《欧洲封建社会》知识梳理(中图)
高中一年级历史课程中世纪欧洲的封建社会
高中一年级历史课程中世纪欧洲的封建社会中世纪欧洲是一个充满了各种封建制度的时期，这种社会结构深刻地影响了那个时代的每个人。
本文将深入探讨中世纪欧洲的封建社会，从经济、政治和社会等多个方面全面阐述这一时期的特点和影响。
一、经济结构1. 农业经济的主导地位中世纪欧洲的封建社会以农业为主导经济形式。
绝大多数人生活在农村，通过耕种土地来维持生计。
封建领主通过领地赋予农民土地使用权，农民则要向领主支付一定的租税和劳动。
2. 封建领地制度在封建社会中，土地被封建领主称之为领地，领地的土地权益归属于封建领主，而农民在领地上耕种获得收成。
这种制度确保了领主拥有土地的控制权，同时也给予了农民相对稳定的生活条件。
3. 手工业和城市经济的发展中世纪欧洲的封建社会中，手工业和城市经济逐渐兴起。
手工业工坊成为城市经济的主体，城市从封建领地脱离出来成为相对独立的经济实体。
城市中的手工业者通过生产和贸易积累财富，城市也因此蓬勃发展。
二、政治结构1. 封建体系和封建等级封建体系是中世纪欧洲封建社会的核心政治结构。
国王作为各个领主的首领，领主则掌控着自己的领地。
封建等级制度则是基于领地的层级划分，国王、诸侯、骑士和农民等组成了严格的封建阶级。
2. 亲属制度与诸侯关系封建社会中，亲属关系作为政治和社会关系的核心，也是维持封建体系稳定的重要因素。
通过联姻和互相支持，不同的领主建立起广泛的亲属关系，形成复杂的政治联盟。
3. 封建领主的军事和政治权力封建领主是封建体系中的核心角色，他们控制着一定领地的经济资源和政治权力。
他们组织自己的军队，对领地内的农民实行军事统治，并参与国王的政治决策。
三、社会结构1. 封建领主与农民的关系中世纪欧洲的封建社会中，封建领主和农民之间形成了独特的关系。
封建领主通过领地给予农民土地使用权，并要求他们支付租税和劳动。
农民依附于领主，为领主提供劳动力和财富。
2. 教会的影响力中世纪的欧洲教会在社会中扮演着重要的角色，基督教教会通过信仰和宗教仪式对人们的生活产生深远的影响。
第17讲++封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家-2023年中考历史一轮复习考点梳理突破结构化课件
阿 雏形 622年,穆罕默德率领信徒迁居麦地那,建立了穆斯林公社,政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生
拉 统一 630年,穆罕默德占领麦加,此后阿拉伯半岛基本统一
伯 帝
形成 穆罕默德的继承者经过一系列大规模的征服与扩张,至8世纪中期， 阿拉伯帝国 形成
部编版九年级上册
第 17 讲 封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家
封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家:
时空坐标
封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家：
单元框架
封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家：
知识梳理
基督教的兴起和法兰克王国
基督 教的 兴起
法兰 克王
国
创立 1世纪,在巴勒斯坦地区,相传创始人是“救世主”耶稣
代表 巴黎大学、牛津大学、博洛尼亚大学
封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家：
知识拓展
中世纪西欧的城市和中国封建社会的城市有哪些区别
（1）中世纪西欧的城市是作为经济中心，而古代中国 的城市是作为政治经济中心。 （2）中世纪西欧的城市规模都较小，人口较少，而古 代中国的城市规模较大。 （3）二者对社会发展所起的作用也不相同：中世纪西 欧城市孕育了近代西方文明，而古代中国的城市则没 有这么突出的作用。
案例分析 （2022·山东东营·中考真题）1170年《英王 亨利二世给予林肯城的特许状》提到“将林肯 城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有 之自由、习惯于法律赐予彼等”该材料反映的 是 A．雅典的民主政治 B．封君封臣制度 C．城市的自由与自治 D．大学的自治地位
封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家：
性质 一场自上而下的封建性质的改革
影响 使日本发展成为一个 中央集权制的封建国家,促进了日本的政治稳定和经济发展
中图版历史九年级上册第7课《中世纪西欧社会》课件25张(共25张PPT)
第7课 中世纪西欧社会
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在“蛮族”入侵的打击下，原来已经处于
危机中的西罗马帝国最终走向彻底崩溃。
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中世纪 中世纪
公元5世纪———————公元15世纪
西罗马帝国灭亡
文艺复兴
公元5世纪，西欧社会正处于大动荡时代。 在昔日西罗马帝国的疆域上，日尔曼人建立了几个王国， 其中存在时间最长、影响最大的是法兰克王国。 法兰克王国的对外征服扩张，得到了基督教会的大力支持。
西欧的城市大都坐落于封建领地内，常常受到
封建主的控制和盘剥。为了改变这种状况，不少城
市通过各种途径，最终赢得了自治权。与此同时，
城市居民也摆脱了封建领主的种种控制，成为真正
的自由人，城市逐渐成了逃亡农奴的庇护所。
在中世纪的西欧流行着这样一句话：“城市的空气
使人自由”，讲的是按照惯例，如果一个农奴在自
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843
“查理帝国是近代法兰西、德意志和意大利奠基的先导。” ——马克思
年 ， 《 凡 尔 登 条 约 》
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中世纪之初，西欧社会开始了封建化过程， 到9世纪开始确立。
时间：中世纪之初 方式：层层分封，层层效忠 结果：金字塔式的封建等级制度的形成。
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国王将土地分封给贵族，使他们成为自己的附庸。 附庸必须向国王宣誓效忠，并为国王服兵役。
庄园是当时西欧生产力水平极低的产物。 因此，11世纪，随着生产力的恢复和发展， 庄园的衰落和城市的兴起就成为了必然。
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中世纪著名的城市
城市如同 “中世纪的花朵” 到处开放
恩格斯
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中 世 纪 城 市 街 景
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同时代下的中西城市
九年级上册历史人教版 第三单元 封建时代的欧洲 课件
市民 阶层
早期的资产阶级
材料一：城市的空气使人自由。
自由
——德国民谚
材料二：西欧中世纪，城市是一种特殊的现象。……政治上，城市不隶属于 任何封建主，有自己独立的司法权，可推选自己的行政官员；从社会关系 上来看，任何人一旦成为市民，就既离了封建关系，成为不受封建关系约 束的自由人。
自治 ——钱乘旦《世界现代化历程》
展的要求
四、 拜占庭帝国和查士丁尼法典 1、拜占庭，后改称君士坦丁堡，成为东罗马帝国的首都，所以把东罗马帝国又称为拜 占庭帝国。 2、527年，查士丁尼继任皇帝后，为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。 他组建了一个法典编纂委员会。历时6年，编成《查士丁尼法典》。《查士丁尼法典》 《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》一起统称为《罗马民法大全》
产生、城市自治。这堂课正在探究的是
A、上古亚非文明
B、上古欧洲文明
C、亚洲封建国家
D、中世纪的欧洲
3、以下对于封君封臣理解不正确的是 A．封君和封臣相互承担义务和负有责任 B．封君和封臣以血缘关系为纽带 C．每个封主不能越级管辖 D．封君封臣之间是一种契约关系
4、从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式在西欧逐渐流行开来。这
指的是
A、农民阶级
B、封建贵族阶层
C、市民阶层
D、工业无产阶级
1《兴盛与阴谋：拜占庭帝国（公元330—1453）》一书的叙述引人入胜，不
落俗套。每一处细节、每一个形象、每一桩轶事、每一件史实，都会让人耳目
一新，让人感受到那遥远年代的生活是什么样子。在该书中可能会出现的场景
有：①拜占庭帝国最终被奥斯曼土耳其帝国征服；②《查士丁尼法典》受到欢
就是
A、封建庄园
九年级历史上册 第二单元 第5课 中古欧洲社会知识梳理 新人教版
中古欧洲社会知识点一：等级森严的西欧封建社会1. 法兰克王国的建立(1)时间:5世纪西罗马帝国灭亡后。
(2)建立民族:日耳曼人。
2. 查理·马特改革(1)时间:8世纪前期。
(2)内容:改变以前无条件赏赐贵族土地的做法,实行有条件的土地分封。
得到封地的人必须为封主服兵役。
(3)影响:这次改革,在封建贵族内部形成了严格的等级制度。
在各级封建主之下,农奴等劳动者生活在社会的底层。
思维拓展：西欧封建社会的特点西欧封建制度确立后,土地是主要财富。
国王把土地分封给大封建主,大封建主把土地分封给小封建主。
国王、封建主和天主教会通过层层分封建立起依次为主从的金字塔般的封建等级制度。
但是,附庸只效忠于直接的领主,对于其他领主包括更高级的领主,则不必承担什么义务。
如:国王是最大的封建主,权力也只限于自己的领地内,甚至无权管辖一个不直接隶属他的小封建主。
3. 罗马教廷的特点(1)政治上:罗马教廷有至高无上的权力。
(2)经济上:占有大量的土地,是西欧最大的土地所有者。
(3)思想上:罗马教廷是西欧封建社会的精神支柱,他们加紧对人民的精神统治,在精神和文化领域,神权凌驾一切。
相关链接：4世纪,基督教成为罗马帝国国教,基督教在西欧长期的动乱中扩张势力和影响。
“丕平献土”加强了国王和教会的联系,使教权凌驾于王权之上。
1054年,东西两派基督教会分裂。
东派教会就是东正教,西派教会就是天主教。
知识点二：西欧城市的重新兴起1. 西欧城市的兴起(1)10世纪开始,西欧开始出现作为手工业和商业中心的城市。
(2)地点:城市多兴起于交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售商品的地方,如意大利的威尼斯、英国的牛津、曼彻斯特。
2. 城市的自治斗争(1)原因:西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上兴起的,教会或领主对城市居民进行封建统治和盘剥,他们与城市市民的矛盾日益尖锐。
(2)方式:有的通过金钱赎买,有的通过武装斗争取得自治权。
其中法国琅城是通过武装斗争取得自治权的典型。
初中历史《亚洲和欧洲的封建社会》单元教学设计以及思维导图
亚洲和欧洲的封建社会适用年初三级所需时课内2课时，课外2课时间主题单元学习概述(本单元主要讲述了亚洲和欧洲的封建社会。
是他们发展历程的重要阶段。
日本大化改新使日本走上了封建社会，是日本文明的标志，阿拉伯借助于宗教也走上了统一与封建国家，阿拉伯文明由此开始。
法兰克王国建立以后，在它的不断扩张中，欧洲的封建制度逐渐确立起来。
宫相查理马特的改革又使西欧的封建社会带有了明显的等级特点。
随着基督教的诞生，罗马教廷的地位越来越高，教皇和教会成了西欧封建制度的精神支柱。
西欧城市的兴起则孕育了近代西方文明。
因此，这一单元在九年级历史的学习中起着重要的桥梁作用。
了解大化改新的基本内容及其对日本的影响。
能描述穆罕默德的主要活动。
通过本课学习，了解亚洲的主要封建国家东亚的日本，西亚的阿拉伯国家在封建时代的特点。
认识西欧城市重新兴起的意义以及对比中西封建制度、城市的异同，学会用比较的方法来认识历史问题。
运用史料分析拜占廷帝国灭亡的原因。
本单元共分2个专题，专题一：亚洲封建国家的建立专题二：中古的欧洲社会重点：1、日本大化改新的基本内容及其作用以及伊斯兰教的创立及穆罕默德的主要活动。
2、西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位；西欧城市兴起的历史意义；拜占廷帝国的灭亡。
难点：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
正确认识伊斯兰教在阿拉伯国家建立过程中的重要作用，如何理解罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响；了解西欧城市重新兴起的意义；运用史料分析拜占廷帝国灭亡的原因以及它给我们今天留下了什么启示。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：了解大化改新的基本内容及其对日本的影响。
能描述穆罕默德的主要活动。
通过本课学习，了解亚洲的主要封建国家东亚的日本，西亚的阿拉伯国家在封建时代的特点。
以查理·马特改革和丕平献土为例，了解西欧封建社会森严的等级制度的特点以及基督教在西欧社会的影响，讲述琅城起义故事了解西欧城市的重新兴起的意义，探究拜占廷帝国灭亡的原因。
封建时代的欧洲(PPT课件)- 中考历史一轮复习
罗
攻拜占庭帝国， 的 进 攻 ， 帝 国 版 图 建 十 字 军 东 征 ，起 的 奥 斯 曼 土 耳
马
由于游牧部族冲 占领了从叙利亚 不断被蚕食，11世 占 领 了 君 士 坦 其人的不断进攻。 击和内部矛盾， 到北非的大片土 纪时仅剩希腊半岛 丁 堡 和 拜 占 庭 1453年，拜占庭
分 帝国陷入混乱。 地。
形式，其特点是 B
A．政治上实行民主政体 B．经济上自给自足 C．庄园法庭由农奴主持 D．教育上大学兴起
领主城堡
教堂
自由农份地 领主自营地 农奴份地
马厩 磨坊 谷仓
西欧庄园是相对独立、封闭的经 济、政治组织。自给自足的自然经济形态
知识拓展
中世纪西欧的农民与中国古代社会的农民
项目
剥削方式
不同 点
人身依附 地租形态
考点4：中世纪欧洲大学的兴起
大学兴起
12世纪——欧洲中世纪教“最美好的花 朵”（巴黎大学、牛津大学）
大学自治 免赋税特权、司法特权、教育自主权
大学课程
牛津大学 巴黎大学
基础课程、专业课程（特点：反映 了经济和社会发展的要求，受基督 教会的影响。）
影响
大学为欧洲教育和学术的发展奠定了基础 中世纪巴黎大学的教学场景
理
曼 帝 国
查理 继位
巩固 措施
继续实行鼓励基督教发展的 政策-“什一税”
帝国 标志 800年，查理在罗马加冕称
形成
帝，被称为“查理大帝”(或 “查理曼”)。
帝国 公元843年，查理曼帝国一分为三，
分裂 形成以后德意志、法兰西、意大利三 个国家的雏形。
中考真题
（2022年江苏盐城）中古西欧社会，僧侣是祈祷的人，骑士是作战的人，农民
2.1第一课西欧封建国家
想一想：法兰克国王与教会之间为什么会建 立起合作关系？
答：教会宣传的“君权神授”观念可以论证国王 地位的合法性，维护教会的权威；而国王可以通 过物质、军事等力量来维护教会的权威。它们之 间相互利用，借助对方的力量巩固自己的地位。
基督教盛行西欧 全方位
材料一：天主教会拥有大量田产。此外，教民按照教会当局的规
见。 政治上：凌驾于各国君主之上 有权
材料三：西欧中古时期，广大民众普遍没有文化，不少上层贵族
也目不识丁，由教士垄断了文化教育。教皇宣称“不学无术是信仰
虔诚之母”，强调知识服从信仰，社会上占统治地位的思想是天主
教神学。 思想文化上：控制西欧思想文化
有势
2、基督教盛行西欧的表现
（1）经济上：
教会教通过巧取豪夺和接受国王的 赐赠控制了西欧封建地产的三分之
裁缝店、理发店、皮货店和杂货店。说明当时巴黎商业、手工业和 服务业的繁荣与兴旺。
巴 黎 一 角
行会的出现
西欧行会制度：西欧城市手工业者按行业 建立的同业团体组织，产生于11～12世纪。
行会出现的原因： 为了反抗封建主的欺压，保护手工业者
的共同利益。
猜一猜：它们是哪一行会的徽章？
裁缝
酿酒
城市出现的意义
庄园的布局有什么特点？ 生产、生活设施齐备；体现出森严的等级界限。
③这样的布局对人们生活有什么影响？
庄园基本满足了人们的物质和精神生活的需要， 可以说是一个封闭自守的小天地。(自给自足)
④庄园中的农奴生活怎样？
农奴耕种领主土地，向领主缴纳租税，并为其服劳役。 终年劳累，缺乏人身自由，结婚也要获得主人的允许。 生活极端贫困，许多人因饥饿和营养不良过早死去。
国王和大封建 主把土地层层 分封给臣下， 形成封建主之 间的封君与封 臣关系。11世 纪时，这种以 土地的封赐为 纽带而形成的 封建制度在西 欧已经普遍存 在。
部编版九年级上册历史第三单元(封建时代的欧洲)知识归纳
第三单元封建时代的欧洲思维导图第7课基督教的兴起和法兰克王国核心知识1.基督教的兴起(1)创立:1世纪,在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区创立。
(2)教义:耶稣就是“救世主”,教导人们忍受苦难。
(3)发展:4世纪末,罗马皇帝将基督教确定为国教。
2.法兰克王国(1)建立:481年,克洛维建立法兰克王国,在“蛮族王国”中实力最为强大。
(2)统治:皈依基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位,把土地赐给教会和部下,取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。
(3)扩张:法兰克王国的版图延伸到高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区。
3.封君与封臣★(1)形成:8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行改革,要求得到封地的人必须提供兵役服务。
赐地的人成为封君,接受封地的人则成为封臣。
(2)权利与义务:封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全;当封臣受到外来攻击时,封君必须提供保护;封臣对封君要忠诚,在封君需要的时候,要无偿地为封君服兵役、提供金钱等。
(3)关系:有着严格的等级性,有一定的契约意义。
(4)影响:11世纪,以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
4.查理曼帝国(1)政策:实行鼓励基督教发展的政策,把王国划分为很多教区,命令每个教区的人民向教会缴纳“什一税”。
(2)加冕:800年,教皇在罗马为查理举行加冕礼,称查理为“罗马人的皇帝”,他统治时期的法兰克王国,史称“查理曼帝国”。
(3)分裂:843年,查理曼帝国一分为三,形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
教材释疑教材P37课后活动:如何理解“我的附庸的附庸,不是我的附庸”这句话?提示:附庸就是封臣,领主就是封君。
西欧封建等级制度是通过层层分封形成的,每个封君都可以将自己的一部分封地再分封给自己的属下,从而形成了一种金字塔式的结构。
其基本特征是封臣只承认给自己封地的人为封君,而与自己封君的封君则没有臣属关系;每个封君只可以管辖自己的封臣,无权管辖自己封臣的封臣。
九年级历史上册-第二单元《亚洲和欧洲的封建社会》解析
外因：中国隋唐先进文化影响
2018/9/10
7
大和国宫廷政变
改革派代表—中臣镰足
刺杀贵族权臣苏我入鹿
2018/9/10 8
相信自己,试一试!
孝德天皇 名称 人物 时间 孝 德 天 皇 7 世 纪 中 期 内容 政治上：建立中央集权的 天皇制封建国家，废除贵 族世袭制，以才选官。 经济上：把很多贵族的土 地收归国有，部民转化为 国家公民；国家定期把土 地分给农民耕种，向他们 收取赋税。 影响
统治阶级矛盾
下层民众反抗
外因 受隋唐先进制度影响
内容：政治、经济
标志：从奴隶社会向封建社会过渡 作用：有利于日本社会的经济发展
伊斯兰教的创立（穆罕默德） 出走麦地那 兵临麦加城下 建立政教合一的国家 承认穆罕默德为政教领袖 阿拉伯国家建立
27
阿拉伯半岛统一
1．大化改新从一个侧面突出反映了日本民族的 哪一个特点?（ B ） A．凶恶残暴 B．善于学习 C．忧患意识 D．崇拜神灵 2．“伊斯兰”一词意为 ( ) C A．善良宽容 B．信仰坚定 C．顺从服从 D．与世无争
内容：经济——把贵族土地收归国有，部 民转为国家公民 国家定期把土地分给农民耕种 影响： 是日本从奴隶社会向封建社会过渡 14 的标志
2018/9/10
2018/9/10
麦加朝觐，拥挤的朝觐者。
15
是什么力量促 使成千上万的 人涌向这个地 方呢？
2018/9/10
16
思考回答：
１.伊斯兰教是谁创立的? 他为什么要 创立宗教? ２.概括穆罕默德的主要活动 ３.思考伊斯兰教在国家统一中的作用
2018/9/10 19
影响世界历史的100个名人
（剑桥大学历史系）
欧洲封建时代
欧洲封建时代
公元500年------1500年，由于教会的统治， 使科学和哲学的发展进入了相对滞后的时期， 社会发展非常缓慢，当时正处在罗马奴隶社 会解体，封建社会建立和发展的时期，因此 称为欧洲封建时代。
背景
罗马帝国的灭亡和欧洲封建制度的建立 1罗马帝国的灭亡（公元476年） 灭亡的内部原因：人性的衰退，无政府，腐 败，战争，传染病，神秘学的困扰，货币缺 乏和农业的危机，经济紊乱 。 灭亡的外部原因：日耳曼人的入侵
欧洲经院哲学
基督教的经学传统 经学传统是指基督教的圣经学文化传统，它包括对《圣 经》的翻译、对《圣经》的解释以及对《圣经》中神学内 涵的发掘与阐证等等。 经院哲学的兴起 “经院”一词源于拉丁文“Schola”，意为“学校、学 院”。8世纪以来，查理曼大帝在其宫廷中创立学校，招 募一批教士学者，用脱离实际的逻辑推理来论证基督教的 正统神学教条，并使它系统化和理论化，这批人被称为 “经院学者”。宗教与哲学的结合即经院哲学。经院哲学 是古希腊哲学服从宗教的产物，是西欧中世纪主要哲学思 想的统称。 经院哲学所论证的主要对象，是创造一切、支配一切的上 帝和其他神灵事物，其论证的方法是首先从《圣经》和教 父著作中引经据典，然后再运用亚里士多德的一些空洞概 念和形式逻辑的三段论来分析和证明。经院学者谈经论道， 既不研究自然界中的各种事物与现象，又不接触社会实际 生活。一切都以《圣经》和教父的信条作为是非标准，把 它们视为知识的源泉和绝对真理。
思想范畴仍属于中世纪的，他仍赞同一切科学与
哲学的目的，都是为了解释与装饰至高无上的神
学。所以在他的著作中，充满混乱与矛盾。他的
创见与当时接受中世纪的偏见常混杂在一起。他 的创见主要是重视数学，指出当时的历法的误差， 赞成大地是球状的，而且估计了世界的大小，这 一点影响了以后的哥伦布。
欧洲文化史4(中世纪与封建社会)
•
（三）西欧封建社会的生活状况
查 （理 当从 时这 曼 一位 在 般伟 亚 人大 琛 的帝 的 居王 皇 住的 宫 和简 复 生陋 原 活皇 模 条宫 型 件， ）可 以 想 见
封 建 社 会 的 金 字 塔 式 等 级 结 构
•
中世纪的庄园生活并不像后来的浪漫主 义者们所描写的那样，充满了田园诗般恬 静优美的情调。虽然城堡中的贵族们和教 区里的教士们在生活资料方面用不着担忧， 拥有吃不尽的粮食、肉类和其他生活必需 品，但是他们的生活条件却十分糟糕
第一次十字军东征结束后，穆斯林又开始威胁和逐 渐蚕食西方人设在东方的那些据点和公国。于是基 督教世界又组织了一系列不成功的十字军东征
•
（三）“阿维农之囚”与罗马教会的衰 落
•
1302年，雄心勃勃的法王腓力四世召开了 法国第一次三级会议，反对罗马教皇充当法 国的太上皇，并推选出法国波尔多大主教继 任教皇，即克雷芒五世，并且把教廷从罗马 迁至法国的飞地阿维农，置于法王的控制之 下。从此开始了长达七十年之久的“阿维农 之囚”时期（1305－1377年）
丕 平 三 世
公元800年，罗马教皇为查理举行皇帝加冕礼。
（2）查理曼的文化功绩
查理曼的功绩并不是一味扩张领土，而是注重西欧的 政治、法律与文化建设，这对西欧历史的发展影响巨大： – 在政治上，他进一步完善地方行政制度，全国划分为 250个伯爵区, 由伯爵（count）管理，每个伯爵负责 在自己的土地上组织军队和执行法律。边境地区设军 事总督，并派出巡按使（Missi dominici）到各地视 察，监督法律的执行。在边界建立一系列边界地区 。 – 在法律上，他常常发出一些赦令。但中央政府的管理 还是较为原始的。 – 在文化上，查理曼推崇基督教文明，宏扬古希腊罗马 文化。
《欧洲封建社会》知识梳理(中图)
知识梳理一、等级森严的西欧封建社会1．查理·马特改革（1）时间：7世纪中叶。
（2）国家：法兰克王国。
（3）主要内容：废除无条件分赠土地的制度，实行承担一定义务的土地分封。
（4）影响：形成了以土地分封为基础的封建等级制度。
2．中世纪的基督教会：教会成为欧洲最大的土地所有者，它还长期垄断着西欧社会的文化和教育，是西欧封建社会的精神支柱。
二、城市的兴起和发展1．城市兴起的时间：11世纪。
2．城市的发展：由于封建主对市民的勒索日益加重，严重阻碍了工商业的发展，很多城市展开了争取自治权的斗争，最著名的是法国琅城起义。
3．影响：促进了手工业和商业的繁荣。
随着经济地位的提高，市民阶层不断扩大，并孕育了早期资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。
三、拜占廷帝国的衰亡1．原因：连年征战使得国力耗竭，内忧外患连绵不绝，帝国日益衰微。
2．灭亡：13世纪上半期，被西方军队征服。
1453年，奥斯曼土耳其攻占君士坦丁堡，延续了1000多年的帝国覆灭了。
【问题1】西欧封建等级制度的形成探究：①西欧的土地制度建立起以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系，领主有责任保护附庸，附庸也有义务效忠领主，随从去前线作战，这样大大提高了国家的战斗力。
②它壮大了中小封建主阶层，是西欧封建骑士制度的基础。
③国王、封建主和基督教会通过层层采邑分封建立起依次互为主从的金字塔般的封建等级制度。
【问题2】你认为城市的复兴给中古西欧社会带来了什么影响？探究：①从经济角度讲，城市的复兴是西欧社会生产力提高、工商业逐渐发展的产物，因而反映出当时的西欧社会已步入复兴时期。
②从政治角度讲，城市复兴后，市民争取自治的斗争此起彼伏，说明市民力量正在成长。
③从文化角度讲，西欧工商业发达的城市出现了最早的大学，由此显示了西欧文化教育的进步和突破神学控制的努力。
总之，城市的兴起是社会生产力发展的结果，它为西欧社会走出中古时代，迈向近代准备了物质和社会条件。
九上第五课中古欧洲社会
• ②东罗马帝国继承和保存了希腊罗马文明，位于亚欧两洲交界 处的优越位置使它兴盛．但统治者无视西欧文明新因素，更不 屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处，拜占廷认为，他们的 职责在于保存祖先的遗产而不在于创新．这种封闭保守的心态 持续了若干世纪之后，拜占廷文明终于被历史的大潮所淘 汰．最后盛极一时的拜占廷帝国湮灭于奥斯曼土耳其扩张之 中．
拜占廷帝国昔日的荣光
地跨欧亚两洲的历史名城——伊斯坦布尔遗迹
圣索非亚大教堂
拜占庭帝国灭亡的过程
（1）6世纪后四处征讨，财尽民穷，外患不断。 （2）13世纪上半期曾被西方军队征服。 （3）15世纪中期，被奥斯曼土耳其灭亡。
发展状况 兴盛 衰落
启示：原开放因宽容使文明繁荣， 优越地理保位守置狭，隘商使业贸文易明发衰达落， 。
马帝国在476年灭亡，在西罗马灭亡以一千多年后，东罗马帝
国在1453年被奥斯曼土耳其灭亡，故答案为B。
• 对西欧封建社会的说法不正确的是
• A.西欧进入封建社会比中国晚近1000年
• B.西欧封建主重视教育、文化发达
• C.西欧封建社会存在严格的封建等级制
• D.在精神、文化领域神权高于一切
• 476年（5世纪），西罗马帝国灭亡后，西欧奴隶制结束。日耳 曼人在它的废墟上建立起强大的法兰克王国，在不断的扩张中， 封建制度逐步发展起来。8世纪前期，查理·马特任宫相时进 行改革，查理把分封给贵族、骑士、教会的土地称为采邑；领 地不能世袭，死后归还国家；受封采邑者要为国王服兵役。采 邑制的实行，建立了以土地关系为纽带的领主和附庸之间的臣 属关系，加速了封建等级制度的形成。
第5课 中古欧洲社会1PPT课件
封主与附庸的关系：每一层的上 下级之间都是领主与附庸的关系，都 是从属关系。封主要保护附庸，附庸 对封主要宣誓效忠，交纳贡物，打仗 时应召出征。
西
帝王
欧 效忠和提供军队
给予土地和保护
封
大封建主
建
等 效忠和服兵役
给予土地和保护
级
小 封 建主
示
意 服劳役和耕种
提供农耕土地
图
农奴、自由农民和城镇平民
1929年教皇与意大利签订条约，成为独立国家。
教会的黑暗统治
教会的黑暗统治
政治上：
罗马教皇有权废立国王
影响：被教示会众的的“统异端治”，严重阻碍了经西济欧上社会：的进步。
乔尔丹诺·布鲁诺
Giordano Bruno 1548～1600.2.17 丰富哥白尼日心说 提出宇宙无限思想 后烧死在火刑柱上
法国琅城起义
• 12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主 教和国王买回了城市的自治权
• 主教背信弃义，得到钱后不久，又要重新统治 琅城。
• 1112年，愤怒的琅城居民发动起义，成立“公 社”，杀死主教。国王派军队镇压，琅城居民 坚持斗争。
• 1128年路易六世被迫同意琅城实行自治。
马赛
威尼斯
原属东罗马帝国
第5课 中古欧洲社会
人教版 九年级上册
课文梳理
一、等级森严的西欧封建社会
• 法兰克王国的建立 • 西欧封建等级制度 • 罗马教廷在西欧封建社会中的地
位和影响
公元前510年 罗马共和国建立
公元前3世纪 统一意大利半岛
公元前8世纪 台伯河畔出现罗马城
屋大维
公元前2世纪末 称霸地中海
× 公元476年
欧洲封建社会PPT课件 人教版
欧
班 西
意 大 君士坦丁堡（拜占庭） 利 奥 斯 曼 帝 国 亚 小 亚 细 亚 拜 占 庭 帝 国
1453年
洲
叙 巴 利 勒 亚 斯 坦
6世纪中期的拜占庭帝国疆域 1451年拜占庭帝国疆域 1451年奥斯曼帝国疆域
利 比亚 非 洲
埃及
洲
积累
君士坦丁堡
以公元324年罗马帝国君士坦 丁大帝命名的。公元395年， 罗马帝国分裂后成为东罗马帝 国（又称拜占廷帝国）的首都。 公元1456年又成了奥斯曼帝国 的首都，改名为伊斯坦布尔， 直至1923年土耳其共和国成立 迁都安卡拉为止。现在是土耳 其最大的城市和港口。是全世 界唯一一座地跨欧亚的城市。
②
德意志 法兰克王国—— 意大利 法兰西
西欧封建等级示意图
思考： 为什么说“我的附庸的附庸不是我的附庸 ”? 附庸只效忠于直接的领主，对于其他领主包括更 西欧封建等级制度的特点： 高级的领主，则不必承担什么义务。如：国王是最大
的封建主，权力也只限于自己的领地内，甚至无权管 封建主和附庸之间，逐级保护和负责 辖一个不直接隶属他的小封建主。
动脑筋：
他们谁说得更有道理？
我国宋代的城市比 西欧同时期的城市 规模大得多，热闹 得多，市民阶层也 庞大得多，所以更 为先进。 你看到的只是表面 现象。实际上西欧 市民阶级力量强大 得多，而且从中产 生了后来的资产阶 级，孕育了西欧的 资本主义萌芽和资 产阶级文化。
欧洲封建社会城市一角
虽然宋代的城市比欧洲同时期的 城市规模大得多，热闹得多，也 有市民阶层。但在西欧城市重新 兴起和工商业迅速发展的过程中， 不仅形成了市民阶级，而且它还 进一步分化出手工业者和商人、 银行家等。富裕的商人和银行家 发展成早期资产阶级，他们的出 现为资本主义的兴起准备了条件。
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知识梳理
一、等级森严的西欧封建社会
1．查理·马特改革
（1）时间：7世纪中叶。
（2）国家：法兰克王国。
（3）主要内容：废除无条件分赠土地的制度，实行承担一定义务的土地分封。
（4）影响：形成了以土地分封为基础的封建等级制度。
2．中世纪的基督教会：教会成为欧洲最大的土地所有者，它还长期垄断着西欧社会的文化和教育，是西欧封建社会的精神支柱。
二、城市的兴起和发展
1．城市兴起的时间：11世纪。
2．城市的发展：由于封建主对市民的勒索日益加重，严重阻碍了工商业的发展，很多城市展开了争取自治权的斗争，最著名的是法国琅城起义。
3．影响：促进了手工业和商业的繁荣。
随着经济地位的提高，市民阶层不断扩大，并孕育了早期资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。
三、拜占廷帝国的衰亡
1．原因：连年征战使得国力耗竭，内忧外患连绵不绝，帝国日益衰微。
2．灭亡：13世纪上半期，被西方军队征服。
1453年，奥斯曼土耳其攻占君士坦丁堡，延续了1000多年的帝国覆灭了。
【问题1】西欧封建等级制度的形成
探究：①西欧的土地制度建立起以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系，领主有责任保护附庸，附庸也有义务效忠领主，随从去前线作战，这样大大提高了国家的战斗力。
②它壮大了中小封建主阶层，是西欧封建骑士制度的基础。
③国王、封建主和基督教会通过层层采邑分封建立起依次互为主从的金字塔般的封建等级制度。
【问题2】你认为城市的复兴给中古西欧社会带来了什么影响？
探究：①从经济角度讲，城市的复兴是西欧社会生产力提高、工商业逐渐发展的产物，因而反映出当时的西欧社会已步入复兴时期。
②从政治角度讲，城市复兴后，市民争取自治的斗争此起彼伏，说明市民力量正在成长。
③从文化角度讲，西欧工商业发达的城市出现了最早的大学，由此显示了西欧文化教育的进步和突破神学控制的努力。
总之，城市的兴起是社会生产力发展的结果，它为西欧社会走出中古时代，迈向近代准备了物质和社会条件。