意志的特征

第3课优良的意志品质第一节意志的特征

教学目标：

知识目标：了解意志的四种特征，及不良意志的特征

能力目标：学会分析自己的意志品质；

情感态度价值观目标：感受意志丰富内涵，明确自身的意志力状态，努力做一个意志坚强的人。

教学重难点：坚强意志的四种特征。

教学过程：

课前准备：播放歌曲《真心英雄》

导入新课：

教师：刚才同学们听的这首歌曲的名字是什么？（《真心英雄》）是的，歌中唱到：把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹-----谁能说说“风雨”和“彩虹”所代表的含义是什么？风雨是指挫折、困难；彩虹代表成功。可见，要想成功不是那么容易的，需要克服许许多多的困难，而克服困难需要有优良的意志品质。（出示课题）

在人生的征途上有无数的成功者，他们或许走过了各自不同的人生道路，但仔细看他们留下的每一个脚印，上面都写着两个字——坚强。也正因为这一点，有人又说：一个有成就的人，必定是个意志坚强的人。那么意志具有怎样的特征呢？（揭示本课的教学内容）

一、意志坚强的表现

[生活小剧场]：首先进入今天我们的生活小剧场，这是由我们班的学生自己表演的一个生活小品，名字叫《小明的一天》。（屏显）下面，让我们用热烈的掌声请我们的小演员上场。（学生上台先自我介绍。）看小品前，老师再提醒咱们观众思考的问题：

你最欣赏小明哪些表现？不赞同他哪些表现？为什么？

（学生演生活小品）

生活小剧场：小明的一天

演员：解说1人小明小军小强

第一场语文课上

旁白：今天上午第二节是语文课。看，这节课小明听得还挺认真的。快下课了，语文老师宣布了一件事。

语文老师（旁白兼任）：今天早上，学校决定在暑假举办野外生存夏令营活动，这可是一次锻炼自己意志的难得机会。愿意报名参加的请举手。

小军（高举手，起立）：我参加。我想锻炼锻炼自己的意志。

小强（也举手，起立）：我也要参加。我爸爸说要做一个坚强的孩子。

小明（举起手又放下，放下又想举手）。。。。。。

旁白：小明心里想，我也要参加，这正好锻炼锻炼自己，培养和提高野外生存的能力。不行，参加野外生存夏令营太苦了，还不知要遭多少罪，还是不参加为好。可是父母常说我吃苦耐劳的能力太差了，需要多锻炼锻炼。

小明（挠头，自言自语）：哎，我是参加还是不参加呢？还是回家问问父母再说吧……

第二场自习课上

旁白：今天上午第四节是自习课。瞧，小明正在做作业。多专心呀！

（这时小明突然抬头向四周环视了一圈，然后，放下手中的笔，从抽屉洞里拿出一本小说，聚精会神地看了起来……）

小明：哇噻！太好看了！

旁白：吆，是本小说呀！

第三场体育课上

旁白：今天下午第二节是体育课，老师说要进行1000米达标测试。小明心里很紧张，担心自己达不了标。听，老师发令了：各就位，预备，跑。（小明和同学们做跑步状）小明跑起来了，而且还跑在了前面。100米、200米、400米，小明的步子变小了，位置越来越往后了。800米了，小明已被同学们落到了最后，你看，他现在已上气不接下气了……

小军（对小强说）：平时小明身体素质这么差，这次准不及格了。

小强（对小军说）：听说小明近段时间一直在锻炼……

小明（气喘吁吁）：哎呀！累死我了！我实在是跑不动了，不跑了吧。不行，都跑了一大半了，不能前功尽弃，要坚持住，坚持就是胜利！

（小明又加快步子跑了起来……一旁同学们在为他加油……）

旁白：终点就在眼前了。看，小明冲刺了。（小明做冲刺状）祝贺小明，他的1000米测试达标了。

第四场放学路上

旁白：放学了，小明、小军和小强像快乐的小鸟一块走出了校门。

小军：现在可放松放松了。我知道附近刚开了一家网吧，咱们去玩会儿游戏。

小强：去，你们去吧。我还要回家写作业呢。

小军（用手指着小强）：胆小鬼，写你的作业去吧。小明，咱俩去。

小明（吞吞吐吐）：我。。也。。不。。想。。去。。

小军：你不去，太不够朋友了。有种游戏叫《生化危机》，可刺激好玩了，你肯定没玩过，这次让你过把瘾。（拉着小明就走）

小明（惊讶状）：真的吗？那好吧！走，好久没玩了，我手都痒痒了。

（小军和小明朝网吧方向走去。小强朝回家的方向走去。）

（教师分别展示四幅漫画）

学生分小组（前后4人一组）讨论1-2分钟，要求最后每组选一代表发言。

小组讨论后，回答交流。（学生说，老师引导学生明确坚强意志的特征和不良意志的主要特征。）

自觉性——————盲从性（易受压力和诱惑影响）果断性——————寡断性（缺乏主见、犹豫不决）

自制性——————冲动性（感情用事、任性冲动）坚忍性（坚持不懈）——————动摇性（半途而废）

教师随时板书：

坚强意志的主要特征：自觉性、果断性、坚忍性、自制性。不良意志品质的主要特征：盲从性、寡断型、动摇性、冲动性。

教师：大作家沃勒说过“尽管我们用判断力思考问题，但最终解决问题的还是意志，而不是才智。”当然，意志薄弱的人经过努力锻炼是可以变得坚强起来的。

【扪心自问】

要想把学习搞好,必须有自觉学习的精神我有吗?今后应该如何做?

学生回答

【小调查】

遇到下面情况你会怎么办？

1、你准备起早背单词，可是发觉自己太困了。

2、星期天，你刚刚坐下来做作业，朋友喊你去打球。

3、晚上回家刚放下书包，电视里面正在播放你喜欢的电视剧。

教师：学习了今天这一课后，你有没有什么新体会？

（通过小调查，让学生面对真实的自己，看清自己在遇到困难或面对不良诱惑时，是退缩、屈服呢？是努力克服困难，还是拒绝不良诱惑？使学生了解自己的意志状况，并且在相互交流和谈体会的过程中，达到自我教育的目的。

请举例说明。）

（学生回答）

教师点评：

小结：几天，我们一起探讨了意志的四个特征，希望同学们努力培养坚强的意志，成为追求人生梦想的强者。

教学后记