二 白杨礼赞

课文精析 （选段）当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦 的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只 觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强 不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不 联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像 这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你 又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进 的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血 写出新中国历史的那种精神和意志？
写黄土高原的目的：
交代了白杨树不平凡的生长环境，“雄壮、伟 大”的背景，正面衬托白杨树的不平凡；写高原的 单调、令人“恹恹欲睡”，从反面为白杨树的不平
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凡形象作铺垫；渲染了不平凡的气氛；烘托出白杨 树那傲然挺立、坚强挺拔的美姿。
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温故知新
环境描写的作用（常用）
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力争上游
笔直，绝无旁枝 向上，紧紧靠拢 片片向上 光滑淡青色
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正直 团结 进取 质朴
倔强挺立
努力向上 参天耸立 不折不挠
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课堂小结
本文采用 象征手法 ，抓住白杨树的外形特征， 借白杨树的 不平凡 形象，赞美在中国共产党领导 下的广大军民 保卫祖国的英雄形象 ，歌颂他们
朴质、坚强、力求上进 的精神和意志，抒发作者 对他们的 崇敬和赞颂 之情。
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初读课文，积累字词
1.给红色字注音。
主宰（ zǎi） 倦怠（ dài） 锤炼（ chuí） 恹恹（yān） 婆娑（ pó suō） 虬（qiú )枝 倔强（ jué jiànɡ）秀颀（ qí ） 晕（yùn )圈 驰骋（ chěnɡ）无边无垠（yín）坦荡如砥（ dǐ ） （ nán）楠木 （qián)潜滋暗长 旁逸（ yì）斜出
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这段话运用了拟人、对比的修辞手法，进一 步对白杨树的内在气质给以高度评价。以“好女 子”和“伟丈夫”对比，突出白杨树的独特风格 与个性，很自然地由赞美树过渡到赞美人。
……平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，
难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质， 严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟 一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不 屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？
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不说明道理，而是在第二自然段写黄土高原的景色， 交代了白杨树的 生长的自然环境 ，第四自然段起
承上启下作用，又回到了对白杨树的赞美，第五段描 绘了白杨树的 外形 和 性格 ，突出了白杨树的不平
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凡，第七、八段把白杨树和 北方农民 联系起来，点 明了主题，最后第九段以斥责 楠木 赞美白杨树结尾。
总的形象 外 部 形 态 内 在 气 质
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干 枝 叶 皮 倔强挺立
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笔直
正直 团结 进取 质朴
笔直，绝无旁枝 向上，紧紧靠拢 片片向上 光滑淡青色
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努力向上 参天耸立 不折不挠
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阅读课文回答问题
3、阅读第七段，本文所赞美的仅仅是白杨 树？说说白杨树有什么象征意义？
貌形态上的基本特征，用人格化的语言，写出了
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白杨树的精神美、内在美。
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研读语段：第七、八段
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许 你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出” 之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是
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它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用 提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。
自读课文，勾画出文中直接赞美白杨树的语 句，思考它在内容和结构上的作用。
贯穿全文的抒情线索，内容上写出了白杨 树的
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不平凡，表达了对白杨树的赞
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美之情；结构上首尾呼应，贯穿全文，使
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文章成为完整的不可分割的一个整体。
请根据提示概括文章内容：
文章一开始就赞美白杨树的 不平凡 ，接下来并
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2.根据解释填词语。 纵横驰骋，冲杀突击。 暗暗地不知不觉地生长。 （纵横决荡） （潜滋暗长）
树枝从树干旁边斜伸出来。（旁逸斜出）
恹 ） 眼睛看到的空间范围。 （ 视 野 ） 像龙一样盘曲的枝条。 （ 虬 枝 ） 文学素养深的人偶然间所得到的。（妙手偶得）
精神不好，困倦的样子。
拓展延伸
寂寞红柳
车一过托克逊，就进入了塔克拉玛干大沙漠，除脚 下一条黑色的柏油路，两旁和天尽头都是浩瀚无际的黄 沙，近处是黄褐色的块状戈壁，稍远处是连绵起伏的沙 丘，弥漫着没有任何生命迹象的一片死寂。汽车朝瀚海 深处驶去，临近塔里木河流域，蓦地钻出一株两株、一 丛两丛胡杨树，枯槁的树干和顶端的新绿，在荒漠中挺 出一片片绿阴，让人眼睛为之一亮，瞪大双眼仔细观察，
（ 恹
整体感知
揣摩题目
揣摩课题中的“礼赞”的意思，把握作者感情。 “礼”是敬礼、致敬，“赞”是赞美，“礼
赞”的含义是怀着崇敬的心情来赞美。题目的意
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思是以高度的敬意赞美白杨树。
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1.自读课文，勾画出文中直接赞美白杨树的 语句，思考它在内容和结构上的作用。 第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然 而实在是不平凡的一种树。 第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然 而决不是平凡的树。 第8段：白杨树是不平凡的树，……我赞美白杨树，就因 为…… 第9段：……我要高声赞美白杨树！
朴质、坚强、力求上进 的精神和意志，抒发作者 对他们的 崇敬和赞颂 之情。
仿写抒情句
1、当你在茫茫的竹林（草原、雪原、高原） 走过，难道……难道……难道……难道……
2、我赞美莲花（梅、兰、竹、菊、粉笔、 蜡烛……），就因为它不但……，尤其……
课文解读
研读语段：第一段
白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
白杨树的象征意义是什么？
农民
哨兵
精神意志
相同的地域，相同的品质
什么是象征？
所谓象征是文学创作的一种表现手法， 它借助某一具体事物来表现某种抽象的概
念、思想、精神、品德等。 象征体和本体之间存在着某种相似 的特点，可以借助读者的想象和联想把 它们联系起来。
请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义 。
四个反问句
难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到 它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方 的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广 大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样 傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更 远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进 的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡， 用血写出新中国历史的那种精神和意志？
开门见山，开篇点题；点明线索（结构上） 开头这一 段的作用 是什么？ 点明白杨树的“不平凡” ，直接抒发对白 杨树的崇敬和赞美之情。（内容上） 为下文奠定了感情基调。（目的）
研读语段：第二段
文章是怎样描写黄土高原的景象的？其目的是什么？ 黄绿错综的一条大毡子 无边无垠，坦荡如砥 望不到边际的黄土高原；“黄绿错综的一条大 毡子”，是颜色的背景。这两种背景一经作者描述 出来，就给人一种“雄壮、伟大”的感觉，成功地 勾画一幅辽阔平坦、色彩鲜明的高原图景。
二 白杨礼赞
学习目标
1 2
理解白杨树的象征意义
感受排比、反问句的表达效果
学习重、难点： 象征手法的运用
作者简介
茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿，字雁 冰，浙江桐乡人。中国现代著名作家、文学
评论家和社会活动家，五四新文化运动先驱
者之一，我国文学革命的奠基人之一。
写作背景
本文写于1941年3月，当时正处于抗日战争的相 持阶段。1940年，作者在延安讲学期间，耳闻目睹 了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团 结一致，进行了艰苦卓越的斗争，一次次地粉碎了 日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根据地。 他从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望， 精神振奋，回重庆后，满怀激情地写下了本文。
纯洁、高雅
勤劳、团结
牺牲、奉献
正直、坚韧
四个反问句
5、作者为什么要连用四个反问句呢？请 把四个反问句改成陈述句，朗读并体会两 组句子的不同。
四个陈述句
你不应该只觉得它是树，你应该想到，它的朴 质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民。 你应该联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚 强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们 家乡的哨兵。你应该更远一点想到，这样枝枝叶 叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今 天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的 那种精神和意志。
声
明
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1、交待了____。（表现了____。） 2、烘托了____心情。 3、渲染了____气氛。 4、表现了（衬托了）人物___性格。 5、推动故事情节发展。（为下文作铺垫）
请你分析本文环境描写的作用： 交代了黄土高原恶劣的自然环境； 为表现白杨树的美好品质、崇高精神作铺垫。
研读语段：第五段
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。 拟人的修辞手法，“力争上游”是白杨树外
为什么作者连续使用四个反问句，其用意是什么？ 第一个反问句突出人和白杨树的联系，引起读者
共鸣，为下文盛赞张本。第二、三个反问句肯定了白
杨树的不平凡，肯定了它和北方农民之间的联系。第
四个反问句肯定了白杨树的精神面貌。四个反问句，
从外向内，层层深入，句法同中有异，点明了白杨树
的象征意义。
课堂小结
本文采用 象征手法 ，抓住白杨树的外形特征， 借白杨树的 不平凡 形象，赞美在中国共产党领导 下的广大军民 保卫祖国的英雄形象 ，歌颂他们
研读语段：第九段
结尾写贵族化的楠木有何作用？
用“贵族化”的楠木与白杨树的“极普通”形 成了鲜明的对比，反衬白杨树的不平凡。对“看不 起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”表示愤慨， 以高昂的语调赞美白杨树。起深化主题、呼应开头 的作用。
总的形象 外 部 形 态 内 在 气 质
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干 枝 叶 皮
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还见匍匐在沙丘的地表上有一层翠绿，车渐渐驶近， 方辨识出那是一丛丛蓬勃的细柳一般的植物，中间蓬 勃起嫩紫的新红，像姑娘脸上刚刚洇开来的胭脂痕。 同行的新疆朋友告诉我们，这是红柳。
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课后作业
1. 从第二段中找出你认为运用精准的动词，并分 析其表达效果。 2. 仿照课文倒数第二段，写一段托物言志的文字。
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难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力
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求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡， 用血写出新中国历史的那种精神和意志？
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文章第七段已经点明了白杨树的象征意义，那
么第八段是不是多余呢？ 不是。第八段用抒情性议论的笔调，以“不但象 征……尤其象征……”进一步揭示白杨树的象征意义， 说明“礼赞”白杨树的原因，点明全文的主题。所以， 这段文字绝不是前段的简单重复，正是有这段抒情议 论的点染，白杨树的象征意义更加鲜明突出。
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白杨树不平凡 生长 环境
预设
外 部形 象
内在 气质
阅读课文回答问题
2.请从第五段中找出表现白杨树“外 部形象”和“内在气质”的词语，并 提炼白杨树的性格特征。
课文精析
（第五自然段）那是力争上游的一种树，笔直的 干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工 似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上， 而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不 旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有 斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕 圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却 保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它 却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折