，保护自然资源，实现可持续发展。
除了上述提到的自然资源，中国还拥有一些其他的资源，例如：7. 森林资源：中国的森林资源丰富，但分布不均。
东北地区是中国最大的森林地带，其次是西南地区。
这些森林不仅提供了大量的木材，还对维持生态平衡和保护水源具有重要作用。
8. 旅游资源：中国拥有壮丽的自然风光、古老的传统文化和现代化的城市景观，这些为旅游业提供了丰富的资源。
许多著名的旅游景点，如长城、故宫、兵马俑等，吸引了大量国内外游客前来观光旅游。
9. 能源资源：中国的能源资源也十分丰富，包括煤炭、石油、天然气等传统能源以及风能、太阳能等可再生能源。
中国是世界上最大的煤炭生产国之一，同时也在积极开发其他清洁能源。
10. 水产资源：中国的水产资源丰富，包括淡水和海水养殖以及海洋捕捞等。
中国是世界上最大的渔业生产国之一，提供了大量的水产品。
人教版八年级地理上册第3章 中国的自然资源 水资源
←北方旱地 南方水田→
旱灾
涝灾
知识点二 合理利用与保护水资源
1.我国水资源短缺的原 因
2.解决水资源短缺的措 施
（1）解决时空分布不均的措施 时 空不 均
修建水库 跨流域调水
修建水库
跨流域调水
思考：
请观察南水北调工程线路示意图回答以下问 题： 南水北调工程有几条路线？ 哪条线距离最近,解决的是什么地方的缺水问题？ 中线方案起点的水库是哪一座？ 沿京杭大运河的是哪一条线？
改变灌溉方式、废弃大水漫灌,自流灌溉,推广 喷灌、滴灌技术
改变作物品种,种植耐旱、耗水量少的作物 减少农药、化肥的使用
工业用水：
工业用水,重复使用,循环使用 降低生产耗水,提高利 用率 污水处理,达标排放
生活用水——一水多用
（1）洗脸水用后可以洗脚,然后冲厕所。 （2）家中应预备一个收集废水的大桶,它
世界七个水资源总量丰富国家比较
人均径流量（立方米/人）
径流总量（万立方米）
巴西 俄罗斯
加拿大
美国 印尼 中国 印度
世界
120 000 90 000 60 000 30 000 0
0
人均量2000多立方米
20 000
40 000
60 000
总量2.7亿立方米
我国水资源总量居世界第六位,而人均水资源仅
2．以下有关我国水资源的叙述,正确的是 （ A．空间分布是西北多,东南少 B．空间分布是东南多,西北少 C．时间分布是冬多,夏少 D．时间分布是春多,夏少 3．右图反映了（ C ）。 A．水资源浪费 B．水资源分布不均 C．水资源污染 D．农业对水资源需求大
B） 。
4．关于南水北调工程说法,正确的是（ B ）。 A．南水北调会导致南方水资源短缺 B．南水北调是解决我国水资源空间分布不均的措施之 一 C．南水北调是把长江水调到东北地区 D．南水北调可以解决我国水资源总量不足的问题
湘教版八年级上册地理中国的水资源教学设计
水资源的现状即解决对策之间的内在联系
课时安排
教学辅助手段
教学流程与知识点
师生双边活动及设计意图
个性化修改
导入：播放《小水滴》动画。
学生观看后，师问题引导。学生描述动画所展示的内容。
引出本课主要探讨水资源。
进一步提问：如果我们身边没有了它，世界将会变成什么样？如果一个人没有水，能活几天？
通过引导，让学生感知水是宝贵的资源。水是生命之源过渡：前苏联宇航员加加林说：从太空看，地球是蔚蓝色的星球，我们应该叫它“水球”，由此看来地球上的水很多。提问：你知道全球有多少水资源？它主要储存在哪里？
师：结合课本地图，找到塔里木盆地，长江中下游平原，华北平原，东北平原，看一看他们位于中国的什么水带？
（4）浪费水现象：
小结：我国水资源短缺的原因
A.自然原因——水资源的分布：夏秋多冬春少；南多北少东多西少。
B.人为原因——水浪费：水污染
设疑：
师：我国水资源总量在世界居第六位，为什么缺水这么严重？除和人口多有关，还有其他因素的影响吗？怎么解决这个问题？
学生讨论，发表自己的观点：水资源时间、空间上分布不均；水污染严重；浪费水现象；师根据学生的回答，逐步分析，点拨。
湘教版八年级上册地理中国的水资源教学设计
章节课题
第三章 第三节中国的水资源 第一课时
课型
新授课
教学目标
1.使学生了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。
2.培养学生的分析能力，使学生通过阅读我国水资源分布图，初步学会分析我国水资源的分布同气候的关系。
教学重点
1、水资源地区分布悬殊
2、兴建跨流域调水工程
水资源空间上分布不均：
展示：《我国水资源分布图》与P78图3.19，通过读图指导，引导学生感知我国水资源在空间上分布不均匀。呈现出南丰北缺，特别是华北和西北地区，缺水更严重。
八年级-人教版-地理-上册-第三节 水资源
材料一
华北平原是我国小麦、玉 米、棉花的集中产区，其耕地 面积约占全国的23%，但水资 源量仅占全国的3.8%。
空间分布不均 制约农业的发展
任务一 我国水资源时空分布特点及其对社会经济发展的影响 2．说出我国水资源时空分布不均特点及其对社会经济发展的影响。
人为原因
经济发达，人口稠密，生产、生活需水量大 水资源受到污染和破坏，浪费现象严重
● 兴建水库、跨流域调水等水利工程
● 种植耐旱作物，改良灌溉技术
对策
● 节约用水，合理用水，减少浪费
材料二
材料三
夏初，长江中下游地区阴雨绵绵， 持续一个月之久。至七八月份，一段 时间出现了晴朗干燥的天气，这正是 水稻旺盛生长极需要水的时期。
云南省水资源总量居 全国第三。2009—2012年 却连续四年冬春季节遭遇 大旱。
时间分配不均（季节） 制约农业的发展
时间分配不均（年际） 对农业、工业发展、 生活用水等产生影响
浪费惊人！
实验表明，水龙头以每秒一滴的
速度滴水，35分钟能滴满240毫升的量
杯，这样一年就要滴掉3.6吨水。某大
城市有家庭五十万户，以平均每个家
庭有四个水龙头计算，全市就有200万
个水龙头。如果有20％的水龙头滴水
不止， 一年要浪费掉多少吨水？ 144万吨！
（1）原因
就地取“材”
水污染严重。
水污染
水资源配置格局实现全局性优化。科学推进实施一批重大引调水工程 和重点水源工程；全国水利程供水能力超过8 900亿立方米；初步形成“南 北调配、东西互济”的水资源配置总体格局。
江河湖泊面貌实现历史性改善。河湖长制体系全面建立，解决了一大 批河湖治理保护长期积累的突出问题；强化水资源统一调度和河湖生态流 量保障，大力推进华北地区地下水超采综合治理；全国水土流失面积实现 由增到减、强度由高到低的历史性转变。
人教版八年级上册地理《第三章第三节水资源》
布 共
夏秋多,冬春少
同
点
北京的降水年际变化统计图 ：降水年际变化大
知识小结
我国水资源存在的问题
时空分布不均 ： • 1.空间上：东多西少 ，
南多北少 • 2.时间上：夏秋多、冬
春少，年际变化大
南水北调线路示意图
缓解了水资源空间分布不均
南水北调工程
1、将 长江 流域的水调到 黄河 流域．
2、分为 东 3、 东 和 中
谢谢 大家
本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运 行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路 刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习 的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。
人教版地理八年级上册第Fra bibliotek章 中国的自然资源
第三节水资源
学习目标
1.能运用资料说出我国水资源的概况及时空分布特点及解决措施。 2.结合实例说出我国跨流域调水的必要性，了解我国主要的调水工程--
--南水北调工程。 3.能从生活、生产实例出发，了解合理利用与保护水资源的重要性。
培养节水意识。
水球？
地球上的水， 海洋水占 97%
我国水资源的空间 分布：
南丰 北 缺 ， 东多 西 少 。
读图思考: 我国水、土资源配合是否合理?
南方80%
北方20%
水资源
南方40%
北方60%
土地资源
不合理，南方水多地少，北方地多水少, 进一步加剧了 北方缺水的程度。
我国水资源的季节分布
找
出
温
降 水
八年级地理中国的水资源
八年级地理中国的水资源简介水是地球上最宝贵的资源之一，也是人类生活和社会经济发展的基础。
作为一个拥有众多河流和湖泊的国家，中国拥有丰富的水资源。
本文将探讨中国的水资源分布、利用和管理情况，以及当前面临的挑战和解决方案。
1. 水资源分布中国的水资源主要分布在东部和南部地区，而西部地区则相对较少。
长江、黄河、珠江等著名河流是中国最重要的水资源来源。
此外，中国还拥有大量湖泊，如鄱阳湖、洞庭湖和太湖等。
这些湖泊为当地的农业和渔业提供了丰富的水资源。
然而，中国的水资源分布不均衡。
东部和南部地区的水资源相对丰富，而西部地区则面临着严重的水资源短缺问题。
这种地理分布不均衡导致了东部地区的供水过剩和西部地区的供水不足。
2. 水资源利用由于中国人口众多，水资源的利用需求非常高。
水资源主要用于农业灌溉、工业生产和城市供水等方面。
在农业方面，中国的水资源主要用于灌溉农田。
农业灌溉占据了中国总用水量的很大一部分。
然而，由于传统的灌溉方式效率低下，导致了大量水资源的浪费。
工业生产也是中国水资源利用的重要方面。
工业用水主要用于冶金、化工和制造业等行业。
然而，不少工厂在用水过程中存在水污染和浪费问题，给水资源带来了巨大的压力。
城市供水是水资源利用的另一个重要领域。
随着城市人口的增加，城市供水需求也在不断增长。
为了满足这一需求，中国城市建设了大量的水库和水厂，但供水不平衡和水质问题仍然存在。
3. 水资源管理和保护面对水资源的日益紧缺和水环境污染问题，中国政府已经采取了一系列措施来管理和保护水资源。
首先，中国政府加大了水资源的调控力度。
通过建设大型水利工程，如南水北调工程和黄河三角洲工程，来解决地区之间水资源分布不均衡的问题。
此外，政府还加强了对水资源的监测和管理，确保合理利用水资源。
其次，中国政府也加强了水环境保护和治理工作。
加大了对水污染的治理力度，推行了水资源税等经济手段，以鼓励节约用水和减少水污染。
同时，中国也在推动可持续水资源利用和管理。
八年级中国地理-第3章第3节 水资源
污染严重
发电厂消耗大量的水资源 水浪费
下列漫画反映了什么问题？
解决水资万源家季寨节水变利化枢大纽的大措坝施之一是兴建水库
解决水资源地区分布不均的有效办法之一是： 跨流域调水
合理利用与保护水资源
我国的水资源利用总体上看，一方面水资 源供应紧张，缺水状况日益加重，；另一方面 却是水资源利用率低，浪费惊人。此外，严重 的水污染也降低了水资源的可利用价值，进一 步加剧了我国的缺水程度。
社会经济发展的影响。
我国水资源时空分布不均，给社会空经间济发
展带来了很大的影响。
季节
水资源南丰北缺→南方（水田）北方（年旱际地）
降水和径流季节变化大→水旱灾害频繁
降水和径流年际变化大→农业生产不稳定
在西北干旱地区， 经济发展的瓶颈。
是制约社会
水资源不足
合理利用与保护水资源
由于水资源时空分布不均，我国自古以来一直重视水利工程的建 设。
时空分布不均
从空间分布看，我
国水资源南丰北缺。大 致以 长江流域北界为界，南 方水资源占全国的 80%以 上，北方不足20%。特别 是 华北 和 西北 地区， 缺水最为严重。
时空分布不均
从时间分布看，夏 秋季我国降水丰沛，冬 春季降水少。
降水的年际 变化也较大。
小组讨论： 说出我国水资源时空分布不均对
因此，节约用水 ，保护水资源是解决我 国缺水问题的重要途径之一。
节约用水的措施
• 为水立法,宣传节水的重要性、迫切性，提高人们节水意识。 • 废污水再利用：如工厂重复利用内部已使用过的水；城市污水
经处理净化后可回收利用。 • 加强输水管道检漏工作。 • 推广节水器具。 • 农业上推广节水灌溉技术。 • 有偿使用或提高水价。 • 节约用水；整治污染。 • 植树造林；退耕还林还草；退耕还湖。 • 控制人口数量。
3.3中国的水资源(课件)-八年级地理上册
中国的水资源
水资源的特征
读图思考：观察下列表格和数据，分析我国水资源的总体特征。
中国水资源总量居世界第六位 人均占有量仅为世界平均水平的1/4
总量丰富，但人均占有量少
中国的水资源
水资源的空间分布
读图思考：观察我国径流带分布图，分析并描述我国水资源的空间分布特征。
少
我国的水资源地
少
区分布不均衡
具有“东多西少，南 多北少”的特点
节约用水
自然资源是我们赖以生存的物质条件。中国是资源大国，有广袤 的良田，有辽阔的森林、草原，有所种多样的矿产宝藏，有取之不尽 的水能、风能……
中国的水资源
水资源的现状
讨论分析：想一想我国水资源除了时空分布不均以外，还面临哪些问题？
不合理的灌溉方式
水污染
过度开采地下水
中国水资源的状况不容乐观。虽然中国淡水资源总量多达28 000亿米3，居世界前列，但人均只有2 100 米3，仅相当于世界平均水平的1/4，居世界第120位，中国大部分城市存在着供水不足的问题，有100多个城 市严重缺水。
B．我国南、北方地区水土资源匹配不合理
C．我国北方地区人口众多，水资源丰富
D．我国人地分配不均矛盾最突出的是北方地区
中国的水资源
课堂练习
2021年3月22—28日是第三十四届“中国水周”，主题是“深入贯彻新发展理念，推
进水资源集约安全利用”，读“我国径流带分布示意图”，完成下面小题。
3．从图中可以看出，我国水资源最贫乏
我们通常将地球上人类可直接利用的淡水资 源成为水资源，地球上的水，97％是海洋水，而 人类所需的淡水资源仅占全球水量的％。
地理新课标
内容解读
运用地图和相关资料，描述中国水资源的主 要特征。
八年级上册地理知识点：第三单元
2019年八年级上册地理知识点: 第三单元聪明出于勤奋, 天才在于积累。
我们要振作精神, 下苦功学习。
查字典地理网初中频道编辑八年级上册地理知识点, 以备借鉴。
一、水资源:
(1)通常所说的水资源指可用的淡水资源。
(2)中国利用的淡水资源: 河流水和淡水湖泊水。
(3)目前人类可利用的淡水资源: 江河水、淡水湖泊水和浅
层地下水。
(4)陆地上的淡水资源主要来自于大气降水。
一个国家水资
源的多少主要以径流量来衡量。
(5)我国水资源总量居世界第六位。
二、水资源的时空分布特点及解决办法:
①时间分配不均匀夏秋多, 冬春少―――――――(修建水库)。
②空间分布不平衡南多北少, 东多西少―――――(跨流域调水)。
三、我国水资源紧张的原因及解决措施:
原因: ①水资源时空分布不均;②水资源污染和浪费严重。
措施: ①修建水库和跨流域调水;②节约用水和防治水污
染。
四、水资源的利用和保护: 我国北方水资源污染最严重的河流: 淮河、海河、辽河。
五、跨流域调水工程包括:
A:引滦入津、B:引黄入晋、C:引黄济青、D:引滦入唐、E:南水北调东线方案、F:南水北调中线方案、G:南水北调西线方案
南水北调: 把我国长江流域的水调往缺水的华北、西北地区 , 分为东线方案、中线方案、西线(主要缓解西北地区缺水)方案。
小编为大家提供的八年级上册地理知识点, 就到这里了, 愿大家都能在新学期努力, 丰富自己, 锻炼自己。
中国的水资源(课件)八年级上册地理教学课件(完整版)
地区 耕地比重 径流量比重
华北平原 38%
8%
水资源总量较少， 水土资源配合不协调
华北地区严重缺水原因
我国人口密度分布图
人口稠密
我国工业分布图
工业发达，需水量大
华北地区严重缺水原因 水污染严重
总结：华北地区缺水原因及其缓解对策
原因 对策
自然原因 人为原因
温带季风气候，年降水量较少，蒸发量较大； 河流流量不大，季节变化与年际变化较大
A缺水带 B少水带 C平水带 D多水带 E丰水带
分布地区
塔里木盆地 东北平原西部
华北平原 长江中下游平原
海南岛
中国水资源时间分配有什么特点呢？
降水年际变化
长江径流量季节变化
夏秋多，冬春少
时间分配不均：夏秋多，冬春少
湘江冬季枯水期
湘江夏季丰水期
即时训练
1.我国水资源的空间分布特征是（ ）
A.北方多，南方少
经济发达，人口稠密，生产、生活需求量大 水资源受到污染和破坏，浪费现象严重
防治水污染，提高用水效率
1993年1月18日，第47届 联合国大会通过决议，确定 自1993年起，将每年3月22日 定为“世界水日”，目的是 唤起公众意识，保障水资源 的可持续利用。
基础过关
1．下列措施不利于节约用水的是
（）
33.3.3中中国国的水的资水源资源
湘教版
水资源 我国最主要的淡水资源：江河水、淡水湖泊水和浅层地下水。
河流水
淡水湖泊水
海水 97.47%
淡水资源 2.53%
冰川水
地下水
自主预习
1、我国水资源空间分布有什么特点？ 2、我国黄淮海流域用水十分紧张的原因是什么？ 3、读图3-20，深圳属于 带（缺水/少水/平水/多水/丰水带） 4、中国水资源的时间分配有什么特点？容易造成什么问题？ 5、如何解决中国水资源地区分布不均衡的问题？ 6、如何解决中国水资源时间分配不均衡的问题？
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6.2011年南方暴雨洪涝灾害
截至7月2日15时，此次南方暴雨洪涝灾害造成 150.1 万人受灾， 5人因灾死亡， 5.5万人紧急转移安置，直接 经济损失 7.7亿元。其中广西 3人因灾死亡，紧急转移安 置2.7万人；四川和云南各有 1人因灾死亡。
7.2013年以来洪涝灾害
国家防总办公室督察专员、新闻发言人束庆 鹏介绍，截至 8月21日统计， 2013年以来全国有 30 个省（区、市） 2100多个县（市、区） 7984万人 遭受洪涝灾害，死亡 575人，失踪 340人，农作物 受灾8704千公顷，倒塌房屋 37万间，直接经济损 失约1615亿元，其中水利工程设施水毁损失约 290 亿元。
大
的
第二课时 合理利用与保护水资源
怎样应对水资源的季节差异？
夏秋多，冬春少
对策——兴建水库
洪水期蓄水，枯水期放水
长பைடு நூலகம்湘江枯水期与丰水期的反差 !
冬季枯水期
夏季丰水期
怎样应对水资源的年际变化？
（亿立方米） 1400 1200 1000 800 600 400 200 0
长江多年降水量与径流量对照
生活用水
农业用水
工业用水
有这样一些事实……
1.每天有水喝，我们很幸福
2012年3月，云南省峨山县富良棚乡迭舍莫小学。 “连续干旱，全校师生吃水成了最大的难题。现 在，我们每天组织学生抬 3次水，基本可以满足师生 日常饮用。” “每天都要去提水，累不累？” “不累，每天都有水喝，我们已经很幸福了！ ”
严重缺水区 缺水区 供需基本平衡或有余区
我国水资源的空间分布 差异对我们会有怎样的影响？
水资源空间分布差异的影响
主要结论： 南方水多地少，北方地多水少 华北、西北缺水严重
推测我国水资源的季节变化
我国水资源的季节变化
基本结论：夏秋多，冬春少
我国水资源的季节分布 差异对我们会有怎样的影响？
水资源的季节分布差异的影响
我们的用水来自
直接来源为河流、湖泊水 最终来自于大气降水
我们的认知思路
水资源 江河湖泊水 大气降水
西少
降水空间分布： 由东南沿海向西 北内陆递减
北少 东多
南多
我国水资源的空间分布
基本结论： 分布不均衡，南多北少、 东多西少
我国水、土、人配置
是人
我 国 水 资 源 的 主 要 特 点
多 水 少
4.1991年太湖特大洪涝灾害
受灾人口 1182万人，死亡人口 127人，直接经济 损失110亿元 。此次太湖流域农田受灾 76.9万公顷， 成灾44.7万公顷，倒房 10.7万间，损失粮食 1.28亿公 斤，减产粮食 8.13亿公斤。
5.2007年我国南方暴雨洪灾
截至１０日１８时，中国南方严重暴雨洪涝灾 害共造成８９７．０万人受灾，因灾死亡６６人， 失踪１２人，紧急转移安置人口５９ .１万人。
降水量 水径流量
我国水资源的年际变化
黄河兰州站汛期径流量变化规律
我国水资源的年际变化 大
水资源的年际差异的影响
基本结论： 会发生年度性的旱涝灾害
? 1、解释中国水资源时空分布不均的原因。
时间：受季风气候的影响,我国降水分布不 均匀,夏季降水集中,容易造成洪涝灾害。冬 季降水少,造成干旱缺水。 空间：我国南方水资源占全国80%以上,北方 仅占20%不到,而我国耕地面积则北方约占全 国60%。
降水量 水径流量
1950 1955 1960 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005 （年）
怎样应对水资源的年际变化？
黄河兰州站 1900年以来汛期径流量变化规律
， 水 资 源 时 空 分
我国南北方地区耕地、水资源和人口对比图
布 不 均
南北方面积比例及径流量比例比较表
地区 北方 南方 黄河淮河流域
面积
60%
40%
耕地占38%
总径流量 不足20% 80%以上 水资源约占8%
南北方水土资源所占比例
北方地区土地资源丰富，但 水资源少,供需矛盾突出。水土 资源匹配不合理进一步加剧了北 方的缺水状况.
基本结论： 会发生季节性的旱涝灾害
推测我国水资源的年际变化
北京部分年份降水量变化
推测我国水资源的年际变化
浙江省近几年降水量
降水量（mm ）
我国水资源的年际变化
（亿立方米） 1400
长江多年降水量与径流量对照
1200
1000
800
600
400
200
0 1950 1955 1960 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005 （年）
2.因洒水女孩挨打
已经是下午 4点了，她带的一瓶水只喝了两口， 如果喝不完，明天她会继续带着。这瓶水有些发乌， 瓶底还有沉淀物，但在她看来已经很干净了，有时 水还要更浑浊。
每天起床后，洗脸漱口只用两碗水，用完留给 家人，家人再洗，最后留着拖地。水多时，一个月 可以洗一次澡，但仅仅是站在一个大盆里，用蘸湿 的毛巾擦擦身子，全家人都洗完后洗衣服。
今天家里停水了……
水对我们很重要
据科学家研究，一个人如果停止喝 水，最多能活7天，而一个人不吃饭虽 然也会饿死，但只要有水喝，至少可 活30多天。国外曾有10多个探险者作 过空腹旅行的尝试，即只喝水，不吃 饭，身上还要背十几千克重的东西， 每天步行几十千米，但都活了30多天 还没有死亡。
水对我们很重要
地域 北方 南方
水资源供需现状分布带
缺水带 少水带 平水带 多水带 丰水带
对应地区
塔里木盆地 内蒙古高原西部等
青藏高原北部 东北平原西部等
辽东丘陵 华北平原等 长江中下游平原 横断山区等
武夷山脉、海南岛 等
我收获了很多知识
影对
中 国
地区分布
南
丰
北
响 缺
生 产
水
季节变化大 、
资 时间分配
生
源
年际变化 活
有一次，从水窖提水，不小心把水桶里的水洒 了些，因此，还挨了父母一顿打，她很委屈。但也 就是那次，她知道水是多么珍贵，那年她 7岁。
3.水龙头上锁
甘肃襄南，年平均降水量只有300毫升，极 度缺水。拥有1300多名学生的襄南职业中学 本来有一眼水窖，由于2008年修建教学楼时， 水窖破裂，只剩下一个能储存20立方米的储 水池。水池杂物多，水很浑浊，除非实在需 要才会拿来饮用。校长说，为节约用水，不 得不制定规则：用水票限制用水、禁止学校 老师在住校期间洗衣服……就连饮水处的水 龙头也上着锁。