音乐微课教学设计

微课教学设计

授课教师姓名黄月琴微课名称音乐王国——认识基本音符学科音乐视频长度6分50秒

知识点来源学科：音乐年级：低年级教材版本：各种教学设计均可

知识点描述让小学生认识基本音符的形状、名称和时值。预备知识听本微课之前需了解的知识：无

教学类型（待定）√讲授型□问答型□启发型□讨论型□演示型□实验型□练习型□表演型□自主学习型□合作学习型□探究学习型□其他类型

适用对象低年级学生

设计思路

低年级的学生对音乐课很喜欢，对音乐知识却不感兴趣，但是音乐教材中基本的音乐知识必须让学生掌握和明白。如果仅靠灌输式的教学方法，学生没有任何兴趣。因此，本节微课的设计思路是这样的：以孩子喜欢的童话世界导入，吸引孩子们，把音符拟人化，使枯燥的知识变得生动有趣、简单易懂。孩子们的学习兴趣大大提高，同时也能够很好的掌握基本音符的学习。

教学过程

内容时间

一、片头（30秒以内）

大家好，本节微课重点讲解反复跳越记号的唱

法。

30秒以内

二、正文讲解（6分钟左右）

第一部分内容：

什么是反复跳越记号？

反复跳越记号是反复记号的其中一种形式，当乐

谱出现一段或多段时，在结尾处略有不同，往往在反

复时跳跃过不同的小节，这就是反复跳越记号。

60秒

第二部分内容：

反复跳越记号的唱法？

1、讲解字母图的含义

2、将字母图放在歌谱中进行讲解。

120 秒

第三部分内容：

聆听歌曲，认识反复跳越记号，细细体会反复跳

越记号的唱法。

170秒

三、结尾

（10秒以内）

授课完毕，谢谢聆听！10秒以内

自我教学反思

学生对新事物的认识有个过程，同时有他的局限性和规律性。在上面的教学过程中，我根据小学生的年龄特点和认识规律，设计了比较有趣的课件，如“会动的直线”，这样即提高了学生的学习兴趣，又让学生掌握了反复跳越记号的唱法。