诗经两首《氓》《采薇》ppt

使用比兴手法有什么好处？
内容上：①比兴句唤起人丰富的联想。“桑之 未落，其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而陨”， 一般认为它们分别比拟女子容颜的润泽和衰老， 并相应地推测女子年长色衰是“氓”变心的重 要原因。不过，也不妨理解得宽泛些，比如， “桑之未落，其叶沃若”给人以生机勃勃的感 觉，如同女主人公和“氓”之间情意浓密时； “桑之落矣，其黄而陨”的景象，则如同两人 感情枯竭时。②用女子很熟悉的桑树作比，与 女主人公劳动女性的身份非常切合，富于生活 气息，同时还暗示了她的勤劳。
卫 风
氓
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诗经简介(内容)
《诗经》是我国最早的诗歌总集，收集了从西 周到春秋中期的305首诗歌，反映了500年间的 社会生活。《诗经》分为： “风”（15国风，大多为民间歌谣共160篇）、 “雅”（又分“大雅”、“小雅”，多为贵族创 作的宫廷乐曲歌词共105篇）、 “颂”（宗庙祭祀乐歌共40篇）三大类。 《诗经》开创了我国现实主义的文学创作道路。
男主人公“氓”可以说是男权社会时的一个代表性的人物。 在求婚时，他对女主人公的感情是真挚的，但是随着时间的流逝， 女主人公容颜的渐衰，他的爱情也随风而去，全然不念往日的恩 爱，无情地遗弃了妻子，是一个对家庭不负责任的、始乱终弃的 家伙。
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3、诗中女子的形象。
对爱情与幸福有 诚挚的追求、勤劳
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第一节 采薇采薇，采薇采薇一把把，
矣”，他“二三其德”，甚至凶精暴选课起件 来。
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2、提问：你如何看待女主人公的婚姻悲剧？你认为“氓”是 个什么样的人？
参考意见：
女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性，这是由社会特 点决定的。在男权社会中，女性在经济、政治上都处于附属地位， 她们的生活天地都很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身上，， 如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她的悲剧是不 可避免的。
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诗经简介 (艺术手法)
《诗经》以四言诗为主，普遍采用 “赋”、“比”、“兴”的艺术手法。
“赋”：陈述铺叙的意思。
“比”：就是比喻，对人或事物加以形象的 比 喻，使其特征更加鲜明突出。
“兴”：借助其他事物作为诗歌的发端，以
引起所要歌唱的内容。即先言他物引出所
咏之辞。
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《诗经》地位
送子/涉淇，至于/顿丘。匪我/ 愆期，子无/良媒。
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读一句诗要读出句内的节拍， 读一章要读出章内的节奏、语 气语调。
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重点、难点具体分析
1、第一部分（1~2章节）： 回忆追述恋爱生活。（恋爱）
①诵读1~2章节，品味语言后概括两人的性 情。
简析：男：急躁、任性； 女：温柔体贴、纯真热情。
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2、第二部分（3~5章节）：追述婚后生活。（婚变）
提问：第三章和第四章在总结自己的生活经验和 概说自己的婚后生活前，先用了“桑之未落，其叶沃 若。于嗟鸠兮，无食桑葚”、“桑之落矣，其黄而陨” 等诗句，这属于一种什么样的艺术手法？请简要分析 一下这种表现手法。
简析：比兴手法。
“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”、 “桑之落矣，其黄而陨”等诗句以桑起兴，引发下文 表达感情生活的诗句，激发读者的联想，增强意蕴， 产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。同时，这几句 诗又以桑设喻，以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻女子的容 颜由娇美润泽到憔悴衰老精选，课件爱情生活由幸福而至痛9 苦。
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3、第三部分（6章节）：自我伤心后的感受、决心。
提问：女主人公通过上文的回忆、自省，在 这一章她做出了选择，什么样的选择？
明确：“反是不思，亦已焉哉！” （决绝）
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总结：
结构图
情节 感情基调
第一章：求婚、许婚(赋) 第二章：相思、结婚(赋)
恋爱
第三章：劝诫女子不要痴情 (比、兴) 第四章：控告男子移情别恋 (比、兴) 第五章：补叙多年苦楚、处境 (赋) 第六章：今昔对比的感受和决 心(赋，比，兴)
使用比兴手法有什么好处？
结构上：①在叙事中插入比兴句，使叙 事暂时中断，这样就避免了叙事的平铺 直叙，一览无余；②所插入的比兴句在 内容上又起了暗示作用，读者能从中意 识到女子的婚后生活并不美满，因此， 叙事的线索似断实连；③诗的前半部分 写婚前，后半部分写婚后，中间的比兴 起过渡作用。
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婚变 决绝
热情 幸福
沉痛 怨恨
清醒 刚强
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四、问题探究:
1、《氓》是女主人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用 了对比的手法，请找出几组对比来。
（1）女主人公婚前婚后形成对比。
婚前：“总角之宴，言笑晏晏”，“不见复关，泣涕涟涟。 既见复关，载笑载言”。 “我”生活幸福，温柔、纯真、热情。
3、白头偕老 夫妇共同生活到老。常用以称颂婚姻美满。（偕老：一同到老）
4、总角之交 指儿时就相识的好朋友。（总角：指代幼年）
5、信誓旦旦
形容誓言极其诚恳可信。精选课件
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采薇
《诗经》
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齐声朗读，感知文意
第一部分（1——3）思归之情 第二部分（4——5）戍边生活 第三部分（6） 归途之景
中国现实主义文学的源头 是《诗经》。
中国浪漫主义文学的源头 是屈原的《离骚》。
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一、学习目标：
1.整体感知课文，理清课文叙事线索。 2 .诵读课文，体会感情。初步了解《诗经》 的现实主义风格。 3.分析把握诗歌中妇女的形象。
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二、自主学习：
诵读的节奏：“二、二”节拍
氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。匪来/ 贸丝，来即/我谋。
无辜被弃、无奈， 不能抗争命运
温柔、坚强
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归纳小结
本诗的主题
诗歌叙述了女子 从恋爱到被遗弃 的经过，批判男 子的负心，揭示 当时不合理的婚 姻带给妇女深刻 的痛苦。
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补充（成语） 1、二三其德 形容不专一，三心二意。 2、夙兴夜寐 早起晚睡，形容勤劳。（夙：早。兴：起来。寐：睡）
婚后：“夙兴夜寐，靡有朝矣，”“静言思之，躬自悼 矣”，辛苦而又蒙受耻辱，更突出思想上起了深刻的变化：“于 嗟女兮，无与士耽!”“女之耽兮，不可说也”。 “我”受尽屈辱， 但性格刚烈，认识清醒。
（2）氓婚前婚后也形成了对比。
婚前：“氓之蚩蚩”、 “信誓旦旦” 。
婚后：“女也不爽，士贰其行”，“言既遂矣，至于暴