非连续性文本阅读精选课件.ppt
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非连续性文本(定)课件
内容理解
内容理解是阅读非连续性文本的重要 环节，能够帮助读者深入理解文本内 容。
内容理解有助于提高读者的阅读能力 和思维能力，为后续的批判性思维打 下基础。
在理解文本内容时，需要关注文本的 逻辑关系、层次结构、细节描述等方 面。
批判性思 维
批判性思维是阅读非连续性文本 的高级能力，能够帮助读者对文
说明书
总结词 详细描述
广告文案
总结词
吸引消费者注意并激发购买欲望的宣传 文字。
VS
详细描述
广告文案是非连续性文本的一种重要形式， 其主要目的是吸引消费者的注意力，传递 产品或服务的核心价值，并激发消费者的 购买欲望。一个好的广告文案需要具备创 意、简洁、易懂的特点，能够快速传达信 息并留下深刻印象。
方式。
全球化和多语种化
随着全球化进程的加速，非连续 性文本需要实现多语种化，以满 足不同语言读者的需求，进一步
扩大其传播范围。
非连续性文本的教育价值与挑战
01
教育应用的潜力
02
教师角色的转变
03
教育公平性的挑战
THANKS
本进行深入分析和评价。
在批判性思维过程中，需要关注 文本的论点、论据、论证等方面，
分析其逻辑性和合理性。
批判性思维有助于培养读者的独 立思考能力和判断力，使读者能 够从多个角度看待问题，提高分
析和解决问题的能力。
非连续性文本的写作技巧
结构安排
总结词
结构清晰、层次分明
详细描述
非连续性文本需要有一个明确的组织结构，包括开头、主体和结尾。开头应简明扼要地概括全文内容，主体部分 应按照逻辑顺序进行组织，可以按照时间顺序、空间顺序或重要性程度等进行排列，结尾部分应对全文进行总结 或提出建议。
人教版部编版小学六年级小升初语文非延续性文本阅读训练课件PPT
小升初 非连续性文本阅读
四、阅读材料，完成练习。
材料一: 4月3日下午，北京师范大学教授、艺术与传媒学院 副院长于丹，做客新华网博整高端访谈，畅谈当代社会如 何传承与发扬雷锋精神。她说：“我记得大家所熟悉的救 了小悦悦的那个拾荒者陈阿溪获奖了；还有一位70多岁的 老人，他从自己的村子里面一点一点给孩子们修路。”
小升初 非连续性文本阅读
课堂小结
今天学完了你有什么收获呢？
各抒己 见吧！
小升初 非连续性文本阅读
习
1、老师引导学生回顾本课知识点。 2、布置课后练习任务。
小升初 非连续性文本阅读
小升初 非连续性文本阅读
小升初 非连续性文本阅读
1. 根据以上内容可以概括出一句话: __传__承__和__弘_扬__雷__锋__精__神__。 2. 对小学生的“攀比心理”现象，我们要学习雷锋的哪些 精神？ ___勤__俭__朴_素__、__厉__行__节_约__,_反_对__铺__张__浪__费_等___。
小升初 非连续性文本阅读
小升初 非连续性文本阅读
非连续性文本阅读篇
第二课时
小升初 非连续性文本阅读
非连续性文本阅读—图表阅读
1. 定义：非连续性文本又称"间断性文本"，相较于 具有叙事性、文学性的连续性文本而言，由逻辑、 语感不严密的段落层次构成的阅读文本形式。 2.非连续性文本一般包括图表、图解文字、目录、 说明书、广告、地图、索引等。
四 31%
五 42%
六 48%
小升初 非连续性文本阅读
1.该项测试题目是： _育__红_小__学__二__至__六_年__级__视__力__情_况__调__查_。 2.请用简短的语言描述调查表显示的问题。 _随__着__年__级__的_提__高__，__学__生_的__近__视__率__也_在__提__高__。
非连续性文本阅读课件ppt正式完整版
2021年高校遭遇侵权的比例是8.
洲的中心 正在 从日本向中国转移。”(C)
中国推进的这类大型工程还有很多。3 月，中国人民政治协商会议开幕。政协委 员潘建伟被媒体记者团团围住。潘建伟是利用 2016 年发射的“墨子号”人造卫星进行 量子通信研究的研究团队负责人，其团队 2017 年以后相继发布了多项世界首创的实 验成果。潘建伟今年当选美国《时代》杂志“全球百大最具影响力人物”。
材料二来自《自然》杂志，其是一本专门报道科学研究成果的刊物，且从选文标题又可看出这则材料是以报道人物成就为中心的，所 以重在介绍科学家的能力与成就，体现其研究成果的影响； (摘编自伊丽莎白·吉布尼《一位把量子通信带到太空又
继美国、英国、日本之后 第四个 拥有同样设施的国家。日本的 J－PARC 加速器设施 D项，“科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品”的原因，不是“高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准
非连续性文本阅读课件
2.借助关键词句把握观点 圈画出关键词句，即使是节选语段或碎片式语段，都会有 中心观点或关键词，只要找到了中心句，语段的主要内容、作 者的观点态度等就一目了然。 3.借助比较分析求同存异 三则材料来自不同媒体，各自定位不同，出发点不同，所 以侧重点自然有所差异。在阅读的过程中，要抓住重点语句、 大体思路，从而把握各材料的重心。材料一来自《人民日报》， 其承担重要的宣传导向责任，所以重在展示我国科技成就，增 强民族自信；材料二来自《自然》杂志，其是一本专门报道科 学研究成果的刊物，且从选文标题又可看出这则材料是以报道 人物成就为中心的，所以重在介绍科学家的能力与成就，体现
潘建伟是一个有着无穷热情的乐观主义者。他低调地表达 了自己的信心，称中国政府将会支持下一个宏伟计划——一项 投资20亿美元的量子通信、量子计量和量子计算的五年计划， 与此形成对照的是欧洲2021年宣布的旗舰项目，投资额为12亿 美元。
洲的中心 正在 从日本向中国转移。”(C)
中国推进的这类大型工程还有很多。3 月，中国人民政治协商会议开幕。政协委 员潘建伟被媒体记者团团围住。潘建伟是利用 2016 年发射的“墨子号”人造卫星进行 量子通信研究的研究团队负责人，其团队 2017 年以后相继发布了多项世界首创的实 验成果。潘建伟今年当选美国《时代》杂志“全球百大最具影响力人物”。
材料二来自《自然》杂志，其是一本专门报道科学研究成果的刊物，且从选文标题又可看出这则材料是以报道人物成就为中心的，所 以重在介绍科学家的能力与成就，体现其研究成果的影响； (摘编自伊丽莎白·吉布尼《一位把量子通信带到太空又
继美国、英国、日本之后 第四个 拥有同样设施的国家。日本的 J－PARC 加速器设施 D项，“科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品”的原因，不是“高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准
非连续性文本阅读课件
2.借助关键词句把握观点 圈画出关键词句，即使是节选语段或碎片式语段，都会有 中心观点或关键词，只要找到了中心句，语段的主要内容、作 者的观点态度等就一目了然。 3.借助比较分析求同存异 三则材料来自不同媒体，各自定位不同，出发点不同，所 以侧重点自然有所差异。在阅读的过程中，要抓住重点语句、 大体思路，从而把握各材料的重心。材料一来自《人民日报》， 其承担重要的宣传导向责任，所以重在展示我国科技成就，增 强民族自信；材料二来自《自然》杂志，其是一本专门报道科 学研究成果的刊物，且从选文标题又可看出这则材料是以报道 人物成就为中心的，所以重在介绍科学家的能力与成就，体现
潘建伟是一个有着无穷热情的乐观主义者。他低调地表达 了自己的信心，称中国政府将会支持下一个宏伟计划——一项 投资20亿美元的量子通信、量子计量和量子计算的五年计划， 与此形成对照的是欧洲2021年宣布的旗舰项目，投资额为12亿 美元。
2024届中考语文第二轮专题复习——非连续性文本阅读 教学PPT课件
③在中华民族绵延发展的历史长河中，虽然朝代不断更迭，天下分 分合合，但最后都归于一统，屹立于世界民族之林，与爱国主义“根”之 深、“蒂”之固息息相关。
④孔子说“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”，孟子讲“生， 亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也”，这 种气节鼓舞了一代代中华儿女推动民族奋进、矢志报效祖国。
非连续性文本阅读ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
探究结果或结论
小文同学搜集到一组关于中华民族自强不息方面的材料。阅读后完成后 面小题。
材料一 ①中华民族“自强不息”的品格具有丰富内涵。 ②从《周易》的“作《易》者，其有忧患乎”，屈原的“路漫漫其修远 兮，吾将上下而求索”，到维新志士谭嗣同的“四万万人齐下泪，天涯何 处是神州”。这种忧患意识寄托着强烈的历史责任感。
③【美国《外交》双月刊网站2023年2月28日发表《中国隐秘的技术 革命》】中国在建设超高压输电线路、高铁和5G网络等现代基础设施方 面领先世界。
④【美国《福布斯》杂志网站2023年4月18日报道】中国仅用两年时 间就完成了全面建成和部署天宫空间站的壮举。中国在发展太空技术方 面取得进展的速度令人印象深刻，它最近在航天发射次数方面成为全球 领先国家。
非连续性文本阅读
图文转述
阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 材料一 在世界各国、地区或国际组织提出的21世纪人才核心素养框架中，
几乎无一例外把沟通与合作能力放在非常重要甚至最重要的位置。有研 究报告指出：沟通与合作素养位列各个国际组织和经济体高度关注的七 大核心素养之首。
人们经常把“沟通”和“说话”画上等号，仿佛说起话来滔滔不绝就是 沟通，其实不然。沟通在本质上是一种信息的互换，双方基于收到的信 息，在各自理解的基础上达成目标。沟通的形式非常丰富，包括说话、 写字、表情等多种因素(详见下图)。一个沟通素养良好的个体，能够综 合运用语言与非语言的媒介，有效地与他人或群体进行交流。
专题四 非连续性文本阅读课件(幻灯片71张)
专题四 非连续性文本 阅读
考
年份
查 篇
目
考查知识点及分值
辨别信息 提取整合 正误 信息
方法及其 作用
转换 图文 信息
概括 材料 内容
拓展探 究
11.请根据
材料一中
有关 “劳 202X动 育教” 的材 料
9.根据以 上材料,下 列理解和 判断,不正 确的一项 是( )(3分)
上述三则 材料,说说 新时代中 小学开展 劳动教育 应当注意 哪些方面 的问题。(6
10.材料一第 二段采用了
多种论证方 法,请指出其 中的一种,说 说它有什么 作用。(3分)
——
说“人类往 往在劳动 中创造美 的世界”,请 联系你的 生活经历, 谈谈对这 句话的理
分)
解。(5分)
有关
“机
202X
器学 习”
的材
料
9.从以上材 料看,下列 理解和判断 ,不正确的 一项是 ( )(3分)
专题摘编型。指命题者环绕某一个话题(主题),搜集相关资 料,将其整理罗列成一篇“专题文本”,供学生阅读探究。比如 ,202X年浙江温州卷对鲁迅作品的研究,先是呈现《鲁迅入门 读本》的“前言”和“目录”,以了解鲁迅作品的特征和内容,接 着从《鲁迅入门读本》中选择一篇进行具体解读和研究。
3.题目设置方面 中考“非连续性文本”阅读的题型一般包括填空、选择、判断和 简答四类题型。这四类题型出现的比重有所不同,简答题占有绝 对性优势,其次为选择题。 中考“非连续性文本”阅读的考点包括内容概括、信息印证、原 因探究、材料比较、图表解读、手法分析、词句品味、观点阐述 、感悟畅谈、建议提献、方案设计、语言运用等方面。
真题典例一 (202X·安徽)阅读下面几则材料,完成题目。(17分) 材料一 儿童在教育过程中的成长,一定意义上就是在重演 人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提 升,我们每个人,特别是在儿童阶段的成长,都离不开劳动的 淬炼。
考
年份
查 篇
目
考查知识点及分值
辨别信息 提取整合 正误 信息
方法及其 作用
转换 图文 信息
概括 材料 内容
拓展探 究
11.请根据
材料一中
有关 “劳 202X动 育教” 的材 料
9.根据以 上材料,下 列理解和 判断,不正 确的一项 是( )(3分)
上述三则 材料,说说 新时代中 小学开展 劳动教育 应当注意 哪些方面 的问题。(6
10.材料一第 二段采用了
多种论证方 法,请指出其 中的一种,说 说它有什么 作用。(3分)
——
说“人类往 往在劳动 中创造美 的世界”,请 联系你的 生活经历, 谈谈对这 句话的理
分)
解。(5分)
有关
“机
202X
器学 习”
的材
料
9.从以上材 料看,下列 理解和判断 ,不正确的 一项是 ( )(3分)
专题摘编型。指命题者环绕某一个话题(主题),搜集相关资 料,将其整理罗列成一篇“专题文本”,供学生阅读探究。比如 ,202X年浙江温州卷对鲁迅作品的研究,先是呈现《鲁迅入门 读本》的“前言”和“目录”,以了解鲁迅作品的特征和内容,接 着从《鲁迅入门读本》中选择一篇进行具体解读和研究。
3.题目设置方面 中考“非连续性文本”阅读的题型一般包括填空、选择、判断和 简答四类题型。这四类题型出现的比重有所不同,简答题占有绝 对性优势,其次为选择题。 中考“非连续性文本”阅读的考点包括内容概括、信息印证、原 因探究、材料比较、图表解读、手法分析、词句品味、观点阐述 、感悟畅谈、建议提献、方案设计、语言运用等方面。
真题典例一 (202X·安徽)阅读下面几则材料,完成题目。(17分) 材料一 儿童在教育过程中的成长,一定意义上就是在重演 人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提 升,我们每个人,特别是在儿童阶段的成长,都离不开劳动的 淬炼。
高中语文非连续性文本阅读知识汇总ppt课件
3.整合,求规范
能“体现国人自信心〞的“中国桥梁〞是 港珠澳大桥,因而围绕港珠澳大桥建设所取得 的成就分点答题即可。 参照答案： ①港珠澳大桥取得了举世瞩目的成就,被外媒誉 为“新世界七大奇迹〞之一； ②港珠澳大桥证实当今中国桥梁建设水平已处 于世界领先地位； ③从武汉长江大桥到港珠澳大桥,体现了我国科 技实力的加强和不断革新的精神。
• 何为“新基建〞？日前，国家发改委明确范围，新基建 是以新发展理念为引领，以科技革新为驱动，以信息网络为 基础，面向高质量发展必需要，提供数字转型、职能升级、 融合革新等服务的基础设施体系，具体包括信息基础设施、 融合基础设施、革新基础设施等三个方面。
• 〔摘自韩鑫《新基建如何加速落地》，《人民日报》2020年 6月7日〕
• (摘编自王忠耀等《港珠澳大桥背后的科技支撑》,《光 明日报》2018年10月24日)
• 材料三：
•
港珠澳大桥岛隧工程智能建造以信息化为基础,运用大数据、
云计算及物联网等先进技术,创造具有感知储存能力、学习推断
能力的智能设备、智能控制系统等,扩展、延伸工程建设者的感
知能力、猜测能力、控制能力及作业能力,将机器智能与人类智
完成学习第六题(2020年全国一卷) 6. 我国重点投资支持新基建与抗击疫情有什么关系？请结 合材料简要分析。
• 材料一：
• 习近平总书记在浙江视察时强调，要抓住产业数字化、数 字产业化赋予的际遇，加快5G网络、数据中心等新型基础设 施建设。今年的《政府工作报告》提出，扩展有效投资的重 点之一为强化新型基础设施建设。
• 串联圈画,形成感知。
• 材料一：我国上世纪五十年代修建的武汉长江大桥具 有很强的自主性,培养了一批桥梁建设人才。
• 材料二：港珠澳大桥的建设说明,中国桥梁建设水平已 处于世界领先地位,并得到外媒的高度评价。材料三： 诠释我国港珠澳大桥岛隧工程智能建造探究与施行。
非连续性文本阅读ppt课件.ppt
变电站电气主接线是指变电站的变压 器、输 电线路 怎样与 电力系 统相连 接，从 而完成 输配电 任务。 变电站 的主接 线是电 力系统 接线组 成中一 个重要 组成部 分
▪ 材料三：
▪
在制播运营模式方面，央视纪录频道实行的是频道化运营模
式。央视是纪录片的主要制作基地。制作出的精品节目数量众多。
当然，频道化运营模式也有其自身的劣势，劣势在于频道可以调动
的资源非常有限，其融资渠道、产品设计、人财物资源调度都会受
到种种限制。央视纪录频道目前正积极推进制播分离模式，节目制
作以社会招标、联合制作、购买作为主要方式，并辅以自制精品，
为建立较为健全的制作管理模式做好准备。
中国纪录片频道的制播运营模式
那如何
实行
推行 播呢？
频道化运营模式
制播分离模式
优势
央视制作， 精品多
道，它向世人亮出了拥有人文精神的中国形象。央视纪录频道在内容编排上进行了详
细的规划，主要呈现四大主体内容，六大主题时段的播出特点，以期达到规模化的播
出效应。央视纪录频道同时采用国际纪录片频道的进行方式，淡化栏目概念，强化大
时段编排，以主题化、系列化和播出季的方式，提升自身的影响力和美誉度。
摘编自杨玉洁等《真实聚焦：2010~2011中国纪录片频道运营与纪录片产业发展记录》
材料一： 中国纪录片频道的内容编排和采 用的国际纪录片的通行方式
材料二： 中国纪录片频道的群 众构成和收视人群
明主题： 中美两国纪录片频道发展
材料三： 中国纪录片频道的制 播运营模式采取的是 频道化运营模式，将
推进制播分离模式
材料四： 美国国家地理频道 制播运营模式
思维导图——理关系 变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分
六年级非连续性文本阅读课件
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3
非连续性文本阅读
所谓“非连续性文本”, 是围绕相对于以句子和段落组成的“连 续性文本”而言的阅读材料, 多以数据表格、图表、图解文字、凭证 单、使用说明书、广告、地图、清单等形式出现。
特点——直观、简明、概括, 实用性强, 在现代社会中广泛应用。
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4
非连续性文本的文本主要形式: ①文本类 ②图表类 ③图文类 常见题型: 1. 文字材料题 2．数据图表转换文字题 3．漫画（或宣传画）转换文字题 4．图标转换文字题 5. 拟写标语、广告语，宣传语
非连续性文本阅读
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1
新《语文课程标准》提出:
“阅读简单的非连续性文本，能从图文 等教材中找出有价值的信息。”
“阅读由多种材料组合，较为复杂的非 连续性文本，能领会文本的意思，得出有意 义的结论”。
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2
命题热点: 1. 提取有效信息，概括主要内容 2. 分析、比较文本材料，进行综 合、归纳，写出探究结果。
你说: “我推选第（ ） 幅图标（第一幅除外）是因为……”
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16
五、拟写标语广告语
标语（或口号）的特点:
答题要求和方法:
抓住语境，把握内容，符合主题 句式整齐，修辞得体，控制字数 引用名言、自拟、创编、改编。
完整版课件
17
栀子飘香, 榴花明艳……在充满生机 的初夏时节, 为了营造校园文化氛围, 增添人文气息, 学校将开展“书香满校 园”的主题活动。请你为这一活动拟一 条标语。
解题方法: （1）要关注标题、表头、关注试题中文字陈述的提示或暗示。 （2）局部比较数据
①横比纵比；②增减程度；③发展趋势。
略低、渐增（减）、锐减、大幅度上升、 随……而变化、逐年呈……样的趋势。
非连续性文本解题技巧 课件(共18张ppt) 2023年中考语文二轮专题
（5）这段历史证明了一个真理，就是科学的、对人民有用的社会调查研究必须符合 广大人民的利益，也就是说真正的应用人类学必须是为广大人民利益服务的人类学。这 就是我在题目中所说的人民的人类学的涵义。
(摘编自费孝通《迈向人民的人类学》)
4. 费孝通晚年提出“社会学应当具有科学和人文‘双重性格’”的实践 依据是什么? 请结合材料一简要分析。(4分)
费孝通先生晚年提出社会学应当具有科学和人文“双重性格”的命题，大声疾呼“ 扩展社会学传统界限”。他特别关注到中国传统文化“将心比心”“推己及人”“格物 致知”就是一种直觉认知方式，“含有一种完全不同于西方实证主义、科学主义的特殊 的方法论的意义，它是通过人的深层心灵的感知和觉悟，直接获得某些认识，这种认知 方式，我们的祖先实践了几千年”。费先生“双重性格论”为奠定社会学的中国特色指 出了方向，他强调“将心比心”的田野调查，注重“解剖麻雀”式典型个案研究， 致力 于中华优秀传统文化与现代科学有机融合，实现“双重性格”的优势互补。这里有严谨 严密、实事求是的科学态度，也体现了中国传统文化思维方式的“文化自觉”。
2023/4/23
信息类文本选择题出错陷阱
(三)无中生有：转述原文内容时增添了原文没有的信息
(四)混淆时态：把已然与未然、或然与必然混淆，把原文中尚未确 信息增删改转述 定或还未实现的设想、推论，通过增删，转换成选项中的既成事实。
(七)以偏概全：以整体代部分(或相反)、以一般代个别(或相反)、 以普遍代特殊等
2023/4/23
2023/4/23
信息筛选与整合题
解题步骤： 先根据题干从文本中筛选出相关的信息点；然后，将主要信息点归
纳概括出来；最后，规范整合，组织答案。 相信一个真理：“答案就在原文中。”
(摘编自费孝通《迈向人民的人类学》)
4. 费孝通晚年提出“社会学应当具有科学和人文‘双重性格’”的实践 依据是什么? 请结合材料一简要分析。(4分)
费孝通先生晚年提出社会学应当具有科学和人文“双重性格”的命题，大声疾呼“ 扩展社会学传统界限”。他特别关注到中国传统文化“将心比心”“推己及人”“格物 致知”就是一种直觉认知方式，“含有一种完全不同于西方实证主义、科学主义的特殊 的方法论的意义，它是通过人的深层心灵的感知和觉悟，直接获得某些认识，这种认知 方式，我们的祖先实践了几千年”。费先生“双重性格论”为奠定社会学的中国特色指 出了方向，他强调“将心比心”的田野调查，注重“解剖麻雀”式典型个案研究， 致力 于中华优秀传统文化与现代科学有机融合，实现“双重性格”的优势互补。这里有严谨 严密、实事求是的科学态度，也体现了中国传统文化思维方式的“文化自觉”。
2023/4/23
信息类文本选择题出错陷阱
(三)无中生有：转述原文内容时增添了原文没有的信息
(四)混淆时态：把已然与未然、或然与必然混淆，把原文中尚未确 信息增删改转述 定或还未实现的设想、推论，通过增删，转换成选项中的既成事实。
(七)以偏概全：以整体代部分(或相反)、以一般代个别(或相反)、 以普遍代特殊等
2023/4/23
2023/4/23
信息筛选与整合题
解题步骤： 先根据题干从文本中筛选出相关的信息点；然后，将主要信息点归
纳概括出来；最后，规范整合，组织答案。 相信一个真理：“答案就在原文中。”
相关主题
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5月2日 阴有雨，23℃ ～12℃
5月3日 多云到阴， 28℃～16℃
5月3日 小雨，21℃～ 9℃
（1）刘星辰旅游的目的地是：
。从两地的
天气预报中我们至少可以提取到两个信息，分别是：
A．
；B．_________________。
（2）如果你是导游，你会根据天气预报向他作出什
么温馨提醒呢？_______________________________ 。。
小学“非连续性文本阅读”的命题
解放路小学
。。
郑彪
2011版《语文课程标准》新亮点—— 非连续性文本阅读
阅读简单的非连续性文本，能从图文等 组合材料中找出有价值的信息。
。。
非连续性文本—— “非连续性文本”是相对于叙事性
强的“连续性文本”而言的阅读材料， 它基本是由数据表格、图画和曲线图、 说明书、广告等组成，具有直观、简明、 醒目、概括性强、易于比较等特点。
11am—8pm 11am—5pm 11am—5.30pm 11am—5pm
10am—8pm 10am—8pm 10am—8pm 10am—8pm
星期六 10am—1pm 10am—1pm 9am—1pm
佛克尔图书馆
关闭 11am—5.30pm
11am—8pm 11am—5pm 11am—5.30pm 11am—5pm
本题目标：重新发现信息；运用从其他来源里获得的信息填充表格。
[1] 正确地鉴别类型： 禄来福来单反照相机250型 单反照相机 单反照相机[0] 其他
禄来福来
2 莎拉应在多长时间内寄回这个保修卡 请回答：
本题目标：重新发现信息，文字匹配[1] 指出了10天； 购买的10天以内。[0] 其他
10天；
3 莎拉在这家商店还购买了其他什么东西？ 本题目标：重新发现信息[1] 三脚架；[0] 其他。
非连续性文本阅读考查的能力点
提取信息 筛选辨析 探寻规律 概括归纳 探究评价 理解运用 ……
。。
按非连续性文本样式分： 图表类 图文类 文本类
。。
（一）图表类 主要是指以各类统计表格和统计图 形式为载体，考查学生提取信息、 探寻规律、作出评价等能力。
。。
2014年衢州试卷非连续性文本题目：
“五一小长假”期间，刘星辰想报名参加“庐山三日游”。 请你仔细阅读下面表格中的信息，再填空。
5月1日 衢 多云到晴， 州 27℃～15℃
庐 5月1日 山 晴，22℃～
12℃
5月2日 晴到多云， 30℃～16℃
5月2日 阴有雨，23℃ ～12℃
5月3日 多云到阴， 28℃～16℃
5月3日 小雨，21℃～ 9℃
（1）刘星辰旅游的目的地是：
。从两地的
天气预报中我们至少可以提取到两个信息，分别是：
A．
；B．_________________。
（2）如果你是导游，你会根据天气预报向他作出什
么温馨提醒呢？_______________________________ 。。
能对所提供的非连续性文本材料， 进行信息筛选、整合与运用。
。。
2014年衢州试卷非连续性文本题目：
“五一小长假”期间，刘星辰想报名参加“庐山三日游”。 请你仔细阅读下面表格中的信息，再填空。
5月1日 衢 多云到晴， 州 27℃～15℃
庐 5月1日 山 晴，22℃～
12℃
5月2日 晴到多云， 30℃～16℃
10am—1pm
格尼图书馆
2pm—5pm 10am— 5.30pm
10am—8pm 10am—8pm 10am—8pm
10am— 5.30pm 9am—1pm
■问题：佛克尔图书馆星期三什么时候关闭？ ■问题：哪个图书馆星期五晚上还开放？
。。
下面是莎拉购买了新照相机后取得的收据和保修单。请根据这些文本回 答下面的问题。
15021 禄来福来单反照相机250型 30910963 1 4
33844 三脚架
1
149.08 5.66
149.08 5.66
签证银行卡
总计 谢谢您购买我们的商品。
。。
$154.74
一年保修卡（个人用户）仅在澳大 利亚有效电视屋公司 ACN 008 458 884保证用户最初购买的照相机在 材料和工艺上是没有缺陷的。保修 不允许转移给其他的照相机。电视 屋公司承诺在整个保修期间，对经 本公司检查后发现有材料和工艺缺 陷的零部件将给予服务、修理和更
收据
电视屋 伊利扎比斯大街89号 墨尔本3000电话：9670 9601 传真：9602 6627.au澳大利亚莎拉·布劳恩GLENYON街151号 布朗斯米克
VIC 3657日期：1999.10.18时间：12：20
产品 号
型号
序列号 数量
单价
金额
换。
号码M409668请仔细填写以下项目： 照相机型号： 序列号： 你的姓名： 莎拉·布劳恩 地址： GLENYON街151号 布朗斯米克 VIC 3657 购买日期： 购买价格：
经销商盖章（签名）
请说明：特快专递必须的邮资：这个 保修卡请在10天内通过邮寄方式寄到 电视屋公司。
。。
1.运用收据给出的详细资料，填写完成保修卡（顾客的姓名地址已经 被填写在卡中）。
。。
4. 打印在收据底部的“谢谢您购买我们的商品”， 其原因可能纯属礼貌用语，也可能有其他原因。请 指出其他的原因。
本题目标：反思文本的形式[1] 明确（或含蓄）地表达出想要发展买卖双方的关系； 表明商家对你友好的情感； 为消费者开创了良好的关系； 他们要你再来。 [0] 其他答案： 他们是有教养的； 他们很高兴你买了这部照相机； 他们让你感到很特别； 让消费者知道他们很感激。。。
这是一份莫兰图书馆系统的时间表
开放时间：（从1998年2月起生效）
布斯图书 卡布图书馆 馆
星期日 1pm –5pm
关闭
星期一 11am—8pm 11am—5.30pm
科布图书馆
2pm—5pm 1pm—8pm
星期二 星期三 星期四 星期五
11am—8pm 11am—8pm 11am—8pm 11am—5pm
。。
公交指示牌
。。
农家饭店菜单
。。
道路警示牌
。。
。。
……
。。
非连续性文本的实用性特征和 实用功能十分明显。学会从非连续 文本中获取我们所需要的信息，得 出有意义的结论，是现代公民应具 有的阅读能力。
。。
非连续性文本阅读的考查
课标“阅读简单的非连续性文本，能从 图文等组合材料中找出有价值的信息。”
5月3日 多云到阴， 28℃～16℃
5月3日 小雨，21℃～ 9℃
（1）刘星辰旅游的目的地是：
。从两地的
天气预报中我们至少可以提取到两个信息，分别是：
A．
；B．_________________。
（2）如果你是导游，你会根据天气预报向他作出什
么温馨提醒呢？_______________________________ 。。
小学“非连续性文本阅读”的命题
解放路小学
。。
郑彪
2011版《语文课程标准》新亮点—— 非连续性文本阅读
阅读简单的非连续性文本，能从图文等 组合材料中找出有价值的信息。
。。
非连续性文本—— “非连续性文本”是相对于叙事性
强的“连续性文本”而言的阅读材料， 它基本是由数据表格、图画和曲线图、 说明书、广告等组成，具有直观、简明、 醒目、概括性强、易于比较等特点。
11am—8pm 11am—5pm 11am—5.30pm 11am—5pm
10am—8pm 10am—8pm 10am—8pm 10am—8pm
星期六 10am—1pm 10am—1pm 9am—1pm
佛克尔图书馆
关闭 11am—5.30pm
11am—8pm 11am—5pm 11am—5.30pm 11am—5pm
本题目标：重新发现信息；运用从其他来源里获得的信息填充表格。
[1] 正确地鉴别类型： 禄来福来单反照相机250型 单反照相机 单反照相机[0] 其他
禄来福来
2 莎拉应在多长时间内寄回这个保修卡 请回答：
本题目标：重新发现信息，文字匹配[1] 指出了10天； 购买的10天以内。[0] 其他
10天；
3 莎拉在这家商店还购买了其他什么东西？ 本题目标：重新发现信息[1] 三脚架；[0] 其他。
非连续性文本阅读考查的能力点
提取信息 筛选辨析 探寻规律 概括归纳 探究评价 理解运用 ……
。。
按非连续性文本样式分： 图表类 图文类 文本类
。。
（一）图表类 主要是指以各类统计表格和统计图 形式为载体，考查学生提取信息、 探寻规律、作出评价等能力。
。。
2014年衢州试卷非连续性文本题目：
“五一小长假”期间，刘星辰想报名参加“庐山三日游”。 请你仔细阅读下面表格中的信息，再填空。
5月1日 衢 多云到晴， 州 27℃～15℃
庐 5月1日 山 晴，22℃～
12℃
5月2日 晴到多云， 30℃～16℃
5月2日 阴有雨，23℃ ～12℃
5月3日 多云到阴， 28℃～16℃
5月3日 小雨，21℃～ 9℃
（1）刘星辰旅游的目的地是：
。从两地的
天气预报中我们至少可以提取到两个信息，分别是：
A．
；B．_________________。
（2）如果你是导游，你会根据天气预报向他作出什
么温馨提醒呢？_______________________________ 。。
能对所提供的非连续性文本材料， 进行信息筛选、整合与运用。
。。
2014年衢州试卷非连续性文本题目：
“五一小长假”期间，刘星辰想报名参加“庐山三日游”。 请你仔细阅读下面表格中的信息，再填空。
5月1日 衢 多云到晴， 州 27℃～15℃
庐 5月1日 山 晴，22℃～
12℃
5月2日 晴到多云， 30℃～16℃
10am—1pm
格尼图书馆
2pm—5pm 10am— 5.30pm
10am—8pm 10am—8pm 10am—8pm
10am— 5.30pm 9am—1pm
■问题：佛克尔图书馆星期三什么时候关闭？ ■问题：哪个图书馆星期五晚上还开放？
。。
下面是莎拉购买了新照相机后取得的收据和保修单。请根据这些文本回 答下面的问题。
15021 禄来福来单反照相机250型 30910963 1 4
33844 三脚架
1
149.08 5.66
149.08 5.66
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总计 谢谢您购买我们的商品。
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一年保修卡（个人用户）仅在澳大 利亚有效电视屋公司 ACN 008 458 884保证用户最初购买的照相机在 材料和工艺上是没有缺陷的。保修 不允许转移给其他的照相机。电视 屋公司承诺在整个保修期间，对经 本公司检查后发现有材料和工艺缺 陷的零部件将给予服务、修理和更
收据
电视屋 伊利扎比斯大街89号 墨尔本3000电话：9670 9601 传真：9602 6627.au澳大利亚莎拉·布劳恩GLENYON街151号 布朗斯米克
VIC 3657日期：1999.10.18时间：12：20
产品 号
型号
序列号 数量
单价
金额
换。
号码M409668请仔细填写以下项目： 照相机型号： 序列号： 你的姓名： 莎拉·布劳恩 地址： GLENYON街151号 布朗斯米克 VIC 3657 购买日期： 购买价格：
经销商盖章（签名）
请说明：特快专递必须的邮资：这个 保修卡请在10天内通过邮寄方式寄到 电视屋公司。
。。
1.运用收据给出的详细资料，填写完成保修卡（顾客的姓名地址已经 被填写在卡中）。
。。
4. 打印在收据底部的“谢谢您购买我们的商品”， 其原因可能纯属礼貌用语，也可能有其他原因。请 指出其他的原因。
本题目标：反思文本的形式[1] 明确（或含蓄）地表达出想要发展买卖双方的关系； 表明商家对你友好的情感； 为消费者开创了良好的关系； 他们要你再来。 [0] 其他答案： 他们是有教养的； 他们很高兴你买了这部照相机； 他们让你感到很特别； 让消费者知道他们很感激。。。
这是一份莫兰图书馆系统的时间表
开放时间：（从1998年2月起生效）
布斯图书 卡布图书馆 馆
星期日 1pm –5pm
关闭
星期一 11am—8pm 11am—5.30pm
科布图书馆
2pm—5pm 1pm—8pm
星期二 星期三 星期四 星期五
11am—8pm 11am—8pm 11am—8pm 11am—5pm
。。
公交指示牌
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……
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非连续性文本的实用性特征和 实用功能十分明显。学会从非连续 文本中获取我们所需要的信息，得 出有意义的结论，是现代公民应具 有的阅读能力。
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非连续性文本阅读的考查
课标“阅读简单的非连续性文本，能从 图文等组合材料中找出有价值的信息。”