新闻受众心理概述
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枪弹论 有限效果论 适度效果论 受众中心主义 （大众传播的重点从信息发布者向意义接 受者转变）
一、新闻受众心理的内涵和本质
(一)新闻受众心理的内涵
因新闻媒介本身及其所传播的新闻信 息和Байду номын сангаас之引发的其他刺激直接或间接 地在新闻受众头脑中的主观能动的反 映。
受众——群体与个体；
刺激——中心是受众间的人际互动； 反映——差异性。
（二）不同媒介对受众心理品质的影响
纸质媒介——滞留性、表达上的准确性和严密的逻辑 性；读报有助于培养读者逻辑思维能力。 广播——感染力强、非专注性；广播声音易于产生联 想、提供真实的感受。 电视——现场感强、惰性；电视有利于提供更全面的 认知。 网络——超文本、多感官；发散性、跳跃性。网络、 新媒体对传受者心理品质的影响。
网友发起了造句运动： 人怕出名猪怕壮，更怕我爸是李刚 不是每种牛奶都叫特仑苏，不是每个爸爸都能叫 李刚 世界上最远的距离不是生与死，而是我站在你面 前，你却不知道我爸是李刚 东方红，太阳升，出了个爸爸叫李刚 这世上本来没有路，因为我爸是李刚，也便成了 路 商女不知亡国恨，尤唱我爸是李刚
2、新闻受众心理本质是社会心理
受众心理在新闻活动中产生； 新闻活动中存在人们之间的相互影响—— 传者与受众、受众之间； 受众心理带有很大的自发性、随意性和可 变性； 受众心理是受众对新闻信息以及在新闻活 动中他人影响的反映。
二、新闻受众心理的特点和功能
(一)新闻受众心理的特点
随意性 交融性 互动性 差异性
（2）受众心理互动的种类
传者与受众之间的心理互动——潜移 默化与反馈 受众与受众之间的心理互动——人际 新闻的扩散
（二）新闻受众心理的功能
中介作用——舆论力量转化为受众行 动的中介； 受众行为是受众心理外化的结果—— 新闻报道的意图依靠受众的认知结构为 中介实现受众的行为转化。
三、媒介差异和受众心理
3、新闻受众心理的互动性
互动——人和人之间的交互作用；
新闻受众心理的互动性，指在新闻活 动中，传者与受众以及受众与受众之间 通过新闻媒介或人际交往表现出来的心 理上的相互影响和相互作用的特性。
（1）受众心理的互动及其特点
受众心理互动主要是通过大众传播媒 介传递新闻信息来实现的； 主要表现在两个方面，即传者和受众 之间以及受众和受众之间。
1、新闻受众心理的随意性
受众对媒介种类和媒介内容在选择上 有较大的随意性。
2、新闻受众心理的交融性
受众心理交融着感性世界和媒介世界 的双重影响； 感性世界即物质世界，是人们通过感 官直接接触到的外部世界； 媒介世界是由大众传播媒介形成的精 神世界。
媒介世界信息与感性世界信息关系
继时性 同时性 交互性
（三）受众对媒介心理的整体认知
受众对不同媒介信息的认知遵循整体 性原则，即不同的媒介信息在受众头脑 中的最终映像是相似的，受众对它们的 认知是完整的。
（四）制约受众认知效果的各种变量
林赛、阿朗森三维图模型
林赛、阿朗森三维图模型
A维度：时间概念、时间方面的条件； 表示受众在接收某种信息以前、当中、 以后的心理状态； B维度：媒介信息影响的原因； C维度：受众在信息输入和行为输出 之间的六种加工阶段：观看、注意、理 解、接受、保持、行为。
(二)新闻受众心理的本质
新闻受众心理本质上是一种社会心理。
1、什么是社会心理
社会心理——人们对社会现象的普遍感受 和理解，是社会意识的一种形式。 表现于人们普遍的生活情绪、态度、言论 和习惯之中。 社会心理是自发的、零乱的，是对社会生 活的初级的多含直觉成份的反映。 人们的社会心理状况最终取决于社会生活 实际，直接形成于种种现实生活迹象对人们 的刺激和人们的理解与感受，社会心理促成 一定的社会风气。
案例：“我爸是李刚”惨遭恶搞
从10月16日起，河北传媒学院2008级学生李一帆 在校内开车撞人事件，在各大网站论坛上迅速传播， 而“我爸是李刚”这句话也随即走红网络。知名网 站猫扑预测该句将成为“2010年度最红网络流行 语”；网友也纷纷发帖恶搞这句“名言”，并且毫 不隐讳恶搞的目的是为“解气”。 比如“考试不及格，我爸是李刚；工作没着落，我 爸是李刚；出门闯大祸，我爸是李刚；阎王不饶我， 我爸是李刚！”又比如“横行路中央，轿车清飞扬， 黄土地里养育着咱那霸道的爹娘。平凡的模样，可 咱爸是局长，只手遮天的大树，还有神秘的力量。 我爸叫李刚，大名鼎鼎的李刚……”这首由“司文 痞子”创作、“声琴相拥”改编演唱的歌曲《我爸 叫李刚》，如今正在网间传唱，受到千万网友的关 注和热捧。
影响受众认知效果的各种变量
A 时间 B 与人、刺激、环境有关 C 受众接收信息的6个维度-观看、注意、 理解、接受、保持、行为。
案例：非典恐惧综合症 你有吗?
（节选自《京华时报》2003年4月24日报道） “专家您好，我这两天嗓子疼，您看我是不是得了非 典？”“我干咳好几天了，还浑身没劲……”在本报已连 续开通四天的非典热线中，这样的问题不胜枚举。一半以 上的读者打电话来为自己或周围的人问病，经专家耐心分 析发现，这里面绝大多数人都没有患上非典型肺炎。一种 被专家称为非典恐惧综合症的心理问题正在人群中蔓延。 在京城某高校，一名干咳、头疼的男生怀疑自己得了 非典，被同学抬着去了医院。经检查，该男生只是普通的 呼吸道疾病。而在本报开通的非典热线中，“我听见非典 腿都软了”、“我这个症状肯定不是非典吗？”“我从外 面买回的东西要不要用消毒液擦洗？”等等此类话语更是 比比皆是。
（一）媒介刺激与受众的感受器
受众心理是受众的内、外物质活动的 结果； 外物质——媒介符号群、符号群所代 表的新闻信息的具体内容； 内物质——受众心理活动产生的物质基 础。
(一)媒介刺激与受众的视觉和听觉分析器 报纸文字与读者的视觉分析器 广播声音与听众的听觉分析器 电视的图像和声音与观众的视、听分析 器 网络、新媒体与传受者的多种感受器
第九章 新闻受众心理概述
一、新闻受众心理的内涵和本质 二、新闻受众心理的特点和功能 三、媒介差异和受众心理 四、受众的注意 五、新闻受众的需要、动机和兴趣 六、新闻受众的群体心理
受众是新闻传播过程的起点（由于受众的 需要产生新闻）和归宿（受众的反应是新 闻活动效果的衡量标准。
传播学对受众认识有一个过程
一、新闻受众心理的内涵和本质
(一)新闻受众心理的内涵
因新闻媒介本身及其所传播的新闻信 息和Байду номын сангаас之引发的其他刺激直接或间接 地在新闻受众头脑中的主观能动的反 映。
受众——群体与个体；
刺激——中心是受众间的人际互动； 反映——差异性。
（二）不同媒介对受众心理品质的影响
纸质媒介——滞留性、表达上的准确性和严密的逻辑 性；读报有助于培养读者逻辑思维能力。 广播——感染力强、非专注性；广播声音易于产生联 想、提供真实的感受。 电视——现场感强、惰性；电视有利于提供更全面的 认知。 网络——超文本、多感官；发散性、跳跃性。网络、 新媒体对传受者心理品质的影响。
网友发起了造句运动： 人怕出名猪怕壮，更怕我爸是李刚 不是每种牛奶都叫特仑苏，不是每个爸爸都能叫 李刚 世界上最远的距离不是生与死，而是我站在你面 前，你却不知道我爸是李刚 东方红，太阳升，出了个爸爸叫李刚 这世上本来没有路，因为我爸是李刚，也便成了 路 商女不知亡国恨，尤唱我爸是李刚
2、新闻受众心理本质是社会心理
受众心理在新闻活动中产生； 新闻活动中存在人们之间的相互影响—— 传者与受众、受众之间； 受众心理带有很大的自发性、随意性和可 变性； 受众心理是受众对新闻信息以及在新闻活 动中他人影响的反映。
二、新闻受众心理的特点和功能
(一)新闻受众心理的特点
随意性 交融性 互动性 差异性
（2）受众心理互动的种类
传者与受众之间的心理互动——潜移 默化与反馈 受众与受众之间的心理互动——人际 新闻的扩散
（二）新闻受众心理的功能
中介作用——舆论力量转化为受众行 动的中介； 受众行为是受众心理外化的结果—— 新闻报道的意图依靠受众的认知结构为 中介实现受众的行为转化。
三、媒介差异和受众心理
3、新闻受众心理的互动性
互动——人和人之间的交互作用；
新闻受众心理的互动性，指在新闻活 动中，传者与受众以及受众与受众之间 通过新闻媒介或人际交往表现出来的心 理上的相互影响和相互作用的特性。
（1）受众心理的互动及其特点
受众心理互动主要是通过大众传播媒 介传递新闻信息来实现的； 主要表现在两个方面，即传者和受众 之间以及受众和受众之间。
1、新闻受众心理的随意性
受众对媒介种类和媒介内容在选择上 有较大的随意性。
2、新闻受众心理的交融性
受众心理交融着感性世界和媒介世界 的双重影响； 感性世界即物质世界，是人们通过感 官直接接触到的外部世界； 媒介世界是由大众传播媒介形成的精 神世界。
媒介世界信息与感性世界信息关系
继时性 同时性 交互性
（三）受众对媒介心理的整体认知
受众对不同媒介信息的认知遵循整体 性原则，即不同的媒介信息在受众头脑 中的最终映像是相似的，受众对它们的 认知是完整的。
（四）制约受众认知效果的各种变量
林赛、阿朗森三维图模型
林赛、阿朗森三维图模型
A维度：时间概念、时间方面的条件； 表示受众在接收某种信息以前、当中、 以后的心理状态； B维度：媒介信息影响的原因； C维度：受众在信息输入和行为输出 之间的六种加工阶段：观看、注意、理 解、接受、保持、行为。
(二)新闻受众心理的本质
新闻受众心理本质上是一种社会心理。
1、什么是社会心理
社会心理——人们对社会现象的普遍感受 和理解，是社会意识的一种形式。 表现于人们普遍的生活情绪、态度、言论 和习惯之中。 社会心理是自发的、零乱的，是对社会生 活的初级的多含直觉成份的反映。 人们的社会心理状况最终取决于社会生活 实际，直接形成于种种现实生活迹象对人们 的刺激和人们的理解与感受，社会心理促成 一定的社会风气。
案例：“我爸是李刚”惨遭恶搞
从10月16日起，河北传媒学院2008级学生李一帆 在校内开车撞人事件，在各大网站论坛上迅速传播， 而“我爸是李刚”这句话也随即走红网络。知名网 站猫扑预测该句将成为“2010年度最红网络流行 语”；网友也纷纷发帖恶搞这句“名言”，并且毫 不隐讳恶搞的目的是为“解气”。 比如“考试不及格，我爸是李刚；工作没着落，我 爸是李刚；出门闯大祸，我爸是李刚；阎王不饶我， 我爸是李刚！”又比如“横行路中央，轿车清飞扬， 黄土地里养育着咱那霸道的爹娘。平凡的模样，可 咱爸是局长，只手遮天的大树，还有神秘的力量。 我爸叫李刚，大名鼎鼎的李刚……”这首由“司文 痞子”创作、“声琴相拥”改编演唱的歌曲《我爸 叫李刚》，如今正在网间传唱，受到千万网友的关 注和热捧。
影响受众认知效果的各种变量
A 时间 B 与人、刺激、环境有关 C 受众接收信息的6个维度-观看、注意、 理解、接受、保持、行为。
案例：非典恐惧综合症 你有吗?
（节选自《京华时报》2003年4月24日报道） “专家您好，我这两天嗓子疼，您看我是不是得了非 典？”“我干咳好几天了，还浑身没劲……”在本报已连 续开通四天的非典热线中，这样的问题不胜枚举。一半以 上的读者打电话来为自己或周围的人问病，经专家耐心分 析发现，这里面绝大多数人都没有患上非典型肺炎。一种 被专家称为非典恐惧综合症的心理问题正在人群中蔓延。 在京城某高校，一名干咳、头疼的男生怀疑自己得了 非典，被同学抬着去了医院。经检查，该男生只是普通的 呼吸道疾病。而在本报开通的非典热线中，“我听见非典 腿都软了”、“我这个症状肯定不是非典吗？”“我从外 面买回的东西要不要用消毒液擦洗？”等等此类话语更是 比比皆是。
（一）媒介刺激与受众的感受器
受众心理是受众的内、外物质活动的 结果； 外物质——媒介符号群、符号群所代 表的新闻信息的具体内容； 内物质——受众心理活动产生的物质基 础。
(一)媒介刺激与受众的视觉和听觉分析器 报纸文字与读者的视觉分析器 广播声音与听众的听觉分析器 电视的图像和声音与观众的视、听分析 器 网络、新媒体与传受者的多种感受器
第九章 新闻受众心理概述
一、新闻受众心理的内涵和本质 二、新闻受众心理的特点和功能 三、媒介差异和受众心理 四、受众的注意 五、新闻受众的需要、动机和兴趣 六、新闻受众的群体心理
受众是新闻传播过程的起点（由于受众的 需要产生新闻）和归宿（受众的反应是新 闻活动效果的衡量标准。
传播学对受众认识有一个过程