人教版数学三年级上册第二单元综合测试卷(附答案)

人教版三年级上册第二单元测试卷

一．选择题(共8小题)

1．差与减数的和，等于()

A．差B．减数C．被减数

2．计算完880﹣229＝651之后，正确的验算方法为()

A．880+651B．229+651C．651﹣229

3．在一个减法算式中，被减数、减数、差在一起的和是100，如果差是34，那么减数是() A．66B．50C．34D．16

4．减法算式中，减数是305，差是217，被减数是()

A．512B．522C．532

5．已知〇+△＝□，下面哪个算式是正确的？()

A．□+△＝〇B．□﹣△＝〇C．△﹣〇＝□

6．被减数、减数与差的和是180，减数是50，差是()

A．90B．130C．50D．40

7．验算965﹣252＝713正确的算式是()

A．965+252B．713﹣252C．713+252D．965+713

8．一个数减去329，差是488，这个数是()

A．159B．707C．717D．817

二．填空题(共8小题)

9．350﹣＝220

480+＝600．

10．根据1843﹣250＝1593，直接写出下面两道题的得数．

1843﹣1593＝

1598+250＝．

11．被减数、减数与差的和是120，且减数比差大10，那么差是．

12．根据加、减法各部分间的关系32+17＝49可以写成另外两个等式是和．13．325+＝600

﹣140＝160．

14．差＝﹣减数，被减数＝+差，减数＝被减数﹣．

15．把下列算式补充完整．

150+＝420

÷30＝25

16．如果被减数比减数大39，被减数比差大61，那么这个减法算式是．

三．判断题(共5小题)

17．已知▲+■＝●，那么●﹣▲＝■．(判断对错)

18．被减数不变，如果减数减少15，差就增加15．．(判断对错)

19．在减法算式中，被减数、减数、差的和是被减数的2倍．．(判断对错)

20．根据算式△+□＝〇，得出〇﹣□＝△．(判断对错)．

21．根据430+290＝720，可以直接写出720﹣430＝290．(判断对错)

四．计算题(共1小题)

22．根据3576+694＝4270，直接写出下面两道题的得数．

4270﹣3576＝

4270﹣694＝

五．解答题(共8小题)

23．已知一个加减混合运算中，如果一个加数增加46，另一个加数减少22，一个减数减少52，另一个减数增加了38，那么得数发生了什么变化？

24．小明在做减法时，把被减数的百位数字8看成6，把减数的十位数字3看成5，这样计算得到的差是390，正确的差是多少？

25．减数是380，差是285，被减数是多少？

26．根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个算式．

表1

25+32＝5757﹣32＝25

57﹣25＝32

182+256＝438

表2

98﹣52＝46

762﹣159＝603

27．填一填，说一说．

一个加数＝﹣另一个加数

被减数＝+

减数＝﹣

加数346254

加数564412

和600708

被减数502800

减数365137

差695465

28．填空：

29．横线里最小能填几？

492﹣＜273；＞705﹣48．

30．李丽在计算小数减法时，把被减数百分位上的9看成了6，把减数十分位上的3看成了8．这样算出的结果与正确结果相差多少？

答案与解析

一．选择题(共8小题)

1．【分析】被减数﹣减数＝差，被减数＝减数+差，减数＝被减数﹣差，据此解答即可．【解答】解：差与减数的和，等于被减数．

故选：C．

【点评】此题主要考查了被减数、减数、差的关系：被减数﹣减数＝差，被减数＝减数+差，减数＝被减数﹣差，要熟练掌握．

2．【分析】验算880﹣229＝651，可以用被减数减去差，看是否是减数，也可以用减数加上差，看结果是否是被减数．

【解答】解：验算880﹣229＝651，可以是：

880+651看是否等于229，或者229+651看是否等于880．

故选：B．

【点评】本题考查了减法算式的验算方法，可以根据减数＝被减数﹣差进行验算，或者被减数＝减数+差进行验算．

3．【分析】因为被减数＝减数+差，又被减数+减数+差＝100，所以(减数+差)×2＝100，所以减数+差＝50，又因为差是34，所以减数＝50﹣34＝16．

【解答】解：100÷2﹣34

＝50﹣34

＝16

答：减数是16．

故选：D．

【点评】据题意，可以得出两数的和与差关系，据其即可解决问题．

4．【分析】根据公式被减数﹣减数＝差可得到另一个公式：差+减数＝被减数，所以可用305加217进行计算即可．

【解答】解：305+217＝522

答：被减数是522．

故选：B．

【点评】此题主要考查的是被减数、减数、差之间关系的灵活应用．

5．【分析】〇+△＝□是一道加法算式，〇和△是加数，□是和，用和减去一个加数等于另一个加数即可

解答．

【解答】解：因为〇+△＝□是一道加法算式，根据一个加数＝和﹣另一个加数可得：〇＝□﹣△或者是△＝□﹣〇．

故选：B．

【点评】此题考查加、减法的关系，用到的关系式为：一个加数＝和﹣另一个加数．

6．【分析】由“被减数、减数与差的和是180”得出减数+差＝180÷2，减数是50，依此可求差的值．【解答】解：180÷2﹣50

＝90﹣50

＝40．

答：差是40．

故选：D．

【点评】由被减数+减数+差＝180，得出减数+差＝90是解决此题的关键，然后根据题里的关系解答．7．【分析】根据加、减法之间的关系，差+减数＝被减数，据此解答．

【解答】解：因为965﹣252＝713，

所以713+252＝965．

故选：C．

【点评】此题考查的目的是理解掌握加、减法之间关系及应用．

8．【分析】一个数减去329，差是488，根据减法的意义可知，这个数是488+329．【解答】解：488+329＝817．

故选：D．

【点评】加法与减法互为逆运算，差+减数＝被减数．

二．填空题(共8小题)

9．【分析】(1)减数＝被减数﹣差，用350减220可求出减数是多少．

(2)加数＝和﹣另一个加数，用600减480可求出另一个加数是多少．

【解答】解：350﹣220＝130，

600﹣480＝120．

故答案为：130，120．

【点评】本题主要考查了学生对加减法各部分之间关系的掌握情况．

10．【分析】根据被减数﹣减数＝差，减数+差＝被减数进行解答．

【解答】解：1843﹣1593＝250