幼儿园大班教案《新年》
幼儿园大班新年语言课教案范文总结精选【5篇】
幼儿园大班新年语言课教案范文总结精选【5篇】春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。
这是我国民间最隆重、最喧闹的一个传统节日。
下面是我供应的幼儿园大班新年语言教案，让我们一起来看看吧!幼儿园大班新年语言课教案范文一：活动由来：春节对幼儿来说是一个特别难忘的喜庆节日，美丽的新衣服，一把把的压岁钱，好看的舞龙炮，欢天喜地的放烟花，让他们笑开了花。
为了让幼儿重新回味过年的趣事、乐事，学会与别人共享自己的欢乐，特意为大班幼儿设计了过年真喧闹的语言教学活动。
活动目标：1、沟通过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达力量，养成良好的倾听习惯。
2、学会与别人共享自己的欢乐，感受喜庆的春节给人们带来的欢乐。
3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿规律思维力量的进展。
活动重难点：1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。
2、引导幼儿大胆、流利的与别人沟通自己过年的点点滴滴。
活动预备：1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。
2、迎新年过新年庆新年的教学课件。
活动过程：1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么?什么时候能听到这样的声音?2、老师提问：春节你们是怎么过的?做了什么事?看到了什么?听到了什么?(请幼儿相互沟通自己在春节的所见所闻所感。
)3、老师：小伴侣们真棒，我们来看看其他小伴侣是怎样过年的?(播放预备过年过年的课件。
)4、老师：其他小伴侣过年和你们过年一样吗?哪些是一样的?哪些是不一样的?(让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。
)5、老师小结：过年的许多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧!过年前，我们要做什么?春节到了，我们又做什么?看到什么?活动延长：1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿供应有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读爱好，加深对年的熟悉。
2、可争取家长协作，关心幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。
幼儿园大班新年教案8篇
幼儿园大班新年教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班新年教案8篇写教案的主要目的就是为了提高我们的课堂教学质量，为了将自己的教学效果得到提升，就一定要将教案写好，下面是本店铺为您分享的幼儿园大班新年教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿园《新年》教案设计
幼儿园《新年》教案设计教学目标1.让幼儿知道新年是一个重要的节日，学会珍惜这个节日；2.了解中国传统新年文化和习俗，增强文化意识；3.提高幼儿对节日的表现能力，培养他们的创造性思维和团队合作精神。
教学准备1.美工纸、色粉、彩带、彩纸、贴纸等；2.各种新年装饰品，如灯笼、春联等；3.小年夜的糖果、饼干、葡萄、苹果等。
教学过程第一课：制作新年手工活动目的通过手工活动让幼儿们了解新年的传统习俗和文化，并提高幼儿的动手能力和团队合作精神。
活动步骤1.老师讲解中国传统新年文化和习俗，并给出参考图片；2.幼儿们选出自己喜欢的新年手工项目，并分组进行制作；3.老师适时添置所需材料，引导幼儿完成手工制作；4.鼓励幼儿们分享自己的作品，并向其他组呈现。
第二课：观看小年夜晚会活动目的通过观看小年夜晚会让幼儿了解新年的传统庆祝方式，丰富幼儿的文化知识。
活动步骤1.老师讲解中国新年的习俗和庆祝方式，如春晚、放鞭炮等；2.幼儿们观看小年夜晚会视频，并介绍所观看的内容；3.老师引导幼儿回答观看时的感受和体验，并在互动中让幼儿总结新年的习俗和庆祝方式。
第三课：舞狮表演活动目的通过舞狮表演让幼儿了解中国传统文化，增强其文化认知和表演能力。
活动步骤1.老师向幼儿们介绍中国传统文化中关于舞狮的课文和历史背景；2.老师请专业表演者演示舞狮，并让幼儿们参与表演；3.幼儿们分组进行创作，自己动手制作舞狮器材，并进行表演。
老师作为评委，对各组表演进行点评。
教学反思1.教师要注意情景教学，创造教育寓教于乐的氛围，让幼儿在快乐中学习；2.教师应注意幼儿的安全问题，保证每项活动的安全性；3.教师应注重第二语言教学，让幼儿在活动中体验语言中的文化内涵，激发幼儿的语言表达和社交能力。
幼儿园大班语言新年教案及反思
幼儿园大班语言新年教案及反思一、教学目标通过本次语言教学，幼儿应能够：1.听懂简短的新年祝福语；2.能够简单朗读新年相关的词汇；3.能够运用正确的语法表达自己对新年的祝福；4.培养幼儿对新年的兴趣和了解。
二、教学准备•新年相关的图片和道具；•新年相关的词卡。
三、教学内容及过程第一课：新年的由来教学目标：介绍新年的由来，并培养幼儿对新年的情感。
教学过程：1.教师向幼儿简单地介绍新年的由来，可以用图片或道具进行辅助；2.给幼儿展示新年的特点和庆祝活动的图片，激发他们对新年的兴趣；3.利用绘本或故事讲述的形式，让幼儿更深入地了解新年的相关传统和习俗；4.教师与幼儿一起互动，让幼儿表达自己对新年的期待和愿望。
第二课：新年的祝福语教学目标：学习简短的新年祝福语，并运用正确的语音语调进行模仿。
教学过程：1.教师向幼儿展示新年祝福语的图片和词卡，让幼儿熟悉这些祝福语；2.通过师生对话的形式，教师朗读新年祝福语，引导幼儿模仿；3.让幼儿与伙伴或教师进行角色扮演，互相表达新年的祝福；4.引导幼儿在游戏中巩固祝福语的运用，增强记忆。
第三课：制作新年贺卡教学目标：通过制作新年贺卡，培养幼儿的动手能力和创造力。
教学过程：1.教师与幼儿一起观察和欣赏不同样式的新年贺卡，让幼儿了解贺卡的形式和内容；2.给幼儿提供制作新年贺卡所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水等；3.教师引导幼儿运用自己的想象力和创造力，设计和制作自己的新年贺卡；4.鼓励幼儿在贺卡上写下自己的祝福语，并互相交换贺卡，分享彼此的祝福。
四、教学反思本次语言教学以新年为主题，通过介绍新年的由来、学习祝福语以及制作新年贺卡等活动，培养幼儿对新年的兴趣和了解。
在教学过程中，教师成功地激发了幼儿的学习兴趣，并促使他们积极参与到活动中去。
在教学内容的选择上，教师将新年的文化元素与语言教学相结合，既帮助幼儿学习了基本的语言表达技巧，又增加了对新年文化的认识。
同时，通过与伙伴的互动和角色扮演等活动，幼儿不仅能够更好地掌握新年祝福语，还培养了他们的合作意识和表达能力。
幼儿园大班新年教案6篇
幼儿园大班新年教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言新年教案及反思
幼儿园大班语言新年教案及反思导言随着新年的临近，语言教育在幼儿园的教学中扮演着重要的角色。
通过语言教学，幼儿不仅可以学习与他人沟通的能力，还可以培养表达自己思想、交流情感的能力。
在新年即将来临之际，本教案将引导大班幼儿参与有趣的语言活动，既激发了他们的学习兴趣，也加深了他们对新年的了解。
教学目标•通过语言活动，培养幼儿的口语表达能力。
•利用故事、歌曲等材料，拓展幼儿的词汇量。
•培养幼儿的团队合作和交流能力。
•通过认知活动，引发幼儿对新年的兴趣。
教学准备•教学材料：新年主题的图片、故事书、歌曲等。
•教具：幻灯片投影仪、音响设备。
•课堂布置：贴上与新年相关的图片和装饰物。
教学步骤步骤一：新年问候•创设情境：老师与幼儿们一起站在班级门口，向进入教室的每个幼儿问候并祝福新年快乐。
•引导问题：为什么我们要互相祝福新年快乐？步骤二：新年歌曲•播放一首与新年相关的歌曲。
•导入问题：这首歌曲有哪些新年的元素？（例如：钟声、烟花等）步骤三：新年故事•准备一本关于新年的故事书，为幼儿讲述其中的情节。
•导入问题：故事中的人物做了哪些准备来迎接新年呢？步骤四：新年手工制作•向幼儿介绍手工制作的活动，如制作新年贺卡、纸鞭等。
•按照步骤指导幼儿进行制作。
•鼓励幼儿在制作过程中用简单的语言描述自己的操作。
步骤五：新年朗读比赛•将幼儿分成小组，每个小组选择一两本自己喜欢的故事书。
•每个小组轮流朗读自己选择的故事书，并评选出最好的朗读小组。
反思与改进本教案的设计在激发幼儿对新年的兴趣和学习主动性方面取得了一定的效果。
通过问候、歌曲、故事、手工制作和朗读比赛等多样化的活动，幼儿不仅培养了口语表达能力，还增加了对新年文化的了解。
然而，在实施过程中，还可以进一步改进：•增加互动环节：可以引入一些游戏环节，促进幼儿之间的交流和团队合作。
•引导思考：针对每个活动，可以设计一些问题，引导幼儿思考和讨论，提高他们的思维能力。
•考虑个体差异：教师在评价朗读比赛时，不仅要看表现，还要关注每个幼儿的进步和努力。
幼儿园大班新年教案
教案一：《快乐的新年》教学目标：1.能够认识和理解新年是中国重要的传统节日。
2.能够了解新年的由来和习俗。
3.能够通过歌曲和手工制作感受到新年的快乐氛围。
教学准备：1.幼儿园音响设备。
2.《恭喜恭喜》歌曲。
3.彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
教学过程：1.欢迎与介绍：教师向幼儿们问好并介绍今天的主题是新年。
2.导入：播放《恭喜恭喜》歌曲，让幼儿们跟着节奏摆动。
3.讲解：通过图片和简单的语言，向幼儿们介绍新年是中国的传统节日，是家庭团聚和互相祝福的日子。
4.活动一：制作剪纸窗花。
教师给幼儿们讲解剪纸窗花的习俗，并示范如何剪纸。
然后，教师发给每个幼儿一张彩纸和剪刀，让他们动手制作自己的剪纸窗花。
5.活动二：制作灯笼。
教师给幼儿们讲解灯笼的由来和寓意，并示范如何制作灯笼。
然后，教师发给每个幼儿一个装饰好的纸杯和彩纸，让他们将纸杯套在彩纸上，并用胶水固定，制作自己的灯笼。
6.游戏：分组进行“抢红包”游戏。
教师将红包装在盒子里，让幼儿们分为若干个小组，每个小组轮流派出一名代表，代表在音乐声中向盒子抢红包，最后抢到的小组获胜。
7.结束：教师总结今天的学习内容，向幼儿们展示大家制作的彩纸窗花和灯笼。
祝福幼儿们度过一个快乐的新年。
教学延伸：1.家庭作业：请家长与孩子一起制作新年的装饰品，如剪纸窗花、灯笼等。
2.借助故事、绘本等方式，扩展幼儿对新年的了解，如《三毛流浪记》中的春节故事。
3.组织幼儿们参观学校周边的新年市场，感受新年的氛围。
教案二：《新年的愿望》教学目标：1.能够认识和理解新年是中国重要的传统节日。
2.能够了解新年的习俗和传统节目。
3.能够通过绘画表达自己对新年的祝福和愿望。
教学准备：1.彩色纸、颜料、刷子等绘画材料。
2.幼儿园音响设备。
教学过程：1.欢迎与介绍：教师向幼儿们问好并介绍今天的主题是新年。
2.导入：教师向幼儿们展示一些与新年有关的图片，让幼儿们猜测这些图片与何种节日有关。
3.讲解：通过图片和简单的语言，向幼儿们介绍新年是中国的传统节日，是家庭团聚和互相祝福的日子。
幼儿园大班新年教案及反思
幼儿园大班新年教案及反思教案目的本教案旨在通过开展一系列的新年主题活动，激发幼儿对新年的兴趣，培养他们的创造力和团队合作精神。
通过这些活动，幼儿能够学习到新年的相关知识，培养他们的动手能力和表达能力，增强他们的社交技能和情绪管理能力。
教案内容活动一：制作新年贺卡目标通过制作新年贺卡，培养幼儿的创造力和动手能力，同时学习祝福的方式和表达感恩之情。
活动步骤1.老师向幼儿介绍新年贺卡的重要性，让幼儿了解送贺卡的传统。
2.提供各种美术材料，如纸张、彩色笔、贴纸等，让幼儿自由选择，并指导他们进行贺卡的制作。
3.帮助幼儿写上自己的祝福语，鼓励他们表达对家人和朋友的祝福。
4.鼓励幼儿交流贺卡的设计理念和创作过程，让他们展示自己的作品。
活动二：新年倒计时目标通过新年倒计时活动，帮助幼儿学习数字和时间的概念，并培养他们的团队合作精神。
活动步骤1.老师向幼儿解释倒计时的概念，并告诉幼儿新年的倒计时是多长时间。
2.分成小组，每个小组分配一组数字卡片，由幼儿依次组成新年倒计时。
3.老师带领幼儿一起倒数，到达零时，庆祝新年的到来。
4.鼓励幼儿交流倒计时的过程和感受，分享他们的团队合作经历。
活动三：新年传统习俗目标通过介绍新年的传统习俗，让幼儿了解不同文化背景下的庆祝方式，并传达家庭和谐、团圆的重要性。
活动步骤1.老师向幼儿简单介绍中国和其他国家庆祝新年的传统习俗，如春节的红包、除夕的团圆饭等。
2.设计小组活动，每个小组选择一个传统习俗进行表演或展示。
3.让每个小组在班级中进行展示，同时鼓励幼儿互相学习和交流不同文化的习俗。
4.引导幼儿进行反思，分享他们对新年传统习俗的理解和感受。
反思本次活动中，我们通过多种方式让幼儿参与到新年的主题活动中，取得了以下成效：1.培养了幼儿的创造力和动手能力，他们在制作贺卡和表演中展现了自己的才艺。
2.提高了幼儿的表达能力和社交技能，他们在制作贺卡和倒计时过程中与他人合作，并分享自己的想法和感受。
幼儿园大班社会教案《新年》含反思
幼儿园大班社会教案《新年》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的来历和习俗，知道新年是我们国家的重要节日之一。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和合作精神，学会与同伴分享和交流。
3. 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱和热情，增强民族自豪感。
二、教学重点：1. 让幼儿了解新年的来历和习俗。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解新年的意义和重要性。
2. 如何培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察新年的环境和习俗，培养他们的观察力。
2. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己的观点和感受，培养他们的表达力和合作精神。
3. 体验法：让幼儿参与新年的活动，增强他们的实践能力。
五、教学准备：1. 物质准备：新年相关图片、视频、手工材料等。
2. 经验准备：让幼儿提前了解新年的来历和习俗。
教案内容请参考附件：“幼儿园大班社会教案《新年》含反思.docx”六、教学过程：1. 引入：通过图片和视频，让幼儿了解新年的来历和习俗，引发幼儿对新年的兴趣。
2. 讲解：讲解新年的习俗和意义，让幼儿知道新年是我们国家的重要节日之一。
3. 观察：让幼儿观察新年的环境和习俗，培养他们的观察力。
4. 讨论：通过小组讨论，让幼儿表达自己的观点和感受，培养他们的表达力和合作精神。
5. 实践：让幼儿参与新年的活动，如做手工、唱歌、跳舞等，增强他们的实践能力。
七、教学反思：1. 反思教学目标是否达到：通过观察和讨论，发现幼儿对新年的了解和兴趣程度，以及他们的观察力、表达力和合作精神的提升情况。
2. 反思教学方法是否适用：观察法、讨论法和体验法是否能够有效地帮助幼儿了解新年的意义和习俗，以及培养他们的观察力、表达力和合作精神。
3. 反思教学效果是否满意：通过幼儿的表现和实践，评估他们对新年的理解和喜爱程度，以及他们的观察力、表达力和合作精神的提升情况。
八、教学评价：1. 幼儿对新年的了解程度：通过观察和讨论，评估幼儿对新年的认知和理解程度。
幼儿园大班传统节日教案《过新年》风俗习惯和由来春节主题教案三篇
幼儿园大班传统节日教案《过新年》风俗习惯和由来春节主题教案三篇幼儿园大班传统节日教案《过新年》一、教学目标1. 了解中国传统节日——春节的来源和习俗2. 认识和学习春节有关的汉字和词语3. 加强幼儿的手脑协调能力，培养幼儿的创造性思维能力4. 培养幼儿的社交能力，提升幼儿的情感体验和人际交往能力二、教学内容1. 春节的来源和意义2. 春节的习俗和风俗3. 与春节相关的汉字和词语4. 制作春节手工作品，激发幼儿良好的创造性思维三、教学方法1. 图片、大型道具和故事讲解法，引起幼儿的兴趣，帮助幼儿理解，掌握春节习俗和文化内涵2. 组织相关的课外活动，让幼儿切身感受春节节日气氛3. 玩耍、制作、表演等多种方式交流，提升幼儿的情感体验和社交能力四、教学重难点重点：春节的来源和习俗难点：春节文化内涵传达，幼儿创造性思维培养五、教学过程1. 介绍春节的来源和意义，图片展示和故事讲解等方式可以引发幼儿兴趣，促使幼儿初步感受到春节的特殊意义。
2. 讲解春节的习俗和风俗，例如放炮、贴门神、贴福字等习惯，讲解期间摆出相关的道具，让幼儿亲身体验和参与到相关活动中，增强活动的直观性和感性体验。
3. 教授与春节相关的汉字和词语，例如福、年、红、灯笼等，通过带着幼儿感性认识的方式学习，尽量让幼儿乐在其中。
4. 鼓励幼儿动手制作春节的手工作品，例如制作红包、剪纸、画福字、包饺子等，通过手工实践，让幼儿进一步感受春节和中国文化内涵。
5. 提倡幼儿通过游戏、表演、模拟等形式，进行情景模仿和交往体验，让幼儿深入感受和体验到春节的文化传统和社会交往。
六、教学反思通过此次教案的设计，幼儿在欢乐、感性的氛围中，请进一步认识和感受春节的意义和内涵，以及春节的习俗和文化传统。
通过手工制作、模仿游戏等活动，充分发挥幼儿的创造性思维，培养幼儿的社会交往和情感体验能力，让他们在不知不觉中感性认识到春节文化的继承和传承。
幼儿园大班春节语言教案6篇.doc
2021幼儿园大班春节语言教案6篇2021幼儿园大班春节语言教案1【活动设计】正月里一、活动目标1、知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。
2、了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。
3、尝试与他人合作制作花烛二、活动准备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等三、活动过程1、观看录像，感受正月里(春节、元宵节)的节日(1)观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的经验。
(2)帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。
例如：除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。
除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。
2、谈话活动，回忆自己过节的情况。
(1)“孩子们，刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛，我看到你们都很高兴，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗?”(2)孩子回忆讲述自己过节的情况。
(3)"正月五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗?”(4)孩子讲述过元宵节。
认识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的兴趣(5)欣赏花灯，说说自己喜欢的花灯的名称。
(6)讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，教师指导，提示幼儿合作制做展示作品，欣赏评论。
四、活动延伸将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。
2021幼儿园大班春节语言教案2【活动目标】1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。
2、发展与锻炼幼儿的口语表达能力。
3、帮助幼儿初步了解春节的风俗习惯，丰富幼儿生活经验，尝试用多种表达情感。
【活动准备】1、把教室布置成过年的气氛，创设宽松、自由、热烈的氛围。
2、歌曲《拜年》磁带。
娃娃家的头饰(爸爸妈妈宝宝)、表演材料。
3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。
4、歌曲《拜年》录像带，彩绸、锣鼓等表演材料。
【活动重难点】有条理地清楚地表达。
【活动过程】(—)开始部分。
2024年幼儿园大班语言教案《新年是什么》
2024年幼儿园大班语言教案《新年是什么》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《节日与文化》，详细内容为《新年是什么》。
通过本节课的学习，让幼儿了解新年的含义，感受新年的氛围，学习相关的语言表达。
二、教学目标1. 知道新年是什么，了解新年的习俗和意义。
2. 能够用流畅的语言描述新年景象，表达对新年的期待和祝福。
3. 培养幼儿对传统文化的热爱，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新年习俗的理解和表达。
2. 教学重点：新年相关词汇和句型的学习，如：“新年”、“庆祝”、“祝福”等。
四、教具与学具准备1. 教具：新年图片、挂饰、灯笼、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿一起布置教室，挂上新年图片、灯笼等，营造新年氛围。
引导幼儿观察并谈论：“你们知道这是什么节日吗？新年是什么？”2. 新年知识讲解（10分钟）通过PPT展示新年的来历、习俗、庆祝活动等，让幼儿了解新年的意义。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示新年图片，引导幼儿用语言描述图片内容，如：“新年到了，人们贴对联、放鞭炮、穿新衣服。
”4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组根据所给图片，用语言描述新年景象。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 语言表达游戏（10分钟）教师组织“新年祝福”游戏，让幼儿用所学语言向同伴表达新年祝福，如：“祝你新年快乐！”6. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用彩泥、画笔等制作新年贺卡，锻炼幼儿动手能力，巩固所学知识。
六、板书设计1. 新年是什么？新年的含义新年的习俗新年的祝福2. 语言表达：描述新年景象表达新年祝福七、作业设计1. 作业题目：画一幅新年图画，并用语言描述图画内容。
答案示例：“新年到了，我和爸爸妈妈一起贴对联、放鞭炮。
大街上的人们都穿着新衣服，互相拜年，祝大家新年快乐！”2. 作业要求：构图合理，色彩鲜艳，语言表达流畅。
大班社会新年教案（精选10篇）
大班社会新年教案作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的大班社会新年教案（精选10篇），欢迎阅读与收藏。
大班社会新年教案1活动目标1、通过各种形式让孩子们来认识了解新年，知道新年象征意义。
2、知道过了新年又长了一岁，感受自己成长快乐。
3、游戏，找新年礼物，打开礼物的过程中体会节日来临的快乐。
4、感受到新年活动的快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
教学重点、难点重点难点：激发幼儿喜欢过新年的情感。
活动准备布置教室、礼物既有盒，也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等活动过程1、听音乐做律动，带幼儿进入活动室，小朋友我们一起到开心屋里玩一玩吧！哇！开心屋打扮怎么漂亮。
小朋友们你们知道要过什么节吗？知道新年象征的意义（幼儿展开想象，自由猜想）2、新年到了，小朋友们想想哪些东西是有关新年的物品？（鞭炮、对联、新衣服、糖等）3、新的一年到了，我们小朋友几岁了？讲一讲自己的变化，感受成长的快乐。
4 、游戏；（1）新年到了，小朋友想不想收到礼物呀！礼物都藏在开心屋里，让我们一起去找吧（2）你在哪找到了礼物？（看我找到一带礼物是鞭炮）（3）哇！我也找到了一个大盒子里面是中国结。
5、小结：新年给小朋友带来了礼物和欢乐，让我们把新年的快乐和祝福送给我们身边的每一个人好吗？课后延伸：让孩子大胆讲述自己的春节见闻，对春节期间的喜庆活动有所了解。
教学反思新课程实施，明确提出了“尊重幼儿的学习方式，优化教与学的过程”要求。
要转变幼儿的学习方式，关键要转变教师的教学方式。
因此，教学方式应由以直接传授知识为主，转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主，凸现幼儿的体验、探索与发现、合作交流；要注重幼儿学习的过程，丰富幼儿活动的经历和体验，为幼儿提供多种活动与表现能力的机会、条件；创设适合幼儿发展的、支持性的环境，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探索，充分地表达，获得各种有益的经验。
幼儿园大班春节教案(15篇)
幼儿园大班春节教案(15篇)在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班春节教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班春节教案1活动目标1、理解的情节和内容，了解中国春节各种风俗的由来。
2、认读字、词“年，春节”。
3、发展幼儿的想象力和语言表达能力。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点重点：了解春节各种风俗的由来。
难点：了解春节各种风俗的由来。
大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿，长辈们会给自己压岁钱，但不知道为什么会这样。
活动准备自制小对联、年兽的挂图、汉字卡活动过程1、导入：师：小朋友们，寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀？（出示小对联）幼：……师：这个就叫做“对联”，过年的时候我们除了在家门前贴这个对联，还会放鞭炮、烟花。
！、快！现在老师要讲个故事，这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联，放鞭炮。
幼：……2、听故事：师：在古时候，有一种凶猛的怪兽，专门靠吃人填饱肚子，而且特别喜欢吃不听话的小朋友。
幼：哇！那怪兽长什么样子？（我们班的孩子特别喜欢听有关怪兽的故事）师：这只怪兽长得跟狮子很像（出示年兽的挂图），但是它比大象还要大，爪子也长得很长很长。
幼：哇……师：人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”（出示汉字卡“年”）。
为什么叫“年兽”呢？因为这只怪兽每逢365天就会出来吃人，而每年有365天，所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”。
还有这只年兽都是在天黑以后才出来，天快要亮的时候就跑回山里去了。
师：因为年兽会吃人，所以大家都很怕它，但又没有办法消灭它。
直到有一年，年兽闯进一个小村庄，遇到有一家门前挂着红布帘，穿着红衣服的人，还有几个小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹点燃以后发出“啪啪”的响声，年兽看到火光，听到响声后，掉头就逃走了。
于是，大家知道了这只年兽害怕红色，害怕响声，还有害怕光线，所以每年到了年兽快要出来的时候，家家户户就会在家门前挂上红布，也就是我们现在贴的对联；穿上红色的衣服，所以小朋友们每到过年的时候都会穿上新衣服；燃放爆竹，也就是小朋友们现在玩的鞭炮了。
幼儿园大班主题《新年》教案范文精选
幼儿园大班主题《新年》教案范文精选一、教学内容本节课的主题为《新年》，我们选择幼儿园大班适用的人教版《幼儿园大班主题活动手册》中第四单元的教学内容。
该单元主要围绕新年的习俗、食物、礼物等方面展开，让幼儿了解新年的相关知识，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
具体内容包括：1. 新年的来历；2. 新年的习俗；3. 新年的食物；4. 新年的礼物；5. 新年的祝福。
二、教学目标1. 让学生了解新年的来历和习俗，知道新年是我们中华民族的传统节日；3. 培养学生与人分享、送礼物的意识，增进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让学生理解新年的来历，以及新年各种习俗背后的意义。
四、教具与学具准备教具：PPT、新年相关图片、视频、新年食物实物等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）：播放新年气氛浓厚的歌曲，如《恭喜恭喜》、《新年好》等，让学生感受到新年的氛围。
然后向学生提问：“你们知道新年是什么时候吗？”“新年有哪些习俗呢？”引导学生思考并回答。
2. 知识讲解（10分钟）：利用PPT展示新年的来历、习俗、食物、礼物等内容，让学生了解新年的相关知识。
在讲解过程中，可以结合图片、视频等形式，使学生更加直观地了解新年的习俗等。
3. 实践操作（10分钟）：让学生分组进行实践活动，每组选择一个新年习俗进行模拟表演，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
其他同学可以进行评价，共同学习新年的习俗。
4. 小组讨论（5分钟）：让学生分组讨论新年食物、礼物相关的话题，如：“你们知道哪些新年食物？”“你们收到过什么新年礼物？”让学生分享自己的经历，培养学生的表达能力。
5. 手工制作（10分钟）：让学生利用彩笔、剪刀、胶水等工具，制作新年的相关手工艺品，如灯笼、剪纸等。
培养学生动手操作的能力，同时让学生感受到新年的喜庆氛围。
六、板书设计板书设计如下：新年来历习俗贴春联放鞭炮拜年食物礼物七、作业设计1. 请学生画一幅新年画，可以是新年的场景、新年的食物、新年的礼物等；2. 请学生和家长一起制作一个新年手工艺品，如灯笼、剪纸等；3. 请学生和家长一起拍摄一个新年习俗的视频，如拜年、贴春联等，并分享到班级群。
幼儿园大班过新年教案6篇
幼儿园大班过新年教案6篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班新年教案及反思
幼儿园大班新年教案及反思引言新年是一个让人充满期待和喜悦的节日，在幼儿园中，针对大班幼儿的新年教案必须既寓教于乐又能满足幼儿的认知需求。
本文将介绍一份针对幼儿园大班的新年教案，并对教案实施进行反思。
一、教案设计1. 教学目标•让幼儿了解新年的来历和意义；•增强幼儿的逻辑思维和观察力；•提升幼儿的合作意识和社交技巧；•培养幼儿的审美能力和创造力。
2. 教学内容•学习新年的传统文化，如春联、贴窗花等；•理解新年的意义，如对自己和他人的祝福；•创作拼贴画等手工制作物；•组织小组活动，如角色扮演、合唱等。
3. 教学方法•讲授与讨论相结合的教学方法，激发幼儿的思考；•观察与实践相结合的教学方法，培养幼儿的实际操作能力；•游戏与活动相结合的教学方法，提高幼儿的参与度和兴趣。
4. 教学流程4.1 导入，引起兴趣。
(15分钟)•播放与新年相关的视频，引起幼儿的兴趣；•通过谈话和提问，了解幼儿对新年的了解程度。
4.2 讲授新年的来历和意义。
(15分钟)•讲述新年的来历和传统习俗；•通过图片和故事，让幼儿了解新年的意义。
4.3 手工制作新年装饰物。
(30分钟)•准备所需材料，如纸、剪刀、贴纸等；•以小组为单位，幼儿动手制作贴窗花或拼贴画等新年装饰物。
4.4 小组活动。
(30分钟)•分小组进行角色扮演，模拟新年祝福场景；•组织幼儿合唱儿歌或表演节目。
4.5 总结，分享和展示。
(10分钟)•每个小组分享他们的手工制作物和角色扮演的情景；•教师总结本次活动，鼓励幼儿对新年传统文化的兴趣和参与度。
二、教案反思本次教案以新年为主题，通过多种教学方法和活动，使幼儿对新年传统文化有了更深入的了解，并培养了他们的创造力和社交技巧。
在教学过程中，我发现以下几点需要改进：首先，我在教学目标的设计上可能不够明确。
虽然我设定了培养幼儿的审美能力和创造力为目标，但没有详细说明如何实现。
下次我会更具体地制定教学目标，并设立相应的评估指标。
其次，教学流程中的小组活动可能需要更多的指导和安排。
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教学资料参考范本幼儿园大班教案《新年》
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大班教案《新年》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿认识年历，能在年历上找出相应的日期，知道元旦是新年的第一天，能围绕“新年”这一话题，用连贯的语言大胆地表达自己的所见所闻以及自己的新年愿望，快来看看幼儿园大班《新年》教案吧。
活动目标：
1、能围绕“新年”这一话题，用连贯的语言大胆地表达自己的所见所闻以及自己的新年愿望。
2、认识年历，能在年历上找出相应的日期，知道元旦是新年的第一天。
3、认读句子“新年到了”，通过游戏活动等形式，进一步促进幼儿语言的发展。
4、体验新年的快乐气氛。
5、让学生了解新年的习俗。
活动准备：
1、环境准备：教室里布置新年的喜庆气氛
2、大型“新年老人”一个（新年老人手握“新年到了”字样的句子卡）
3、新旧年历各 1 本；红色、黑色记号笔各 1 支
4、许愿蜡烛 1 支；火柴一盒
5、句子卡若干
6、放“新年到了”字卡的信封人手一个
7、放若干礼物的“百宝箱”一只
8、录音机一只；《铃儿响叮当》的音乐磁带一盒
活动过程：
1、用谈话的方式引导幼儿讲述新年的所见所闻，感受周围环境的变化。
“小朋友，你们看谁到我们班来做客了？”（新年老人）“伴随
着新年老人的脚步，迎来了又一个新年，在过新年时人们都干些什么？我们的周围又发生了哪些变化呢？”幼儿讨论后回答。
2、师生共同观察年历。
“新年里到处张灯结彩，今天新年老人也带来了一样跟年有关的
东西。
”
（1）出示旧年历。
“你们看，这是什么？你知道这是哪一年的
年历吗？你是怎么知道的？”
（2）出示新年历。
“我们再来看看这一本新年历，它又是哪一
年的呢？你又是从哪里看出来的？”
（3）“你们知道今天是哪一年哪一月哪一日吗？哪位小朋友会
在年历上用黑色记号笔把它圈出来？想一想应该在哪一年的年历上找。
”
（4）“新年的第一天叫什么节？元旦是几月几日？谁会找出来？请你用红色记号笔把它圈出来。
想想新年应该是哪一年了？”
（5）“我们一起来数数，今天距离新年还有多少天？”教师指
年历，引导幼儿数数。
3、幼儿讲述新年愿望，师生共同许愿。
（1）“新年马上就要到了，在新的一年里，你们有什么心愿呢？”教师引导幼儿说说自己的心愿。