小学体育核心素养方案

小学体育核心素养的课堂教学设计方案

第3课队列队形：稍息、立正基本体操：基本部位操

教学内容：

队列队形――稍息、立正；基本体操――基本部位操。

教学目标：1．掌握稍息与立正的动作方法，增强服从命令、听指挥和遵守纪律的习惯。

2．学会部位操中的头部、肩部、扩胸和振臂运动的动作，发展学生的身体

协调性，提高学生的节奏感。

3．培养学生的注意力的自控能力，同时逐步提高学生身体的良好姿态和节

奏感。

场地器材：录音机。

教学过程

一、上课常规（4~6分钟）

【组织队形】四列横队。

1．导入语：

⑴看谁能马上找到自己的位置。

⑵我们上体育课需要几列横队？请你用行动告诉

老师。

2．队列练习：解散、集合。

二、学习稍息、立正（10~12分钟）

【动作方法】

稍息：如下图所示。

左脚向左侧出一步成开立，距离与肩同宽，体重

平均落在两脚上；两手放在体后，右手半握拳，左手

握右手腕；挺胸，小腹微收，眼看正前方。

立正：如下图所示。

直立，脚跟靠拢并齐，两脚尖分开相距一脚长，两腿挺直，上体正直，自然挺胸，小腹略收；两肩要平，两臂自然下垂于体侧，

五指平拢微屈，中指紧贴裤缝；头正颈直，下颌微收，

口微闭，两眼平视前方。

【组织队形】四列横队。

【教学步骤】

1．教师提问：“集合后，我又下达了哪两个口令？”

2．学生回答后，认真观察教师示范“稍息”和“立

正”动作。

3．学生在“踩脚印或踩线条”的游戏中，体验稍

息时“脚平移与肩宽”的要点。

4．学生用“拳头测量”法来解决立正时“脚尖分”

的要点。

5．组长带领本组同学练习与展示，组长评价。

6．教师创设“抓稍息人”或“抓立定人”的情境

游戏，在游戏中引导学生体会“稍息”、“立正”的

动作方法。

三、学习基本部位操1~4节（16~17分钟）

【动作方法】见附录2。

【组织队形】四列横队。

【教学步骤】

1．教师示范每一节部位操，并告知名称。

2．教师带领学生做分解动作，并提示重点。

3．学生在教师的口令下做完整动作。

4．教师设置竞赛情景，讲解竞赛方法与规则。

5．在组长的指挥下，各组进行展示。

6．师生共同评价。

四、放松活动（4~5分钟）

1．模仿小动物，如猫爬、羊叫、公鸡打鸣。

2．石头、剪子、布游戏。 五、结束语（2~3分钟）

教师：“今天我们学了基本部位操，头部运动像小鸡吃米；肩绕环像小鸟的翅膀；扩胸运动像……振臂运动像……这些是我们的学习成绩。”