第4课八国联军侵华战争

第4课八国联军侵华战争
【课标要求】
了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。

【教学目标】
一、识记与理解
了解义和团运动兴起和发展的大致情况，讲述义和团抗击八国联军侵略的故事；记住八国联军侵华战争爆发的时间和组成八国联军的八个国家，理解八国联军侵华的目的，知道八国联军抢掠北京的暴行；记住《辛丑条约》签订的时间，掌握条约的主要内容。

二、能力与方法
通过引导分析义和团运动提出的“扶清灭洋”口号，培养学生抓住主要矛盾、一分为二地分析评价历史现象的能力；通过收集有关八国联军侵华暴行资料的学习活动，培养学生自主学习、探究学习的意识和运用计算机网络技术搜索、下载、整理信息及运用信息的能力；通过逐条分析《辛丑条约》的危害，使学生掌握基本的历史分析方法。

三、情感态度价值观
通过学习义和团战士和清军部分爱国官兵团结战斗、共同杀敌的史实，让学生理解人民群众中蕴藏着伟大的力量和不屈的民族精神，加深对“天下兴亡，匹夫有责”的理解；通过揭露八国联军破坏和掠夺中国国宝、践踏中华文明的罪行，使学生永远牢记国耻、国难，树立振兴中华的坚定信念。

【重点难点】
一、重点：义和团抗击八国联军侵华的斗争；《辛丑条约》的主要内容及其危害。

二、难点：《辛丑条约》对中华民族严重危害的认识。

【教学过程】
一、义和团运动的兴起和发展
小结：由于义和团势力的迅速发展，帝国主义担心他们的在华利益受到损害。

便于1900
年6月组成八国联军，绞杀中国的义和团反帝爱国运动。

八国联军侵华战争爆发了。

二、八国联军侵华
我们如何才能洗刷掉这段耻辱的历史呢？
1、只有国家富强，屹立于世界强国之林，我们才能洗刷这段屈辱的历史。

2、落后就要挨打，只有经济发展，国防力量强大了，才能避免这种历史的重演。

3、科技是第一生产力，只有科技发展了，经济才能发展。

国家力量壮大了，才不会受外来势力的压迫。

4、教育是科技的先导，首先要重视教育，只有具备了大量人才，国家才有希望，人民才不会受苦。

5、还是社会制度和政策起重要作用。

近代中国，也不是没有人才，而是腐败的社会制度和妥协退让的政策埋没了这些人才。

因此，改变社会制度，也是避免列强入侵的一种方法。

三、《辛丑条约》
第5课洋务运动
1．知识目标：
理解洋务运动兴起的背景和目的，记住洋务派主要代表人物和洋务运动主要时间，记住洋务运动的主要内容及其兴办的主要企业，了解洋务运动对中国近代化的重要作用。

2．能力目标：
通过分析洋务运动发生的原因及其目的，培养学生分析信息及利用信息对有关问题进行分析和论证的能力。

通过组织学生对有关李鸿章的原始资料进行分析，让学生明白洋务运动前后期主要的内容，通过组织学生想象“洋务时代的我”，培养学生的历史想象能力和口头表达能力；通过组织学生评价洋务运动和李鸿章这位历史人物，培养学生的全面分析历史事件和历史人物的思辨能力。

3．情感目标：
通过学习洋务运动，使学生了解世界走向中国，中国开始融入世界的近代化的历程，树立面向世界，面向未来的“国际化”意识。

通过了解洋务运动中近代企业的创办，新式海军的建立，新式学堂的设立和留洋教育的开始，在教学活动中培养学生交流，探究，分析，归纳，阐述的能力，培养学生“求实、求真、创新”的科学精神。

通过评价洋务运动历史地位的辩论和对李鸿章的评价中，尤其是在辩论中培养学生“史由论来，论从史出”的求实、求真态度；在剖析洋务运动的影响及联系现今的改革开放中树立学生面向世界，面向未来的“国际化”意识。

同时使学生树立正确的价值观，帮助学生汲取洋务运动留下的历史经验和教训。

二、教学重点难点
教学重点：洋务派兴办的军用，民用企业
教学难点：如何调动学生对李鸿章的兴趣；如何组织好对洋务运动的评价及“我看李鸿章”的辩论
小结：
洋务运动的利和弊：洋务运动引进了西方先进技术和文化，大大促进了民族资本主义的发展，在死气沉沉的清末吹来来一股新气息，对外国经济势力的扩张起到一定阻挡作用，但对于洋务派一心想达到的使中国步出低谷，富强起来的目的却远远未能实现。

所以，在整体上说，洋务运动是失败的。

但由于它的出现，促进了中国近代化的进程，故而我们普遍认为洋务运动是中国近代化的开端。