小学三年级英语教师个人工作计划(共3篇)
2024年小学三年级英语教师工作计划（三篇）
2024年小学三年级英语教师工作计划一、学生情况分析今年我担任我校三年级的英语教学工作。
我校三年级有____个班级。
这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们的记忆力好，形象思维好，模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
他们中极少学生接触过英语。
但对英语都有着浓厚的兴趣。
二、教材分析今年开始，三年级学生使用的是新教材。
本册教材共有____个单元，两个复习单元。
每个单元的话题都是围绕学生日常生活展开，在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题-功能-结构-任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用＂全部动作反应法＂让学生在有节奏的说唱中体验语言。
贯穿＂学会学习＂的主题，十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教学内容紧密联系学生装生活与实际，选择话题充分考虑小学生的需求。
重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。
重点在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
三、教学总目标和教学要求小学生理性思维较差，感性知识丰富，喜欢游戏、新奇。
教师要抓住这一点，激发学生学习英语的兴趣，不让学生把英语科当作一种负担，而是重点培养听和说的能力，以使学生能够尽快地用英语进行口头交流。
教学要求：1、能听懂、会说____组会话和教师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并能进行简单的交流。
2、能听、读、认读____个单词和听、说、读、写____个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等____个话题），并能简单地运用。
2024年三年级英语教师教学工作计划范文（二篇）
2024年三年级英语教师教学工作计划范文一、指导思想本计划秉持德育为先、教学为核心的原则，紧密围绕提升学校教学质量与效益的核心目标，深化常规教学管理，推动课程改革进程，强化教育科研力度，全面促进素质教育深入实施。
我们坚持教学、服务、管理三位一体的育人理念，与时俱进，不断提升教育质量，积极推动我校教育教学工作持续健康发展，为教育事业贡献积极力量。
二、学生情况分析经过上一学期的学习，学生们在英语学科上已初具基础，能够掌握一定数量的日常对话用语和词汇。
值得注意的是，仍有部分学生面临英语学习困难，亟需在本学期内加强其英语学习能力。
本学期应着重在课堂上提升学生的英语口语表达能力，以促进其全面发展。
三、三年级下册英语教材分析三年级下册英语教材采用单元化整体设计与编写方式，运用“教案式”编排体系，全书共包含____个教学单元及____个复习单元。
每个单元细分为“ABC”三个教学部分，赋予教师充分的选择权与灵活性，以便根据教学实际调整教学内容，优化教学效果。
教材配以丰富的彩色卡通插图，设计新颖活泼，旨在激发学生的学习兴趣与积极性。
本教材在继承传统外语教学思想的基础上，广泛借鉴国内外小学英语教材的优点，形成了独具特色的编写体系。
其编写思路以话题为主线，围绕交际功能和语言结构展开，逐步引导学生运用英语完成具有实际意义的语言任务，即遵循“话题-功能-结构-任务”的教学路径。
在实际教学过程中，教师可依据学生实际情况，灵活安排教学内容，精心设计课堂教学活动。
（一）本册教材的基本知识和技能1. 学生能够听懂并说出____组会话，进行简单的英语交流。
2. 掌握包括动物、食品、数字、同学、家庭成员等____个话题的单词，能够听说认读并简单运用。
3. 能够参与并完成听、做、演游戏等教学活动。
4. 能够参与TPR（Total Physical Response）活动，通过身体反应理解并学习英语。
5. 学会书中介绍的小制作项目。
6. 能够演唱书本中的英文歌曲。
小学英语老师个人计划(7篇)
小学英语老师个人计划（7篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语教师个人职业规划(通用12篇)
小学英语教师个人职业规划（通用12篇）小学英语教师个人职业规划 1结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的两年规划，以作鞭策。
一、现状分析1、提高小学生英语学习兴趣还做得不够到位。
2、教学观念需进一步更新。
3、大班制教学中，如何提高全体学生的课堂参与性和学习积极性，也是较难解决的问题。
二、自我规划(一)研究并进一步熟悉教材，研读“新课标”指示精神，并付诸实践，提高小学英语教学的有效性。
(二)在教育教学实践中培养自己各方面的能力：1、课堂教学技能，包括导入/呈现技能，提问技能，演示技能，讲解技能，操练技能，强化技能，变化技能等。
2、提高课堂调控技能，英文歌曲教唱技能，教学媒体使用技能等。
3、提高教研能力。
4、提高教育能力。
包括全面了解学生的能力，正确评价学生的能力，转化后进生的能力，教师言传身教的能力等。
三、具体措施1、研读有关小学英语教材及教法和阅读教育家名篇，做到每月一篇。
2、认真组织开展英语组教研活动，提高教学实效。
组织教师承担课题的立项、结题工作。
3、做好日常教学，撰写教学日记、教学随笔、教学反思等，带问题开展行动研究，总结并撰写研究论文，每学期至少两篇。
学以致用，运用研究成果到实践中，提高教学质量，尽力达到预期效果。
4、每学期参加一次镇级以上的公开课，组织好学校内的“一人一课”活动，做好听课，评课工作。
不断给自己“充电”，更新教育观念，掌握更多专业知识。
四、日前所面临的问题大班制英语教学让教师有些吃力，承担多个大班额的班级的教学工作，教师任务型，游戏型的教学活动难以展开，多媒体的'缺乏，使学生的学习兴趣减少，教师教学难度较大。
五、总结这是本人两年内的个人专业发展规划。
以后的教学中我会注重自身教育教学能力的培养和人文素质的提高，争取在教与学中扮演精彩的角色。
小学英语教师个人职业规划 2非常荣幸入选“惠济区常态名师”，名师人选不仅仅是一项荣誉，更是个人发展的一个新起点，特制定以下个人成长规划：一、自我分析1.个人优势：爱岗敬业，教学经验丰富，郑州市小学英语教研组中心成员，曾获得省、市、区一等奖；说教材比赛获得全国特等奖，先后被评为郑州市中小学师德先进个人、市青年优秀教师、惠济区教研先进个人、优秀教师、骨干教师、名师，惠济区最美教师，并聘为郑州师范学院《小学英语教学设计》的课程导师。
2024三年级英语教师个人计划(10篇)
2024三年级英语教师个人计划(10篇)1.2024三年级英语教师个人计划篇一一、指导思想教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。
二、英语教学工作在教学过程中面向全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
本学期的英语教学，我从以下几个方面做起： 1、本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。
认真备课，使各个环节都紧密的衔接。
明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。
2、作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。
作业批改做到人人详细纠正，学生及时改正，提高书写的质量。
3、课堂上照顾好“两头”，采用“结队帮扶”的方式，让学生互相学习，互相帮助，使每个学生都有所提高。
三、学习方面多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及研究“先学后导，当堂训练”的教学模式。
随时记录教学心得和教学反思。
积极听课，以提高自己的业务水平。
参加学校组织的培训，并做好笔记。
四、教研方面准时参加学校的教研活动，并认真学习和记录。
主动参与讨论，取长补短，以提高自身的教育教学水平。
五、纪律方面严格执行学校的'各项管理制度。
提前侯课，按时下课。
不坐课，不随意调课。
严格履行学校的请假制度。
认真的完成学校交办的各项任务。
六、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动、让学生在乐中学、学中用。
2、通过听、说、读、写、唱、做、演、画等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、设计全面高效的作业，培养学生的良好书写习惯。
4、根据“备、教、批、辅、考、”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩。
2.2024三年级英语教师个人计划篇二一、学情分析：本班共有学生xx人，除了个别同学因种种原因学习基础较差以外，大部分同学他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生曾在一年级的时候就初步接触了英语，对英语有着浓厚的兴趣。
三年级英语教学工作计划
三年级英语教学工作计划10篇三年级英语教学工作计划篇1一、学情分析本学期我担任三年级的英语教学工作，这些学生都是第一次学习英语，以前基本没有接触过英语，要求他们从基础开始学习，所以对学习英语有必须的难度，所以就要培养学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终坚持高昂、进取的热情。
从上学期的期末成绩看，这个班的语文、数学学科成绩较差，所以，要从根本上解除他们学习差的顾虑，向他们讲明英语是三年级的起始学科，要想学好英语并不难，只要从此刻开始，上课认真听讲，按时完成作业，大胆说，进取做，努力唱，就能学好英语。
在平时的教学中，更要异常注意发现他们的闪光点，抓住这些闪光点，及时对他们进行表扬和鼓励，从而激起他们对学习的自信心，然后逐步提高他们的成绩。
这是一个漫长的进化过程，不能急于求成。
对班里一部分优秀学生要教育他们不要骄傲，不要以为自我的语文、数学成绩不错，就不用努力了。
这样认为就错了，要教育他们英语同其他学科没什么联系，要从头开始，同其他同学展开比赛，比一比，看谁学得，记得快。
总之，要经过种种手段和方法，对他们有计划、有目的地进行各方面教育，使他们认识到自我的优点和缺点，勇往直前，不甘落后，这样，使他们处在一种比学习的氛围之中，培养他们学习英语的兴趣，养成爱学习的好习惯。
二、教材分析（一）教学资料本册教材共分11个模块，内含一个复习模块。
每个模块分两个单元。
一般情景下，第一单元呈现本模块所要学习的语言资料，第二单元供给若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。
在这一册，学生刚开始学习英语，所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句，主要资料包括：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予回答；数字1—12；谈论人、物品、地点、动物；表达自我的喜好等。
所有资料都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，经过学习让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的本事。
2024年英语教师个人的工作计划(20篇)
英语教师个人的工作计划（20篇）英语教师个人的工作计划（精选20篇）英语教师个人的工作计划篇1一、指导思想本学期我将教三、五、六年级，我将重点投入到养成良好的学习习惯。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、教学要求和目标1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。
掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的能力。
2、培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。
3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。
4、掌握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。
适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。
培养学生创新精神和实践能力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。
6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。
三、教学重点难点1、能按四会与三会要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能在情景中熟练的.运用所学的四会句子。
4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
难点：低年级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
高年级：掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。
在课堂能够认真听讲随时记笔记。
四、方法措施1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
2024年小学英语教师工作计划个人（三篇）
小学英语教师工作计划个人为了学生的终身学习和发展打下良好的基础，为了全面提高教学质量，为了培养学生的观察，记忆想象能力和创新精神，特制定如下计划：一、学情分析三年级学生刚学英语，没有基础。
四年级学习兴趣浓厚；五年级同学们学习英语的积极性很高，集体荣誉感较强，六年级学生能够处自主学习，合作学习，探究学习。
学生能按时完成学习任务，提高书写，阅读能力，通过努力上学期学生的英语成绩有很大的提高。
也为了帮助学生了解中要方文化差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，因而在本学期采用一套可实施的灵活的教学方法。
二、教材分析《小学英语》每课包括“会话，主题句，语音，活动”四部分，四个部分均围绕一个中心话题展开。
每课的各部分之间，每册的各课之间，构成一个封闭又开放的循环体系。
在每课内，会话中的交际语言和语法结构在其余各部分中反复出现和深化，形成一个封闭的循环，这是每一个循环体系。
三、教学任务学期的教学任务和达到的目标激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心，是本学期英语教学中重要的任务，把兴趣，自信心等放在第一位，是对英语教学任务的重新定位。
学生在从阶段的学习，都是一个学会学习的过程，而不是把某一门专业知识或专业技能完全掌握的过程，这是终身学习的需要。
学生首先应当对学科产生兴趣，树立自信心，学会学习发展自己的学习能力，然后在离开学校以后，就能自己学习，为终身学习做好准备，所以，在初级阶段首先要培养学生学习英语的兴趣，让他们喜欢学，然后再教他们如何学，使之会学，形成自主学习的能力。
本学期争取让学生们喜欢学英语能交流交际。
这一学期中把教学重点放在培养学生的听说读写能力上，小学英语教学不讲解语法概念，要充分利用教学资源，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听说演的能力。
把德育放在工作的首位，教师用高尚的师德潜移默化地影响学生。
小学英语以素质为根本宗旨，注重对儿童进行思想情感教育，使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统，使学生受到英语给他们带来的快乐，促进他们身心健康发展。
2024年小学三年级的英语教学计划（3篇）
2024年小学三年级的英语教学计划本教学计划旨在明确本册教材的教学理念与目标，确保教学活动的高效性与针对性。
一、教学理念本册教材的核心教学内容为字母、会话及词汇教学，其中字母教学居于基础且关键的地位。
字母教学对于学生的英语发音、拼读以及单词记忆能力具有决定性影响。
教材中每个单元包含5至若干个字母，并为每个字母配备了两个以该字母开头的示例词汇。
本教材的教学难点主要在于字母的正确读音和书写，教师需引导学生辨别易混淆的发音，并掌握规范的书写格式；会话教学亦为教学难点，旨在使学生能够在实际情境中运用所学语言进行基本交流。
二、教学目标以下为本教材的具体教学策略与目标：1. 教师需精心准备课程，尽可能采用“全身反应法”（TPR）等教学手段，使课堂活动生动有趣，语言简明扼要，并将知识生活化。
2. 教师应密切关注学生的行为表现，运用科学合理的评价体系，激励学生，保持其积极的学习态度和热情。
3. 教学过程中，教师应注重语言的示范性展示，鼓励学生积极参与，通过情景模拟与操练，减少母语的干扰。
4. 会话教学应贴近实际生活，营造自然的语言环境，使学生在生活实践中运用所学知识，实现知识的实际应用。
5. 词汇教学应注重音、形、意的结合，强调语音和语调的重要性，注重模仿，确保词汇在句子中的正确运用。
6. 针对小学生的认知特点，字母教学可运用形象生动的比喻，并对____个小写字母在四线格中的位置进行详细指导，以生动活泼的方式加深学生的印象。
7. 利用歌曲和歌谣的魅力，营造活跃的学习氛围，提升学生的学习兴趣。
8. 教师应注重阶段性复习，帮助学生系统地掌握所学知识，增强其学习成就感。
2024年小学三年级的英语教学计划（二）现将所述内容以正式语言进行改写如下：一、班级学生概况分析在本人所教授的三年级班级中，共计有若干名学生。
经过一学期的系统学习，大多数学生已基本适应英语课堂教学模式，并能掌握所学课程内容。
部分学生已养成良好的听说英语复习与预习习惯，亦有个别学生存在学习态度不端正、听课习惯欠佳等问题。
2024年小学英语教师个人工作计划范文（四篇）
2024年小学英语教师个人工作计划范文一、指导思想：本学期的教学工作将严格遵循学校的教学计划，以新课程标准为指导，全面实施教师的"备、教、批、辅、考"职责。
我们的目标是提升教学质量，创新教学方法，开展符合实际的教学活动，以提高课堂效率，促进教师的专业发展，同时增强学生的综合素质。
为此，特制定本学期的教学工作计划。
二、主要工作任务1、我们将深入学习"新课程理念"，探索新的教学资源，关注相关教学活动信息，观看教学实录和教学理论讲座，研读《有效教师》、《有效研修》以及英语学科课程标准，做好学习笔记，确保全学期完成规定次数。
学期结束时，需提交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。
2、保持谦逊的态度，提高对新课程理念的理解，以适应教学工作的新需求。
我们将积极向同行学习，互相促进，共同提高。
按照学校规定，完成至少指定数量的听课任务，确保评语的真实性和质量。
同时，积极参与每两周一次的计算机远程培训，认真记录，按时完成自学笔记。
3、深入理解并执行"备、教、批、辅、考"的基本要求。
4、负责制定并执行"三、五"工程"基础型"队伍建设实施细则，做好"基础型"教师的初步评价工作。
三、英语教学工作本学期我将负责四年级的英语教学。
在教授小学低年级英语时，我将以学生的发展为中心，着重激发学生的学习兴趣，实施分层教学，引导学生建立正确的学习态度，掌握有效的学习方法，培养良好的学习习惯。
具体教学策略如下：（一）教学目标1、确保学生能按四会、三会要求掌握所学单词。
2、使学生能按四会要求掌握所学句型。
3、培养学生使用日常交际用语，运用四会句型进行简单交流，鼓励他们大胆开口，保证发音准确。
4、在非语言提示的帮助下，帮助学生理解清晰的话语和录音。
5、进一步巩固学生的书写习惯。
6、促进学生形成听、说、读、写的良好习惯。
7、让学生能运用所学语言知识和技能完成特定任务。
2024小学三年级英语教师的工作计划范文(三篇)
2024小学三年级英语教师的工作计划范文时光荏苒，转眼新的学期又开始了。
德育是学校教育最重要的一个方面，开展好德育工作至关重要，它将影响学生的一生。
下面，我就将德育工作做如何渗透到英语教学工作中进行说明：1、协助班主任老师做好学生的教育工作，发现问题，积极帮助他们。
在对学生进行教育时，要以“爱”作为教育学生的出发点，坚决杜绝使用罚站等体罚手段教育学生，建议采用讲道理、说服教育和让学生写“认识”的方法相结合，通过老师充满爱心的教育，引导学生从思想深处认识自身存在的问题。
2把德育工作渗透到教学中第一单元重点是will的将来时使用。
谈论预测未来。
引导学生展开想像的翅膀，畅想美好的未来。
第二单元学习情态动词should的应用。
话题是围绕讨论生活中遇到的问题，学习如何给出合理的意见。
培养学生关心关怀他人的品格。
第三单元围绕过去进行时，讨论UFO的话题。
本单元可以让学生开阔视野，对神秘的宇宙和神奇的地球以及地外空间的憧憬，提升学生学习英语的兴趣。
第四单元学习英语中的直接引语和间接引语，培养学生语言表达能力。
第五单元学习用if引导的条件状语从句。
谈论参加派对。
使同学们了解美国人的生日聚会的气氛。
可以举办聚会，增进同学间的友情。
对现在孩子铺张浪费，讲排场的行为加以讨论和纠正。
懂得感恩，感谢父母的养育之恩，家人朋友的呵护与帮助之情，国家与社会的培养。
第六单元学会用现在完成时讨论爱好。
让学生互相交流思想，号召学生动脑动手使学生更加热爱生活。
第七单元学习礼貌请求和对待别人的抱怨时如何表示歉意。
中国人素以文明礼仪之邦而著称，西方人也同样注重文明教育和人际关系。
因为沟通的技巧不仅代表个人的受教育程度与素养，也能现实国家的文明水平。
培养学生讲文明懂礼貌的品格第八单元谈论收送礼物。
建议学生不要铺张浪费，用自己的心意对亲人朋友表达美好的祝愿。
第九单元继续学习现在完成时的表达，谈论曾经去过的有趣的地方的经历。
了解迪斯尼乐园，拓宽学生的视野。
三年级英语教师教学工作计划（精选11篇）
三年级英语教师教学工作计划三年级英语教师教学工作计划（精选11篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的三年级英语教师教学工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级英语教师教学工作计划篇1一、学情分析经过一学期的学习，三年级学生还处在初级阶段，没有较好的基础，但他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果;四年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，学习兴趣浓厚。
本学期应进一步加强学习兴趣的培养，使他们乐于学习，享受学习，从而达到学好英语的目的;五年级同学们学习英语的积极性很高，集体荣誉感较强。
个别学生的学习积极性很高，学习效果非常好。
但大部分学生不能自主的学习，学习很吃力，从而造成部分学生的学习困难。
综合其他各科，也同样存在这样的问题。
所以今后应努力配合各科老师的工作，尤其是班主任，逐步提高班级的学习氛围，以优带后，努力使学生的成绩达到新的高度;六年级学生能够自主学习，合作学习，探究学习。
学生能按时完成学习任务，要进一步提高书写，阅读能力，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。
帮助学生了解中要方文化差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，因而在本学期要采用一套可实施的灵活的教学措施。
二、教材分析Primary English每课包括“Let`s learn ，Let`s talk，Let`s do，Task time, Let`s sing, Story time , Let`s check, Let`s try, Sentence，Pronunciation，Activities”等几部分，各部分均围绕一个中心话题展开。
每课的各部分之间，每册的各课之间，构成一个封闭又开放的循环体系。
2024年小学英语教师下学期教学工作计划(3篇)
2024年小学英语教师下学期教学工作计划下面是一个范例：教师姓名：李老师教学工作计划2024年小学英语教师下学期教学工作计划（二）一、教学目标1. 帮助学生掌握基本的英语词汇和语法知识；2. 培养学生对英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力；3. 培养学生的交际能力，让学生能够运用所学的语言进行交流；4. 培养学生的独立学习能力和问题解决能力。
二、教学内容1. 复习和巩固上学期所学的内容，包括基本的英语词汇和语法知识；2. 扩展学生的词汇量，引导学生运用所学的词汇进行简单的口语表达；3. 引导学生进行听力训练，提高学生的听力理解能力；4. 给学生提供适当的阅读材料，培养学生的阅读能力；5. 引导学生进行口语练习，培养学生的口语表达能力；6. 培养学生的写作能力，引导学生进行简单的书面表达。
三、教学方法1. 采用游戏化教学方法，激发学生的学习兴趣；2. 注重师生互动，鼓励学生积极参与课堂活动；3. 多媒体辅助教学，利用音频、视频等资源进行听力训练；4. 分组合作学习，培养学生的合作意识和团队合作精神；5. 鼓励学生进行自主学习和探究学习，培养学生的独立思考能力。
四、教学安排1. 每周安排一到两节英语课，每节课时长为45分钟；2. 每节课设定清晰的教学目标，并准备好相应的教学教材和资源；3. 设计教学活动，包括听力训练、口语练习、阅读理解、写作练习等；4. 定期组织测试，检查学生的学习效果，并根据测试结果进行针对性的教学调整；5. 组织学生参加英语角、英语比赛等活动，拓展学生的英语学习渠道。
五、教学评估1. 根据学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩进行评估；2. 每学期末进行一次综合考核，综合考察学生的听、说、读、写能力；3. 鼓励学生进行自我评估和互评，激发学生的学习动力。
六、教学反思与改进1. 每次上完课后，我将及时反思课堂教学过程，总结教学经验和教学问题；2. 定期参加教研活动，与同事们交流心得，共同探讨教学方法和教学策略；3. 根据学生的反馈和学习需求，不断改进教学内容和方法，提高教学效果。
小学三年级英语教师个人工作计划范文(精选3篇)
小学三年级英语教师个人工作计划范文（精选3篇）小学三年级英语教师个人工作计划1 本学期我仍担任三年级1、2班的英语教学工作。
根据学生的实际情况，为更好的完成教学任务，搞好教学工作，特拟定以下教学计划：一、学生情况分析三年级的学生已经接触英语一学期了，对英语学习有着强烈的好奇心和积极性，三（1）班上学期平均分89分，其中后进生较多，这些学生平时的表现也不是很好，上课不讲话，不违反纪律，也有张开嘴巴跟读，可是不大声，可能读出来的自己也听不见，学习比较被动，学习的基础较差。
三（2）班学生上课活跃，发言积极，平时很乐于参与课堂上的一些活动，大部分学生上课的表现很好，有及个别学生很懒惰，也比较典型，做事慢慢吞吞的，态度也不是很好。
上学期的平均分稍高一些，90分。
主要的情况就是学生比较懒散，需要无时无刻的监督。
二、教材的内容分析小学英语学生用书是本套教材的核心，共6个单元和2个复习单元。
每个单元分“abc”三个部分，共10页，复习单元为6页。
英语作业本紧密配合学生用书使用，每单元的设计以学生用书中的“ab”两个部分的内容为主，共6页。
此外，还有教师用书、教师卡片、学生卡片、录音磁带、课堂作业本等与之相配套。
三、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、基础，以及良好的学习习惯；使他们形成用英语进行简单日常交流的能力。
同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
更重要是本学期学生更应掌握运用英语的能力，“写与演”及时跟上。
适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
四、教学重点1、能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题），并能简单地运用。
3、能听、做、演18个游戏。
小学英语三年级教师工作计划5篇
小学英语三年级教师工作计划小学英语三年级教师工作计划5篇时光飞逝，时间在慢慢推演，又迎来了一个全新的起点，该好好计划一下接下来的工作了！那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编帮大家整理的小学英语三年级教师工作计划，欢迎大家分享。
小学英语三年级教师工作计划1一、学生情况分析本学期我继续任教xx到xx年级组英语，根据我校学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点我将运用多种办法，进行教学。
并充分调动学生的积极性，活跃课堂、有效率地完成教学任务。
本学期除了要培养学生的“四会”能力外，还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。
特别是那些学有余力的学生，还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。
二、针对情况采取的措施针对学生的具体情况，我将采取以下措施：1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。
老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。
5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。
7、进一步加强学生的思想工作。
三、教材整体分析本学期英语课所使用教材是：人教版教材，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的.既容易又有趣。
它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
2024年小学三年级英语教师的工作计划（二篇）
2024年小学三年级英语教师的工作计划在承担我国某小学三年级英语教学工作的过程中，以下是对学生情况、教材、教学目标、教学措施、学习策略及习惯培养，以及扶优辅潜计划的详细分析：一、学生情况分析本年度，我负责本校三年级英语教学任务。
该年级共有____个班级。
此年龄段的学生正处于少年成长时期，他们充满好奇心、活泼好动、乐于表现自我，且具备良好的模仿能力。
他们对新奇事物充满兴趣，对未知语言的好奇心能够激发他们对英语学习的热情。
他们记忆力强，形象思维活跃，模仿和可塑性强，但逻辑思维和理性思维尚处于发展阶段。
尽管他们中只有少数学生有过英语接触经历，但全体学生对英语学习均表现出浓厚的兴趣。
二、教材分析自本年度起，三年级学生开始使用新教材。
本册教材包含____个教学单元以及两个复习单元。
教材内容围绕学生的日常生活，整体构思、内容安排、活动设计以及教学方法的选择均与学生的生活实际紧密相连，充分体现语言的交际功能，将话题、功能、结构与任务有机结合。
教材根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”，通过有节奏的说唱活动，让学生在互动中体验语言。
教材以“学会学习”为主题，注重培养学生自主学习和独立运用语言的能力，从内容、形式、方法、插图到装帧设计等方面，均旨在最大限度地激发学生的学习兴趣和动机。
教材话题的选择充分考虑小学生的需求，重视双向交流，融入中西方文化知识，以拓宽学生的知识视野。
三、教学总目标和教学要求鉴于小学生理性思维尚不成熟，感性知识丰富，喜爱游戏和新奇事物的特点，教师应充分利用这些特点，激发学生学习英语的兴趣，避免他们将英语学习视为负担，着重培养其听力和口语能力，以便学生能够迅速进行英语口头交流。
具体教学要求如下：1. 学生能够听懂并会说____组会话及教师所用的课堂用语，能够进行日常生活中的简单交流。
2. 学生能够听、读、认读____个单词，听、说、读、写____个字母（涉及同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等____个话题），并能进行简单运用。
2024年小学英语教师个人工作计划模版（三篇）
2024年小学英语教师个人工作计划模版一、思想政治本人始终秉持对祖国的深厚情感，坚决拥护____的领导，热爱并致力于本职工作，密切关注国家大事，坚持参与政治学习，认真记录政治笔记，以此不断提升个人的思想觉悟与政治意识。
在个人道德修养方面，我时刻以身作则，严于律己，注重为人师表，关心学生的学习与生活，努力成为学生信赖的良师益友。
同时，我注重与同事之间的团结协作，相处融洽，共同营造了一个和谐的工作氛围，形成了一个团结协作的大家庭。
二、个人业务作为一名教师，我深知除了具备高尚的思想品德和道德情操外，还需要不断提升自身的业务技能。
本学年，我将致力于开拓视野，通过订阅专业杂志、浏览英语网页等方式，积极收集并借鉴优秀的教学经验和案例，以备日后参考。
我还将每天安排一定的时间，扎实提高基本功，努力使自己成为能够源源不断为学生提供知识的“自来水”。
三、教学工作（一）主要任务——课堂教学课堂是教师传授知识、解答疑惑的主阵地，也是学生快乐成长的乐园。
为了充分利用每堂课的宝贵时间，使其井然有序、内容丰富、形式活泼且贴近学生的年龄特点，我将在课前、课中和课后三个方面下足功夫。
课前，我将认真备课，确保课前再备课，熟悉教材和学生情况，掌握教学软件的操作流程，确保准备工作充分到位。
课中，我将全神贯注于教学，根据学生的年龄特点进行趣味化教学，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
课后，我将及时反思教学过程中的成功与不足，并探索改进方法。
同时，我还将努力为学生创造良好的课堂环境，注重培养学生的课堂常规习惯，使他们在愉悦的氛围中积极学习。
（二）具体措施1. 钻研教法，认真备课，抓好常规教学。
我将深入研究教材教法，遵循新课标以学生为中心的教学理念，设计让学生主动学习的教法。
同时，我将广泛阅读课外辅导材料，不断充实自己，努力成为一名学习型教师。
我还将密切关注学生的情况，特别是针对一年级新生入学后的情况变化，及时调整教学策略，确保每位学生都能在适合自己的教学环境中成长。
2024年小学英语教师教学工作计划模版（3篇）
2024年小学英语教师教学工作计划模版一、教学目标1. 帮助学生初步掌握英语音、形、意，培养正确的语音语调及基本的口语表达能力。
2. 培养学生对英语的兴趣，提高学生的学习积极性和主动性。
3. 培养学生良好的听、说、读、写能力，能熟练进行基本的英语交际。
4. 注重培养学生的综合运用英语的能力，提高学生的语言综合素质。
二、教学内容1. 基础词汇和句型的学习。
通过词汇和句型的学习，帮助学生掌握基本的英语表达方式。
2. 基础语法知识的学习。
通过语法知识的学习，帮助学生掌握基本的英语语法规则。
3. 听力训练。
通过听力训练，提高学生的听力理解能力和听力表达能力。
4. 口语训练。
通过口语训练，提高学生的口语表达能力和交际能力。
5. 阅读训练。
通过阅读训练，提高学生的阅读理解能力和阅读速度。
6. 写作训练。
通过写作训练，培养学生的写作能力和思维能力。
三、教学方法1. 任务型教学法。
通过设置任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握知识。
2. 情境教学法。
通过创设一定的情境，让学生在情境中进行学习和运用。
3. 互动教学法。
通过师生互动和同学互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 多媒体辅助教学法。
通过利用多媒体教具，提高教学效果，增加学生的参与度。
四、教学步骤1. 学习新课。
先进行教材内容的导入，引起学生的兴趣，然后进行新课的讲解和学习。
2. 课堂练习。
通过师生互动和小组合作，进行课堂练习，巩固所学知识。
3. 情景演练。
通过情景演练，让学生在实际情境中运用所学知识，提高语言运用能力。
4. 作业检查和讲评。
检查学生的作业完成情况，讲解和点评作业内容，解答学生的疑惑。
5. 小结和复习。
对本节课的学习内容进行小结，回顾所学知识，为下节课的学习做好准备。
五、教学管理1. 课堂纪律。
要求学生按时到课，不打闹，不说脏话，保持课堂秩序。
2. 作业管理。
要求学生按时完成作业，及时批改作业并讲评，帮助学生查漏补缺。
3. 学习反馈。
定期进行学习反馈，了解学生的学习情况和问题，及时调整教学策略。
小学英语老师个人工作计划-(精选5篇)
小学英语老师个人工作计划-（精选5篇）小学英语老师个人工作计划共五第1篇在本学期我担任三、五年级的英语教学。
教小学低年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：一、关注课堂活动设置本学期我将主要关注学生的课堂活动，我将在每一节课中插入一个与当次课时相符的游戏，保证一周至少有三个游戏，同时记录学生反馈过程，调节学生的学习同时，也能让自己更多的掌握，如何全方位的带领学生学习。
二、落实学生评价机制通过对学生的评价，建立更好的竞赛以及互助措施，使学生能够更好的学习。
针对三年级学生：分为两人组和四人组，在上课的时候发言表现好，每节课选出两到三组给小星星，纪律每堂课给出两组纪律标兵，课后作业书写的好，一个A+印章相当于一颗星星，十个可以换取奖状，期末将根据奖状数量评优。
针对五年级学生：分为两人组和四人组，在上课的时候发言表现好，每节课选出两到三组给小星星，纪律标兵在五年二班建立，五年一班的纪律可以暂时控制。
另外，作业A+奖励机制一样。
同时在课堂上给更多的时间写作业，无论三年级还是五年级，建立收作业的纪律，每组派发小组长，由组长收作业给课代表，最后交给老师，期末评出最优组长和课代表。
三、带动学生培养语境、在本学期的工作中，我将让对话和课程设置更多的融入语境，这一直是对于学生非常困难的问题。
因为他们纪律不太好控制，如果英语授课孩子很容易分散注意力，所以我将从小的、短的口语化指令语开始训练。
同时，每班指定孩子负责帮我控制多媒体，负责课前检查和准备落实。
四、着手学生落笔方式本学期的落笔主要集中在三年级上，我要花时间在纠正三年级的作业书写情况。
我决定建立小组长制度，以及互助制度，让学生互相监督，写好英语字母。
五、关注自身学习。
在上学期以及这学期的工作中，对我来说最有难度的是五年二班的纪律问题。
小学三年级英语教师个人工作计划范文（3篇）
小学三年级英语教师个人工作计划范文一、指导思想本学期我们将继续认真____全国基础教育工作会议精神，进一步深化小学英语课程改革，确立“以人为本”的新课程理念，紧紧围绕课程实施中的问题而展开教研，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，探索英语教学规律，及时总结、推广教学经验。
在课程改革的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升教师的教学水平和研究水平，从而全面提高我校英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。
二、主要工作(一)加强理论学习，提高整体师资水平1、以理论为指导，学习教学新理念，探索教学新方法。
本学期我们将继续深入学习课改理论和《英语课程标准》，明确小学英语教学的基本任务及语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面对小学阶段提出的一、二级目标的内容。
同时，我们还要认真学习教育教学理论，系统地学习一本现代外语教学的理论书以及报刊杂志上教学改革的经验文章，来不断提升教师的教学理念，从而探寻改革课堂教学模式，提高教学效益的途径和方法。
要遵循现代语言教学的理念，在教学中突出语言的交际性和实际性，要设计大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，使学生感悟语言、活跃思维、展现个性、发展心智、拓宽视野，从而形成初步运用语言进行日常交流的能力。
2、加强自身素质的提高。
现在小学英语已经摆在了基础教育的重要地位，小学生的英语学习程度直接受到教师自身素质的程度的影响。
如：教师的语言基本功(包括语音、语调)、教师的教学基本功等，这些对我们小学英语教师提出了很高的要求，所以我们教师要严格要求自己，多学习，多思考，多研究，为学生的可持续发展打下扎实的基础。
3、发挥英语教研组作用，抓好校本培训和校本教研活动。
我们教研组一方面要加强学习，另一方面要积极参与学校的教研活动，教师间共同协商、互通有无，同年级教师间统一进度、统一教学内容、统一练习。
加强集体备课功能，相互听课，经常探讨小学英语有效教学，坚持课后的自我反思，自主成长。
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小学三年级英语教师个人工作计划（共3篇）这篇小学三年级英语教师个人工作计划范文是我们精心挑选的，但原对你有参考作用。
一、指导思想本学期我们将继续认真贯彻全国基础教育工作会议精神，进一步深化小学英语课程改革，确立“以人为本”的新课程理念，紧紧围绕课程实施中的问题而展开教研，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，探索英语教学规律，及时总结、推广教学经验。
在课程改革的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升教师的教学水平和研究水平，从而全面提高我校英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。
二、主要工作（一）加强理论学习，提高整体师资水平1、以理论为指导，学习教学新理念，探索教学新方法。
本学期我们将继续深入学习课改理论和《英语课程标准》，明确小学英语教学的基本任务及语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面对小学阶段提出的一、二级目标的内容。
同时，我们还要认真学习教育教学理论，系统地学习一本现代外语教学的理论书以及报刊杂志上教学改革的经验文章，来不断提升教师的教学理念，从而探寻改革课堂教学模式，提高教学效益的途径和方法。
要遵循现代语言教学的理念，在教学中突出语言的交际性和实际性，要设计大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，使学生感悟语言、活跃思维、展现个性、发展心智、拓宽视野，从而形成初步运用语言进行日常交流的能力。
2、加强自身素质的提高。
现在小学英语已经摆在了基础教育的重要地位，小学生的英语学习程度直接受到教师自身素质的程度的影响。
如：教师的语言基本功（包括语音、语调）、教师的教学基本功等，这些对我们小学英语教师提出了很高的要求，所以我们教师要严格要求自己，多学习，多思考，多研究，为学生的可持续发展打下扎实的基础。
3、发挥英语教研组作用，抓好校本培训和校本教研活动。
我们教研组一方面要加强学习，另一方面要积极参与学校的`教研活动，教师间共同协商、互通有无，同年级教师间统一进度、统一教学内容、统一练习。
加强集体备课功能，相互听课，经常探讨小学英语有效教学，坚持课后的自我反思，自主成长。
发挥骨干教师的示范作用。
（二）开展有效教学工作，提高教学质量1、认真学习教材内容，提高备课质量。
备课前要认真钻研教材，分析教材，明确教学目标，了解教学内容。
同时还要考虑学生的实际水平和理解能力，因材施教，突出以学生为中心。
教材的使用要尽量做到具有趣味性、艺术性、科学性和创造性。
在教学工作中，教师要相互交流、相互帮助，研究和分析教材，遇到困难共同解决，积累教辅资料，学习和探索心的教学方法和手段，团结合作。
2、开展丰富多样的教学活动，提高教学质量。
本学期，为了英语的课堂教学能更加有效的开展，个别班级每星期多了一节英语活动课。
教师要开展多种形式的教学研究活动，根据小学生的认知特点，探索学生学习英语的规律和有效形式，倡导任务型的教学模式。
教学中要激发学生兴趣，调动学生动机，培养学生意志，树立学生信心。
首先，营造轻松、民主、和谐的教学氛围，建立良好的师生关系，尊重学生，平等对待学生；其次，通过听、说、读、写、做、唱、游、画、演等多种活动，让学生在学中玩，在玩中学，保持英语课堂的趣味性；再次，以有意义的教学内容激发学生的兴趣，以恰当的教学要求调动学生的参与热情，以积极的评价使学生产生成就感。
操练的形式要多种多样，手、口、脑、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项与综合练习结合。
通过大量的实践，使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
再者，拓宽英语学习渠道，利用音像、网络、电视等不同渠道、不同形式接触、学习英语。
3、运用激励机制，评价形式多样化。
评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种各样的英语活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。
三年级以口语为主，四、五、六年级采用口、笔试结合的方式。
教师要考虑绝大部分学生的学习情况，尽量自己编写练习卷，从学生会做的角度来提高学生的学习积极性。
4、开展以具体问题研究和解决为重点的小课题研究活动。
结合英语课堂教学实际，确立自己研究课题，逐步探索符合新课改要求的行之有效的课堂教学思路和方法。
作为学校的主力军，我们英语教学在学校已经起了举足轻重的作用。
我们坚信英语组教师一定会以勤奋敬业、勇敢向上的进取精神来对待工作，一如既往，再接再厉，为培养新一代人才而不懈努力。
希望你能喜欢这篇小学三年级英语教师个人工作计划范文。
本学期我仍担任三年级1、2班的英语教学工作。
根据学生的实际情况，为更好的完成教学任务，搞好教学工作，特拟定以下教学计划：一、学生情况分析三年级的学生已经接触英语一学期了，对英语学习有着强烈的好奇心和积极性，三（1）班上学期平均分89分，其中后进生较多，这些学生平时的表现也不是很好，上课不讲话，不违反纪律，也有张开嘴巴跟读，可是不大声，可能读出来的自己也听不见，学习比较被动，学习的基础较差。
三（2）班学生上课活跃，发言积极，平时很乐于参与课堂上的一些活动，大部分学生上课的表现很好，有及个别学生很懒惰，也比较典型，做事慢慢吞吞的，态度也不是很好。
上学期的平均分稍高一些，90分。
主要的情况就是学生比较懒散，需要无时无刻的监督。
二、教材的内容分析小学英语学生用书是本套教材的核心，共6个单元和2个复习单元。
每个单元分“abc”三个部分，共10页，复习单元为6页。
英语作业本紧密配合学生用书使用，每单元的设计以学生用书中的“ab”两个部分的内容为主，共6页。
此外，还有教师用书、教师卡片、学生卡片、录音磁带、课堂作业本等与之相配套。
三、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、基础，以及良好的学习习惯；使他们形成用英语进行简单日常交流的能力。
同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
更重要是本学期学生更应掌握运用英语的能力，“写与演”及时跟上。
适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
四、教学重点1、能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题），并能简单地运用。
3、能听、做、演18个游戏。
4、能学唱14首歌曲。
5、能完成对自己的自我评价活动。
6、能了解6项简单的中西方文化知识。
五、教学措施1、会话教学（lets talk/lets play）学生很爱玩，好表现自己。
用表演和游戏的形式来进行交流，学习、运用语言，是恰当的。
在会话教学中，融会话教学与情景之中，与具体的实际相联系，让学生在表演中练，再交际活动中用，这一点特别重要。
本年级段学生会话表演应抓扎实，为以后的学习奠定坚实的基础。
2、词汇教学（lets learn/lets do）学生用书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。
这样有利于记忆和展开课题的讨论。
在词汇教学中应注意：（1）、巧用实物、头饰和卡片。
（lets learn）（2）、融词汇与会话教学中，让学生感到真实性。
（3）、充分发挥tpr活动的优势，（lets do）并可以进行改编。
（4）、注意单词发音的示范性教学。
3、歌词与歌谣教学本册书中有很多的歌曲和歌谣。
如在课堂教学时间内一句，一句地教唱或领唱将会影响教学进度，而且效果也不一定好。
要使歌曲和歌谣真正起到活跃教学，并服务于语言学习的作用，应该注意：1、在每节课中渗透。
2、灵活运用在各个教学环节。
3、演唱结合，培养艺术素质。
lets chant部分可以运用教过的知识点去改编，发挥学生的创造性。
4、趣味故事教学本册书每单元c部分中趣味故事的作用不仅仅是给学生带来乐趣，更重要的是起到语言的扩展和对不同学生分层次教学的作用。
（1）对于理解好、记忆力强的学生，要求做到理解故事，会讲故事，表演故事，并鼓励会运用故事中新的语言。
（2）对于中等学生的要求是理解故事，会跟录音指着图，讲故事。
（3）对于接受能力稍慢的学生，只要求理解故事，会跟录音指图即可。
5、后进生转化措施：在差生转化方面，我要下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。
做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成三年级刚开始学习英语的教学任务并能保持学生学习英语的兴趣。
优秀生提高措施：在优生提高方面，保持学生学习英语的兴趣。
在课堂上多让学生参与表演，多练习对话，多用英语交流。
平时英语的作业检或任务由他们参与检查，及时锻炼他们的能力。
猜你正在找小学三年级英语教师个人工作计划的怎么写？那么就给你这篇范文参考。
一、教材基本情况本教材—新标准英语（供三年级起始用）第二册是供小学三年级下学期使用的。
全书共分为11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。
第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，如：新句型，新对话等；第二模块提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗，对第一单元呈现的新内容，通过灵活多样的教学方式进行巩固与加深。
在本册书中，学生将学习26个英文字母的发音、顺序及正确的书写方法，学会表达喜好与方位，学会用英语谈论动物、运动、食物、时间、活动、节日、季节与天气等。
要求学生掌握87个单词，16个词组，5首歌谣，6首歌曲。
二、教学目标：1、培养学生学习兴趣；2、培养正确的书写习惯；3、能认读所学词语；4、能用所学语言进行语境交际；5、培养学生积极参与、主动学习的态度。
字母教学目标：1）字母在单词中的发音。
2）字母在字母表中的顺序。
3）字母的正确书写；4）字母手写体和印刷体的辨别；5）了解生活中常见的字母。
三、教学方法：1、字母教学1）学生认读字母卡片，掌握字母读音。
2）教师帮助学生感知辅音字母中的元音音素。
3）学生看单词卡片和图片认读单词，教师帮助学生感知字母在单词中的发音。
4）学生练习书写字母。
2、单词教学直观教学法———使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力。
如在教学big、small、tall、short、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。
（small—notbig，short—nottall，thin—notfat）自然拼音法———将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。
加强学生的认读和拼读能力。
另外，在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学生示范发音，让学生听清发音、看到口型。
注意将单词的音、形、义结合，加强学生单词的认读能力。
建议多利用磁带来引导学生看图反复听录音，再次从听觉上感知所学单词。