微课教学设计-认识拟人句

微课教学设计——认识拟人句

授课教师姓名学科语文教龄13

微课名称认识拟人句视频长度8分41秒录制时间2016年6月知识点来源学科：语文年级：三年级教材版本：各种教学设计均可

知识点描述初步掌握拟人的知识，能判断拟人句，尝试写拟人句。

预备知识听本微课之前需了解的知识：无

教学类型讲授型问答型练习型

适用对象三、四年级学生

设计思路

拟人句手法在作文中经常需要运用，它可以使文章变得生动形象，学生对于富有人格特征的事物以及动植物都十分喜爱，易于接受。通过这个微课，我想让学生初步掌握拟人的知识，能判断拟人句，尝试写拟人句。

教学过程

内容时间

片头（25秒）

同学们好！今天老师要教给大家一种修辞手法——拟人。

我们学会了它，就可以使我们的文章变得生动有趣了。

25秒

正文讲解（7分钟54

秒）

第一部分内容：

什么是比喻句？并举例说明。

拟人，就是根据想象把物当作人来叙述或描写，使“物”

具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用

写人的词句去写物。这种手法又叫作“人格化”。

1分41

秒

第二部分内容：

拟人手法的三种运用形式，并举例说明。

1. 把植物拟人化。

2. 把动物拟人化。

3. 把一般事物拟人化。

2分29

秒

第三部分内容：

如何把一般的句子改写成拟人句，举例讲解，闯关练习。

3分44

秒

结尾（22秒）

相信通过这节课的学习，你一定掌握了拟人句的写作方

法，聪明的小朋友们，希望你们继续努力，加油！你们一定会

写出更多更好的句子。

22秒

自我教学反思

学生对新事物的认识得有个过程，同时有他的局限性和规律性。在上面的教学过程中，我根据小学生的年龄特点和认识规律，从认识入手，以递进形式让学生逐步了解什么是拟人句，拟人句的运用形式。以边讲解边练习的形式让学生学会如何判断拟人句、改写拟人句，最后进行闯关练习使学生加深印象。