第四章 第三节 小专题 大智慧 专题专练

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第一章 第三节 第三课时 小专题大智慧

第一章 第三节 第三课时 小专题大智慧

第一章第三节第三课时小专题大智慧1.下图中的阴影部分表示黑夜,白色区域表示白昼,读图回答下列问题。

(1)图示时刻,太阳直射点的地理坐标是____________。

(2)此时B点的昼长为____________。

(3)此时全球各地正午太阳高度的分布规律是:_______________________________ _____________________________________ ___________________________________。

(4)此时正午旗杆的影长与旗杆高度相等的地方是______________________________ __________________。

(5)此时出现极昼的纬度范围是:_________________________________________ ___。

(6)此时,赤道上夜弧的范围是_________________________________________ ______。

45°,然后用正午太阳高度公式H=90°-(当地纬度-直射点纬度)。

第(5)题,极昼的范围应是北极点到晨昏线与纬线切点之间。

第(6)题,根据45°W为12时,求出赤道上18时~24时~6时的经度范围即可。

第(7)题,此时太阳直射在北半球20°N,地球公转位置接近远日点,公转速度较慢。

第(8)题,根据45°W为12时,可求出北京时间为23时。

答案:(1)(20°N,45°W)(2)2小时(3)从20°N向南向北递减,20°N的太阳高度为90°(4)65°N和25°S(5)70°N及其以北地区(6)45°E~180°~135°W(7)慢(8)12.读“某日太阳光照地球示意图(图1)”,回答下列问题。

第一章第三节小专项大智慧专项专练

第一章第三节小专项大智慧专项专练

第一章第三节小专项大智慧专项专练1.形成东西方向年降水量差异的要紧因素是()A.海拔B.距海远近[来源:1ZXXK]C.气温D.地表植被[来源:学.科.网]2.该区域的自然灾难要紧是()A.沙尘暴B.泥石流C.地震D.水土流失3.关于a河段的叙述,错误的是()A.流域面积扩大,河水水量显著减少B.农业用水较少C.地势平坦,水流平缓[来源:1ZXXK]D.下游纬度高,有凌汛现象解析:第1题,图示区域从东向西由于距海洋越来越远,降水量逐步减少。

第2题,该区域地跨我国的西北、华北、东北地区,冬春季节,由于风力较大,地面植被稀疏,加上西北地区不合理的经济活动导致土地显现荒漠化,沙尘暴频发。

第3题,a位于黄河上游,该地区灌溉农业发达,大量引黄河水灌溉。

答案:1.B 2.A 3.B(2021·广东高考)读“2021年我国水资源、人口、耕地和经济总量区域比重图”,完成4、5题。

4.人口数量最多、经济总量最大的区域是()A.西南区B.西北区C.南方区D.北方区解析:本题考查考生对图示的阅读能力。

从图中能够看出,人口数量最多、经济总量最大的区域是南方区。

答案:C[来源:Zxxk ]5.水资源与人口、耕地、经济进展匹配较差的区域是()A.北方区和南方区B.北方区和西南区[来源:学。

科。

网]C.西北区和西南区D.西北区和南方区[来源:Z,xx,k ]解析:本题考查考生对图示的阅读能力。

水资源与人口、耕地、经济进展不匹配,有两种情形,一种是水资源丰富,但经济进展水平低;另一种是水资源短缺,但人口、耕地、经济进展对水资源的需求量大。

从图中能够看出,匹配较差的区域为北方区和西南区。

答案:B。

小专题大智慧范德华力、氢键和共价键的比较

小专题大智慧范德华力、氢键和共价键的比较

质,相对分子质量越大,半径越小,键能 能越大,共

分子间作用力越大
越大
价键越稳定
范德华力
氢键
共价键
分子间氢键的存
①影响物质的熔沸、点
在,使物质的熔、
及溶解度等物理性质
①影响分子
对物
沸点升高,在水
②组成和结构相似的物
的稳定性②
质性
中的溶解度增大,
质,随相对分子质量的
共价键键能
质的
如熔、沸点:
增大,物质的熔、沸点
分子内氢键、分子间氢键 极性共价键、非 极性共价键
有方向性、有饱和性
有方向性、有饱 和性
范德华力
氢键
共价键
强度 比较
共价键>氢键>范德华力
①随着分子极性和相对 对于X—H…Y, 成键原子半
影响
分子质量的增大而增大 X、Y的电负性越 径越小,键
强度
②组成和结构相似的物 大,X、Y原子的 长越短,键
的因


专 题
2




专题讲坛 专题专练
范德华力、氢键和共价键的比较
在 的一种相互 作用力,又 称分子间作 用力
无方向性、 无饱和性
氢键
共价键
由已经与电负性很大的原
子形成共价键的氢原子与
原子间通过共用 电子对所形成的
另一个分子中电负性很大 相互作用
的原子之间的作用力
越大,分子
影响 升高,如F2<Cl2<Br2<I2,HHF2O>>HHC2lS,,
稳定性越强
CF4<CCl4<CBr4
NH3>PH3

高中化学 第四章 第三节 第二课时 小专题大智慧课件 新人教版选修4

高中化学 第四章 第三节 第二课时 小专题大智慧课件 新人教版选修4
[答案] D
第十八页,共18页。
第七页,共18页。
4.常考的题型 (1)电子守恒在电解计算中的应用。 (2)计算电解后溶液中的离子浓度。 (3)计算电解质溶液的pH。 (4)计算电解后析出的固体质量。 (5)串联电路中的物质(wùzhì)关系。
第八页,共18页。
[例证(lìzhèng)1] 将含有0.4 mol CuSO4和0.2 mol NaCl的
D.4
mol·L-1
第十一页,共18页。
[解析] 根据题设条件,两极上电极反应式为:阴极:首先Cu2+ +2e-===Cu,然后2H++2e-===H2↑;阳极4OH--4e- ===2H2O+O2↑。既然阴极上收集到H2,说明Cu2+已完全放电, 根据电子守恒,阴极上Cu2+、H+得电子总数应等于OH-失电子 总数。析出0.1 mol H2获得0.2 mol电子,析出0.1 mol O2失去 (shīqù)0.4 mol电子,所以有0.1 mol Cu2+放电,获得0.2 mol电 子,c(Cu2+)=0.1 mol/0.1 L=1 mol·L-1。 [答案] A
[答案] 1
第十四页,共18页。
[例证4] 将两个惰性电极插入到500 mL AgNO3溶液
中,通电(tōng diàn)电解,当电解质溶液的pH从6.0变为3.0
时(设电解时阴极没有H2逸出,且电解质溶液在电解前后体
积变化可以忽略),则电极上析出银的质量是
()
A.27 mg
B.54 mg
C.108 mg
第十二页,共18页。
[例证3] 将分别盛有饱和(bǎohé)KCl溶液和CuSO4溶 液的两个电解槽(电极均为石墨电极)串联,通电一段时间后, 在甲池(饱和(bǎohé)KCl溶液)的阳极收集到1.12 L气体(标准 状况下),如果乙池(CuSO4溶液)溶液的体积为1 L,则电解 后乙池溶液的pH为________(电解过程中溶液体积不变)。

第1部分 第三章 第四节 小专题大智慧

第1部分  第三章  第四节  小专题大智慧

经济 因素
社会 因素 技术 因素
(2)交通运输点的区位因素和区位选择: 港 口 汽车站 航空港 受地形、气候、 地质、水文等影
自然 因素
入港航道要有 足够的深度和
受自然因素影
响较小,但要 求地势开阔平 坦,位置适宜
宽度
响较大
返回


汽车站
航空港
腹地条件和城 经济、 市依托影响较 社会、 大,另外还需 技术 完善配套设施 数量、密度、 人口稠密,经济 规模受经济 发展水平制 发达,人流、物 流频繁地区最为
区多高山、断崖、陡坡和深谷。溶洞对桥隧影响不大,
角峰为冰川地貌,本地区极少分布。 答案:AC 返回
2.大量桥隧对保障雅西高速公路交通安全的意义主要有
(
A.减轻冰川的危害 C.减轻山崩滑坡的危害 B.减轻冻土的危害
)
D.减轻暴雨泥石流的 危害
解析:冰川和冻土主要分布在高山和高纬度地区,在
雅西高速公路沿线极少分布。
因素
和效率的运
作服务

有利
返回


汽车站
航空港 地形开阔平坦, 坡度适当,天 气较好,地势
河港:河宽水深,位 选 于或靠近城市陆路交 址 通便利的地方;
城市交通干线两
侧,与市内干道
系统和其他对外 要 海港:有背风、避浪、 较高,距城市 交通有方便的直 求 水深的海湾且交通便 较远但交通便 接联系的地点 利的地方 利的地方
商业 成的重要因素,无论是范围较大的区域,还是城市 的内部,便利的交通位置对商业中心的形成和发展
都起到了非常重要的作用
旅游 交通的通达度直接影响旅游资源的开发价值。新的 交通线的建设,可以带动沿线旅游业的发展 返回

第四章 第四节 小专题 大智慧 专题专练

第四章  第四节  小专题 大智慧 专题专练

1.下列关于育种的叙述中,正确的是()A.用物理因素诱变处理可提高突变率B.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C.三倍体植物不能由受精卵发育而来D.诱变获得的突变体多数表现出优良性状解析:杂交育种只是原有基因的重新组合,不会形成新的基因;四倍体和二倍体杂交,产生的受精卵发育成的个体为三倍体;诱变育种一般多害少利。

答案:A2.改良缺乏某种抗病性的水稻品种,不宜采用的方法是()A.诱变育种B.单倍体育种C.基因工程育种D.杂交育种解析:诱变育种、基因工程育种和杂交育种均可获得抗病基因,而单倍体育种不能。

答案:B3.在某作物育种时,将①、②两个植株杂交,得到③,将③再作如下图所示处理。

下列分析错误的是()A.由③到④过程一定发生了非同源染色体上非等位基因的自由组合B.由⑤×⑥的育种过程中,依据的主要原理是染色体变异C.若③的基因型为AaBbdd,则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4D.由③到⑦过程可能发生突变和基因重组解析:由③→④过程发生的变异为基因突变,并未发生基因重组。

答案:A4.下图所示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法,有关说法错误的是()A.培育品种⑥的最简捷途径是Ⅰ~ⅤB.通过Ⅱ→Ⅳ过程最不容易达到目的C.通过Ⅲ→Ⅵ过程的原理是染色体变异D.过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗解析:因单倍体ab不能产生种子,故过程Ⅵ只能用秋水仙素处理由ab经花药离体培养成的幼苗。

答案:D5.要将基因型为AaBB的生物,培育出以下基因型的生物:①AaBb;②AaBBC;③AAaaBBBB;④aB。

则对应的育种方法依次是()A.诱变育种、转基因技术、细胞融合、花药离体培养B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术解析:基因型为AaBB的生物要培育出AaBb的生物,可利用物理或化学方法处理材料,通过基因突变获得;要获得AaBBC的生物,由于本物种没有C基因,所以必须通过转基因技术;要获得AAaaBBBB的生物,可通过多倍体育种;要获得aB的生物,可利用花药离体培养获得。

人教版高三政治科学思维常识选修4专题四第三节驾驭聚合思维同步训练A卷(练习)

人教版高三政治科学思维常识选修4专题四第三节驾驭聚合思维同步训练A卷(练习)

人教版高三政治科学思维常识选修4专题四第三节驾驭聚合思维同步训练A卷(练习)姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共20题;共40分)1. (2分)下列判断属于相容选言判断的是()A . 任何一种哲学派别,或唯物主义,或唯心主义,两者必居其一B . 官僚主义或遇事不负责任或遇事主观武断C . 教数学的夏老师对教体育的王老师说:“这堂课要么你上,要么我上”D . 没有太阳,就没有鲜花【考点】2. (2分)“气象预报仍然是一门不精确的科学。

”此论断给我们的启示是,自然现象的无限复杂性决定了()①人的认识永远不能达到真理②人的真理性认识包含谬误的成分③人的真理性认识具有相对性④人的认识有待于进一步发展A . ①②B . ②③C . ①③D . ③④【考点】3. (2分)推理是一种重要的思维形式,其意义在于,通过推理人们可以()①获取新的知识,深化知识②进行逻辑论证,驳斥诡辩③从根本上验证思维的正确性④将知识系统化、理论化A . ①②③B . ①②④C . ①③④D . ②③④【考点】4. (2分)“如果有胡子就算知识渊博,那么山羊也能讲课了”说明了()①人的思维风格不同,表现出很多差异②人们可以直接感知到未知的事物③只看表面的、非本质的属性,不能获得一个正确的认识④如果感性材料虚假或片面,或加工制作失误,就容易导致认识上失真A . ①③④B . ②③④C . ①②③D . ①②④【考点】5. (2分)“道德标准都不是超历史、超现实的,超人类的东西”这一语句属于()A . 性质判断B . 关系判断C . 联言判断D . 简单判断【考点】6. (2分)经国务院批准,每年的5月12日为全国“防灾减灾日”。

“防灾减灾日”的设立,有利于全社会防灾减灾煮识的普遍增强。

有利于推动全民防灾减灾知识和避灾自救技能的普及推广,有利于各级综合减灾能力的普提高,最大限度地减轻自然灾害的损失。

人教政治选修专题四第三节驾驭聚合思维同步训练 含解析

人教政治选修专题四第三节驾驭聚合思维同步训练 含解析

人教版高中政治科学思维常识选修4专题四第三节驾驭聚合思维同步训练一、选择题1.一家企业,把温室技术、排烟技术、建筑技术等多种技术聚合起来,建成新式发电厂——气流发电厂。

这种创新运用了()A.功能综合方法B.归纳推理方法C.演绎推理方法D.头脑风暴法答案:A解析:分析:符合功能综合方法的特征。

点评:难度适中。

2.下列关于聚合思维的认识中正确的有()①聚合思维是从四面八方向一个目标点想②聚合思维要大胆设想③聚合思维从出发点向四面八方想,向新奇、独特之处想④聚合思维是收敛、集中A.①②B.③④C.①④D.②③答案:C解析:分析:此题要求从不同角度理解聚合思维。

特别要与发散思维相比较理解聚合思维。

①是发散思维在思维方向上的特点。

点评:难度适中。

3.为揭示不同事物之间的联系,把握事物的整体发展,就需要运用() A.发散思维B.聚合思维C.思维创新D.推理答案:B解析:分析:A、C、D与题干不相符。

点评:难度适中。

4.下图反映的聚合思维的内容有()①发散思维在思维方向上的特点②聚合思维在思维方向上的特点③让人们的注意力直接对准所思考的目标④集中信息,寻找联系,揭示共同点,把握规律性A.①③④B.②③④C.②③D.②④答案:B解析:分析:材料反映的是聚合思维在思维方向上的特点,所以①应排除。

点评:难度适中。

5.聚合思维有一个明确的目标,一切思维活动都围绕这个轴心来进行。

这体现聚合思维的特征是()A.聚合思维的过程具有严谨性B.聚合思维的结论具有可论证性C.聚合思维的思路具有归一性D.独特、新奇这一特征答案:C解析:分析:材料体现了聚合思维的思路具有归一性。

点评:难度适中。

6.人们可以从已知的事物的规律,以及事物之间存在的条件关系,依据逻辑规则,通过严格推导,得出一个关于事物存在状况的必然性结论。

这是思维聚合时常常使用的() A.归纳概括法B.信息交合法C.列举法D.演绎推理法答案:D解析:分析:材料中思维聚合时符合演绎推理法的特征。

第四章 第三节 小专题 大智慧 二氧化碳及氧气穿膜层数的计算

第四章 第三节 小专题 大智慧  二氧化碳及氧气穿膜层数的计算
第四 章 第三 节
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大智 慧
专题专练Leabharlann 二氧化碳及氧气穿膜层数的计算
1.植物细胞CO2、O2产生过程及场所
(1)CO2的产生和利用:植物细胞的无氧呼吸(发生于细
胞质基质中)和有氧呼吸第二阶段(发生于线粒体基质中)均
可产生CO2;CO2利用发生于叶绿体基质中。 (2)O2的产生和利用:植物细胞只能在叶绿体类囊体膜 上,经光反应产生O2;O2的利用发生于线粒体内膜上。
2.O2和CO2跨膜层数的计算
(1)O2、CO2自产生场所扩散至同 一细胞(如图甲所示): ①O2:叶绿体类囊体薄膜(一层膜) →叶绿体内外膜→线粒体内外膜,共计 图甲
5层膜、10层磷脂分子。
②CO2:线粒体双层膜→叶绿体双层膜,共计4层生物 膜,8层磷脂分子。
(2)O2、CO2自产生场所扩散至相邻 细胞(如图乙所示):
①O2:叶绿体类囊体薄膜(一层膜)
→叶绿体双层膜→本细胞细胞膜→相邻 细胞细胞膜→相邻细胞线粒体双层膜, 共计7层生物膜,14层磷脂分子。
图乙
②CO2:线粒体内外膜→本细胞细胞膜→相邻细胞的
细胞膜→相邻细胞叶绿体双层膜,共计6层生物膜,12层磷
脂分子。
[特别提醒] (1)植物细胞在缺氧状态下,也可通过无氧呼吸,在细胞 质基质中产生CO2,此时计算跨膜层数时应去除线粒体双层 膜。 (2)动物细胞无氧呼吸不产生CO2,CO2只产自有氧呼吸 过程,即CO2只产生于线粒体中。 (3)一层细胞等于两层生物膜,如人体内O2由肺泡壁进入 毛细血管壁时共跨越两层细胞,四层生物膜之后才进入红细 胞。 (4)一层生物膜等于一个磷脂双分子层,也等于两层磷脂
分子。

新人教版八年级下册英语Unit 4语法作文专练3 单元语法小专题(Grammar Focus)

新人教版八年级下册英语Unit 4语法作文专练3 单元语法小专题(Grammar Focus)

单元语法小专题(Grammar Focus)语法精讲一、提建议的常用表达方式1.表示建议的常用句型——“建言献策”六法(1)直接建议法。

常用“Let's+动词原形”。

如:Let's go and see them.我们去看看他们吧。

(2)委婉建议法。

常用“Shall we+动词原形?”或“Could you please…?”。

如:Shall we go to the zoo?我们去动物园好吗?Could you please help me clean the room?能请你帮我打扫房间吗?(3)征求性建议法。

常用“How about/What about+名词或v.-ing形式?”。

如:What about this hotel?这家宾馆怎么样?How about going swimming?去游泳怎么样?(4)劝告性建议法。

常用“had better+动词原形”。

如:You'd better go to school on foot.你最好步行去学校。

(5)责备性建议法。

常用“Why not+动词原形?”或“Why don't you+动词原形?”。

如:Why not go and ask the teacher?=Why don't you go and ask the teacher?为什么不去问一下老师呢?(6)请求性建议法。

常用“Would you like+名词或动词不定式?”。

如:Would you like some bananas?你想吃香蕉吗?Would you like to play games with us?你想和我们一起玩游戏吗?2.回答建议的常用句型(1)肯定回答:OK./All right./Great.好的。

/行。

/太好了。

Good idea!/That's a good idea!好主意!/那是个好主意!That sounds great/good/…(那)听起来很棒/好/……Yes,please./Yes,I'd love to.是的。

2019精选教育第四章 第三节 小专题大智慧.doc

2019精选教育第四章 第三节 小专题大智慧.doc

读下图,图中等高线表示一种风力堆高的地表形态,完成1~3题。

1.该地区的盛行风向是()
A.东北B.西北
C.东南D.西南
2.Q点对P点的相对高度(H)最大可达到(米)()
A.40<H<41 B.49<H<50
C.59<H<60 D.60<H<61
3.该类地形在我国可能广泛分布的地区是()
A.东北地区B.东南地区
C.西北地区D.西南地区
解析:第1题,沙丘的缓坡为迎风坡,结合指向标可知该地风向为西北风。

第2题,PQ之间有5条等高线,等高距为10米,根据(n-1)d ≤ΔH<(n+1)d,可知PQ之间的相对高度介于40~60米之间,结合题意可知C正确。

第3题,沙丘广泛分布在我国的西北地区。

答案:1.B 2.C 3.C
4.(2019·天津高考)结合图文材料,回答问题。

(1)图中右江的流向为________________,判断的依据是
________________________________________________________________________。

(2)广西河流径流量的季节变化有何特点?请简述其原因。

解析:第(1)题,根据高程图例可知,右江地势西北高东南低,河流自西北向东南流。

第(2)题,广西位于热带、亚热带季风气候区,夏季多雨,径流量大,冬季少雨,径流量小,径流量季节变化大。

答案:(1)自西北向东南右江流域的地势自西北向东南降低
(2)夏半年径流量大,冬半年径流量小(径流量季节变化大);夏半年降水量多,冬半年降水量少(降水量季节变化大)。

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1.某个DNA片段由500对碱基组成,A+T占碱基总数的34%,若该DNA片段复制2次,共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子个数为()
A.330个B.660个
C.990个D.1 320个
解析:根据题干信息,在整个DNA分子中,A+T占碱基总数的34%,则G+C占碱基总数的66%,故C为:(66%×500×2)/2=330(个),连续复制2次相当于形成了3个新DNA 片段,共需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子个数为330×3=990(个)。

答案:C
2.从某种生物的组织细胞中提取DNA进行分析,其中一条链上的腺嘌呤和胸腺嘧啶占该链上碱基总数的64%,下列对该DNA分子的分析不.正确的是() A.在该DNA分子中,另一条链上的腺嘌呤和胸腺嘧啶占整个DNA分子的碱基数的比例是32%
B.在该DNA分子中,如果一条链上(A+G)/(T+C)=m,则另一条链上(A+G)/(T+C)=m
C.在该DNA分子中,胞嘧啶和鸟嘌呤占36%
D.在该DNA分子中,腺嘌呤和胞嘧啶占50%
解析:在该DNA分子中,一条链上的腺嘌呤和胸腺嘧啶占该链上碱基总数的64%,则另一条链上的腺嘌呤和胸腺嘧啶也占该链上碱基总数的64%,所以一条链上的腺嘌呤和胸腺嘧啶占整个DNA碱基数的32%;若一条链上(A+G)/(T+C)=m,则另一条链上(A+G)/(T+C)=1/m。

答案:B
3.用15N标记含有100个碱基对的双链DNA分子,其中有胞嘧啶60个,该DNA分子在含有14N的培养基中连续复制4次。

其结果不可能是()
A.含有15N的DNA分子占1/8
B.复制过程中需要腺嘌呤脱氧核苷酸600个
C.含有14N的DNA分子占7/8
D.复制结果共产生16个DNA分子
解析:DNA连续复制4次,形成16个DNA分子,其中有2个含15N,所有的DNA分子都含14N;最初的DNA分子中含腺嘌呤脱氧核苷酸40个,复制4次,共需40×15=600个腺嘌呤脱氧核苷酸。

答案:C
4.在一个双链DNA分子中,碱基总数为m,腺嘌呤碱基数为n,则下列有关叙述正确的是()
①脱氧核苷酸数=磷酸数=碱基总数=m
②碱基之间的氢键数为3m -2n 2
③一条链中A +T 的数量为n
④G 的数量为m -n
A .①②③④
B .②③④
C .③④
D .①②③
解析:①的等量关系容易判断;对于②,须知G 与C 之间形成3个氢键,A 与T 之间
形成2个氢键,故氢键数为:2n +3×m -2n 2=3m -2n 2
;③因A +T 的总量为2n ,故一条链中的A +T 的数量应为n ;④中计算G 的数量有误,应为m -2n 2=m 2
-n 。

答案:D
5.一个mRNA 分子有m 个碱基,其中G +C 有n 个;由该mRNA 合成的蛋白质有两条肽链。

则其模板DNA 分子的A +T 数、合成蛋白质时脱去的水分子数分别是( )
A .m 、m 3-1
B .m 、m 3-2
C .2(m -n )、m 3
-1 D .2(m -n )、m 3-2 解析:已知mRNA 上有m 个碱基。

其G +C =n ,则mRNA 有A +U =m -n ,则其作为模板链的DNA 单链上A +T =m -n ,DNA 双链中A +T =2(m -n )。

因为mRNA 有m
个碱基,则其可控制的蛋白质中氨基酸的数目最多为m 3
,又知蛋白质有两条肽链,则合成蛋白质时脱去的H 2O 的数目为m 3
-2。

答案:D
6.下列是一组有关双链DNA 分子中含氮碱基的问题,请回答:
(1)若A 占20%,G 占________。

(2)若双链DNA 中A 占20%,且一条链中的A 为20%,则此链中C 的最大值是________。

(3)一条链中(A +C)/(T +G)=0.4,互补链中的此值是________。

(4)一条链中(A +T)/(C +G)=0.4,互补链中的此值是________。

(5)若A 有P 个,占全部碱基数的20%,则该DNA 分子中的G 有________个。

解析:(1)由“双链DNA 分子的嘌呤碱基占总碱基数的一半”可知:A +G =50%,因而G 占30%。

(2)由双链DNA 分子中A 占20%可知:该DNA 分子中A +T 占40%,C +G 占60%,对任一条链而言,某种碱基的最大值即该对碱基所占的比例,因而C 最多时占该链的60%。

(3)由“双链DNA 中,一条链中的(A +C)/(T +G)与另一条链中的该比值互为倒数”可知:其互补链中的(A +C)/(T +G)=1/0.4=2.5。

(4)由于“双链DNA 及任一条链中的(A
+T)/(C+G)为一定值”,因此,其互补链中的(A+T)/(C+G)=0.4。

(5)若A有P个,占全部碱基数的20%,则DNA分子的总碱基数为P/20%=5 P,而由“双链DNA分子的嘌呤碱基占总碱基数的一半”可知:G占总碱基数的50%-20%=30%,则G=5P×30%=1.5P个。

答案:(1)30%(2)60%(3)2.5(4)0.4(5)1.5P。

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