人教版小学音乐 小船 课件
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新人教版三年级音乐下册：《小船》课件2
《小船》课件
听一听歌中的小船指的什么？ 歌曲演唱的什么内容？
请同学们为歌曲选择正确的情绪、速度。
深情 优美 中速
4 4
拍
4 弱
强弱规律
强 弱 次强 弱
213 次
弱强 强 指挥图示
全音符
装饰音，前倚音
四拍，相当于四个四分 音符的时值。
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
4/4 拍
4弱
21 弱强
3 次强
2 3 1 6︱ 2 56
︱
5月13日凌晨2时许，一名医护人 员在四川省都江堰市抱着一名幼 童焦急地喊：“还有谁是孩子的 亲人？”据了解，这名幼童的父 母已经在地震中双双遇难。 汶川
听一听歌中的小船指的什么？ 歌曲演唱的什么内容？
请同学们为歌曲选择正确的情绪、速度。
深情 优美 中速
4 4
拍
4 弱
强弱规律
强 弱 次强 弱
213 次
弱强 强 指挥图示
全音符
装饰音，前倚音
四拍，相当于四个四分 音符的时值。
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
4/4 拍
4弱
21 弱强
3 次强
2 3 1 6︱ 2 56
︱
5月13日凌晨2时许，一名医护人 员在四川省都江堰市抱着一名幼 童焦急地喊：“还有谁是孩子的 亲人？”据了解，这名幼童的父 母已经在地震中双双遇难。 汶川
人教三年级音乐下册：小船(简谱)-课件
摇过了一年又一年， 永远温馨是爸爸妈妈的 笑脸， 是爸爸妈妈的笑脸。
初步感受歌曲
请同学们再听一遍，听一听歌曲的节拍是怎样的？
音乐知识
四四拍 以四分音符为一拍，每小节四拍。
四四拍指挥图示
强
弱
次强
弱
只要把车厢中的拍数按四四拍改好，火车就可以出发了。
初步感受歌曲
请同学们边听歌曲边按四四拍的指挥图示挥拍。
学唱歌曲
请同学们边按四四拍指挥图示挥拍，边视唱歌谱。
音乐知识
全音符： 读法：
学唱歌曲
请同学们跟琴，重点练习以下几处：
学唱歌曲
请同学们跟琴演唱歌谱，注意保持声音的连贯， 两小节一换气。
学唱歌曲
请同学们试着填词演唱歌曲，注意反复记号。
学唱歌曲
请同学们想一想：色块处应该怎样演唱？
声断气连
在歌曲演唱中，有一种“声断气连”的演唱方法，就是声音 虽断，但气息仍在保持中，不换气。
学唱歌曲
请同学们唱一唱下面两个乐句。
“声断气连”演唱方法的运用对歌曲情绪的表现有什么作用？
学唱歌曲
请同学们找出歌曲中需要用“声断气连”方法演唱的 其他乐句，并唱一唱。
学唱歌曲
请同学们想一想：这首歌曲应该如何演唱才能表现出 歌曲所蕴含的细腻的情感？（力度、速度、声音等）
学唱歌曲
请同学们随伴奏用饱满的气息、连贯柔和的声音有 感情地演唱歌曲。
2
小船
初步感受歌曲
请同学们听一听：这首歌曲中的“小船”指的是什么？ 歌曲的速度、情绪是怎样的？
爸爸是船，妈妈是帆， 小船摇着我的童年，
摇呀摇，摇过太阳河， 摇呀摇，摇过月亮湾，
摇过了一天又一天， 不知疲倦是爸爸妈妈的 心愿， 是爸爸妈妈的心愿。
初步感受歌曲
请同学们再听一遍，听一听歌曲的节拍是怎样的？
音乐知识
四四拍 以四分音符为一拍，每小节四拍。
四四拍指挥图示
强
弱
次强
弱
只要把车厢中的拍数按四四拍改好，火车就可以出发了。
初步感受歌曲
请同学们边听歌曲边按四四拍的指挥图示挥拍。
学唱歌曲
请同学们边按四四拍指挥图示挥拍，边视唱歌谱。
音乐知识
全音符： 读法：
学唱歌曲
请同学们跟琴，重点练习以下几处：
学唱歌曲
请同学们跟琴演唱歌谱，注意保持声音的连贯， 两小节一换气。
学唱歌曲
请同学们试着填词演唱歌曲，注意反复记号。
学唱歌曲
请同学们想一想：色块处应该怎样演唱？
声断气连
在歌曲演唱中，有一种“声断气连”的演唱方法，就是声音 虽断，但气息仍在保持中，不换气。
学唱歌曲
请同学们唱一唱下面两个乐句。
“声断气连”演唱方法的运用对歌曲情绪的表现有什么作用？
学唱歌曲
请同学们找出歌曲中需要用“声断气连”方法演唱的 其他乐句，并唱一唱。
学唱歌曲
请同学们想一想：这首歌曲应该如何演唱才能表现出 歌曲所蕴含的细腻的情感？（力度、速度、声音等）
学唱歌曲
请同学们随伴奏用饱满的气息、连贯柔和的声音有 感情地演唱歌曲。
2
小船
初步感受歌曲
请同学们听一听：这首歌曲中的“小船”指的是什么？ 歌曲的速度、情绪是怎样的？
爸爸是船，妈妈是帆， 小船摇着我的童年，
摇呀摇，摇过太阳河， 摇呀摇，摇过月亮湾，
摇过了一天又一天， 不知疲倦是爸爸妈妈的 心愿， 是爸爸妈妈的心愿。
小学三年级音乐小船 教学设计PPT课件
《小船》教學设计（唱歌课）一、作品分析《小船》是人教课标版教材三年级下册第二单元《可爱家》中演唱曲目,本单元是以家庭为中心主题单元,让學生在音乐中感受和谐温馨,其乐融融家庭温暖。
本课歌曲《小船》是一首深情优美儿童歌曲,歌词以比喻手法“爸爸是船,妈妈是帆,小船摇着我童年”,表达了孩子们渴望家庭温暖,希望永远得到父母关心,抒发了对美满、温馨家庭生活渴望和赞美！调式：F宫调式歌曲全曲结构：歌曲为一段体结构,四四拍,全曲以五声音阶级进为主。
第一乐句和第二乐句均为四小节第一乐句44第二乐句44第三乐句扩充为八小节44歌曲第一乐句、第二乐句、第三乐句中中巧妙运用了休止符和弱起拍,使音乐避免了拖沓并充满情趣,从而使演唱气息更容易让孩子们掌握。
44曲调委婉流畅,十分适合儿童演唱。
二、教學目标1．能够深情演唱歌曲《小船》,体会父母伟大爱。
2．了解4/4拍含义及强弱规律,感受4/4拍歌曲风格特点。
能够用律动表现4/4拍歌曲强弱规律。
三、教學重点与难点1.体会家庭温暖并能发自内心地深情演唱歌曲。
2.感受4/4拍歌曲优美意境。
3.能用声断气连方法演唱歌曲,并准确唱好弱起拍。
四、教學过程1. 创设情境,巩固知识 活动1.1：模仿汽笛声（1）幻灯片播放船出海汽笛声音,从听觉上吸引學生。
提出数一数这个声音响了几拍?教师给出速度标准,引导學生数四拍（2）再次聆听,學生边打拍子边用“呜”模仿汽笛声,幻灯片出示四拍图示。
活动1.2：认识全音符,感受44拍。
（1）幻灯片出示二分音符和四分音符,學生对比观察。
教师提出：“同學们都知道二分音符唱两拍X-,它占了两个位子,那么唱四拍占四个位子音符它长什么样子呢?”學生活动：同伴交流。
教师活动：总结學生答案,讲解：“这个唱四拍音符比二分音符还多占了两个位子,所以它应该是X - - - ,这是音符兄弟当中一位成员,叫全音符。
”（2）巩固节拍知识,为小船选择避风港。
教师提出：“同學们,这艘全音符小船在一望无际大海里面孤独漂流着,只有安全避风港,才可以抵挡风浪冲击。
音乐小船课件ppt
背景了解
了解音乐作品的创作背景、作曲 家的生平以及作品的风格和流派 等信息，有助于更深入地理解音 乐。
音乐创作与表演
01
02
03
04
灵感捕捉
养成随时记录灵感的习惯，将 脑海中浮现的音乐片段或创意
记下来。
音乐构思
在创作过程中，对音乐的结构 、旋律、和声等进行整体规划
。
实践演奏
通过练习和表演，将创作的音 乐作品呈现出来，并不断完善
音乐与文化交流
总结词
音乐是跨越国界的文化交流桥梁，能够促进不同文化之间的相互理解和融合。
详细描述
音乐具有普遍性和共通性，不受语言和文字的限制。通过音乐，人们可以跨越 文化背景的差异，分享共同的情感和体验。在音乐小船课件中，学生可以了解 不同国家和地区的音乐文化，拓宽国际视野。
音乐与健康生活
总结词
键盘乐器的音色优美、表 现力强，可以演奏出多种 情感的音乐。
Part
03
音乐欣赏与实践
音乐欣赏的方法与技巧
聆听细节
在欣赏音乐时，注意听旋律、节 奏、和声等音乐元素，以及它们 如何相互作用。
对比分析
对比不同版本、不同演奏家或不 同时期的同一作品，分析其中的 差异和特点。
情感共鸣
感受音乐所表达的情感，并尝试 理解作曲家或演奏者的意图和表 达。
跨界合作
与其他领域合作，将音乐的元 素融入其他文化活动中，如电
影、戏剧、舞蹈等。
Part
04
音乐与生活
音乐与情感表达
总结词
音乐是一种强大的情感表达工具，能够传递喜怒哀乐等复杂 情绪。
详细描述
音乐通过旋律、节奏和歌词等元素，能够直接触动人的内心 ，引发共鸣和情感共鸣。在音乐小船课件中，学生可以学习 如何运用音乐表达自己的情感，提高情感表达的能力。
了解音乐作品的创作背景、作曲 家的生平以及作品的风格和流派 等信息，有助于更深入地理解音 乐。
音乐创作与表演
01
02
03
04
灵感捕捉
养成随时记录灵感的习惯，将 脑海中浮现的音乐片段或创意
记下来。
音乐构思
在创作过程中，对音乐的结构 、旋律、和声等进行整体规划
。
实践演奏
通过练习和表演，将创作的音 乐作品呈现出来，并不断完善
音乐与文化交流
总结词
音乐是跨越国界的文化交流桥梁，能够促进不同文化之间的相互理解和融合。
详细描述
音乐具有普遍性和共通性，不受语言和文字的限制。通过音乐，人们可以跨越 文化背景的差异，分享共同的情感和体验。在音乐小船课件中，学生可以了解 不同国家和地区的音乐文化，拓宽国际视野。
音乐与健康生活
总结词
键盘乐器的音色优美、表 现力强，可以演奏出多种 情感的音乐。
Part
03
音乐欣赏与实践
音乐欣赏的方法与技巧
聆听细节
在欣赏音乐时，注意听旋律、节 奏、和声等音乐元素，以及它们 如何相互作用。
对比分析
对比不同版本、不同演奏家或不 同时期的同一作品，分析其中的 差异和特点。
情感共鸣
感受音乐所表达的情感，并尝试 理解作曲家或演奏者的意图和表 达。
跨界合作
与其他领域合作，将音乐的元 素融入其他文化活动中，如电
影、戏剧、舞蹈等。
Part
04
音乐与生活
音乐与情感表达
总结词
音乐是一种强大的情感表达工具，能够传递喜怒哀乐等复杂 情绪。
详细描述
音乐通过旋律、节奏和歌词等元素，能够直接触动人的内心 ，引发共鸣和情感共鸣。在音乐小船课件中，学生可以学习 如何运用音乐表达自己的情感，提高情感表达的能力。
三年级下册音乐《小船》课件(简谱、五线谱)
初步感受歌曲
请同学们再听一遍，听一听歌曲的节拍是怎样的？
音乐知识
四四拍 以四分音符为一拍，每小节四拍。 四四拍指挥图示
强
弱
次强
弱
只要把车厢中的拍数按四四拍改好，火车就可以出发了。
初步感受歌曲
请同学们边听歌曲边按四四拍的指挥图示挥拍。
学唱歌曲
请同学们边按四四拍指挥图示挥拍，边视唱歌谱。
音乐知识
全音符： 读法：
学唱歌曲
请同学们跟琴，重点练习以下几处：
学唱歌曲
请同学们跟琴演唱歌谱，注意保持声音的连贯， 两小节一换气。
学唱歌曲
请同学们试着填词演唱歌曲，注意反复记号。
学唱歌曲
请同学们想一想：色块处应该怎样演唱？
声断气连
在歌曲演唱中，有一种“声断气连”的演唱方法，就是声音 虽断，但气息仍在保持中，不换气。
请同学们想一想：色块处应该怎样演唱？
声断气连
在歌曲演唱中，有一种“声断气连”的演唱方法，就是声音 虽断，但气息仍在保持中，不换气。
学唱歌曲
请同学们唱一唱下面两个乐句。
“声断气连”演唱方法的运用对歌曲情绪的表现有什么作用？
学唱歌曲
请同学们找出歌曲中需要用“声断气连”方法演唱的 其他乐句，并唱一唱。
爸爸是船，妈妈是帆， 小船摇着我的梦幻，
摇呀摇，摇过风和雨， 摇呀摇，摇过暑和寒， 摇过了一年又一年， 永远温馨是爸爸妈妈的 笑脸， 是爸爸妈妈的笑脸。
初步感受歌曲
请同学们再听一遍，听一听歌曲的节拍是怎样的？
音乐知识
四四拍 以四分音符为一拍，每小节四拍。 四四拍指挥图示
强
弱
次强
弱
只要把车厢中的拍数按四四拍改好，火车就可以出发了。
《小船》课件
摇过了一天又一天， 不知疲倦是爸爸妈妈的心愿， 是爸爸妈妈的心愿。
爸爸是船，妈妈是帆， 小船摇着我的梦幻，
摇呀摇，摇过风和雨，摇呀 摇，摇过暑和寒，
摇过了一年又一年， 永远温馨是爸爸妈妈的笑脸， 是爸爸妈妈的笑脸。
学唱歌曲
请同学们想一想：色块处应该怎样演唱？
声断气连
在歌曲演唱中，有一种“声断气连”的演唱方法，就是声音 虽断，但气息仍在保持中，不换气。
u - - 0 |u - - 0 | 摇呀摇，摇过太阳河，摇呀摇，摇过月亮湾， 在歌曲演唱中，有一种“声断气连”的演唱方法，就是声音虽断，但气息仍在保持中，不换气。
学唱歌曲
请同学们跟琴，重点练习以下几处：
合
合
请同学们有感情地朗诵歌词。
爸爸是船，妈妈是帆， 小船摇着我的童年，
摇呀摇，摇过太阳河，摇呀摇， 摇过月亮湾，
u - - 0 |u - - 0 |
初步感受歌曲
请同学们听一听：这首歌曲中的“小船”指的是什么？ 歌曲的4拍
以四分音符为一拍，每小节四拍。
以四分音符为一拍，每小节四拍。 请同学们边听歌曲边按四四拍的指挥图示挥拍。
u请同学-请们为同歌- 曲设学0计不们同| 的u边演唱- 听形式-并歌表0演曲|。 边按四四拍的指挥图示挥拍。
学唱歌曲
请同学们唱一唱下面两个乐句。
“声断气连”演唱方法的运用对歌曲情绪的表现有什么作用？
请同学们为歌曲设计不同的演唱形式并表演。
门前老树长新芽 院里枯木又开花 半生存了好多话 藏进了满头白发
记忆中的小脚丫 肉嘟嘟的小嘴巴 一生把爱交给他 只为那一声爸妈
时间都去哪儿了 还没好好感受年轻就老了
生儿养女一辈子 满脑子都是孩子哭了笑了
时间都去哪儿了 还没好好看看你眼睛就花了
爸爸是船，妈妈是帆， 小船摇着我的梦幻，
摇呀摇，摇过风和雨，摇呀 摇，摇过暑和寒，
摇过了一年又一年， 永远温馨是爸爸妈妈的笑脸， 是爸爸妈妈的笑脸。
学唱歌曲
请同学们想一想：色块处应该怎样演唱？
声断气连
在歌曲演唱中，有一种“声断气连”的演唱方法，就是声音 虽断，但气息仍在保持中，不换气。
u - - 0 |u - - 0 | 摇呀摇，摇过太阳河，摇呀摇，摇过月亮湾， 在歌曲演唱中，有一种“声断气连”的演唱方法，就是声音虽断，但气息仍在保持中，不换气。
学唱歌曲
请同学们跟琴，重点练习以下几处：
合
合
请同学们有感情地朗诵歌词。
爸爸是船，妈妈是帆， 小船摇着我的童年，
摇呀摇，摇过太阳河，摇呀摇， 摇过月亮湾，
u - - 0 |u - - 0 |
初步感受歌曲
请同学们听一听：这首歌曲中的“小船”指的是什么？ 歌曲的4拍
以四分音符为一拍，每小节四拍。
以四分音符为一拍，每小节四拍。 请同学们边听歌曲边按四四拍的指挥图示挥拍。
u请同学-请们为同歌- 曲设学0计不们同| 的u边演唱- 听形式-并歌表0演曲|。 边按四四拍的指挥图示挥拍。
学唱歌曲
请同学们唱一唱下面两个乐句。
“声断气连”演唱方法的运用对歌曲情绪的表现有什么作用？
请同学们为歌曲设计不同的演唱形式并表演。
门前老树长新芽 院里枯木又开花 半生存了好多话 藏进了满头白发
记忆中的小脚丫 肉嘟嘟的小嘴巴 一生把爱交给他 只为那一声爸妈
时间都去哪儿了 还没好好感受年轻就老了
生儿养女一辈子 满脑子都是孩子哭了笑了
时间都去哪儿了 还没好好看看你眼睛就花了
三年级小船歌曲课件PPT
相关拓展歌曲
《小星星》 《月亮船》
《大海啊故乡》
歌曲的文化内涵
表达对大自然的敬畏 与热爱
培养学生对美好事物 的向往与追求
传递对家乡的思念与 眷恋
歌曲的教育意义
培养学生对音乐的审美能力 增强学生的情感体验与表达
促进学生的全面发展与个性展示
感谢您的观看
THANKS
舞蹈与歌曲结合
总结词
舞蹈与歌曲结合是一种综合性的表演形式，通过舞蹈动作来诠释歌曲的节奏和情感。
详细描述
在舞蹈与歌曲结合的表演中，舞者通过优美的舞蹈动作和身体的律动来诠释歌曲的节奏和情感，与歌 曲形成完美的融合。这种表演形式能力。
05
歌曲拓展与文化内涵
歌曲风格
音乐风格
这首歌曲的音乐风格属于XXX流派， 旋律优美、轻快，非常适合孩子们演 唱。
表现形式
歌曲以合唱的形式呈现，通过不同声 部的配合，展现出丰富的音乐层次和 效果。
歌词大意
01
02
03
第一段歌词
描述了一艘小船在大海上 航行的情景，寓意孩子们 在成长的道路上勇敢前行 。
第二段歌词
表达了对孩子们的祝福和 期望，希望他们能够健康 快乐地成长，实现自己的 梦想。
和弦转换
在歌曲的不同部分，通过和弦的转换来表现不同的情感和色彩。
乐理知识讲解
五线谱与音符
介绍五线谱的基本构成，以及音符的时值和读写方法。
音阶与音程
讲解音阶的概念，以及全音和半音的关系和区别。
04
歌曲表演形式
独唱表演
总结词
独唱表演是一种常见的歌曲表演形式，适合于展示个人歌唱 技巧和情感表达。
详细描述
在独唱表演中，一位歌手演唱整首歌曲，通过个人技巧和情 感投入来传达歌曲的意境和情感。这种表演形式能够充分展 示歌手的个性和音乐才华，给观众留下深刻的印象。
小学音乐课件小船
小学音乐课件小船
爸小摇不是永呀 过 知 爸 船远摇 了 疲 爸是温， 一 倦 妈 着船馨摇 天 是 妈 我 年，过 又 爸 的妈月一爸心梦风暑笑妈 童 太亮天妈愿幻和年脸是阳湾，妈。雨寒帆河，的心笑愿脸，
5 6 5 3 2 —︱5 6 5 3 5 —︱5 5 6 5 3 2.3︱
心
愿， 是 爸 爸 妈 妈 的 心
愿。
笑
脸， 是 爸 爸 妈 妈 的 笑
脸。
5 6 5 3 2 —︱ 5 6 5 3 5 —︱
5 5 6 5 3 2.3︱ 1 2 6 5 —︱
616112| 3 52 3 —|
616112| 3 5 1 2 —|
3523565|
3235216|
6 5 6 1 2.3 | 5.6 3 2 3 3 |
小 船 摇着 我的
1 2 6 5 —︱6 1 6 1 1 2 | 3 5 2 3 — |
童
年。
摇
呀 摇，摇 过 太
阳 河，
童
年。
摇
呀 摇，摇 过 风
和 雨，
61 61 12|3512— |3523565 |
摇
呀 摇， 摇 过 月 亮 湾，
摇
呀 摇， 摇 过 暑 和 寒，
摇 过了一 天 摇 过了一 年
2.3 1 6|
2--
5| 5 65 3
2 2 3 |1 - - - ||
5 6 5 3 2 —︱ 5 6 5 3 5 —︱
5 5 6 5 3 2. 3︱ 1 2 6 5 —︱
61 61 12| 3523—|
616112| 3 5 1 2 —|
3 52 35 65 | 3 23 52 16 |
6 5 6 1 2 .3 | 5.6 3 2 3 3 |
爸小摇不是永呀 过 知 爸 船远摇 了 疲 爸是温， 一 倦 妈 着船馨摇 天 是 妈 我 年，过 又 爸 的妈月一爸心梦风暑笑妈 童 太亮天妈愿幻和年脸是阳湾，妈。雨寒帆河，的心笑愿脸，
5 6 5 3 2 —︱5 6 5 3 5 —︱5 5 6 5 3 2.3︱
心
愿， 是 爸 爸 妈 妈 的 心
愿。
笑
脸， 是 爸 爸 妈 妈 的 笑
脸。
5 6 5 3 2 —︱ 5 6 5 3 5 —︱
5 5 6 5 3 2.3︱ 1 2 6 5 —︱
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小 船 摇着 我的
1 2 6 5 —︱6 1 6 1 1 2 | 3 5 2 3 — |
童
年。
摇
呀 摇，摇 过 太
阳 河，
童
年。
摇
呀 摇，摇 过 风
和 雨，
61 61 12|3512— |3523565 |
摇
呀 摇， 摇 过 月 亮 湾，
摇
呀 摇， 摇 过 暑 和 寒，
摇 过了一 天 摇 过了一 年
2.3 1 6|
2--
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小船说课课件
人教版小学三年级下册音乐
《音乐课程标准》中强调:
通过各种有效的途径和方式 引导学生走进音乐，在亲身参与 音乐活动的过程中喜爱音乐，掌 握音乐基本知识和初步技能，逐 步养成鉴赏音乐的良好习惯，为 终身爱好音乐奠定基础
• 教材分析:
《小船》是一首深情优美的歌曲， 歌词以比喻的手法“爸爸是船，妈妈 是帆，小船摇着我的童年”，表达了 孩子们渴望家庭温暖，希望永远得 到父母的关心，抒发了对美满、温 馨家庭生活的渴望和赞美！歌曲是 F宫调式一段体结构，四四拍，全 曲以五声音阶的极进为主，旋律婉 转流畅，曲调充满情趣。
利用课件显细节，落实学习歌曲的过程
欣赏歌曲 教师的话
学唱乐谱
学唱歌词
欣赏歌曲
教师的话:
小船这首歌表现了小主人公感受
到家庭的温暖，得到父母无微不至的 爱，相信有爸爸妈妈为我们撑起爱的 小船，我们一定会感到非常幸福的。
学唱乐谱
5 6 5 3 2 0 ︱ 5 6 5 3 5 0 ︱ 5 56 53 2 0 3︱ 1 2 6 5 – ︱ 6 1 6 1 0 1 2 ︱ 35 2
利用课件显细节，落实升华情感的过程
汶 川 地 震
感 恩 的 心
交流谈话，升华情感
同学们，你们还记得2008年5月12日汶 川地震吗？在那场灾难中，有许多像你们 一样可爱的同学在一瞬间失去了生命，永 远离开了我们，还有一些同学失去了父母 和亲人，成为了孤儿，他们是那样伤心无 助，和他们相比，你们觉得自己幸福吗？ 所以我们要珍惜自己现在拥有的幸福，爱 我们的爸爸妈妈，更要去关心、爱护和帮 助那些失去亲人的同学。那你觉得应该如 何来报答父母对你的爱呢？
利用课件显细节，落实拓展情感的过程 基本理念
深情的结束语
大 中 国
《音乐课程标准》中强调:
通过各种有效的途径和方式 引导学生走进音乐，在亲身参与 音乐活动的过程中喜爱音乐，掌 握音乐基本知识和初步技能，逐 步养成鉴赏音乐的良好习惯，为 终身爱好音乐奠定基础
• 教材分析:
《小船》是一首深情优美的歌曲， 歌词以比喻的手法“爸爸是船，妈妈 是帆，小船摇着我的童年”，表达了 孩子们渴望家庭温暖，希望永远得 到父母的关心，抒发了对美满、温 馨家庭生活的渴望和赞美！歌曲是 F宫调式一段体结构，四四拍，全 曲以五声音阶的极进为主，旋律婉 转流畅，曲调充满情趣。
利用课件显细节，落实学习歌曲的过程
欣赏歌曲 教师的话
学唱乐谱
学唱歌词
欣赏歌曲
教师的话:
小船这首歌表现了小主人公感受
到家庭的温暖，得到父母无微不至的 爱，相信有爸爸妈妈为我们撑起爱的 小船，我们一定会感到非常幸福的。
学唱乐谱
5 6 5 3 2 0 ︱ 5 6 5 3 5 0 ︱ 5 56 53 2 0 3︱ 1 2 6 5 – ︱ 6 1 6 1 0 1 2 ︱ 35 2
利用课件显细节，落实升华情感的过程
汶 川 地 震
感 恩 的 心
交流谈话，升华情感
同学们，你们还记得2008年5月12日汶 川地震吗？在那场灾难中，有许多像你们 一样可爱的同学在一瞬间失去了生命，永 远离开了我们，还有一些同学失去了父母 和亲人，成为了孤儿，他们是那样伤心无 助，和他们相比，你们觉得自己幸福吗？ 所以我们要珍惜自己现在拥有的幸福，爱 我们的爸爸妈妈，更要去关心、爱护和帮 助那些失去亲人的同学。那你觉得应该如 何来报答父母对你的爱呢？
利用课件显细节，落实拓展情感的过程 基本理念
深情的结束语
大 中 国
人音版(2012)音乐五年级下册 小白船 课件ppt
歌曲中小白船上都有什么？
小白船上有桨和帆吗？
你知道歌词中隐含的小白船 的故事吗？
歌曲有几个乐句？
每句的句尾有什么特点？
你知道歌词中隐含的小白船 的故事吗？
体验节拍，感受特点
X
X
X
拍手 拍腿 拍肩
பைடு நூலகம்
蓝 蓝的 天空 银河里，有只 小白 船， 船 上 有棵 桂花树，白兔 在游 玩， 桨 儿 桨儿 看不见，船上 也没 帆， 飘 呀 飘呀，飘向西天
小组歌唱比赛
☻演唱的有情感
☻用你的律动来体现小船在银河里飘荡的 情景
《飞翔的女武神》是德国作曲家瓦格纳的歌剧 《尼伯龙根的指环》的第二部《女武神》第三幕的 前奏曲。故事创作灵感来自北欧神话及沃尔松格传 说：诸神之首有九个勇武的女儿，统称为女武神， 她们在白马之上见到地上英勇作战的勇士，把他们 的灵魂带到天神的华哈拉城中，称为天神的战士。 《飞翔的女武神》描绘的是英武非凡的女武神们在 九天之上飞驰、放声高唱的场景。
今天，我们学习了歌曲《小白船》，同学们在美的歌声中获得美的感受，在美的 歌声中尽情表现我们的幻想与追求，愿大家把美好的幻想化作理想，向着自己的目 标不断努力。
小白船上有桨和帆吗？
你知道歌词中隐含的小白船 的故事吗？
歌曲有几个乐句？
每句的句尾有什么特点？
你知道歌词中隐含的小白船 的故事吗？
体验节拍，感受特点
X
X
X
拍手 拍腿 拍肩
பைடு நூலகம்
蓝 蓝的 天空 银河里，有只 小白 船， 船 上 有棵 桂花树，白兔 在游 玩， 桨 儿 桨儿 看不见，船上 也没 帆， 飘 呀 飘呀，飘向西天
小组歌唱比赛
☻演唱的有情感
☻用你的律动来体现小船在银河里飘荡的 情景
《飞翔的女武神》是德国作曲家瓦格纳的歌剧 《尼伯龙根的指环》的第二部《女武神》第三幕的 前奏曲。故事创作灵感来自北欧神话及沃尔松格传 说：诸神之首有九个勇武的女儿，统称为女武神， 她们在白马之上见到地上英勇作战的勇士，把他们 的灵魂带到天神的华哈拉城中，称为天神的战士。 《飞翔的女武神》描绘的是英武非凡的女武神们在 九天之上飞驰、放声高唱的场景。
今天，我们学习了歌曲《小白船》，同学们在美的歌声中获得美的感受，在美的 歌声中尽情表现我们的幻想与追求，愿大家把美好的幻想化作理想，向着自己的目 标不断努力。
《小船》课件资料讲解
爸爸是船，妈妈是帆， 小船摇着我的梦幻，
摇呀摇，摇过风和雨，摇 呀摇，摇过暑和寒，
摇过了一年又一年， 永远温馨是爸爸妈妈的笑 脸， 是爸爸妈妈的笑脸。
父爱如山，深沉而又充满力量。 母悲伤、快乐跟 喜悦，我懂得了什么是生活。
母亲的手带我穿过草地、森林、阳光、风雨和 彩虹，我明白了什么是美丽。
音乐知识有感情的演唱歌曲随音乐舞蹈爸爸是船妈妈是帆小船摇着我的童年摇过了一天又一天不知疲倦是爸爸妈妈的心愿是爸爸妈妈的心愿
《小船》课件
《小船》
爸爸是船，妈妈是帆， 小船摇着我的童年，
摇呀摇，摇过太阳河， 摇呀摇，摇过月亮湾，
摇过了一天又一天， 不知疲倦是爸爸妈妈的 心愿， 是爸爸妈妈的心愿。
爸爸是船，妈妈是帆， 小船摇着我的梦幻，
父亲是太阳，母亲是月亮，我是小草，我在父 亲的阳光下成长；父亲是清风，母亲是雨露， 我是种子，我在父亲的陪伴下成长; 父亲是船 ，母亲是帆，我是一个行者，父亲载着我，驶 向理想的彼岸。
其实我们无时无刻都在享受爸爸妈妈 的爱，在享受父母关爱的同时,也要用自 己的方式关爱父母,帮父母做一些力所能 及的事情,比如………………
摇呀摇，摇过风和雨，摇 呀摇，摇过暑和寒，
摇过了一年又一年， 永远温馨是爸爸妈妈的笑 脸， 是爸爸妈妈的笑脸。
感受这首歌曲的情绪是怎样的？
（深情的、抒情的、幸福的、温馨的）
思考“小船”在歌曲中的含义？
老师范唱
4 4拍
强弱规律
强 弱 次强 弱
用“呜”和“啦”轻声哼唱歌 曲旋律
节奏读词
加词演唱
学唱歌曲
请同学们想一想：色块处应该怎样演唱？
声断气连
在歌曲演唱中，有一种“声断气连”的演唱方法，就是声音 虽断，但气息仍在保持中，不换气。
音乐课 小船 课件
ห้องสมุดไป่ตู้
演唱注意
1.要保持饱满的气息； 2.会用“声断气连”的方法； 3.注意力度的变化。
歌曲学习
表现歌曲 1.设计用不同的力度唱，感受情感的不同。 2.设计不同的演唱形式，一、二乐句领唱，第三乐句齐唱。
课堂总结
爸爸是船，妈妈是帆，在这艘小船上快乐的成长，我们 也要用心呵护小船，做一个让爸爸妈妈开心的好孩子。
歌曲学习
“我的”用的是“声断气连”的演唱方法，声音虽然断开 了，但气息仍在保持中，听起来是连贯的。
找一找还有没有需要用”声断气连”方法演唱的乐句？
歌曲学习
“我的”用的是“声断气连”的演唱方法，声音虽然断开 了，但气息仍在保持中，听起来是连贯的。
找一找还有没有需要用”声断气连”方法演唱的乐句？
歌曲学习
小船
新课导入
爸爸是一棵大树,妈妈是一棵大树,我是一只快乐的小鸟,在爸 爸妈妈之间飞来飞去！
歌曲聆听
爸爸妈妈在我们心中还是什么呢？我们欣赏歌曲《小船》
歌曲聆听
思考：歌曲中“小船”指什么？
家
歌曲学习
歌曲是几拍的？
歌曲学习
边听边按指挥 图示挥拍。
2弱 1强 4弱 3次强
歌曲学习
仔细听音乐，“我的”是怎样唱的？
演唱注意
1.要保持饱满的气息； 2.会用“声断气连”的方法； 3.注意力度的变化。
歌曲学习
表现歌曲 1.设计用不同的力度唱，感受情感的不同。 2.设计不同的演唱形式，一、二乐句领唱，第三乐句齐唱。
课堂总结
爸爸是船，妈妈是帆，在这艘小船上快乐的成长，我们 也要用心呵护小船，做一个让爸爸妈妈开心的好孩子。
歌曲学习
“我的”用的是“声断气连”的演唱方法，声音虽然断开 了，但气息仍在保持中，听起来是连贯的。
找一找还有没有需要用”声断气连”方法演唱的乐句？
歌曲学习
“我的”用的是“声断气连”的演唱方法，声音虽然断开 了，但气息仍在保持中，听起来是连贯的。
找一找还有没有需要用”声断气连”方法演唱的乐句？
歌曲学习
小船
新课导入
爸爸是一棵大树,妈妈是一棵大树,我是一只快乐的小鸟,在爸 爸妈妈之间飞来飞去！
歌曲聆听
爸爸妈妈在我们心中还是什么呢？我们欣赏歌曲《小船》
歌曲聆听
思考：歌曲中“小船”指什么？
家
歌曲学习
歌曲是几拍的？
歌曲学习
边听边按指挥 图示挥拍。
2弱 1强 4弱 3次强
歌曲学习
仔细听音乐，“我的”是怎样唱的？
人教三年级音乐下册：《小船》课件3
3 5 2 3 5 6 5 ︱ 3 2 3 5 2 1 6︱ 65 61 2 03︱5 6 32 33︱
2 3 1 6︱ 2 56 53 20 23︱1
05 ︱ ︱
56 53 20 23︱5
︱
聆听歌曲，思考歌曲情绪是怎样的？ （优美深情）
进一步感受4/4拍歌曲风格：
➢ 聆听歌曲《世上只有妈妈好》体会歌曲的情绪是 怎样的？
《小 船》课件
➢ 听这两首乐曲对比起来在风格上有什么不同？
《中国少年先锋队队歌》
《金瓶似的小山》 第一首比较 雄壮有力。 第二首比较 优美宽广。
➢ 复习2/4拍含义及强弱规律。
含义: 以四分音符为一拍每小节两拍 。
强弱规律： 强 弱 。
●○
➢ 认识4/4拍含义及强弱规律。
含义：以四音符为一拍每小节四拍 。 强 弱 次强 弱
优美、深情
➢ 聆听歌曲《母亲》体会歌曲的情绪是怎样的？
优美、深情
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
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学路
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旅今
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You made my day!
成读 的书
两，
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事么
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身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
歌中的小船指的什么？ 歌曲演唱的什么内容？
请同学们为歌曲选择正确的情绪、速度。
深情 优美 中速
56 53 2 0 ︱ 56 53 5 0 ︱
5 56 5 3 2 0 3 ︱
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○
次强
●
弱
○
强弱规律：
●
。
全音符是四拍。
装饰音
• 倚音是用来装饰主要音的小音符。 倚音有前倚音,后倚音。 • 前倚音：记在主要音左上方的小音 符叫前倚音。 • 在乐曲中根据内容需要，适当运用 倚音，可以丰富乐曲的表现力。
进一步感受4/4拍歌曲风格： 聆听歌曲《世上只有妈妈好》 体会歌曲的情绪是怎样的？
优美、深情
歌中的小船指的什么？
歌度。
深情
优美
中速
听这两首乐曲对比起来在风格上有什么不同？ 《中国少年先锋队队歌》
《北京的金山上》
第一首比较 第二首比较
雄壮有力。 优美宽广。
复习2/4拍含义及强弱规律。
含义: 以四分音符为一拍每小节两拍 。 强 强弱规律：
●
弱
○
。
认识4/4拍含义及强弱规律。
含义： 以四分音符为一拍每小节四拍 。 强 弱
次强
●
弱
○
强弱规律：
●
。
全音符是四拍。
装饰音
• 倚音是用来装饰主要音的小音符。 倚音有前倚音,后倚音。 • 前倚音：记在主要音左上方的小音 符叫前倚音。 • 在乐曲中根据内容需要，适当运用 倚音，可以丰富乐曲的表现力。
进一步感受4/4拍歌曲风格： 聆听歌曲《世上只有妈妈好》 体会歌曲的情绪是怎样的？
优美、深情
歌中的小船指的什么？
歌度。
深情
优美
中速
听这两首乐曲对比起来在风格上有什么不同？ 《中国少年先锋队队歌》
《北京的金山上》
第一首比较 第二首比较
雄壮有力。 优美宽广。
复习2/4拍含义及强弱规律。
含义: 以四分音符为一拍每小节两拍 。 强 强弱规律：
●
弱
○
。
认识4/4拍含义及强弱规律。
含义： 以四分音符为一拍每小节四拍 。 强 弱