小学美术教案江苏版第九册可爱的家乡
可爱的家乡教案
家乡特产一、课题：家乡特产的形象设计与制作一、教学目标：1、认知目标：进一步家加深了解家乡的特产，明确它们突出的特点，掌握一般的、简单设计与制作形象的学问。
2、能力目标：（1）、通过现代化信息技术手段，拓宽学生知识面，小组合作设计并制作家乡特产的卡通形象，提高动手操作能力。
（2）、通过搜集、整理、分析资料，培养学生处理应用信息的能力，内化和提升其信息素养3、情感目标：通过搜集、整理、制作等活动，培养学生热爱家乡、热爱自然的真实情感以及合作共享的良好的学习习惯。
三、教学重点：培养学生处理应用信息的能力，小组合作设计家乡特产形象四、教学难点：自作家乡特产卡通形象五、教学设计思路：信息技术的快速发展，产生了学习革命，诞生了知识经济，人类进入信息化社会，教育进入了信息时代。
信息技术与学科教学整合，建立起了一套全新的教学模式，在改进传统课堂教学的同时，也应集成传统教学中的养分。
在这样的背景下，我设计《家乡特产的形象设计与制作》是省编五年级综合实践活动教材《家乡的特产》中延伸出来的一个小课题。
依据“在综合实践活动的实施过程中要积极运用网络技术等信息技术手段，以拓展综合实践活动的时空范围、提升综合实践活动的实施水平”及“信息技术手段的实际与运用要致力于为学生创造反思性的、自主合作探究的学习情境和问题情境，提高学生技能训练”的实施原则。
精心设计如下活动过程：1、利用视频，创设情境，激发兴趣，切入主题2、利用网络，搜集资料，师生交流，信息共享3、利用课件，出示图片，激其探究，导其实践4、利用课件，营造氛围，合作探究，动手实践5、作品展示，评价交流，培养良好的学习品质。
6、活动总结，拓展延伸，培养学生的信息素养。
华南师范大学教授李克东论“信息技术与课程整合的基本思想中”谈到“学与教的活动要在信息化环境中进行”。
所以，在教学中通过主要的四大环节，合理恰当地运用综合实践活动与信息技术整合理念，充分利用全球性的、可共享的信息化资源，作为课程教学的素材资源，如视频资料、图像资料、文本资料等作为教师开发或学习创作的素材，整合到课程内容相关的电子文稿、课件之中，整合到学习者那个大课程学习中。
《可爱的家乡》教案设计
《可爱的家乡》优秀教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的家乡，培养学生的家乡情怀。
2. 通过教学，使学生掌握一些关于家乡的自然、人文景观的基本知识。
3. 提高学生们的观察力、思考力和表达能力，激发他们对家乡的热爱之情。
二、教学内容：1. 家乡的自然景观：山脉、河流、气候等。
2. 家乡的人文景观：历史、文化、名人、传统节日等。
3. 家乡的特色美食、特产和民间艺术。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解家乡的自然、人文景观及其特点。
2. 采用案例分析法，分析家乡的特色美食、特产和民间艺术。
3. 采用小组讨论法，让学生们互相分享对家乡的认识和感受。
四、教学步骤：1. 引入新课：通过展示家乡的图片，引导学生思考自己对家乡的认识。
2. 讲解家乡的自然景观：介绍家乡的山脉、河流、气候等，让学生了解家乡的自然环境。
3. 讲解家乡的人文景观：介绍家乡的历史、文化、名人、传统节日等，让学生了解家乡的人文底蕴。
4. 分析家乡的特色美食、特产和民间艺术：讲解家乡的特色美食、特产和民间艺术，让学生了解家乡的风土人情。
5. 小组讨论：让学生分成小组，互相分享对家乡的认识和感受，培养学生的家乡情怀。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3. 作业完成情况：评估学生完成课后作业的质量，检查学生对教学内容的理解和掌握程度。
六、教学内容：1. 家乡的经济与发展：工农业、旅游业、现代服务业等。
2. 家乡的环境保护：生态环境、资源利用、可持续发展等。
3. 家乡的人民生活：生活方式、社会福利、教育医疗等。
七、教学方法：1. 采用比较分析法，对比家乡过去和现在的变化，让学生了解家乡的发展历程。
2. 采用角色扮演法，让学生模拟家乡的经济活动，提高学生的实践能力。
3. 采用调查问卷法，让学生了解家乡人民的生活状况，培养学生的社会责任感。
《可爱的家乡》教案设计
《可爱的家乡》优秀教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解家乡的自然风光、历史文化、民俗风情等；（2）培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
2. 过程与方法：（1）通过调查、访问、搜集资料等途径，了解家乡的特色；（2）运用图片、文字、手抄报等形式，展示家乡的风貌。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对家乡的自豪感；（2）增强学生对家乡文化的认同感；（3）提高学生保护家乡环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）了解家乡的自然风光、历史文化、民俗风情等；（2）培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
2. 教学难点：（1）如何引导学生深入挖掘家乡的特色；（2）如何培养学生保护家乡环境的意识。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生关注家乡的特色；2. 运用调查、访问、搜集资料等方法，了解家乡的风貌；3. 利用图片、文字、手抄报等形式，展示家乡的风貌；4. 通过小组讨论、分享，培养学生的合作与表达能力。
四、教学准备1. 教师准备：家乡相关资料、图片、课件等；2. 学生准备：收集家乡的图片、文字资料等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示家乡的美丽图片，引导学生关注家乡的自然风光；（2）引导学生谈论家乡的特色，激发学生对家乡的热爱。
2. 课堂探究（1）分组讨论：让学生谈谈对家乡的了解，分享收集到的资料；（2）小组展示：各小组展示调查成果，介绍家乡的自然风光、历史文化、民俗风情等；（3）问题解决：针对家乡存在的问题，引导学生思考如何保护家乡的环境。
3. 实践环节（1）让学生动手制作家乡的手抄报，展示家乡的特色；（2）组织学生进行家乡环境调查，提出保护家乡环境的建议。
4. 课堂小结（1）总结本节课的学习内容，强调家乡的自然风光、历史文化、民俗风情等；（2）引导学生树立保护家乡、热爱家乡的意识。
5. 课后作业（1）让学生写一篇关于家乡的作文，表达对家乡的热爱；（2）鼓励学生积极参与家乡环境保护活动，将所学付诸实践。
《可爱的家乡》教案
《可爱的家乡》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的家乡，培养学生的家乡情怀。
2. 通过调查、讨论等方式，提高学生对家乡的自然环境、人文景观、民俗文化等方面的认识。
3. 培养学生热爱家乡、保护家乡的情感，激发学生为家乡发展做贡献的意愿。
二、教学内容1. 家乡的自然环境：地理位置、气候特点、水资源、土地资源等。
2. 家乡的人文景观：历史遗迹、风景名胜、传统建筑等。
3. 家乡的民俗文化：方言、传统节日、民间艺术、风俗习惯等。
4. 家乡的经济发展：农业、工业、服务业等主要产业及特色产品。
5. 家乡的社会变迁：历史沿革、重要事件、未来发展等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生深入了解家乡的自然环境、人文景观、民俗文化等方面的特点。
2. 教学难点：如何引导学生正确看待家乡的发展与变迁，激发学生的家乡情怀。
四、教学方法1. 采用调查法、讨论法、比较法等，引导学生深入了解家乡的特点。
2. 运用图片、视频、音频等多媒体手段，增强教学的生动性和趣味性。
3. 组织学生实地考察，亲身体验家乡的风土人情。
4. 开展小组合作，培养学生的团队协作能力。
五、教学课时本教案共需5课时，每课时40分钟。
第一课时：家乡的自然环境第二课时：家乡的人文景观第三课时：家乡的民俗文化第四课时：家乡的经济发展第五课时：家乡的社会变迁与未来发展六、教学过程1. 导入：通过展示家乡的美丽风光图片，引导学生回忆家乡的自然环境、人文景观、民俗文化等方面的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的主要内容，即家乡的经济发展。
3. 教学环节：a. 让学生举例说明家乡的主要产业及特色产品。
b. 通过查阅资料或实地考察，了解家乡经济发展的优势与不足。
c. 讨论如何发挥家乡的优势，推动经济发展。
七、作业布置1. 调查家乡的产业发展现状，了解家乡特色产品的市场前景。
八、教学过程1. 导入：通过展示家乡的发展变化图片，引导学生思考家乡的社会变迁。
《可爱的家乡》教案
《可爱的家乡》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的家乡，培养学生的家乡情怀。
2. 通过调查、观察、讨论等方式，提高学生对家乡自然环境、人文景观、民俗文化的认识。
3. 培养学生热爱家乡、保护家乡的情感，增强学生的地域自豪感。
二、教学内容：1. 家乡的自然环境：地理位置、气候特点、水资源、动植物资源等。
2. 家乡的人文景观：历史遗迹、名胜古迹、重要人物等。
3. 家乡的民俗文化：传统节日、民间艺术、传统手工艺等。
4. 家乡的发展变化：经济发展、社会进步、环境变化等。
5. 家乡的未来规划：城市规划、产业发展、环境保护等。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生提出关于家乡的问题，激发学生的探究兴趣。
2. 运用小组合作法，让学生分组进行调查、讨论，培养学生的团队协作能力。
3. 采用案例分析法，以具体的家乡实例进行分析，帮助学生更好地理解家乡的特点。
4. 利用对比分析法，让学生比较家乡与其他地方的不同之处，提高学生的认知水平。
四、教学准备：1. 准备相关的家乡资料，如图片、视频、书籍等。
2. 安排学生进行家乡实地考察，收集相关信息。
3. 设计好调查问卷，让学生进行家乡调查。
4. 准备好黑板、投影仪等教学设备。
五、教学评价：1. 学生对家乡的认识程度，包括自然环境、人文景观、民俗文化等方面的了解。
2. 学生的团队协作能力，包括调查、讨论、分享等方面的表现。
3. 学生的家乡情怀，包括热爱家乡、保护家乡的情感表达。
4. 学生对家乡未来规划的建议和想法，以及对家乡发展的关注程度。
六、教学活动安排：1. 第一课时：家乡的自然环境a. 导入：展示家乡的图片，引导学生说出对家乡的自然环境的了解。
b. 课程内容：介绍家乡的地理位置、气候特点、水资源、动植物资源等。
c. 实例分析：分析家乡的自然环境对人们生活的影响。
d. 作业：让学生课后调查家乡的自然环境变化及其影响。
2. 第二课时：家乡的人文景观a. 导入：引导学生回忆家乡的人文景观，激发学生的兴趣。
《可爱的家乡》教案设计
《可爱的家乡》优秀教案设计第一章：家乡的地理位置与特点1.1 教学目标：了解家乡的地理位置及重要性。
掌握家乡的自然地理特点。
培养学生的家乡自豪感。
1.2 教学内容：家乡的地理位置：经纬度、相邻地区。
家乡的自然地理特点：地形、气候、水资源。
1.3 教学方法：图片展示：展示家乡地图、自然景观等图片。
视频资料：播放家乡自然风光视频。
小组讨论：分组讨论家乡的特点及对自己的影响。
1.4 教学评价：学生能描述家乡的地理位置及特点。
学生能理解家乡自然环境对生活的影响。
第二章：家乡的历史与文化2.1 教学目标：了解家乡的历史发展脉络。
掌握家乡的主要文化传统。
增强学生对家乡文化的认同感。
2.2 教学内容：家乡的历史：重要历史事件、知名历史人物。
家乡的文化传统：民俗、艺术、传统节日。
2.3 教学方法：故事讲解：讲述家乡的历史故事与文化传说。
实地考察：组织学生参观家乡的历史遗迹与文化场所。
小组展示：学生分组展示家乡的历史与文化特色。
2.4 教学评价：学生能概述家乡的历史发展。
学生能列举家乡的主要文化传统。
第三章：家乡的自然资源与利用3.1 教学目标：了解家乡的自然资源种类及特点。
掌握家乡自然资源的开发与利用。
培养学生对自然资源的保护意识。
3.2 教学内容：家乡的自然资源：土地、水资源、生物资源等。
自然资源的开发与利用：农业、工业、旅游业等。
3.3 教学方法：数据展示：展示家乡自然资源的数据资料。
案例分析：分析家乡自然资源利用的成功案例。
小组讨论：讨论自然资源保护的重要性及方法。
3.4 教学评价：学生能描述家乡的主要自然资源。
学生能理解自然资源开发与利用的意义。
第四章：家乡的社会经济发展4.1 教学目标：了解家乡的社会经济发展现状。
掌握家乡的主要产业及其发展。
培养学生对家乡发展的责任感。
4.2 教学内容：家乡的社会经济现状：人口、经济、教育等。
家乡的主要产业：农业、工业、服务业等。
4.3 教学方法：数据统计：展示家乡社会经济数据统计图表。
第6课 可爱的家-苏少版九年级美术下册教案
第6课可爱的家-苏少版九年级美术下册教案一、学习目标1.了解家的概念和家的形象的多样性。
2.掌握绘画中的空间表现方法和色彩运用方法。
3.提高创造力和审美能力，培养美好家庭的情感。
二、教学内容1.家的概念和家的多样化。
2.家居空间表现方法。
3.家居色彩运用方法。
4.创造自己的可爱家庭形象。
三、教学重点1.家的概念及其表达方法。
2.家居空间表现方法。
3.家居色彩运用方法。
四、教学难点1.创造自己的可爱家庭形象。
2.培养美好家庭的情感。
五、教学方法1.观察法：通过观察和分析家庭图片，学生了解家庭形象的多样性和家居的空间和色彩表现方法。
2.实践法：学生通过绘画实践，创造自己的可爱家庭形象，提高创造力和审美能力。
1.导入（5分钟）教师出示多种不同形式的家庭图片，学生通过观察，了解家庭形象的多样性和家居的空间和色彩表现方法。
2.讲解（10分钟）教师讲解家的概念和家居的空间表现方法，以及色彩运用方法，并出示多种不同形式的家居实例，帮助学生加深理解。
3.实践（35分钟）学生用铅笔和彩色笔绘画自己的可爱家庭形象，可以上色，也可以不上色。
绘画过程中，老师给予指导和帮助。
4.展示（10分钟）学生展示自己的作品，并互相欣赏和评论。
5.总结（5分钟）教师总结本节课的教学内容和学习成果，提高创造力和审美能力，培养美好家庭的情感。
七、教具准备1.多种不同形式的家庭图片2.铅笔和彩色笔3.色彩笔八、课后作业1.自己绘画一幅可爱家庭形象，并以此为主题，写一篇感言。
2.视频观看：《人类的故事》第9集：Our Place in the Universe。
通过本节课的教学，学生更深入地了解了家的概念和家的多样化。
他们还掌握了绘画中的空间表现方法和色彩运用方法，提高了创造力和审美能力。
在绘画的过程中，学生不仅表现出了自己的创造力和想象力，而且培养了美好家庭的情感。
不足之处，在于本节课的时间略短，不够充分。
如果时间充足，可以增加绘画的时间，让学生有更多的发挥空间。
可爱的家乡(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级上册 通用版
可爱的家乡（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级上册通用版教学目标1. 知识与技能：学生能够通过观察、调查、访问等方式，了解家乡的自然环境、文化特色和社会发展。
2. 过程与方法：学生能够运用地图、摄影、绘画等工具，记录和展示家乡的美丽风景和特色文化。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱家乡、热爱生活的情感，增强对家乡的归属感和自豪感。
教学内容1. 家乡的自然环境：地理位置、气候特点、自然资源等。
2. 家乡的文化特色：历史遗迹、传统节日、民间艺术等。
3. 家乡的社会发展：经济发展、城乡建设、教育状况等。
教学重点与难点1. 重点：了解家乡的自然环境、文化特色和社会发展。
2. 难点：如何通过观察、调查、访问等方式，深入了解家乡的特色。
教具与学具准备1. 教具：地图、多媒体课件、摄影设备等。
2. 学具：笔记本、绘画工具、调查问卷等。
教学过程1. 导入：通过展示家乡的图片或视频，激发学生的兴趣。
2. 观察与调查：组织学生进行实地观察和调查，记录家乡的自然环境、文化特色和社会发展。
3. 讨论与分享：学生分组讨论，分享观察和调查的结果。
4. 展示与评价：学生通过绘画、摄影等方式，展示家乡的美丽风景和特色文化，并进行评价。
板书设计1. 可爱的家乡2. 副自然环境、文化特色、社会发展3. 内容：地理位置与气候、历史遗迹与传统节日、经济发展与城乡建设作业设计1. 观察作业：学生回家后，观察并记录家乡的自然环境、文化特色和社会发展。
2. 调查作业：学生进行一次关于家乡的特色文化的调查，并撰写调查报告。
3. 展示作业：学生通过绘画、摄影等方式，展示家乡的美丽风景和特色文化。
课后反思1. 教学效果：学生对家乡的自然环境、文化特色和社会发展有了更深入的了解。
2. 学生反馈：学生积极参与，表现出对家乡的热爱和自豪。
3. 改进措施：进一步丰富教学内容，增加实践活动，提高学生的参与度。
注：本教案可根据实际情况进行调整。
需要重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生主动参与、探究和实践的过程，是整个教案中实现教学目标、突破教学难点的关键环节。
可爱的家乡教案
可爱的家乡教案教案标题：探索可爱的家乡教学目标：1. 了解学生对家乡的认知和感情，培养学生对家乡的热爱与自豪感。
2. 培养学生的观察力和描述能力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 家乡的地理位置、气候、自然景观等基本信息。
2. 家乡的历史文化、名人故事等。
3. 家乡的特色风俗、传统节日等。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示家乡的美景，激发学生对家乡的兴趣和好奇心。
2. 向学生提出问题，引导他们思考家乡的特色和值得骄傲之处。
探索家乡：1. 学生小组合作，利用图书馆、互联网等资源，收集家乡的基本信息，如地理位置、气候、自然景观等。
2. 学生以小组为单位，互相交流收集到的信息，总结并展示给全班。
发现家乡的历史文化：1. 学生小组合作，收集家乡的历史文化、名人故事等信息。
2. 学生以小组为单位，互相交流收集到的信息，总结并展示给全班。
了解家乡的特色风俗：1. 学生小组合作，收集家乡的特色风俗、传统节日等信息。
2. 学生以小组为单位，互相交流收集到的信息，总结并展示给全班。
展示和分享：1. 每个小组派出一名代表，向全班展示他们所收集到的家乡信息。
2. 全班学生共同欣赏和学习其他小组的展示内容。
3. 学生可以提问、分享自己的观点和感受。
总结和评价：1. 教师引导学生总结所学内容，回顾家乡的地理、历史、文化和风俗等方面的知识。
2. 学生进行自我评价，思考自己在合作中的表现和收获。
拓展活动：1. 学生可以根据所学内容，设计家乡宣传海报或小册子，展示给其他年级或学校。
2. 学生可以根据自己对家乡的热爱和认知，写一篇关于家乡的作文或诗歌。
教学评估：1. 教师观察学生在小组合作中的表现，评价学生的合作意识和团队合作能力。
2. 学生的展示和分享内容，评估学生对家乡的认知和语言表达能力。
教学资源：1. 图片或视频展示家乡的美景。
2. 图书馆、互联网等资源，用于学生收集信息。
《可爱的家乡》优秀教学设计
《《可爱的家乡》优秀教学设计.doc》《可爱的家乡》优秀教学设计一、教材分析（一）综合分析人的情感是复杂多样的，美术教育是培养...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档https://m./doc/1862859249.html下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。
付费下载付费后无需验证码即可下载限时特价：6.97元/篇原价20元免费下载仅需3秒1、微信搜索关注公众号:copy839点击复制2、进入公众号免费获取验证码3、将验证码输入下方框内，确认即可复制联系客服微信支付中，请勿关闭窗口微信支付中，请勿关闭窗口×温馨提示支付成功，请下载文档我知道了咨询客服×常见问题•1、支付成功后，为何无法下载文档？付费后下载不了，请核对下微信账单信息，确保付费成功；已付费成功了还是下载不了，有可能是浏览器兼容性问题。
•2、付费后能否更换浏览器或者清理浏览器缓存后下载？更换浏览器或者清理浏览器缓存会导致下载不成功，请不要更换浏览器和清理浏览器缓存。
•3、如何联系客服？扫描下方二维码关注公众号“网站在线小助理”，及时联系客服解决。
请把【付款记录详情】截图给客服，同时把您购买的文章【网址】发给客服。
客服会在24小时内把文档发送给您。
（客服在线时间为周一至周五9:00-12:30 14:00-18:30）。
《可爱的家乡》教案
《可爱的家乡》教案《可爱的家乡》教案一、教学目标学生自主组成研究小组，有计划地参观、调查、访问。
教师了解学生搜集到的资料，认识到家乡的变化和发展。
激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。
二、教学过程（一）创设情景，深入导入同学们，看看这些城市、乡村的照片，美吗？大屏幕出示，书上46页，四幅照片。
你知道这下图片呈现的什么地方的景色吗？学生讨论，教师讲解。
揭题（可爱的家乡）（二）家乡的变化1、住房的变化（1）同学们，想知道老师家住房是什么样吗？老师家原来的住房可不是这样的，两相对比你发现了什么？（2）你们家的住房有变化吗？是怎么变的？请讲一讲。
（3）是啊，许多同学家的住房都变的高大，宽敞，美观了。
我们的家乡不仅是住房发生变话，其他地方也在变化呢！你发现没有？2、出行的变化（1）交通工具的变化老师小时候上中学都是步行，家离学校又远，每一次到学校要1小时左右，所以为了不迟到，我每天得5点就早早地到校。
如果遇下雨天，那老师还得更早地起床，因为泥路不好走。
课前让同学们调查爸妈小时侯上学使用交通工具的情况，谁来汇报调查情况？学生讲述父母小时候上学使用交通工具的情况。
小结：以前我们能用的`交通工具少，自行车算是不错的交通工具，多数步行。
现在我们是怎么到学校上课的？是家长用电瓶车、摩托车、甚至小轿车接送，或者坐校车来的。
（2）道路的变化上学的道路有没有发生变化？（以前是泥路，好天一身灰，雨天一身泥。
后来有了沙石路、水泥路、柏油路，平坦、宽阔，走在上面很舒服，雨天上学也很快。
）（三）谱写赞歌，展示才华1、家乡的变化给我们的生活带来了快乐、幸福，我们的心中充满着对家乡的赞美之情。
请听一听一位小朋友发自内心的赞歌：《森林公园》。
2、你从他的心声中感受到了什么？3、那么，现在就让我们也来尽情地抒发对家乡的美好感受吧。
请同学们以小组为单位，商量商量，或者写一首小诗，或者写一段美文，也可以画一画你认为最美的一角，还可以用一首歌来尽情地抒发对家乡的热爱之情。
苏教版第09册美术教案_小学美术教案_2
苏教版第０9册美术教案_小学美术教案可爱的人、有趣的事，由生活激发兴趣，带着饱满的热情去观察、表现、创作、欣赏,就会达到理想的效果。
“老大回,乡音无改鬓毛衰”,“床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
"古典诗词以深情和精练著称,诗是无形的画，画是有形的诗,诗句具有强烈的启迪感染力。
又如家乡民歌的节奏旋律，在激发人的情思上更为直接快速。
ﻭ（二)教学目标①调查、了解家乡的历史和现在，并为可爱家乡的未来作规划，鼓励学生用文字或图像形式记录调查结果。
ﻭ②结合自己的生活进行美术创作，美术构思能力，表达自己的思想和情感。
ﻭ③在美术活动中充分体验**种绘画工具和不同材料的使用效果。
二、教学过程设计ﻭ（一）课前准备●师生共同收集有关家乡的资料，记录所见所闻,所感所想的事物.如日新月异的城市建设，、民间传说、民歌、古诗词、等.ﻭ●准备丰富的绘画工具和材料。
ﻭ(二）教学过程:●请学生将收集的家乡资料带到课堂上来，并用文字或图像形式记录调查结果。
进行小组学习，课堂会变得更有生气。
●学生分享资料,交流:你对家乡最深的印象是什么？●让学生体会:你怎样在绘画中表现对家乡浓浓的感情？●师生一起体会《静夜思》，感受思乡之情.●同学们能在较短的时间里画出自己印象中的“可爱的家乡"吗？●学生画小草图.注意发边平凡的美丽.●展示“小草图"请学生介绍自己的作品及画后的感受等。
●学生体会“爱家乡”的深厚感情。
●学生开始创作:运用形、色、空间等美术语言表现自己的感受。
●教师：理解画家对空间关系的使用,如：重叠、前景、中景和背景。
●评析作品：同伴相互评论是很好的方法，鼓励**的共享。
ﻭ三、学习评价建议：●是否以积极的态度参与调查活动。
●是否积极地动脑筋，结合语文、音乐等学科内容进行创造。
●能否用绘画工具创造性地表达个人的思想感情。
●能否在造型活动中初步运用构图知识。
ﻭ●是否理解“共享”的主题,是否与同学合作。
《可爱的家乡》教案设计
《可爱的家乡》优秀教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的家乡，培养学生的家乡情怀。
2. 通过教学，使学生掌握一些关于家乡的基本知识，如地理位置、气候特点、历史文化等。
3. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 家乡的地理位置和范围2. 家乡的气候特点3. 家乡的历史文化4. 家乡的风土人情5. 保护家乡环境的重要性三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解家乡的基本情况和特点。
2. 教学难点：如何让学生理解并体会到家乡文化的独特性和保护家乡环境的重要性。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解家乡的地理位置、气候特点、历史文化等基本知识。
2. 采用案例分析法，分析家乡的风土人情和保护家乡环境的具体实例。
3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论家乡的特点和如何保护家乡环境。
五、教学步骤：1. 导入新课，向学生介绍本节课的教学目标和内容。
2. 讲解家乡的地理位置和范围，让学生了解家乡所在的位置和地域范围。
3. 讲解家乡的气候特点，让学生了解家乡的气候状况和特点。
4. 讲解家乡的历史文化，让学生了解家乡的历史背景和文化特点。
5. 通过案例分析，让学生了解家乡的风土人情和保护家乡环境的具体实例。
6. 分组讨论，让学生讨论家乡的特点和如何保护家乡环境。
7. 总结本节课的主要内容和知识点，强调保护家乡环境的重要性。
8. 布置作业，让学生通过查阅资料或实地调查，了解家乡的其他特点和保护家乡环境的具体措施。
六、教学评价：1. 评价学生对家乡地理位置、气候特点、历史文化等基本知识的掌握程度。
2. 评价学生对家乡风土人情和环境保护意识的理解和体会。
3. 评价学生在小组讨论中的参与程度和提出的观点。
七、教学资源：1. 教材或教学用书：《可爱的家乡》相关章节。
2. 网络资源：关于家乡的地理、气候、历史文化等信息的图片、视频等。
3. 实地考察：组织学生进行家乡的实地考察，了解家乡的自然环境、人文景观等。
《可爱的家乡》教案（精选10篇）
《可爱的家乡》教案（精选10篇）《可爱的家乡》篇1教学内容:可爱的家乡教学目标:[德育目标]：通过介绍、交流家乡的风景名胜和丰富的物产，激发学生热爱家乡的情感。
[智育目标]：通过学习，热爱自己的家乡。
[素质发展目标]：知道家乡的风景名胜和资源。
教学重点难点[教学重点]：知道家乡的风景名胜和资源。
[教学难点]：激发学生热爱家乡的情感。
[教学准备] 多媒体、投影仪。
[学生活动]1.通过网络或其他途径，搜集我省一些风景名胜和物产资料。
2.让学生搜集自己家乡的景色照片或图片，以及一些物产实物。
[教学过程]一、导入新课（让大家欣赏图片“河北”。
）1.同学们，大家知道图片上展示的是什么吗？2.这幅图片展示的是我们河北省的地图，河北是我们的家乡。
可你了解她吗？3.我们这节课就来让大家简单认识一下我们的家乡，先来看家乡的风景名胜。
二、讲授新课一、家乡的风景名胜（一）我省的风景名胜1.大家打开课本第三十页，认真看一看，这些地方的风景美吗？它们都在哪里？然后给同学们说一说。
2.这里主要展示了五幅图片，它们都是我省的名胜风景区：秦皇岛的北戴河海滨；承德、张家口的坝上草原；承德的避暑山庄；石家庄赵县的赵州桥；还有保定的白洋淀。
（让学生欣赏视频“河北风光”、“避暑山庄”、“承德避暑山庄”、“赵州桥（一）”、“赵州桥（二）”、“石家庄旅游”，加深对这些名胜的了解。
）3.大家都去过这些地方吗？有什么感受呢？给同学们讲一讲。
4.大家还知道哪些我省的名胜景区呢？（让大家欣赏图片“白云古洞”、“保定直隶总督署”、“沧州铁狮子”、“定州清真寺”、“定州文庙”、“山海关”、“西柏坡”、“清东陵”等。
）5.这些是我省（大家乡）的一些风景名胜，下面大家一起来夸一下，自己的村、镇、县（小家乡）等的风景名胜，好吗？（二）夸夸自己家乡的美丽风光1.我们打开课本第三十一页，大家看一看图中的小朋友是怎样夸自己的家乡的。
2.我们的家乡可能没有什么名胜古迹，但只要是我们喜欢的，受当地人喜爱的景色就可以给大家分享一下。
最新整理小学美术教案江苏版第九册可爱的家乡.docx
最新整理小学美术教案江苏版第九册可爱的家乡可爱的家乡可爱的家乡课时：三课时教学目标：1、看看家乡的美，激发学生热爱可爱的家乡的情感。
2、学习创作画的有关知识。
3、学会用画面表达家乡的美。
4、感受画面的表达与可爱的家乡的美的联系性与不同性。
可爱的家乡教学重点：学会用画面表达家乡的美。
教学难点：表现的主题有新意。
教学准备：范作、欣赏图片、各种绘画工具、纸等。
教学过程：一、组织教学二、走出教室，让学生看看常州面貌，看看可爱的家乡的变化。
（安全教育：走出学校的形象教育、纪律教育）带着几个问题去看家乡的景、家乡的变化。
常州的美体现在什么地方？你准备表现怎样的主题？请细心观察每一个细节。
可爱的家乡家乡的美、家乡的变化给你怎样的感想？可爱的家乡三、回程第二课时：一、组织教学二、导入家乡，是诗人和画家讴歌不尽的主题。
可爱的家乡，是游子心中永久美丽的风景。
平凡的一切，变的神圣，画笔倾注了我的全部感情。
三、讨论谈谈上节课看家乡的感受。
我们可以表现那些关于家乡的主题。
四、欣赏欣赏画家画的家乡，欣赏学生画的可爱的家乡。
谈谈你喜欢那一种画？喜欢那一种表现形式？五、示范（介绍小技巧）用水把画面打湿，再画出具体的东西，画面效果会显得很朦胧，有渗化感。
六、学生作业可以画家乡的真实面貌，也可画想象中的家乡未来的美景。
七、巡回指导第二课时：一、组织教学二、点评上节课作业评构思、评构图、评表现力。
评表现技法、评主题的具体描绘。
三、讨论★如何对画面作进一步的调整。
★如何使自己的作品有独到之处？四、学生作业继续上节课作业（完成稿）五、巡回指导★指导每位学生作业，使其更生动，增强学生作画信心。
★以组为单位，鼓励学生互相观摩。
★给学生更多的参考作品，使其有更大的进步。
★为一部分的主题绘画出谋划策。
★布置下节课要带作业。
六、小结、展评作业。
苏少版美术九年级下册《可爱的家》教案
《可爱的家》教案教学内容：通过观察、回忆，用基本图形组合，表现自己的家，培养学生观察力、记忆力以及充满对家的热爱。
教学目的：知识、技能：初步了解家具的不同特点，并能用水彩笔进行绘制，培养学生的观察、记忆能力。
过程、方法：通过对基本形的学习掌握，对家具的特点及色彩的了解，根据记忆，描绘出他们心中的家。
情感、态度：培养学生对美术的学习兴趣和热爱生活的情感，有益于学生文化修养的形成。
教学重难点：重点：回忆自己的家，感受生活美，营造气氛，让学生感到温馨，并把这种体会用绘画的形式表达出来。
难点：家的构图不同，家具色彩不同，因此要抓特点，将其组合起来，完整地表现出家的温馨与和谐。
课前准备：教材、课件、彩笔、画纸教学活动：一、导入新课引导学生讲一讲自己的家，激发学生热爱自己的家的情感。
检查学生用具准备，并集中学生的注意力。
教师请学生说一说自己的家是什么样子？让学生谈谈喜欢家中的什么地方？二、讲授新课播放课件，使学生有直观感受，深入了解展示一些室内设计的图片，拓展视野让学生讨论，引导学生发散思维，激励学生大胆创新。
教师展示图片，其中有老师的家，教师也说说热爱家的理由及介绍家中的特点（重点介绍家居形状、分布）。
并在黑板上简单的画出结构。
请学生分析图片中家具的分布及形状特点。
请学生讨论如何使自己的家变得更可爱、更漂亮？布置作业根据实际生活中的家，经过装饰和美化，画出令自己满意的可爱的家。
画单色稿。
四、巡回指导发现问题予以纠正，并注意安全。
教师进行公平公正的辅导，并对一些创作过程中出现困难得学生及时加以指导。
五、展示作品培养学生的欣赏能力。
请同学展示作品，说说家中的布置，特点等。
并予以相应的表扬与鼓励。
展示学生作品，共同欣赏，并讲讲画中的小故事。
可爱的家乡教案
《可爱的家乡》教学设计
障城中心学区
李怀庭
可爱的家乡
教学目的:
1.通过描绘可爱的家乡,激发学生热爱祖国、热爱家乡的自豪感。
2.练习画较大的场面，安排好景物的前后关系。
3.画出家乡的风貌，突出家乡的特点。
教学设计：
一、激情引入。
同学们，你知道吗？今天,我到了微水,发现微水的变化可大了，觉得楼房更高了，公路更宽了，汽车也像长蛇一样排满整个街道。
咱们微水真是越变越美了。
二、说家乡。
你能说一说你的家乡美在哪儿吗？最近都有哪些变化？你最喜欢家乡哪个季节的景物？用自己的话描述一下家乡的美景。
今天我们就把心中可爱的家乡画下来，看看谁能抓住家乡的特点，画出家乡的可爱。
（板书：可爱的家乡）
引导学生观察书上的小朋友都画了哪些景物，是怎样描绘自己家乡美景的，怎样安排所画景物的前后关系的。
三、画家乡。
老师巡回指导。
强调要点：
1.画出家乡的特色。
2.场面要大。
画出景物的前后关系。
四、夸家乡。
（作品展示）四人小组，比一比谁画得好。
选代表上讲台说说自己所画的内容。
用一、二句话赞美自己的家乡。
师小结：人们由瓦房住进了二层小楼，然后又搬进了高楼大厦。
这说明了什么？人们富裕了，祖国富强了，家乡才变得更加美丽可爱。
五、结束语。
这节课我们用自己的画笔描绘了家乡的美景。
同学们都画出了家乡的特点。
说明同学们平时观察仔细，印象深刻。
希望同学们以后用自己的画笔，把我们的井陉、河北、祖国描绘得更加美丽，可爱。
《可爱的家乡》教案设计
《可爱的家乡》优秀教案设计第一章：家乡的自然环境一、教学目标1. 让学生了解家乡的自然地理特征，包括地形、气候、水资源等。
2. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
二、教学内容1. 家乡的地形地貌：介绍家乡的山、水、平原等地理特征。
2. 家乡的气候：介绍家乡的四季变化、温度、降水等气候特点。
3. 家乡的水资源：介绍家乡的河流、湖泊、水库等水资源状况。
三、教学方法1. 图片展示：通过展示家乡的自然景观图片，引发学生的兴趣。
2. 视频播放：播放家乡自然环境的视频，让学生更直观地了解家乡的自然环境。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享自己对家乡自然环境的认识和感受。
四、教学评价1. 学生能熟练地描述家乡的地形地貌、气候和水资源特点。
2. 学生能表达对家乡自然环境的热爱和保护意识。
第二章：家乡的人文环境一、教学目标1. 让学生了解家乡的人文特征，包括历史文化、民俗风情、名人故事等。
2. 培养学生热爱家乡、传承文化的意识。
二、教学内容1. 家乡的历史文化：介绍家乡的历史背景、文化遗产、传统节日等。
2. 家乡的民俗风情：介绍家乡的风俗习惯、民间艺术、特色美食等。
3. 家乡的名人故事：介绍家乡的名人历史、成就、影响等。
三、教学方法1. 故事讲述：通过讲述家乡的历史故事、名人传说，引发学生的兴趣。
2. 实物展示：展示家乡的特色工艺品、美食等，让学生更直观地了解家乡的人文环境。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享自己对家乡人文环境的认识和感受。
四、教学评价1. 学生能熟练地描述家乡的历史文化、民俗风情和名人故事。
2. 学生能表达对家乡人文环境的热爱和传承意识。
第三章：家乡的经济发展一、教学目标1. 让学生了解家乡的经济发展状况，包括产业结构、农业特色、企业发展等。
2. 培养学生热爱家乡、为家乡发展做贡献的意识。
二、教学内容1. 家乡的产业结构：介绍家乡的主要产业，如工业、农业、旅游业等。
2. 家乡的农业特色：介绍家乡的农产品、农业技术、农业发展等。
《可爱的家乡》教案
《可爱的家乡》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解家乡的自然环境、地理特点、历史文化等方面的知识。
（2）培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
2. 过程与方法：（1）通过调查、访问、观察等方法，了解家乡的风土人情。
（2）学会合作交流，提高口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对家乡的自豪感。
（2）增强学生对家乡文化的认同感。
二、教学内容1. 家乡的自然环境（1）地理位置（2）气候特点（3）水资源2. 家乡的地理特点（1）地形地貌（2）动植物资源（3）土地利用3. 家乡的历史文化（1）历史文化名人（2）传统节日（3）民间艺术三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家乡的自然环境、地理特点、历史文化。
2. 教学难点：如何让学生深刻理解并表达对家乡的热爱。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究家乡的相关知识。
2. 运用案例分析法，让学生深入了解家乡的典型事例。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍家乡的自然环境、地理特点、历史文化。
（2）激发学生对家乡的兴趣，引导学生思考家乡的特色与发展。
2. 自主学习：（1）学生分组调查、访问、观察，了解家乡的风土人情。
（2）每组选取一个典型事例，进行案例分析。
3. 小组讨论：（1）各小组汇报调查成果，分享案例分析心得。
（2）全班同学就家乡的特色与发展展开讨论，提出保护家乡环境的建议。
4. 成果展示：（1）学生分组展示家乡的自然环境、地理特点、历史文化等方面的知识。
（2）邀请家长、教师参与评价，给予鼓励和建议。
5. 总结与反思：（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
六、教学评价1. 评价目标：（1）学生对家乡自然环境、地理特点、历史文化的了解程度。
（2）学生参与调查、访问、观察等活动的积极性和主动性。
（3）学生对家乡的热爱之情以及保护环境的意识。
2. 评价方法：（1）课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
小学美术《可爱的家乡水彩画》教案
4.培养学生的团队协作和沟通能力，通过作品展示与评价，学会倾听、尊重他人意见，提高自我反思和评价能力；
5.激发学生对家乡的热爱之情，培养民族自豪感和家国情怀，提升人文素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握水彩画的基本技巧：淡彩、浓彩、干画、湿画等，并能运用到实际绘画中；
五、教学反思
在本次《可爱的家乡水彩画》的教学过程中，我注意到学生们对水彩画表现出了浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，认真观察家乡的景物，并在实践活动中尝试运用所学的绘画技巧。以下是我对这次教学的一些思考：
首先，我发现通过让学生们讨论与家乡相关的主题，能够激发他们的学习热情和创作灵感。在小组讨论中，同学们各抒己见，互相启发，不仅提高了他们的沟通能力，还使他们对水彩画的情感表达有了更深入的理解。
同学们，今天我们将要学习的是《可爱的家乡水彩画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有仔细观察过我们美丽的家乡？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用水彩画表达家乡的美。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解水彩画的基本概念。水彩画是一种以水为溶剂的绘画形式，它具有透明度高、色彩鲜明等特点。水彩画能够帮助我们捕捉家乡景物的美感，表达对家乡的热爱之情。
-通过现场示范或多媒体展示，引导学生学会观察事物的关键特点，提高绘画表现力；
-鼓励学生分享自己与家乡的故事，激发情感共鸣，从而在作品中更好地表达情感。
在教学过程中，教师需关注学生的掌握情况，针对重难点进行有针对性的讲解和指导，确保学生能够透彻理解并掌握本节课的核心知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
江苏版第九册可爱的家乡
小学美术教案
可爱的家乡可爱的家乡
课时：三课时
教学目标：1、看看家乡的美，激发学生热爱可爱的家乡的情感。
2、学习创作画的有关知识。
3、学会用画面表达家乡的美。
4、感受画面的表达与可爱的家乡的美的联系性与不同性。
可爱的家乡
教学重点：学会用画面表达家乡的美。
教学难点：表现的主题有新意。
教学准备：范作、欣赏图片、各种绘画工具、纸等。
教学过程：一、组织教学
●二、走出教室，让学生看看常州面貌，看看可爱的家乡的变化。
（安全教育：走出学校的形象教育、纪律教育）
带着几个问题去看家乡的景、家乡的变化。
•常州的美体现在什么地方？
•你准备表现怎样的主题？请细心观察每一个细节。
可爱的家乡
•家乡的美、家乡的变化给你怎样的感想？可爱的家乡
●三、回程
第二课时：一、组织教学
●二、导入
家乡，是诗人和画家讴歌不尽的主题。
可爱的家乡，是游子心中永久美丽的风景。
平凡的一切，变的神圣，画笔倾注了我的全部感情。
●三、讨论
•谈谈上节课看家乡的感受。
•我们可以表现那些关于家乡的主题。
●四、欣赏
•欣赏画家画的家乡，欣赏学生画的可爱的家乡。
•谈谈你喜欢那一种画？喜欢那一种表现形式？
●五、示范
（介绍小技巧）用水把画面打湿，再画出具体的东西，画面效果会显得很朦胧，有渗化感。
●六、学生作业
可以画家乡的真实面貌，也可画想象中的家乡未来的美景。
●七、巡回指导
第二课时：一、组织教学
●二、点评上节课作业
评构思、评构图、评表现力。
评表现技法、评主题的具体描绘。
●三、讨论
★如何对画面作进一步的调整。
★如何使自己的作品有独到之处？
●四、学生作业
小学美术教案
●五、巡回指导
★指导每位学生作业，使其更生动，增强学生作画信心。
★以组为单位，鼓励学生互相观摩。
★给学生更多的参考作品，使其有更大的进步。
★为一部分的主题绘画出谋划策。
★布置下节课要带作业。