作文开头中间结尾写作技巧

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如何帮助孩子写出精彩的作文开头和结尾

如何帮助孩子写出精彩的作文开头和结尾

如何帮助孩子写出精彩的作文开头和结尾作文的开头和结尾是整篇文章的亮点和收尾,对于孩子们来说,写作开头和结尾常常是比较困难的部分。

本文将探讨一些方法和技巧,以帮助孩子们写出精彩的作文开头和结尾。

一、开头的重要性作文的开头应该能够吸引读者的注意力,让人们对文章产生兴趣。

以下是一些写作开头的技巧:1. 引用名言或格言:开头引用一句名言或格言可以增添文章的庄重性和深度。

例如,在写一篇关于友谊的作文时,可以引用亚里士多德的名言:“友谊是一颗心,在黑暗中照亮人的心灵。

”这样的开头会让读者对文章产生浓厚的兴趣。

2. 提出问题:开头可以通过提出一个引人深思的问题,激发读者的思考。

例如,在写一篇关于环境保护的作文时,可以开头问道:“我们应该如何保护我们的地球家园?”这样的问题可以引起读者的共鸣,并使他们想要继续阅读下去。

3. 描述场景:通过用生动的语言描绘一个场景,可以吸引读者的兴趣。

例如,在写一篇旅游作文时,可以开头描绘一幅令人印象深刻的画面,让读者仿佛置身其中。

二、结尾的重要性作文的结尾应该给读者留下深刻的印象,让人们对文章记忆犹新。

以下是一些写作结尾的技巧:1. 总结文章主题:结尾部分可以简洁地总结文章的主要观点和思想。

通过重申文章的主题,可以让读者对文章的核心内容有更深的理解和记忆。

2. 提出建议或反思:在结尾部分,可以提出一些建议或引发读者反思的问题,以激发读者进一步思考。

例如,在写一篇关于健康生活的作文时,可以结尾提出一些建议,如多锻炼身体、保持良好的饮食习惯等。

3. 引用名言或警句:结尾可以引用一句名言或警句,以加深读者对文章内容的感受和思考。

例如,在写一篇关于爱与家庭的作文时,可以结尾引用中国古代诗人杨万里的诗句:“家有一老,如有一宝。

”这样的结尾会给读者留下深刻印象。

三、培养孩子的写作技巧除了上述的技巧之外,还有一些方法可以帮助孩子们提高写作的开头和结尾部分:1. 阅读优秀范文:阅读优秀的作文范文可以让孩子们学习到一些出色的开头和结尾写作技巧。

记叙文写作开头、结尾方法及技巧

记叙文写作开头、结尾方法及技巧

记叙文写作开头、结尾方法及技巧记叙文写作开头、结尾方法及技巧记叙文开头方法1、开门见山开头法:直接交代时间、地点、人物和事件,让读者直接进入故事情节。

例如:“我与父亲不相见已二年余,我最不能忘记的是他的背影”(XXX《背影》)。

2、描写景物开头法:先描写人、物、景,营造氛围,让读者身临其境,为故事情节铺垫。

但要注意描写不能为写景而写景,要服务于人物思想和情感的抒发。

3、倒叙开头法:先写出事情的结果,再写出事情的原因和经过,制造悬念,增强文章吸引力。

例如:“站在这充满荣誉的领奖台上,望着台下一张张羡慕的笑脸,听着他们真诚的掌声,我忽然想起了两年前,他们——我的同学将我从孤寂的暗夜引向光明的经历”(《走出黑夜》)。

4、抒发感情开头法:直接抒发作者的亲身感受和思想感情,让读者共情。

例如:“有一个身影时常在我脑海浮现,有一种声音总是在我耳边回响,有一份思念和祝福长久地驻在我的心里。

你还好吗,我的鸟儿?”(《那一次,我曾与你邂逅》)。

5、揭示中心开头法:直接概括全文的内容并点明文章的中心。

例如:“XXX有两句诗:“横眉冷对千夫指,俯首XXX。

”这是他自己的写照,也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现”(《琐忆》)。

6、运用修辞方法开头:使用生动形象或增强气势的修辞手法,吸引读者的注意力。

例如:“风雪,折断了大树的枝叶,却折不断大树的精神;暴雨,淋湿了苍鹰的翅膀,却淋不湿苍鹰的勇气;苦难,遮挡了我前进的视线,却挡不住我前进的信念”(《生活因迎战苦难而精彩》)。

记叙文结尾方法1、总结回顾法:对文章进行总结回顾,再次强调文章的中心思想和主题,让读者对故事情节留下深刻印象。

2、引用名言法:引用名人名言或经典语句,让读者对文章留下深刻印象,并让文章更具有思想性和哲理性。

3、留白法:在文章结尾处留下悬念或空白,让读者自行想象故事的结局,增强读者的参与感。

4、情感抒发法:在文章结尾处抒发作者的情感,让读者感受到作者的真情实感,增强文章的感染力。

如何写好作文的开头和结尾

如何写好作文的开头和结尾

如何写好作文的开头和结尾作文开头:
写好一篇作文,开头至关重要。

一个引人入胜的开头能够吸引读者的注意力,让他们对接下来的内容产生浓厚的兴趣。

因此,如何写好作文的开头成为了一个备受关注的话题。

在本文中,我将分享一些关于如何写好作文开头的技巧和方法。

作文结尾:
写好一篇作文,结尾同样至关重要。

一个精彩的结尾能够为整篇文章画上完美的句号,给读者留下深刻的印象。

因此,如何写好作文的结尾也是一个需要认真思考的问题。

在本文中,我将分享一些关于如何写好作文结尾的技巧和方法。

作文内容:
作文开头的写作技巧:
1. 引用名人名言或者有趣的事例,引起读者兴趣;
2. 提出引人深思的问题,引发读者思考;
3. 描绘生动的场景或者揭示文章主题,吸引读者眼球;
4. 用幽默或者反讽的方式开始,让读者产生共鸣。

作文结尾的写作技巧:
1. 总结全文内容,点明主题,让读者对文章有个清晰的印象;
2. 提出建议或者展望未来,给读者留下深刻的思考;
3. 引用名人名言或者古诗词,增加文章的文采和深度;
4. 用反问或者对比的方式结束,让读者产生共鸣。

结尾总结:
在写好一篇作文的开头和结尾时,我们需要注重吸引读者的注意力和留下深刻的印象。

通过运用一些技巧和方法,我们可以写出
引人入胜的开头和精彩的结尾,让我们的作文更加生动和有吸引力。

希望以上的技巧和方法能够对大家写好作文有所帮助。

作文的开头抓人与结尾总结技巧

作文的开头抓人与结尾总结技巧

作文的开头抓人与结尾总结技巧无论是写作文还是其他文体,开头的吸引力和结尾的总结都是非常关键的。

一个好的开头能够吸引读者的兴趣,让他们想要继续阅读下去;一个好的结尾则能够给读者留下深刻的印象,对整篇文章产生正面的评价。

下面将介绍一些作文开头和结尾的技巧,帮助你写出更具吸引力和总结性的文章。

首先,作文的开头应该简洁明了,立即吸引读者的注意力。

可以使用一些引人注目的句子或问题,激发读者的好奇心。

例如:“曾经,有一座迷失在雾中的城市……”或者“你有没有想过自己未来的样子会是怎样的?”这样的句子一下子勾起了读者的兴趣,让他们想要继续读下去,了解更多关于这个城市或者自己未来的事情。

其次,作文的开头也可以使用一些引用或者故事情节来吸引读者的注意力。

引用名人的观点或者描绘一个有趣的故事情节都能够有效地吸引读者的兴趣。

例如,如果你要写一篇关于友谊的作文,可以引用一位名人的关于友谊的名言,或者描绘一个你与朋友们一起经历的有趣故事情节。

这样的开头能够让读者感到新鲜和有趣,让他们愿意继续阅读下去。

此外,作文的结尾也非常重要。

一个好的结尾应该能够准确总结文章的主要观点,并给读者一个深刻的印象。

可以使用一些简洁而有力的句子来概括文章的主旨,强调文章的重点。

例如:“通过这次经历,我深刻认识到友谊的可贵,我们应该珍惜身边的每一位朋友。

”这样的结尾能够让读者对文章的内容有一个清晰而深刻的印象,给予文章正面的评价。

另外,作文的结尾也可以使用一些引用或者反问来营造一种深远的思考氛围。

使用名人的名言或者一个反问的句子,能够让读者在结束阅读后思考更多有关主题的问题。

例如:“生活中,我们是否经常忽略了身边的美好之事?”或者“正如爱因斯坦所说,想象力比知识更重要。

”这样的结尾能够给读者一种思考的空间,使他们再次深入思考文章所涉及的问题。

总之,一个好的作文开头能够吸引读者的注意力,一个好的作文结尾能够给读者一个深刻的印象。

为了写出更具吸引力和总结性的文章,我们可以运用一些技巧。

作文万能开头和结尾及写作素材

作文万能开头和结尾及写作素材

以下是为大家整理的关于作文万能开头和结尾及写作素材的文章,供大家学习参考!雕饰风头——打好第一枪开头方法之一:开门见山话题点穿诚实守信,是我们中华民族的优良传统。

千百年来,人们讲求诚信,推崇诚信。

诚信之风质朴醇厚,历史越悠久,诚信之气越充盈中华,诚信之光越普照华夏。

诚信早已融入我们民族文化的血液,成为文化基因中不可或缺的重要一环。

《诚信》青春,是三月争奇斗艳的花朵,是七月缤纷的太阳雨,是十月灼人的红叶;是喷雾的旭日,是竞发的百舸,是搏击长空的雄鹰;是弹着欢乐的琴弦,是一路坎坷,一路执著地奔向大海的小溪,是挺直了躯干,舒展了满怀的葱茏,热烈地拥抱蓝天的白杨开头方法之二:引用名言文采凸现如果事业中掺杂了感情因素那事业注定要不成功的;我们的公司的管理人员决于能长着相似的脸。

--------福特《2003年高考作文把心放正》心睛的时候,雨也是睛;心时候,睛也是雨。

——汪国真哈姆莱特曾高呼:“人啊,看清你自己!”而我要说:“人啊,看清这个世界。

”《2003年高考作文擦亮眼睛看世界》美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。

”《智慧的眼睛》马克?吐温说过,“一只脚踩编了紫罗兰,它却把香味留在了你的脚上。

这就是宽容。

”《宽容,从这里开始》开头方法之三:排比点题铺排文气种子冲破岩层的禁锢影响;迎向光明;雄鹰不顾风暴的阴遏影响,飞向云霄;骏马突破缰绳的束缚影响,奔驰原野;海燕则冲向更猛烈的暴风雨。

《自由》是什么,来得悄无声息,走得不留痕迹,却激起所有色彩的轻舞飞扬?是什么,走得不留痕迹,来得悄无声息,可留下穿越一季的倾情歌唱?是什么,轻轻地来了,又悄悄地走了,在收获的季节留下飘垂的金黄?是什么,悄悄地走了,又轻轻地来了,为沉寂的大地纺出洁白的梦想?哲人对着蓝天微笑:“是时间。

”孩童握着风筝拍手:“是风。

”流浪者说:“什么都不是,只是一个梦。

”(《拥有答案的幸福》) 开头方法之四:故事寓言倍感新鲜有位母亲总是认为自己的儿子是个天才。

六年级下册语文第三单元作文的万能开头结尾

六年级下册语文第三单元作文的万能开头结尾

六年级下册语文第三单元作文的万能开头结尾全文共8篇示例,供读者参考篇1亲爱的同学们:你们是否经常在写作文的时候苦恼于不知道如何开头和结尾呢?没关系,今天我就来给大家支几个宝贵的小建议,让你们的作文开头和结尾都妙不可言,绝对能让老师和家长赞不绝口哦!一、开头部分开门见山式开头这种开头直截了当,一上来就把中心思想或主旨阐明,让读者对文章的主题有一个大致的了解。

例如:"XXX是一件了不起的事情。

"、"小时候的我是一个很调皮的孩子。

"等等。

联系实际式开头这种开头通过描述一个实际的场景或事件,自然过渡到文章的主题。

比如:"那是一个阳光明媚的日子,我正在院子里玩耍。

忽然,一只小鸟落在了我的肩膀上……"、"昨天放学的时候,我经过操场,看到一个人孤零零地坐在长凳上……"引用名言格言式开头借助名人名言或者古语佳句来引出主题,使开头富有哲理性和官气。

如:"人生最宝贵的是梦想。

"、"书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。

"二、结尾部分总结升华式结尾把全文的中心思想再次概括总结,使文章有一个圆满的收束。

例如:"从这件事情中,我切身体会到了XXX的重要性。

""我希望每个人都能像XXX一样,去热爱生活,拥抱美好。

"开放性结尾留下一些思考的空间,让读者有进一步延伸思路的余地。

比如:"XXX 不仅如此,还有太多值得我们去探索和发现的奥秘。

""我相信,只要我们勇敢地去追求梦想,一定能创造出更加精彩的人生。

"呼吁式结尾呼吁读者行动起来,采取某种行为或行动。

如:"让我们从自己做起,从今天开始,XXX吧!""我希望每个人都能为XXX出一份力,共同维护我们赖以生存的家园。

"综上所述,开头和结尾是构成作文的重要部分。

初中万能作文开头结尾及中间格式

初中万能作文开头结尾及中间格式

初中万能作文开头结尾及中间格式全文共8篇示例,供读者参考篇1开头:大家好啊,我是小明,今天我要和大家分享一个很有意思的话题——怎么写一篇好的作文。

你们有没有觉得作文很难写啊?没关系,跟着小明学习,作文也能轻松写好哦!中间内容:写作文首先要有一个好的开头,开头就像一扇门,能吸引读者进入你的文章世界。

开头可以问一个引人入胜的问题、描述一个生动的场景或讲一个小故事,都能让读者对你的文章产生好奇心。

作文的中间部分是文章的主体,这里要有层次分明、条理清晰的内容展开。

我们可以先写一句话概括主旨,然后细分成几个小点,一一阐述、论证。

每个小点都要前后连贯,层层递进,引导读者顺利理解你的观点。

记得可以举实例、列数据来增加说服力。

中间部分还可以适当插入一些对比、因果分析和时间顺序等过渡手法,使行文更连贯生动。

比如说"与此相反""因此""首先...其次...最后"等词语,会让文章结构更明朗。

小伙伴们一定要注意这些细节哦。

写作文的尾部也是个大学问,一个好的结尾会给读者留下深刻印象。

结尾可以概括全文主旨、发人深思或做出励志呼吁,还可以留下一个悬念,让读者有更多思考空间。

无论选择哪一种,结尾都要简明有力,读来令人回味无穷。

除了内容的布局,我们还要注意一些共性的写作技巧。

比如遣词用句要凝练达意、避免累赘;论点要有理有据,不能凭空臆断;写作角度要新颖独特等等。

大家都要多加练习,不断提高写作水平哦。

结尾:好了,关于作文写作技巧,小明就分享到这里。

希望大家都能掌握这些技巧,在写作文时游刃有余。

写作虽然不易,但只要付出努力一定能提高。

加油,你们都是写作小能手!如果你们还有什么疑问,欢迎随时向小明请教。

谢谢大家!篇2开头:我是一名小学六年级的学生,小学生活即将结束了。

回顾这六年的点点滴滴,有苦有乐,有欢笑也有泪水,但更多的是快乐的回忆。

小学生活已成为我人生中宝贵的一段经历,让我体会到了梦想、友谊和成长的意义。

五年级写作文的十大技巧与开头结尾技巧

五年级写作文的十大技巧与开头结尾技巧

五年级写作文的十大技巧与开头结尾技巧对于五年级的同学来说,写好一篇作文是语文学习中非常重要的一项任务。

下面就为大家分享五年级写作文的十大技巧以及开头结尾的技巧。

技巧一:认真审题在写作文之前,一定要认真阅读题目要求,理解题目的意思。

明确题目是要求写人、记事、写景还是状物,以及有没有字数限制、体裁要求等。

只有审清题目,才能确保作文不跑题。

技巧二:确定中心中心思想是一篇作文的灵魂。

在写作之前,要先确定自己想要通过这篇作文表达什么观点或情感。

比如,写《我的妈妈》,中心可以是表现妈妈的勤劳善良,或者是表达对妈妈的爱。

技巧三:精心选材围绕中心思想选择合适的材料。

材料要真实、具体、有代表性。

比如写《一次难忘的旅行》,可以选择旅途中印象最深刻、最有趣的事情来写。

技巧四:列好提纲在动笔之前,先列一个提纲。

提纲可以包括开头、中间、结尾的大致内容,以及每个段落的主题。

这样可以让作文的结构更加清晰,避免写作过程中思路混乱。

技巧五:写好开头一个好的开头能够吸引读者的兴趣。

可以使用开门见山、设置悬念、引用名言等方法。

比如,“‘读万卷书,行万里路。

’每一次旅行都是一次成长,而那次去黄山的旅行,让我至今难忘。

”技巧六:内容具体在描述事情或描写人物、景物时,要写得具体生动。

多运用细节描写,比如人物的语言、动作、心理、神态等,让读者能够身临其境。

技巧七:合理分段根据内容的不同,合理划分段落。

一般来说,每个段落都要有一个明确的主题,段落之间过渡要自然。

技巧八:运用修辞恰当地运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法,可以让作文更加生动形象,富有感染力。

比如,“秋天的树叶像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。

”技巧九:注意结尾结尾要有力,能够总结全文,升华主题。

可以采用首尾呼应、点明中心、抒发情感等方式。

比如,“这就是我的妈妈,一个平凡而又伟大的女性,我永远爱她!”技巧十:认真修改写完作文后,要认真检查修改。

修改错别字、语病,优化语句,使作文更加通顺、流畅。

作文的开头结尾技巧

作文的开头结尾技巧

作文的开头结尾技巧作文是我们学习和表达能力的重要方式之一,而作文的开头和结尾部分对于文章的整体质量和读者的阅读体验有着至关重要的作用。

正确的开头和结尾能够吸引读者的注意力并留下深刻的印象。

下面我将介绍一些写作作文开头和结尾的技巧,希望对大家写作有所帮助。

一、开头技巧1. 引言法:开头可以引用名人名言、著名的故事或者带有思考性的问题来吸引读者的兴趣。

例如,“曾经有人说过……”,或者“你是否曾经想过……”,这样能够让读者主题感兴趣,并在引用中获得启示。

2. 描述法:利用形象生动的描写来开篇,使读者能够形象直观地感受到文章的主题。

可以运用感官描写,如触觉、听觉、嗅觉、视觉等,来增强读者的感知。

例如,“那一天,阳光透过云层轻轻洒在大地上,缕缕暖意舒展在我身上,如同一层无形的保护伞。

”3. 状物法:以描述一个具体事物或场景为开头,引起读者的联想和情感共鸣。

例如,“当我走进图书馆,那里弥漫着浓郁的墨香,书架上整齐地摆放着一本本古今中外的经典之作,仿佛一座知识的宝库展现在我眼前,引发我对知识的渴望和探索。

”二、结尾技巧1. 引用法:结尾部分可以再次引用名人名言或者重申开头的引言,用以强调文章的主题和立意。

例如,“正如爱因斯坦曾经说过的那样,‘知识,是人类进步的阶梯。

’通过我们对知识的不断探索,我们才能在人生的道路上获得更多的收获和成长。

”2. 呼应法:对文章的主题或者开头所提出的问题进行总结或回答,使读者对整个文章的内容有个圆满的印象。

例如,“从小我就有一个梦想,我希望成为一名科学家,通过我对科学的热爱和夙愿,我将不断努力去追寻我的科学之路。

”3. 展望法:可以用结尾来展望未来,指出文章对于读者的启示,并鼓励读者在实现自己梦想的过程中坚持下去。

例如,“在未来的日子里,我将继续努力学习,不断充实自己的知识库,为实现自己的目标付出更多努力。

我相信,只要我们努力奋斗,梦想终将会实现。

”以上是关于作文开头和结尾技巧的介绍,希望能对大家提高写作能力有所帮助。

精彩的作文开头、中间、结尾

精彩的作文开头、中间、结尾

四、多真情少假意。 这里的“少”通“扫”,扫去之意。感人心者, 莫先乎情。但这个情应是真情。真情十句也嫌少, 假意一句也嫌多。要写使自己深受感动的事,让自 己切实佩服的理,令自己确实动容的物。 五、多角度少单一。 在表现主题时,应尽量用两三个角度去反映, 不要单从一个方面去反映。多角度则事丰,单角度 则物缺。其方法很多:或正面或反面;或集体或个 人;或学习或生活;或古代或现实;或天上或地下; 或国外或国内。如此等等。
●微笑着,去唱生活的歌谣,不要埋怨生活给予了太 多的磨难,不必抱怨生命中有太多的曲折。 大海如果失去了巨浪的翻滚,就会失去雄浑; 沙漠如果失去了飞沙的狂舞,就会失去壮观。 人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺,生命也就失 去了存在的意义。
●《太阳每天都不辞劳苦地升起》巴尔扎克说过“不 幸,是天才的进升阶梯,信徒的洗礼之水,弱者的无 底深渊”。 风雨过后,眼前会是鸥翔鱼游的天水一色;走出 荆棘,前面就是铺满鲜花的康庄大道;登上山顶,脚 下便是积翠如云的空蒙山色。 在这个世界上,一星陨落,黯淡不了星空灿烂, 一花凋零,荒芜不了整个春天。 人生要尽全力度过每一关,不管遇到什么困难不 可轻言放弃。
精彩的作文
开头 、中间、结尾
古人把文章开头称为“凤头”,就是说 文章的开头要小巧、亮丽、引人注目, 给人以先声夺人之感。
开门见山
例:《苦与乐》 “ 我们的苦如滔滔江水,倒也倒不完, 我们的乐如满天星星,数也数不清,特别 是到了初三,更是苦中有乐,乐中含苦 ……”
Hale Waihona Puke 对比内容一正一反地进行对比,泾渭分
一、多事实少空乏。 即中间材料要丰富,少写空洞的议论。要用事实说话。这在篇 幅字数都很有限的中考作文显得更为重要。你多写了一句空乏的议 论,中间就少了一些事实;相反,你少用一句空话,中间就多了一 些事实。记叙文要多写些事例;议论文要多举些论据;说明文要多 作些介绍。 二、多细节少概括。 即主、次处理须恰当。重要的材料要细致写。因为细节是文章 的生命。有细节则文生,无细节则文死;有细节则文丰,无细节则 文松。记叙文要对人景作详细的描绘;议论文要对论据作深入的分 析;说明文要对事物作详细介绍。当然,有些内容需概括写,但宜 少不宜多。 三、多新奇少陈旧。 人们吃东西,新则爱吃,旧则厌食。人们读文章也一样,新则 爱读,旧则厌看。因此,新奇则文丰,陈旧则文空。所以,作文应 多选新奇事,少取陈旧物;多讲新奇语,少说陈旧言;多立新奇意, 少抒陈旧情;多构新奇思,少造陈旧形。对此,鲁迅是我们学习的 榜样。单举鲁迅的选材,时而是扬二嫂偷手套,时而是阿长摆开

好的作文开头和结尾

好的作文开头和结尾

好的作文开头和结尾好的作文开头和结尾在写作中起着非常重要的作用。

一个引人入胜的开头能够吸引读者的注意力,并使他们对文章的内容产生浓厚的兴趣。

而一个精彩的结尾则可以给读者留下深刻的印象,并带给他们对文章的全面思考和思考。

在本文中,我们将探讨一些好的作文开头和结尾的技巧,帮助你提升你的写作水平。

好的作文开头一个好的作文开头应当能够吸引读者的注意力,并且引出文章的主题。

以下是几个可以使用的开头方式:1.引用名人名言:使用一个有力的名言或格言来作为开头,能够很好地引发读者的思考和兴趣。

例如:马克·吐温曾经说过:“好的开始是成功的一半。

”这样的开头能够引起读者对文章主题的关注,并激发他们的好奇心。

2.提出问题:在开头提出一个引人入胜的问题,能够引起读者的思考,并帮助他们对文章内容产生兴趣。

例如:你有没有想过什么是真正的幸福?这样的问题能够引发读者对幸福的思考,并激发他们的好奇心。

3.描述场景:通过生动地描述一个场景来作为开头,可以帮助读者更好地进入文章的情境。

例如:黎明时分,一轮红日冉冉升起,照亮了整个大地。

这样的描述能够让读者感受到文章主题的氛围,并加强他们对文章的兴趣。

好的作文结尾一个好的作文结尾应当能够给读者一个深刻的印象,并在文章结束时给出一些总结或展望。

以下是几个可以使用的结尾方式:1.总结观点:在结尾部分对文章中的观点进行简要总结,强调文章的核心思想。

例如:通过对历史的回顾,我们能够发现教育的重要性是不可忽视的。

这样的总结能够强调文章的核心观点,并给读者一个明确的结论。

2.发人深省:在结尾部分提出一个令人深思的问题或思考,引发读者对文章主题的思考和探讨。

例如:当我们追求成功的时候,是否应该更加关注内心的满足感?这样的问题能够引发读者对自身价值观的思考,并带给他们对文章内容的深度思考。

3.展望未来:在结尾部分展望一下未来可能带来的变化或影响,引发读者对未来的思考和期待。

例如:随着科技的发展,我们将迎来一个全新的时代。

作文开头结尾大全

作文开头结尾大全

作文开头结尾大全文章开头结尾大全一、开头段落写作技巧1. 引用名言或警句例如:在人生的旅途中,没有哪条路是一帆风顺的。

——毛泽东曾经说过这样一句话。

这句话给了我们很大的鼓舞和启示,也让我们更加坚定了前进的信心。

2. 提出问题或引发思考例如:你有没有经历过一场挫折后的重生?你是否曾思考过人生的意义和价值?今天,我想与大家分享一些关于奋斗与成长的感悟。

3. 描述引人入胜的场景例如:当金黄的阳光洒在大地上,花香四溢,你是否也曾感觉到内心的欢愉和自由?让我们一起走近大自然,领略那些美好的瞬间。

4. 以个人经历或故事开篇例如:那是一个雨后的清晨,我站在那片绿意葱茏的田野上,感受着大地的滋养与宁静。

我想起了童年的种种记忆,回忆中的我,穿梭在时光的长河中,成长、奋斗着。

二、结尾段落写作技巧1. 总结文章主题例如:通过本文的介绍,我们可以看到,努力和坚持是实现梦想的基本要素。

同时,我们也应该相信,在逐梦的路上,付出和收获是共存的。

相信自己,坚持奋斗,你的梦想一定能成为现实。

2. 提出建议或呼吁例如:面对挑战与机遇,我们需要不断学习和提高自己的能力。

只有通过不断地努力和实践,我们才能在竞争激烈的社会中立足。

因此,让我们勇敢追梦,不断挑战自己,实现自己的人生价值。

3. 引用名言或警句例如:无论在人生的道路上遭遇多少挫折,我们都要保持希望和勇气。

成功需要耐心和毅力,而不是一蹴而就。

就如同爱因斯坦所说:“成功是99%的汗水加上1%的天赋。

”4. 展望未来或凸显重要性例如:青春是我们舞台的开始,我们要奋力拼搏,为自己创造更好的未来。

相信未来,相信自己,让我们怀揣梦想,迈向辉煌!通过以上的写作技巧,我们可以轻松地写出一篇开头结尾得体、简洁而又富有感染力的作文。

希望对你的写作有所帮助,愿每一篇作文都能开头有声,结尾有力,成为你成长道路上的珍贵财富。

写作文的技巧开头中间和结尾

写作文的技巧开头中间和结尾

写作文的技巧开头中间和结尾1.认真审题每篇文章都有一个题目。

题目常常是文章的高度浓缩。

一篇文章纵有千言万语,若浓缩成一二百字就是文章的主要内容。

若浓缩成几个字就是文章的题目。

离题,是文章的最大毛病。

审题,必须从构成题目的每个词入手,理解题目对文章作了哪些规定和限制。

比如《课余生活给我带来了乐趣》,要抓住课余生活、乐趣这些词2、要有明确中心文章的中心,就体现了我们对某人或事物的认识,表达某种感受,也是写文章的目的,就是中心思想。

中心要明确。

歌颂什么,批评什么,应该一目了然,毫不含糊。

中心要正确。

要在正确思想的指导下去描写人和事,去表达自己的感受。

中心要集中。

一篇文章只有一个中心,避免中心过多。

3、内容和形式要有新意总是跟在别人后面,别人则么些,我也则么写这是最糟糕的。

应为每个人的思想认识,思考的方式,生活环境和经历不可能一样。

写作活动,要求把自己生活中观察和感受到的东西,通过大脑的特殊加工,租界内成一片全新的文章,这是一种“创造性劳动”。

假如总是重复别人写过的内容,习作水平永远不可能提高这种文章也没人想去读,这样的写作是没有意义的。

4、认真写好我的感受有些人写文章时,常常因为所写的内容缺乏切身体验,只重视叙事和状物,不太善于表达感受,忙忙完晨一篇习作,结果总是干巴巴的。

第一,要留心观察,认真体验,对所写的内容经常要问一问自己:“这时候我在想什么?”“我觉得怎么样?”第二,作文要思考怎样把我的感受在文中体现出来第三,初稿写出以后,要反复、认真的修改,看看有没有把我的感受写具体第四,在平时阅读书时,要认真学习哪些优秀反问是怎样表达感受的对文中感人的要多读,边读边体会这是你的在对待作文时心理的态度上的不正确。

不要把写作文当作是一种任务来应付其实要表达出自己的真情实感并不是一件很难的事情最重要的还是以下两点:首先你的情感是否能够宣泄到极致以至于达到能够感染读者的效果.想要能更好的表达出自己的情感我认为还是要多去体会思考仔细观察生活中的每一个细节去感悟每一件能使你有所感触的事情。

作文好的开头、中间、结尾

作文好的开头、中间、结尾

作文开头实用方法课文内容导入1、荀子曰:“假舟楫者,非能水也,而绝江河;假舆马者,非利足也,而致千里;君子生非异也,善假于物也。

”庄子也说:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里。

”一个人的力量是有限的,而大众的力量是无穷的,成功的光环需要个人的努力,也需要善于借助外物。

例子导入2、是什么,使曹冲破解了满朝文武都难以解开的称象难题?是什么,使匡衡在家徒四壁,连油灯都舍不得点的情况下依然可以夜读诗书?是什么,使诸葛亮人手不够、材料不够、时间不够却可以按时得到十万支箭?无他,巧借它物耳。

由新颖形象的比喻入题,直接扣题3、“理智和情感是人类生活中的两只脚印,人类在认知事物的道路上的每一次成长都和他们的理智和情感有关。

”(江苏考生《天平和七弦琴》)4、故事寓言倍感新鲜思路是:曾有这样一个故事--------这件事让我们明白了一个道理--------观点(切入话题)曾看过一幅漫画:两只驴子背向直立,被同一跟绳子拴住。

它们面前各有一堆草,它们都想吃到自己面前的那堆草,但拉直了绳子还是够不着。

于是,它们一起坐下来思考,最后,它们共同吃完了一堆草,再吃另一堆草。

这幅漫画给我们带来的不仅仅是幽默和快乐,它启迪我们明白一个道理:合作是达到目的的最有效的手段。

如:据说著名的歌唱家郭兰英曾向画师立苦禅请教什么字最难写,李老回答说:“‘一’字最难写。

”初一听,不解其意;然而仔细一想,却觉得含义深邃,那就是最简单的事情往往最难做。

一代高僧弘一法师涅磐前对众弟子说:“你看看我的牙齿,怎么样?”“都掉光了。

”“那以舌呢,还在吗?”“还在。

”“所以说,坚韧的东西总是比坚硬的东西强”。

(《坚韧——我追求的品格》)5、开门见山话题点穿例如:责任即分内事。

忧国忧民是古代帝王的责任;辅佐君王是在朝大臣的责任;服务人民是领导干部的责任;建设祖国是全国人民的责任;由此可见,承担自己应尽的责任是每个公民应尽的义务。

6、引名句起点高远人是有感情的,正如古语所说的:“人非草木,孰能无情。

作文开头结尾(6篇)

作文开头结尾(6篇)

作文开头结尾(6篇)写作指南:文章结尾怎么写(豹尾级)文章结尾要像老虎尾巴一样有力有力。

这些方法是:1、卒章显志法,即在文末指出文章的中心。

可以用抒情评论句直接指出来。

比如“人啊,请选择你的染缸,染你的命!”(《人生如染缸》)或者引用诗期。

比如一篇文章的结尾“人有喜怒哀乐,月有阴晴圆缺,此事难成。

”表达了师生恋的告别之情。

或者借用人物语言。

比如“然而,通过了这次不寻常的考试,我觉得一个人应该在别人有困难的时候伸出援手。

”再比如“我想对你说:‘谢谢老师!’"(“谢谢老师”)2.端到端回声方法。

比如“那天,太阳好温暖,好温暖……”(《那天的太阳好温暖》)回荡着开头“一缕金色的阳光从窗户斜射到桌子上,照在信封上,所以那天的太阳好温暖……”。

3.描述场景,写东西。

上面的例子是追踪场景结尾的方法。

再比如“我去找他了……”在一篇题为《心结》的文章的结尾,以写东西的方法结束,指出了事情的结局。

一个没有安静的时候。

黑暗中,有人在为你负重前行。

今年的灯光由一群穿着古板防护服的白衣天使守护着。

22020年春节之际,一场不知硝烟炮火的战争打响了。

“新型冠状病毒”,一个令人恐惧的词,跃然眼前,是生命与病毒的对抗。

成千上万的医务工作者义无反顾地在第一线英勇奋战,“逆行”。

他们没有被吓倒,以无畏的精神守护着每一个病人。

三其他人回家就出发了,从过年到一线,只隔着一列动车。

所谓伟大,就是普通人在本可以保持沉默的时候,尽自己最大的努力燃烧自己,为世界闪耀出一丝光芒。

四没有什么冬天是不可逾越的,我们相信春天的回归,疫情的消失,隔离的解除,都是在不远的将来。

五天亮后,我们不能忘记那些在漫长的冬夜为我们披上霜雪的守夜人。

六阴霾终将被阳光驱散,困难终将被努力打败。

风景议论文的精彩开头和结尾风景开始和结束初1。

蓝天上,淡淡的云像烟一样萦绕,夕阳的光辉充满了田野。

一万根金线日复一日地浮动。

玫瑰色的光辉映在黑色的青菜上,叶子像一层油。

精彩作文开头和结尾的方法技巧

精彩作文开头和结尾的方法技巧

精彩作文开头和结尾的方法技巧•相关推荐关于精彩作文开头和结尾的方法技巧作文讲究“凤头猪肚豹尾”,意思是说:好的作文开头要漂亮,内容要充实,结尾要有力量。

考场作文有时间限制,有字数要求,要想达到优秀作文的标准,就必须惜时、高效、力求语言生动、中心突出。

作为“风头”的开头,更是有着至关重要的作用。

以下是小编为大家整理的精彩作文开头和结尾的方法技巧,仅供参考,大家一起来看看吧。

一、概述法:从婴儿的“呱呱”坠地到哺育他长大成人,父母们花去了多少的心血和汗水,编织了多少个日日夜夜;从上小学到初中,乃至大学,又有多少老师为他呕心沥血,默默奉献着光和热,燃烧着自己,点亮着他人。

——《一颗感恩的“心”》开头概述一个人的成长花费了父母老师等多个人的心血,引出下文“感恩是发自内心的、需要满怀敬重的、有意义的”三个分论点,结尾再点“拥有一颗感恩的心给个人带来的影响。

”号召大家心存感恩。

是典型的并列式结构作文,思路清晰,中心突出,在考场作文中最常见。

二、假设式:也许,你只是理所当然地享受着父母的关爱,从而从无心注意他们两鬓上日益斑白的发丝;也许,你只是运用自己过人的智慧,将商场上的对手打得狼狈不堪,甚至倾家荡产。

而此时,你会说,“这是竞争”,而你可曾想,这会招来更多的“虎视眈眈”。

也许,你只是为了自己的一些蝇头小利,而欺诈行骗,到头来众叛亲离,而你却只管喜滋滋地沉醉于自己苦心得来的“战利品”上。

也许……也许,在自己心中的舞台上,你一直是一个独舞者。

——《心的舞台》本文为了表现“心有多大,舞台有多大”这一主题,开头运用了发散式思维,设想了生活中存在的几种现象,点其危害——“他将永远生活在‘自我’当中,直至孤独地死去。

”从反面切入正文,摆事实,讲道理,结尾点出中心。

这样贴合生活,使论述集中有力量。

三、特写式:好大的落地窗户!我看到阳光从窗口射进屋里,微微有些刺眼。

眯起眼睛,我看到了那熟悉的精灵在你额角闪烁光亮,在阳光下那般绚丽……——《劳动代表“我爱你”》本文记叙了小时候妈妈为我操劳,长大了我也学着为妈妈做力所能及的事情,全文紧紧围绕“劳动代表‘我爱你’”这一中心,开头即用特写镜头,写妈妈额头的汗水晶莹闪烁,从一个巧妙的角度切入了正文。

作文开头中间结尾写作技巧

作文开头中间结尾写作技巧

作文开头、中间、结尾写作技巧一.开头技巧⑴欲扬先抑,开发胃口唉,老师怎么让我和他坐一个桌呢她可是我班最凶的女生啦就因为这,大伙都叫她“虎妞”;——同桌⑵开门见山,直截了当我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌;对她,我有一肚子的话要说;——同桌⑶描形绘神,印象逼真她,长得真丑:黄瘦的脸;尖尖的下巴;淡得几乎看不见的眉毛下,一双细眯的眼睛;鼻子扁而大;一口参差不齐的牙齿,略有黄色……唉甭提了,她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽;——同桌⑷自然交代,平引下文新学期一开始,我就注意到一个问题:我们班三十三名男生,二十七名女生,男生两人一桌恰好多一名,女生亦如此,必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机;可万万没想到这个危机会降临到我的头上;——同桌⑸歌词开头,响彻云际“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的同桌的你从路边音像书店传了出来,那带着绵绵情思的乐曲,把我的思绪带回了三年前的时光……——同桌⑹排比反复,创造旋律朋友,就是我可以为他献出真挚情感的人;朋友,就是我可以对他付出全部信任的人;朋友,欢乐时与我分享,危难时与我同行;人生中没有朋友,就像生活中没有阳光;我就有着这样的一个好朋友;——朋友⑺设问开篇,无沿无边往事如烟,随着时光的流逝,大都渐渐淡忘,而那双眼睛,怎能使我忘怀——朋友⑻名言指路,开宗明义培根说过:“无真实朋友之人,可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人;”他的话道出了朋友的重要;是的,假如一个人丧失了友情,他简直无法生存在世界上;——朋友⑼对比映衬,突出重点随着岁月的流逝,许多人渐渐被我淡忘了,然而,有那么一双眼睛,一种声音一个身影,至今萦绕在我的心头,久久不能忘怀;——朋友⑽倒叙开头,吸引读者当我们乘着离开国防教育学校的时候,不知道为什么,泪水竟然在我的眼眶里打转;难道是留恋吗是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活,还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人,我们的教官——朋友⑾拨乱反正,拨云见日有人说,淡泊就是看破红尘,看透一切,认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解;如果我们翻一下词典就会明白,“淡泊”是不追求名利的意思……——淡泊⑿泰山压顶,观点强现目前,校园攀比之风肆虐,我认为这种风气确实需要刹一刹;——攀比风,可休矣⒀联想象征,奇妙无穷一个梦,曾经在西方强盗的炮舰下埋葬,留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证;伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味,踩着前辈留下的印证期待,期待着有那么一天……——期待⒁环境描写,渲染气氛十月九日又到了,鲁迅先生已经逝世六十年了;从傍晚到子夜,静静地,一个人坐在窗前,任冷雨打着窗棂;灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜;夜风荡起,身上微微泛起寒意;想起了鲁迅先生,泪水就滑落下来;⒂题记为冠,哲理为先世间万物皆难逃自然辩证法,孰是孰非,孰优孰劣,孰喜孰忧,岂可一言以蔽之——假如记忆可以移植⒃博览群书,信手拈来据说,在非洲的原野上,有一种食虫的花朵,色彩绚丽,芳香异常,许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中……——抵御“诱惑”⒄抒发情感,以情动人暮色中,几缕炊烟从农舍里袅袅升起;我捧着一束栀子花,站在张老师的窗前;张老师,您还是那样忙碌该歇歇了吧,今天是您的节日——教师节;我带着我的收获来看您来了;——琐忆⒅以物喻人,含义深长在一望无际的旷野上,一棵古老的树,虽然生命已到了最后一刻,但它仍然倔强的生长着;在它的身旁,一棵小树正在抽出嫩嫩的芽;老树的根枯了,它把生命的汁液输给了小树;老树的叶黄了,它把绿色的生命注入了小树;老树历经沧桑,走完了它艰难的历程;如今,小树刚刚抽枝吐叶,老树却离开了它……这正像外公离开了我,他来不及接受我对他的报答之情,就匆匆离开了我;——琐忆⒆解题铺陈,明示中心责任,就是一个人分内应该做的事;军人,有保家卫国的责任;医生,有救死扶伤的责任;教师,有培养接班人的责任;工人、农民、职员、商人……人人都有自己的责任;在我们的社会里,各行各业都有许多尽职尽责的人,他们组成了一道道最美的风景——请允许我,从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧;⒇设置矛盾,引人入胜“我就不信,你在这个班生活了两年多,对这个集体就会没有一点感情……”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话;我望着陈老师愤怒的目光,委屈的眼泪直在眼眶里打转,心理说:“陈老师,你误会了……我怎么能不爱我们的班级体呢”二.“结构”技巧中考满分作文结构方式很多,如写记叙文,可以物或情为线索结构文章,可以欲扬先抑,有问有答,也可以顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章,还可以采用抽丝剥笋式的结构方式,这里就以总分总方式结构全文的“分”——“虎腹”的部分的结构形式作一些解读;1、排比段式;例:2005年海南省课改区材料半命题“我生活在中”满分作文我生活在挑战中在开头摆出论点后,从“挑战自卑”、“挑战惰性”、“挑战嫉妒心”、“挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四种对象;解读:在每一小节开头用一句话引领全节,实际上有类似分论点的作用;或在每一小节最后用一句话总结全节;这种排比段式的并列结构,显得层次清楚,结构匀称,让人有爽心悦目之感;例:2005年江苏常州以“有个好心情”为话题的满分作文美丽心情四季版,在个小节的开头,分别是以下四句:春天——纸鸢初飞,春暖花开;夏天——小荷初露,蜻蜓点水;秋天——稻谷飘香,硕果累累;冬天——雪落无声,瑞雪丰年;解读:很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文,而该考生却在后面分别加了八个字,提示下文内容,这就是一种创新,再将其移至段首,当然会给人一种新鲜靓丽的感觉;2、提示段式例:2005年湖北宜昌以“美”为话题的满分作文小街真美丽开头采用欲扬先抑的手法,写自己对小街宁静与陈旧的厌恶,然后从三个方面赞美小街,一、小街是美的,美在自然;二、小街是美的,美在和谐;三、小街是美的,美在古朴;最后以诗化的语言结尾;解读:每一个方面的提示语,都作为一个独立的单位,放在这一层次的前面,单作一节,除有引起下文的作用外,还有起着强调突出和引起别人重视的作用;3、总结段式例:2005年广东深圳半命题“的味道”的满分作文江南的味道也采用总分总的结构;开头写“多情的江南,让多少文人墨客梦萦魂绕”,中间根据所学诗歌写了四块:一、江南的味道是清水的甜味;二、江南的味道是初恋的苦涩;三、江南的味道是离乡的酸痛;四、江南的味道是怜悯的苦楚;最后是总结全文;解读:与提示节段式相反,总结段式是将每一层次的总结性的话作为独立的单位,放在每一层次的后面,单立一小节,起强调突出和总结这一层的作用;2、小标题式小标题式有好多种,这里就常见的几种作解读;A、对比式例:2003年福建南平以“改变”为话题的满分作文耳朵“挑食”中间用了四个小标题:变化之一:吃软不吃硬;变化之二:吃麻不吃辣;变化之三:吃肥不吃瘦;变化之四:吃上不吃下;解读:精明的考生目光深邃,以耳朵为依托点,每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎折马、金钱至上、欺上瞒下的不良现象,揭示了真话“销声匿迹”的原因;B、比喻式例:2005年河南以“友善”为话题的满分作文耕耘友善欢乐一片中间用了三个小标题:花絮一朵——初识友善、花絮二朵——化解仇怨、花絮三朵——连接友谊;解读:三个小标题,把所写内容比喻成花絮;三朵友善的花絮,组成了一个友善的世界;破折号起到了解释说明的作用;运用破折号的还有,如友善的微笑中“笑——逗乐了孩子、笑——增加了勇气、笑——扭转了人生”等;C、诗句式例:2004年山东淄博以“风景”为话题的满分作文水祭中间用了四个小标题:风景一:清明时节雨纷纷;风景二:路上行人欲断魂;风景三:借问酒家何处有;风景四:牧童遥指杏花村;解读:考生四个小标题,巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗,写了四幅风景,古今对比,正反论证,,层层深入,告诉人们水资源的污染破坏状况令人担忧,应该引起人们的高度警惕;例:2005年江苏宿迁命题“掌声又响起来”的满分作文掌声又响起来中间三个小标题用了王国维的学习三境界引用的三句词:昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路;衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴;蓦然回首,那从却在灯火阑珊处;写自己学习上故事;D、情景式例:2005年浙江杭州以“风景”为话题的满分作文心弦上痴情的景致中间用了四个小标题:人去楼空空寂寂、旧日思情情切切、多情伴我咏黄昏、两行热泪肝肠烈;解读:从四个小标题可以看出,作者以抒情主人公的身份让“情”与“景”高度融合,值得借鉴;小标题的形式很多,可以用镜头一、镜头二、镜头三的形式,也可以用戏剧第一幕、第二幕、第三幕的形式,还可以用日记形式,这里不再罗嗦;D、小类式例:2005年江苏南京命题作文“从‘头’说起”为题的满分作文从“头”说起中间用了三个小标题:王者之“头”、勇者之“头”、胜者之“头”;解读:这三个小标题就是从三个较小的切入点去考虑的,第一个小标题后的正文用了名言“江山代有人才出,各领风骚数百年”,然后写陈胜的故事;第二个小标题后用了诗句“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲”,然后写徐霞客历经千辛万苦寻找长江源头,为勇者们开辟了探险之路的故事,第三个标题后用了佳句“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,然后写体育运动员刘翔夺冠的故事;这三点都紧紧围绕“头”来做文章,最后就地取材号召考生充满自信,开好这个精彩之“头”, 辉煌之“头”,舞动之“头”,简直妙绝;还有从家庭生活选材的:挣钱的“头子”写爸爸,管钱的“头子”写妈妈,省钱的“头子”写自己,结构也非常合理;E、感觉式例:2005年江苏无锡半命题作文“精彩”的满分作文精彩瞬间中间用了三个小标题:看,煦日东升;听,睡莲花开;品,人生真谛;解读:第一个小标题,既写小姨生孩子,又写东升的旭日,充满希望;第二小标题,乍看难以理解,细读,才知考生曾侧头微闭双眼,听花开时“砰”的清脆声, 这一细节描写是令人信服的;第三个小标题,写的是病危的女孩还想着捐献眼角膜时,吹散一朵蒲公英的花的醉人;三个精美瞬间都在昭示着生命的真谛,给人以希望,微笑,帮助,值得读者品味;三.结尾技巧如果把开头比作“爆竹”,那么结尾就有如“撞钟”;古人说过:“好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三;”与开头一样,结尾也很重要;如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章,读到最后,却被一个不妙的结尾扫了兴,岂不可惜结尾除了要服务于文章的内容和中心外,还得受开头的制约,这样说来,结尾就更难写了;人们称好的文章结尾为“豹尾”,从中考作文来看,虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”,但也要求结尾简练、生动、恰到好处;一般说来,同学们的作文结尾易犯的毛病有:①画蛇添足;即全文已结束,本可耐人寻味,但作者仍不放心,偏要哆嗦几句,把无需交待的人物下落一一交待,把本可悟出的含义一语捅破;②空喊口号;在结尾处为表明自己的立场、态度,大喊着与文章内容无关的口号,这种结尾大煞主题;③拖泥带水;结尾意思已经明了, 却迟迟不肯收尾,冲突了文章的主题;由此看来,中考作文的结尾显得特别重要,如何写好结尾,提高考场作文的质量呢下面的结尾技巧,都是中考作文中常用的;1.凸现主旨式;这种结尾方式,就是在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题思想明确表达出来,或者在全文即将结尾时,把写作意旨交待清楚,所以这种结尾方法又称“画龙点睛式”;如中考作文特殊答卷的结尾:“6年过去了,这份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屉里;我要让他时时刻刻告诫我:知识是容不得半点虚假的;”篇末借助精炼的议论亮出题旨,给人深深的启迪;2.首尾呼应式;结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法;这种收束方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉;如一件珍贵的衬衫,开头写了“在我的家里,珍藏着一种白色的确良衬衫;”结尾写道:“四年来,这件珍贵的衬衫,我精心地收藏着,没有舍得穿它一次;”白杨礼赞结尾与开头呼应道:“我要高声赞美白杨树”3.抒情议论式;用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力;这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中,也可用于说明文、议论文的写作;抒情议论式结尾的形式是多种多样的,所以采取这种方式结尾比较自由,好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情,给读者以真实感、充足感;如:中考作文幸福的感动的结尾:“记得有位诗人这样说:‘让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天;让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想捧起一簇浪花,你却给了我整个海洋;’是呀,让我怎样感谢你们,爸爸妈妈;你们赋予了我生命,你们赋予了我力量,你们赋予了我幸福,而我却无以回报;有一种感觉叫做幸福,有一种幸福叫做感动;我明白你们的含辛茹苦,我懂得你们的满心希望, 我将尽我的力量给大家幸福,让大家学会感动”4.妙引巧联式;用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾,着意于引申文章,揭示某种人生的真谛;它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾,用三言两语,表述出含意深刻的、耐人寻味的哲理或警策性内容,使之深深地印在读者心中,起到“言已尽,意无穷”的效果;如:驿路梨花结尾写道:“驿路梨花处处开;”再如我多想拥有你,童年的结尾:“‘假如时光会倒流,我愿回到童年的时候,妈妈你是否依然站在小屋的门口……’歌声依然那样清脆、悦耳”;用歌词结尾增添了行文的韵味,唤起读者的美感;5.镜头剪辑式;即结尾勾画出鲜明、生动的形象,有镜头感,洋溢着诗意;如考场作文小鹦鹉,你飞吧的结尾:“它去了,穿着一身彩衣,向着广阔无边的属于自己的天空飞去了;”6.自然收束式;不论哪种文体的文章,在把内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富的象征形体,这样的结尾谓之“自然结束式”;它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病,显得单纯明快、朴素无华,在中考作文中得到广泛运用;作文考场气氛紧张,竞争激烈, 不可能过多地讲究什么“式”,什么“法”;只要富于激情,挥洒自如,写到哪里就是哪里,能充分表情达意就是一篇好文章,但讲究“自然”并不意味着随心所欲,马虎草率,而是顺着文思发展的自然趋势结束全局;如我的老师一文的结尾:“可惜我没上完初小,就转到县立五小上学去了,从此,我就和蔡老师分别了;”全文字里行间处处体现了作者对蔡芸芝老师诚挚深厚的感情,处处体现出作者对蔡老师的想念;这种结尾的分别,更深刻地表达出作者对蔡老师的感情;7.升华主题式;这种方法是透过现象,揭示本质的方法;升华主题要恰如其分,要恰到好处,不要随意而发;如回忆我的母亲的结尾:“母亲现在离我而去了,我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的;母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史;我用什么方法来报答母亲的深恩呢我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够快乐的生活;这是我能做到的,一定能做到的;愿母亲在地下安息”作者在结尾把主题升华到一个新的高度:由爱母亲推而广之到赞美中国普通的劳动人民,立意深刻;附:精彩语段〈一〉1、生活是蜿蜒在山中的小径,坎坷不平,沟崖在侧;摔倒了,要哭就哭吧,怕什么,不心装模作样这是直率,不是软弱,因为哭一场并不影响赶路,反而能增添一份小心;山花烂漫,景色宜人,如果陶醉了,想笑就笑吧,不心故作矜持这是直率,不是骄傲,因为笑一次并不影响赶路,反而能增添一份信心;2、爱心是冬日的一片阳光,使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖;爱心是沙漠中的一泓清泉,使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖,使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉3、日子总是像从指尖渡过的细纱,在不经意间悄然滑落;那些往日的忧愁和误用伤,在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去,而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新;4、有些记忆被焚烧掉,有些记忆被埋在心底,纯真年代如流水划过金色年代;5、母爱是一本我终生无法读完的巨着;母爱是一片我永远也飞不出的天空;……张维维6、当枯黄的秋叶随风摇曳时,深秋飘然而立校外,月光下,父亲的影子拉得很长,硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去,我心头一阵酸楚7、人世间的真情就像一张大网,时刻温暖着人的心扉,就如妈妈的爱一样,永无止境;8、岁月,是一首诗,一首蕴含丰富哲理的诗,岁月是一峰骆驼,驮着无数人的梦想;9、船的命运在于漂泊;帆的命运在于追风逐浪;人生的命运在于把握,把握信人生,方能青春无愧10、往事如歌,在人生的旅途中,尽管有过坎坷,有过遗憾,却没有失去青春的美丽;相信自己,希望总是有的,让我们记住那句话:错过了太阳,我不哭泣,否则,我将错过月亮和星辰;11、假如生活中你失败了,请不要将忧伤的泪水写在脸上;失败也是一种收获,生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量;12、曾经以为,一次无奈的哭泣,便函是人世间所有的沧桑;一个小小的挫折,便函是人生所有的失败;是十四岁告诉我……13、月光清幽;淅沥的雨滴打在茅屋上,昏黄的灯光下,母亲密密地缝着游子的夹衣,忽然,一阵冷风挤进茅屋的窗隙,母亲似乎着凉,带着浓浓的倦意咳嗽了几声;我梦中惊醒,怔怔地看着灯下年迈的母亲……14、夜晚,春风柔和地吹着;我托着下巴,坐在落英缤纷的台阶上,脑海里又浮现出一件难忘的事;。

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作文开头、中间、结尾写作技巧一.开头技巧⑴欲扬先抑,开发胃口唉,老师怎么让我和他坐一个桌呢?她可是我班最凶的女生啦!就因为这,大伙都叫她“虎妞”。

——《同桌》⑵开门见山,直截了当我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。

对她,我有一肚子的话要说。

——《同桌》⑶描形绘神,印象逼真她,长得真丑:黄瘦的脸;尖尖的下巴;淡得几乎看不见的眉毛下,一双细眯的眼睛;鼻子扁而大;一口参差不齐的牙齿,略有黄色……唉!甭提了,她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。

——《同桌》⑷自然交代,平引下文新学期一开始,我就注意到一个问题:我们班三十三名男生,二十七名女生,男生两人一桌恰好多一名,女生亦如此,必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。

可万万没想到这个危机会降临到我的头上。

——《同桌》⑸歌词开头,响彻云际“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来,那带着绵绵情思的乐曲,把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》⑹排比反复,创造旋律朋友,就是我可以为他献出真挚情感的人;朋友,就是我可以对他付出全部信任的人;朋友,欢乐时与我分享,危难时与我同行。

人生中没有朋友,就像生活中没有阳光。

我就有着这样的一个好朋友。

——《朋友》⑺设问开篇,无沿无边往事如烟,随着时光的流逝,大都渐渐淡忘,而那双眼睛,怎能使我忘怀?——《朋友》⑻名言指路,开宗明义培根说过:“无真实朋友之人,可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。

”他的话道出了朋友的重要。

是的,假如一个人丧失了友情,他简直无法生存在世界上。

——《朋友》⑼对比映衬,突出重点随着岁月的流逝,许多人渐渐被我淡忘了,然而,有那么一双眼睛,一种声音一个身影,至今萦绕在我的心头,久久不能忘怀。

——《朋友》⑽倒叙开头,吸引读者当我们乘着离开国防教育学校的时候,不知道为什么,泪水竟然在我的眼眶里打转。

难道是留恋吗?是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活,还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人,我们的教官?——《朋友》⑾拨乱反正,拨云见日有人说,淡泊就是看破红尘,看透一切,认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。

如果我们翻一下词典就会明白,“淡泊”是不追求名利的意思……——《淡泊》⑿泰山压顶,观点强现目前,校园攀比之风肆虐,我认为这种风气确实需要刹一刹。

——《攀比风,可休矣》⒀联想象征,奇妙无穷一个梦,曾经在西方强盗的炮舰下埋葬,留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。

伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味,踩着前辈留下的印证期待,期待着有那么一天……——《期待》⒁环境描写,渲染气氛十月九日又到了,鲁迅先生已经逝世六十年了。

从傍晚到子夜,静静地,一个人坐在窗前,任冷雨打着窗棂。

灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。

夜风荡起,身上微微泛起寒意。

想起了鲁迅先生,泪水就滑落下来。

⒂题记为冠,哲理为先世间万物皆难逃自然辩证法,孰是孰非,孰优孰劣,孰喜孰忧,岂可一言以蔽之?——《假如记忆可以移植》⒃博览群书,信手拈来据说,在非洲的原野上,有一种食虫的花朵,色彩绚丽,芳香异常,许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中……——《抵御“诱惑”》⒄抒发情感,以情动人暮色中,几缕炊烟从农舍里袅袅升起。

我捧着一束栀子花,站在张老师的窗前。

张老师,您还是那样忙碌?该歇歇了吧,今天是您的节日——教师节。

我带着我的收获来看您来了。

——《琐忆》⒅以物喻人,含义深长在一望无际的旷野上,一棵古老的树,虽然生命已到了最后一刻,但它仍然倔强的生长着。

在它的身旁,一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。

老树的根枯了,它把生命的汁液输给了小树;老树的叶黄了,它把绿色的生命注入了小树。

老树历经沧桑,走完了它艰难的历程。

如今,小树刚刚抽枝吐叶,老树却离开了它……这正像外公离开了我,他来不及接受我对他的报答之情,就匆匆离开了我。

——《琐忆》⒆解题铺陈,明示中心责任,就是一个人分内应该做的事。

军人,有保家卫国的责任;医生,有救死扶伤的责任;教师,有培养接班人的责任。

工人、农民、职员、商人……人人都有自己的责任。

在我们的社会里,各行各业都有许多尽职尽责的人,他们组成了一道道最美的风景——请允许我,从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。

⒇设置矛盾,引人入胜“我就不信,你在这个班生活了两年多,对这个集体就会没有一点感情?……”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。

我望着陈老师愤怒的目光,委屈的眼泪直在眼眶里打转,心理说:“陈老师,你误会了……我怎么能不爱我们的班级体呢?”二.“结构”技巧中考满分作文结构方式很多,如写记叙文,可以物或情为线索结构文章,可以欲扬先抑,有问有答,也可以顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章,还可以采用抽丝剥笋式的结构方式,这里就以总分总方式结构全文的“分”——“虎腹”的部分的结构形式作一些解读。

1、排比段式。

例:2005年海南省课改区材料半命题“我生活在中”满分作文《我生活在挑战中》在开头摆出论点后,从“挑战自卑”、“挑战惰性”、“挑战嫉妒心”、“挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四种对象。

解读:在每一小节开头用一句话引领全节,实际上有类似分论点的作用。

或在每一小节最后用一句话总结全节。

这种排比段式的并列结构,显得层次清楚,结构匀称,让人有爽心悦目之感。

例:2005年江苏常州以“有个好心情”为话题的满分作文《美丽心情四季版》,在个小节的开头,分别是以下四句:春天——纸鸢初飞,春暖花开;夏天——小荷初露,蜻蜓点水;秋天——稻谷飘香,硕果累累;冬天——雪落无声,瑞雪丰年。

解读:很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文,而该考生却在后面分别加了八个字,提示下文内容,这就是一种创新,再将其移至段首,当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。

2、提示段式例:2005年湖北宜昌以“美”为话题的满分作文《小街真美丽》开头采用欲扬先抑的手法,写自己对小街宁静与陈旧的厌恶,然后从三个方面赞美小街,一、小街是美的,美在自然;二、小街是美的,美在和谐;三、小街是美的,美在古朴;最后以诗化的语言结尾。

解读:每一个方面的提示语,都作为一个独立的单位,放在这一层次的前面,单作一节,除有引起下文的作用外,还有起着强调突出和引起别人重视的作用。

3、总结段式例:2005年广东深圳半命题“的味道”的满分作文《江南的味道》也采用总分总的结构。

开头写“多情的江南,让多少文人墨客梦萦魂绕”,中间根据所学诗歌写了四块:一、江南的味道是清水的甜味;二、江南的味道是初恋的苦涩;三、江南的味道是离乡的酸痛;四、江南的味道是怜悯的苦楚。

最后是总结全文。

解读:与提示节段式相反,总结段式是将每一层次的总结性的话作为独立的单位,放在每一层次的后面,单立一小节,起强调突出和总结这一层的作用。

2、小标题式小标题式有好多种,这里就常见的几种作解读。

A、对比式例:2003年福建南平以“改变”为话题的满分作文《耳朵“挑食”》中间用了四个小标题:变化之一:吃软不吃硬;变化之二:吃麻不吃辣;变化之三:吃肥不吃瘦;变化之四:吃上不吃下。

解读:精明的考生目光深邃,以耳朵为依托点,每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎折马、金钱至上、欺上瞒下的不良现象,揭示了真话“销声匿迹”的原因。

B、比喻式例:2005年河南以“友善”为话题的满分作文《耕耘友善欢乐一片》中间用了三个小标题:花絮一朵——初识友善、花絮二朵——化解仇怨、花絮三朵——连接友谊。

解读:三个小标题,把所写内容比喻成花絮。

三朵友善的花絮,组成了一个友善的世界。

破折号起到了解释说明的作用。

运用破折号的还有,如《友善的微笑》中“笑——逗乐了孩子、笑——增加了勇气、笑——扭转了人生”等。

C、诗句式例:2004年山东淄博以“风景”为话题的满分作文《水祭》中间用了四个小标题:风景一:清明时节雨纷纷;风景二:路上行人欲断魂;风景三:借问酒家何处有;风景四:牧童遥指杏花村。

解读:考生四个小标题,巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗,写了四幅风景,古今对比,正反论证,,层层深入,告诉人们水资源的污染破坏状况令人担忧,应该引起人们的高度警惕。

例:2005年江苏宿迁命题“掌声又响起来”的满分作文《掌声又响起来》中间三个小标题用了王国维的学习三境界引用的三句词:昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路;衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴;蓦然回首,那从却在灯火阑珊处。

写自己学习上故事。

D、情景式例:2005年浙江杭州以“风景”为话题的满分作文《心弦上痴情的景致》中间用了四个小标题:人去楼空空寂寂、旧日思情情切切、多情伴我咏黄昏、两行热泪肝肠烈。

解读:从四个小标题可以看出,作者以抒情主人公的身份让“情”与“景”高度融合,值得借鉴。

小标题的形式很多,可以用镜头一、镜头二、镜头三的形式,也可以用戏剧第一幕、第二幕、第三幕的形式,还可以用日记形式,这里不再罗嗦。

D、小类式例:2005年江苏南京命题作文“从‘头’说起”为题的满分作文《从“头”说起》中间用了三个小标题:王者之“头”、勇者之“头”、胜者之“头”。

解读:这三个小标题就是从三个较小的切入点去考虑的,第一个小标题后的正文用了名言“江山代有人才出,各领风骚数百年”,然后写陈胜的故事;第二个小标题后用了诗句“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲”,然后写徐霞客历经千辛万苦寻找长江源头,为勇者们开辟了探险之路的故事,第三个标题后用了佳句“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,然后写体育运动员刘翔夺冠的故事。

这三点都紧紧围绕“头”来做文章,最后就地取材号召考生充满自信,开好这个精彩之“头”,辉煌之“头”,舞动之“头”,简直妙绝。

还有从家庭生活选材的:挣钱的“头子”(写爸爸),管钱的“头子”(写妈妈),省钱的“头子”(写自己),结构也非常合理。

E、感觉式例:2005年江苏无锡半命题作文“精彩”的满分作文《精彩瞬间》中间用了三个小标题:看,煦日东升;听,睡莲花开;品,人生真谛。

解读:第一个小标题,既写小姨生孩子,又写东升的旭日,充满希望。

第二小标题,乍看难以理解,细读,才知考生曾侧头微闭双眼,听花开时“砰”的清脆声,这一细节描写是令人信服的。

第三个小标题,写的是病危的女孩还想着捐献眼角膜时,吹散一朵蒲公英的花的醉人。

三个精美瞬间都在昭示着生命的真谛,给人以希望,微笑,帮助,值得读者品味。

三.结尾技巧如果把开头比作“爆竹”,那么结尾就有如“撞钟”。

古人说过:“好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三。

”与开头一样,结尾也很重要。

如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章,读到最后,却被一个不妙的结尾扫了兴,岂不可惜!结尾除了要服务于文章的内容和中心外,还得受开头的制约,这样说来,结尾就更难写了。

人们称好的文章结尾为“豹尾”,从中考作文来看,虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”,但也要求结尾简练、生动、恰到好处。

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