幼儿心理学试题及答案

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一、单项选择题

1．推动人的活动并使人的活动朝向某一目标的内部动力是()。

A．意识

B．心理

C．动机

D．意志

2．儿童刚出生时，最发达的感觉是()。

A．痛觉

B．听觉

C．味觉

D．视觉

3．儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种()。

A．选择性注意

B．有意注意

C．定向性注意

D．随意注意

4．人类认识活动的核心是()。

A．记忆

B．感觉

C．知觉

D．思维

5．艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后()内进展最快。

A．31天

B．6天

C．1天

D．20分钟

6．()幼儿的个性初具雏形。

A．5～6．岁

B．4～5岁

C．3～4岁

D．2～3岁

7．1岁至1岁半儿童使用的句型主要是()。

A．单词句

B．电报句

C．简单句

D．复合句

8．加拿大心理学家布里奇斯通过对100多个婴儿的观察指出，儿童出生时的情绪反应是()的。A．完全未分化

B．高度分化

C．相继分化

D．基本分化

9．在想象中表露出个人的愿望。例如，大班幼儿苏立说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。”这是一种()。

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．经验性想象A ．情景性想象B ．愿望性想象C ．拟人化想象D 的儿童智慧发展理论。20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是()10．．桑代克A ．皮亚杰B ．斯金纳C ．杜威D 。．幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了()11 ．高低规律A ．从整体到局部的规律B ．大小规律C ．首尾规律D ()。12．儿童有意动作发生的主要标志是A．反射的建立B．无条件反射的消退C．眼手协调动作的发生D．儿童能够抬头()是儿童亲社会行为产生的基础。13．A．自我意识B．态度C．认知．移情D．当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称14 。作() ．记忆的潜伏期A ．回忆B ．客体永久性C ．习惯化D 。“童言无忌”从儿童心理学的角度看是()15．．儿童心理落后的表现A ．符合儿童年龄特征的表现B ．“超常”的表现CD．父母教育不当所致

一、单项选择题答案

1．C【解析】题干为动机的定义。

2．C【解析】味觉是新生儿最发达的感觉，他们能区别4种基本味道：甜、咸、酸、苦。3．C【解析】定向性注意在新生儿期出现，婴儿期较明显，这是本能的无条件反射。

4．D【解析】思维是人类认识活动的核心。

5．D【解析】艾宾浩斯的遗忘曲线表明遗忘过程在学习发生后较短的时间内进展很快，在20分钟内最快。

6．A【解析】学前晚期(5～6岁)的幼儿个性初具雏形。

7．A【解析】单词句是1～1．5岁婴儿使用的主要句型。

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A【解析】布里奇斯发现儿童在出生时的情绪反应是完全未分化的。8．C【解析】这是表达了小孩的愿望，属于愿望性想象。9．20世纪关于儿童思维影响最大的理论。10．B【解析】皮亚杰的发生认识论是B【解析】用整只手臂到用手，这是从整体到局部的规律。11．C【解析】眼手协调动作的发生是儿童有意动作发生的主要标志。12．童亲社会行为产生的基础是移情。D13．【解析]J1 【解析】对多次重复出现的刺激的反应强度减弱的现象叫习惯化。14．D 【解析】这是符合儿童年龄特征的表现。15．B

二、填空题联系起和__________1．幼儿时间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉，即把

__________ 来。是主动是被动的，__________2．注意的分散与注意的转移是不同的概念，其中__________ 的。和间接性。__________指人脑对客观事物的概括和间接的反映，基本特点就是__________3．是儿童身心发展到一定水平的产物，是外部言语的内化，是思维过程的依靠，4.__________ 对心理活动有调节和控制的作用。。__________、__________5．幼儿情绪发展的一般趋势主要表现在三个方面：__________、。__________、和__________6．情绪、情感在幼儿心理发展中的作用主要有：__________、是儿童道德发展的核心问题。

7．

二、填空题答案时间概念1．时间知觉注意的转移2．注意的分散概括性3．思维．内部言语4 自我调节化．社会化丰富和深刻化 5 信号作用感染作用组织作用6．动机作用．亲社会行为的发展7

三、名词解释1．心理发展的年龄特征

2．延迟模仿

3．客体永久性

4．意志

5．性别角色

三、名词解释答案

1．心理发展的年龄特征：指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征，是稳定性和可变性的统一，是连续性和阶段性的统一，也是顺序性和方向性的统一。2．延迟模仿：当刺激物出现后，不是立即模仿，而是过了一段时间以后，突然出现模仿行动。儿童的延时模仿和表象发展有关。

3．客体永久性：即能够找到不在眼前的物体，确信在眼前消失了的东西仍然存在。在这之.

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这是儿童处于智慧的萌芽前，物体在儿童眼前消失，他就不再找了，似乎物体已经不存在。阶段的标志。．意志：指成人按照预定目的，有意识地调节自己的行动、克服困难的心理过程。4．性别角色：社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。性别角色的发展是以儿5 是对男性和女性行为的社会期望。童性别概念的掌握为前提的；性别角色属于一种社会规范，

四、简答题1．简述感知觉在幼儿心理发展中的作用。2．简述成人在幼儿有意注意发展过程中的作用。3．简述儿童意志行动发展与动作发展的关系。? 4．父母是怎样对幼儿性别角色和行为产生影响的四、简答题答案感觉和知觉是人生最早出现的．【答案要点】感知觉在幼儿心理发展中的作用，包括：(1)1岁儿童心理活动3～6认知过程；(2)两岁前儿童依靠感觉和知觉认识世界；(3)感觉和知觉在幼儿的记忆、情绪属于简单的心理现象，主要与生理作用相关，包括视、听、中占优势；(4) 嗅、味、触与平衡觉等。．【答案要点】成人在幼儿有意注意发展过程的作用袭现在：2帮助幼儿明确注意的目的与任务，产生有意注意的动机，即自觉地、有目的地控制自己(1) 的注意，并且用意志努力去保持注意。必须对儿童有一定的注意的要求。用语言组织幼儿的有意注意。成人提出问题，往往能够引导幼儿有意注意的方向，使幼(2) 儿有意地去注意某些事物。让幼儿在积极的活动中保持有意注意。(3)而神经系统的高级中枢正是人人的动作主要是由神经系统的高级中枢支配，3．【答案要点】特别是意志行动，其儿童动作的发展和儿童心理发展有密切关系。的心理活动所在。因此，而行动意志行动是有意识地支配自己的行动，发展与儿童动作发展的关系更为明显。因为，就是一系列的动作。没有基本动作的发展，不可能产生意志行动，而没有意志成分的参与，或所谓有意性的调动，动作也不可能发展和完善。4．【答案要点】父母对幼儿性别角色和行为产生影响表现为：父母是孩子性别行为的引导者。在孩子还不知道自己的性别及应该具有什么样的行为之(1) '前，父母就已经开始对孩子性别行为进行引导了。父母是孩子性别行为的模仿对象。孩子自从知道自己是男孩或女孩开始，一般会把自己(2) 的同性别父母作为模仿对象。父母对孩子性别行为的强化。父母对孩子性别行为的强化是儿童性别社会化的重要因素。(3) 从孩子刚出生，父母就用不同的方式对待男孩和女孩。

五、论述题．请论述幼儿注意容易出现的问题以及如何采取相应的教育措施。12．试述对影响