采蘑菇的小姑娘

活动内容:打击乐——《采蘑菇的小姑娘》

设计意图:我班幼儿已学会唱《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲，此歌曲旋律活泼欢快，节奏富有规律性，很适合开展打击乐活动。特设此活动就是让幼儿继续熟悉歌曲的旋律，能根据图示拍出相应的节奏，会用乐器进行演奏。

活动目标:

1、熟悉歌曲的旋律。

2、根据图示拍出相应的节奏，感知歌曲节奏快慢变化。

3、根据身体动作的图谱来迁移配器，并能看指挥来演奏乐器。活动准备:

1、乐器:铃鼓、圆舞板、串铃。

2、教学挂图、幼儿用书、教学磁带。

活动过程:

1、谈话导入

教师:小朋友我们已经学会唱《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲，今天老师教小朋友们用乐器来演奏这首歌曲你们想不想学,

2、引导幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。

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引导幼儿随音乐拍击乐曲的节奏，注意节奏的快慢。

教师出示图谱，引导幼儿看图谱打出节奏，知道“X”的

节奏、”X X”的节奏和“X—”的节奏。

3、引导幼儿创编身体动作，

教师:引导幼儿将图谱转化成身体动作，如“X X”用拍手代替，“X X”用拍腿来代替，“X—”用摇手腕代替，在进行集体练习。

4、引导幼儿进行乐器练习。

讨论配器方案:最后三小节用三种乐器合奏;其他

乐句则用三种乐器轮流演奏。

5、看老师指挥，按顺序集体演奏。

教师放慢演唱歌曲的速度，同时面向不同小组做不同的指挥动作，幼儿学习迅速、准确地对老师的动作暗示做出动作反应。

幼儿按组轮换选择乐器，进行演奏。

幼儿园教育活动设计教案

年龄班:中班活动类型及名称:音乐活动打击乐器《采蘑菇的小姑娘》

活动目标:1、熟悉乐曲旋律，能从歌曲及舞蹈动作中感受《采蘑菇的小姑娘》活泼，快乐

的情绪

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2、能根据图谱，运用铃铛，圆舞板，铃鼓三种乐器打击出简单正确的节奏

3.、乐于学习打击乐器，并能积极参加集体的打击乐演奏活动

活动准备:让幼儿了解几种简单的乐器

《采蘑菇的小姑娘》的音乐及图谱

《采蘑菇的小姑娘》一段简单的舞蹈

乐器

活动过程:

导入

师:引出歌曲，并在听之前提出问题，让幼儿带着问题听歌

播放一遍《采蘑菇的小姑娘》，并表演舞蹈

师问:问题1

幼答?引出歌曲的故事内容及歌曲的题目

师:小朋友听这首歌的时候心情怎么样呀

过渡:那我们一起来看看歌曲中的小姑娘到底是怎么采蘑菇的

过程

展示图谱，简单观察图谱上的内容

过渡:师:你们觉得这首歌好不好听呀

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幼:好听或不好听

师:那我们来帮这首歌曲伴奏让它变得更加好听，好不好?

1、拍手念节奏

?幼儿看老师的指挥棒，老师指一个幼儿拍一次手，在较为复杂的地方加以说

明解释，并重复练习，师哼唱

?随着音乐，幼儿拍手并念X

过渡:?师:我们用拍手为歌曲伴奏，小朋友们觉得好不好听

幼儿……

师:老师觉得有点单调，那有什么办法让我们伴奏的更加好听呢幼儿…….

?介绍三种乐器，铃铛，圆舞板，铃鼓

?让幼儿讨论配器

最后决定，蘑菇?圆舞板小姑娘?铃铛竹筐?铃鼓2、徒手演奏:

?对着图谱，再重复分配，并让幼儿徒手做乐器演奏的动作

?师慢唱歌曲，幼儿徒手演奏

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3、乐器演奏:

?分组，分配角色

?拿乐器

?师哼唱歌曲，幼儿拿乐器演奏

?再跟老师的演唱，演奏一遍

?随音乐演奏2遍

延伸:让幼儿自由选择位置，换乐器演奏

音乐《采蘑菇的小姑娘》教案第二炮兵八一希望小学彭春姣

一、教学目标

:

1、知识目标:通过学习歌曲，帮助学生复习“附点”节奏及四分休止符的音乐知识。学习小姑娘勤劳、朴实、善良的品质。

2、能力目标:运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲活泼抒情的情绪;引导学生创编动作，创编节奏，培养学生的创造力，提高学生对音乐的感受力和表现力。

二、教学重点，难点:

1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，能唱准确。

2、创编恰当的节奏，表现歌曲的情绪。

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三、教学过程:

创设情境——学生听音乐进教室

1、播放欢快的音乐，创设良好的音乐氛围。、组织教学:同学们，在欢乐优美的音乐声中，我们的音乐课又开始了。今天的音乐课，老师要带同学们上山游玩，看看山上有什么,

3、发声练习

师启发:牛啊羊啊看到青青的小草，美丽的小花，高兴地唱了起来，听听，他们是怎么唱的,

师范唱一遍练习曲

学生进行发声练习。

音乐小练习

节奏练习—---拍击并掌握附点节奏及四分休止符。

出示节奏，启发学生找出节奏容易拍错的地方。学生讨论并拍击练习

启发创编动作表休止附的空拍

指导学生随着音乐的旋律，以多种形式进行节奏练习。

讲授新课歌曲《采蘑菇的小姑娘》

1、简介歌曲背景:

这是我国著名作曲家谷建芬专为少年儿童创作的一

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首抒情歌曲。歌曲以叙事

的形式赞扬了从小生长在山林中的小姑娘勤劳、朴实、善良。她们把劳动换来的果实当做幸福的礼品与小伙伴们共同分享。这首歌的语言生动直白、易记易唱，比如“采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐，清早光着小脚丫，走遍树林和山冈”;“换上一把小镰刀，再换上几块棒棒糖”这些形象生动、生活化的语言，再加上优美动听的旋律，非常有意思～同学们你们喜欢这首歌吗,想不想学,今天我们就来学唱这首《采蘑菇的小姑娘》～

2、放课件歌曲《采蘑菇的小姑娘》，引导学生初步感受情绪。

3、提出问题，引起思考:

A、从中你体会到了什么,

B、从哪看出小姑娘的勤劳,

师:

4、学唱第一段:

按节奏读歌词。

师:

学生学唱歌词。

5、学唱第二段: