第一课我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩
五年级下册体育课件-1.1.1.我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩 ｜人教版 17张
说一说,这节课你都学到了什么?
1.运动使人健康、快乐
课 （锻炼肌肉、增强体格、强化肺部
影，小明的心里很不是滋味，他觉得自己是错了，情
不自禁地站起来，悄悄地离开了那个座位，嘴里自言
自语地说：“哎！怎么搞的，坐和站、站和坐、坐坐
站站、站站坐坐、坐站坐站、站坐站坐、到底是站还
是坐，今天我怎么湖涂了。”
议一议:
没病是不是等于健康？
残疾是不是等于不健康？ 残疾人一定是命运的弱者吗？
看了刚才的视频，你有什么感受？
如果想一口气把气球吹得大大 的，那就需要坚持锻炼身体。
体育锻炼有什么好处？
体育锻炼与身体健康
现代医学和体育科学的研究表明,体育锻炼可起到以 下作用。
(一)预防心血管病. (二)改善呼吸系统的功能. (三)提高消化系统的功能. (四)改善神经系统的功能. (五)降低糖尿病发生的危险性. (六)控制体重与改变体形. (七)延年益寿。
再 见！
过来一位老奶奶，她扶着拉手站在小明身边。妹妹对
小明说：“哥哥！你看你，你坐着奶奶站着，多不好
啊！你赶快站起来，让奶奶坐吧！”小明挨了批评，
心里很不高兴，赌气说：“你让我站着，我就偏不站，
我要坐
坐
吧！我不坐。”妹妹站在小明身旁气得撅起了小嘴说：
“你真不懂礼貌，我再也不愿站在你旁边了。”这时
汽车到站了，那乒 乓 球 冠 军
姚明：中国国家篮
球队、NBA火箭队
你知道吗
体育与健康(-年级)第章 第节《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》教案
《体育与健康（一年级）第一章第一节《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》教案》一、教学目标：1. 让学生了解我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩，激发他们的民族自豪感。
2. 培养学生对体育运动的热爱，提高他们的体育意识。
3. 引导学生学习运动员顽强拼搏、永不放弃的精神品质。
二、教学内容：1. 我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩。
2. 奥林匹克运动会的基本知识。
三、教学重点：1. 我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩。
2. 奥林匹克运动会的基本知识。
四、教学难点：1. 我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩。
2. 奥林匹克运动会的基本知识。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩和奥林匹克运动会的基本知识。
2. 讨论法：引导学生谈论自己对运动员精神的理解和体会。
3. 观看视频法：组织学生观看我国运动员在奥林匹克运动会上的精彩比赛片段。
教学过程：1. 导入：简要介绍奥林匹克运动会，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩，引导学生了解运动员的精神品质。
3. 观看视频：组织学生观看我国运动员在奥林匹克运动会上的精彩比赛片段，让学生感受运动员的拼搏精神。
4. 课堂讨论：引导学生谈论自己对运动员精神的理解和体会，培养学生的团队协作意识。
6. 布置作业：让学生课后了解更多关于奥林匹克运动会的知识，提高他们的体育意识。
《体育与健康（一年级）第六章第二节《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》教案》六、教学目标：1. 让学生深入了解我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩，培养他们的爱国情怀。
2. 培养学生对体育运动的热爱，提高他们的体育意识。
3. 引导学生学习运动员顽强拼搏、永不放弃的精神品质。
七、教学内容：1. 我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩。
2. 奥林匹克运动会的基本知识。
八、教学重点：1. 我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩。
体育与健康(5-6年级)第1节《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》word教案
第一课我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩一、教学目标1.了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩以及奥林匹克运动基础知识。
2.初步将学到的知识在体育锻炼学习中运用。
3.热爱住过、热爱奥林匹克运动、尊重奥运冠军。
二、教学重点奥林匹克运动在中国发展的简要历程及中国体育健儿在奥林匹克运动会上取得的辉煌成绩。
三、教学内容1.现代奥林匹克运动的兴起于发展2.中国的奥运之路3.北京奥运会一一无与伦比的奥运盛会4.伦敦奥运会一一创境外参赛最佳成绩5.里约奥运会一一中国女排精神四、教学过程（一）新课导入（5，）1.教师：同学们，世界上最盛大的体育比赛是什么？（学生自由回答）2.教师：刚才几个同学说的很正确，是奥运会。
你们了解奥运会的历史吗？（学生思考，自由回答）3.教师根据学生的回答情况，简要介绍现代奥运会兴起和发展的情况，并引导学生对中国参加奥运会情况的学习。
（二）教学活动（35，）活动一故事引入——“马拉松比赛”（10，）1.教师：在奥运会比赛中，有一项距离最长的比赛，是什么比赛？（学生自由回答）2.教师：对，是马拉松比赛。
你们知道为什么把这项比赛称为“马拉松”吗？3.教师提出“马拉松”的故事让学生讲一讲，温习奥运精神、宗旨等知识。
马拉松运动的起源，进行奥林匹克精神的教育。
4.讲解中国奥运会之路的漫长经历，由此导入本课内容。
5.教师小结：从古代奥运到现代奥运，我们看到了人类文明的发展与奥运精神的传承，下面我们共同了解中国奥运的光辉历程与成绩。
活动二看图识别——我知道的奥运冠军（10，）1.教师：我准备了儿张奥运冠军的图片，同学们看是否认识他们。
如果有认识的同学，靖说下他从事的是什么项目。
2.教师选取几张学生熟知的奥运冠军图片，让同学们说出他的名字和从事的项目。
同时，可以让同学们例举白己知道的奥运冠军或白己喜欢的奥运冠军，从而引出教学内容一一中国运动员在理解奥运会上取得的辉煌成绩。
出示图片一一对奥运冠军喜爱与崇敬一一对体育项目的热爱一一培养爱国情感3.教师小结：中国奥运健儿在历届奥运会上取得了无比辉煌的成绩，未住过争得了荣誉，他们是祖国的骄傲，是中华民族的骄傲，我们应该向他们学习，为他们自豪。
人教版体育与健康(5-6年级)第1节《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》ppt课件
● 北京奥运会口号：“同一个世界，同一个梦想” 体现了奥林匹克精神实质和普遍价值观——团结、 友谊、进步、和谐、参与和梦想。
● 北京奥运会会徽是“中国印· 舞动的北京”
文洛克是个具有金属现代感的独眼 卡通吉祥物，以富有激情的萨罗普羊为 原型。它的头部代表着金、银、铜3个 奖牌，它的大眼睛其实是一个摄像头让 文洛克录下一切，头上的黄灯代表了具 有标志性意义的伦敦黑色出租车，而手 上则戴着友谊手链代表奥林匹克的5个 颜色。 2012年伦敦奥运会吉祥物：文洛克
1984年洛杉矶奥运会，许海峰获男子手枪60发慢 射冠军，成为本届奥运会首金得主，同时也是中国首 位奥运冠军，实现了中国奥运会历史上金牌"零"的突 破。1986年汉城亚运会上以超世界纪录660环的成绩 获自选手枪冠军、气手枪个人金牌和自选手枪团体冠 军。1990年北京亚运会勇夺四金，1991年夺得世界气 枪锦标赛冠军和亚锦赛五枚金牌。1995年宣布退役并 开始执教。
同 学 们 再 见 ！
奥运五环
奥运火炬
在奥运会比赛中，有一项距离最长的比赛，是什么比赛？ 对，是马拉松比赛，你们知道为什么要把这项比赛称为“马拉松”吗？
马拉松（长跑比赛项目）
● 距离： 全程42.195公里 ● 起源： 这个比赛项目的起源要从公元前490年9月12日发生 的一场战役讲起。 这场战役是波斯人和雅典人在离雅典不远的马拉松海边 发生的，史称希波战争，雅典人最终获得了反侵略的胜利。 为了让故乡人民尽快知道胜利的喜讯，统帅米勒狄派一个叫 菲迪皮茨的士兵回去报信。 菲迪皮茨是个有名的“飞毛腿”，为了让故乡人早知道 好消息，他一个劲地快跑，当他跑到雅典时，已上气不接下 气，激动地喊道“欢......乐吧，雅典人，我们......胜利了”说 完，就倒在地上死了。
人教版小学五至六年级体育 第三章 第一节 我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩
突破纪录
中国运动员在夏季奥运会的辉煌成绩
金牌榜排名
中国运动员在夏季奥运会上取得了令人瞩目的金牌榜成绩。 自1984年首次参加夏季奥运会以来，中国运动员已经在多个 届次的比赛中获得了较高的金牌榜排名。其中，在2008年北 京奥运会上，中国队以51枚金牌的成绩荣膺金牌榜第一名， 成为历史上第三个在主办城市夺得金牌榜第一的国家。这一 成绩不仅展示了中国体育的实力，也为中国体育史写下了浓 墨重彩的一笔。
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第三章 第一节 我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩
目录 CONTENTS
中国运动员在夏季奥运会的辉煌 成绩
中国运动员在残奥会的辉煌成绩
中国运动员在冬季奥运会的辉煌 成绩
中国运动员在青奥会的辉煌成绩
1
中国运动员在夏季奥运会的辉煌成绩
中国运动员在夏季奥运会的辉煌成绩
金牌榜排名
优势项目
中国运动员在冬季奥运会的辉煌成绩
雪上项目崭露头角
中国运动员在冬季奥运会上在雪上项目中也有出色的 表现。他们在高山滑雪、越野滑雪和雪车等项目中取 得了重要的成绩，为中国冬季运动的发展做出了巨大 贡献。他们的精彩表现不仅令人赞叹，也为中国冬季 运动的未来奠定了坚实的基础。
中国运动员在冬季奥运会的辉煌成绩
中国运动员在青奥会的辉煌成绩
羽毛球项目的辉煌成绩
中国运动员在青奥会的羽毛球项目上表现出色。他们 通过训练和努力，不仅在个人项目上获得了多枚金牌 ，还在团体项目上取得了卓越的成绩。中国青年羽毛 球选手的技术水平和竞技实力在青奥会上得到了充分 展示。
中国运动员在青奥会的辉煌成绩
田径项目的辉煌成绩
中国田径运动员在青奥会上也取得了令人瞩目的成绩。他们在各个项目中展现 出了出色的体能和技术水平，赢得了许多金牌和奖牌。中国青年田径选手的努 力和奋斗精神为国家争得了荣誉，并且也为中国田径的发展培养了一批优秀的 后备力量。 通过以上三个要点，我们可以看到中国运动员在青奥会上取得了辉煌的成绩。 他们在羽毛球和田径项目中展现出了出色的竞技水平和技术能力，为国家争得 了荣誉。这些成绩不仅仅是个人的荣誉，也是中国体育事业发展的重要里程碑 。中国运动员在青奥会上的辉煌成绩，激励着更多的年轻人积极参与体育运动 ，为实现中国体育强国的目标贡献力量。
小学体育与健康我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩教案人
小学体育与健康我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩教案人文章标题：我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩导语：奥林匹克运动会作为全球体育界最高级别的国际综合性运动会，不仅是各国运动员实力的竞技舞台，也是展示国家体育实力和民族精神的重要窗口。
在奥运历史中，我国运动员通过自己的强大实力和不懈努力，取得了一系列辉煌的成绩。
本文将以“小学体育与健康”为背景，通过教案的形式，介绍我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩，以激发小学生对体育与健康的兴趣，培养他们追求卓越的精神。
【教案】目的：通过学习我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩，激发学生对体育与健康的兴趣，培养他们追求卓越的精神。
一、情境创设1.利用多媒体展示我国运动员在奥运会上的照片和取得的成绩，激发学生的兴趣。
二、知识准备1.奥林匹克运动会的基本概念和历史。
2.我国运动员在奥运会上取得的辉煌成绩。
三、教学过程1.引入通过观看多媒体展示的照片和成绩，让学生展开讨论：“你们知道奥林匹克运动会吗？知道它的意义吗？我们的国家有哪些运动员在奥运会上取得了辉煌的成绩呢？”2.学习分组让学生自主学习，了解我国运动员在奥运会上的成绩，并总结相应的项目和成绩。
3.分享请每个小组代表分享他们所了解到的我国运动员在奥运会上的成绩和相关项目。
4.反思引导学生思考并回答以下问题：“为什么我国运动员能在奥运会上取得辉煌成绩？他们都付出了什么努力？我们需要怎样的精神去追求卓越？”五、延伸活动1.让学生选择一个自己感兴趣的运动项目，并进行深入了解，了解该项目在奥运会上的发展和成绩。
2.组织小组活动，让学生制定训练计划，模仿运动员的训练方式，提高自身体育素质。
六、总结通过本次课程，我们了解到了我国运动员在奥林匹克运动会上取得的辉煌成绩，并激发了学生对体育与健康的兴趣。
同时也让我们认识到，要取得卓越的成绩需要付出艰辛的努力和坚持追求卓越的精神。
七、作业布置请学生撰写一篇关于自己感兴趣的运动项目的短文，介绍该项目在奥林匹克运动会上的发展和成绩，并谈谈自己对体育与健康的认识和感悟。
人教版小学五年级上册体育第一课：我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩
金牌榜排名第一
突破多项世界纪录
多个项目取得历史性 突破
中国运动员在夏季奥林匹克运动会的成绩
金牌榜排名第一
中国运动员在夏季奥林匹克运动会上多次取得 金牌，金牌榜排名常年位居前列。他们在各个 项目中展现出卓越的实力和顽强的拼搏精神， 为国家争光。
中国运动员在夏季奥林匹克运动会的成绩
突破多项世界纪录
中国运动员在夏季奥林匹克运动会上不仅取得 了丰富的奖牌，还突破了多项世界纪录。他们 通过不断的努力和训练，在赛场上刷新了自己 的极限，展现了中国运动员的实力和潜力。
中国运动员在青少年奥 林匹克运动会的成绩
中国运动员在青少年奥林匹克运动会的成绩
优秀表现
夺得金牌
打破纪录
中国运动员在青少年奥林匹克运动会的成绩
优秀表现
中国运动员在青少年奥林匹克运动会上取得了 一系列优秀的成绩。他们在各个项目中展现出 了出色的竞技水平和顽强的拼搏精神，为国家 争得了荣誉。
中国运动员在青少年奥林匹克运动会的成绩
中国运动员在冬季奥林匹克运动会的成绩
中国运动员在冬季奥林匹克运动会的突破成绩
除了金牌成绩，中国运动员在冬季奥林匹克运动 会上还取得了许多突破性的成绩。例如，中国的 滑雪选手在自由式滑雪项目上实现了多次突破， 不仅获得了奖牌，还展示了中国选手在这个项目 上的实力和技巧。此外，中国的雪车队和高山滑 雪队也在冬奥会上取得了突破性的成绩，为中国 冬季项目的发展做出了贡献。 以上是关于中国运动员在冬季奥林匹克运动会取 得的辉煌成绩的三个要点。中国运动员在冬奥会 上不仅夺得了金牌，还取得了突破性的成绩，证 明了中国在冬季项目上的实力和竞技水平。
夺得金牌
中国运动员在青少年奥林匹克运动会上多次夺 得金牌。他们在田径、游泳、体操、篮球等项 目中发挥出色，战胜了来自世界各地的对手， 成为了该项目的冠军。中国运动员在青少年奥林来自克运动会的成绩打破纪录
1-1《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》
《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》教学设计一、教材简析奥林匹克主义倡导将体育与文化和教育融为一体，将身心和精神方面的各种品质均衡结合起来。
我国体育健儿在奥运赛场上奋勇争先、顽强拼搏，夺得了数百枚奖牌，不断刷新着记录，书写历史，成就辉煌，激励小学生对更高、更快、更强，以及团结、和平、友谊的理解和追求。
二、学生分析六年级学生对体育课有一定的认识,其认知能力和体育意识也都达到了一定的高度,都有了自己喜爱的体育运动项目和锻炼方式,对体育活动已经有了一些了解,掌握了一些运动技能,并且愿意参与到活动中来,具备基本的信息搜集能力，并且乐于跟同学展示和分享。
从学生的学习习惯和能力来讲，这个阶段的学生已经养成了一定的学习习惯，并且具备一定的自主学习能力，对比与中年级，学习能力有显著的提高。
通过平时的学习过程中观察，这个班的学生学习习惯较好，大多数孩子能够积极主动的去学习，有自主探究的学习意识，大大促进了学习积极性和学习效果。
六年级的学生是形成价值观比较重要的阶段，他们有了很多自己的想法，独立思维能力加强，教师应该抓住这个时机给予正确引导，帮助孩子形成正确阳光的价值观和道德素养，本节课教学内容非常符合倡导发扬奥运精神，将体育运动与文化和教育融为一体的教育。
让孩子们通过学习奥运健儿奋勇争先、顽强拼搏的精神，激励孩子们有更高的追求和向往，培养集体荣誉感、国家荣誉感，和良好的意志品质。
三、教学目标1．知识与技能目标：使学生了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩以及奥林匹克运动基础知识，激发学生求知欲望，体验成功的乐趣。
2．过程与方法目标：结合图片与视频，给学生直观的印象，并且通过平板辅助，自主的深入各个知识点，将现代化信息技术与小组合作相结合。
3．情感态度价值观目标：通过小组讨论和探究培养学生团队合作意识，懂得热爱祖国、热爱奥林匹克运动、尊重奥运冠军。
四、教学重点、难点1、重点：了解我国运动健儿在奥运会上的辉煌成绩。
五年级下册体育教学设计-1.1.1.我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩｜人教版7张
2.奥运冠军的辉煌成绩
-乒乓球：邓亚萍、刘国梁、张继科等
-体操：李宁、程菲、肖钦等
-游泳：孙杨、傅园慧、汪顺等
-其他项目：如田径、射击、跳水等
3.运动员的拼搏精神
-长期枯燥的训练
-受伤后的恢复
-心理压力的调节
-比赛中的顽强拼搏
4.奥林匹克的精神内涵
-更快、更高、更强
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解中国在奥林匹克运动会上的基本历程。中国首次参加奥运会是在1932年，但直到1984年洛杉矶奥运会，中国才实现了奥运金牌零的突破。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了我国运动员在奥运会上的出色表现，以及他们如何通过努力取得辉煌成绩。
最后，在教学过程中，我发现应该更加关注学生的反馈和学习效果。例如，在课堂小结和当堂检测环节，我可以及时收集学生的反馈，了解他们对课堂内容的掌握程度，并根据他们的反馈进行教学调整。
针对以上反思，我制定了以下改进措施，并计划在未来的教学中实施：
1.在导入新课时，提出更加贴近学生实际生活的问题，以激发他们的兴趣和好奇心。
-教学用的计算机，用于展示PPT和视频资料。
-白板和记号笔，用于板书和重点标记。
-教学挂图或海报，展示我国奥运金牌榜和相关体育项目。
-学生分组所需的桌椅，用于小组讨论和活动。
2.课程平台：
-学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。
-网络教学平台，如学习通、雨课堂等，用于分享教学资源和互动。
3.信息化资源：
2.当堂检测：
为了检验同学们对本节课内容的理解和掌握程度，请完成以下当堂检测题目：
（1）请简述我国运动员在奥运会上的历史辉煌。
小学体育《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》教案
一、教案基本信息1. 课程名称：小学体育课2. 课程主题：《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》3. 课时安排：1课时（40分钟）4. 年级段：小学四年级5. 教学目标：a. 让学生了解我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩b. 培养学生对体育运动的热爱和民族自豪感c. 提高学生的团队合作精神和拼搏精神二、教学内容1. 我国运动员在奥林匹克运动会上的历史辉煌成绩2. 奥林匹克运动会的基本知识3. 运动员们的拼搏精神和感人故事三、教学过程1. 导入（5分钟）a. 教师简要介绍奥林匹克运动会的历史和意义b. 提问学生：“你们知道我国在奥林匹克运动会上取得过哪些辉煌成绩吗？”2. 课堂讲解（15分钟）a. 教师详细讲解我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩，如洛杉矶奥运会、雅典奥运会等b. 展示相关图片和视频资料，增强学生的直观感受c. 讲述运动员们的拼搏精神和感人故事，激发学生的学习兴趣3. 小组讨论（10分钟）a. 教师将学生分成小组，让学生讨论我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩给自己带来的启示b. 每个小组选代表进行分享，总结团队合作精神和拼搏精神的重要性4. 实践活动（10分钟）a. 教师组织学生进行体育活动，如接力赛、拔河等，让学生体验团队合作和拼搏的精神b. 引导学生积极参与，培养学生的运动兴趣和习惯5. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩b. 学生分享自己的学习感受和收获，提出改进意见c. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力四、教学评价1. 学生对我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩的了解程度2. 学生对奥林匹克运动会的认识和理解3. 学生在实践活动中的表现，如团队合作、拼搏精神等五、教学资源1. 图片和视频资料：我国运动员在奥林匹克运动会上的精彩瞬间和感人故事2. 教材或教辅资料：关于奥林匹克运动会和我国运动员成绩的相关内容3. 体育器材：如接力棒、拔河绳等，用于实践活动六、教学延伸1. 课后作业：要求学生回家后，收集更多关于我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩的资料，了解运动员们的训练和生活，增强对体育运动的热爱。
人教版体育五至六年级《1.我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》教案5
人教版体育五至六年级《1.我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》教案5一. 教材分析本课是人教版体育五至六年级教材中的《1.我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》教案。
本课主要通过介绍我国运动员在奥林匹克运动会上的优异表现，让学生了解和掌握我国在奥运会上的金牌历程，培养学生对体育运动的热爱和民族自豪感。
二. 学情分析五年级和六年级的学生已经具备了一定的体育知识和运动技能，对我国的奥运会成绩有一定的了解。
但部分学生可能对具体的成绩和事件了解不详细。
学生对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识，通过生动有趣的教学手段，能够更好地吸引他们的注意力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国在奥林匹克运动会上的辉煌成绩，掌握我国奥运金牌历程。
2.过程与方法：通过查阅资料、分组讨论等方法，培养学生的独立思考和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱体育运动，为我国运动员在奥运会上的优异表现感到自豪，激发学生积极参与体育活动的热情。
四. 教学重难点1.教学重点：我国在奥林匹克运动会上的辉煌成绩，奥运金牌历程。
2.教学难点：如何让学生深刻理解我国运动员在奥运会上的努力和付出，激发学生的民族自豪感。
五. 教学方法1.讲授法：讲解我国在奥林匹克运动会上的成绩和金牌历程。
2.查阅资料法：学生分组查阅相关资料，了解我国运动员在奥运会上的具体表现。
3.讨论法：学生分组讨论，分享自己对我国奥运成绩的认识和感受。
4.激励法：通过讲述我国运动员在奥运会上的励志故事，激发学生的爱国情怀和参与体育活动的热情。
六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、相关视频资料、查阅资料的途径。
2.教学场地：教室、投影仪、白板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国奥运会的标志建筑物，如鸟巢、水立方等，引导学生关注我国奥运会的历史和文化。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示我国在奥林匹克运动会上的辉煌成绩，让学生了解我国在奥运会上的地位和实力。
小学体育《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》教案
小学体育《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》教案教学目标：1.了解中国在奥林匹克运动会上取得的辉煌成绩以及奥林匹克运动的相关基础知识。
2.将学到的知识在体育锻炼和研究中进行运用。
3.热爱祖国、热爱奥林匹克运动、尊重为国争光付出辛勤汗水的运动员。
教学组织方式与组织措施：1.新课导入：教师通过提问引导学生了解奥运会的历史，并介绍中国的奥林匹克之路。
2.故事引入：“马拉松比赛”：教师通过讲解中国奥运之路的漫长经历引出本课内容。
3.看图识奥运冠军：教师利用多媒体设备出示图片，培养学生对体育运动的热爱和对运动员为国争光的敬佩。
4.填字游戏：通过游戏形式巩固学生对奥林匹克运动的相关知识。
一）了解中国的奥运之路教师通过提问引导学生了解世界上最盛大的体育比赛——奥运会的历史，并简要介绍现代奥运会的起源和发展。
同时，引导学生了解中国的奥林匹克之路，了解中国体育健儿在奥运赛场上夺得数百枚奖牌、不断刷新纪录、书写历史、成就辉煌的事实。
这有助于激励小学生对更高、高快、更强、以及团结、友谊、和平的理解与追求。
二）了解有关奥林匹克运动的基础知识在了解了奥运会的历史和中国的奥林匹克之路后，教师通过讲解奥林匹克注意倡导将体育运动与文化和教育融为一体，将身、心和精神方面的各种品质均衡结合起来，让学生了解奥林匹克运动的基础知识。
三）了解奥林匹克运动会的起源与发展教师通过引出“马拉松”的故事，让学生温奥运精神、宗旨等知识，然后通过讲解中国奥运之路的漫长经历，引出本课内容。
教师可利用多媒体设备出示图片，在引导学生产生对奥运冠军喜爱和崇拜的同时，培养学生对体育运动的热爱、对运动员为国争光的敬佩，从而在教授学生相关知识的同时对学生进行爱国情感的培养。
最后，通过填字游戏的形式巩固学生对奥林匹克运动的相关知识。
不放弃的精神。
同时，填字游戏也让我们更加深入地了解了奥运知识，增加了我们的知识储备。
希望大家能够在今后的研究和生活中，不断追求自己的梦想，勇往直前，不断超越自我。
我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩 教学设计 人教版体育六年级上册 (2)
我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩教学设计教学目标：1、通过本次课的学习，使学生了解奥运会的基础知识。
了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩。
2、培养学生团结协作的精神，增强学生的自尊和自信。
热爱祖国、3、陶冶学生的爱国情操，增强学生热爱祖国，热爱奥林匹克运动、尊重奥运冠军、不怕艰难险阻的道德品质。
教学重点、难点：1、重点：奥林匹克运动在中国发展的简要历程及中国体育健儿在奥运会上取得的辉煌成绩。
2、难点：识记北京奥运会的一些知识。
教学过程：今天这节课由我带领同学们一起去回顾我国运动员在奥林匹克运动取得的辉煌成绩。
在上课前我们一起做个小游戏，游戏叫做看图猜一猜，同学们你们知道这是什么旗帜吗？对，它就是奥林匹克会旗，又叫做五环旗，你们想了解五环旗的起源与含义吗？奥林匹克标志是由皮埃尔德顾拜旦先生于1913年构思设计的，是由奥林匹克宪章确定的，也被称为奥运5环标志。
他是世界范围内最为人们广泛认知的奥林匹克运动会标志，它由5个奥林匹克环套接组成，有蓝、黄、黑、绿、红5种颜色，环从左到右互相套漆，上面是蓝、黑、红色，下面是黄绿色。
根据奥林匹克宪章五环的含义，是象征五大洲的团结，以及全世界的运动员以公正坦率的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上相见。
同学们，你们想了解中国的奥林匹克之路吗？我们一起通过4个第一来回顾一下，早在新中国成立之前的1932年第十届洛杉矶运动会上，刘长春只身参赛，成为中华奥运第一人。
在新中国成立之后的1984年第二十三届洛杉矶奥运会上，我国运动员许海峰在设计比赛中获得名次，成功的取得了中国在奥运会史上的第一枚金牌，实现了0的突破。
第二十三届奥林匹克运动会男子手枪慢射60发50米的比赛当中，27岁的中国选手徐海峰以566环的优异成绩获得了金牌，这是中国运动员在奥运会历史上获得的第一块金牌。
2008年8月8日，北京奥运会的圣火在此点燃，中国第一次举办夏季奥运会，这一刻中华民族的伟大复兴写下了新的篇章。
1.我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩-人教版五至六年级教案
我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩-人教版五至六年级教案一、前言奥林匹克运动会是世界性的体育赛事，也是各个国家和地区间展示体育实力和文化的重要场合。
我国运动员在奥运会上多次表现出色，赢得了大量的金牌、银牌、铜牌，展现了中国人民在体育方面的实力和水平。
二、历史回顾自1984年洛杉矶夏季奥林匹克运动会以来，中国参加了10届夏季奥林匹克运动会，共获得了239枚奖牌，其中103枚为金牌，作为亚洲体育强国之一，中国不断在奥运赛场上创造辉煌的历史。
同时，中国也在冬季奥林匹克运动会中发挥出了独特的优势，在2010年温哥华冬奥会上，中国代表队获得了11枚奖牌，206位运动员打破了中国历史上参加冬季奥运会人数的记录。
三、体育强国的实现之路成为体育强国是国家体育事业发展的目标与要求，也是国家形象的重要表现之一。
我国在体育强国的实现之路上取得了重要的进展，不仅在奥运会上成绩显著，而且在基础设施建设、体育产业的发展等方面也都取得了重要的突破。
在人才培养上，中国从小将培养入手，开展了大量的青少年体育活动，同时在高等教育中也设立了体育专业，为后备人才的培养提供了重要的途径。
在技术创新方面，我国不断加大对基础科技和应用技术的投入力度，积极推进新技术、新材料研究与应用，从而确保运动员的训练和比赛设施得到最好的保障和优化。
除此之外，政府与社会积极参与，推出了一系列以体育为主的社会性项目，如“全民健身”计划、国家体育馆、全国青少年校园体育健康行等，旨在促进运动健身习惯的养成，在全国范围内推进全民身体素质的提高。
四、总结作为亚洲体育强国的中国，在过去的奥运会上多次拼搏、奋斗，付出了艰辛和汗水，为国家的发展和走向世界舞台的进军做出了重要的贡献。
成为体育强国，不仅仅是获得奖牌，更是夺回世界博物馆中遗失的尊严、建立起新时代中国国家形象、表现出未来复兴的信心和实力。
小学体育《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》教案
小学体育《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》教案第一章：课程导入一、教学目标：1. 让学生了解奥运会的基本知识。
2. 培养学生对我国运动员在奥运会上的辉煌成绩的自豪感。
3. 引导学生树立正确的体育观念，激发学生对体育运动的兴趣。
二、教学内容：1. 奥运会的起源和发展。
2. 我国运动员在奥运会上的辉煌成绩。
三、教学过程：1. 教师简要介绍奥运会的起源和发展，让学生了解奥运会的历史。
2. 教师通过图片、视频等形式展示我国运动员在奥运会上的辉煌成绩。
3. 学生分享自己对我国运动员在奥运会上的成绩的了解和感受。
4. 教师引导学生讨论我国运动员在取得辉煌成绩的背后付出的努力和坚持。
四、教学评价：1. 学生对奥运会的了解程度。
2. 学生对我国运动员在奥运会上的辉煌成绩的认知和自豪感。
3. 学生对体育运动的兴趣和态度。
第二章：我国运动员在奥运会上的辉煌成绩一、教学目标：1. 让学生了解我国运动员在奥运会上的辉煌成绩。
2. 培养学生对我国运动员的敬佩和自豪感。
3. 激发学生对体育运动的兴趣和热情。
二、教学内容：1. 我国运动员在奥运会上的重要成就。
2. 我国运动员在奥运会上的突出表现。
三、教学过程：1. 教师通过图片、视频等形式展示我国运动员在奥运会上的辉煌成绩。
2. 学生分享自己对我国运动员在奥运会上的成绩的了解和感受。
3. 教师引导学生讨论我国运动员在取得辉煌成绩的背后付出的努力和坚持。
4. 学生进行小组讨论，探讨我国运动员在奥运会上的突出表现。
四、教学评价：1. 学生对我国运动员在奥运会上的辉煌成绩的认知和自豪感。
2. 学生对我国运动员的敬佩之情。
3. 学生对体育运动的兴趣和热情。
第三章：奥运精神一、教学目标：1. 让学生了解奥运会的核心价值观。
2. 培养学生尊重、公平、团结、友爱的精神品质。
3. 引导学生将奥运精神融入到日常生活中。
二、教学内容：1. 奥运会的核心价值观。
2. 奥运精神在体育运动中的体现。
体育与健康(-年级)第章 第节《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》教案
《体育与健康（一年级）第一章第一节《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》教案》一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩，培养学生对体育运动的热爱和关注。
2. 过程与方法：通过查阅资料、讨论交流等方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力以及团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立正确的体育观念，激发学生为国家和民族争光的自豪感。
二、教学重点：1. 我国在奥林匹克运动会上的辉煌成绩。
2. 培养学生关注体育运动、为国家和民族争光的意识。
三、教学难点：1. 让学生理解并体会到我国运动员在奥林匹克运动会上取得的成就是不容易的，背后付出了巨大的努力。
2. 引导学生从运动员的拼搏精神中汲取力量，为自己的学习和生活努力拼搏。
四、教学准备：1. 教师准备相关资料，如我国运动员在奥林匹克运动会上的成绩、照片、视频等。
2. 学生准备笔记本、笔等记录工具。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍奥林匹克运动会的背景和意义，激发学生的兴趣。
2. 新课内容展示：教师展示我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩，如金牌、银牌、铜牌等。
3. 学生分享：让学生分组讨论，分享自己了解到的我国运动员在奥林匹克运动会上的成绩，以及他们的奋斗故事。
4. 深入探讨：教师引导学生思考我国运动员取得辉煌成绩的原因，如团队合作、拼搏精神、科学训练等。
5. 感悟与激励：让学生从运动员的拼搏精神中汲取力量，为自己设定目标，努力奋斗。
7. 作业布置：让学生课后搜集更多关于我国运动员在奥林匹克运动会上的成绩和故事，下节课分享。
8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，调整教学策略，以提高学生对体育运动的关注度和热爱程度。
六、教学评价：1. 知识与技能：通过课堂表现、讨论交流和课后作业，评价学生对我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩的了解程度。
2. 过程与方法：评价学生在搜集信息、处理信息和团队协作方面的能力。
小学体育与健康—我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩—教学PPT课件
我国参加奥林匹克运动会
• 1932年，中华民国政府正式派员参加在美国洛杉矶举行的 第10届奥运会。刘长春成为中国第一位参加奥运会的选手。
• 2008年8月8日，中国北京第29届奥运会。中国终于圆了奥 运梦，运动员人数达到580人以上，是中国奥运史上参与 项目最全，人数最多的一届。在这一届奥运会上，中国健 儿获得了51枚金牌之多。这说明了中国的能力已经足以举 办奥运会这样大型地国际化的体育活动，也体现出了中国 竞技水平的提高
我国运动员取得的辉煌成绩
• 1960年罗马奥运会上，台湾选手杨传广夺得十项全能比赛 银牌，这是中国人获得的首枚奥运会奖牌。
• 1968年墨西哥城奥运会上，台湾女子选手纪政获80米栏铜 牌，她是第一位获得奥运会奖牌的中国女子运动员。
• 1984年，7月29日，在美国洛杉矶第23届奥运会射击赛场， 27岁的许海峰夺得自己人生中首项冠军，也是中国人在奥 运会上夺得的第一块金牌，它是中国奥运史上零的突破。
我国运动员取得的辉煌成绩
截至目前，我国运动员在奥运会中共获得金牌227枚， 银牌162枚，铜牌155枚，总共544枚。
பைடு நூலகம்
我国运动员在奥林匹克运动会 取得的辉煌成绩
奥林匹克运动会
奥林匹克运动会，简称“奥运会”，是国际奥林匹克 委员会主办的世界规模最大的综合性运动会，每四年一届， 会期不超过16日，是世界上影响力最大的体育盛会。奥林 匹克运动会发源于两千多年前的古希腊，因举办地在奥林 匹亚而得名。古代奥林匹克运动会停办了1500年之后，法 国人顾拜旦于19世纪末提出举办现代奥林匹克运动会的倡 议。1894年成立奥委会，1896年举办了首届奥运会，1924 年举办了首届冬奥会，1960年举办了首届残奥会，2010年 举办了首届青奥会。
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第一课
我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩
一、教学目标
1.了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩以及奥林匹克运动基础知识。
2.初步将学到的知识在体育锻炼学习中运用。
3.热爱住过、热爱奥林匹克运动、尊重奥运冠军。
二、教学重点
奥林匹克运动在中国发展的简要历程及中国体育健儿在奥林匹克运动会上取得的辉煌成绩。
三、教学内容
1.现代奥林匹克运动的兴起于发展
2.中国的奥运之路
3.北京奥运会——无与伦比的奥运盛会
4.伦敦奥运会——创境外参赛最佳成绩
5.里约奥运会——中国女排精神
四、教学过程
（一）新课导入（5’）
1.教师：同学们，世界上最盛大的体育比赛是什么？（学生自由回答）
2.教师：刚才几个同学说的很正确，是奥运会。
你们了解奥运会的历史吗？（学生思考，自由回答）
3.教师根据学生的回答情况，简要介绍现代奥运会兴起和发展的情况，并引导学生对中国参加奥运会情况的学习。
（二）教学活动（35’）
活动一故事引入——“马拉松比赛”（10’）
1.教师：在奥运会比赛中，有一项距离最长的比赛，是什么比赛？（学生自由回答）
2.教师：对，是马拉松比赛。
你们知道为什么把这项比赛称为“马拉松”吗？
3.教师提出“马拉松”的故事让学生讲一讲，温习奥运精神、宗旨等知识。
马拉松运动的起源，进行奥林匹克精神的教育。
4.讲解中国奥运会之路的漫长经历，由此导入本课内容。
5.教师小结：从古代奥运到现代奥运，我们看到了人类文明的发展与奥运精神的传承，下面我们共同了解中国奥运的光辉历程与成绩。
活动二看图识别——我知道的奥运冠军（10’）
1.教师：我准备了几张奥运冠军的图片，同学们看是否认识他们。
如果有认识的同学，请说下他从事的是什么项目。
2.教师选取几张学生熟知的奥运冠军图片，让同学们说出他的名字和从事的项目。
同时，可以让同学们例举自己知道的奥运冠军或自己喜欢的奥运冠军，从而引出教学内容——中国运动员在理解奥运会上取得的辉煌成绩。
出示图片——对奥运冠军喜爱与崇敬——对体育项目的热爱——培养爱国情感
3.教师小结：中国奥运健儿在历届奥运会上取得了无比辉煌的成绩，未住过争得了荣誉，他们是祖国的骄傲，是中华民族的骄傲，我们应该向他们学习，为他们自豪。
活动三填字游戏——“新北京新奥运”（10’）
1.教师：同学们是否知道奥运会是什么时间在北京举办的？（学生自由回答）
2.教师：同学们回答得很正确，是在2008年举办的。
下面我们一起做一个关于2088年北京奥运会的“填字游戏”。
3.教师领取学生做填字游戏，在黑板上或利用图片、投影仪等出示规定的格式，“新（）新（）”，括号内可填一个或两个字，如“新年”、“新气象”等。
教师启发学生，“在括号内能不能填写和北京奥运会有关的词呢”？引出“新北京、新奥运”，借此介绍北京奥运会的相关知识内容。
4.教师小结：北京奥运会上我国健儿取得辉煌成绩是所有中国人的骄傲，是伟大祖国繁荣富强的有力证明。
我们要向奥运健儿学习，在体育锻炼和学习中，不断进取，客克服困难，不断取得进步。
活动四拓展活动（5’）
教师引导学生共建建立一个奥运知识专栏或园地，搜集里约奥运冠军的故事以及中国奥运的发展历史，统计奥运会金牌榜，教师介绍中国女排的里约奥运的夺冠历程，以此来激励学生热爱祖国、热爱体育运动，加强奥林匹克精神与知识的教育。