六年级下册《美丽的规则》导学案

六年级下册《美丽的规则》导学案

六年级下册《美丽的规则》导学案

【教学目标】

1．帮助学生认识1个生字“澳”，读读记记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。

2．指导学生读懂内容，体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。

【教学重点】

读懂，体会“美丽的规则”的含义。

【教学难点】

引导学生认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。

时安排：一时。

教学过程

预习提纲：

1．收集有关澳大利亚企鹅岛等资料。

2了解汽车在公路上行驶的有关交通规则。

3 自由读，勾画并自学出生字词语，标注自然段序号，思考主要写了一什么事，给分段，概括段意。

一、揭示题，质疑导入

1．导语：国家的法律是一种规则，社会公德是一种规则，学校的规制度也是一种规则，通过遵守这些规则，我们的生活、工作、学习才能有序、正常地进行。今天，我们继续围绕规则这一个话题，学习本单元的最后一篇。

（平时你在乘车上学、外出上、游玩时，如果遇到堵车，你的心情怎样？生活中为什么会经常出现堵车的现象？“没有规矩，不成方圆。”如果人人遵守交通规则，那将是一道美丽的风景。今天我们一起学习第九《美丽的规则》。）

2．板书题：美丽的规则，学生齐读。

3．引导质疑：读了这个题目，你有什么疑问呢？

⑴中的“规则”指的是什么？

⑵为什么说这规则是美丽的？

二、展示汇报，交流成果

1．学生独立自学，再进行小组交流。

2．自学反馈，教师指导。

⑴认识生字“澳”，交流前搜集的资料，认识澳大利亚、墨尔奉的菲律普岛。

⑵理解以下词语。

忧心忡忡：忡忡，忧愁的样子。忧愁的心情。

炫耀：夸耀。

耀武扬威；炫耀武力，显示威风。

失衡：失去平衡。

⑶指名说说：主要讲了一什么事？

（这篇记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端的菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象，赞颂了人们自学遵守行车规则的美德。）

⑷给分段，概括段意。

第一部分（第l自然段）：写“我们”乘车去菲律普岛看企鹅归巢的美景。

第二部分（第2—7自然段）：写“我们”在路上看到的车辆行车“失衡“的图景。

第三部分（第8自然段）：写“我”的感受。

三、细读，感悟理解“美丽的规则”。

1．自读，边读边悟

⑴“我们”在赶往澳大利亚南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上为什么担心会堵车？

⑵在离企鹅岛还有六十多公里的时候，对面出现了什么情况？后“我们”看到了什么场景？有什么感受？

⑶为什么说“它留给我的印象，甚至要比后我们看到的可爱的小企鹅还要深刻？”

重点品析以下句子：

（1）虽然眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言，可是我却渐渐地受到了一种美的感动。

①怎样理解这“失衡”的图景？

②“一种美的感动”指什么？为什么会有这样的感受？这一句表达了作者什么样的心情？

③带着自己的感受，再读这个句子。

（2）我必须说，这是我平生所见过的最美丽的景观之一。从这句话里你体会到什么？

（3）“规则之美，人性之美”到底指的是什么？

⑷读完，你有什么感想？

2．读后交流。

四、合作探究，揭示题义

1．学生快速默读，从中找出与题相对应的句子。

2．指名反馈，齐读句子：“因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。”

3．体会句中的含义。

⑴“那条流淌的车灯之河”指的是摩托车赛散场后，从对面开的成千上万的车辆。这里作者运用丁比喻的修辞手法，再次说明了对面驶的车辆之多，并且正缓缓有序地前进。

⑵讨论：为什么作者说他从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美？

看到“规则之美”是因为：正是有了规则的存在，才出现了车流行进时井然有序的和谐美好的情景；看到“人性之美”是因为：正是由于人们自觉遵守交通规则，维护交通秩序，这条车灯之河才能得以顺畅流淌。4．这里的“规则之美、人性之美”不仅指最美丽的这种“失衡”的图景，

也指创造这种美景的人们自学遵守规则的道德美。既点明了的主题，也照应了题目。增强了的感染力。

五、堂小结

这是一条只有两车道的路，一条车道上行驶着成千上万辆车，另一条车道上却只有一辆车，这里没有警察，没有监视器，有的只是车道中间的一条白线，然而，在那拥挤的车流中，没有一辆车越过中线，所有的车辆都在顺畅地行驶，是规则创造了这井然有序、和谐美好的景观。而规则，是需要我们每个人去自觉遵守，去用心维护的。

五、巩固练习，检测反馈

1 摘抄中自己喜欢的词句。

2形近字组词

澳（）傍（）遗（）

奥（）榜（）遣（）

板书设计：

9、美丽的规则

美景------ 失衡

规则之美人性之美教学反思：本是一篇阅读，我放手让学生按预习提纲自学，把握的主要内容，体会“美丽的规则”的含义和认识，感悟作者所表达的思想。尤其是抓住为什么说“它留给我的印象，甚至要比后看到的可爱的小企鹅还要深刻？”这一问题交流，并谈谈自己的感想。从而让学生懂得了人性之美和规则之美，认识到遵守规则的意义，提高了遵守规则的自觉性。

语百花园二

教学目标：

1、能够准确地理解和运用成语，理解并积累严守规则，遵纪守法等方面的对句。

2、运用已有的阅读的方法，独立阅读理解并交流自己对“人间天平”这一主题真切的感受和体会。

3、能围绕一个主题条理清楚地说出见过或经历过维权守法的事情以及感受，提高口语交际的能力，

4、能把自己经历或看到的有关规则事情如实而有条理的写下，学会描述自己的感受和别人对这事情的看法。

教学重点：

1、积累成语和对句。

2、能围绕一个主题条理清楚地表达自己的看法。

教学难点：

能够有顺序的、语言具体的围绕主题写一事。

教学准备：多媒体

时安排：4时

教学设计：

第一时

教学内容：“温故而知新中”的“成语运用、积少成多”。