象棋教学 象棋基础
象棋正确学习步骤有哪些
象棋正确学习步骤有哪些学习象棋的正确步骤如下：1.了解象棋规则：首先，要了解象棋的基本规则。
了解每个棋子的走法、吃子规则、将军、将死等规则。
可以通过阅读象棋书籍、观看教学视频或参加象棋教学班等方式学习。
2.熟悉象棋棋盘和棋子：熟悉象棋棋盘和棋子的摆放位置，知道每个棋子的名称和功能。
了解象棋棋盘的行和列以及进攻和防守的基本原则。
3.认识基本棋局：通过研究和分析基本棋局，了解不同棋型的特点和相应的开局策略。
掌握一些常见的开局，如中炮局、车炮相对、马炮冲锋等。
4.发展棋子：学会合理地发展棋子，为自己创造更多的棋局选择。
棋子发展的原则包括：尽量控制中心、保护自己的棋子、限制对方棋子的活动等。
5.注重棋子的协调配合：学会将自己的棋子协调地放置在棋盘上，实现棋子之间的配合。
比如，车与炮的配合、马与象的配合、兵的串联等。
6.提高棋子的灵活性：通过改变棋子的位置，提高棋子的灵活性，创造更多的进攻和防守机会。
灵活运用棋子的固定、转移、调整等技巧。
7.注重位置与形势：在下棋过程中，要不断观察和分析棋局，认识到重要的位置和形势变化。
比如，封堵、摆脱封锁、角逼、穴马等。
8.学会防守技巧：学会有效地防守，保护自己的棋子避免被吃掉。
学会合理地布置棋子，建立统一的防守体系。
9.善于思考和计算：下棋时要善于思考和计算，预测可能的走法和后果。
通过分析和计算，做出正确的决策。
10.通过对弈和训练提高水平：除了理论学习，要通过实际对弈和训练来提高自己的水平。
可以与其他棋手对弈，参加象棋俱乐部或比赛，并从中吸取经验和教训。
11.分析自己的对局：在对局结束后，要对自己的对局进行分析和总结。
找出自己的失误和改进的空间，并从中学习和成长。
12.深入开拓：在掌握基本知识和技巧的基础上，要不断深入学习象棋的理论和技巧，拓宽自己的象棋视野和思路。
总之，学习象棋需要一步步来，逐渐掌握基本知识和基本技巧，同时还需要不断实践和积累经验。
通过坚持学习和对弈，可以逐渐提高自己的象棋水平。
中国象棋入门基础知识三篇
中国象棋入门基础知识三篇篇一：中国象棋初级入门教学篇歌诀篇一、摆棋：五个小兵前排站，两门大炮两边放；元帅将军坐中间，车马相士挨着站。
二、车：咚、咚、咚，我是红车孙悟空；一个跟斗十万里，刀山火海也敢冲。
三、车，马，炮：车走直线威力大，就像一个巨无霸；马走日字真威风，就像少年黄飞鸿；炮打隔子一声响，就像降龙十八掌。
四、走子儿歌：老将活动九宫间，将帅遥望不见面；士斜行、滑石梯，兵卒过河横向前；马走日、相走田，车炮走遍每个点。
五、下棋礼貌歌：大家要知道，相逢要问好，长辈要尊敬，礼貌不可少。
识大体、多读书、明礼仪、懂世故，观棋不语真君子，举手不悔大丈夫！六、一些口诀：1、马走日，象走田，车走横直线。
2、要想开局好，先出车、马、炮。
3、出动车、马、炮，不要睡懒觉。
4、当头炮，马来跳。
入门班教学基本纲要教学篇1、将、兵的走法和吃法；2、车、炮的走法和吃法；3、士、象的走法和吃法；4、塞象眼与马的走法和吃法5、绊马脚及简单开局原理；6、将军和应将的4种办法（吃子解将、垫将、逃跑、拆炮台）；7、飞宫和对面笑；8、怎样走第一步棋；9、棋子价值；10、基本杀法：重炮、闷宫、霸王车、双车错、卧槽马、挂角马、钓鱼马等。
中国象棋入门班教学概要◆教学目标：熟练七个兵种的棋子走法和吃法，学会简单的开局原理，会初步把主力走到要道上（理解不深）；学会一些简单的基本杀法，会初步应用到实战中；基本能独立下完一盘完整的棋。
除了培养学员的学棋的兴趣外，还会教给孩子基本的下棋礼仪，表现为：摆棋端正，下棋时不说话，吃完的棋子放到棋盒里，下完棋后规范收拾好棋，具有一定基础的学员做到摸子走子、不悔棋。
◆知识点归纳：1、基础：认识棋盘和棋子；规范摆棋和收棋；了解象棋的起源、棋子的来历；将/帅、兵/卒、车、炮、士、象(塞象眼)、马(蹩马腿)的走法和吃法。
2、重要内容：将军及应将的四种方法（吃子应将、垫将[挡住]、避将[逃跑]、拆炮台）。
3、基本杀法：重炮将、闷宫杀、对面笑、霸王车、双车错、卧槽马、挂角马、钓鱼马。
象棋教学大纲
象棋教学大纲象棋教学大纲一、引言象棋作为中国传统文化的瑰宝，拥有悠久的历史和深厚的底蕴。
它不仅是一种娱乐活动，更是一门智力游戏，能够培养思维能力、战略意识和判断力。
为了帮助更多人了解和学习象棋，本文将制定一份象棋教学大纲，以便初学者能够有系统地学习和提高。
二、基础知识1. 棋盘和棋子：介绍象棋的棋盘和棋子，包括棋盘的大小、颜色以及棋子的形状和名称。
2. 棋子的走法：详细介绍每个棋子的走法，包括车、马、象、士、将、炮和兵的移动规则和特殊技巧。
3. 棋局的基本概念：解释象棋中的一些基本概念，如攻防、进攻、防守、开局、中局和残局等，帮助学生理解棋局的发展和变化。
三、基本战略1. 开局策略：介绍象棋中常用的开局策略，如中炮对车炮、车炮对士象等，帮助学生掌握开局的基本原则和技巧。
2. 进攻与防守：讲解象棋中的进攻和防守技巧，包括如何利用棋子的优势进行攻击，以及如何保护自己的棋子免受攻击。
3. 棋局评估：教导学生如何评估棋局的优势和劣势，以便在游戏中做出正确的决策。
四、中级技巧1. 杀棋技巧：介绍象棋中的杀棋技巧，包括如何利用多个棋子的配合进行攻击，以及如何制造杀棋的机会。
2. 保持棋局平衡：教导学生如何保持棋局的平衡，避免过于激进或过于保守，以免被对手利用。
3. 残局技巧：讲解象棋残局中的一些常见技巧，如如何利用兵的优势推进、如何运用将军等。
五、高级策略1. 局势判断：教导学生如何准确地判断棋局的优势和劣势，以便在游戏中做出正确的决策。
2. 棋谱分析：介绍象棋谱的分析方法，帮助学生学会通过分析经典棋谱来提高自己的棋艺。
3. 心理战术：讲解象棋中的心理战术，如如何利用心理战术来干扰对手的思维和判断。
六、总结象棋是一门博大精深的智力游戏，学习和掌握象棋需要长时间的实践和不断的学习。
本文所制定的象棋教学大纲只是一个起点，希望能够帮助初学者建立起系统的学习框架和提高的路径。
通过不断地学习和实践，相信每个人都能够成为一名出色的象棋选手。
象棋教学课程教案设计模板
一、课程名称：象棋基础教学二、课程目标：1. 让学生了解象棋的起源、历史和基本规则。
2. 培养学生对象棋的兴趣和爱好。
3. 提高学生的逻辑思维能力和策略规划能力。
4. 增强学生的团队协作意识和竞技精神。
三、教学对象：小学生四、教学时间：10课时五、教学内容：第一课时：象棋的起源与发展1. 介绍象棋的起源和历史背景。
2. 讲解象棋的基本规则和棋盘布局。
3. 分组讨论：如何成为一名优秀的象棋爱好者。
第二课时：棋子及其功能1. 认识棋盘和棋子，了解各棋子的名称、形状和特点。
2. 学习棋子的走法，包括直走、横走、斜走和特殊走法。
3. 练习棋子的走法，通过实际操作加深理解。
第三课时：棋局的开始与结束1. 学习棋局的开始，了解如何摆好棋子。
2. 学习棋局的结束，了解棋局胜利的条件。
3. 模拟棋局，让学生体验棋局的开始与结束。
第四课时：棋局的攻防策略1. 讲解基本的攻防策略，如牵制、包围、突破等。
2. 通过案例分析，让学生了解攻防策略的实际应用。
3. 练习攻防策略，提高学生的棋局应对能力。
第五课时：棋局中的战术运用1. 学习棋局中的基本战术，如牵制、牺牲、引诱等。
2. 通过案例分析，让学生了解战术运用的时机和效果。
3. 练习战术运用，提高学生的棋局实战能力。
第六课时：棋局中的心理素质1. 讲解棋局中的心理素质，如冷静、果断、自信等。
2. 通过心理素质训练，提高学生的棋局心理承受能力。
3. 模拟棋局，让学生在实战中锻炼心理素质。
第七课时：棋局中的团队协作1. 讲解棋局中的团队协作，如分工、配合、沟通等。
2. 通过团队协作训练，提高学生的团队协作能力。
3. 模拟棋局，让学生在实战中体验团队协作。
第八课时：棋局中的记录与复盘1. 学习棋局记录的方法，如记录棋子移动、记录攻防等。
2. 讲解复盘的意义和技巧，让学生了解如何从棋局中学习。
3. 练习记录与复盘，提高学生的棋局总结能力。
第九课时：象棋比赛规则与礼仪1. 学习象棋比赛的基本规则，如比赛时间、棋局限制等。
中国象棋入门教案
中国象棋入门教案中国象棋教案第一课时一、教学内容：让学生在实际观察中了解、学习中国象棋二、教学目标：1、了解象棋的起源与发展及象棋的功能 2 、初步学习象棋的下法及布局教学重点难点：象棋的下法、行棋与吃子三、教学过程一、教师讲解引入课题象棋融体育、艺术、科学、文化于一身，是中国传统文化园地中的一朵奇葩。
引人入胜的对局，构思精巧的排局，往往令人叫绝，它就像一曲悠扬动听的音乐，一幅赏心悦目的图画，供人们去品味、去欣赏，让人百听不厌，百看不烦，余味无穷。
二、教师讲解象棋的起源与发展1、象棋是中华民族的文化瑰宝，趣味浓厚，历史久远。
大量文献证明，玩制象棋始于唐，定型于宋，至今已有上千年的历史。
2 、教师讲关于象棋起源有趣的传说。
3、教师讲关于象棋的演变历程及象棋棋子的演化。
三、棋子于棋盘每小组发一幅象棋，让学生们熟悉象棋棋子于棋盘。
棋子和棋盘是象棋的重要组成部分。
象棋棋子共有三十二个，分为红黑两组，各有十六个，对弈的双方各执一组对弈开始之前，红黑双方应把棋子摆放在规定的位置。
四、象棋规则教师：象棋规则比较复杂，从 1956 年全国比赛制定了正式规则之后，曾几经修改，目前使用的是 1999 年的象棋规则。
教师再讲解输棋、和棋规则。
五、行棋与吃子让学生以小组为单位，摆放好棋子，可以简单开局对弈，教师边巡视边讲注意事项。
1 、车走直线。
2 、炮翻山。
3、马走日。
4 、象飞田。
5 、帅士不能出九宫。
6、兵、卒能进不能退，过河以后横直动。
六、课堂小结。
新桥小学乡村少年宫 20XX 年春季学期象棋组活动教案第二课时教学内容：认识棋盘和棋子教学目标： 1、了解棋盘的构成和棋子。
2、培养下中国象棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、组织：1、课堂常规教育。
课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下2、可以先让会下棋的学生简单介绍一下。
师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。
中国象棋棋谱教学
中国象棋棋谱教学
中国象棋是中国传统的智力游戏，具有悠久的历史。
象棋棋谱是记录象棋棋局
走法的工具，对于学习和提高象棋水平起着重要作用。
本文将介绍一些基础的中国象棋棋谱教学内容。
棋盘与棋子
中国象棋棋盘为横9纵10的格子，中间隔有河界线，每方有16枚棋子。
棋
子分为红黑两色，每种颜色对垒一方。
棋谱基础
象棋棋谱使用象棋符号来表示每一步的棋子位置和行动。
常用的符号包括“车、马、炮、兵、士、象、帅（将）”等，结合着棋盘的坐标，可以清晰地表达棋谱内容。
基础棋谱解读
1.车车相照：即双方车对开，位置不变，形成车车对决的局面。
2.炮打兵开路：指炮吃掉对方兵，为己方其他棋子开辟进攻的空间。
3.兵得士相照：表示兵行到最底线，对方棋子无法移动，形成士象相
掣帅的局面。
棋谱分析
通过学习和分析不同棋谱，可以提高自身的下棋水平。
分析对局的走法、玩家
的决策等，可以帮助了解不同队形的优劣势，从而改进战术策略。
棋谱练习
练习棋谱是提高象棋水平的有效方法。
通过反复模拟不同的对局，练习判断走法、预判对手的下一步棋等，可以提升下棋的技巧和策略。
总结
中国象棋固然深奥，但通过学习棋谱，分析对局，练习棋谱等方式，可以逐渐
提高自身的棋艺水平。
希望本文所述的中国象棋棋谱教学内容对于爱好者有所帮助，共同进步。
国际象棋基础知识教学
b c 线 线 d 线 e 线 f 线 g 线 h 线
• 棋盘上竖直方向的小方格 组成的线叫竖线或直线。 • 棋盘有8条竖线（直线）。
（四）棋盘的斜线
由颜色相同的小方格 相连结成的线，称为 斜线。 由白格组成的斜线叫
白格斜线。
由黑格组成的斜线叫 黑格斜线。 棋盘一共有26条斜线。
（五）大斜线
1、“闪将”：将一个棋子走开，用另一个棋子将 军，叫做“闪将”。 2、“抽将”：在“将军”的同时，又吃着其他棋 子，叫做“抽将”。如“将王抽车”，“将王抽 后”。 3、“双将”：当有两个棋子同时“将”着王时， 叫做“双将”。“双将”是威力最大的一种攻击手 段，受“双将”时，“应将”不能“消将”，也不 能“垫将”，只能“逃将”。
5、马：每步棋先横走或竖走一格，然后再斜走一格，可 以越子，没有中国象棋中蹩马腿的限制。
吃法与走法相同。
8 1 2 3
7 6 5 4
6、兵：只能向前直走，每次只能走一格。 特殊：走第一步时，可以走一格，也可以直进两格。 吃法：与走法不同，斜吃。
特殊走法 吃过路兵：如果对方的兵第一次行棋且直进两格， 刚好形成本方有兵与其横向紧贴并列，则本方的 兵可以立即斜进，把对方的兵吃掉。这个动作必 须立刻进行，缓着后无效。
按照规定，下列几种情况，算获胜： （1）“将死”对方的王； （2）一方认输； （3）一方“超时”判负； （4）三次违例判负。 （5）被裁判直接判负。
1、“官和棋”。按照棋规，双方都没有能够将死 对方的子力。如：（1）双方都只剩“孤王”；（2） 王和单马或单象对单王；（3）王和单马或单象对 王和单马或单象。 2、双方同意和棋； 3、一方连续不断将军，对方王却无法避开将军时， 成为“长将和”； 4、轮到一方走棋，王没有被将军，但却没有任何 棋子可以移动，成为“逼和”； 5、对局中同一局面出现三次，而且每次都是同一 方走的，判为和局。
象棋教案[新]
![象棋教案[新]](https://img.taocdn.com/s3/m/ebec752653d380eb6294dd88d0d233d4b14e3feb.png)
象棋教案一、教学目标1.了解象棋的基本规则和棋子的走法；2.掌握象棋的基本战术和策略；3.培养学生的思维能力和判断能力；4.增强学生的自信心和竞争意识。
二、教学内容1.象棋的基本规则和棋子的走法；2.象棋的基本战术和策略；3.象棋的基本布局和开局。
三、教学方法1.讲解法：通过讲解象棋的基本规则和棋子的走法，让学生了解象棋的基本知识；2.演示法：通过演示象棋的基本战术和策略，让学生掌握象棋的基本技巧；3.练习法：通过练习象棋的基本布局和开局，让学生熟悉象棋的基本套路。
四、教学步骤第一步：介绍象棋的基本规则和棋子的走法1.介绍象棋的棋盘和棋子；2.介绍象棋的基本规则，如先手后手、胜负判定等；3.介绍象棋的棋子走法，如车、马、象、士、将、炮、兵的走法。
第二步：讲解象棋的基本战术和策略1.介绍象棋的基本战术，如进攻、防守、围攻等；2.介绍象棋的基本策略，如攻心为上、先发制人、以少胜多等。
第三步：练习象棋的基本布局和开局1.练习象棋的基本布局，如屏风布局、钓鱼布局等；2.练习象棋的基本开局，如炮兵相连、车马炮等。
五、教学重点和难点1.教学重点：象棋的基本规则和棋子的走法、象棋的基本战术和策略；2.教学难点：象棋的基本战术和策略的运用。
六、教学评价1.考试评价：通过象棋的考试，测试学生对象棋的掌握程度；2.课堂评价：通过课堂练习和讨论，评价学生的思维能力和判断能力。
七、教学反思1.教学方法：在教学过程中，应该采用多种教学方法，如讲解法、演示法、练习法等，以满足不同学生的学习需求；2.教学内容：在教学内容上，应该注重基础知识的讲解和实践操作的练习，以提高学生的学习兴趣和学习效果；3.教学评价：在教学评价上，应该注重考试评价和课堂评价的结合，以全面评价学生的学习成果和学习能力。
象棋零基础教学课程设计
象棋零基础教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解象棋的基本规则和走法，掌握棋盘、棋子的基本布局。
2. 学生能够识别并运用象棋的基本战术，如“将军”、“吃子”等。
3. 学生能够了解象棋的基本开局、中局、残局策略，并能运用到对局中。
技能目标：1. 学生能够独立完成一局完整的象棋对局，具备基本的对弈能力。
2. 学生能够运用所学战术进行攻防转换，提高解决问题的能力。
3. 学生能够通过观察棋局，分析局势，制定相应的策略。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对传统文化的尊重和热爱，了解象棋在我国的历史地位和意义。
2. 学生在象棋学习中，培养良好的竞技态度，学会尊重对手，遵守规则。
3. 学生通过象棋学习，锻炼思维，培养耐心、细心和团队合作精神。
课程性质：本课程为零基础象棋教学，注重基础知识和技能的培养，以实用性和趣味性为原则。
学生特点：学生为零基础，对象棋了解较少，但具备一定的逻辑思维和动手能力。
教学要求：教师需采用生动的教学方法，激发学生的学习兴趣，注重实践操作，使学生在轻松愉快的氛围中掌握象棋知识。
同时，关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。
通过本课程的学习，使学生具备基本的象棋知识和技能，为后续深入学习奠定基础。
二、教学内容1. 象棋基本规则与走法：讲解棋盘、棋子的布局，学习各类棋子的走法及规则，如将、士、象、马、车、炮等。
教材章节：第一章 象棋概述与基本规则2. 象棋基本战术：学习“将军”、“吃子”、“防守”等基本战术，通过实例分析，让学生掌握并运用到对局中。
教材章节：第二章 象棋基本战术3. 象棋开局策略：介绍常见开局，如当头炮、飞相局等，分析开局策略及其运用。
教材章节：第三章 象棋开局策略4. 象棋中局策略：讲解中局攻防转换，培养学生观察局势、分析问题、制定策略的能力。
教材章节：第四章 象棋中局策略5. 象棋残局策略：学习基本残局，如单兵残局、车炮残局等，提高学生解决问题的能力。
象棋的基本教学课程设计
象棋的基本教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解象棋的基本规则，掌握棋盘布局、棋子种类及走法。
2. 学生能了解象棋的基本战术和策略，如开局、中局、残局的基本技巧。
3. 学生能掌握象棋的基本术语，如将军、应将、长将、长捉等。
技能目标：1. 学生能运用所学知识进行完整的象棋对局，展示开局、中局、残局的基本应对策略。
2. 学生能通过观察棋局，分析对手的战术特点，制定相应的应对策略。
3. 学生能运用所学知识进行自主学习和合作学习，提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对传统文化的热爱，了解象棋在我国的历史地位和价值。
2. 学生培养良好的竞技精神，学会尊重对手、遵守规则、勇于拼搏。
3. 学生通过象棋学习，锻炼逻辑思维，提高观察、分析、判断能力，培养终身学习的兴趣。
课程性质：本课程以实践操作为主，结合理论讲解，注重培养学生的动手能力和思维能力。
学生特点：学生处于小学中高年级阶段，好奇心强，求知欲旺盛，具备一定的逻辑思维能力。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，因材施教，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力。
同时，注重培养学生的合作精神，提高学生的人际沟通能力。
通过本课程的学习，使学生能够在轻松愉快的氛围中掌握象棋知识，提升个人素养。
二、教学内容1. 象棋的基本规则与术语- 棋盘与棋子的认识- 棋子的走法及特殊规则- 基本术语介绍（将军、应将、长将、长捉等）2. 象棋的开局策略- 常见开局的认识与分析- 开局基本原则与技巧- 开局策略的应用实例3. 象棋的中局战术- 中局布局要领- 常见中局战术分析- 中局攻防策略4. 象棋的残局技巧- 残局的基本概念- 常见残局类型的解法- 残局战术运用5. 象棋对局的实战演练- 完整棋局的演示与分析- 学生互相对弈实践- 教师指导与评价教学内容安排与进度：第一周：象棋基本规则与术语学习第二周：开局策略学习与应用第三周：中局战术学习与应用第四周：残局技巧学习与应用第五周：象棋对局的实战演练与总结教学内容关联教材章节：《小学象棋教学指导》第一、二章：象棋基本规则与术语、开局策略《小学象棋教学指导》第三、四章：中局战术、残局技巧《小学象棋教学指导》第五章：象棋对局实战演练与技巧运用三、教学方法1. 讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，讲解象棋的基本规则、术语、开局策略、中局战术和残局技巧。
基础国际象棋玩法教案大全
基础国际象棋玩法教案大全教案标题：基础国际象棋玩法教案大全教案目标：1. 学习国际象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 熟悉各个棋子的移动方式和特殊规则。
3. 培养学生分析和解决问题的能力。
4. 提高学生的思考能力、战略规划和决策能力。
教案一：国际象棋基本规则和棋盘布局1. 教学目标：- 学习国际象棋的基本规则。
- 熟悉国际象棋棋盘的布局。
2. 教学内容：- 国际象棋的起源和发展。
- 国际象棋棋盘的布局和编号。
- 棋盘上的黑白交替格局。
3. 教学步骤：a. 导入：介绍国际象棋的起源和发展，激发学生对国际象棋的兴趣。
b. 讲解：解释国际象棋棋盘的布局和编号，帮助学生熟悉棋盘。
c. 演示：展示棋盘上黑白交替的格局，让学生理解棋盘的结构。
d. 练习：让学生根据讲解和演示，自己摆放棋盘并编号。
教案二：国际象棋棋子的移动方式1. 教学目标：- 熟悉国际象棋各个棋子的移动方式。
- 理解各个棋子的特殊规则。
2. 教学内容：- 国际象棋中的各个棋子及其特点。
- 棋子的移动方式和规则。
3. 教学步骤：a. 导入：回顾上节课所学的国际象棋棋盘布局。
b. 讲解：介绍国际象棋中的各个棋子及其特点，解释它们的移动方式。
c. 演示：示范各个棋子的移动方式，并解释特殊规则。
d. 练习：让学生分组进行棋子的移动练习，加深理解。
教案三：国际象棋的战略规划和决策能力1. 教学目标：- 培养学生的思考能力和解决问题的能力。
- 提高学生的战略规划和决策能力。
2. 教学内容：- 国际象棋的战略和战术。
- 棋局分析和决策方法。
3. 教学步骤：a. 导入：回顾上节课所学的棋子移动方式。
b. 讲解：介绍国际象棋的战略和战术，解释如何分析棋局和做出决策。
c. 演示：示范棋局分析和决策方法，展示战略规划的重要性。
d. 练习：让学生分组进行棋局分析和决策练习，提高思考能力。
教案四：国际象棋实战演练1. 教学目标：- 运用所学知识进行实际对局。
- 提高学生的竞技精神和合作意识。
象棋教学教案
象棋教学教案象棋教学教案一、引言象棋是我国的传统文化遗产之一，具有深厚的历史和文化底蕴。
作为一种智力游戏，象棋不仅能培养孩子的思维能力和逻辑思维能力，还能提高他们的观察力和判断力。
本教案旨在通过系统的象棋教学，帮助学生掌握象棋的基本规则和技巧，培养他们的智力和思维能力。
二、教学目标1. 了解象棋的起源和发展历史，培养对象棋的兴趣和热爱。
2. 掌握象棋的基本规则，包括棋盘的布局、棋子的走法和各个棋子的特点。
3. 学会分析局势，制定合理的棋局策略，提高决策能力和判断能力。
4. 培养学生的观察力、注意力和耐心，提高解决问题的能力。
三、教学内容1. 象棋的起源和发展历史- 介绍象棋的起源和发展历史，让学生了解象棋的渊源和文化内涵。
2. 象棋的基本规则- 棋盘的布局：讲解象棋棋盘的布局，包括九宫格和河界的概念。
- 棋子的走法：逐一介绍各个棋子的走法，包括车、马、象、士、将、炮和兵。
- 各个棋子的特点：详细介绍各个棋子的特点和价值，帮助学生理解每个棋子的作用和用法。
3. 棋局分析和策略制定- 分析局势：教导学生如何分析棋局，包括观察对方的棋子走向和自己的棋子位置等。
- 制定策略：引导学生制定合理的棋局策略，包括进攻、防守和控制棋局的方法。
4. 解决问题的能力培养- 解决难题：通过给学生提供一些象棋问题和棋局，培养他们解决问题的能力和思维能力。
- 棋局推演：指导学生进行棋局推演，让他们思考每一步的走法和可能的后果。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解象棋的规则和技巧，让学生了解象棋的基本知识。
2. 演示法：通过演示棋局和棋局分析，帮助学生理解象棋的策略和思维方式。
3. 实践法：组织学生进行象棋对弈，提供实际操作的机会，巩固所学知识。
五、教学评估1. 课堂练习：通过课堂上的小测验和问题解答，检查学生对象棋知识的掌握情况。
2. 对弈表现：观察学生在实际对弈中的表现，评估他们的棋局分析和策略制定能力。
六、教学资源1. 象棋棋盘和棋子：提供象棋棋盘和棋子，让学生进行实际操作。
怎么教小学生象棋
怎么教小学生象棋象棋是一种古老而精彩的游戏，也被称为中国象棋，在中国有着非常广泛的普及和深厚的历史背景。
教小学生象棋不仅可以培养他们的思维能力和逻辑思维，还可以提高他们的专注力和判断力。
下面将介绍一些教小学生象棋的方法和技巧。
一、从基础规则开始在教学象棋时，首先要向小学生介绍象棋的基础规则。
可以用简单明了的语言和图示来解释棋盘、棋子和各种棋子的走法。
让他们理解每个棋子的特点和走法，并通过示范和练习来帮助他们记住。
二、通过故事和趣味性激发兴趣小学生通常对故事和趣味性的活动更感兴趣。
可以利用一些象棋故事来吸引他们的注意力。
例如，给每个棋子编写一个有趣的故事，让孩子们更容易记住每个棋子的角色和走法。
同时，可以设计一些趣味性的游戏和活动，比如象棋拼图、棋谱迷宫等，让孩子们在玩中学，增加趣味性和记忆效果。
三、分阶段教学对于小学生来说，象棋的规则和技巧可能比较复杂。
因此，教学过程需要分阶段进行。
首先，教他们基本的走法和规则，让他们能够正确摆放棋子并了解每个棋子的走法。
然后，逐步引导他们学习象棋的基本战术和策略，如控制中心、保护棋子、攻击对方等。
最后，可以进行一些象棋对局，让孩子们实践所学的知识和技巧。
四、借助多媒体和互动工具现代科技提供了很多教学工具和资源，可以利用这些多媒体和互动工具来教学。
通过使用电子棋盘、象棋软件或在线教学平台，可以更加生动形象地展示象棋的走法和战术，同时还可以进行互动练习和挑战。
这样的教学方式既增加了教学的趣味性，又提高了教学效果。
五、培养比赛意识和团队合作在教学过程中，可以组织象棋比赛，鼓励小学生主动参与，并激发他们的比赛意识和竞争动力。
比赛可以是个人比拼，也可以是团队对战，通过比赛可以让他们更好地理解象棋战术和战略的应用，并培养他们的团队合作精神。
六、定期练习和巩固知识学习象棋需要不断的练习和巩固，定期安排象棋课程，并布置一些作业和练习题，让孩子们能够巩固所学的知识和技巧。
同时，可以鼓励他们参加象棋俱乐部或象棋比赛，提供更多的实践机会和成长空间。
象棋怎么教学生
象棋怎么教学生象棋，作为中国传统文化的瑰宝之一，拥有着悠久的历史和深厚的底蕴。
如何教学生学好象棋，不仅涉及到专业的指导技巧，更需要教师注重激发学生的兴趣和培养思维能力。
本文将从教学方法、教学内容和教学技巧三个方面，探讨如何有效地教学生象棋。
一、教学方法1. 渐进式教学法在教学过程中，应采取渐进式教学法，从基础规则开始，逐步深入。
首先向学生介绍象棋的棋盘、棋子和走法规则，让他们了解每个棋子的走法和基本规则。
接着，教学生熟悉开局、中局和残局的策略，引导他们理解并运用一些常见的棋局思路。
最后，通过讲解经典对局和解析精彩棋谱的方式，培养学生分析和思考的能力。
2. 对局实践法对局实践是学习象棋的重要环节。
在教学过程中，应将理论知识与实践结合起来，并引导学生通过对局来掌握和运用所学的技巧。
可以选择同学之间对弈、师生对弈或者利用电脑辅助对局等方式进行实践，既能提高学生的棋艺水平，又能培养他们的观察力和思考能力。
二、教学内容1. 基本规则和棋盘术语在教学象棋时，首先要让学生了解象棋的基本规则，包括棋盘的布局、棋子的名称以及每个棋子的走法。
通过讲解和示范，帮助学生掌握象棋术语的含义和正确的用法。
2. 象棋思维和策略除了基本规则，教学生掌握象棋的思维和策略也是至关重要的。
教师可以通过分析典型棋局、解读名家棋谱等方式，教导学生常见的开局策略、中局发展和残局技巧，帮助他们形成系统的思考方式和战略意识。
三、教学技巧1. 激发兴趣在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣。
可以通过向学生讲述象棋的起源和发展、名家棋局的精彩等方式，引发学生主动学习的兴趣。
此外，还可以组织象棋比赛、举办象棋俱乐部等活动，为学生提供展示和交流的机会，进一步增强他们的学习积极性。
2. 分层教学象棋教学应根据学生的不同水平进行分层次指导。
对于初学者，应侧重于教授基本规则和基础技巧；对于进阶学生，可以讲解更高级的棋局策略和思维方式。
通过分层教学，能够更好地满足不同学生的学习需求，提高教学效果。
象棋教学开局3篇
象棋教学开局3篇象棋开局的走法有当头炮(炮二平五)、仙人指路(兵七进一)、过宫炮(炮二平六)、金钩炮(炮二平七)、边马局(马二进一)、九尾龟(兵九进一)、巡河炮(炮二进二)等等。
二平五炮是从第二条垂直线移动到第五条垂直线的红色火炮，摧毁敌人的棋子，直接威胁敌人的棋子。
兵七进一指的是先看对方的棋路，攻守结合，然后立马卒三进一。
第二级和第六级火炮是指当主力部队启动时，由其上马和退出。
棋局结构良好，易于攻防。
常见的应对方式有：中炮、飞象、上马、抬十字车等。
炮二平七是为右翼开通道路，集中子力在左翼。
飞行阶段局在下降时非常稳定。
首先巩固阵地，然后寻找反击机会。
逐渐发展为巩固阵地，然后寻找反击机会的形式。
一、尽快出子尽快，也就是说，在国际象棋比赛开始时，你没有失去第一次机会。
你应该尽快把强壮的儿子从棋盘里弄出来，这也为以后的攻击打下了基础。
汽车没有必要占用主要道路。
不同的布局和不同的行走方式，但如果你这样做，你将拥有优势。
二、不宜多走同一个子多拿一块是不合适的。
当你看到这个动作时，你应该理解它的一般含义，也就是说，不要拿太多的同一块，但你可以拿更多不同的块。
虽然也有例外，但大体上是一样的。
三、针对对方的阵形来布局每一种固定的队形和排列方式都会有相应的漏洞和弱点。
我们可以充分利用这些弱点，把这些弱点变成我们自己的长处。
这不是初学者可以掌握的，这需要很多经验。
四、主力集结在棋局中，子力太分散，无所事事。
只有强子聚集攻击，才能给对手不可抗拒的打击并获胜。
五、二翼呼应在布局的过程中，有时会采用两翼呼应的原则，也就是说，双方都要相互考虑，不会有太大的漏洞，这样对手在进攻时就可以做好防范，不至于不知所措。
六、巩固后防在布局过程中，我们不能毫不犹豫地进攻。
这样，很容易受到对方阴谋的影响，遭受重大损失，甚至导致整体损失。
我们要及时巩固自己的防御，做到攻防并举。
七、争夺主动有些人自由下棋，而另一些人则流汗如雨。
这完全取决于他们是否对大局有主动权。
中国象棋教学课程
中国象棋教学课程课程介绍本教学课程旨在帮助学生了解和掌握中国象棋的基本规则和策略。
通过系统的教学和练，学生将能够提高象棋技巧，增强思维能力，并享受到象棋带来的乐趣。
课程内容1. 基础知识- 棋盘和棋子的介绍- 棋子的走法和特点- 各个棋子的价值和作用2. 规则和基本操作- 游戏规则的解释- 引、平、合等基本操作的演示和练- 计时器的使用方法3. 棋局分析和评价- 棋局分析的基本原则- 棋局中常见的局面和策略- 棋局评价和决策的基本方法4. 棋局练和实战- 练常见的开局和中局棋局- 模拟对局和实战训练- 分析棋局，找出优势和改进的方法研究目标通过参加本课程的研究，学生将能够：- 了解中国象棋的基本规则和棋局特点- 掌握象棋棋子的走法和基本策略- 发展自己的棋局分析和决策能力- 培养团队合作和竞技精神- 提高注意力、计算力和思维反应速度课程安排本课程的教学安排如下：- 每周一次课，每次课时为2小时- 课程学时总计为32学时- 教学形式包括理论讲解、示范演示和实践训练教学资料本课程所需的教学资料将由学校提供，包括：- 棋盘和棋子- 相关教材和参考书籍- 练题和棋谱考核方式本课程的考核方式将包括：- 课堂练和作业- 平时表现和参与度- 期末考试或棋局实战评估注意事项- 学生需要自备纸笔和计算器等研究工具- 学生需要积极参与课堂互动和练- 课程中禁止使用外部参考资料和通讯工具以上是《中国象棋教学课程》的基本信息和安排。
通过参加本课程，学生将能够全面学习和掌握中国象棋的基本技能，提升自己的棋技水平。
希望大家能够充分利用这个机会，享受学习和比赛的乐趣！。
象棋实战初级教学教案模板
一、教学目标1. 使学生初步了解象棋的基本规则和棋子的走法。
2. 培养学生对象棋的兴趣和爱好，提高学生的思维能力和判断力。
3. 通过实战演练，让学生掌握基本的开局、中局和残局技巧。
二、教学对象小学生（适合5-8年级）三、教学时间共10课时，每周一课时四、教学准备1. 象棋棋盘一副2. 象棋棋子一副3. 教学课件或黑板4. 实战棋局资料五、教学过程第一课时：象棋基础知识1. 导入：介绍象棋的起源、历史和文化价值，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容：- 认识棋盘和棋子- 了解棋子的种类和功能- 学习棋子的基本走法3. 实践：学生跟随教师学习棋子的走法，并进行简单的对弈练习。
第二课时：开局基础1. 教学内容：- 开局的常见布局- 开局时的攻防原则- 学习如何布局2. 实践：学生分组进行开局实战演练，教师巡回指导。
第三课时：中局基础1. 教学内容：- 中局的攻防策略- 如何调动棋子- 学习中局的基本战术2. 实践：学生进行中局实战演练，教师点评并指导。
第四课时：残局基础1. 教学内容：- 残局的常见局面- 如何进行残局计算- 学习残局的基本技巧2. 实践：学生进行残局实战演练，教师点评并指导。
第五课时：实战演练一1. 教学内容：- 实战演练，让学生运用所学知识进行对弈2. 实践：学生进行实战对弈，教师观察并记录。
第六课时：实战演练二1. 教学内容：- 继续实战演练，提高学生的实战能力2. 实践：学生进行实战对弈，教师观察并记录。
第七课时：实战演练三1. 教学内容：- 分析实战对弈中的常见问题，提高学生的实战水平2. 实践：学生进行实战对弈，教师点评并指导。
第八课时：实战演练四1. 教学内容：- 继续实战演练，巩固所学知识2. 实践：学生进行实战对弈，教师观察并记录。
第九课时：实战演练五1. 教学内容：- 分析实战对弈中的成功案例，提高学生的实战能力2. 实践：学生进行实战对弈，教师点评并指导。
第十课时：总结与评价1. 教学内容：- 对整个教学过程进行总结，评价学生的学习成果- 鼓励学生继续学习象棋，提高自己的棋艺2. 实践：学生分享自己的学习心得，教师进行总结和评价。
中国象棋基础知识适合儿童教学用ppt课件
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
棋子的走法
• 帅（将） 帅（将）是棋中的首脑，是双方竭力争夺的目标。它只能 在九宫之内活动，可上可下，可左可右，每次走动只能按竖线或横线 走动一格。帅与将不能在同一直线上直接对面，否则走方判负。
帅
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
将军
• 将军也称“照将”。 “打将”、“叫 将”，简称“将”。 对局中，一方在下 一步棋要去吃对方 将（帅）时的称谓。 被将军一方必须 “应将”；无法应 将者，称为“将 死”。有些地区， 在对局中出现将军 时，需叫一声“将 军”，以提醒对方。 如图红方马、炮 “照 将”，黑方士 5进6，称为“应 将”。
1234
56789
中国象 棋棋盘 为长方 形，纵 九横十
九 八七 六 五 四 三 二 一
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
车 马 象士 将 士 象马 车
炮
卒
卒
炮
卒
卒
卒
马 士将
马
炮 卒
车 马
帅
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
• 对局中，一方叫“将 军”，另一方必须 “应将”。方法有：
先手象棋基础教学教案模板
课时：2课时年级：适合象棋初学者教学目标：1. 让学生了解先手象棋的基本概念和特点。
2. 掌握先手象棋的基本开局布局和常用战术。
3. 培养学生对先手象棋的兴趣和热爱。
教学重点：1. 先手象棋的基本开局布局。
2. 先手象棋的常用战术。
教学难点：1. 先手象棋的战术运用。
2. 对局中的应变能力。
教学准备：1. 象棋棋盘一副。
2. 象棋棋子一套。
3. 教学课件一份。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍先手象棋的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生观察棋盘和棋子，了解棋盘的布局和棋子的功能。
二、讲解先手象棋的基本概念和特点1. 介绍先手象棋的定义：指一方在开局阶段占据有利局面，具有主动权的象棋。
2. 分析先手象棋的特点：先手方占据主动，可以压制对手，为后续进攻创造条件。
三、讲解先手象棋的基本开局布局1. 教师讲解先手象棋的开局布局原则，如：抢占先手、占据有利位置、控制关键点等。
2. 展示几种常见的先手开局布局，如：当头炮、屏风马等。
四、讲解先手象棋的常用战术1. 教师讲解先手象棋的常用战术，如：牵制、威胁、伏击等。
2. 通过实例分析，让学生了解这些战术的具体运用。
五、实践环节1. 学生分组进行对弈练习，教师巡回指导。
2. 学生尝试运用所学的开局布局和战术，提高实战能力。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学的先手象棋基本概念、开局布局和常用战术。
2. 引导学生回顾实践环节中的对弈过程，总结经验教训。
二、讲解先手象棋的实战技巧1. 教师讲解先手象棋在实战中的应变技巧，如：灵活运用战术、适时调整布局等。
2. 通过实例分析，让学生了解实战中的应对策略。
三、巩固练习1. 学生分组进行对弈练习，教师巡回指导。
2. 学生尝试运用所学的实战技巧，提高实战能力。
四、总结1. 教师总结本节课所学的先手象棋知识，强调重点和难点。
2. 学生分享自己在学习过程中的心得体会，教师进行点评。
教学评价：1. 观察学生在实践环节中的表现，了解其对先手象棋知识的掌握程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
也具有收藏价值，如：高档木材、玉石等为材料的象棋。
更有文人墨客为象棋谱写了诗篇，使象棋更具有一种文
化色彩。
象棋是一种双方对阵的竞技项目。棋子共有三十
二个，分为红黑两组，各有十六个，由对弈的双方 各执一组。
请牢记
帅（将）
帅（将）是棋中的首脑，是双方竭力争夺的目标。它只能在九宫之内活动，可上 可下，可左可右，每次走动只能按竖线或横线走动一格。帅与将不能在同一直线 上直接对面，否则走方判负。
失彼的一种战术。 海底捞月：车炮或车兵在对方底线逼使对方将帅离开中路的一种战术。
小卒过河顶大车
小卒一去不回头
重炮将——无子垫 马回头——不如驴 一盘象棋下三天——棋逢对手 象棋斗胜——纸上谈兵 豆腐板上下象棋——无路可走 围棋盘里摆象棋
单车挂炮，瞎胡闹
行动术语 将：称将军、照将等，攻击敌方帅（将）。 双将：亦称双照将，一方走动棋子后由两个字力同时攻击对方帅（将）。
三照将同理。 应将（解将）：对于将军采取反击、躲避、防卫的办法。 将死：照将无法应将称将死。 困毙：走棋一方无棋可走，称困毙。 杀：走子企图下一步将军，将死对方者，称杀着，简称“杀”。 捉：走子后造成下一着吃掉对方某个无根子。 打：将、杀、捉等攻击手段统称打。 兑：走子与同等子互换吃者，称“兑”。
俗称“马走日”。马一次可走的选择点可以达到四周的八个点，故有八面威风之说。 如果在要去的方向有别的棋子挡住，马就无法走过去，俗称“蹩马腿”。
兵（卒） 兵（卒）在未过河前，只能向前一步步走，过河以后，除不能后退外，允许左 右移动，但也只能一次一步，即使这样，兵（卒）的威力也大大增强，故有“过河 的卒子顶半个车”之说。 口语歌: 马走日字,象飞田.车走直路,炮翻山.士走斜路护将边.小卒一去不回还. 车走直路马踏斜，相飞田子炮打隔，卒子过河了不得。
取胜； 铁门栓：中炮牵制对方中线子力，用己方车从底线将军取胜； 大刀剜心：中炮牵制对方中路子力，弃车强砍对方中士构成铁门栓局势取
胜。同样局势下，用兵则为”小刀剜心“； 重炮；双炮构成一线攻击对方老将取胜；
有很多方法可以在/view/16746.htm中看
象棋杀招 马后炮：泛指炮在马后，以马限制对方将帅的退路，兼以炮向对方叫将。 天地炮：一炮从中路牵制对方中士中象，另一炮从底线牵制对方底士底象。 铁门栓：以炮镇中路限制对方士象的活动，兼以车或兵（卒）守着对方的
将（帅）门。 夹车炮：车炮或车双炮前后互相配合的一种战术。 炮碾丹沙：车炮在底线成将, 从而杀去障碍 (主要是士象)成杀势。 车炮抽杀：泛指炮在车后时，一面跳炮吃子，一面露车叫将，令对方顾此
车
车在象棋中威力最大，无论横线、竖线均可行走，只要无子阻拦，步数不受 限制。因此，一车可以控制十七个点，故有“一车十子寒”之称。
炮
炮（炮）在不吃子的时候，移动与车完全相同。当吃子时，己方和对方的棋 子中间必须间隔1个棋子（无论对方或己方棋子），炮是象棋中唯一可以越子的 棋种。
马 马走动的方法是一直一斜，即先横着或直着走一格，然后再斜着走一个对角线，
象棋，
又称中国象棋（英文现译作
Xiangqi）。在中国有着悠久的历
象棋对战
史，属于二人对抗性游戏的一种，
由于用具简单，趣味性强，成为流行极为广泛的棋艺活
动。中国象棋是我国正式开展的78个体育运动项目之一，
为促进该项目在世界范围内的普及和推广，现将“中国
象棋”项目名称更改为“象棋”。此外，高材质的象棋
仕（士）
仕（士）是将（帅）的贴身保镖，它也只能在九宫内走动。它的行棋路径只 有九宫内的四条斜线。
相（象）
相（象）的主要作用是防守，保护自己的帅（将）。它的走法是每次循对角 线走两格，俗称“象飞田”。相（象）的活动范围限于河界以内的本方阵地，不 能过河，且如果它走的田字中央有一个棋子，就不能走，俗称“塞象眼”。
马的蹩脚规定
象棋基础知识
棋子的子力价值 车实力最强，炮马相当。早期的兵实力可以忽视，后期双方的兵力损耗得
差不多时，兵的实力仅次于车之下
象棋杀王法 双车错：双车交错将军取胜； 白脸将杀 白脸将：利用双方将帅不得直接对面的规则取胜（右图以己方帅占中，车
照将对方老将取胜）； 马后炮：马定将，炮在后面将军； 肋马车：车在肋道，马协助杀将； 天地炮：中炮和底炮牵制对方中线和底线，利用其它棋子（多为车）将军