社区矫正主题教育之规章制度教育
社区矫正主题教育活动方案
社区矫正主题教育活动方案社区矫正主题教育活动方案一、活动背景社区矫正是一种社区定向的矫正方式,旨在通过社区居民的参与和监督,为犯罪分子提供一种恢复、改变和再社会化的机会。
社区矫正主题教育活动是社区矫正的重要组成部分,通过有针对性的教育活动,帮助矫正对象重新认识自我,改正错误。
二、活动目的1. 增强矫正对象的法律意识和责任感,培养正确的价值观和行为准则;2. 提升矫正对象的社会适应能力和职业技能,增加其就业机会;3. 促进社区居民与矫正对象的互动和交流,减少社会对矫正对象的歧视和排斥;4. 建立和谐的社区环境,预防和减少犯罪行为的发生。
三、活动内容1. 法律教育活动开展前,组织专业人员为矫正对象进行法律知识培训,包括国家法律、社区法规等方面的知识。
活动中,可以请律师和法律专家进行讲座,解答矫正对象的疑问。
同时,通过法治教育类书籍和视频的推广,提高矫正对象的法律意识。
2. 职业技能培训针对矫正对象的具体情况,组织相关职业技能培训,例如计算机操作、木工、电工等方面的技能。
培训方式可以是集中式的培训班,也可以是一对一的家庭访问式培训。
通过提升矫正对象的职业技能,增加其就业机会,降低再犯率。
3. 心理疏导矫正对象往往存在一定的心理问题,例如自卑、焦虑、沮丧等。
为了帮助他们正视自己的问题,活动中可以组织心理咨询师进行心理疏导和问题解决。
此外,还可以开展一些情感交流活动,让矫正对象有机会与他人分享自己的感受和经历,减轻内心的压力。
4. 社会实践通过社会实践活动,让矫正对象亲身感受社会的多元性和复杂性,增强其社会适应能力。
活动中,可以组织矫正对象参观企事业单位,了解社会运作的方式和规则;也可以组织义工活动,让矫正对象参与公益事业,培养其社会责任感。
5. 反思与反馈定期组织矫正对象进行反思和反馈,鼓励他们对过去的错误行为进行深入反省,并提出改进的方案。
活动中,可以组织小组讨论、写作和演讲等形式,让矫正对象表达自己的想法和看法,同时接受他人的批评和建议。
社区矫正开展主题教育
社区矫正开展主题教育社区矫正开展主题教育一、引言社区矫正是指对犯罪嫌疑人或刑满释放人员进行监管、帮教和矫正,使其重新适应社会的一种司法措施。
社区矫正主题教育是社区矫正工作的一项重要环节,通过开展主题教育,有助于引导和帮助受矫正人员正视自己的问题,认识到错误,改变思想观念,培养正确的价值观和行为习惯,提高他们的社会适应能力,减少再次犯罪的风险。
本文将详细探讨社区矫正开展主题教育的意义、内容和方法等。
二、社区矫正开展主题教育的意义1. 促进受矫正人员的思想觉醒通过主题教育,引导受矫正人员正视自己的错误,认识到自己的罪行对他人和社会造成的伤害,从而触动他们的内心,激发悔过之心,促使他们意识到改变的必要性和紧迫性。
2. 培养受矫正人员正确的价值观在主题教育中,引导受矫正人员正确认识自己的社会地位和价值,理解社会公德和法律道德的重要性,转变错误的价值观念,培养正确的人生观、价值观和世界观,以及正确的行为习惯。
3. 提高受矫正人员的社会适应能力通过主题教育,让受矫正人员学习社会适应的必要知识和技能,了解社会规范和法律法规,提高他们的社交能力、沟通能力和解决问题的能力,增强他们的自我管理、自我约束和自我调适的能力,提高他们的社会适应能力。
4. 减少再次犯罪的风险通过主题教育,帮助受矫正人员树立正确的人生目标,认识到再次犯罪所带来的后果和已经获得的机会,引导他们理性面对困难和挑战,避免再次陷入犯罪的误区,减少再次犯罪的风险。
三、社区矫正开展主题教育的内容1. 法律教育对受矫正人员进行法律教育,让他们了解法律的基本知识和法律法规对其生活和行为的要求,增强他们的法律意识和法律观念。
2. 健康教育开展健康教育,提高受矫正人员的健康意识和健康知识,教育他们保持良好的生活习惯和行为习惯,避免再次陷入不良的生活方式和不良的社交圈子。
3. 就业创业教育帮助受矫正人员了解就业市场的需求和就业机会,提高他们的职业技能和就业能力,引导他们合理规划未来的工作和生活,从根源上解决他们的生活问题。
社区矫正人员集中教育活动方案(二篇)
社区矫正人员集中教育活动方案___人员参加公共道德、法律常识和时事政策等教育学习活动,不断增强法制观念、道德素质和悔罪自新意识。
二、教育主题1、观看监狱教育改造实况录像。
2、邀请检察院、公安局法律专业人士授课。
3、___人员现身说法。
三、___形式详见“集中教育学习活动安排表”四、分片情况及活动时间、地点安排1、七个片区情况:。
2、时间安排:___月___日-___月___日。
五、注意事项1、各司法所长或负责人必须将本次活动方案向乡镇主要领导汇报。
2、送达书面通知。
各司法所必须发出书面通知,以书面形式要求___人员准时参加集中教育活动,同时强调无故不参加者给予警告一次,并让矫正人员在回执上签名,已请假外出的务必电话通知到其本人。
3、高度重视安全问题。
矫正人员由司法所人员统一带队乘车、用餐,租用乘坐车辆必须是龙洲运输股份有限公司所有的客运中巴,司法所所长、助理员、协理员必须全程带队、陪同,上午9点之前必须安全到达指定集中教育地点。
4、活动期间要将___人员分成若干小组,由司法所干部和司法协理员担任组长,加强管理。
5、与会矫正人员必须签到。
为预防安全事故的发生,活动期间要注意安全,活动开始和结束时均必须点名。
签到和点名簿复印件应在教育活动结束后上报司法局。
6、要求所有参加活动的人员务必遵守作息时间:上午签到时间08:30-8:50教育学习时间09:00-12:00中午午餐时间12:10-12:30(由司法所人员陪同矫正人员共进午餐)。
午餐结束后,各司法所人员将所属辖区内的___人员安全带回乡镇。
7、___人员无特殊情况不得请假,若需请假,须经县司法局批准,无故不参加本次活动的,给予警告一次。
社区矫正人员集中教育活动方案(二)一、活动目标1. 提高社区矫正人员的法律意识和社会责任意识;2. 帮助社区矫正人员树立正确的世界观、人生观和价值观;3. 促使社区矫正人员积极投入社会和谐建设,实现自身的全面发展。
社区矫正对象主题教育活动方案
社区矫正对象主题教育活动方案社区矫正是指对刑满释放人员以及服刑人员进行社会化教育和社区服务,帮助他们积极融入社会并改正犯罪行为。
为了有效开展社区矫正工作,必须加强主题教育活动的开展,以帮助社区矫正对象实现心理、道德和价值观的转变。
本文将结合具体实践提出一份社区矫正对象主题教育活动方案。
一、活动目标1.帮助社区矫正对象了解自己的错误与责任,树立正确的价值观和人生观;2.促进社区矫正对象的心理健康发展,减轻复杂心理问题对其矫正过程的干扰;3.提高社区矫正对象的法律意识和社会责任感,避免再次犯罪;4.培养社区矫正对象的劳动技能和就业能力,帮助他们顺利融入社会。
二、活动内容1.价值观教育开展以“正确的价值观和人生观”为主题的教育活动,以案例分析、心理疏导等方式帮助社区矫正对象认识错误行为的深层原因,并提供正确的思考和行为指导,引导他们建立正确的价值观和人生观。
2.心理健康教育开展心理健康教育活动,安排专业心理咨询师为社区矫正对象提供个体辅导,通过情绪管理、自我认知等技巧让他们更好地掌握自己的情绪和心理状态,提高应对压力和挫折的能力。
3.法律教育开展以“法律意识与社会责任”为主题的教育活动,邀请法律专家讲解刑法、刑事诉讼法等相关法律知识,强化社区矫正对象的法律意识,提醒他们遵守法律、避免再次犯罪。
4.职业技能培训开展职业技能培训,提供多种就业岗位的培训机会,如电子组装、烹饪等。
通过实际操作和培训,提高社区矫正对象的就业能力,增加他们找到工作的机会。
5.志愿者服务组织社区矫正对象参与志愿者服务活动,引导他们用实际行动回报社会,感受到社会的认可和支持,增强他们的社会责任感和归属感,从而更好地融入社区。
6.社交技能培训为社区矫正对象提供社交技能培训,包括沟通技巧、冲突解决、人际关系等知识。
通过理论学习和实际案例分析,提高他们的社交能力,改善与家庭、朋友和社会的关系。
三、活动过程1.活动前期准备确定活动主题、时间、地点,并组织相关工作人员对活动进行筹备和宣传,包括邀请专家学者、制定教育材料等。
社区矫正对象每月教育学习计划
社区矫正对象每月教育学习计划
一、教育内容
1. 法律知识:学习《刑法》《民法》《行政法》等法律法规,知道自己当时的行为违反了哪些法律条文。
2. 新闻观看:每周观看1-2次新闻报道,了解社会变化,引导学习用心思考新闻背后的深层。
3. 职业培训:根据个人情况安排职业培训,如计算机培训、商业管理培训等,培养个人职业技能。
4. 情商培训:每月参加1-2次情商培训,了解自己的情商弱点,学习更好地处理人际关系。
二、学习评价
每个月学习任务完成情况由教导员填写月度总结报告,内容包括:
1. 任务完成进度及学习态度
2. 学习理解程度,是否能应用到生活中
3. 是否有新的行为改正
4. 下一阶段学习建议
三、学习考核
完成每个月设定的学习任务及学习要求,可以在社区限期居住期限截
短1个月。
两月学习合格,可以申请减少报告联系频率。
以上为参考范例,根据个案情况可以调整教育内容和方式。
希望通过教育学习改正错误,重新树立正确人生观。
矫正教育教案模板范文
一、课程名称:社区矫正教育课程二、课程目标:1. 帮助社区矫正对象提高法律意识,树立正确的价值观。
2. 增强社区矫正对象的自我管理能力,促进其顺利回归社会。
3. 培养社区矫正对象的感恩之心、社会责任感和团队协作精神。
三、课程对象:社区矫正对象四、课程时长:2课时五、教学准备:1. 教学课件2. 相关法律法规资料3. 社区矫正案例资料4. 小组讨论材料六、教学过程:第一课时1. 导入(10分钟)- 教师简要介绍社区矫正的定义、目的和意义。
- 引导社区矫正对象进行自我介绍,建立良好的人际关系。
2. 主题一:法律意识教育(20分钟)- 讲解我国刑法、治安管理处罚法等基本法律知识。
- 通过案例分析,让社区矫正对象了解法律的重要性,认识到违法行为的社会危害性。
3. 互动环节(15分钟)- 组织社区矫正对象进行小组讨论,分享自己对法律的认识和感悟。
- 教师对讨论内容进行点评和总结。
4. 角色扮演(15分钟)- 设定情景,让社区矫正对象扮演不同角色,体验法律在实际生活中的应用。
- 通过角色扮演,让社区矫正对象更深刻地理解法律。
第二课时1. 主题二:价值观教育(20分钟)- 讲解社会主义核心价值观,引导社区矫正对象树立正确的人生观、价值观。
- 通过正反案例,让社区矫正对象认识到价值观对个人成长的重要性。
2. 主题三:自我管理教育(20分钟)- 讲解如何进行自我管理,包括时间管理、情绪管理、财务管理等。
- 通过小组讨论,让社区矫正对象分享自己的自我管理经验。
3. 互动环节(15分钟)- 组织社区矫正对象进行小组讨论,分享自己在自我管理方面的困惑和问题。
- 教师对讨论内容进行点评和指导。
4. 总结与展望(10分钟)- 教师对本次课程进行总结,强调法律意识和价值观的重要性。
- 鼓励社区矫正对象在今后的生活中,积极践行社会主义核心价值观,努力成为一个对社会有用的人。
七、教学评价:1. 观察社区矫正对象在课程中的参与度和学习效果。
社区矫正对象教育内容
社区矫正对象教育内容社区矫正对象是指因犯罪行为受到法律制裁,但又不需要在监狱中服刑的人员。
社区矫正对象教育内容的制定和实施对于这一特殊群体的帮助至关重要。
在社区矫正对象教育内容的设计中,需要考虑到以下几个方面:首先,教育内容应该包括法律法规知识的普及。
社区矫正对象由于犯罪行为受到制裁,因此对于法律法规的理解和遵守至关重要。
教育内容可以包括刑法、刑事诉讼法等方面的知识普及,帮助他们了解自己的权利和义务,避免再次触犯法律。
其次,心理健康教育也是不可或缺的一部分。
社区矫正对象往往面临着心理压力和心理问题,他们需要得到专业的心理辅导和帮助。
教育内容可以包括心理健康知识的普及,以及心理调适的方法和技巧的培训,帮助他们重新适应社会生活。
另外,职业技能培训也是社区矫正对象教育内容中的重要一环。
通过职业技能的培训,社区矫正对象可以学到一门手艺或技能,增强自己的就业能力,为融入社会生活打下基础。
这不仅可以帮助他们找到工作,也可以增加他们的社会责任感和归属感。
此外,道德伦理教育也是教育内容中不可或缺的一部分。
社区矫正对象往往因为对道德伦理的认识不足而犯下犯罪行为,因此教育内容中应该包括道德伦理知识的普及,引导他们树立正确的价值观和人生观,使他们能够更好地融入社会。
最后,社会适应能力的培养也是教育内容的重点。
社区矫正对象在服刑期间与社会隔离,对社会的适应能力较弱。
因此,教育内容应该包括社会适应能力的培养,帮助他们重新适应社会生活,建立社会关系,融入社会。
总的来说,社区矫正对象教育内容的设计应该全面、系统,既要满足他们的法律知识需求,又要关注他们的心理健康问题,同时也要培养他们的职业技能,引导他们树立正确的价值观和人生观,帮助他们重新适应社会生活。
只有这样,社区矫正对象才能真正实现自我价值,成为社会的有益成员。
突出八个方面主题教育
突出八个方面主题教育“八个专题教育”,帮助社区服刑人员树立正确的人生观、价值观,促其思想转化。
一是身份意识教育。
要求社区服刑人员明确社区矫正的性质、适用范围和任务以及矫正原则与手段,增强社区服刑人员的身份意识,进一步端正态度,服从社区矫正管理教育。
二是制度规范教育。
要求社区服刑人员懂得社区矫正制度规范对自身改造的重要性,了解并自觉遵守社区矫正相关规定,依法接受矫正。
三是认罪伏法教育。
要求社区服刑人员了解犯罪与刑罚的关系,明确享有的权利和义务,认识认罪伏法的必要性和标准,真诚悔罪,改恶从善。
四是思想道德教育。
帮助社区服刑人员纠正错误的世界观、人生观和价值观,引导其以正确的思想去支配行为,自觉遵守社会主义道德,做遵纪守法的合格公民。
五是法律常识教育。
促使社区服刑人员了解基本法律知识,明确公民所享有的权利和应当履行的义务,增强法律意识,培养法制观念,自觉遵纪守法。
六是禁毒拒邪教育。
认识毒品危害和邪教本质,树立健康生活理念,筑牢抵制毒品邪教的思想防线,崇尚科学,珍惜生命,拒毒拒邪,促进和谐。
七是心理健康教育。
引导社区服刑人员树立心理健康理念,了解心理健康标准以及影响心理健康的因素,增强自我调适能力,重塑健康人格,培养健康心理。
八是政策前途教育。
让社区服刑人员了解国情及国家对解除矫正人员的管理、扶助及各类优惠政策,增强其归属感和重新做人的信心,引导其确立生活目标,以顺利融入家庭、社会。
实现九化工作目标一是矫正对象接收规范化。
要严格坚持“社区服刑人员在位、法律文书齐全”的人员接收制度,社区矫正工作规范、有序从派出所移交到司法所。
对符合接收条件的,应当全部接收。
接收当日与每名社区服刑人员签订协议,发放社区服刑人员手册,告知权利与义务,做好初次谈话。
司法所加强与派出所、法院的联系,避免社区服刑人员脱、漏管。
二是人员、经费保障科学化。
司法所长是乡镇(街道)矫正管控社区服刑人员的直接责任人。
每个司法所应确定一名工作人员专抓社区矫正工作,社区服刑人员超过20人的乡镇(街道)应按20:1的要求招聘司法协管员配合司法所抓社区矫正工作。
社区矫正主题教育之政策前途教育
政策前途教育【课目】政策前途教育【目的】通过教育使社区服刑人员认清形势,坚信国家政策,明确方向,增强动力,用自己实际行动争取自己美好前途。
【容】一、明确人的自身改造二、正确认识改造前途三、认清形势四、坚信国家政策五、积极争取光明前途【时间】教育时间【地点】社区矫正办公室【方法】理论讲授与集体讨论相结合【要求】一、认真学习当前国家政策,正确分析当前形势二、强化对当前形势政策的理解三、积极谋划未来,寻求美好的幸福生活“失足未必千古恨,踏实改造有前途”。
作为一名在社区服刑的罪犯,只有认清形势,坚信国家政策,才能明确改造方向,增强改造动力,争取光明前途。
我们国家在打击犯罪的同时,对犯了罪的人实行给出路的政策,对罪犯实行改造,尤其是在社区服刑给以重新做人的出路。
改造和出路是密不可分的,出路靠改造来争取,改造是获得出路的唯一途径。
对于服刑人员来讲,只能用自己的实际行动来争取出路。
【一】明确人的自身改造人是可以改造的,这个问题是经过历史检验得出的结论;社区服刑人员应当明确这个问题,并将此作为改造前途的认识基础。
〖一〗劳动创造了人类本身。
早在十九世纪,英国生物学家达尔文就提出了“进化论”这一划时代的观点;历史学家摩尔根以此写出了《古代社会》一书,对人类的起源和古代人类社会进行了探讨。
马克思、恩格斯进一步指出:“劳动创造了人本身”。
马克思认为,人与动物的本质区别在于人会使用工具,有思维、有语言,而这些都是劳动的结果。
随着气候的变化,环境的恶劣,猿人为了生存,不得不借助工具渔猎,这就锻炼了直立行走,开发大脑思维,从类人猿到今天的现代人,经历了几个阶段的演化,其间的每一大进步,都与劳动锻炼和智慧开发有关。
可见,在从猿到人的转变过程中,劳动起了决定性的作用。
罪犯在监狱服刑,监狱对其进行劳动改造;在这一过程中,必将促使其思想转变,最后摒弃恶习,养成良好的行为习惯,回归社会。
因此,劳动改造,将会使服刑人员的犯罪思想在劳动过程中得到净化和改造。
社区矫正对象法律法规宣传与教育汇报
社区矫正对象法律法规宣传与教育汇报社区矫正是一种针对犯罪行为人的非监禁刑罚,旨在通过法律法规宣传与教育,帮助矫正对象重新融入社会、树立正确的法律观念。
下面将从不同角度展开回答写作。
一、矫正对象的认识与规则宣传社区矫正对象一般是犯罪的初犯者或轻微犯罪者,认识到自己的错误是矫正对象进行法律法规宣传与教育的重要前提。
社区矫正机构可以通过开展讲座、宣传册、海报等形式,向犯罪人员普及法律知识和法律法规,帮助他们深刻认识到自己的违法行为所造成的后果和社会影响。
二、法律法规宣传渠道的选择针对社区矫正对象的法律法规宣传与教育需要选择合适的渠道。
除了传统的宣传形式,如传单、电视广告、报纸等,社区矫正机构还可以利用新媒体技术,开展微信公众号、短视频等方式传递法律知识。
通过互动性强、易于传播的新媒体平台,能够更好地吸引矫正对象的注意力,提高法律法规宣传的效果。
三、法律法规宣传主题的选择法律法规的内容繁多,社区矫正机构在开展宣传与教育时应根据矫正对象的具体情况,选择符合其需求的主题进行宣传。
比如,针对涉及到就业问题的矫正对象可以加强就业法律法规的宣传,使他们了解职业规划和权益保护相关的知识,减少再次违法的可能性。
四、法律法规宣传方式的创新社区矫正机构在宣传与教育中应该注意创新方式,提高宣传效果。
可以组织形式多样的法律知识竞赛、模拟法庭活动等,通过互动性强的方式让矫正对象更加深入地了解和学习法律法规。
此外,社区矫正机构还可以积极邀请法律专家、律师等开展讲座,提供专业法律咨询服务,帮助矫正对象解决法律问题。
五、教育形式的综合运用在法律法规宣传与教育中,应该综合运用不同的教育形式。
除了书面材料的宣传,还可以借助图表、案例分析、互动教育等多种方式,提高矫正对象的学习兴趣和参与度。
在宣传与教育中,互动性和趣味性的加强能够更好地引发矫正对象对法律法规的关注,并提高其学习效果。
六、社区矫正对象法律法规教育的常态化社区矫正对象的法律法规宣传与教育应该实现常态化,形成长期的教育机制。
社区矫正教育主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题:社区矫正教育的重要性与实施方法二、班会时间:2023年3月15日三、班会地点:社区会议室四、参会人员:社区居民、社区矫正工作者、志愿者、社区干部等五、班会记录:(一)班会开场主持人:尊敬的各位居民、社区矫正工作者、志愿者和社区干部,大家下午好!今天我们在这里召开社区矫正教育主题班会,旨在提高大家对社区矫正教育的认识,共同探讨社区矫正教育的实施方法,为社区的和谐稳定贡献力量。
下面,让我们以热烈的掌声欢迎社区主任为大家致辞。
社区主任:各位居民朋友们,大家好!社区矫正是一项重要的社会管理工作,关系到社会的和谐稳定。
今天我们召开这次主题班会,希望大家能够积极参与,共同为社区矫正教育建言献策。
接下来,我将简要介绍社区矫正教育的重要性。
(二)社区矫正教育的重要性1. 社区主任致辞社区主任:社区矫正教育是刑罚执行的重要组成部分,对于提高矫正对象的教育改造质量、预防和减少重新犯罪具有重要作用。
在我国,社区矫正教育已经成为刑罚执行的重要手段。
以下是我总结的社区矫正教育的重要性:(1)有助于矫正对象重新融入社会。
通过教育改造,矫正对象能够树立正确的世界观、人生观和价值观,提高自身素质,为回归社会做好准备。
(2)有助于预防和减少重新犯罪。
社区矫正教育有助于矫正对象树立法律意识,增强法治观念,从而降低重新犯罪的可能性。
(3)有助于维护社会稳定。
社区矫正教育的开展,有助于缓解监狱压力,减少社会矛盾,为社区的和谐稳定创造有利条件。
2. 社区矫正工作者发言社区矫正工作者:大家好!作为一名社区矫正工作者,我深知社区矫正教育的重要性。
以下是我对社区矫正教育重要性的几点看法:(1)社区矫正教育有助于矫正对象转变思想观念。
通过教育,矫正对象能够认识到自己的错误,从而树立正确的人生观和价值观。
(2)社区矫正教育有助于提高矫正对象的就业能力。
通过职业技能培训,矫正对象能够掌握一定的技能,提高就业竞争力。
(3)社区矫正教育有助于增强矫正对象的社交能力。
社区矫正主题教育之身份意识教育
身份意^教育售果目】身份意敲教育【目^】通遇封社展服刑人员G身份意敲教育,使社展服刑人员言忍清自己身份,摆正自身位置,迤一步了解阈家社展精正工作方金十、政策;了解社显精正轨行刑^^目内和基本要求;了解社展服刑人员必须遵守G行悬规轮;明硅改造方向,端正改造魅度,言忍罪服法,消除疑^,悔罪自新,笺定改造信心,争取光明前途,努力把自己改造成悬守法公民和社曾主羲和^社曾建^^有用之才。
【内容】一、社展精正二、社展服刑人员三、规章制度四、入镐教育阜雪G注意事项【畤^】三彳固阜畤【地黠】社展精正辨公室【方法】理^音菁授,典社展服刑人员交流^言舌【要求】一、咸索言忍真,杜^作形式走遇埸二、斶及霞魂,封社展服刑人员思想有所震勤三、社展精正工作人员要衣著得醴,咸索端耗【一】社显精正【概念】社展精正是典盛禁教育相封鹰^^施刑却G 方式,是符罪行较^、主觐悲性较小、社曾危害性不大G犯罪或者余空遇盛管改造、硅有悔改表现,不致再危害社曾G罪犯至於社展内,由事FEG阈家檄^在社曹和民^^玄戢以及社曾自^者^^助下,在判决、裁定或决定硅定内期限内,精正其犯罪心理和悲雪,加促使其力惶利回盘帚社曹G非盛禁刑却就行活勤。
正硅理解把握社展精正,封社展服刑人员G改造具有重要G意羲,社展精正典盛禁精正是相封鹰G,造僮是形式上©^^,盛禁精正是符罪犯^押在盛养犬内,在划等人身自由内情况下迤行G,而社展精正是符罪犯所受G刑却在社展内新行,具有相封内自由,但是社展服刑人员G身份加没有彝生燮化,始^具有罪犯G本^。
【社展精正G主要任矜】〖1〗按照我阈刑法、刑事^言公法等有^法律规章内^ 定,加弓金封社展服刑人员G盛管,硅保刑却制度如।惶利^施。
〖2〗通遇多槿形式,加弓金社展服刑人员G思想教育、法制教育、社曹公德教育,精正他什号内不良心理,使其悔遇自新、粢悲优善,成悬遵^守法G公民。
〖3〗落助社展服刑人员解决生活、法律和心理方面所遇到G冏魅,以利於他凭能别顺利回盘帚社曾。
社区矫正主题教育活动方案
社区矫正主题教育活动方案社区矫正主题教育活动方案一、前言社区矫正是指对犯罪或违法行为进行矫正和教育,并将其重新融入社会的一种刑罚执行方式。
为了加强社区矫正工作,提高矫正效果,社区矫正主题教育活动是必不可少的一环。
本方案旨在通过开展多种形式的主题教育活动,引导矫正对象正确对待犯罪行为,激发其积极向上的潜能,帮助其重拾自尊,增强社会适应能力,最终实现矫正目标。
二、活动目标1. 增强矫正对象对犯罪行为的认识,树立正确的价值观和人生观。
2. 激发矫正对象积极向上的潜能,培养其自我管理和自我教育能力。
3. 帮助矫正对象重拾自尊,树立正确的社会适应观念。
4. 提供就业创业指导,促进矫正对象融入社会,实现自我发展。
5. 提高社区矫正工作者的专业水平和服务能力。
三、活动内容1. 主题讲座(1)邀请专家学者、矫正工作者等开展主题讲座,探讨犯罪与社会发展、道德与法律之间的关系。
(2)组织矫正对象参与讲座,加强对犯罪危害及后果的认识。
2. 心理疏导(1)开展心理咨询和心理疏导活动,帮助矫正对象排解心理障碍,重建自信。
(2)组织心理辅导师和矫正对象进行小组互助,增进彼此之间的信任。
3. 德育教育(1)开展法制教育,帮助矫正对象了解法律规定,并培养法律意识、法治观念。
(2)开展公民教育,引导矫正对象树立公民责任感和社会责任感。
4. 技能培训(1)通过开展职业技能培训,提高矫正对象的就业创业能力。
(2)邀请企业家、成功人士等进行职业规划指导、就业创业分享。
5. 体育活动(1)组织矫正对象参与体育活动,强身健体,培养团队合作精神。
(2)开展篮球、足球、乒乓球等比赛,提高矫正对象的竞技意识和合作精神。
6. 文化艺术(1)进行绘画、书法、舞蹈等文化艺术培训,培养矫正对象的审美意识和创造力。
(2)组织文艺汇演,展示矫正对象的才艺,提升其自信心和自尊心。
7. 志愿者服务(1)鼓励矫正对象参与社区志愿者活动,增加社会参与感。
(2)开展环境保护、扶贫等志愿服务活动,培养矫正对象的责任感和奉献精神。
黑龙江省司法厅关于印发黑龙江省社区矫正教育工作规定的通知-
黑龙江省司法厅关于印发黑龙江省社区矫正教育工作规定的通知正文:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 关于印发黑龙江省社区矫正教育工作规定的通知各市、行署司法局,省农垦、森工总局司法局,绥芬河市、抚远县司法局:现将《黑龙江省社区矫正教育工作规定》印发给你们,请认真贯彻执行。
《黑龙江省社区矫正教育工作规定(试行)》(黑社矫办字〔2007〕1号)自本《通知》下发之日起废止。
黑龙江省司法厅2014年3月31日目录第一章总则第二章入矫教育第三章个案矫正第四章思想及职业技能教育第五章社区服务第七章解矫教育第八章附则黑龙江省司法厅办公室2014年3月31日印发黑龙江省社区矫正教育工作规定第一章总则第一条为了规范社区矫正教育工作,提高矫正质量,根据最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部制定的《社区矫正实施办法》有关规定,结合工作实际,制定本规定。
第二条社区矫正教育工作是刑罚执行活动的重要组成部分,贯穿于社区矫正工作全过程。
第三条社区矫正教育工作的任务,是运用各种有效教育手段,促使社区服刑人员认罪悔罪,增强法律意识、道德素养和从业技能,成为遵纪守法、自食其力的公民。
社区服刑人员参加教育学习的时间每月不少于八小时。
第四条社区矫正教育工作,应当根据社区服刑人员的犯罪类型、犯罪原因、恶习程度及其思想、行为、心理特征,因人施教、注重实效。
第五条社区矫正教育工作主要包括:入矫教育、个案矫正、思想及职业技能教育、社区服务、心理矫正、解矫教育等。
第六条县级司法行政机关(社区矫正教育中心)、司法所(司法分局)负责组织开展社区矫正教育工作。
第二章入矫教育第七条入矫教育在社区服刑人员办理登记手续后进行。
关于加强和规范社区矫正教育学习工作的意见
关于加强和规范社区矫正教育学习工作的意见各区县司法局社区矫正工作职能部门:司法部《司法行政机关社区矫正工作暂行办法》、市司法局《关于全面推进社区矫正工作的意见》及《上海市社区服刑人员分类矫正暂行规定》等文件规定,开展形式多样的教育学习是社区矫正工作中的一个重要工作措施。
为了进一步加强和规范社区矫正教育学习工作,特提出如下意见。
一、集中教育(一)教育资源与教育内容各级社区矫正工作部门要充分挖掘社区资源,利用公共图书馆、文化活动中心、爱国主义教育基地等建立集中教育基地。
区县司法局社区矫正工作职能部门要组织协调其他职能部门或单位,借用其他教育性资源,为街镇司法所(科)开展集中教育创造条件。
集中教育一般以街镇为单位开展,个别情况可以由区县司法局统一组织。
街镇司法所(科)要充分利用社区矫正与安置帮教工作指导手册、文件资料汇编等有关资料,充分发挥本地区的资源优势,结合本地区情况,开展集中教育学习。
具体包括以下几个方面:1、法制教育。
包括《宪法》、《刑法》、《刑事诉讼法》、《民法》等各类法律法规的学习和《上海市社区服刑人员分类矫正暂行规定》等工作规定的学习。
对缓刑、管制人员应当注重《刑法》、《刑事诉讼法》等刑事法制教育,强调社区矫正刑罚执行的工作性质,增强在刑意识;对假释、暂予监外执行、剥夺政治权利人员应侧重社区矫正工作规定教育和实用民事法律教育,增强遵纪守法的法律意识。
2、思想道德教育。
包括公民道德教育、家庭、社会伦理讲座、良好生活观念养成、励志教育等。
根据社区服刑人员的年龄层次、家庭背景、罪错案由的具体情况,有侧重地进行思想道德教育。
3、社会保障政策教育。
包括劳动就业政策、民政救助救济政策等。
对有就业援助或帮困扶助等特殊需求的人员应该进行社会保障政策教育。
4、心理健康教育。
包括心理健康知识讲座、小组活动、心理量表测试等。
心理健康教育应占到全年教育内容的40%以上,社区服刑人员均应接受系统完整的心理健康普及教育。
最新社区矫正人员集中教育活动方案3篇
最新社区矫正人员集中教育活动方案3篇社区矫正人员集中教化活动方案第1篇一、目的意义组织社区矫正人员参与公共道德、法律常识和时事政策等教化学习活动,不断增加法制观念、道德素养和悔罪自新意识。
二、教化主题1、观看监狱教化改造实况录像。
2、邀请检察院、公安局法律专业人士授课。
3、社区矫正人员现身说法。
三、组织形式详见集中教化学习活动支配表四、分片状况及活动时间、地点支配1、七个片区状况:。
2、时间支配:6月16日-6月24日。
五、留意事项1、各司法所长或负责人必需将本次活动方案向乡镇主要领导汇报。
2、送达书面通知。
各司法所必需发出书面通知,以书面形式要求社区矫正人员准时参与集中教化活动,同时强调无故不参与者赐予警告一次,并让矫正人员在回执上签名,已请假外出的务必电话通知到其本人。
3、高度重视平安问题。
矫正人员由司法所人员统一带队乘车、用餐,租用乘坐车辆必需是龙洲运输股份有限公司全部的客运中巴,司法所所长、助理员、协理员必需全程带队、陪伴,上午9点之前必需平安到达指定集中教化地点。
4、活动期间要将社区矫正人员分成若干小组,由司法所干部和司法协理员担当组长,加强管理。
5、与会矫正人员必需签到。
为预防平安事故的发生,活动期间要留意平安,活动起先和结束时均必需点名。
签到和点名簿复印件应在教化活动结束后上报司法局。
6、要求全部参与活动的人员务必遵守作息时间:上午签到时间08:30-8:50教化学习时间09:00-12:00中午午餐时间12:10-12:30(由司法所人员陪伴矫正人员共进午餐)。
午餐结束后,各司法所人员将所属辖区内的社区矫正人员平安带回乡镇。
7、社区矫正人员无特别状况不得请假,若需请假,须经县司法局批准,无故不参与本次活动的,赐予警告一次。
社区矫正人员集中教化活动方案第2篇为了确保事情或工作有效开展,我们须要事先制定方案,方案的内容和形式都要围围着主题来绽开,最终达到预期的`效果和意义。
那么你有了解过方案吗?下面是小编细心整理的社区矫正人员集中教化活动方案,欢迎阅读,盼望大家能够喜爱。
社区矫正主题教育学习计划
社区矫正主题教育学习计划一、背景介绍社区矫正是指以社区为基础,采取法律、心理、教育、劳动、康复等手段,对刑满释放、缓刑、暂予监外执行人员进行教育矫正和帮助改造的一种刑罚执行方式。
社区矫正主题教育是指通过开展以矫正主题为内容的教育活动,引导和帮助被矫正人员树立正确的人生态度和价值观念,提升其法制观念和社会责任感,减少再次犯罪的可能性。
本文通过学习计划的方式,将介绍社区矫正主题教育的相关知识,帮助矫正人员重建自我认知,提高法治观念,增强社会责任感,促进其健康成长和回归社会。
二、学习目标1. 了解社区矫正的定义、机构、政策法规等基础知识;2. 掌握社区矫正主题教育的内容、方法和技巧;3. 提升对被矫正人员的心理辅导和心理疏导能力;4. 促进对社区矫正工作的认识和理解,增强工作的沟通协调能力;5. 增强矫正人员的法治观念,引导其正确处理人际关系,树立正确的生活态度和价值观。
三、学习内容1. 社区矫正的概念和意义1.1 社区矫正的概念与内涵;1.2 社区矫正的历史渊源与特点;1.3 社区矫正的意义及其现实作用。
2. 社区矫正的法律法规2.1 社区矫正相关政策法规的学习;2.2 社区矫正的法定职责和工作程序;2.3 社区矫正工作中的法律风险及其防范。
3. 社区矫正主题教育的内容和方法3.1 社区矫正主题教育的内容和形式;3.2 社区矫正主题教育的方法和技巧;4. 矫正人员心理疏导4.1 矫正人员的心理特点与心理问题;4.2 矫正人员的心理疏导技巧和方法;4.3 矫正人员心理疏导实操与案例分析。
5. 社区矫正工作的沟通协调能力5.1 社区矫正工作中的必备沟通技巧;5.2 社区矫正工作中的协调与沟通方式;5.3 社区矫正工作中的沟通案例分析。
6. 法治观念教育6.1 法治观念的重要性;6.2 法制观念的塑造与强化;6.3 法治观念的教育实践。
四、学习计划1. 确定学习方式1.1 制定学习计划;1.2 制定学习内容及学习进度;1.3 开展自主学习和集体学习相结合。
社区矫正主题教育收获
社区矫正主题教育收获《社区矫正主题教育收获》引言:社区矫正主题教育是一种重要的改造措施,旨在帮助矫正对象重新认识自己的错误行为,并通过知识教育和心灵疗愈,实现自我认知、自我管理和自我改造。
本文将围绕社区矫正主题教育的目标、方法、效果等方面进行探讨,并分享自己在参与社区矫正主题教育中的收获。
一、社区矫正主题教育的目标社区矫正主题教育的目标是帮助矫正对象实现自我认知、自我管理和自我改造。
通过深入的思考和反省,矫正对象能够认识到自己的不良行为及其对社会以及家庭的伤害,进而产生内心的悔改之念。
同时,通过专业人员的引导和教育,矫正对象能够学到一些正能量的知识和技能,加强自己的社会适应能力,从而减少再犯风险。
二、社区矫正主题教育的方法社区矫正主题教育采取多种方法,包括心理疗愈、认知训练、行为管理等。
其中,心理疗愈是一种重要的手段,通过激发矫正对象内心的积极能量,让他们能够从内心感受到改变的力量。
认知训练则是通过向矫正对象灌输正确的价值观和道德观念,引导他们重新认识自己的错误行为,并改变不良的认知方式和思维方式。
行为管理包括指导矫正对象掌握良好的社会行为规范,并在具体行动中落实,以减少再犯风险。
三、社区矫正主题教育的效果社区矫正主题教育的效果得到了很好的证实。
矫正对象经过一段时间的教育和自我改造,能够树立正确的人生观和价值观,重塑自己的道德底线。
他们在教育过程中逐渐实现自我认知的提升,能够从内心理解自己的错误行为对他人的伤害。
同时,他们也学到了解决问题和处理困难的方法,提高了自己的社会适应能力。
经过社区矫正主题教育的矫正对象,再犯率明显降低,对社区的稳定和和谐起到了积极的推动作用。
四、我在参与社区矫正主题教育中的收获作为一名参与社区矫正主题教育的学员,我深刻地体会到了这个过程对于我个人的改变和成长。
首先,通过与其他学员的交流和互动,我认识到了自己的不足之处。
与那些曾经违法犯罪的人相比,我渐渐意识到自己的优势和幸运。
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制度规范教育【课目】规章制度教育【目的】通过对社区服刑人员的规章制度教育,使社区服刑人员熟练掌握我县社区矫正工作的基本要求,端正改造态度,坚定改造信心,时刻遵守社区矫正的相关规定和制度,强化思想改造,力争早日回归社会。
【内容】一、接收制度二、管理制度三、教育制度四、请销假制度五、监管制度六、考评制度七、奖励制度八、处罚制度九、报请收监执行制度十、社会保障制度十一、解除制度十二、矫正组织的例会制度十三、工作人员培训制度十四、档案管理制度【时间】三个学时【地点】社区矫正办公室【方法】理论讲授【要求】一、严肃认真,将规章制度教育作为重点二、学考结合,看社区服刑人员是切实掌握三、严格管理,强化制度管人,积极促进社区服刑人员矫正质量。
【一】接收制度〖一〗根据我国现行法律规定,社区矫正的接收对象为(五种人):〖二〗社区服刑人员,由户籍所在地司法所接收。
对人户分离、无档案、脱管的社区服刑人员在试点期间暂不列入接收范围。
对户籍所在地与实际居住地不一致的,实际居住地司法所应当协助、配合户籍所在地司法所开展矫正工作。
转接时要做好衔接工作。
〖三〗司法行政机关应当及时接收人民法院、公安机关和监狱(看守所)发出的有关社区服刑人员的法律文书和材料。
〖四〗监狱(看守所)应当在暂予监外执行罪犯、假释罪犯离开监所以及附加剥夺政治权利罪犯刑满释放前,核实其户籍所在地,告知其按照规定时间到户籍所在地报到并接受社区矫正。
监狱(看守所)于7日内,将有关文书材料寄至户籍所在地公安派出所和司法所。
〖五〗社区服刑人员应当在判决、裁定、决定发生法律效力起1 O日内到户籍所在地司法所报到。
〖六〗社区服刑人员户籍所在地司法所应当及时接收社区服刑人员。
填写《社区服刑人员登记表》;向社区服刑人员宣读和发放《社区服刑人员守则》;责令社区服刑人员填写《接受社区矫正保证书》;与社区服刑人员的监护人签定监护帮教协议;审查社区服刑人员是否在法律文件生效后十日内报到,是否属于五种接收对象;建立档案;并且对社区服刑人员进行第一次谈话教育。
【二】管理制度1、在社区服刑人员报到后,街镇乡社区矫正办公室要为社区服刑人员建立社区矫正小组,指定责任人负责日常管理。
2、矫正小组建立后,要迅速开展查、访、谈工作,夯实矫正管理基础工作。
〖1〗查:做到“四清”。
即犯罪原因清、改造情况清、思想情况清、回归时间清。
〖2〗访:即听取社区服刑人员周围机关、基层组织、群众的意见,为矫正管理工作访出坚实的群众基础。
〖3〗谈:即矫正小组负责人或成员应与社区服刑人员本人、亲属进行谈话,促其主动接受矫正。
3、社区服刑人员在矫正期间必须做到:〖1〗、遵守法律法规和社区矫正组织制定的矫正制度;〖2〗《接受社区矫正保证书》所保证的内容;〖3〗在规定的范围内活动,对法律、法规规定必须得到许可才能迁居或外出活动的(如有多个居住地的,须指定一个),必须提前向街镇乡社区矫正办公室申请,获得批准后方可迁居或外出;4、社区服刑人员必须坚持“日记载、周报到、月学习、月劳动、季总结鉴定"的“五个一"制度。
即每一日记载其行动方位和情况;每一周必须按照规定到司法所报到,接受司法所的询问和情况了解;每一月应参加矫正办公室或者司法所组织的学习、教育活动;接受教育谈话一次;有劳动能力的每月必须参加公益劳动1次;每季必须向司法所交书面思想汇报材料一份。
5、社区服刑人员因特殊原因不能报到的必须亲自用本地座机电话报到并说明原因、现在所处位置;6、迁居或外出的社区服刑人员由新到地方的司法所负责管理。
7、社区矫正工作者应对社区服刑人员做到“四知道”:〖1〗知道其基本情况;〖2〗知道其居住地址;〖3〗知道其活动范围;〖4〗知道其亲属概况。
8、对表现较差的社区服刑人员,社区矫正办公室要加强管理和监督,一旦出现脱管、失控等情况,要及时逐级上报,不得超过权限违规处理。
9、社区服刑人员的奖励处罚按照《重庆市社区矫正工作实施暂行办法》办理。
【三】教育制度1、社区矫正教育工作队伍由专业矫正人员和社会志愿者两部分组成。
〖1〗专业矫正人员是由司法所干部、公安派出所民警、监狱民警组成。
〖2〗社会志愿者主要是专家学者、知名人士、离退休干部、社区居委会成员、高等院校高年级学生、社区服刑人员的近亲属和所在单位等人员。
参加社区矫正工作的社会志愿者由区(县)社区矫正领导小组批准并颁发聘书。
2、司法所要根据社区服刑人员的案情、刑期、表现、文化等具体情况进行分析,选准矫正切入点,制定矫正个案。
3、对社区服刑人员进行教育的类型主要是思想教育、法制教育、社会公德教育等。
〖1〗思想教育包括认罪服法、人生观、世界观、价值观、社会形势、政策、前途等内容。
〖2〗法制教育包括组织学习我国现行法律、法令、法规和制度的相关知识。
对社区服刑人员的法制教育原则上应每月进行一次,要以正面灌输法律知识为主,提高社区服刑人员对社会主义法律本质的认识,增强社会主义法制观念,养成遵纪守法习惯,为重新做人奠定牢固的基础。
〖3〗社会主义公德教育包括爱祖国、爱劳动、爱人民、爱科学、爱社会主义、敬老爱幼、尊重妇女、忠诚老实等等。
可采用参加义务劳动、公益劳动、参观学习等形式。
4、对社区服刑人员的心理矫正要作为一项专题教育来进行,司法所要根据实际情况联系、组织社区矫正志愿者进行帮教和心理矫正,一般每3—6个月应组织一次。
5、司法所要组织社区服刑人员参与各种教育活动,要求社区服刑人员每季度写出书面汇报材料(学习情况、思想汇报、疾病治疗情况等等)交司法所。
6、司法所对每名社区服刑人员受教育的情况要做好专门记载和考核,矫正小组对每名社区服刑人员要写出矫正月小结,送司法所归档。
【四】请销假制度1、社区服刑人员离开固定居住地的,在县辖区范围内的,应向社区矫正小组指定的责任人请假,得到批准,方可离开。
假期满后,应及时销假。
2、社区服刑人员经批准离开固定居住地到达新居住地需要留宿的,当天必须用新居住地座机电话告知司法所到达的时间、居住地址、联系方式。
3、社区服刑人员离开固定居住地,到所在区(县)其他乡镇30天以内或者到本市其他区(县)1 0天以内的,向街镇乡社区矫正办公室请假;时间超过以上规定,且在三个月以内的,向区(县)社区矫正办公室请假;时间在3个月以上的,向市社区矫正办公室请假。
4、离开本市去外省(市)需向市社区矫正办公室请假,经市社区矫正办公室同意后方可离开。
【五】监管制度1、街镇乡室社区矫正办公室要与社区服刑人员有监管能力的直系亲属或单位、村(社区)居委会分别签订监管协议。
2、监管人应履行监护责任,督促社区服刑人员严格遵守法律法规及相关规定,确保社区服刑人员不脱管,不失控。
3、监管人应加强对社区服刑人员的管理和教育,社区服刑人员不服从管理和教育的,应及时报告司法所,街镇乡社区矫正办公室应视其情况及时处理。
【六】考评制度《重庆市社区矫正工作实施暂行办法》第三十三条规定,对社区服刑人员的日常行为实行计分考核。
计分考核实行日记载、月评议、月公布。
第三十四条规定社区服刑人员从到社区服刑的次月起进行考核。
每月加、扣分折抵后为每月实得分。
每月实得分执行加分封顶,扣分不保底的规定,社区服刑人员每月实得分不得超过12分。
第三十五条规定社区服刑人员实得分累计达到奖惩标准给予奖惩后,月累计分归零;月累计分不受年度限制,当年未归零的,累计分纳入次年累计考核。
第三十六条规定社区服刑人员在服刑期间,有下列情形之一的,可以得分或者加分:(一)坚持每周到司法所报到,每月定期汇报思想情况,并且有书面材料的;得2分。
(二)严格遵守社区矫正管理制度和社区服刑人员守则的;得2分。
(三)参加司法所组织的政治教育、法律法规教育、形势教育,认真听讲,结合实际谈心得体会,无缺席、迟到、早退的;得2分。
(四)积极参加司法所组织的各种活动的;得2分。
(五)遵守公民道德规范,维护社区治安,邻里和睦,热心帮助他人,经常做好人好事,受到群众好评的;得2分。
(六)能自谋职业或者从事农业生产,有一定效益,经监护人证实属实的;加1分。
(七)充分发挥技术特长,在当地起到带头致富作用,并且在劳动生产中做出成绩的;加1分。
(八)制止社会不良行为,经查证属实的;加1分。
(九)大胆检举、揭发犯罪行为经查证属实的;积极配合公安、司法部门破案有功的;加1分。
(十)积极向所在单位提合理化建议,开展技术革新,传授应用生产技能,确有明显成果的;加1分。
第三十七条规定社区服刑人员在服刑期间,有下列情形的,给予扣分:(一)每周不按规定报到的;一次扣1分。
(二)每月不按时汇报思想情况或者不交汇报材料的;扣1分。
(三)无故不参加集体活动的;扣1分。
(四)因为自身原因被用人单位开除的;扣1分。
(五)故意破坏劳动工具造成一定损失的;扣1分。
(六)不认真履行矫正义务,不认罪服法的;扣2分。
(七)未经许可,擅自离开居住区域的;扣2分。
(八)未经批准擅自参加游行、示威等活动的,一次扣1分;情节严重的,一次扣3分。
(九)不服从管理教育,辱骂、顶撞、威胁、恐吓社区矫正工作者以及其他人员的,扣3分,情节严重的;扣5分。
(十)在社会上寻衅滋事,打架斗殴、赌博、涉黄、涉毒的,扣3分;情节严重的,扣5分。
【七】社区服刑人员的奖励制度〖一〗奖励的项目,《重庆市社区矫正工作实施暂行办法》第三十八条规定社区服刑人员奖励项目为:表扬、记功、社区矫正积极分子。
〖二〗奖励的条件1、第三十九条规定社区服刑人员实得分累计达到50分的,给予表扬一次。
2、第四十条规定社区服刑人员符台下列条件之一的,予以记功一次:(一)检举、揭发他人犯罪活动或者提供重要破案线索,经查证属实的。
(二)阻止他人犯罪活动的。
(三)在生产、科研中进行技术革新,成绩突出的。
(四)在抢险救灾或者排除重大事故中,表现积极的。
(五)其他有利于国家和社会的突出事迹的。
(六)实得分累计达到100分的。
3、第四十一条规定社区服刑人员一贯表现良好,获得二次记功以上的,可以评为社区矫正积极分子。
4、第四十二条规定社区服刑人员获得记功二次以上或者被评为社区矫正积极分子的可以申报减刑。
5、第四十三条规定社区服刑人员具有重大立功表现,符合《刑法》第七十八条规定的,应当予以减刑。
(一)阻止或检举他人重大犯罪活动的。
(二)有发明创造或者重大技术革新的。
(三)在日常劳动、生活中舍己救人的。
(四)在抗御自然灾害或者排除重大事故中有突出表现的。
(五)对国家和社会有其他重大贡献的。
【八】社区服刑人员的处罚制度〖一〗处罚的项目《重庆市社区矫正工作实施暂行办法》第四十四条规定社区服刑人员的处罚项目为:警告、记过、治安处罚。
〖二〗处罚的条件,《重庆市社区矫正工作实施暂行办法》第四十五条规定社区服刑人员有下列行为之一的,应当予以警告。
(一)累计二个月不参加社区教育活动和公益劳动的。