《拟行路难(其四)》课件讲课教案

“起兴”示例：
❖关关雎鸠，在河之洲。 ❖窈窕淑女，君子好逑。
❖孔雀东南飞，五里一徘徊。
比兴手法的作用： 作用分解： 1、开头引出下文，起铺垫作用。 2、景或物 烘托渲染气氛，奠定基调 3、比喻 生动形象，化抽象为具体 ，化繁杂为简单。
2、第三句中的“命”是指什么？结
合全诗看，作者对此有怎样的看法？ 你读出作者怎样的心情？
❖ 拟，摹仿。《行路难》，是乐 府杂曲，本为汉代歌谣，晋人袁山 松改变其音调，创制新词，流行一 时。古辞和袁辞都不存。鲍照《拟 行路难》18首，歌颂人生的种种忧 患，寄寓悲愤。本篇是《拟行路难》 十八首中的第四首。
自由朗读诗歌
拟行路难
鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁? 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。
❖ 鲍照一生沉沦下僚，很不得志，他的作 品充满了怀才不遇的牢骚和愤懑不平的情绪， 诗风雄健奔放，俊逸潇洒，其诗文与谢灵运 一样有影响，在生年就颇负盛名，对唐代诗 人李白等产生重大影响，居然史书无传。可 见，鲍照身前身后的寂寞冷清情况。钟嵘为 之叹道“才秀人微，故取湮当代！”
❖ 鲍照诗、赋、骈文都不乏名篇，而成就 最高的则是诗歌，其中乐府诗在他现存的作 品中所占的比重很大，而且多传诵名篇。最 有名的是《拟行路难》18首。
若决江河，诗中不可比拟，大似贾 谊《过秦论》。
◎明远长句，慷慨任气，磊落使 才，在当时不可无一，不能有二。
老杜评李白： 白也诗无敌，飘然思
不群。清新庾开府，俊 逸鲍参军……【俊逸： 豪放飘逸】
阅读诗歌 整体感知
本诗的感情基调
因怀才不遇而愤懑 沉郁难舒之情
本诗的诗眼是什么？
愁
作者“愁”的原因是什么？
3、联系作者的生活背景，思考“愁”是为何？
4、开头两句用比喻的手法写出了怎样的人生哲理？ 5、第三句中的“命”是指什么？结合全诗看，作
者对此有怎样的看法？
6、第五、六句塑造了一个什么样的形象？
7、七八两句表达了诗人怎样的情感？
8、后人对鲍照的评价很高，你认可这些评价吗？
前人评鲍照： ◎明远《行路难》，壮丽豪放，
第七句写出了什么感情？
第七句是对前面几句的总结， 诗人对那驱不散的愁苦，实系于对 世事的感慨，心并非无知无觉的木 石，理的劝喻，酒的麻醉，都不能 使心如槁木，用反问的句式，冲决 了自我克制的堤防，使全诗的情感 达到了高潮。表达了诗人的抗争。
“命”指门第决定人生，有什么样的门第就有什么样
的遭遇。作者认为非常不公平，但没法改变，只能发
出愤怒的控诉。同时还含有反讽的语气，作者越是说
人生有命是正常的，越能显示这一现实的荒唐；越是
平静地说“安能行叹复坐愁”，就越是透露出精神上
无可解脱的痛苦，让我们感受到一颗被压抑的心灵发
出的愤怒的控诉。
3、第五、六句塑造了一个怎样的 形象？
命
诗人为何会有如此的 “叹愁难”情感？为何将 愁情归结到“命”？
以意逆志，知人论世
知人：
❖ 鲍照（约414—466）南朝宋文学家。字 明远，祖籍上党，后迁于东海（今江苏涟水 附近）。他与谢灵运、颜延之并称为“元嘉 三大家”，但生平遭遇、创作风格与二人有 很大不同。
❖ 鲍照出身寒微，擅长写乐府诗，闻名于 世，但空有一腔才华，不被朝廷重用，一辈 子愤愤不得志，至多只做过一些小官，最后 死在战乱中。
明确：以非常精练的笔法，生动形象地刻 画出了一个怀才不遇，悲怆难抑，苦闷异 常的发愁者形象。酌酒原为排遣愁绪，然 而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能驱散的？ 诗人趁着酒意击节高歌，唱起了悲怆的 《行路难》，将一腔悲愤倾泻出来。长歌 当哭，这是何等悲烈景况。读者从这举杯 驱愁却大放悲声的情节中，亦可想见其悲 其愁的沉郁了。
知人论世 以意逆志
❖ 1、 论世：门第决定人生走向，门阀制度阻塞 了寒士的进仕之路。
❖ 2、 知人：鲍照努力抗争，积极进取，争取机 会；一生仕途坎坷，多做小官，怀才不遇。
❖赏析诗句
1、第一二句用了什么表现手法？有什么表 达效果？
明确：运用了比兴的表现手法。作者以 “水” 喻人，说明了像水是依照高下不同的地势流 向各方一样，人的遭际也是被家庭门第的高 低贵贱决定的。
《拟行路难(其四)》课件
Hale Waihona Puke Baidu 解题
“行路难”字面意思是什么？《行路难》又有什
么深沉的象征意味？“拟”是什么意思？诗歌可 能表达什么主旨？
❖ 道路难行。 ❖ 汉乐府旧题，人生之路（仕途） 艰险坎坷，才
华埋没，壮志难酬。
❖ 有些学习汉魏乐府的作品的题前多冠一“代” 或“拟”字。
❖ 拟，摹仿。 ❖ 抒人世的种种忧患，寄寓悲愤之情。
结合注释,疏通文意
倾倒水于平地,水向四处分流 . 人生是既定的,怎么能成天自怨自哀.
喝点酒来宽慰自己,歌唱<<行路难>>. 歌唱声因举杯饮酒愈益悲愁而中断.
人心又不是草木,怎么会没有感情. 欲说还休,欲行又止,不再多说什么.
自学提示
1、这首诗哪一个字最能表达心中的情感？ “愁”
2、哪几句表达了作者无法排遣的愁？ 酌酒已自宽，举杯断绝歌路难。 吞声踯躅不敢言。
效果：通过对泻水这一寻常现象的描写，形 象地揭示了现实社会里门阀制度的不合理性。 曲折地表达了诗人由于激愤不平而一泻无余 的心情。
起兴
❖ 起兴，又叫“兴”。“兴者，先言他 物以引起咏之词也”。就是说，先说其他 事物，再说要说的事物。它一般用在诗章 或各节的开头，是一种利用语言因素建立 在语句基础上的“借物言情，以此引彼” 的艺术表现手法，它有起情，创造作品气 氛，协调韵律，确定韵脚和音步，拈连上 下文关系等的作用。运用起兴手法还可使 语言咏唱自由，行文显得轻快、活泼。
论世：
我国魏晋南北朝时期，实行门阀 制度，造成“上品无寒门，下品无世 族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的 进仕之路，一些才高的寒士自然心怀 不平，寒士的不平反映在文学作品中， 就成为这个时期文学的一个特色。
门阀制度
❖ 封建等级制中的一种特殊形式。形成于东汉， 魏晋南北朝时盛行。
❖ 中国古代官宦人家的大门外有两根柱子，左 边的称“阀”，右边的叫“阅”，用来张贴功 状。后人就把世代为官的人家称为阀阅、门阀 世族、士族。西汉武帝以后，崇尚儒学，官僚 多以经术起家。他们授徒讲学，门生故吏遍天 下，形成一种社会力量，其子孙承家学，继续 为官。久而久之，到东汉中叶出现了世代为官 的大姓豪族。