综合实践活动教研组工作总结doc
综合实践教研室工作总结
一、前言综合实践教研室作为学校教育教学改革的重要部门，肩负着培养学生综合素质、提高学生实践能力的重要使命。
在过去的一年里，我教研室全体成员紧密围绕学校中心工作，以立德树人为根本任务，积极开展教育教学改革，不断提升教学质量，现将本年度工作总结如下：二、工作回顾1. 教学改革（1）加强课程建设。
本年度，我教研室共开设了X门综合实践活动课程，涉及科技创新、社会实践、文化艺术、体育竞技等多个领域。
在课程设置上，我们注重培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识。
（2）优化教学方法。
为提高教学质量，我教研室积极开展教学方法改革，采用案例教学、项目教学、翻转课堂等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（3）加强师资队伍建设。
本年度，我教研室共组织了X次教师培训，邀请校内外专家进行授课，提升教师的教学水平和综合素质。
2. 实践活动（1）组织学生参加各类实践活动。
本年度，我教研室共组织学生参加X项实践活动，包括科技创新大赛、社会实践调研、文化艺术节、体育运动会等，为学生提供了展示自我、锻炼能力的平台。
（2）加强与校外单位的合作。
我教研室积极与企事业单位、社会组织等建立合作关系，为学生提供更多实践机会，拓宽学生的视野。
3. 科研工作（1）开展教研活动。
本年度，我教研室共组织了X次教研活动，围绕教育教学改革、课程建设、教学方法等方面进行研讨，提升教研水平。
（2）鼓励教师申报科研项目。
本年度，我教研室共协助X名教师申报科研项目，涉及教育教学、实践能力培养等领域。
4. 学生评价（1）加强学生评价体系建设。
本年度，我教研室不断完善学生评价体系，注重过程性评价和结果性评价相结合，全面评价学生的综合素质。
（2）开展学生满意度调查。
本年度，我教研室共开展了X次学生满意度调查，了解学生对综合实践活动课程的满意度和改进意见，为教学改进提供依据。
三、工作亮点1. 教学质量稳步提升。
通过教学改革和师资队伍建设，我教研室教学质量稳步提升，学生满意度不断提高。
综合实践活动的工作总结(优秀8篇)
综合实践活动的工作总结（优秀8篇）综合实践活动总结篇一为了更好调动初一学生学习英语的积极性，培养学习英语兴趣，也为了更好的提高学生们的英语口语能力，一年级的学生，12月22日上午在多媒体教室举行了第一次英语综合实践活动——演讲比赛。
此次的演讲在两个班级同学的大力支持和配合下，取得了圆满成功。
现就此次演讲比赛总结如下：比赛之前老师布置了演讲题目——《MyFamily》《Myself》《MyRoom》等，同学可以任选其一，也可以自拟题目。
然后确定了参赛人选范围。
参赛同学积极准备，没有参赛的同学积极配合，提前布置比赛现场，并且比赛中的各个环节分工细致，为比赛的顺利进行奠定了基础。
在此次的比赛中，我们设定了严格的评分标准，并且抽签选定了十位评委。
每位选手的分数都是现场公布，做到了“公开、公平、公正”的原则。
虽然初一学生刚刚步入初中几个月的时间，但是，看到同学们认真的准备，富有表情的演讲，给了自己很多欣慰。
这次演讲比赛不但给了同学们一个综合能力锻炼的好机会，也是对我“听、说”教学的一次检验。
同时也给自己的英语教学提供了反思的机会。
通过同学们的演讲，希望自己在今后的英语教学中注意以下几个方面：1、真正落实新课标所提到的“真正转变师生关系，课堂教学突出学生的主体地位”，充分发挥学习小组的作用，调动学生的积极性和潜能，训练学生的听，说，读，写的能力。
2、鼓励学生多听英文磁带，多看英文节目等熟悉且较纯正的英语口语，培养和训练用英语思维的能力，训练同学多提问，从容应答。
3、教学中多用英语组织课堂教学，创造语言学习的环境，让学生在真实的语言环境中锻炼口头表达能力，有话可说，有话会说。
4、在课外，建立学习小组或合作伙伴，建立英语学习园地，创办英语小报和英语角等，使学生有更多运用英语的空间，克服说英语的惧怕感，锻炼学生的胆量和心智。
总之，这场演讲比赛让我们收获颇多，为今后的教学也起了一定指导作用。
综合实践活动总结篇二综合实践活动课程是面向学生生活而设计的一门经验性、实践性的课程。
2024年综合实践教学工作总结(3篇)
2024年综合实践教学工作总结一个学期又过去了，在这个学期我继续担任本班的语文教学工作。
在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，我也爱学生，我与学生之间的关系比较融洽，管理起来也容易所以就圆满地完成了教学任务，为了使下学期学期的教学工作有的放矢，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的反思总结：一、基本情况分析：二、全学期具体工作我开学初制订了切合本班学生创新、发展具有可操作性的教学计划。
合理把握教学进度，因为小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达也比较健康，见解阐述比较独特，都是引导学生学习语文的重要内容。
而由于我课堂教学能力有限，课文中的精彩之处没能引导学生一一感悟。
从本次期末成绩学生平时的月考成绩基本相同。
优等生少中等占大多数。
三、重知识迁移重课内外结合我关注的是课堂的实效性，我做的课实而不华，以课堂学习为核心，教会学生学会做人，才教会学生学习能动地把学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展课堂，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。
有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。
也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
为此我还特意和学生上了一些语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中积累知识。
四、今后努力的方向和打算1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。
2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的手段。
在细节上抓学生对知识的积累与应用。
3、教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。
在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的培养。
综合实践活动教学工作总结(15篇)
综合实践活动教学工作总结(15篇)综合实践活动教学工作总结1一、工作回顾开学初，我认真研读教材，以努力提高学生收集、整理资料，调查分析，实践动手能力为主要教学目标做了详细的教学计划，指导按计划采取课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，大部分学生参加了课题的研究。
在活动中，强调学生的亲身经历，要求全体学生积极参与到各项活动中，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
二、取得成绩在教学工作中，我密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。
结合本地区的人文地理条件优势，社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中尊重学生的选择，生成或改变。
在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查询信息，长期这样可培养良好的学习习惯。
在活动中，他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。
综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。
在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增强民族自豪感，以及对国家、对社会的使命感，掌握知识，提高能力，开拓视野。
可见，通过综合实践活动课，学生不仅在活动中获取知识，培养能力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。
综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。
因而它体现综合性、整合性。
在实施过程中，让学生在体验与探究中不断成长，在参与和融入社会中不断成熟，在认识自我的生活能力中不断完善，谋求自我、社会与自然的和谐发展。
三、存在不足综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的`要求，同时也是综合实践学科的要求，但我们学校条件有限，学生还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处，但是我们相信只要我们不懈努力，相信一定能让学生去认识多彩的社会，触摸社会发展的脉搏。
综合实践教研期末工作总结
综合实践教研期末工作总结
随着教育教学改革的不断深入，综合实践教研已经成为教师们日常教学工作中
不可或缺的一部分。
在本学期的教研工作中，我们积极探索创新，不断提高教学质量，取得了一定的成绩。
在期末工作总结中，我们不仅要总结经验，更要发现问题，为下一步的工作做好准备。
首先，我们在综合实践教研中注重了教师团队的建设和培训。
通过组织各种形
式的培训和交流活动，不断提高教师的教学水平和综合素质。
同时，我们也加强了教师之间的沟通和合作，形成了良好的团队合作氛围，使得教研工作更加高效和有成效。
其次，我们在教学内容和方法上进行了不断的探索和尝试。
我们注重学科知识
与实践能力的结合，通过设计多种多样的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的实践能力和创新能力。
同时，我们也积极引入现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果。
然而，我们也要看到在综合实践教研中还存在一些问题和不足。
首先，教师们
的教学负担较重，导致教研工作时间不足。
其次，学生的实践能力和创新能力仍然有待提高，需要更多的实践机会和指导。
最后，教师团队的建设还需要进一步加强，培养更多的骨干教师，提高整体教研水平。
综合实践教研期末工作总结，既是对过去工作的回顾，更是对未来工作的展望。
我们将继续加强教师团队的建设和培训，不断探索教学内容和方法，解决存在的问题和不足，努力提高教学质量，为学生的全面发展和未来的成功奠定坚实的基础。
教研活动工作总结(4篇)
教研活动工作总结本学期,我们枣店阁科学教研组在教研中心的指导下,通过老师们的共同努力,教研、教学各项工作取得了一些成绩的同时，也暴露出不少问题，为进一步提高教师素质，提升教研组整体教科研能力，发展学生科学素养，现将工作总结如下：一、教研活动扎实有效，但活动组织有待规范学期初，我们制定了校本教研究计划。
提出“落实常规教学，使课堂更加有效”和“学习先进理念，使教学更加高效”两个研讨专题。
____月____号，我们组织了全体科学教师进行了第一专题的研讨活动。
会上，李红军和马磊两位老师担当了执教任务，他们认真备课，邀请学校领导和教师参与试讲，多次修改教案，打造了两节理念先进、内容简洁、活动充分，精致、高效的研究课。
课后，杨新元、柏钧斌、王广明、黄飞以及来自任城区济东小学的科学老师和两位执教老师一起围绕着落实常规对两节课进行了深入、真诚的探讨。
大家一致认为，两位老师的课堂教学符合科学课改精神，以学生为主体、以探究为核心，教学设计简洁，层次分明，教师执教过程中，注意了常规教学的规范化和有效性，是两节层次较高的课。
同时，大家也对两节课提出了一些有效的建议，杨新元老师鼓励老师们在课堂上自信，柏钧斌老师认为课堂教学不能缺少教师的指导，王广明老师对两位老师的实验操作细节提出了自己的看法。
与会的外地老师对中区教研活动的扎实开展表示赞叹，对中区科学教师的课堂教学艺术表示钦佩。
同时，我们也不得不遗憾的提出，由于本人组织不力，没有统筹考虑教学进度，没有调动起老师们教研的积极性，没有对老师们作具体帮助，没有将学片教研和各学校的教研、评比活动有效结合起来，使第二主题教研活动没有落实。
这说明我们的活动组织还很不规范，今后我们将狠抓落实，将学片教研和各校教研活动整合，让学片教研活动本片科学教师的常规活动，让教研走进每一位老师，走向每一所学校，更让每一位教师都走进学片教研中来。
二、教学评比硕果累累，但获奖层次有待提高本学期，本片教师参加了各级各类教学评比活动，经过老师们的努力，取得了一些成绩。
综合实践活动工作总结范文(5篇)
综合实践活动工作总结范文在我校领导的关心指导下，我校在实施综合实践活动课程的工作中以“实践中发展”为宗旨，着眼于培养学生的创新精神和实践能力，注重学生主动参与实践的过程，扎扎实实开展工作，全面提高学生的素质。
以下就研究性学习、社区服务和社会实践、劳动与信息技术教育等方面总结一些做法。
一、开发综合实践活动的资源1、开发学校资源。
一是学校的图书室进一步发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率；二是中午休息时间和下午放学时间开放阅览室，供学生博览群书和查找资料。
２、开发社区资源。
一是与生活区挂钩，定期带领学生进行参观、考察；二是与某些机构挂钩，定期组织学生进行采访、调查；三是与青少年校内实践基地挂钩，定期带领学生参加学习、活动。
二、安排好综合实践活动的时间。
在时间安排上，我校主要利用双休日的弹性安排和每周2课时研究性学习时间的固定安排相结合，尽量体现新课程的计划性和灵活性。
在选题上，我们提出“三要”。
要贴近学生生活实际和本校实际；课题范围要小，切入口要小；要可操作，易结题。
例如：《我们的学校》《请到我家来做客》《访问居委会》《从学校周围看身边的污染》《中国传统节日及风俗的调查与研究》《我和神舟一起飞》等课题的确定，都是贯彻了这样的原则，在操作性方面占了优势，取得了较为满意的成果。
在组织形式上，我们以班级或小组专题性研究为基础，逐步走向打破班级、同一年级以相同或同类兴趣为基础编成活动小组，主要以小组合作研究、个人独立探究为基本形式有序开展活动。
基于课题探究的研究性学习是综合实践活动最重要的学习活动方式，我校倡导学生把生活中最感兴趣的内容作为课题进行研究，鼓励学生亲历实践、深度探究。
例如，五年级的研究性学习小组，他们确立了《小学生的近视原因及预防措施》的研究性课题，为了寻求解决问题的答案，他们到因特网、图书馆查阅了大量的资料，尽管有关近视成因的资料不是很多，但却获得了许许多多有环保、绿色种植方面的资料和知识。
综合实践活动室工作总结范文(5篇)
综合实践活动室工作总结范文小综合实践活动室管理员工作总结(____-____学年度第一学期)本学期，我校认真____落教育____学校综合实践课程的有关精神，结合我校学生生活的实际，根据学生的年龄特征确定综合实践活动主题。
目的在于让学生通过观察、调查、动手、动脑、体验等实践手段，来提高自己的交际能力、合作能力、自理自立能力、创新能力、以及发现问题和解决问题的能力。
在这一学期的学习活动中，学生参与实践活动的热情一直很高，在浓厚的实践氛围中，教师们也体会到了综合实践活动的____力所在。
一、提高参与的趣味性轻松愉悦的活动气氛是萌发创造性思维的最佳动力。
孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”可见，只有激发学生活动的兴趣，调动他们的积极性和主动性，才能使学生在轻松、活泼的活动中学到知识，发展能力。
为此，在综合实践活动的教研活动中，集思广益，确定出符合儿童的心理特点的主题。
在具体的操作过程中，教师们设计一系列活动，激活学生的学习兴趣。
二、突出活动的综合性在活动的地点、方法和方式中及活动结果的展示中，我们还特别突出了“综合性”。
活动地点有的在家里，例如“学做劳动工具”；有的在学校里，例如“学习民间文化-剪纸”；有的在社区里，例如“小蜜蜂在行动”、“环保小卫士”等活动。
在活动形式中，孩子们主要采用的是调查访问、搜集资料、亲身体验，体验劳动的艰辛。
在活动成果展示中，孩子们有的精心制作了贺卡、有的仔细写了倡议书、有的动手制作精细的劳动工具、还有的进行了汇报演出。
三、重视活动的实效性在进行调查访问，收集资料的过程中，老师给予学生具体详细的活动方法。
我们精心安排活动努力引导学生用眼睛看一看，用嘴巴问一问，用脚走一走，用心想一想，这样活动效果比较好。
绝大部分学生能在实践活动中自主实践、自主发展，并且能在活动中自己发现问题，解决问题。
四、发挥学生的创造性人的创造力要在创造活动中表现出来。
在学习民间文化-剪纸的的实践活动中，先让同学们自己通过向自己的爷爷奶奶或爸爸妈妈询问，上网查询资料，最后让同学们学习，激发了学生的想象兴趣。
2024年综合实践活动教研总结
2024年综合实践活动教研总结
：
在2024年的综合实践活动教研中，我们通过积极探索和实践，取得了一定的成果和经验。
本次教研的主题是“培养学生综合素质的策略与实践”，旨在通过多种教学方法和活动形式，全面提升学生的综合素质和能力。
首先，我们在本次教研中注重了学生的参与和主体性。
针对不同年级和学科的学生，我们组织了一系列的实践活动，如社会实践、科技创新实践、艺术实践等，让学生能够亲身参与到实践中，全面提升他们的综合素质。
其次，我们注重了跨学科的整合和合作。
在本次教研中，我们积极鼓励各学科之间的合作，组织跨学科的实践活动。
通过学科之间的整合和合作，可以更好地培养学生的跨学科能力和创新能力，提高他们解决问题的能力和综合素质。
此外，我们还注重了实践活动与课程内容的衔接。
在设计实践活动时，我们充分考虑了学科知识和课程目标，让实践活动与课程内容相结合，使学生在实践中能够更好地理解和应用所学的知识，提高他们的学习兴趣和学习效果。
最后，我们注重了对学生的评价和反馈。
在实践活动结束后，我们进行了对学生的评价和反馈，通过评价和反馈，了解学生在实践中的表现和进步，为今后的教学和实践活动提供参考和指导。
总的来说，2024年的综合实践活动教研取得了一定的成果，通过实践活动的开展，我们提高了学生的综合素质和能力，培养了学生的跨学科能力和创新能力。
在今后的教学中，我们将进一步探索和实
践，不断完善和提高教育教学质量，为学生的全面发展做出更大的贡献。
综合教研组工作总结
综合教研组工作总结综合教研组工作总结1本学期，我们__校区数学与综合教研组认真制定教研组计划，立足课堂、以实施新课标和全面提高教学质量为目标，深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，加强教研力度。
一、更新教育观念组织老师认真学习教育教学方面的理论__和小班化教育理论。
通过理论学习，并结合教学实践，切实提高了自身的专业理论知识水平和教学技能，进而转变了教育观念。
组织教师认真学习新常规达标要求，进一步转变教师的教学观念。
本学期，全体老师能认真完成学校布置的任务。
二、狠抓教学常规管理1、我们校区根据本部的教学常规制度，平时抓落实，促通过。
通过期中、期末质量和教学常规检查的评比交流，使每位老师做到教学更认真。
严格执行教学规范。
根据市《规范》规定，老师做到学教学“五认真”，平时不随意调课，不体罚学生，批改作业规范化，遵守教学作息制度，进课堂不迟到，上课不拖课等。
2、校区数学与综合教研组开展形式多样的校本教研活动。
本学期，开展教研活动17次，其中集体备课7次、公开课与评课各7次、理论学习1次、质量分析会2次等。
3、一学期中全校教师每人听课均在11节以上，并及时写好听课记录。
4、本教研组这学期开出县级公开课5节，县专题讲座5次等，效果良好。
三、积极实施小班化教育1、我们校区根据小班化特色，积极探索小班化课堂教学模式，其中，农村自然小班化“百分百——五六”课堂教学模式被县教师发展中心列入新课改项目，并作为全县中小学小班化学校推广。
2、校区教研组开展形式多样的校本教研活动，并积极承办了县级、学区级教研活动。
我校区邀请了县教师发展中心研训员李建云老师为全体教师作《构建有效课堂教学的策略》专题讲座。
四、积极开展教研活动我们开展方式多样的教研活动。
组内公开课要求通过教研组集体备课、听评课活动，增加了教师相互交流、学习的机会。
为了整合学校新课程研究小组全体教师的智慧，提倡“一人教学，全员参与”，发挥集体的力量，共同研究新课程理念下的课堂教学。
综合实践活动教研期末总结
综合实践活动教研期末总结一、综合实践活动概述综合实践活动作为学生综合素质培养的重要手段和途径，在教育教学中扮演着重要的角色。
通过综合实践活动，学生能够将所学的知识运用到实际生活中去，提高其学习兴趣和学习动力，培养其创新能力、实践能力和合作能力。
在本学期的教学中，我针对不同的层次和班级开展了一系列的综合实践活动，并取得了一定的效果。
二、综合实践活动的设计与组织1.活动目标的确定：根据不同班级和年级的情况，制定了相应的目标，既有知识技能的提升，也有素质创新能力的培养。
2.活动内容的选择：根据教学内容和教材，结合学生的实际情况，选择了适合的内容进行活动设计，确保学生能够全面提高。
3.活动形式的创新：在传统的讲授方式下，结合实践操作，在活动中引入了情境模拟、小组合作和实践操作，使学生能够身临其境地感受活动的乐趣。
4.活动流程的规划：根据不同活动的需要，设计了详细的活动流程，确保每一个环节都有明确的任务和目标，以便顺利实施。
三、综合实践活动的具体实施1.实践活动一：科技创新实践活动本活动旨在培养学生的科技创新能力，通过设计和制作自己的科技作品，增强学生的动手能力和创造思维。
学生们精心设计并制作了各种科技小发明，如小风车发电机、智能小车等。
通过这一活动，学生们不仅提高了自己的创新能力，还增强了合作意识和团队合作能力。
2.实践活动二：社会实践活动通过社会实践活动，使学生能够深入社会，了解社会环境和社会问题，培养学生的社会责任感和公民意识。
本学期，我组织学生参观了当地农村，了解了农民的生活和工作，引导学生关注农村发展问题，积极参与社会实践活动。
3.实践活动三：文化体验活动为了培养学生的文化素养和审美能力，我组织了一系列的文化体验活动，如书法展览、美术作品展示等。
通过这些活动，学生能够感受到艺术的魅力，提高自己的审美品味和艺术鉴赏能力。
四、实践活动效果的评价通过对综合实践活动的评估与反思，可以发现以下效果：1.知识技能的提升：通过实践活动，学生能够将所学的知识与实际生活相结合，提高自己的学习兴趣和学习效果。
综合组教研工作总结报告(9篇)
综合组教研工作总结报告(9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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综合实践活动教研总结
综合实践活动教研总结综合实践活动是学生在学习过程中，通过参与各种实践项目来提高实际动手能力和解决问题的能力。
本文将对综合实践活动进行教研总结，从活动目的、活动内容、活动方法、活动效果等方面进行讨论。
一、活动目的综合实践活动的目的是培养学生的综合素质和实际动手能力。
通过参与各类实践项目，学生能够在实际操作中加深对所学知识的理解和掌握。
同时，综合实践活动还可以培养学生的创新意识、合作意识和解决问题的能力。
二、活动内容综合实践活动的内容应该与学科知识和社会实践相结合。
例如，在语文课上，可以组织学生参与演讲、写作等活动，提高他们的语言表达能力。
在数学课上，可以开展数学建模、数学竞赛等活动，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
在科学课上，可以进行科学实验、科技发明等活动，激发学生的科学兴趣。
三、活动方法综合实践活动的方法应该多样化，结合学生的实际情况和兴趣爱好来选择适当的方法。
常见的活动方法包括课堂讲授、小组合作、实地考察、社区服务等。
通过多种方法的组合运用，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
四、活动效果综合实践活动对学生的发展有着积极的影响。
一方面，这些活动能够提高学生的实际动手能力和解决问题的能力，培养他们的实践意识和创新意识。
另一方面，综合实践活动还可以促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
同时，这些活动还能够拓宽学生的视野，增强他们的社会责任感和宽容心态。
综合实践活动是学生全面发展的重要途径，对于他们的学习和成长有着重要的意义。
学校和教师应该高度重视综合实践活动的开展，为学生提供丰富多样的实践机会和平台，促进他们的全面素质发展。
同时，教师要关注活动的设计与组织，确保活动内容的针对性和有效性。
只有这样，才能真正实现综合实践活动的教育目标，提高学生的学习成效和能力水平。
综合实践活动教学工作总结
综合实践活动教学工作总结综合实践活动教学工作总结（篇1）综合实践活动课就是一门学生在老师的指导下，参加各种实践活动，以获得干脆阅历、发展实践实力、增加社会责任感为主旨的学习课程。
它不再让学生仅仅局限于学校和教室这样狭隘的圈子里，而是让学生走向广袤的社会参与各种实践活动，亲身体验所学学问在实践中的应用过程，从而提高了学生自主解决问题的实力、动手实力、与人交往的实力等社会实践实力，熬炼了学生的意志力，增加了适应社会的信念和社会责任感、民族骄傲感，对学生各个方面素养的发展起到了有力的促进作用。
现将开展状况总结如下：一、转变观念，尝试新教学模式转变观念是切实保证新课程改革试验胜利与否的关键。
教化思想，教化方法的彻底改革，老师要树立“一切为了学生的发展”的理念，坚持学生的自主选择和主动参加，充分发挥学生的综合实践实力和综合思维实力。
注意学生的亲身体验和主动实践。
即由重结果转向重过程，由单向信息沟通向综合信息沟通转变，所以，老师角色不单是学问传授者，而是学生活动的引导者、组织者、参加者、领导者、评价者。
依据学科特点（科学性、试验性），以及充分利用学校试验条件，社会资源，制定切实可行的活动目标和内容。
尝试以学生综合实践活动为主的新教学模式。
二、综合实践活动课的开展过程1、老师依据教材内容，学生的认知水平、技能水平，提出适当的活动要求或内容。
2、学生在老师指导下，主动设计活动过程，打算活动所需器材，实践、操作过程，并记录视察现象、数据，完成实践成果报告，得出活动结论，或预料某种自然现象发展趋势，或好的建议等，并且在此基础老师要组织学生相互沟通、相互学习，乐于合作。
这是实践活动课核心部分，是最关键的一步，也是充分体现学生主体性的环节。
如上述活动内容较简洁，可先组织学生探讨：“如何实施？”但也离不开老师引导。
3、老师对活动的评价。
学生活动中及实践成果汇报时，老师要尽可能多地发觉并刚好赐予赞许再对活动成果进行较合理的评价。
综合实践教研组工作总结15篇
综合实践教研组工作总结15篇综合实践教研组工作总结1为了保证综合实践活动课程的实施，本学期，我组根据教师发展中心和学校安排，我们综合实践活动教研组的活动是有序而精彩，获得了龙湾区综合实践优秀特色校，现小结如下：一、加强理论学习本学期教研组以区教师发展中心的《温州市龙湾区义务教育阶段综合实践活动课程实施指导意见》为指导，继续学习有关综合实践活动方面的理论《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要（3-6年级）》、《温州市龙湾区义务教育阶段综合实践活动等级评估办法》，以及学习书籍《小学综合实践活动课程开发与案例》，做到读有所记，随时感悟。
同时我们还要求组员特别关注中国综合实践活动网，要求从网上不断学习新的最前沿的理论知识。
二、积极参加培训我校从不让教师轻易放弃任何一次培训活动，在这每一次的培训活动中，除了要求组员认真参加培训活动以外，还要求能将学到的知识与自己的教学活动相结合，不断进行反思，取长补短，认真写好每一次的培训感受与收获，为自己更好地开展教学工作打下了扎实的基础。
陈琼瑜老师参加了温州市综合实践研修班学习。
陈琼瑜、陈月红、王爱萍等3位老师参加区综合实践24学时培训。
三、加强教研组建设1、为推进第7片区综合实践活动课程常态化实施，全面提高实施综合实践活动课程的水平，现具体参照《温州市龙湾区义务教育阶段综合实践活动课程实施指导意见》、《温州市龙湾区义务教育阶段综合实践活动等级评估办法》、《温州市龙湾区教师发展中心关于成立中小学综合实践活动片区科研训中心组的通知》，结合学校实际，成立第7片区综合实践活动课程教研组。
2、开展龙湾区综合实践第七片区中心教研组活动。
20__年10月27日，龙湾区综合实践第七片区中心教研组活动在沙城一小五楼会议室举行本学期的第一次研训活动。
会上，首先由中心组组长陈琼瑜老师组织老师学习《温州市龙湾区义务教育阶段学校综合实践活动课程实施评估细则(试行)》，并就学校创建工作作了分工。
综合实践教研组工作总结_1
综合实践教研组工作总结综合实践教研组工作总结1本学期，我们紧紧围绕开学初县教研室的要求和统一部署，带领全乡综合实践老师认专心真，踏踏实实的去做，现在将工作总结如下。
三月份1．三月份牛山小学参与了县小学综合实践活动关键能力培养系列研讨活动(二)和教研组长会议。
回来后，针对县教研室的会议精神和要求，我们就对全乡老师传达会议精神进行二次培训，并确定了各班级的活动主题。
2．制定全乡综合实践教研活动计划3．制定了全乡综合实践活动方案和活动主题4.组织老师参与了市第四共同体案例评选活动，有一位老师获市一等奖，两位获市二等奖四月份1．组织老师参与综合实践基本功报名2．乡教研活动3．基本功赛前培训和考试4.参与县基本功比赛5.入围老师参与市级赛前培训五月份1．参与县综合实践活动“组织与规划”教学案例评比活动，我乡择优选报三篇案例。
2.参与市基本功比赛3.预备县成果展评事宜，布置任务，明确指导老师4.参与县、市成果展评并取得了县一等奖，市二等奖的好成果。
5.全乡教研活动，课后，组织全乡老师进行了评课和撰写活动反思。
六月份1.积极筹备市综合实践活动第四共同体的公开课活动。
2.6.11日参与了市第四共同活动在新坝小学举行的活动，所上课受到与会老师和领导的一致好评。
3.老师上交班级活动总结和成果4.综合实践活动教研组总结以上就是我校本学期所作的`工作，当然，还有许多方面做的不够好，在以后的工作中我们会连续努力。
李埝中心小学综合教研组20xx.7.8综合实践教研组工作总结2本学期，我校综合实践活动教研工作圆满地完成了本学期的各项任务，取得了较好的效果，现总结如下：一、尽早布置教学计划依据2月27日县小学综合实践教研组长会议精神，制定了本学期综合实践教学计划。
我校于3月3日召开教研组长会议，会议上我向各位教研组长传达了县会议精神及教学计划，并将会议文件同步上传到校综合实践群中。
二、各项活动有效落实1.2月24日我校在师专一附小龙河校区参与了市小学六班级学业质量测试综合学科的质量分析会，倾听了周海清教研员对六班级综合实践学业质量检测的分析报告，明确了今后综合实践老师上课的方向。
教研组工作总结范文(8篇)
教研组工作总结范文一、尊重、支持是开展一切工作的前提在学校领导、老师、家长的支持下，在相互尊重的前提下，我们组的老师之间、老师和家长之间、老师和孩子之间建立了平等、民主、和谐的关系，这种关系的建立帮助我们每个人顺利完成自己的工作目标起到了积极的推动作用。
我始终把与他人之间建立这种工作关系，作为我开展一切工作的前提，事事多去换位思考，多替他人考虑，尽量在相互尊重、相互帮扶，平等、民主、和谐的关系下开展各项有益的工作。
二、积极应对，顾全大局，主动承担各项事务本学期兼综合组组长，随之带来的琐碎事情也比较多，但不论怎么样。
为了照顾学校的整体工作，我们组的每个成员都能积极应对，都能互相合作、平等相处、合作愉快、和睦相处的克服种种困难，回顾这一学期来的方方面面，虽然说在这一学期中老师们很辛苦，有些时候可能得不到应有的认可，但老师们并没受到多大的影响，对待孩子、对待工作的态度仍然是诚恳的、向上的。
也正是有了这样的工作精神，我们综合组工作也还算走得顺。
三、强化教研工作，争取家长的力量做好上传下达的联系工作，做好调代课的统计工作，做好各种事情的督促，各种材料的收敛上交工作等等。
总之，做任何工作我都努力做好。
我们组的每一位成员工作时能够拧成一股绳，自然我们教研组的凝聚力也就形成了，我们的教学工作也一步一步扎扎实实的走到了较为理想的今天。
教研组工作总结范文（二）时间过的真快，一学期匆匆而过。
我们小班组全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，在这一学期中我们科研小组成员在园领导的亲切关怀下，带领全体教师努力进行探讨、研究、前进，在科研工作的能力与水平上，有了较大的进步，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，现将主要工作做一下回顾总结：二、工作目标：立足本园，结合实际，将工作重点转移到教科研工作上，创设具有园特色的教研工作导思想：本学期将继续以《幼儿园教育指导纲要》工作为指南，围绕园务总目标，调动每位教师的研积极性，营造良好的教科研氛围。
综合实践活动教研组半学期工作总结
综合实践活动教研组半学期工作总结莱西市城关中学刘淑萍综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
综合实践课程作为一门新课程，我不断努力、探索，通过各种形式的活动，努力学习，不断充实自己，让综合实践活动课程，在城关中学生根、发芽、结果。
开展每个主题活动时，我都会在班级中展开讨论：该如何去操作，也就是要做些什么事？经过讨论，决定分为以下几个步骤：1、收集资料2、交流体验3、实践操作4、总结活动。
在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得一定的成果，但也存在一些不足。
现总结如下：一、课题选择的多样化本学期我努力研究、探索、设计每个活动主题的内容。
本学期的综合实践活动我选择了“关注生活、关注自然、关注社会”三个方面，开展了一系列的活动，让学生了解自己和家人，了解自然，了解社会，关注社会生活。
学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。
同时努力号召推动学生积极参与社会实践，培养自我发展和合作精神意识。
二、结合学科特点，开展多元化综合实践活动。
新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。
通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生实践能力和创新精神。
在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。
如在与美术、数学学科的密切配合中，开展剪纸活动，组成剪纸兴趣小组，定期组织学生评委，对学生的优秀作品进行展示，发挥了学生的聪明才智，取得了可喜的成绩。
三、贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动。
学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。
教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。
这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。
在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、社会调查。
综合学科教研组学期工作总结
综合学科教研组学期工作总结综合学科教研组学期工作总结「篇一」本学期的工作即将结束，为了今后更好地开展工作，现将德育教研组本学期所做的工作做如下总结：一、坚持理论教学和学生实际紧密结合，增强德育课的实效性。
在教学过程中，我们既注重理论课教学，又高度重视理论和学生生活实际的结合，依据学生发生的新情况开展了相关主题教育，深化和落实了德育的实际效果。
二、继续做好德育科研工作。
按照学校德育课题实施计划，继续推进课题申报研究工作。
三、积极参加各种科研竞赛活动20xx年，德育组参加江西省文明风采设计类比赛获得了省二等奖两名，三等奖三名的成绩，这些成绩的取得让我们在看到差距的同时也有了更进一步发展的动力和方向。
四、工作中存在的不足以及今后工作思路（1）学生对课堂教学效果的评价综合本学期所开设的德育课程，从学生的评价看，德育教师的教学方法普遍得到了学生的认可。
（2）今后工作思路：一是以评促建、以评促改，通过德育评估，我们看到了自身的不足和优势，今后将继续深入扎实做好学校的德育课程教学改革，不断增强德育教育的实效性和针对性。
二是有计划地开展德育专题讲座，专题论坛，开启学生心智，在积极引导学生开展健康有益的活动方面提供理论支撑和实践平台。
三是充分利用网络资源和学校现有宣传平台，探索德育工作的新路径、新方法。
综合学科教研组学期工作总结「篇二」这学期的工作在充实与忙碌中，匆匆溜走。
回顾本学期的工作，我感触颇多。
我们组的老师付出了很多的努力，有太多的感触，太多的收获，和难以言尽的感谢，在此与大家分享。
一、走过的足迹：在这学期开学初，我们组确立了两个工作要点：（一）认真钻研教材，提高教学质量。
（二）加强教学管理，促进教师发展在工作要点的引领下，本组老师深入学习课改新理念，认真积极稳妥地进行新课程改革，及时发现和研究解决新课程推进过程中出现的各种问题，探索与实施新课程相适应的教学方式和学习方式，为新课程的有效实施积累经验。
强化学科教研组建设，不断健全教研组工作常规，努力做到教研活动制度化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个新台阶。
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综合实践活动教研组工作总结综合实践活动教研组工作总结为了保证综合实践活动课程的实施，本学期，我组根据经开区文教体工作局和学校安排，我们综合实践活动教研组的活动是有序而精彩，现小结如下：一、教研组现状分析：沙城镇第一小学综合实践活动教研组是以“全员参与、核心为主”的思路组建于2010 年9 月，现有核心人员10 人，2 位专职，6 为兼职。
其中，教师职称结构为：高级教师5 人次、一级教师3 人次。
人材梯队结构为：市级骨干教师 1 人次、区级骨干教师1人次、区级课改之星1 人次。
自建组以来，本组认真贯彻区教育局“双主体”办学思想及“双高”办学目标理念，深入实施“四个有效”工程，提高教研服务水平，不断提升教研内涵，推进课程教学改革，促进教师专业成长。
（转载请注明来自范文家网，网址：.kidsv ）以“提高综合实践活动教师活动指导的有效性”为校本研训大主题，以不断学习、加强理解，深入实践，开拓创新的态度，努力推进综合实践活动课程的有效实施。
全组教师在校领导的大力支持下，共同努力，以极大的热情和敬业精神投入到日常教学当中，力争把综合实践课上好、把教研工作落到实处。
二、学年工作回顾（一）加强业务学习，提高综合实践活动课程意识。
1、加强理论学习本学期教研组以区教师发展中心的《温州市龙湾区义务教育阶段综合实践活动课程实施指导意见》为指导，继续学习有关综合实践活动方面的理论《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要（3-6 年级）》、《温州市龙湾区义务教育阶段综合实践活动等级评估办法》，以及学习书籍《小学综合实践活动课程开发与案例》，做到读有所记，随时感悟。
同时我们还要求组员特别关注中国综合实践活动网，要求从网上不断学习新的最前沿的理论知识。
2、积极参加培训我校从不让教师轻易放弃任何一次培训活动，在这每一次的培训活动中，除了要求组员认真参加培训活动以外，还要求能将学到的知识与自己的教学活动相结合，不断进行反思，取长补短，认真写好每一次的培训感受与收获，为自己更好地开展教学工作打下了扎实的基础。
陈琼瑜、陈月红、王爱萍等 3 位老师参加区综合实践12 学时培训。
（二）加强校本研训，提高综合实践活动指导能力。
1、本学期，本组校本研训重点研讨“生本课堂”，探讨如何高效指导学生利用网络的开放性、丰富性、主体性、生成性等特征，构建学生自主学习、探究学习、合作学习的平台，运用信息网络技术培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息解决问题的能力，最终达到实践创新的目标。
因此，我校综合实践活动教研组主题研训活动的重点放在构建信息技术环境下的展示式、协作式、探究式的综合实践教师高效活动指导模式，积极开展具有学科特色的活动指导课研讨，努力打造“先做后导”的教师高效活动指导策略，促进教师专业成长。
另外，我们还建议每位教师都要对开展的活动进行认真反思并撰写案例，提炼感悟。
2、开展片区教研活动2012 年11 月14 日，温州经济技术开发区“生本课堂”研训活动在沙城一小拉开帷幕。
本次活动由陈琼瑜老师指导学生展示了“亲近家乡” 成果汇报课。
学生以小老师的身份分小组展示他们近期开展综合实践研究与实践活动的成果。
展示的内容丰富多彩，包括温州丰富特产大探密、古代科技与现代科技的对比、家乡的习俗、温州的历史、温州文化名人、品尝家乡美食、家乡的特产等十来个课题。
学生们充分运用信息技术手段,搜集制作了大量直观、生动的图片，提供了丰富的感性资料,真是大饱眼福，让人们看到家乡的可爱。
并通过“知识问答”达到生生互动，让学生进一步了解家乡的有关知识。
通过活动增强了学生探究的能力，激发了学生对家乡的热爱，同时还培养学生的社会活动能力、组织表达能力和团队合作精神。
活动后各听课的老师畅所欲言，发表了自己本堂课的看法，肯定了课堂中的亮点，同时也指出了需要改进之处。
最后陈老师对接下来的研训工作进行了具体部署。
本次研训活动以“生本课堂”为主题，引领教师们转变角色，本着“一切为了学生发展”的目标，把课堂真正还给学生，把“生本教育”理念落到实处。
3、扎实开展课题研究。
为更好的进行课程研究、开发、实施，我校在进行课程实施的同时又进行课题研究，本学期成立课题《小学综合实践活动课程常态化有效实施研究》，同时申报区级课题立项6月份已经立项，2013.9 结题。
4、利用网络平台，加强互动。
由于我组成立较晚，但我们还是尽力发挥教研组博客及校园网络优势，为老师们提供互动平台，以便老师们随时了解新资讯、掌握新动态。
另外每次教研学习的资料、图片，也都会及时上传，逐步形成教师们交流、互动的有效窗口和平台。
（三）坚持以生为本开展综合实践活动1、亲近家乡体悟乡情——沙城一小学生综合实践“亲近家乡”系列活动之研究性学习成果汇报。
11 月，学校六年级学生在综合实践课举行了一场别开生面的活动，一批学生以小老师的身份展示他们近期开展综合实践研究与实践活动的成果。
展示的内容丰富多彩，包括温州丰富特产大探密、古代科技与现代科技的对比、家乡的习俗、温州的历史、温州文化名人、品尝美食、家乡的特产等十来个课题。
汇报形式多样:网海遨游（收集资料、图片）——考察体验（调查访问、实地考察）——号召宣传（撰写总结、体验）.同学们充分运用信息技术手段,搜集制作了大量的、直观的、生动的图片，提供了丰富的感性资料,真是大饱眼福，让人们看到家乡的可爱。
并通过“知识问答”达到生生互动，让学生进一步了解家乡的有关知识。
从同学们的汇报中可以深深感受到他们是多么的喜欢家乡啊！因为他们参与了，体验了，从而提高了，成长了。
在综合实践活动中，过程永远比结果更重要！所以，这节课不是结束，而是开始。
亲近家乡综合实践活动已经带领同学们迈入探究家乡的大门，里面还有更精彩的内容等着同学们继续去探究，希望同学们在今后的实践活动中表现得更为出色！2、开展社会实践体验爱乡之情——沙城一小学生综合实践“亲近家乡”系列活动之社会实践系列。
为丰富附学生课外文化知识，增强学生团结协作意识。
2012 年11 月，沙城一小六年级学生开展了以“亲近家乡” 为主题的系列社会实践活动。
根据事先精心具体的安排，同学们分小组，在家长的带领下：有的开展了调查问卷；有的参观了温州科技馆，家乡日新月异的科技变化也让同学们感到无比自豪；有的参观了历史悠久、文化氛围浓郁的永昌堡，站在千年古堡的旧址上，不由让人浮想联翩、思接千载；有的到温州“天一角”品尝家乡的美食，流连忘返 .这次社会实践活动，安排合理考虑周到。
让同学们走近社会，一方面舒缓了同学们因学习紧张而造成的压力；另一方面把课堂搬到社会中去，让同学们在轻松愉快的游览中学到了许多历史文化知识，使他们对自己的家乡有了更深更广的了解，从而有效地唤起他们的自豪感以及对未来美好生活的向往和追求。
3、舌尖上的家乡——沙城一小学生综合实践“亲近家乡”系列活动之家乡美食品尝会。
11 月21 日下午，一场别开生面的“家乡美食品尝会”在沙城一小六（2）班拉开了序幕。
本次品尝会的美食出自每位学生的“巧手”，品种众多，有温州传统美食馄饨、九层糕、粽子和灯盏糕…… 家乡水果杨梅、瓯柑等等，真可谓品种齐全，琳琅满目！孩子们在各班会场中来回穿梭，自由地品尝着美食，嘴里不时发出啧啧的赞叹，脸上全都洋溢着幸福和快乐。
此次活动的开展，不仅活跃了气氛，愉悦了孩子们的身心，更培养了他们的动手实践能力、团队协作精神，给孩子们的生活留下了精彩一页！同时，对家乡更有了感性认识，激发学生热爱家乡的的情感！6、养成收集、整理资料的好习惯。
要说有多少经验，我们组的组员可以说是很少，但我想只要我们肯做就一定会有收获。
在教会学生收集资料、处理资料的同时，我们老师更应灵活掌握。
所以在期末我们要求教师必须整理好一学期的研究资料，包括计划、方案、反思、学生成果展示资料等，养成一个良好的教育教学习惯。
（四）初显成效，形成辐射1、2009 年9 月开始至今，我校教师案例、论文、学生研究性学习等已经有22 项获市、区级奖。
本学期：（1）2年9 月 1 日评为龙湾区第二届学科骨干教师（综合实践活动课程）。
（2）012年9月28日在经开区中小学综合实践教研组长会议中作专题讲座，效果良好。
课题：《校园活动课程化》。
（3）012 年11 月14 日在经开区综合实践“生本课堂”教研活动中上课，效果良好。
课题：综合实践《亲近家乡》成果汇报课。
（4）12年12月13 日在经开区综合实践“疑难问题解决”研讨活动中专题讲座，效果良好。
课题：《从校园文化活动走向课程》。
2、取得家长支持。
由于小学生的社会活动范围、经验和能力相对不足，而综合实践活动要求走出校园、走入社区、走向社会。
家长不仅要带领孩子安全地开展调查、采访、资料收集、整理等活动，同时要与老师和孩子一起，共同挖掘家庭蕴藏的课程资源。
如：“传统节日文化研究”、参观区素质教育劳动基地活动、冬至做汤圆等，就是在家长参与下完成的。
这些活动的开展，对学校开展综合实践活动课程提供了可资借鉴的做法，产生了良好的辐射作用。
三、综合实践活动教研组存在的问题随着课程的实施，存在的问题也渐渐凸现，我们发现在活动中存在一些困惑和误区，主要是教师怕上综合实践活动课，原因主要有：（1）师资力量薄弱，由于任综合实践活动课程的老师往往还兼任着其他主课，对综合实践活动课程的理念上还未真正把握，不知道课程的整个过程该如何开展，进行指导？或仍视为单纯的活动课，或等同于学科课程。
（2）综合实践活动课程对教师的要求很高，部分教师的综合素质与该课程实施还未匹配，或一包到底，或觉得无从着手，不知道在活动实施过程中该如何有效指导、正确评价，业务素质不够。
虽然我们通过各种方式加强师资培训，但缺少专家引领，摸索过程太过漫长，对学生发展也不利。
（3）现有的评价机制还不够完善，对教师的评价仍强调学科教学质量，而往往忽视了学生在综合实践活动中的实践能力和创新能力。
正出于此，综合实践活动的开展情况不容乐观，很难得到老师和家长们的欢迎。
（4）学生在实践活动中的安全问题，综合实践活动课程的实践性原则决定了相当一部分活动需要在课外开展，有些活动在开展过程中缺少老师的现场监护，这就导致了学生家长对孩子安全的担忧。
四、下学期目标综合实践档案袋的管理，学生还未能养成收集资料的习惯。
下学期还有待重点开展。
当然，与其他组相比，我们综合实践组还很不成熟，组内教师的成长空间还很大，但是只要我们每位老师同心协力、辛勤付出，不断充实自己，提高自身业务水平，加强组内研讨、经验交流，深入开展实践活动，把教研活动落到实处，我相信综合实践组的明天会更好！。