《修饰文字》教学设计

《修饰文字》教学设计

一、导入：

出示设置前后的文章，比较两种格式，让学生发表自己的看法并说出感受。（可指名回答）。

师总结：第一种为我们刚刚进行完汉字录入后的模样，整篇文档的文字是同样大小、同一字体，显得相当呆板；第二种呢，通过使用不同字体、字形、字体颜色的设置，使文档看起来比较活泼、美观，给人一种美的享受。那么，我们怎样才能将第一种格式变得漂亮一些，人人都喜欢呢？这就是我们今天所要学习的内容。（板书课题）

二、过程：

（一）认识格式工具栏：

（让学生从“D盘”中找出《望庐山瀑布》一文，并将其打开。）师：在进行修饰之前，我们必须先找到格式工具栏，请同学们找一下，哪一个是格式工具栏？

有的学生:在菜单里,还有的说在格式工具栏里。（有的学生说不出，由教师领着从窗口自上往下找：标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏找到为止。）

师问：若窗口中找不到格式工具栏，应怎样找出来呢？

有的学生答不出，有的学生说在菜单里，有的学生说在视图里。（师提示：单击“视图——工具栏，在‘格式’前打“√”。）师演示：光标指针指向格式工具栏进行示范。

简单介绍各工具按钮的名称及作用，加深学生对工具的认识。1、字体：中文常用的汉字字体为宋体、仿宋体、黑体、楷体等。通常默认的中文字体为宋体，

师操作：单击字体后面的倒三角按钮，出现下拉列表框，了解一下有哪一些字体，并拖动右边的垂直滚动条进行察看。

2、字号：字号表示的是字号等级，字号由大到小为“初号”至“八号”，号数越大，字越小。（师演示，以加深学生对字号大小的认识）

师演示：单击字号后面的倒三角按钮，并以滚动条的滚动来认识字号的种类。

3、加粗：B 倾斜：I下划线：U

师：认识了这些工具，那么怎样使用他们来设置字体或字号呢？（二）设置字体、字号：

（操作前请同学们一定要记住一条原则：先选定，后操作。）设置字体或字号的步骤

第一步：选定要设置字体或字号的文字。

第二步：单击“格式”工具栏中的字体或字号列表框中的倒三角按钮，出现字体列表或字号列表。

第三步：选择要设置的“字体”或“字号”。

师演示操作：将题目“望庐山瀑布”设置为黑体、二号。

生练习：同样将题目设置为黑体二号。

将文章的第1自然段设置为楷体四号。

学生在练习时，有的学生不会使用倒三角按钮。老师个别指导。在选中时学生运用的不好。（生练习时，师提醒要“先选定，后操作”）

师：通过练习，同学们觉得好做吗？那么我们就继续来学习吧！

（三）改变文字的颜色

第一步：选定标题文字“望庐山瀑布”后，单击格式工具栏中“字体颜色”按钮右侧的▼按钮，打开颜色列表框。

第二步：在颜色列表框中单击相应的颜色，选定的文字就会变颜色。

（四）设置字形：

字形是指字符显示的修饰方式，一般有加粗、倾斜、添加下划线等。在“格式”工具栏中有三个字形修饰的命令按钮：三个字母B、I、U。

师：怎样来进行字形的修饰呢？首先也要遵循“先选定，后操作”的原则。

设置字形的步骤

第一步：选定要设置的文字。

第二步：单击“格式”工具栏中字形命令按钮。

师：好，现在同学们自己做一个练习。

将题目“望庐山瀑布”加粗、倾斜、加下划线。

看看会变成什么模样呢？

学生纷纷动手进行操作，把文章修饰的非常漂亮。

（生做完后，师找出一代表上讲台演示给同学们看。）

师：好，前面同学们学得非常认真，方法掌握得比较快。同学们都看出来了，我们所做的操作都是使用“格式”工具栏按钮来完成。

按照自己意愿，将文章第3——6自然段进行字体、字号、字形等设置。看谁设置得又快又漂亮？

（学生进行设置操作，教师巡堂指导，随时解决学生在操作过程中遇到的问题。）

展示学生所修饰的文章，比一比谁的好。（一组选一个）

（五）总结：

师：同学们，现在我们面前的文章比原来的样子好看多了，那么我们是怎样让它们生动起来的呢？请同学们回想一下，我们对它做了什么？我们这节课一共学了哪些东西？

生：进行修饰。主要学了字体、字号、字的颜色、字形。

板书：

第四课修饰文字

一、设置字体、字号

二、改变文字的颜

色先选定，后操作

三、设置字形