高考专题复习：选用句式-
【高考专题】高考语文专项复习 选用、仿用、变换句式 20题 一(含答案)
高考语文专项复习选用、仿用、变换句式20题一1.仿照下面的示例,自选话题,另写一段话。
要求:句式及修辞手法与示例相同。
向往是思想的折射,灵魂的写照,行动的先导。
有的人向往成功,于是就孜孜不倦,默默耕耘;有的人向往奉献,于是就志存高远,兼济天下;有的人向往清高,于是就洁身自好,一尘不染。
2.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是( )《老学庵笔记》乃陆游晚年所作,所记内容多为其亲历或亲见、亲闻之事。
难能可贵的是,此书迥异于仅记述事实或转抄他书的丛札性汇编,具有鲜明的识见。
除评判性的断语外,___________,体现了他一以贯之的立“大节”、辩邪正的思想倾向。
A.并无透露出陆游的思想立场和价值判断,哪怕一些条目的设置、笔法的使用等B.还有一些条目的设置、笔法的使用等,无不透露着陆游的思想立场和价值判断C.处处透露着陆游的思想立场和价值判断,包括一些条目的设置、笔法的使用等D.即使一些条目的设置、笔法的使用等,也都透露着陆游的思想立场和价值判断3.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是( )实际上,文学鉴赏有一个公认的规律,那就是见仁见智,一千个读者就有一千个哈姆莱特。
面对同样一部作品,_____，一部分读者认为优秀,另一部分读者却认为不过如此,这是文学鉴赏活动中的一种常见现象。
正是由于这个缘故,世界上包括诺贝尔奖在内的许多文学奖,每次公布得奖作品后都会在文坛上产生激烈争议,不像自然科学奖那样基本上可以一锤定音。
A.读者因人生阅历、性格禀赋乃至阅读爱好不同,会产生不一样的阅读感受B.读者拥有不同的人生阅历、性格禀赋乃至阅读爱好,因而阅读感受也会不一样C.读者会产生不一样的阅读感受,因为其人生阅历、性格禀赋乃至阅读爱好不同D.人生阅历、性格禀赋乃至阅读爱好不同的读者会产生完全不一样的阅读感受4.将下面三个句子整合为一个长单句。
可调整语序,适当增删词语,不能改变原意。
①隋唐是我国造墨业空前兴盛的时代。
高考复习：选用、仿用、变幻句式
参考答案
句式，指句子的结构方式。如长句和短句、整句和散句、主动句和被动句、肯定句和否定句、口语句式和书面语句式等。
01
选用句式 ，根据需要，选用表达效果最佳的句式。
02
仿用句式 ，即根据题目要求 ，依照特定句子的句式写一句话或几句话。多以主观表述题的形式出现，并与修辞结合起来考查，其中排比句、比喻句、对偶句是考查热点。
正面：____________________________
反面：____________________________
答案：一：事物：昙花。正面：真心想将夜晚熏得醉人，不怕一瞬身殒。反面：本没有娇艳的容貌，却总想得到长时间的赞美。
事物：菊花。正面：不愿在狂热中吐露真情，才把爱交与秋风。反面：没有梅花的品格和气质，却总希望赢得坚贞高洁的美名。
2
1、解题一般分两步。首先是对给出的句子进行分析，从内容、句式、修辞和格调四个方面找出仿写时必须满足的全部条件；然后才是造出一个或两个以上满足这条件的句子，检查一下衔接与照应。 2、重点分析原句（或例句），弄清原句在以下五个方面的特点： ①理解原句的意义（特别是隐含意义），保持仿写的句义与原句句义的一致性。 ②注意原句的句式特点，特别是分句间的关系，关联词也要一一对应。 ③注意原句的修辞手法，仿句要与之相同。 ④注意原句的用词特点，如词语的褒贬、雅俗等，仿句用词越像越好。 ⑤注意原句的风格基调，如沉重、明快，忧伤、喜悦等，仿句要与之一致。
1
开放式仿写
2
这种仿写一般是题干提供要求和例句，然后要求考生自己选择话题，依照例句的句式及修辞进行仿写。
3
例1请参照下面例子另选话题进行仿写。
4
如果我是一棵小草，就要为自然增添一分春色；如果我是一只小鸟，就要为时代献出悦耳的歌声。
2020语文高考复习之选用句式
•4．补写出下列句子中的空缺部分。
•(1)柳宗元曾在《答韦中立论师道书》中说： “今之世不闻有师。有，辄哗笑之。”这与 韩愈《师说》中
句式的选用总是以表达规范， 语意明确为目的，这就必须考虑语 意的要求和表达的需要，因而要特 别注意试题所提供的语境
• （二）预习课本，总结【解题技巧】
• 选用句式要6看
• 1．看句式是否一致
• 这类考题主要涉及短语类型和句式结构，其选用的 依据需结合题干中相对应的语句。比如：均为动宾 结构，均为主谓结构，均为被动句，等等。句式一 致能收到形式整齐、节奏和谐、气势贯通的效果。
• 十、形容人 • 一言九鼎：形容说话有分量，不表守信用，不能用于自己。 • 炙手可热：形容人很有权势，含贬义。 • 暴虎冯河：比喻有勇无谋，冒险蛮干。 • 头角峥嵘：形容年轻人，气概不凡，才华出众。 • 刮目相看：用新的眼光来看待，比喻一个人前后变化大。 • 师心自用：只凭主观，自以为是。 • 箪食瓢饮：一箪食物，一瓢饮料。形容读书人安于贫穷的清高生活。 • 大方之家：大方：大道理。原指懂得大道理的人。后泛指见识广博或学有专
• D．对阴冷的奸笑，为什么不可以还以笑颜？对虚伪的笑，为什么不报 之以粲然微笑，而一定要怒目而视？
试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体 语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。从句意来看，应按照 语意由轻到重安排语句顺序。所以选B。
（一）、选用句式的原则
选用句式，要注意以下两点：
1、要和句意的理解结合起来
高考--选用、仿写、变换句式复习
39
方 法 点拨
3.要特别注意“重组句子”这种变换句 内结构的试题。 解答这类问题，首先要弄清作为重组句 子开头的词语在原句中的地位和作用，其次 要弄清原句内部的逻辑关系。重组后各个成 分结构关系及句子叙述角度发生变化，但原 句逻辑关系及语意不能改变。
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方 法 点拨
三、选用句式 句式的选用是在一定的语境中选用能达 到理想表达效果的句子，一般包括两种情况： 一是根据具体的语言环境，在选项中选择恰 当的一句，这要涉及“连贯、得体”等知识。 二是根据要求，选择恰当句式，拟写手机短 信、广告语、标语、请柬等，要涉及“简明、 得体”等知识。 41
22
方 法 点拨
第（13）—（16）句领会了例句的 意思而忘了例句的语言形式；第 （17）—（24）句注意了语言形式，分 句之间也具备了相对的因果关系，但思 想平淡甚至庸俗，境界低。
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方 法 点拨
什么是境界? 境界是事物达到的程度 或表现的情况。冯友兰在《简明中国哲学史》 中讲，任何人做任何一件事，既具有对自己 的功利意义，又具有对社会对他人的道德意 义；不同的人做相同的事，因对所做事情意 义的理解程度不同，而体现出不同的人生境 界。看下面几个句子： 24
3
考 点 精解
“变换句式”就是要求在一定的语境中， 根据表达的需要，将句子由一种句式变成 另一种句式。变换句式的基本要求有两点： 服从增强语言表达效果的需要；不能改变 句子的原意。长短句的变换是高考热点， 尤其是高度综合性的重组式变换。
4
命 题 揭秘 命题角度Ⅰ 仿照给定的句子仿写句子
(2011· 全国大纲卷)仿照下面的示例，自选 话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法， 句式与示例相同。 谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心 中的坚冰； 谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心 头的尘埃； 谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心 上的阴云。 5
高考语文必备基础知识选用句式语文综合知识
2021年高考语文必备基础知识:选用句式|语文综合知识—2021年高考语文必备基础知识：选用句式ﻭ选用句式ﻭ从考查的内容看，这一考点主要考查四个方面：①根据上下文陈述对象的需要选用句式；②根据表现形式的需要选用句式；③根据表意的需要选用句式；④根据表达手段或场合的需要选用句式。
从命题形式看,主要有两种题型:①复位填充题（一般为“定位选句”）;②句式评析题。
ﻭ题型特点:①材料选取的广泛性；②讲究思维的条理性和形象性；③解答结果的惟一性；④一般为选择题型。
句式即通常所说的句型，也就是句子的格式或格局。
ﻭ我们在中学阶段接触过的句式很多。
①根据表达语气分：有陈述句（“毁掉了讲师范可同的一生。
”是一般性叙述，没着重强调)、疑问句（“谁说不是毁掉了讲师范可同一生”强调危害的肯定性)、祈使句、感叹句(“毁掉了讲师范可同的一生啊！”着重于抒发感叹语气）。
②根据主语的性质分：有主动句、被动句（“讲师范可同的一生被毁掉了.”强调重点是受事主语）。
③根据的性质分:有肯定句、否定句（“不是没有毁掉讲师范可同的一生。
”强调事实的存在。
)④根据句子成分的位置分：有常式句、变式句、“把"字句(“把讲师范可同的一生毁掉了。
”强调重点是动词谓语）.⑤根据结构的繁简分：有长句、短句。
⑥根据语体风格分:有口语句、书面语句.⑦根据句式整齐分：有整句、散句。
⑧根据句子数量分:有单句、复句.⑨根据修辞方法分：有比喻句、拟人句、排比句、反复句、对偶句、设问句、反问句等。
只要不是病句，句式本身无好坏之分，关键在于要符合语境的需要.选用句式还是一个修辞问题，与“简明、连贯、得体"的修辞要求存在着交叉关系.不同句式,有时虽然表达的内容基本相同，但表达效果有差异。
孰优孰劣，要看需要和语言环境。
ﻭ选用句式是一项比较重要的语言操作技能,是收到良好的表达效果的.例如四字句是整句的一种，是汉语特有的语言现象。
它具有简练**稳的功能。
请看下面这句话,“我喜欢报刊上那些既充满了智慧,又十分幽默有趣，让人在感到快乐的同时又受到教育的漫画作品。
高三语文高中语文选用变换句式复习题及答案
高三语文高中语文选用变换句式复习题及答案一、高中语文选用变换句式1．请将下面语段改写成句式整齐、语意连贯的排比句，可调整语序，可更改个别词语，但不可改变句子的原意。
我喜欢自然风光，还喜欢生活中的故事，情节曲折的小说我更喜爱，也喜欢大自然的音响，富于魅力的风光摄影更让我着迷，当然，那美妙动听的音乐尤其让我陶醉。
2．将下面这段文字整合成一个长单句，要求：语序合理，文辞简洁，表达流畅，不改变原意。
“中国改革开放四十周年小说论坛暨最有影响力小说发布”活动在青岛举行，该活动由中国小说学会主办，由青岛市作家协会承办，举办此次活动的目的一方面是庆祝改革开放四十周年，另一方面是展现小说反映改革开放伟大征程的成果，时间是9月27日至29日。
3．修改下列文段中划线的句子，使整个文段语言风格一致，前后语句之间音节对称整齐。
枝头红叶翩翩，疏林如画，西风乍紧，犹如莺啼；暖日常喧，又添蛩语。
遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北，造起三间面临绿水的轩斋。
笙簧盈座，别有幽情；罗绮穿林，倍添韵致。
4．将下面的长句变为三个连贯的短句。
（可适当增删词语）联合国安理会昨天通过了关于海湾四国联合提出的严禁以色列在占领区建立新的居民点的报告的决议。
5．请以“蒙娜丽莎效应”为表述对象，将下面句子组合成一个语意通顺的单句。
不超过80字。
很久以前就有传闻说，文艺复兴时期艺术家莱奥纳多·达·芬奇最著名的画作《蒙娜丽莎》的眼睛似乎总在注视着参观者，无论你从什么角度看她。
这种现象因此被称为“蒙娜丽莎效应”。
6．将下面的四个短句改为一个长单句，要求语言通顺，语意不变，可适当增删词语。
要求不超过75个字。
①寺庙、佛塔在地震中往往不容易损毁、倒塌。
②这是因为寺庙、佛塔选址和建筑有玄机。
③它们比一般建筑更为科学、合理，具有极好的防震抗震性。
④科学最终揭开了这一“不倒之谜”。
7．我国的传统节日是民族之根，每一个节日都有其典型特征和节日内涵。
请从元宵节、端午节、重阳节等传统节日中任选两个仿写，结构与示例一致。
高考语文高中语文选用变换句式专项练习及答案
高考语文高中语文选用变换句式专项练习及答案一、高中语文选用变换句式1．提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。
①遗传是一种生物自身繁殖过程②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本2．提取下列材料的主要信息，整合成一个单句，对“大气科学”作一解说。
（可适当增删词语，不得改变原意）①大气科学是研究大气的各种现象、演变规律的一门学科。
②这些现象包括人类活动对它的各种影响。
③大气科学还是研究如何利用这些规律为人类服务的科学。
④大气科学研究对象主要是覆盖整个地球的大气圈。
3．把下面语段中画线的长句改成4个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。
作为中国社会的两大柱石的礼（构成社会生活里的秩序条理）和乐（涵润着群体内心的和谐与团结力）的最后根据在于形而上的天地境界。
人生里面的礼乐负荷着形而上的光辉，使现实的人生启示着深一层的意义和美。
4．请将下面这句话改换一种语气，用来强调“闭关锁国”这个原因，句子的基本意思不能修改。
若非明清两朝后期闭关锁国，中国近代科学技术就不会那样落后，一百多年来中华民族被帝国主义欺凌的血泪斑斑的近代史就可能会改写。
5．阅读下面一段文字，对画线处文字进行调整，使句子语意连贯，句式协调。
（字数不得增减）庄子①像水一样冷静，又像火一样热烈。
几千年的中国知识分子，受了他的影响，一方面疾恶如仇，嬉笑怒骂；另一方面却又把天大的事，化成一股清风，一弯明月。
他那②文笔的恣肆，寓言的生动，深刻的思想，更是时时令人击节赞叹。
6．把下面的四个短句改写成一个长单句，可以改变语序，增删词语，但不能改变句意。
①闽剧，是福建省主要戏曲剧种之一。
②它具有高昂激越、朴实粗犷的特点。
③它融进了弋阳腔、徽调和京剧等多声腔剧种。
④它发源于福建闽海一带，流行于福州方言地区以及台湾、南洋等地。
7．将下面几个句子组合成一个长单句（可适当增删词语），保留全部信息。
高考专题复习--选用、仿用、变换句式(三)
高考专题复习----选用、仿用、变换句式（三）（6）解题技巧1、“选用句式”的解题技巧解题时，一是要审清题目要求，弄清题目要求的是保持上下文的连贯，还是为了突出强调某个意思，以便思考时更有针对性。
二是根据题目要求认真分析提供的材料，如果保持上下文的连贯，则要分析话题、句式；如果要求强调某一意思，就要从句首句末的位置上去分析。
要注重三个“结合”：1.结合句意理解。
理解句意是解题的关键所在，首先要判明本语段是围绕什么进行表达或表述的，中心是什么，主体是什么，有何表达方式，由此判断采用从一而贯的句式，或者选用能够准确表达这个中心以及强调重心、情感、语气等的句式。
2.结合具体语境确认。
句式的选择总是为了使表达规范、语意明确，因此必须考虑语意和表达的需要，特别注意试题所提供的语境。
3.结合主体语序调整。
倘若一个句子附加成分太长，就容易遮蔽句子的主干，影响语言表达的清晰，这就需要对语序做出调整，直到表达清晰为止。
2、“仿写句式”的解题技巧仿写，需着眼两方面，即形式——结构（句式特点）＋修辞格＋句间联系，内容——中心和意蕴＋事理（哲理）。
要仔细考虑例句的形式——句式、结构、句间关系及修辞手法；考虑该例句围绕什么中心展开，说明了怎样一个事理或者说哲理。
需紧紧抓住“三定”：一是“定心”，即根据命题人给定的例句，确定要表达的中心，明确内涵及意蕴，透析事理或哲理，确定仿写的中心、落脚点；二是“定向”，即分析命题要求，探明要求展开哪种想像或联想，是叙述、描写性，还是抒情、议论性仿写，确定思维走向；三是“定型”，即洞察句子结构、表述形式、修辞手法上有哪些明示或暗示要求，确定着眼点、切入点。
做到“形似”而“神合”。
在具体操作过程中要牢牢把握五个“一致”：1.修辞一致，即仿句的修辞格要根原句的修辞格一致；2.结构一致，即仿句的句子结构、语法结构逻辑结构要尽量跟原句完全一致；3.话题一致，即仿句不能游离所定话题，特别是仿句跟原句是一体的时候，更应该是跟话题完全一致，不能有丝毫偏差；4.语体一致，即原句用的是书面语体，仿句也要用书面语体，而不能用口语语体，必须与原句语体保持一致；5.情调一致，即所仿出的句子的语气、格调、褒贬、意境、意向、意蕴都得跟原句保持一致，当然高出原句的意蕴更好。
高考语文基础知识复习：选用句式
语言表达：选用句式1．阅读下面的材料，完成下面小题。
在火种欢迎仪式上，现场工作人员先从火种灯引火，然后用取得的火点燃北京冬奥会火炬。
北京冬奥会火炬接力火种灯的创意，源于被视作“中华第一灯”的西汉长信宫灯。
火种灯造型轻巧华丽，设计巧妙环保。
飞舞的红色丝带环绕火种灯的顶部，象征着拼搏的奥运激情；方圆嵌套象征天圆地方，金属光泽和晶莹剔透的玻璃形成对比，表达了中华民族优秀传统文化与奥林匹克精神的完美契合。
灯体使用环保材料再生铝合金，采用双层玻璃结构。
整体打造出既有传统中国韵味，又有现代感的火种灯。
长信宫灯出土于本届冬奥会赛区之一的河北，作为镇馆之宝收藏于河北博物院。
历经2000多年，长信宫灯虽受时间侵蚀，但仍能体现出汉代鎏金工艺的高超水平。
“长信”有永恒信念之意，北京冬奥会火炬接力火种灯以此为创意，意在表达人们对光明和希望的向往与追求。
根据文段内容和图片，以“北京冬奥会火炬接力火种灯”为开头写一个单句，简述北京冬奥会火炬接力火种灯的组成结构，不超过30个字。
2．阅读下面的文字，根据文段的主要内容向家长发出呼吁。
要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过65个字。
中国人的身高增长主要得益于营养，但是，营养也有让人心忧的一面。
为了让孩子长高，我们可能步入了一个认知陷阱，以为只要孩子吃得好，就会快速、大幅度提高孩子的身高。
《中国居民营养与慢性病状况报告（2020年）》的数据表明，中国6~17岁儿童青少年超重率和肥胖率分别是11.1%和7.9%，相加为19%。
这意味着，每5位中小学生中就有一名小胖墩儿。
这说明，好营养可以提高孩子的身高，也会催生肥胖。
肥胖会影响儿童的运动能力，肥胖者的耐力、爆发力、柔韧性，都明显低于正常体重的孩子。
大量研究已经提示，肥胖孩子的智力水平低于体重正常的孩子。
肥胖还会导致多器官和系统损害。
肥胖者到了成年期慢性疾病患病率较高，容易罹患冠心病、脑卒中、糖尿病、癌症等疾病。
此外，肥胖对于青少年的心理打击也很严重。
高考语文一轮复习专题五选用仿用变换句式正确使用常见的修辞手法__方法技巧课件
方法4 易混修辞格辨析 1.比喻与比拟 比喻与比拟,都可以增强语言的形象性,但它们却是两种不同的修辞手 法。 (1)性质、作用不同。比喻强调的是甲、乙两物的相似性,是用喻体比本 体,重点在“喻”;而比拟却是仿照拟体(被模拟的事物或人)的特征摹写 本体,重点在“拟”。 (2)句式结构不同。比喻句一般由本体、喻体和比喻词三部分组成。借 喻虽然不出现比喻词和本体,但可以变为有比喻词和本体的明喻。不管 是哪一种比喻,始终都有喻体。比拟句主要是借助想象,将本体拟为人或 物,但无论是拟人,还是拟物,拟体一般都不出现。
解析 仿写是模仿,不是创造,可以根据具体题目的特定要求变换词语以 达到仿写的目的。根据例句的特点,仿句不仅要运用比喻、比拟等修辞, 还要运用“如果……,终将……”“只要……,也会……”的复句句式;内 容要力求有思想深度,有丰富的意蕴。 答案 (示例)平凡是一眼清泉,如果你停止喷涌,终将变成一口枯井;平凡 是一棵老树,只要你愿意吐绿,也会摇曳一片春光。
方法3 变换句式 “变换句式”是指根据语言表达的需要,将句子由这种句式变换成 另一种句式。变换句式包括长句与短句的变换,整句与散句的变换,常式 句与变式句的变换,以及各种意思相同而语气不同的句式间的转换。 (一)长短句变换
例1 将下面的三句话整合为一个单句。(含标点符号不超过35个字) ①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。 ②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。 ③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。 解析 首先,根据三句话的中心确定主要陈述对象,进而确定句子的主 干。三个短句的句式完全相同,都是判断句,且构成了并列关系,无主次之 分,因此我们可以把“……总是同……相比较而存在的”作为句子的主 干。其次,将三个短句的主语合并为“真、善、美的东西”,将三个短句 的介词宾语合并为“假、恶、丑的东西”。最后,做逻辑与语法上的检 验。还要注意变换后的句子应做到前后词语的对应,力求语句表意明 确、自然流畅。 答案 真、善、美的东西总是同假、恶、丑的东西相比较而存在的。
高考语文总复习——句式的选用、仿用和变换
高考语文总复习——句式的选用、仿用和变换《考试说明》对本知识点要求：选用、仿用、变换句式。
能力层级为“应用（D）”。
选用、仿用、变换句式是为了提高语言表达的效果，从某种意义上说也属于修辞和连贯范围，高考中常常把选用、仿用、变换句式和这几个知识点结合起来考查，比如同比喻、排比、反问、衔接等相结合。
这类测试题可以综合测试理解句意和句间关系、分析句式和表达效果等能力，所以往往难度不小。
一、命题特点（一）近几年命题特点1、选用句式。
选用句式较少单独命题，多是和句子的衔接、连贯结合在一起考，如果单独命题，一般设成选择填空题型，赋分3分。
从考查的内容看，这一考点主要考查根据上下文陈述对象、所表含意、表现形式、表达手段或场合的需要选用句式。
如：填入下面画横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）澄河产瓜鱼, ______________________背部有细骨一条，烹制后骨亦酥软可吃，极鲜美。
这种鱼别处其实也有，有的地方叫水仙鱼，北京偶亦有卖，叫面条鱼。
但我的家乡人认定这种鱼只有我的家乡有，而且只有文游台前面澄河里有。
A．长四五寸，通体雪白，莹润如羊脂玉，无鳞无刺B．通体雪白，长四五寸，无鳞无刺，莹润如羊脂玉C．长四五寸，通体雪白，无鳞无刺，莹润如羊脂玉D．莹润如羊脂玉，长四五寸，通体雪白，无鳞无刺2、仿用句式。
要求考生依照命题者给出的语句形式（包括修辞格）仿造句子，以笔答形式出现，一般占4-6分。
如：仿照下面的比喻形式，另写一组句子。
要求选择新的本体和喻体，意思完整。
(不要求与原句字数相同)(6分)智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水也许很少，但滴滴晶莹；庸者的奢谈是浅浅的沟渠，由此流过的水或许很多，却股股浑浊。
仿的是形式，表达的内容是新的，一般来说，仿形式不难，考查的重点实际侧重在内容的表达上，如所造的新句内容是否合理、得体，上下句之间是否连贯、衔接，语言是否生动、形象，含义是否深刻等。
这种题型承担着检测修辞、连贯和衔接等能力的任务，是语言表达考查的重点之一，不可轻视。
2025届高考语文复习：常见的句式及变换选用句式课件
例如： 把下面这句话变为被动句。 二诸葛老婆追出门来，二诸葛把她拦回去，二诸葛老婆还骂个不休。改为： 二诸葛老婆追出门来，被二诸葛拦回去，还骂个不休。 四、肯定句与否定句 肯定句是从正面表达，对事物作出肯定判断的句子；否定句是从反面表达，对事物作 出否定判断的句子。肯定与否定是相互联系的，肯定什么的同时就意味着 否定什么，因此肯定句和否定句之间可以根据表达需要相互转化。就表达效果面言， 肯定句语意比较逼真，语气较强；否定句语意比较委婉，语气较弱。
你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
我们的战士是可爱的，我们以我们的祖国有着这样的英雄而自来。显得恰如其分，改 成陈说句后语气较平，情绪感染力便大大减弱了。
毛病不大，就不要给人家添麻烦了，先对付着推吧。 毛病不大，为什么还要给人家添麻烦？先对付着推吧。 相比之下可见，在提出意见或建议时，用直陈句显得态度和蔼，易为对方所接受；用 反问句则显得态度强硬，容易引起别人的反感。 最深刻的感受是什么呢？是美，是一种特别的美，充满了诗情画意的美。 最深刻的感受是美，是一种特别的美，充满了诗情画意的美。 先提出问题，可以启示读者思考，使后面的回答给人留下更深刻的印象；如果直接陈 说，就会使读者处在被动接受的地位上，不能收到引人注意的效果。 直 陈 句 变 为 反 问 句 或 设 问 句 ， 往 往 加 “ 难 道 ······不 ·····” “ 谁 （ 能 ） ······不 . . ·. ·或 者 “什么”“为什么”等字眼，有时也加句末语气词“吗、呢”等，最后添上问号，反 问句或设问句变为直陈句则是将表示反问、疑问的字眼去掉，将句末的问号改为句号。
A.甲②乙① B.甲④乙③ C.甲②乙④ D.甲①乙③ 答案：B 解析：甲段话要选的分句，其句式应与上一分句“小草从暖融融的泥土中苏醒”相同， 其句式特点是“名词十介宾短语十动词”，故选④。乙段话要选的分句，其句式应与 上一分句“细雨润泽了山色”相同，其句式特点是“名词十动词＋了十名词”，故选 ③
【高考语文】高考复习选用句式ppt6
B由皇帝直接委派大将统率中央常备军
C中央常备军的统率是皇帝直接委派的大将
D中央常备军由皇帝直接委派的大将统率
从ABCD四项内容来看，句意基本相同，不同的是 句式，为使上下文句式整齐匀称，连贯紧凑，须考 虑应选的句式与“地方军则由都尉掌管”的句式相 同。故应选取D 项。
江岸后面是起伏的山峦和 连绵不断的树林。 ➢ ①这儿的景色真是美极了！ ➢ ②那儿的景色真美！ ❖ ③六和塔静静地矗立在钱塘江边， ❖ ④六和塔在钱塘江边静静地矗立着， ⑤帆影点点的江面上碧波粼粼， ⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，
A. ②③⑥ B. ①④⑤ C. ②③⑤ D. ①④⑥
11、2000年 6题
走近一看才发现,宝塔并不在山顶上。 ③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、
装订等技术活。他们过去不但没有干过 这些活，连见也没见过。 ④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、 装订等技术活。这些活他们过去不但没 有干过，连见也没见过。
6、顺序恰当的一组是：（96年）
①就像勇猛的战士一样, ②不顾一天行军的疲劳, ③马上扔下背包, ④听到大雨即将来临的广播,
某校师生野营训练来到村里, 和村民们一道投入抢收战斗。
A. ②④①③ B.①④②③ C. ④②③① D . ④③①②
讲析：先听到然后才做。
7、下面四句话，用的词语相同，但语调的重点却不同。 其中分别强调“受话人”和“打电话”这件事的一组
C 是：（ ）（96年全国卷）
① 他上午在家里是给我打了一次电话。 ② 他上午是在家里给我打了一次电话。 ③ 他是上午在家里给我打了一次电话。 ④ 他上午在家里给我是打了一次电话。
②她们本来被生活隔开，互相隔绝，（a．现在她用 热烈的言语把他们鼓动起来，b．现在被她热烈的言语所 鼓动）融成了一个整体。
高考语文总复习六句式选用仿用和变换含修辞共张
高考语文总复习六句式选用仿用和变换含修辞共张引言在高考语文考试中，句式的运用往往是评判学生语言表达能力的重要标准之一。
六句式是高考语文中常见的句子结构，包括倒装句、省略句、疑问句、比拟句、排比句和对偶句。
为了提高句式运用的灵活性和多样性，我们可以利用仿用和变换含修辞的手法来表达不同的意思，丰富文辞之美。
仿用句式1.倒装句倒装句是指把主语和谓语的语序颠倒过来的句式。
通过仿用倒装句的方式，我们可以改变句子的语气，加强表达的感染力。
例子：•倒装句：走过的是风，留下的是泪。
•非倒装句：风走过的，泪留下的。
这个例子中，通过倒装句的运用，强调了风带来的伤感和泪水。
2.省略句省略句是指在句子中省略一些成分，使句子更简洁明了。
通过仿用省略句的方式，我们可以突出句子的重点，使句子更具有冲击力。
例子：•省略句：今宵多珍重，明朝再相逢。
•非省略句：今晚多么珍重，明天再相见。
通过省略句的运用，句子变得更加简洁，更加具有韵律感。
3.疑问句疑问句是指用陈述句的语气提出疑问的句式。
通过仿用疑问句的方式，我们可以表达疑问或反问的情绪，增强句子表达的力度。
例子：•疑问句：人生苦短，何必忧伤？•非疑问句：人生苦短，不必忧伤。
通过疑问句的运用，强调了人生短暂，无需过度忧伤的情感。
变换含修辞的句式1.比拟句比拟句是指用“如同”、“好像”等词语将事物进行比较的句式。
通过变换含修辞的比拟句，我们可以形象地描述事物，给读者以直观的感受。
例子：•变换比拟句：阳光如火，照亮了整个大地。
•原句：阳光好像火一样，照亮了整个大地。
通过将比拟句变换为形象生动的修辞句，句子更具有感染力，读者可以更直观地感受到阳光的炽热。
2.排比句排比句是指通过并列的方式列举出多个相同结构的成分，使句子更加生动、有节奏感。
通过变换含修辞的排比句，我们可以吸引读者的注意力，加强句子的表达力。
例子：•变换排比句：火辣辣的阳光、碧蓝蓝的天空、清澈澈的湖水。
•原句：火辣辣的阳光，天空湛蓝蓝的，湖水清澈澈的。
2024届高考专题复习：语用试题专练句式赏析(含解析)
语用试题专练-------句式赏析阅读下面的文字，完成下面小题。
在这里出门散步去，上山或是下山，在一个晴好的五月的向晚，像是去赴一个美的宴会。
阳光正好暖和，绝不过暖；风息是温驯的，而且往往因为他是从繁花的山林里吹度过来，带来一股幽远的淡香；空气总是明净的，近谷内不生烟，远山上不起霭，那美秀风景的全部正像画片似的展露在你的眼前，供你闲暇时鉴赏。
作客山中的妙处，尤在你永不须踌躇你的服色与体态；你不妨摇曳着一头的蓬草，不妨纵容你满腮的苔藓；你爱穿什么就穿什么；你尽可以不用领结，给你的颈根与胸膛一半日的自由。
这样的自由顶好是不要约伴，只许你独身。
只有你单身奔赴大自然的怀抱时，像一个裸体的小孩扑入他母亲的怀抱时，你才知道灵魂的愉快是怎样的，单是活着的快乐是怎样的，单就呼吸单就走道单就张眼看耸耳听的幸福是怎样的。
因此你得严格的为己，极端的自私，只许你，体魄与性灵，与自然同在一个脉搏里跳动，同在一个音波里起伏，同在一个神奇的宇宙里自得。
1．句式的灵活使用可让文字表达更灵动优美。
试从句式的角度对文中画横线的句子进行赏析。
2．词语感彩的变化可产生特殊的表达效果，请赏析加点词“纵容”的妙处。
阅读下面的文字，完成下面小题。
三十年前，我借调到汤湖，办公地点就在茶山边的白土村。
在这里我工作了一年零四个月，一有空就跑到对面梁伯家去喝夜茶，那场景至今①。
在梁伯家喝茶，泡茶的是他的大女儿。
她泡茶，火是梗柴生火，壶是上代留下的老式铜茶壶，水是山泉水，泡沏的是狗牯脑山上的香茗。
观杯中清茶，嫩叶载浮载沉。
闻着②的茶香，轻轻地细啜一口，满嘴的芬芳。
劳作了一天的茶友们似觉两腋风生，疲劳、困顿都融进清茶的甘醇之中了。
于是乎，话匣子打开了。
有说儿媳妇孝顺、妯娌团结的，也有说年成、子女的，谁家子女读书厉害，谁家子女在哪任职……几轮续水，夜色愈深，大家谈兴愈浓……时间恍如③，一晃三十年。
我再回茶乡，汤湖的茶园变大了，产量也不知翻了多少番。
狗牯脑茶在乡亲们的打理下，名气越来越大。
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A．甲② 乙①
B．甲④ 乙③
C．甲② 乙④
D．甲① 乙③
23
[解析] 先要同中求异，剖析甲乙两句的句 式特点，然后对照。显然，甲句要选的分句， 其句式应与上一分句“小草从暖融融的泥土 中苏醒”相同，其句式特点是“名词＋介宾 短语＋动词”，故选④。乙句要选的分句， 其句式应与“细雨润泽了山色”相同，其句 式特点是“名词＋动词＋名词”，所以选③。
D．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理 健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。
28
【例3】 为画线处选择适当的句子，与上下文衔接恰当 的一项是（ ）
崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎， 字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面， 周围一片寂静。______________。
5
例题探究
【例题1】填入下面横线处的一段文字，与上文衔接最恰当的一 项是（ ）
大雁是有灵性的，它只能选择适宜于它生存的环境，同时，大雁 也
无法改变它的天性——飞翔，它们原是自由的鸟儿，为了生命的 自
由和自由的生命，远远地避开人群，______________________。 A．远远地飞走，甚至不愿回来，飞走 B．飞走，远远地飞走，甚至不愿回来 C．甚至不愿回来，飞走，远远地飞走 D．远远地飞走，飞走，甚至不愿回来
19
[解析] 通读整段话，不难看出，整个文段 的陈述对象应该是“龙”，所以排除A、D 两项。比较B项和C项，B项的后半句是“中 华儿女都是‘龙的传人’”，与整个语段保 持一致，从而排除C项。
[答案] B
20
依次填入下面横线中的句子，与上下文语意连贯的一句( ) 雁门关在晋北崇山峻岭中。它虽说早已只剩下颓墙断垣，但雄
[答案] D
18
【例】 (2008·高考湖南卷)下列各项中最适合填在横线
上的一项是
()
每逢春节等中华传统节日，“舞龙”都是一个备受欢
迎的节目。________。可以说，不论天涯海角，凡是华人 聚集的地方，都能看到“龙”的身影。
A．中华儿女都是“龙的传人”，中国人在海外被称为唐 人 B．“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是“龙的传人” C．“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是炎黄的子孙 D．中国人都是“龙的传人”，中国皇帝都称“真龙天子”
10
解题思路：这道题首先要弄清正方 的观点：美是客观存在。然后用反问 形式作答。
答案示例：埃及人赞美的金字塔， 难道在中国人眼里就不美吗？选B
11
(一)选用句式的原则 选用句式，在高考中单独命题的频率
并不是很高。但也不是说没有，因为 毕竟它还是时有出现，因此，对这一 考点的备考，要注意以下两点：
22
【例2】 填入甲、乙两段话中括号内的语句，
恰当的一项是
()
甲：小河上的薄冰融化已尽，小草从暖融融的泥 土中苏醒，( )，造化的神功又一次使人们惊 异了。
乙：阳光融化了薄冰，细雨润泽了山色，( )， 造化的神功又一次使人们惊异了。
①春风把柳枝吹绿 ②柳树被春风吹绿 ③春风 吹绿了柳枝 ④柳枝在春风中染绿
[答案] B
33
内在逻辑保持一致
选用句式不单单看内容，还要看形式， 这里的形式指的是语序，句子的排列顺序应 该符合事物的内在逻辑，符合人们的认识规 律，比如程度的轻重、范围的大小等。
14
选用句式的方法
15
(二)选用句式的方法
（话题保持一致）
话题一致，是指组成段落的句子 之间，或是组成复句的分句之间， 有密切相关，紧紧围绕一个中心， 集中表现一个事实、场景或思想 观点。
16
【例1】 填入下面横线处的句子，与上句衔接最 恰当的一项是 ( ) 公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时， ________
A．一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五 彩的屏障
B．没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这 一带崖壁十分瘦削
C．在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像 一道巨大的屏，矗立在江对岸
D．一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩， 一道阳光射在对岸的峭壁上
29
[解析] 所给四个选项内容不同，风格各异，所展 示出来的氛围也不尽相同。A项“五彩的屏障”展 示出来的氛围清新、明快，D项“透明的羽翼”也 展示出明朗、欢快的氛围。从题干看，描写的是 “崖壁下的坟地”，氛围基调冷寂荒凉，从这个角 度看，再联系句子的连贯，B项最为恰当。
[解析]本题陈述的中心是雁门关，只有B项是围绕这一中心的。 [答案] B
21
句式保持一致，才能使上下文衔接， 语意连贯。这类考题主要涉及短语类 型和句式结构，其选用的依据必须结 合题干中相对应的语句，比如，均为 动宾结构，均为主谓结构，均为被动 句等等。句式一致能收到形式整齐、 音节和谐、气势贯通的效果。
12
在现代汉语中，同一句式可以表达多 种语意，不同的句式也可以表达同一 语意。高考命题者正是由此出发来设 计了一种试题。这就要求我们认真审 读不同句式所表达的意思，把句式的 理解和句意的理解有机地结合起来。
13
句式的选用总是以表达规范、语 意明确为目的，这就必须考虑语 意的要求和表达手段、场合的需 要，因而要特别注意试题所提供 的语境。
E.根据句子成分或分句排列的次序看：常式句（按一般习惯用法 的次序来排列的句子 ）、变式句（变化的句子即省略句和倒装 句）
F.根据句式整齐与否分： 整句（整齐的句子）、散句（句式自 由灵活的句子）
G.根据句子的多少分为：单句（具有1个主干的句子）、复句 （具有2个或多个主干的句子）
4
“ 选用句式 ” 即在灵活多变的句式中 ，根据 需要，选用表达效果最佳的句式。它重点考查考生 根据语意贯通、情感表达和语气连贯的需要选择恰 当句式的能力。选用句式一般与连贯、仿写等考点 一起考查。 从考查的内容看，主要考查四个方面： 1.根据上下文陈述对象的需要选用句式； 2.根据表现形式的需要选用句式； 3.根据表意的需要选用句式； 4.根据表达手段或场合的需要选用句式。
27
高考例题
答案：Ａ
例３：（08安徽卷）下列各句中，语气最委婉的 一句是（ ）
A．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理 健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？
B．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理 健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？
C．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理 健康，这无疑应该引起我们认真思考的。
下列依次填入语段中画横线空白处的语句，最恰当的 一项是（ ）
1.你心底片刻间就会产生对自然的敬畏
2.你会不由自主的按捺住心跳 3.顷刻你的心灵就会得到净化
A.123
B.312
C.213
D.321
8
【解析】：清澈的绿让人心境平和，不生波澜，强调 的绿对人心灵的净化作用；生命的绿是让对生命产生 一种敬畏的情绪，具有凝重的色彩。静谧的绿则让人 有一种想去瞧瞧附魔它的冲动，二这种冲动，无疑会 让人心跳。所以，答案应为B。
6
解题思路：首先明白所选的语句是对前面句意的延伸， 根据由近及远的层次步步深入，就能选出一个最佳答 案。 答案：B
7
【例题2】（2017年湖南对口高考）这种绿，经过两千
多年的洗礼，直入你心脾。这种绿是纯洁的，望着它， 你会自动屏住呼吸。这种绿是清澈的，走进它，____ 。 这种绿是有生命的，靠近它，_____。这种绿是静谧 的，______，抑制不住想悄悄地、静静地抚摸它，心 里不由地发出赞叹：这是一首怎样的绿色交响！
高考专项复习之选用句式
1
考点阐述
《考试大纲说明》“(三）语言文字运用”中（5）“ 选用、仿用、变换句式” 选用句式，就是要求考生能根据特定的语言环境要求，选 用恰当的、与意境相和谐的句式。 仿用句式，就是要求考生能仿照所提供语句的句式特点( 包括各句之间的内容关联的特点)，新造一句或几句与这 种特点类似的话。 变换句式，就是要求考生能根据特定的题目要求，在保持 原语句意思不变的前提下，改变原句的句式。
A．在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也 同时起获。
B．在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款 也同时起获。
C．犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物 和赃款。
D．在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃 物和赃款。
17
[解析] 四个选项中，A、C两项的主语都是 “犯罪嫌疑人”，B、D两项的主语都是 “公安干警”，而题干中“公安干警”是主 语，因而答案只有从B、D两项中选。B项的 前一分句的主语是“公安干警”，而后一分 句的主语却暗中换成“全部赃物和赃款”， 不能达成一致，只有D项的主语自始至终未 变，故应选D项。
[答案] A
26
选用句式所给语段往往有自己的风格和特色， 从而形成一种特定的情调，或明丽蓬勃，或冷 落萧条，或闲适畅快，或悲凄伤感……对于景 物描写的语段，要分析语境因素如景物、情调、 写法的特点。景物分远、近、动、静，色彩有 亮丽、暗淡之别，气氛有热情、凄凉之别，视 角有高、低、俯、仰之异，感情或悲或喜，态 度有褒有贬。所有这些列各句中横线处的语句，与上下文语
意连贯的一组是
()
(1)暮色渐渐地侵进林子里来，________，偶尔有一两 点花瓣落在肩头，沁着一点微微的香气，松散着我一 天的劳累。
(2)北平郊外________和时时吹来的几阵雪样的西北风， 所给予人的印象，实在是深刻伟大、神秘到了不可以 语言来形容的地步。
风不减当年。________，如血的残阳给它涂上了一抹无可言状 的朦胧。 A．晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道 在关前向西拐去。
B．关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉寂不语；关前，龟裂 的古道向西拐去。
C．晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；关前，龟裂 的古道向西拐去。
D．关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道 在关前向西拐去。