C语言程序设计第讲

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大学C语言第1讲C语言基础知识

大学C语言第1讲C语言基础知识

定义变量就是在内存中申请空间存放变量值 num int num; 5 一个整型数大小 char ch; ch a 一个字符大小
定义之后立即初始化是好的编程风格。 定义之后立即初始化是好的编程风格。不然你 引用它时,可能是随机值,没有错误提示。 引用它时,可能是随机值,没有错误提示。 例:
数据是否带符号 有符号型 无符号型
不同的数据集合上定义了不同的运算 长度和精度的限制
基本数据类型
关键字 short unsigned [int] int long float double char
表示数据
短整 型Байду номын сангаас
无符号整型
整型 实型 长整型 单精 度 4 4
实型 双精度 8
字符
占字节数
2
4
1
取值范围
编程序) 人(用、编程序) 高级语言( 高级语言(C,C++,Java等) 等 数据结构 软件工程 编译程序 数据库管理系统 操作系统 计算机硬件组成原理
软件
什么是ASCII码? 码 什么是
计算机中用得最广泛的字符集及其编码, 计算机中用得最广泛的字符集及其编码,是由 美国国家标准局(ANSI)制定的 制定的ASCII码 美国国家标准局 制定的 码 (American Standard Code for Information Interchange,美国标准信息 , 交换码) 交换码) 分析
C语言的产生 语言的产生 语言的
C语言 语言
年代初研制出来的, C语言是贝尔实验室于70年代初研制出来的,用于 语言是贝尔实验室于 年代初研制出来的 编写UNIX。后来又被多次改进,并出现了多种版本。 编写 。后来又被多次改进,并出现了多种版本。 80年代初,美国国家标准化协会(ANSI),根据C 年代初, ),根据 年代初 美国国家标准化协会( ),根据C 语言问世以来各种版本对C语言的发展和扩充, 语言问世以来各种版本对C语言的发展和扩充,制定 标准( 年再次做了修订)。 了ANSI C标准(1989年再次做了修订)。 标准 年再次做了修订

第01讲程序设计基本概念

第01讲程序设计基本概念

#include <stdio.h>
void main()
/* 定义主函数 */
{ printf("Hello World!\n");
}
函数 • C程序由函数组成;一个C程序至 少有一个主函数(main函数)。
2020/3/5
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1.4 C语言程序的基本结构
Program Design in C Language
第1章 程序设计基本概念
1.1程序和程序设计
Program Design in C Language
1.1.1 C程序
• 程序:指存储在计算机内部存储器中,可以连续执行的一条条 指令的集合。
• C语言是一种高级语言,以接近人们习惯的自然语言和数学语 言作为语言的表达式。对于计算机本身来说,它并不能直接识别和 执行。
1.4.1 简单的C语言程序介绍
【例1-2】在屏幕上显示一行文字:“Hello World!”。
/* 在屏幕上显示Hello World!,(ex1-2.c)*/
#include <stdio.h>
void main()
/* 定义主函数 */
预处理命令
{
• 程序中包含某一文件内容。
printf("Hello World!\n");
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1.4 C语言程序的基本结构
Program Design in C Language
【例1-3】求方程 ax2 bx 的c根(0 设
b)2 。 4ac 0
#include<stdio.h>
#include<math.h>

C语言程序设计课件【全免费】

C语言程序设计课件【全免费】

C语言程序设计
第二讲 分支结构
(3) C语言中允许程序中的if语句不带else部分。 省略else的if语句一般形式如下: if(表达式) {语句组} 此if语句的执行过程: 当表达式结果为‚真‛时,执行语句组,表达式结果为 ‚假‛时,不处理。
C语言程序设计
第二讲 分支结构
2.2学会使用逻辑运算符 处理问题时经常需要同时判断多个条件。例如,在某 学生数学和英语成绩中判断是否至少有一门课程是不及格。 这时使用逻辑运算符。 逻辑运算符共有三种: && 逻辑与 || 逻辑或 ! 逻辑非 这3个运算符按高到低的优先级顺序是‚!‛、‚&&‛、‚||‛ 一般而言,单目运算符优先级较高,赋值运算符优先级低。 算术运算符优先级较高,关系和逻辑运算符优先级较低。
C语言程序设计
第一讲 简单的C程序设计
5.对变量的赋值 赋值符号‚=‛ <变量>=<表达式> b = 30.0; // 读作将表达式的值30.0赋给变量b a=sin(b*3.14159/180); // 读作将表达式(正弦函数)的值赋给变量a
C语言程序设计
第一讲 简单的C程序设计
6.变量赋值特点 (1)先定义,后使用 int d,e,f; 定义三个变量为整数类型 如未定义,则在编译时被查出,认为非法 (2)变量未被赋值前,值为未知 (3)对变量赋值过程是‚覆盖‛过程,用新值去替换旧 (4)读出变量的值,该变量保持不变 (5)参与表达式运算的所有变量都保持原来的值不变
C语言程序设计
第一讲 简单的C程序设计
1.2 实例总结 1.C程序结构 预编译命令 主函数 main( ) { 函数体开始 声明部分 执行部分 } 函数体结束

第一讲C语言概论

第一讲C语言概论

第1讲程序设计与软件开发基础概述1.1 计算机语言1.1.1 计算机语言第1代语言——机器语言第2代语言——汇编语言,如MASM第3代语言——高级语言,如C、BASIC第4代语言——非过程化语言(面向对象语言),如C++第5代语言——智能化语言,用于抽象、数理逻辑等领域。

1.1.2 编译程序和解释程序计算机语言处理程序:编译程序解释程序计算机程序的运行方式:编译运行编辑源程序——由编译程序编译源程序生成目标程序——连接装配生成可执行程序——在操作系统支持下运行程序解释运行编辑源程序——在解释程序支持下逐语句解释运行程序1.2 算法与数据结构程序=算法+数据结构数据——是信息的载体,即计算机处理的信息集合,如文字、符号、图、表、声音等。

数据结构——数据元素及其之间的关系——数据的逻辑结构。

数据的存储结构——数据逻辑结构在计算机存储设备中的映象——数据的物理结构算法——问题求解过程的精确描述。

算法的特点是:有穷性——计算机执行的次数为有限次,只含有限条指令。

确定性——算法的每一步操作含意明确,无二义性。

可行性——有效性——描述的操作可以通过有限次的基本操作来实现。

输入——有0个或多个输入输出——有1个或多个输出算法的分类:数值运算算法和非数值运算算法。

算法描述的方法:自然语言描述、流程图描述、N-S盒图描述。

程序——用计算机程序语言描述的算法。

1.3 结构化程序设计的3种基本结构及其设计方法1.3.1 三种基本结构顺序结构、选择结构、循环结构1.3.2 算法的表示1.自然语言即用文字叙述算法2.传统流程图流程图——用图框、流线及文字组成的图形来描述算法. 流程图的基本构件:N-S图——盒图(box diagram),由矩形框组成的图例求1+2+3+4+……+100的和1.5 C程序的特点1.函数——C语言的最小基本单位模块。

2.函数简单介绍例:#include<stdio.h>main(){printf("世界,您好!\n");}例:#include<math.h>#include<stdio.h>main(){double x,s;printf("input number:\n");scanf("%lf",&x);s=sin(x);printf("sine of %lf is %lf\n",x,s); }3.C语句分类控制语句函数调用语句空语句复合语句表达式语句4.C语言的输入/输出scanf和printf这两个函数分别称为格式输入函数和格式输出函数。

C语言第1讲--C语言概述及算法

C语言第1讲--C语言概述及算法
程序设计不仅仅是编制一个程序,还包含多方面的内容。
程序设计可用如下公式描述: 程序设计 = 数据结构 + 算法 + 程序设计方法 + 语言工具和环境
程序设计的过程: ★ 问题的分析 ★ 算法的设计 ★ 流程的描述 ★ 编写程序
18
利用计算机求解问题步骤
实际 问题
数学 模型
求解 算法
编制 程序
11
汇编语言
汇编语言是用特定的助记符号代表数字代 码,帮助人们记忆,它和机器指令基本上 是一一对应的。
机器语言 汇编语言
00
01
1011
1011
0011
0011
ADD 11, 3
SUB 11, 3 COM 11, 3
12
10
1011
0011
例:计算 56+43的汇编程序
汇编语言程序 START:LD A, 38H LD B, 2BH ADD A, B LD (48H),A 功能及说明
课堂练习
用传统流程图表示求解以下问题的算法:
有3个数a、b、c,要求按大小顺序把它们输出。 判断一个数n能否同时被3和5整除。
再用N-S图表示以上算法。
28
1011+0011=
1 0 1 1 1 0 1 1
1011-0011=
0 0 1 1
逻辑 电路 — 加法器
0 1 1 1 0
0 0 1 1
逻辑 电路 — 减法器
0 1 0 0 0
8
程序指令的执行过程
1011>0011
1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1
1011==0011
0 0 1 1
逻辑 电路 —

大学课程《C语言程序设计基础》PPT课件:第1章

大学课程《C语言程序设计基础》PPT课件:第1章

第1章 C语言程序设计概述
机器语言是计算机能够直接识别的语言,它是一组二进 制编码指令。在计算机应用初期,人们用机器语言编写程序。 但是机器语言是冗长的二进制代码,难理解、难记忆、难编 程,只有少数计算机专业人员才会使用。随着计算机应用技 术的发展,计算机语言一直朝着“人性化”的方向发展,先 后出现了汇编语言和不同种类的高级语言。
第1章 C语言程序设计概述
1.2.1 数据结构与算法 数据结构与算法具有密切的联系。数据结构是加工对象,
算法则是对数据结构加工处理的方法。不同的数据结构可能 需要采取不同的算法,不同的算法可以对不同的数据进行加 工处理。
1.数据结构
何谓数据结构?数据结构在程序中如何表示?
数据结构指的是数据的组织形式,例如,字符数组、方 程组系数矩阵、人员的基本信息表、反映部门组织机构关系 的树形图、反映网络结构及信息的网状图等都是不同的数据 结构。
组织和存储数据的目的是能被计算机处理,即对数据施 加各种运算。因此,可以在逻辑结构上定义运算集合,而在 存储结构上实现这些运算。
第1章 C语言程序设计概述
2.算法
何谓算法?算法如何表示?
所谓算法,是解决某一问题所采取的方法和步骤。程序 设计中的算法把解决问题的每一步骤具体化为计算机的操作, 即算法解决计算机在什么情况下应该“做什么”和“怎样做” 的问题。
第1章 C语言程序设计概述
高级语言的种类很多,不同的语言各有不同的特点与使 用场合,但从原理上看,各种语言都包含一些相同的功能和 结构。对初学者来说,只要选择有代表性的语言,掌握了程 序设计语言的规律和内在功能结构,就很容易学习和应用其 他语言。现在一般都把C语言作为程序设计的入门语言。
第1章 C语言程序设计概述

浙大版《c语言程序设计(第4版)》讲解

浙大版《c语言程序设计(第4版)》讲解

浙大版《c语言程序设计(第4版)》讲解《C语言程序设计》是国内C语言教材的重要书籍,高校中的计算机专业等都有教授。

浙大版《C语言程序设计(第4版)》是由著名计算机科学家袁春风编写的C语言教材,该书主要介绍了C语言基础、字符串、数组、指针、结构体、文件操作等内容。

本文将对该书内容做简要概括。

第一部分:C语言基础第一章:概述该章主要介绍了计算机语言的发展与演化,C语言的历史和主要特点,以及C语言的应用领域和发展前景。

第二章:初识C语言该章节主要介绍了C语言的基本概念,例如标识符、关键字、注释等。

并且结合一些简单的例子介绍了C语言的语法格式和执行规则。

第三章:数据类型该章节主要介绍了C语言的数据类型,包括整型、实型、字符型、布尔型等。

并且介绍了类型转换及其规则。

第四章:运算符与表达式该章节主要介绍了C语言的基本运算符及其优先级、结合性和作用。

并且通过实例来介绍了使用运算符和表达式的方法及注意事项。

第五章:分支结构该章节主要介绍了C语言中的分支结构,包括if、if-else、switch等,以及运用分支结构解决问题的方法和技巧。

第二部分:数组、字符串和指针第七章:数组该章节主要介绍了C语言中的数组,包括一维数组、二维数组等,并结合例子介绍了数组的定义、初始化、遍历、赋值等操作。

第八章:字符串该章节主要介绍了C语言中的字符串,包括字符串的定义、初始化、输入、输出等。

并且介绍了使用字符串解决问题的方法和技巧。

第九章:指针第三部分:函数与结构体该章节主要介绍了C语言中的结构体,包括结构体的定义、初始化、访问、结构体数组、结构体指针等。

并且介绍了结构体在程序中的应用。

第四部分:文件操作与其他第十二章:文件操作第十三章:其他语言特性与扩展该章节主要介绍了C语言扩展的特性,包括宏定义、预处理指令、变长参数等。

并且介绍了C语言与其他语言的异同点。

总结:《C语言程序设计(第4版)》是一本权威的C语言教材,该书系统全面地介绍了C语言的基本概念、语法格式、运算符、控制语句、数组、指针、函数、结构体、文件操作等方面的内容,让读者对C语言的掌握更加深入。

《C语言程序设计》教案(清华谭浩强)

《C语言程序设计》教案(清华谭浩强)

《C语言程序设计》教案(清华谭浩强)第一章:C语言概述1.1 课程介绍介绍C语言的历史和发展解释C语言的特点和应用范围强调学习C语言的重要性和目的1.2 C语言的基本概念解释编程语言和编译器的概念介绍C语言的基本数据类型和变量讲解C语言的语法结构和程序结构1.3 C语言的编译过程解释编译器的角色和功能介绍编译过程中的预处理、编译、汇编和步骤强调编译过程中产生的文件和它们的作用第二章:基本数据类型和运算符2.1 基本数据类型介绍整型、浮点型、字符型和布尔型的概念和用法解释不同数据类型的存储方式和大小强调数据类型的选择和使用场景2.2 变量和常量解释变量的概念和作用介绍变量的声明和初始化方法讲解常量的概念和用法2.3 运算符介绍算术运算符、关系运算符和逻辑运算符的概念和用法解释赋值运算符和条件运算符的作用强调不同运算符的优先级和使用规则第三章:控制语句3.1 条件语句介绍if语句的语法和用法讲解switch语句的概念和用法强调条件语句的选择和嵌套使用3.2 循环语句介绍for循环、while循环和do-while循环的概念和用法解释循环控制语句如break和continue的作用强调循环条件的设置和循环次数的控制3.3 跳转语句介绍goto语句的概念和用法讲解label标签的作用和跳转规则强调跳转语句的使用场景和可能导致的问题第四章:函数和指针4.1 函数的基本概念介绍函数的定义和声明讲解函数的参数传递和返回值强调函数的命名规则和命名规范4.2 指针的概念和用法解释指针的概念和作用介绍指针的声明和初始化方法讲解指针的赋值和指针运算4.3 指针和数组介绍数组的概念和用法解释指针和数组的关系强调指针在数组操作中的应用第五章:结构体和文件操作5.1 结构体的概念和用法介绍结构体的定义和声明讲解结构体的成员访问和内存布局强调结构体在数据组织中的应用5.2 文件操作的基本概念解释文件的概念和文件操作的重要性介绍文件打开、读写、关闭等操作的方法强调文件操作中的错误处理和文件指针的管理第六章:动态内存分配6.1 动态内存分配的概念介绍动态内存分配的原因和必要性解释malloc、calloc和realloc函数的作用和用法强调动态内存分配的注意事项和错误处理6.2 链表的概念和用法介绍链表的定义和结构讲解链表的创建、插入、删除和遍历操作强调链表的优势和应用场景6.3 动态内存分配的应用实例通过实例演示动态内存分配在实际编程中的应用讲解内存泄漏和内存溢出的概念强调编写高效和安全的程序的重要性第七章:字符串处理7.1 字符串的基本概念介绍字符串的定义和表示方法解释字符串的长度和字符串的结束标志强调字符串与数组的区别和联系7.2 字符串的常用函数介绍字符串的输入输出函数如printf和scanf 讲解字符串的拷贝、连接、比较等操作函数强调字符串处理函数的使用和注意事项7.3 字符串处理的应用实例通过实例演示字符串处理在实际编程中的应用讲解字符串排序、查找和替换等操作强调字符串处理在文本分析和数据处理中的应用第八章:标准库函数8.1 标准输入输出库函数介绍标准输入输出库stdio.h中的常用函数讲解文件读写、数据转换等函数的用法和功能强调标准库函数的使用场景和注意事项8.2 字符串处理库函数介绍字符串处理库string.h中的常用函数讲解字符串比较、查找和替换等函数的用法和功能强调字符串处理库函数的使用和与其他库函数的配合8.3 数学计算库函数介绍数学计算库math.h中的常用函数讲解数学运算、三角函数和指数函数等函数的用法和功能强调数学计算库函数在数学计算和科学计算中的应用第九章:并发编程和同步机制9.1 并发编程的基本概念介绍并发编程的定义和目的解释进程和线程的概念和关系强调并发编程的优势和挑战9.2 并发编程的同步机制介绍互斥锁、条件变量和信号量等同步机制的原理和用法讲解同步机制在多线程编程中的应用和注意事项强调同步机制在避免竞态条件和数据一致性中的重要性9.3 并发编程的应用实例通过实例演示并发编程在实际应用中的优势和挑战讲解多线程的创建、同步和通信等操作强调并发编程在多任务处理和性能优化中的应用第十章:C语言编程实践10.1 编程实践的重要性强调编程实践在学习和掌握C语言中的重要性解释编程实践对于提高编程能力和解决问题的作用强调编程实践中的代码质量和编程规范10.2 编程实践的项目和案例介绍常见的编程实践项目和案例讲解实际编程中的问题解决方法和技巧强调编程实践中的调试和测试的重要性10.3 编程实践的资源和工具介绍编程实践中的常用工具和环境讲解集成开发环境(IDE)的使用和代码管理强调编程实践中的团队合作和代码分享的重要性重点和难点解析重点环节1:C语言的基本概念和特点需要重点关注C语言的历史和发展,以及其特点和应用范围。

《C语言程序设计教程》全册教案教学设计

《C语言程序设计教程》全册教案教学设计

《C语言程序设计教程》第一章教案设计【教学目标】1. 理解C语言的发展历程和特点。

2. 掌握C语言的基本语法和结构。

3. 能够编写简单的C语言程序。

【教学内容】1. C语言的发展历程和特点。

2. C语言的基本语法和结构。

3. 简单的C语言程序编写。

【教学步骤】1. 引入C语言的发展历程和特点,让学生了解C语言的重要性和应用领域。

2. 讲解C语言的基本语法和结构,包括变量、数据类型、运算符等。

3. 通过实例讲解如何编写简单的C语言程序,让学生掌握基本的程序结构。

【教学评价】1. 学生能够描述C语言的发展历程和特点。

2. 学生能够掌握C语言的基本语法和结构。

3. 学生能够编写简单的C语言程序。

《C语言程序设计教程》第二章教案设计【教学目标】1. 掌握C语言的变量和数据类型。

2. 理解C语言的运算符和表达式。

3. 能够进行基本的数学运算和逻辑运算。

1. C语言的变量和数据类型。

2. C语言的运算符和表达式。

3. C语言的基本数学运算和逻辑运算。

【教学步骤】1. 讲解C语言的变量和数据类型,让学生掌握如何声明和使用变量。

2. 讲解C语言的运算符和表达式,让学生了解不同运算符的使用方法和优先级。

3. 通过实例讲解如何进行基本的数学运算和逻辑运算,让学生掌握运算符的实际应用。

【教学评价】1. 学生能够正确声明和使用变量。

2. 学生能够理解和使用不同的运算符。

3. 学生能够进行基本的数学运算和逻辑运算。

《C语言程序设计教程》第三章教案设计【教学目标】1. 掌握C语言的控制语句。

2. 理解C语言的条件语句。

3. 能够编写简单的循环程序。

【教学内容】1. C语言的控制语句。

2. C语言的条件语句。

3. C语言的循环语句。

1. 讲解C语言的控制语句,让学生了解如何进行跳转和分支。

2. 讲解C语言的条件语句,让学生掌握如何根据条件进行分支。

3. 通过实例讲解如何使用循环语句编写循环程序,让学生掌握循环的使用方法和退出条件。

C语言第01讲

C语言第01讲

主要研究方向是随机Petri网、物联网远程信息监控、 网络安全评价与用户行为认证、网络性能评价与优化。 先后主持国家和省部级项目8项,具体包括:① 国家 重大基础研究(973计划)前期专项:“基于无线传 感器网络的三江源生态监测信息的可靠性保障基础理 论研究”;②国家自然科学基金项目:“云计算环境 下用户行为认证的理论、模型与关键机制研究”;③ 国家自然科学基金项目:“无线传感器网络的信任管 理研究”;④青海省农业科技成果转化与推广计划项 目:“三江源生态物联网远程实时监测与智能决策技 术示范”; ⑤国家安监总局安全生产重大事故防治关 键技术重点科技项目:“基于无线传感器网络的安全监 测信息的实时服务质量与内容可信保障技术”;⑥教 育部2010年新世纪优秀人才项目⑦中国博士后科学基 金项目;⑧河北省自然科学基金项目。
t=t*i; i=i+1; }while(i<5);
printf("t=%d\n",t); }
例2.10 将例2.5判断素 数的算法用流程图表示 素数是指除了1和该数 本身之外不能被其他任何 整数整除的数。
先找一个数m,使m的平 方大于n,再用<=m的数 去除n,如果都不能整除, 则n必然是素数。
田立勤,男,1970年10月生,陕西定边县人, 计算机应用博士,华北科技学院教授硕士生导 师,清华大学博士后,陕西师范大学、青海师 范大学兼职博士生导师,辽宁工程大学兼职硕 士生导师,2010年教育部新世纪优秀人才, 中 国计算机学会传感器网络专业委员会委员,中 国计算机学会Petri网专业委员会委员。先后获 2008年校科技先进工作者、2004年中央国家 机关青年“学习奖”、2006年校科研成果一等 奖、2010年校“131工程”拔尖人才和清华大学 优秀硕士学位论文等。2011年至2012年中组 部派往青海省挂职青海师范大学校长助理兼计 算机学院书记,2005年至2007年任华北科技 学院网络工程系系主任。

《C语言程序设计课件》第一章—C语言基本概念

《C语言程序设计课件》第一章—C语言基本概念

1.2.1指令
预处理是在编译c程序之前进行的。 预处理器执行的命令称为指令。比如#include指令。 程序pun.c由下列这行指令开始: #include <stdio.h>
作用:在编译前把<stdio.h>中的信息“包含”到程序 中。<stdio.h>包含了关于C标准输入/输出库的信息。 C语言没有内置的“读”和“写”命令。输入/输出操 作要用标准库中的函数来实现。
profit=2150.48f ; 注意:变量在赋值或其他方式使用之前必须先声明。例如:
int height ; float profit ; height=8 ; profit=2150.48f ;
关于赋值
当我们把一个包含小数点的常量赋值给float型变量时, 最好在该常量后面加一个字母f(代表float)。
1.4.6 显示表达式的值
printf不仅可以显示变量中存储的数,还可以显示任意数值 表达式的值。利用这一特性既可以简化程序,又可以减少变 量的数量。例如,语句
程序在编译时,编译器会忽略注释,生成的目标程序 中不包含这些注释。
#include <stdio.h>
2.3 注释 int main(void)
{
} 注释pri即ntf文(“档He说ll明o,。World!\n”);/*//调调用用格格式式化输输出出函函数数*/ 符号/*标记注释的开始,而符号*/则标记注释的结束。例 如:
源程序 目标程序
内容
程序设计语言 机器语言
可执行
不可以
不可以
文件名后缀
.c
.obj
可执行ห้องสมุดไป่ตู้序 机器语言
可以
.exe

C语言程序设计案例教程课件 1第一章 C语言概述

C语言程序设计案例教程课件 1第一章 C语言概述

1.启动Visual C++6.0环境
启动Visual C++ 6.0方法
单击 “开始”-“程序”-“Microsoft Visual studio 6.0”“Microsoft Visual C++ 6.0”命令
标题栏 工具栏
菜单栏
项目工作区窗口
文档窗口
输出窗口
状态栏
1. 4 C语言程序上机调试步骤和方法
连接。执行连接命令后,输出窗口会显示出连接结果。
1. 4 C语言程序上机调试步骤和方法
4.程序执行
执行方法
在VC++环境中单击工具栏
中的 按钮,或者按
Ctrl+F5键,或者选择“组建”菜单中的“全部重建” 3种方式都可
以运行程序。可执行程序运行后,将显示为DOS控制台状态,按任
意键返回Visual C++ 6.0环境。
在编程时应力求遵循这些规则, 以养成良好的编程风格。
1. 4 C语言程序上机调试步骤和方法
1.4.2 Visual C++集成开发环境
利用Visual C++ 6.0集成环境开发C程序的过程如下: 1.启动Visual C++ 6.0环境 2.编辑源程序文件 3.编译和连接 4.执行
1. 4 C语言程序上机调试步骤和方法
1. 3 软件开发方法
算法的概念 广义上讲,算法是解决某一问题的方法和步骤.
算法的特性 (1)有穷性 (2)确定性 (3)可行性 (4)有零个或多个输入 (5)有一个或多个输出
1. 3 软件开发方法
算法表示方法
1. 3 软件开发方法
三种基本结构

精品课程《C语言程序》电子教案(全)

精品课程《C语言程序》电子教案(全)

精品课程《C语言程序设计》电子教案(一)一、课程简介1.1 课程背景1.2 课程目标(1)掌握C语言的基本语法和数据类型;(2)熟悉运算符、表达式和语句的结构;(3)掌握函数的定义和调用;(4)了解常用的库函数和头文件;(5)学会使用C语言进行程序设计和调试;(6)培养编程思维和解决问题的能力。

二、教学内容2.1 课程安排本课程共分为五个部分,具体安排如下:第一部分:C语言基础知识(2周)第1周:C语言概述、变量和数据类型第2周:运算符、表达式和语句第二部分:程序控制结构(3周)第3周:顺序结构第4周:选择结构第5周:循环结构第三部分:函数与数组(3周)第6周:函数的定义和调用第7周:数组和字符串第8周:指针第四部分:指针与引用(2周)第9周:指针的应用第10周:引用第五部分:综合练习与课程设计(2周)第11周:综合练习第12周:课程设计2.2 教学方法采用讲授、实验、讨论相结合的教学方法,通过案例分析和编程实践,使学生掌握C语言的基本知识和编程技巧。

三、教学资源3.1 教材《C语言程序设计》,作者:谭浩强3.2 实验环境配置有C语言编译器的计算机实验室,如:Visual Studio、Code::Blocks等。

3.3 网络资源精品课程网站:提供课程讲义、实验指导、习题库、在线测试等功能。

四、课程考核4.1 考核方式课程考核分为过程考核和期末考试两部分,其中过程考核占60%,期末考试占40%。

4.2 过程考核包括课堂表现、实验报告、课后作业和在线测试等。

4.3 期末考试采取闭卷考试的方式,试题包括选择题、填空题、简答题和编程题等。

五、教学反馈5.1 学生反馈学生可通过课程网站、邮件等方式向教师反馈学习过程中遇到的问题和建议。

5.2 教师反馈教师根据学生的课堂表现、实验报告和作业等情况,及时给予反馈和指导。

精品课程《C语言程序设计》电子教案(二)六、第一部分:C语言基础知识6.1 第1周:C语言概述、变量和数据类型教学目标:了解C语言的发展历程、特点和应用领域;掌握基本数据类型、变量定义和初始化。

《程序设计语言(C语言)》教案-第1次课

《程序设计语言(C语言)》教案-第1次课
学生听讲,笔记学生思考、讨论
五、开拓思维,同时提出新的问题(2分钟)(激趣法)
教师提出预习问题,让学生产生继续探究、学习的愿望,整堂课带着下一堂课的悬念结束,为学习下一结内容做好铺垫。
演示一个简单的C程序,让学生直观感受C程序,通过这个程序去理解语句、函数的概念
此时学生应该注意观察教师的演示,因为此处是新知识,同时也应积极回答相应的问题,进行认真的思考
教学活动及主要语言
学生活动
一、创设意境,导入新课(10分钟)(设疑法、提问法)
导入:什么是程序设计语言,什么是C语言(what);为什么要学习C语言(why);C语言用在什么时候什么地方
(When&Where);怎么学习C语言(How)?二、课程学习要求(5分钟)
观看MOOC要求、平时作业要求、上机实践要求。三、新课教学(总计70分钟)(讲解法、提问法、示范法)
1.2程序设计语言(15分钟)
1、自然语言与计算机语言比较
2、程序设计语言介绍
3、C语言发展
4、C语言特点
5、C语言作用(讲解时结合C语言市场应用情况进行讲解)
1.3算法(15分钟)
1、算法概念
2、算法的五个重要特性
3、算法描述方法
4、程序流程图举例(三种结构的说明及举例)
5、简单介绍下数据类型
1.4C语言的基本结构(20分钟)
1.5C语言一般上机步骤
教学目标
1、了解C语言的历史背景、特点;
2、掌握C语言运行环境,C程序书写格式,初步了解运行一个
C语言程序的过程;
3、掌握算法的概念,用流程图表示算法;
4、理解结构化程序设计方法的概念。
教学重点
C语言的特点;算法;标识符、关键字;C程序的上机步骤。

《C语言程序设计教程》全册教案教学设计

《C语言程序设计教程》全册教案教学设计

《C语言程序设计教程》全册教案完整版教学设计第一章:C语言概述1.1 教学目标让学生了解C语言的历史和发展背景让学生掌握C语言的特点和优势让学生了解C语言的应用领域1.2 教学内容C语言的历史和发展背景C语言的特点和优势C语言的应用领域1.3 教学方法讲解法:讲解C语言的历史和发展背景,讲解C语言的特点和优势讨论法:引导学生讨论C语言的应用领域1.4 教学评价课后作业:让学生编写简单的C语言程序,了解C语言的基本语法第二章:C语言基础语法2.1 教学目标让学生掌握C语言的基本语法,包括数据类型、运算符、表达式等让学生了解C语言的控制语句,包括条件语句、循环语句等2.2 教学内容数据类型、变量和常量运算符和表达式控制语句:条件语句、循环语句2.3 教学方法讲解法:讲解数据类型、变量和常量的定义和使用,讲解运算符和表达式的使用,讲解条件语句和循环语句的语法和功能编程实践:让学生编写C语言程序,运用所学的控制语句2.4 教学评价课后作业:让学生编写C语言程序,运用所学的数据类型、运算符和控制语句第三章:函数与编译预处理3.1 教学目标让学生掌握C语言的函数概念和定义方法让学生了解C语言的编译预处理指令3.2 教学内容函数的定义和声明编译预处理指令:include、define、宏定义和宏调用3.3 教学方法讲解法:讲解函数的定义和声明的语法和功能,讲解编译预处理指令的使用方法编程实践:让学生编写C语言程序,运用所学的函数和编译预处理指令3.4 教学评价课后作业:让学生编写C语言程序,运用所学的函数和编译预处理指令第四章:数组和字符串4.1 教学目标让学生掌握C语言的数组和字符串的概念和使用方法4.2 教学内容一维数组的定义和使用字符串的定义和使用4.3 教学方法讲解法:讲解一维数组的定义和使用的语法和功能,讲解字符串的定义和使用的语法和功能编程实践:让学生编写C语言程序,运用所学的数组和字符串4.4 教学评价课后作业:让学生编写C语言程序,运用所学的数组和字符串第五章:指针5.1 教学目标让学生掌握C语言的指针的概念和使用方法5.2 教学内容指针的概念和声明指针的赋值和使用指针与数组指针与函数5.3 教学方法讲解法:讲解指针的概念和声明的语法和功能,讲解指针的赋值和使用的语法和功能,讲解指针与数组和指针与函数的关系编程实践:让学生编写C语言程序,运用所学的指针知识5.4 教学评价课后作业:让学生编写C语言程序,运用所学的指针知识第六章:结构体、联合体和枚举6.1 教学目标让学生掌握C语言中的结构体、联合体和枚举的概念和使用方法。

C语言程序设计 第3版 第4章 顺序结构程序设计

C语言程序设计 第3版 第4章 顺序结构程序设计
例题:
printf(“%d“,a); printf(“%d“,a+b);
C语言程序设计
2.printf函数
格式功能 格式控制 注意说明
注意说明:
(1)格式转换说明符个数和类型必须与输出列表一一 对应 。
(2)格式控制字符串中可以有转义字符和普通字符。 转义字符根据具体作用实现操作,普通字符原样输出。
例题:
scanf(“%d”,&a);
//一个变量
scanf(“%d%d”,&a,&b);
//两个变量
scanf(“%d%d%d”,&a,&b,&c); //三个变量
C语言程序设计
1.scanf函数
格式功能 格式控制 注意说明
注意说明:
(1)格式控制字符串中多个格式转换说明符之间没有 逗号,输入数据时,通常使用空格键或者回车键来分隔 数据;格式转换说明符之间有逗号,输入数据时,一定 要用逗号来分隔数据。
功能描述 输出一个十进制整数 输出一个单精度实数 输出一个双精度实数 按指数格式输出一个实数
输出一个字符 输出一个字符串 输出一个八进制整数 输出一个十六进制整数
C语言程序设计
2.printf函数
格式功能 格式控制 注意说明
输出列表:
输出列表由输出项组成,两个输出项之间用逗号分隔,输出项可以 是一般的表达式,也可以是简单变量,即:变量名或者表达式。
a
b
2
3
t
C语言程序设计
简单语句分析
实例介绍 算法设计 语句编写
将具体的算法转化为C语言的标准语句,采用 逐条语句编写方法,称为顺序结构程序设计。 算法设计如下:
1、定义三个变量a、b和t; 2、2存储到a中,3存储到b中; 3、将a的值存储到t中; 4、将b的值存储到a中; 5、将t的值存储到b中; 6、输出a和b的值;
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面积=底*高/2
编程算法:
1、分析有多少个常量,思考需要多少个变量? 2、写出C源程序的基本框架; 3、定义变量; 4、代入公式进行计算; 5、输出结果。
#include "stdio.h" #define 底 5 #define 高 3
int main() {
/*变量定义 */ int 面积变量;
int main()
{
double dArea; //定义变量面积
dArea = BOTTOM * HIGH /2;
printf(“ 面积=%lf 平方米\n”, dArea);
//如果用%f结果如何?
return 0;
}
输出格式符%f和%lf在用于输出时,可以互换
如何控制输出的小数位数
#include "stdio.h" #define BOTTOM 5 #define HIGH 3
课堂练习
编程:输入三角形的底边和高度,求三角 形的面积。
面积=底*高/2
#include "stdio.h" int main() {
float fBottom, fHigh; float fArea;; //定义变量面积
printf("请输入三角形的底和高: "); scanf("%f, %f", &fBottom, &fHigh);
从键盘中输入圆的半径,编程求圆的面积
(精确到小数点后两位)
计算公式:S = π×r2 =3.14×r2 。
例1:编程求圆的面积(精确到小数点后两位) 计算公式:S = π×r2 =3.14×r2 。
开始
输入半径 计算面积
输出结果
#include "math.h" #include "stdio.h" #define PI 3.14 // 3.14 表示常量为浮点型
C语言程序设计第讲
编程练习:
已知:一个长方形的长是6米,宽是8米; 求:1、长方形的周长; 2、长方形的面积。
如何写出C源程序?
计算公式: 周长 = (长+宽)*2 面积 = 长*宽
已知:长=6、宽=8, 这两个数是不变的,可称为 常量
周长、面积为未知数,由公式计算而得,可称为 变量。
输出函数 printf()
格式输出函数, 用来向标准输出设备(屏幕)写数据;
printf(“格式控制串”,参数表 );
格式化字符串包括两部分内容: 1. 正常字符: 这些字符将按原 样输出;
例: printf(“hello world”);
2. 格式声明: %格式字符, 确定输出格式。 例: printf(“面积为: %d 平方米 ", iArea);
名字: 由父母取名
如何定义变量:周长、面积
因为:长=6、宽=8,是整数 进行+、*运算结果都是整数。
可以将周长和面积的类型定义为整型(integer) 整型变量类型关键字: int
名字:周长: perimeter 不建议使用拼音。
面积: area
匈牙利命名法,变量名中包含变量类型和变量意义 如: intPerimeter, intArea 或 iRectanglePerimeter, iRectangleArea
面积=底*高/2
如何输入数据?
scanf()函数,格式输入函数。 使用方法:
scanf(“格式控制符”,变量地址); 如:
int length; float width; double high; scanf(“%d”, &length); scanf(“%f”, &width); scanf(“%lf”, &high); scanf(“%d%f%lf”, &length, &width, &length);
//定义变量周长 //定义变量面积
/*计算周长和面积 */ iPerimeter = (6+8)*2; iArea = 6*8 ;
//赋值语句,将右边值赋给左边变量
return 0; }
运行本程序,结果如何?
修改程序,实现正确输出
#include "stdio.h" int main() {
/*变量定义*/ int iPerimeter; int iArea;
C语言中整型变量的定义
int 变量名;
VC中,int 占内存单元:4 字节
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
short int 短整型,2字节
long int 长整型, 4字节
int
(长)整型 , 4字节
Question:变量是否可以随意取名?
Answer: 否。 只能包含:
1、字母(A~Z,a~z) 2、数字(0~9) 3、下划线(_) 第一个字符必须是字母或下划线。 不可以是数字开头
/* 计算*/ 面积 = 底 * 高 / 2;
/*输出结果 */ printf(“ 面积=%d 平方米\n”, 面积变量);
return 0; }
#include "stdio.h" #define BOTTOM 5 #define HIGH 3
int main() {
int iArea; //定义变量面积 iArea = BOTTOM * HIGH /2; printf(" 面积=%d平方米\n", iArea);
int main() {
float fRadius, fArea;
printf("请输入圆的半径: "); scanf("%f", &fRadius) ;
//输入半径值
fArea= 3.14f * fRadius *fRadius ; //计算面积 printf("半径为%4.2f的圆面积是%5.2f 平方米\n", fRadius, fArea); return 0; }
//输入数据
#include "stdio.h" #define BOTTOM 5 int main() {
float fHigh; float fArea; //定义变量面积
printf("请输入三角形的高度: ");
scanf(“%f”, &fHigh);
//输入数据
fArea = BOTTOM * fHigh /2; printf(" 面积=%6.2f\n", fArea); return 0; }
int main() {
float fArea; //定义变量面积 fArea = BOTTOM * HIGH /2; printf(“ 面积= %f 平方米\n", fArea);
return 0; }
改为%d,输出 结果如何?
改写成双精度浮点数的形式
#include "stdio.h" #define BOTTOM 5 #define HIGH 3
1. 格式字符
符号
作用
%d decimal
十进制有符号整数
%f float
浮点数 (默认小数点后6位)
%c character 单字符
%s string
字符串
%u unsigned
十进制无符号整数
%p pointer
指针
%e exponential 指数形式的浮点数(1.2e+02)
%x, %X hex %o octal
无符号以十六进制表示的整数 无符号以八进制表示的整数
修改程序如下:
#include "stdio.h" int main() {
/*变量定义 */ int iPerimeter, iArea;
//同时定义两个变量
/* 计算*/ iPerimeter = (6+8)*2; iArea = 6*8;
/*输出结果 */ printf(" 周长=%d \n 面积=%d\n", iPerimeter, iArea);
/* 计算*/ iPerimeter = (LENGTH + WIDTH) * 2; iArea = LENGTH * WIDTH;
/*输出结果 */ printf(" 周长=%d \n 面积=%d\n", iPerimeter, iArea);
return 0; }
编程练习:
已知道三角形的底边为5 m,高为3 m,求 三角形的面积。
return 0; }
定义变量:
#include "stdio.h" int main() {
int iPerimeter; //定义变量周长 int iArea; //定义变量面积
return 0; }
计算:
#include "stdio.h" int main() {
/*变量定义*/ int iPerimeter; int iArea;
编程的目的:利用已知的条件,去进行计算,从 而得到数字化的结果或进行某种操作。
常量可以直接使用。 变量需要先定义后使用。
变量定义的两个要素: 1、类型:决定变量的存储和计算方式 2、名字:编程者自定。
以两个名人为例: 男 董永 女 七仙女
类型:1、决定存储方式:
2、计算方式:男:耕田, 女:织布
以下程序是否正确?
/*圆面积计算程序*/ #include "stdio.h" #define PI 3.14f // 3.14f 表示常量为浮点型 int main() {
fArea = fBottom * fHigh /2; printf(" 面积=%6.2f\n", fArea); return 0; }
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