人教版一年级下册品德与生活教学设计(全册教案)

第一单元我的家人与我的伙伴

活动主题一我的一家人（2课时）

第一课时

教学目标：

1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。

2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。

3、为自己的家人感到骄傲。

教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。

课前准备：

1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。

2、教师准备一张自己的家庭生活照。（最好是童年的）

教学过程：

一、激发兴趣，谈话引入新课

师：春节刚过，老师和许多人一样还沉浸在和家人团聚的幸福中，今天，我把全家福拿来了，这张照片的名子叫“我的一家人”。（板书：我的一家人）

二、活动组织

活动一：

老师向学生展示自己的家庭生活照，让学生猜一猜哪个是自己。然后介绍照片中的人物与自己的关系，家人的职业、爱好、生活习惯等。

活动二：

将全班分成若干小组，以老师的介绍方式为范例，学生根据自己事先对家人的观察与了解，互相介绍自己的家人的职业、爱好、生活习惯等，彼此分享家庭生活的幸福愉快，也由此对家人产生敬爱之情。

活动三：

互相讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨，从而热爱自己的家庭。

三、教师总结：

对能清楚明白地介绍自己家人的学生，教师要给予肯定的表扬，当学生说到家人负面不健康的爱好，老师要及时加以正确引导。

课后反思：

第二课时

教学目标：

1、知道家人之间的相互关系，懂得不同的亲人有不同的称呼方式。

2、讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。

教学重点：知道家人之间的相互关系。

教学难点：讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。

课前准备：

学生准备

1、每人准备一张和家人一起活动的照片。

2、水彩笔、画图纸。

教学过程：

一、在《亲亲一家人》的歌声中导入新课。

二、活动组织：

活动一：看谁答得对。

1、教师展示画有长辈头像的家庭成员表，让学生说出家人之间如何称呼，怎样称呼是最礼貌的。

2、出示儿歌：“爸爸的爸爸叫爷爷，爸爸的妈妈叫奶奶，妈妈的妈妈叫姥姥，妈妈的爸爸的姥爷，爸爸的姐妹叫姑姑……”让学生回答，看谁答得对又快。

3、让学生依循这样的思路互相提问抢答。比如：姑姑是爸爸的什么？叔叔是爸爸的什么？舅舅是妈妈的什么等等，通过你问我答的游戏方式，熟悉家庭成员间的关系。

活动二：我家的故事（亲亲一家人）

1、请学生讲述一个让自己难忘的家庭故事。如全家旅游、过生日、住进新房、上学第一天、爷爷教自己种花、生病的时候等。（活动中要关注家庭有问题的孩子，帮助其发现与家人生活中幸福的时刻，建立对自己家庭生活的信心）。

2、同学之间分享故事中体现的浓浓亲情和家庭生活的温馨。

活动三：画话“全家福”

在书上贴上自己和家人在一起的照片或画画自己的一家人，把照片和画里人的故事，讲给同学听听。

三、教师总结：

在《亲亲一家人》的歌声中结束全课。

课后反思：

活动主题二家人的爱（2课时）

第一课时

教学目标：

1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱。

2、使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。

教学重点：体会家人对自己无私的爱

教学难点：强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。

课前准备：

1、教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做的事情，并做好观察记录。

2、学生自己小时候的照片。

教学过程：

一、情景导课

让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出“我们”在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使“我们”一天天成长。（板书课题；家人的爱）

二、活动组织——是爱让我长大

活动一：

1、引导学生看6页几幅表现家人爱的场景，让学生体会家人在这种背后的

种种付出。

2、参照6页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。

活动二：

1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。

2、教师引导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦！引导学生思索自己应该对家长说些什么？做些什么？

活动三：

1、引导学生读一首小诗送父母。

我们一天天长大，辛苦爸爸妈妈。爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。

2、自制“孝心卡”

课后反思：

第二课时

教学目标：

1、进一步体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。

2、学会用实际行动表达对家人的感激与爱。

教学重难点：

体会家长对自己严格要求背后深藏的爱。

教学过程：

活动一

引导学生看8页、9页的几幅图。

活动二——这也是爱

1、结合课本第8、9页图，引导学生分组讨论：妈妈不给孩子买新车，是为了什么？爸爸不帮孩子系鞋带，又是为了什么？奶奶让孩子自己做手工，是想让孩子怎样？爷爷为什么让孩子向爸爸认错？

2、经验交流：向同学介绍自己类似的生活经历，说一说当时家长是怎样说的，自己是怎样想的，现在又是怎样体会的。

3、我们应该怎样表达对家人的爱：

（1）好好学习，以优异的成绩回报家人。

（2）帮家人做家务活。

（3）不向家人提过分的要求。

（4）自己能做的事情自己做。

（5）制作贺信卡，自己写上祝福的话，表达对父母对家人的爱。

活动三

教师小结：让学生懂得爱不仅是对自己的迁就，还包括对自己的严格要求，同时也提示学生自己的事情自己做，做事情动脑，勇于克服困难，犯错误要勇于承认，这也是对家长爱心的回报。

课后反思：