(提交)高中创客空间方案(全面方案)
学校创客空间建设方案
学校创客空间建设方案随着时代的发展和科技的进步，教育理念也在不断的改变和更新。
传统的教育模式越来越难以满足社会的需求，学校创客空间的建设成为了当今教育领域一个备受瞩目的新兴概念。
本文将介绍学校创客空间的定义、意义以及建设方案，以期为学校创客空间的建设提供一些有益的思路和借鉴。
一、什么是学校创客空间？学校创客空间是指为学生提供创造性思维和实践能力培养的场所。
学校创客空间通常包括创意设计、工程制作、电子技术、编程等多个领域的设备和工具。
在学校创客空间内，学生可以自主地进行各种实践活动，培养动手能力、解决问题的能力和创新思维。
二、学校创客空间的意义1. 培养创新思维能力学校创客空间为学生提供了一个自由、开敞的环境，鼓励学生主动探索、实践和创新。
在这个环境中，学生可以尝试各种创意想法，并通过不断的尝试和反思，培养创新思维能力。
2. 提升实践能力学校创客空间提供了各种设备和工具，例如3D打印机、激光切割机等，使学生能够亲手制作自己的作品。
通过实践活动，学生可以学到许多与课堂上不同的实践技能，并培养实践能力。
3. 培养团队合作精神学校创客空间鼓励学生进行团队合作，通过合作项目的设计和制作，培养学生们的团队意识和合作精神。
团队合作不仅可以提高学生的交流能力和组织能力，还可以让他们学会互相支持和协作，培养出一批富有团队精神的优秀人才。
三、学校创客空间的建设方案学校创客空间的建设需要考虑多个方面，包括空间规划、设备配置、活动组织等。
1. 空间规划学校创客空间的空间规划要满足学生们进行创意设计和实践活动的需要。
空间应该布局合理，充分利用空间资源，包括制作区、展示区、交流区等，以满足学生们的各种需求。
2. 设备配置学校创客空间所需设备的配置要根据学生们的实际需求进行选择。
可以考虑配置3D打印机、激光切割机、编程工具和各类材料等，以满足学生们进行各种创意设计和制作的需求。
3. 资金支持学校创客空间的建设需要一定的投入，包括设备购置、空间改造和活动组织等方面。
创客教室专项方案
一、方案背景随着科技的发展，创新教育已成为我国教育改革的重要方向。
创客教室作为一种新型的教学空间，旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队协作能力。
为积极响应国家教育政策，提升学生综合素质，我校决定建设创客教室，并制定以下专项方案。
二、方案目标1. 构建一个集创新学习、实践操作、交流分享于一体的创客教室。
2. 培养学生的创新思维、动手能力和团队协作精神。
3. 提升学生的信息素养和科技素养。
4. 促进学校教育信息化、智能化发展。
三、方案内容（一）创客教室环境建设1. 教室布局：创客教室应宽敞明亮，划分为多个功能区域，包括创新学习区、实践操作区、交流分享区等。
2. 设施设备：配备电脑、3D打印机、激光切割机、Arduino开发板等先进设备，满足学生创新实践需求。
3. 软件资源：引进国内外优质创客教育资源，包括在线课程、教学案例、创新项目等。
（二）课程体系构建1. 基础课程：针对不同年级学生，开设编程、机器人、电子制作、创意设计等基础课程。
2. 进阶课程：针对有一定基础的学生，开设人工智能、物联网、虚拟现实等进阶课程。
3. 实践项目：组织学生参与各类创新实践活动，如科技竞赛、创新创业大赛等。
（三）师资队伍建设1. 选聘专业教师：从校内选聘具有创新教育经验和技能的教师，担任创客教室教学任务。
2. 外部引进：邀请行业专家、企业工程师等担任兼职教师，为学生提供专业指导。
3. 培训提升：定期组织教师参加创客教育相关培训，提升教师创新教学能力。
（四）管理机制1. 建立健全创客教室管理制度，明确师生使用规范和操作流程。
2. 设立创客教室管理员，负责教室日常管理和维护。
3. 建立学生评价体系，对学生在创客教室的表现进行综合评价。
四、实施步骤1. 初步规划：组织专家团队对创客教室建设进行可行性研究，制定详细规划方案。
2. 设施设备采购：根据规划方案，采购创客教室所需设备和软件资源。
3. 教师培训：对教师进行创客教育相关培训，提升教师创新教学能力。
校园创客空间方案
校园创客空间方案学校创客空间方案创客空间，作为现代教育的一种重要形式，旨在为学生提供一个自由、开放、创新的学习环境，鼓励他们发挥自身的创造力和动手能力，培养解决问题的能力和实践能力。
近年来，越来越多的学校开始重视创客空间建设，探索适合本校的创客空间方案。
本文将介绍一份适合学校的创客空间方案。
一、背景分析我们学校位于城市郊区，相对于市区内的一些大型高校而言，学校的学科和课程设置并不丰富，教学设施和实验室也相对简陋。
作为一所为中等职业教育服务的学校，我们要努力提高学生的实践动手能力和自主创新能力，让学生能够更好地适应社会和经济的发展需求。
二、方案设计1. 空间设计创客空间的面积约为500平方米，分为四个区域：机器人区、电子区、木工区和多功能区，每个区域的场地和设备可以互相转换。
机器人区和电子区配备了各种最新的机器人和电子设备，木工区配备了各种木工工具和设备，多功能区可以用来举办各种创客活动或者座谈会。
2. 设备和材料机器人区包括了机器人组装和编程所需的一系列设备和材料，包括贴片焊接工具、Arduino控制器、机器人构建套件等等；电子区包括了各种电子元器件，例如LED灯、电子传感器、电容器等等；木工区拥有各种手工和电动工具，并准备了各种常用的木材和木板；多功能区拥有多媒体设备和舞台等。
3. 活动内容创客空间设有常规的课外开放时间，同时规划了各种创客活动，包括机器人编程课程、电子设计课程、木工项目设计课程等等，同时也有各种创业经验分享、座谈会等活动。
三、实施方案1. 课程设置学校将创客空间与本校课程设置和教学内容相结合，打造出了丰富多彩的课程体系，既可以作为学生课外的兴趣课程，又可以作为某些课程的实践教学内容。
2. 师资配备创客空间的师资配备也非常重要，学校会招聘专门从事创客空间教学的老师，同时也会邀请企业的工程师、技术人员、校友等来给学生授课。
3. 管理运营创客空间的管理和运营需要一支专门的管理团队，学校会招聘一个专业的创客空间管理团队来管理和维护创客空间的设备、教学场地、师资和活动等。
校园创客空间解决方案
校园创客空间解决方案随着科技的快速发展和对创新人才的需求日益增长，校园创客空间作为培养学生创新意识和创新能力的重要环境，变得越来越受到学校和学生的关注。
本文将介绍校园创客空间的概念、目标以及解决方案，并探讨其在学生创新创业中的作用。
一、校园创客空间的概念校园创客空间是指为学生提供自由开放的创新创业活动场所和资源，并且提供相关技术培训、导师指导以及项目孵化等支持服务的地方。
不同于传统的实验室或者教室，创客空间注重学生的自主学习、实践和创造，旨在培养学生的创新精神和实际动手能力。
二、校园创客空间的目标1. 提供创新创业教育：校园创客空间致力于创新创业教育的开展，通过丰富多样的活动和资源，激发学生的创新思维和实践能力。
2. 培养学生能力：在创客空间中，学生可以自由组织团队、开展项目，培养团队协作、沟通和解决问题的能力。
3. 孵化创业项目：创客空间提供资源和支持，帮助有创业潜力的学生将创意转化为具体项目，并进行孵化和推进。
三、1. 空间规划与设计为了提供一个富有启发性和鼓励创造力的环境，校园创客空间的空间规划与设计至关重要。
合理的空间布局、舒适的工作环境以及充足的设备和工具是创客空间的基础。
2. 多元化资源供给创客空间应提供多元化的资源供给，包括3D打印机、激光切割机、电子元器件等创客工具，以及图书馆资源、导师指导、行业合作伙伴等知识和人脉资源。
3. 导师支持与指导创客空间应设立专门的导师团队，为学生提供专业指导和技术支持。
导师可以帮助学生规划项目、解决问题，并分享实践经验和成功故事。
4. 创新创业活动创客空间应定期组织丰富多样的创新创业活动，如创意比赛、创业沙龙、讲座、工作坊等，吸引更多学生参与并交流分享。
5. 跨学科合作创客空间应鼓励不同专业背景的学生进行跨学科合作，促进不同领域的知识碰撞和创新思维的融合。
四、校园创客空间的作用1. 培养创新意识和能力校园创客空间为学生提供了一个自由合作、实践创新的环境，培养了学生的创新意识和创新能力，激发了他们的创造力和想象力。
校园创客空间方案
#校园创客空间方案1. 简介校园创客空间是为学生提供一个开展创客活动的场所，以培养学生的创新精神、动手能力和团队合作意识。
本文将介绍一个完整的校园创客空间方案，包括空间规划、设备配置和管理模式等。
2. 空间规划校园创客空间应该具备以下几个功能区域：2.1 创意区创意区是学生们进行创新思考和头脑风暴的场所。
在创意区应提供宽敞的桌面，激发学生们的思维灵感。
此外，墙面应设计成可写可擦的白板，方便学生们记录和分享自己的创意。
2.2 制作区制作区是学生们实际动手制作项目的地方。
需要提供各种工具和设备，如3D打印机、激光切割机、电子元件等。
同时，制作区要有足够的台面和储物柜，方便学生们摆放材料和工具。
2.3 展示区展示区用于展示学生们的创客作品。
可以设置展示台和展示柜，学生们可以将自己的作品展示给其他同学和老师。
此外，展示区还应提供展板和展架，方便学生们制作展示板和展示海报。
2.4 学习区学习区是学生们进行自主学习和团队合作的地方。
教师可以在此区域设置创客课程和活动，学生们可自由选择学习内容。
学习区应提供书籍、电脑和网络设备，方便学生们获取相关知识和资源。
3. 设备配置校园创客空间需要提供以下基本设备：•3D打印机：用于制作各种创意设计模型。
•激光切割机：用于切割彩纸、木材等材料，制作各种物品的零件。
•电子元件：如电阻、电容、传感器等，用于电子制作和编程。
•手工具：如锤子、螺丝刀、钳子等，用于手工制作。
•计算机和网络设备：提供学习和研究所需的软件和资料。
此外，还可以根据实际需要增加其他设备，如VR设备、机器人等。
4. 管理模式校园创客空间的管理模式应考虑以下几个方面：4.1 开放管理创客空间应向所有学生开放，并非仅限制于创客社团成员。
学生可以自由利用创客空间进行创新创作和学习。
4.2 定期活动学校可以组织定期的创客活动，如比赛、讲座、工作坊等，激发学生的创意和创新热情。
同时，也可以邀请专业人士来空间进行讲解和指导。
盘州市胜境街道中学校园创客空间建设方案
盘州市胜境街道中学校园创客空间建设方案
张家荣
国家提倡大众创新，万众创新，学校就应该为我们学生提供创造创新的学习条件和环境。
提出建设初步创客空间。
校园创客空间的建设主要从三个方面着手：配置场地、布置分区以及配置硬件资源。
一、配置场地
一个多媒体教室。
4～6张工作台相关器材如激光切割机、3D打印机等，存放学生的创客作品和半成品的储物柜
二、布置分区
1、一个多媒体教室（高配}，具有电脑、相关的投影仪；
2、4-6张吧台桌椅，一个桌子4-6张椅子。
3、面柜4-6个。
4、工具存放柜4-6个，
三、教师配置
1、配1-2名创客培训教师；
2、一个管理员。
3、制定相关的管理制度与活动开展方案方法，
4、学校送专门的学习培训教师，教师自己努力学习提高技能与管理，
5、组织学校与创客竞赛，参与上级竞
赛。
四、硬件，亚克力版10张，实验工具套，普通打印机，3d打印机及相关材料，另提供相应的采购单。
创客空间的建设方案
创客空间的建设方案第1篇创客空间的建设方案一、项目背景随着科技创新和社会发展的不断推进，创客运动在全球范围内迅速兴起，我国政府对创新创业高度重视，积极推动创客空间建设。
创客空间作为一种新型的创新创业服务平台，旨在为广大创新创业者提供开放、共享、协作的工作环境，助力创新创业事业发展。
本项目旨在建设一个具有示范带动作用的创客空间，为区域内创新创业者提供优质服务。
二、建设目标1. 搭建一个功能完善、设施齐全的创客空间，为创新创业者提供舒适的工作环境。
2. 建立健全创新创业服务体系，提供政策咨询、技术支持、市场推广等一站式服务。
3. 构建创新创业生态圈，促进创新创业要素的深度融合，推动区域经济发展。
4. 培养一批具有创新精神和创业能力的优秀人才，助力我国科技创新事业发展。
三、建设原则1. 开放共享：充分发挥创客空间的开放性，促进创新创业资源共建共享。
2. 以人为本：关注创新创业者的需求，提供人性化、专业化的服务。
3. 创新发展：鼓励创新创业者勇于尝试，持续推动创客空间的技术创新和管理创新。
4. 合法合规：确保创客空间的建设和运营严格遵守国家法律法规，保障创新创业者的合法权益。
四、建设内容1. 硬件设施建设（1）场地规划：根据创客空间的功能需求，合理规划工作区、交流区、展示区、休息区等区域。
（2）基础设施：配备必要的办公设备、实验设备、网络设施等，确保创客空间正常运行。
（3）安全保障：加强消防安全、信息安全等方面的设施建设，确保创客空间的安全稳定。
2. 软件服务体系建设（1）政策服务：为创新创业者提供政策咨询、项目申报、知识产权保护等方面的支持。
（2）技术服务：搭建技术交流平台，组织技术培训、技术沙龙等活动，提升创新创业者的技术水平。
（3）市场服务：协助创新创业者进行市场调研、品牌推广、商务洽谈等，助力创新创业项目走向市场。
（4）人才服务：开展人才招聘、人才培养、人才激励等活动，为创客空间内的创新创业团队提供人才支持。
中学创客室建设方案
3、编程方式：兼容Arduino编程和mBlock图形化编程
4、模型种类：a)四轮履带车 b)三轮车 c) 自平衡鸟
5、特点：可以在各个复杂的环境运行
6、材料：主要结构件材料使用高强度2mm航空铝板冲压成型，结合CNC精密加工，结构坚固，配合紧密；耐高温度达到500摄氏度。抗拉强度大于250MPa；耐力大于172MPa；延伸率小余%；硬度大于70HB；
套
10
4
创客空间套装（高级版）
组成：双孔梁结构件（6件）单孔梁结构件（6件）连接件（6件）基本传动部件（7件）轴类传动部件（7件）电子模块（ 6件）电机模块（7件）运动部件（5件）高级传动部件（6件）大型零件扩展包（6件）五金（6件）
参数性能:
1、 精密金属结构件（投标公司须提供符合该技术参数的演示产品，否则视为无效投标人）
显卡类型: 独立显卡 显卡型号: 其他/other 显存容量: 2GB
屏幕尺寸: 23英寸 显示器类型: 平板显示器 光驱类型: DVD-RW
声卡类型: 操作系统: Windows 7 Home Basic或以上
台
10
二、3D造型设计
1
3d打印机
规格：打印精度: 成型方法: 熔融沉积成型 打印尺寸: 300×200×200mm 喷嘴直径: 层厚: 喷头流速: 30cc/h，定位精度: 加热板温度: 50 喷头温度: 220 运动速度: 0-150，实际功率: 300W 输入电压: 110~220 产品外型尺寸: 430×505×380mm，产品重量: 12KG
套
10
28
数字电路实验箱
包含D触发器、JK触发器、编码器、发光二极管、七段译码器、石英晶体、数码管、译码器、与非门、非门、
中学创客活动实施方案
中学创客活动实施方案一、活动背景。
随着信息技术的快速发展，创客教育已经成为中学教育的重要组成部分。
创客活动旨在通过学生自主设计、制作、展示作品，培养学生的动手能力、创新意识和团队合作精神，促进学生全面发展。
因此，制定中学创客活动实施方案，对于推动学校创客教育的深入开展具有重要意义。
二、活动目标。
1. 培养学生的动手能力和创新意识，激发学生的创造力和想象力；2. 提高学生的科学技术知识水平，促进学科知识的跨学科整合；3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，培养学生的创业精神和创新意识。
三、活动内容。
1. 制定创客活动计划，确定活动时间、地点、参与人员等基本信息，明确活动的主题和目标。
2. 确定创客活动课程，包括创客导师指导、创客实践课程、创客作品展示等内容，为学生提供全方位的创客教育。
3. 组织创客活动培训，邀请专业的创客导师和科技教育专家，为学生和教师进行创客活动培训，提高他们的创客技能和教学水平。
4. 设计创客活动评价标准，制定创客活动的评价标准和评价方式，对学生的创客作品进行评价，激发学生的创新动力。
四、活动组织。
1. 学校领导高度重视，学校领导要高度重视创客活动，明确支持和保障创客活动的开展。
2. 成立创客活动组织委员会，由学校领导担任主任，相关学科教师和创客爱好者担任委员，负责活动的组织和协调工作。
3. 招募创客导师和志愿者，邀请科技教育专家、创客导师和社会志愿者参与创客活动，提供指导和支持。
五、活动实施。
1. 制定详细的活动实施方案，包括活动流程、时间安排、活动内容、活动安全等方面的具体安排。
2. 组织创客活动课程，安排创客导师进行创客实践课程，指导学生进行创客作品的设计和制作。
3. 开展创客作品展示，组织学生进行创客作品的展示和评选，展示学生的创造力和创新成果。
4. 进行创客活动总结，对创客活动进行总结和评估，总结经验，发现问题，为下一次活动做好准备。
六、活动保障。
1. 提供必要的物质条件，为创客活动提供必要的场地、设备和材料支持。
学校开展创客教育方案
1.定期对创客教育项目进行评估，了解实施情况。
2.通过学生、教师、家长等多方反馈，及时调整项目内容和方法。
3.总结项目成果，分享经验，推广典型做法。
七、总结
学校开展创客教育有利于培养学生的创新精神和实践能力，为我国未来科技创新和社会发展输送优秀人才。本方案旨在为学校提供创客教育的实施框架，具体执行过程中需根据实际情况进行调整。希望在各方的共同努力下，创客教育能在学校生根发芽，结出丰硕的果实。
二、项目目标
1.培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。
2.提高学生的动手实践能力，学会解决实际问题。
3.增强学生的团队协作精神，提升沟通与组织协调能力。
4.推动教师教育教学改革，提高教育教学质量。
三、项目内容
1.创客空间建设
（1）空间功能：创客空间应具备创意交流、技术研讨、作品展示和实践操作等功能。
（2）组织学生参加国内外创客比赛，展示学校创客教育成果。
4.创客教育团队建设
（1）选拔具有创新精神和实践能力的教师，组成创客教育团队。
（2）加强教师培训，提高教师教育教学水平。
四、实施步骤
1.调查研究，了解创客教育现状和需求。
2.制定创客教育实施方案，明确目标、内容、时间表等。
3.建立创客空间，完善设施设备。
4.开发创客课程，组织教师培训。
5.开展创客活动，营造创新氛围。
6.评估总结，不断完Leabharlann 创客教育体系。五、保障措施
1.组织保障：成立创客教育领导小组，负责项目实施过程中的协调、监督和管理。
2.经费保障：合理规划预算，确保创客教育项目的资金需求。
3.制度保障：制定相关规章制度，确保创客教育项目的顺利进行。
（2）组织学生参加国内外创客比赛，展示学校创客教育成果。
创客室的设计方案
创客室的设计方案一、整体布局规划（一）功能分区1、创意工作区这是创客室的核心区域，配备宽敞的工作台和舒适的椅子，为个人或小组的创意构思和初步设计提供空间。
2、工具与设备区集中放置各类工具和设备，如 3D 打印机、激光切割机、电钻、焊接设备等，并确保有足够的存储空间来存放相关的材料和配件。
3、材料存储区分类存放各种原材料，如木材、塑料、金属、电子元件等，方便取用和管理。
4、讨论与交流区设置舒适的沙发和桌椅，用于团队成员之间的讨论、交流和头脑风暴。
5、展示区展示过往的优秀项目成果和创新作品，激发创意和灵感。
（二）空间流线合理规划人员和物品的流动路线，避免交叉和拥堵。
确保从材料存储区到工具与设备区，再到创意工作区的流程顺畅，提高工作效率。
二、环境与设施（一）照明设计采用充足而均匀的照明，以满足不同工作区域的需求。
在创意工作区和工具操作区，提供局部的强光照明，便于精细操作。
同时，利用自然采光，营造舒适的工作环境。
（二）通风与温度控制安装良好的通风系统，保持室内空气清新。
根据季节和气候，配备合适的空调或暖气设备，确保室内温度适宜。
（三）电力与网络提供充足的电源插座，满足各种设备的用电需求。
搭建高速稳定的网络环境，支持在线协作和资源共享。
（四）隔音处理对于讨论和交流区，进行适当的隔音处理，减少噪音对其他区域的干扰。
三、工具与设备配置（一）基础工具配备常用的手工工具，如螺丝刀、扳手、钳子等，以及测量工具，如尺子、量角器等。
（二）数字化制造设备1、 3D 打印机：能够打印各种复杂的三维模型。
2、激光切割机：用于精确切割各种材料。
3、数控机床：进行精密的机械加工。
（三）电子设备示波器、电源供应器、编程开发板等，满足电子项目的开发需求。
（四）安全设备灭火器、急救箱等安全设备必不可少，同时制定严格的安全操作规程，并对使用者进行培训。
四、材料供应与管理（一）材料种类提供丰富多样的材料，包括常见的木材、塑料、金属、纸张、布料等，以及各种电子元件、传感器等。
创客室的设计方案
创客室的设计方案一、空间布局1、工作区配备宽敞的工作台，可容纳多人同时操作。
工作台的高度应可调节，以适应不同身高的使用者。
每个工作位置都应配备充足的电源插座和网络接口，方便各种设备的连接。
2、材料存储区设立专门的材料存储架，分类存放各种原材料、零部件和工具。
存储架应易于查找和取用，同时保证材料的安全和整洁。
3、展示区用于展示创客们的作品和项目成果，激发更多的创意和交流。
可以设置触摸屏或显示屏，展示项目的详细信息和制作过程。
4、会议区配备舒适的桌椅，用于团队讨论、头脑风暴和项目汇报。
安装投影仪和白板，方便演示和记录。
5、休息区提供舒适的沙发和茶几，让创客们在工作间隙能够放松身心。
可以放置一些杂志和书籍，供大家阅读和获取灵感。
二、设备与工具1、电子设备配备多台高性能电脑，安装常用的设计软件和编程工具。
3D 打印机、激光切割机、数控机床等先进制造设备，满足各种制作需求。
2、手工工具各种规格的螺丝刀、扳手、钳子等常用工具。
电钻、电锯、焊接设备等电动工具。
3、测量与检测工具游标卡尺、千分尺、万用表等测量工具。
示波器、信号发生器等电子检测设备。
三、照明与通风1、照明采用充足的自然光和人工照明相结合的方式，保证整个空间明亮均匀。
工作台上应设置局部照明，满足精细操作的需求。
2、通风安装良好的通风系统，保持室内空气清新。
对于可能产生有害气体或粉尘的操作区域，应设置专门的排风装置。
四、色彩与装饰1、色彩选择明亮、活泼的色彩，如蓝色、绿色、黄色等，营造充满活力和创造力的氛围。
避免使用过于刺眼或压抑的颜色。
2、装饰墙壁上可以张贴创意海报、思维导图和项目进度表。
摆放一些绿色植物，增加室内的生机和舒适感。
五、安全设施1、防火设备配备灭火器、烟雾报警器等防火设备，并定期进行检查和维护。
2、安全防护用品提供护目镜、手套、耳塞等安全防护用品，确保使用者在操作工具和设备时的安全。
3、紧急出口和疏散通道明确标识紧急出口和疏散通道，保证在紧急情况下人员能够迅速撤离。
中小学校园创客空间建设设计方案
中小学校园创客空间建设方案基于STEAM创客教育的整体解决方案校园STEAM创客教育随着创客日益受到社会关注，开展创客教育已成为教育界讨论并实践的热点。
如何开展创客教育，如何正确的认知创客教育，同样有待我们共同关注与探索。
一、创客教育与STEAM教育之间的关系“校园创客空间”最重要的抓手是课程和活动。
所以在建设上只注重硬件，不重视课程建设是不完整的做法。
★青少年创新教育：创新教育，是有目的地培养青少年的创新精神、创新能力和创新人格的教育。
创客教育和STEAM教育是创新教育的两种重要方式。
创客教育和STEAM 教育对创新教育具有最直接的关联和影响，创新人才的培养需要同时扇动创客教育和STEAM教育两只“翅膀”。
★青少年STEAM 教育：STEAM教育倡导将各个领域的知识通过综合的课程结合起来，加强学科间的相互配合，让学生在综合的环境中学习，在项目活动中应用多个学科的知识解决问题。
“STEAM其实是对基于标准化考试的传统教育理念的转型，它代表着一种现代的教育哲学，更注重学习的过程，而不是结果。
本质上来说，我们敢于让学生们犯错，让他们尝试不同的想法，让他们听到不同的观点。
与考试相反的，我们希望孩子们创造能够应用于真实生活的知识。
”★教育部最新发布的《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》中第六条摘要教育部：创客教育是未来中国综合国力提升与教育产业升级的重要工作！二、校园创客空间的建设目标:营造能够充分支持学生进行多方面探究性学习的良好环境。
激发学生设计创意的兴趣、爱设计创意的欲望，让学生亲身经理设计创意的过程、获得设计知识、掌握创意方法、培养创新素养的活动场所。
探究性实验是在教师引导下，由学生自己设计实验步骤，并经历探究过程，自己从中得出结论。
因此，创新综合实验室会提供各种各样的探究仪器、设计实现工具，创设一个面对真实事物进行探究与面对想象设计进行实现的环境。
综合实验室所进行的实验活动充分体现学生主体性，提高学生的参与度，既有利于学生基本知识技能的形成，又有利于培养学生的动手能力与解决实际问题的能力。
学校创客空间建设规划方案
学校创客空间建设规划方案一、建设目的伴随着科学技术的高速发展、互联网热潮的风起云涌，3D打印技术、Arduino等开源硬件平台日趋成熟、新能源新科技的运用普及化，越来越多热衷于将创意变为行动的年轻人踏上了“创客”之路，基于设计、分享、交流、制作、开源的“创客运动”正在席卷全球。
在学校建设面向青少年的创客室验室，通过“创客”活动和课程，学生们可以接触最前沿的软件、电子、机械、新能源等科学技术，在创客空间，学生们可以将想法运用所学知识动手实现，在碰撞、分享的自主、开放氛围中，他们的想象力被激发、创新能力被培养、自主学习与思考的能力得到锻炼。
创客空间必将引领更多学生走上爱科学、爱学习的道路。
二、建设思路在硬件建设的同时注重软件建设。
其中硬件建设包含建设创客活动所需的空间、基础设施、活动用具等；软件建设包含创客课程的打造，注重引入校外先进技术、优质课程资源；三、实施框架1、功能实现：●激发学生科技兴趣——通过各种生动有趣的科技作品吸引学生、激发兴趣；●开展3d打印教学——面向学生传播当今前沿的3d打印技术；●开展开源智能硬件教学——面向学生传播当今火热的开源智能硬件技术●开展新能源科技教育——面各学生传播能源科技知识●机器人竞赛训练场——针对当前中小学机器人、科技创新赛进行相关训练；2、装修设计：在空间布置、装修设计、基础设施的建设上，注重实用，要能充分有效地利用空间，风格上倾向于简朴实用的DIY风格3、区域规划：A、科技展览区；区域功能——激发学生探索科学知识的兴趣；区域面积——约35平米；实施计划——合理布置摆放各类生动有趣的、简单易操作的科技类作品，比如静电球、体感控制、3D打印展示、学生的机器人作品等；此区能实现在较为轻松的管理状态下面向全校师生开放。
大面积普及科技魅力、激发学生求知欲是此区的主要目的。
运营方案——由学校创新院小院士组织同学管理，组织好解说以及维护人员，定期有序地面向全校师生开放B、学习活动区；区域功能——面向学生开展创客教育活动，活动内容以3D打印、开源智能硬件、创造力开拓课程为主；带领学生学习当今科技名列前沿的3d打印技术、开源智能硬件，拓展激发创新能力，做自己所想，创自己所创；区域面积——约90平米；实施计划——布置基本的课桌椅、电脑、教学设备、开源智能硬件器材、3d打印设备，并引入先进的相关教育课程、技术支持，让学生得以从中由易到难系统的学习前沿科学技术；运营方案——由学校创新院社团承担活动的组织与管理，在老师的引导以及学校安排引入的优质课程中学习掌握先进的技术，并向全校师生普及推广。
重庆市酉阳第二中学校创新实验室(创客中心)建设规划方案
重庆市酉阳第二中学校创新实验室（创客中心）建设规划方案2017年5月4日重庆市酉阳第二中学校创新实验室(创客中心）建设规划方案一、建设背景伴随着科学技术的高速发展、互联网浪潮的风起云涌，互联网+、物联网、人工智能、大数据正在疯狂地改变我们的生活，第四次工业革命已经悄悄酝酿，3D打印技术、Arduino等开源软硬件平台日趋成熟,新科技的运用越来越普及化,越来越多热衷于将想法变为行动的青少年踏上了“创客”之路，基于设计、分享、交流、制作、开源的“创客运动”正在席卷全球。
当前课改进入了改革的深水区，全球创客运动的蓬勃发展为教育的创新改革提供了新的契机。
随着国家各部门一系列政策文件的出台，创客教育已逐步进入中小学校，各类创客空间如雨后春笋般创建起来，逐渐涌现出一批从事创客教育活动的教育创客，成立了各种富有特色的创客空间，创客们通过动手实践、探究学习、活动体验、创新设计将现有知识内化、巩固和提升，最后达到做、学、创合一的创新教育目标。
为了贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，培养学生的创新精神和实践能力,我校决定建设面向青少年的开放型创新实验室。
二、建设目的建设开放型创新实验室，开展创客教育，模拟科技产品研发流程“探究创新——设计仿真——制造组装——分析改进—-实用迭代”的STEAM创客教育模式，展现青少年教学与未来世界的生产技术、研发流程接轨.建设开放型创新实验室，开展创客教育，用于培养学生的创新精神和自我管理，提升学生科技素养,系统训练学生的分析能力、创造能力和实践能力构成的成功能力.创新实验室用于普及创客思想，促进创客学习，让学生掌握智能硬件、桌面加工工具、编程能力、材料知识、结构设计等基础知识，并利用所学知识在创客中心设计实现自己的作品，激发学生的创造潜能,同时引入过程评价机制实现对学生创新能力的评估和创新思维的引导,培养创客人才。
创新实验室将创客课程体系与现有的语文、数学、音乐、美术、物理、化学、德育等课程相融合，实现跨学科教育，积极推动教育改革，同时在课程中融合创新、动手以及分享的创客教育核心要素，培育创客精神，培植创客文化，并通过各类赛事、交流等各种活动开拓学生视野的同时，帮助部分同学获取高校自主招生资格,提升学校知名度，使学校教育教学水平更上一个新台阶.建设开放型创新实验室,开展创客教育，开发创客课程,进行技术教育和创新教学，用于革新教师们的教育教学观念，改变教育教学方法,帮助教师更好地理解和实践新课程理念,积极促进教师们的学习与进步，提升教师个人的科技素养和业务能力。
高中创客实施方案
高中创客实施方案一、前言。
随着信息技术的不断发展和创新，创客教育已经成为了高中教育的一个重要组成部分。
作为一种新型的教育理念和实践模式，创客教育旨在培养学生的创新意识、动手能力和团队合作精神，为他们未来的发展打下坚实的基础。
因此，制定一套科学、合理的高中创客实施方案显得尤为重要。
二、目标。
1. 培养学生的创新意识和动手能力，激发他们对科学技术的兴趣和热爱；2. 培养学生的团队合作精神和实践能力，提高他们解决问题的能力；3. 帮助学生树立正确的创客教育理念，引导他们树立正确的人生观和价值观。
三、实施方案。
1. 开设创客课程。
针对不同年级和学生的实际情况，学校可以开设不同类型的创客课程，如电子制作、编程设计、机器人制作等。
通过这些课程，学生可以学习到相关的知识和技能，培养他们的动手能力和创新意识。
2. 组织创客实践活动。
学校可以组织各类创客实践活动，如创客比赛、创客展示等。
通过这些活动，学生可以将在课堂上学到的知识和技能进行实际应用，培养他们的团队合作精神和实践能力。
3. 搭建创客空间。
学校可以在校园内搭建创客空间，为学生提供一个自由、开放的创客环境。
在这里，学生可以进行自己感兴趣的创客项目，发挥他们的想象力和创造力。
4. 引导学生参与创新创业。
学校可以引导学生参与各类创新创业项目，如科技创新大赛、创业训练营等。
通过这些项目，学生可以将自己的创意和想法付诸实践，培养他们的创新创业意识。
四、实施效果。
通过以上的实施方案，学校可以达到以下效果：1. 学生的创新意识和动手能力得到了有效的培养和提高；2. 学生的团队合作精神和实践能力得到了有效的培养和提高；3. 学生对创客教育理念有了更深刻的理解和认识。
五、总结。
高中创客实施方案的制定和实施，对于培养学生的创新意识、动手能力和团队合作精神具有重要的意义。
希望通过学校和社会的共同努力，可以为学生提供更多更好的创客教育资源，为他们的未来发展铺平道路。
中小学校园创客空间建设方案
中小学校园创客空间建设方案一、背景分析随着社会的发展和科技的进步，创新创业已成为当今社会的重要发展方向。
为了培养学生创新意识、动手能力和解决问题的能力，让学生在兴趣和爱好中进行综合性实践活动，提高学科知识的综合运用能力，中小学校园创客空间应运而生。
本文将就如何建设中小学校园创客空间进行详细的方案。
二、建设目标1.培养学生的创新意识和动手能力；2.提供学生实践活动的场所；3.培养学生解决问题的能力；4.培养学生的合作精神和团队意识；5.提高学生学科知识的综合运用能力。
三、建设内容1.建设场所：校园创客空间可以建设于学校图书馆、实验室、机房等场所，也可以单独新建一个创客空间。
创客空间的面积不宜过大，但要能容纳一定数量的学生进行实践活动。
2. 提供设备和材料：创客空间要配备一系列的设备和材料，包括电子设备（如3D打印机、Arduino和树莓派等）、手工具、材料（如木材、电子元器件、纸板等）等，以便学生能够进行各种创新实践活动。
4.制定创新课程和活动：学校应根据学生的年龄和兴趣制定相应的创新课程和活动，以提供给学生参与和实践的机会。
这些创新课程和活动可以包括科学实验、机器人编程、电子制作等，以培养学生的创新思维和动手能力。
5.建立创客团队和竞赛平台：学校可以组建创客团队，邀请愿意参与的学生加入，并为团队提供资金和资源支持。
同时，学校还可以组织一系列的创客竞赛，为学生提供展示和交流的平台。
四、建设步骤1.确定建设方案：学校应该根据自身的实际情况和需要确定创客空间的建设方案，包括场所选择、设备和材料采购、人员配备等。
2.建设创客空间：按照建设方案，进行创客空间的建设和装修，保证空间的功能完善和使用安全。
3.配置设备和材料：根据需求购买合适的设备和材料，确保学生能够进行各种实践活动。
5.开展课程和活动：根据学校的计划，组织学生参与创新课程和活动，培养学生的创新意识和动手能力。
6.组建创客团队和举办竞赛：学校可以邀请学生组建创客团队，并根据需要组织创客竞赛，提供相应的资金和资源支持。
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掌声，舞台的装饰灯启动，并以多种照明装饰模式点亮，如闪烁、流水灯、
跑马灯，配有三种灯色组合成多种效果。
2、接着歌手脚下的旋转台开始转动，歌手开始演唱，音乐喷泉式有源音箱的
水柱也会与音乐同步；
3、歌手演唱完毕，舞台的灯光会慢慢变暗至熄灭，幕布也会缓缓合上。
智能控制类型创客综合创意实践练习器，也是经典的创客演示作品，主要用
3、支持在线和脱机双模式控制；
套1
4、总体结构尺寸420*340*270mm：
典型创意效果：
1、模拟一个博物馆的文物保护报警方案，含有4重文物保护措施；
2、手动报警：当盗贼入侵时，保安发现后可以马上手动按下报警开关，系统
产生报警声音；
3、红外线报警：当盗贼入侵后身体挡住了隐藏的红外线，产生警报；
4智、能声家控居报类警型：创当客盗综贼合入创侵意后实产践生练一习定器的，声也音是后经，典系的统创产客生演报示警作；品，主要用
作在完成创客基础学习后，练习如何实现综合创意，打造出综合创意作品。
主要配置有：
1、单层仿别墅式家居结构，活动式推拉窗，半开放式陈列，方便布置控制器
件；
2、内置主控板、声音、光线强度、温度、接近传感器和多路LED照明灯、风
扇、加湿器、蜂鸣器；
3、支持在线和脱机双模式控制； 4、总体结构尺寸430*340*300 mm：
创意电子DIY积木套装，含主控板（内置控制程序），模块板(七彩灯、蜂鸣 器、马达、光控开关、倾斜开关，接近开关、触摸开关)，模块连接线，小马 套 25 达，分叉线，电池连接线，9伏电池，支持几十种以上搭建创意实现。
含有扩展主机、各类传感器及输出装置等创意散件，如超声波、颜色传感器 、继电器、马达控制器、RGB三色灯、GPS模块等，可通过编程控制来实现各 套 25 种创意。
用，用于完成前期创客入门的教学及学习内容。实验箱集成有：
1、五个方向键、滑杆、声音、光线、超声波、红外遥控、温度、湿度、人体
红外、称重等多种传感器组件； 2、蜂鸣器、马达、舵机、RGB三色灯、数码管、点阵屏等多个输出设备；
套 25
3、通过USB与电脑相连，配套的交互式可编程软件可以直接显示实验箱内传
不够，控制器通过继电器来控制加湿器喷雾，智能调节植物生长环境；
4、立体花园尺寸：1500mm*1200mm,控制器及传感器如硬币大小，这样更便于 立体花园演示效果。
套
1
典型创意效果：
1、可在LED屏上实时查看各层花盘的生长环境参数，如湿度、光照度、气压
、温度等数据；
2、当某层湿度不足，如低于50%时，控制器会通过继电器模块，打开加湿
作在完成创客基础学习后，练习如何实现综合创意，打造出综合创意作品。
主要配置有：
1、可分拆式教室结构（教室顶盖可移开，方便布置传感器和控制器），含讲
台、学生课桌椅、活动窗帘和教室内装饰；
2、内置主控板、温度传感器、光线强度传感器和教室LED照明灯光、窗帘控
制马达、3路教室排风扇；
3、内置控制板安装盒，方便安装且隐藏控制板，使整个教室的产品感更强，
也保护了电子路线板；
套1
4、支持在线和脱机双模式控制；
5、总体结构尺寸550*320*180mm：
典型创意效果：
1、当温度偏高时，教室里的风扇会启动，当温度合适时风扇运行又会停止；
2、当教室里的光线偏暗时，照明灯会自动点亮；
3、当教室外的光线过亮时，窗帘会自动关闭；
4、可以锻炼对控制系统的临界点深刻的理解，对不同系统的控制特点认真分
套1
典型创意效果：
1、在家居模型中置入多种传感器和输出装置，模拟出智能家居的使用场景，
析能力。 智能安全类型创客综合创意实践练习器，也是经典的创客演示作品，主要用
作在完成创客基础学习后，练习如何实现综合创意，打造出综合创意作品。
主要配置有：
1、罗马式博物馆外形结构（含26根仿水晶柱），模拟盗贼的人偶，宝物及展
台；
2、内置主控板、声音、光线强度、按键、压感传感器和红外线发射器、牵引
马达和牵引线、蜂鸣器；
41
锡线 热胶棒
线材包
42
电子元件包
高中创客空间实验室设备
技术参数
单位 数量
1、交互式图形化编程软件，全面兼容麻省理工scratch1.4、scratch2.0官方
版本；
2、同时支持Scratch测控板、Arduino主控板、数字化探究实验采集器、
Scratch实验箱等多种硬件编程；
3、自动识别硬件接入COM端口，提供软件监视器实时监测硬件接入的传感器 信息及状态；
1、活动半径12-32cm，最大起重200g；
2、精度6-10mm，尺寸300*270*110;
3、 基于Arduino控制的桌面型4轴机械手臂，模仿工业机器人在生产中的应
用；
4、 通过 USB 线和电脑相连，再经过软件来控制机械手臂的操作，可完成复 套 1
杂的动作，控制软件可通过开源系统自行设计；
命令可已使用光来引导机器人走向；
7）点阵屏
位于机器人前方，机器人启动时默认表情为微笑。当前可使用表情有微笑、
悲伤、左箭头、右箭头、闭眼（配合微笑及延时使用能形成机器人眨眼效
果）。
同时支持★专业版数字化实验软件及★数字化图形编程实验系统软件，采集
器具备八路采集通道，具备硬件启动采集数据开关，并内置环境温度、环境
21
DIY声音合 成器
22
3D打印机
23
3D扫描仪
24
激光切割机
25
精密三轴 CNC
26
桌面级红外 回焊炉
创客 自造 装备
27
数字示波器
28
宽幅刻纸机
29
台钻
30
角磨机
31
双头砂轮机
32
电磨机
33
电动螺丝刀
34
拆焊台
35
电工工具套 装
36
调温恒温焊 台
37
热熔胶枪
38
3D打印机专 用耗材
39
40 创客 空间 耗材
人正常行驶时和悬空时返回不同的值，可用于判断机器人是否位于地形的边
缘；
2）防撞传感器
防撞传感器共4个，分别位于机器人前方和后方，使用红外传感器，在机器人
正常行驶和被阻挡时返回不同的值，可用于判断机器人是否受到阻挡；
3）循迹传感器
循迹传感器共4个，位于机器人底部前方小窗口内左右两侧，可用于识别当前
传感器下方的颜色为黑或白；
感器的测量值，也可以用编程使用实验箱传感器；
4、通过配套的交互式可编程软件可以手动直接驱动和编程使用实验箱输出设
备。
创客训练用中级实验箱支持代码式编程，集学习电路原理、主控芯片、元件 管脚、编程控制等知识的一体化实验箱，包含多种子模块实验板，各子模块 实验板均可以独立、插拔方式灵活的接入到实验箱上进行实验,支持图形化编 程和代码式编程两种方式，主要包含的子模块实验板： 1、控制器实验板：包含五十组以上数字输入输出端（其中10组以上可做PWM 输出），10组以上模拟输入端，4组UART，可通过USB直接下载程序而不需经 过其他外部烧写器，可使用由USB供电或者电池供电； 2、传感器实验板：内置7款输入传感器及3款输出设备，可用于快速验证实 套 25 验； 3、电机实验板：同时支持四路直流电机和两路舵机，也可驱动两路步进电机 和两路舵机； 4、继电器实验板：支持4路3A继电器控制，外部供电电源电压：7～12V； 5、传感器扩展实验版：同时支持10路以上3拼脚的传感器接入； 6、输出实验板：LED液晶屏，2行16个字符液晶，包括4个方向按键、1个选择 按键和一个复位按键；以及8x8点阵屏，以及4位7段数码管。
套 25
4）颜色传感器
颜色传感器共1个，位于机器人底部前方小窗口中心，可用于判断当前传感器
正下方的颜色；
5）超声波传感器
超声波传感器共1个，测量前方障碍物距离，增加机器人趣味场景使用；
6）光线传感器
光线传感器共3个，位于机器人“眼睛”下方。可以根据光线强度返回不同的
值。对于来自侧面的光，左右光线传感器会返回不同的值，配合机器人转向
3、内置有声音录放模块，方便更换舞台音乐，配套音乐喷泉式有源音箱，在
播放音乐时产生炫丽效果； 4、配套外置式镭射光源，用于手动触发舞台功能的启动；
套1
5、支持在线和脱机双模式控制；
6、总体结构尺寸：470*330*370mm
典型创意效果：
1、当有强光照射在舞台光线传感器上时，舞台幕布缓缓拉开，如果观众给予
1、电脑桌面范围运动的机器人，可编程控制，为适用于桌面教学，大小尺寸
要求：长、宽、高尺度均不超过7cm，一体式结构设计方便老师课堂管理及收
纳；使用图形化软件编程，并可将程序可下载到机器人，实现脱机运行。
2、机器人配置：
1）防跌传感器
内置防跌传感器共4个，位于机器人底部四个角落，使用红外传感器，在机器
湿度、光照度和加速度等4种传感器，可以外接8个传感器同时采集。套装内 套 7
含有光强、力、电压、电流、声音、PH值、气压、电导率、氧气、二氧化碳
等传感器各一只。
1、触摸式键鼠控制板，通过USB接口与计算机连接； 2、内置触摸式一个四向键传感器，即上、下、左、右方向； 3、内置不少于10通用字符型按键； 4、高灵敏输入模式，用于各种DIY的输入设备； 5、配有成套辅材，含有手环线、双头鳄鱼夹线等。
位更精确；
2、 配有App，可用手机结合蓝牙控制，飞行控制距离超过100米，操作简
单；
3、 可安装摄像头，实现简单的航拍功能；
套7
4、 采用Arduino硬件控制系统，开源飞行控制系统、机架3D打印，用于学习
与改造；
5、 自带陀螺仪、数字罗盘、加速度仪、气压计、6路马达和螺旋桨和500mA