一年级阅读与写作十
第四单元+阅读与写话(习题课件)2022至2023学年一年级上册语文(小学学霸作业本)部编版
判断是非
在理解课文时，要对所理解的 内容进行判断，区分对错，避 免被错误的信息所误导。
分析推理
在理解课文时，要通过分析推 理的方法，推断出作者的观点 和意图，以及隐藏在课文中的 深层含义。
提问质疑
在阅读过程中，要对自己所理 解的内容进行质疑和反思，看 看是否真正理解了课文的意思
篇章。
03
表达不清
有些学生在写话时，由于词汇量有限或表达能力不足，导致表达不清。
解决方法是引导学生多阅读、多积累词汇和句型，同时注重口语表达的
训练。
写话的实例分析
• 例子1：描述一个春天的早晨，小明去公园散步的 场景。
写话的实例分析
```
春天的早晨，阳光透过云层洒在大地上。小明穿上外套，带上帽子，走向公园。 公园里的花朵绽放着鲜艳的色彩，小鸟在枝头欢快地歌唱。小明深吸了一口气， 感受到了春天的气息。他走在小道上，欣赏着美丽的风景，心情格外愉悦。
第四单元 阅读与写话(习 题课件)2022至2023学 年一年级上册语文(小学 学霸作业本)部编版
contents
目录
• 课文阅读理解 • 词语、句子的理解与运用 • 写话练习指导 • 阅读理解与写话综合练习
01
课文阅读理解
课文阅读理解的方法
01
02
03
04
仔细阅读在阅读课文时，要认 Nhomakorabea细致地 阅读，尽量理解课文的意思。
河比赛。虽然海浪很急，但我们还是勇敢地尝试了几次冲浪。天色渐渐
04
阅读理解与写话综合练习
阅读理解综合练习
理解文章主题
通过阅读文章，理解文章的主题和中心思想 。
推断和预测
根据文章提供的信息，推断和预测故事的发 展趋势。
统编版语文一年级上册主题十二 真题演练 阅读与写作指导课件
”
在这一自然段中画出描写颜色的词语。（2分）
春天，柳条软软的，像小姑娘头上的丝带一样飘荡着。田
野里百花齐放，万紫千红，生机勃勃。
【考点】本题考查对文章的词语的理解。 【点拨】通过第二自然段开头“春天，柳条软软的……”可
知，是第二自然段。表示颜色的词语在这一自然段中只有一个
“万紫千红”，形容颜色非常多。
三月我们去植树（2024山东临沂期末）
三月，我们去植树。
用时： 分钟 得分： 分/12分 星级： 阅读素养：植树
小鸟欢迎我们，小鸟给我们带路。春风欢迎我们，春风吹
着口哨，吹着嫩嫩的小树苗，吹着鲜艳的红领巾。开满杜鹃花
的山坡欢迎我们，蜜蜂欢迎我们。
挖开潮湿的泥土，我们在山坡上植下一片小树林；植下 一个绿色的希望，一个绿色的梦，一个绿色的童话。以后会 有小鸟来做窝，来唱歌，也会有小白兔来采蘑菇，有小松鼠 来捉迷藏。
1. 练基础 在回家的路上，我总能看见（1分）（ B ）
A. 工人叔叔
B. 交警叔叔
C. 清洁工叔叔
【考点】本题考查提取信息。
【点拨】通过文章第一句“在回家的路上，我总是在十字路口
看见一位交警叔叔……”可知，选项B正确。
2. 提能力 交警叔叔在干什么？（2分） 他戴着白色的手套，做着各种手势，指挥交通。
乘
将
行
声
汪
情
【考点】本题考查字音。 【点拨】乘：chénɡ骑；坐（交通工具）。shènɡ量词，古代四 匹马拉的兵车一辆为一乘。“乘舟”是坐小船的意思，这里读 chénɡ。将：jiānɡ将要。jiànɡ统率士兵的人。“将欲行”是 将要远行的意思，这里的“将”读jiānɡ。行：hánɡ行列。 xínɡ走；走路。“将欲行”的“行”是走，离开的意思，故读 xínɡ。声，读shēnɡ：物体振动所发出的音响。汪，读wānɡ： 姓。情，读qínɡ：感情。
关于阅读的作文（10篇）
关于阅读的作文(10篇)关于阅读的：我爱阅读“书犹药也，善读可医愚。
”正如刘向所说，书是生活中必不可少的。
书籍是人类进步的阶梯，读书，就像饥饿的人扑在面包上。
书，更是我们智慧的来源。
我经常读书，因此，我获得了“班级作文秀才”“班级作文进士”的称号。
渐渐地，书离不开我，我也离不开书了。
“读书百遍，其义自见”。
我证明了这句话。
因为我“读书破万卷”，所以“下笔如有神”。
语文考试时，因为我书读得多，积累的优美句子和词语也多，所以作文总是只扣一两分，让我对自己刮目相看。
“沙沙沙，沙沙沙”。
窗外，小草淋浴着雨滴，可我却淋浴着永不停息的书雨。
关于阅读的作文：阅读，一个神奇的东西阅读是一个最富有智慧的精灵。
在我们的生活中，它无处不在，你走到哪里，它就会跟到哪里，不离不弃。
它永远在你触手可及的地方。
还记得小的时候，每每夜幕降临，要进入甜美的梦乡之前，我最爱做的事情就是半卧在床头，阅读一本童话书，不用有精美的插画，不用有华丽的包装，也不用出自哪位名家之手，他它只需要有充实的内容就足够了。
随着年龄的增长，我对阅读、对语文的喜爱之情也逐渐升温。
念小学的时候，课余时间还比较多，每个周日闲暇在家时，我最常做的事情就是随手在书架上拿下一本书，坐在阳台边，静静的读者着，不管楼下有什么声音，在我看来都是噪音，我依然如痴如醉的在书海中遨游。
有时，这样一坐就是一整天，什么也不知道，不知道饿，不知道渴，不知道困，不知道累；只知道书中有哪些人物，情节是怎样发展的，和主人公一起笑，一起哭。
进入中学后，更多的时间都花在了学习上，阅读长篇小说的机会越来越少了，几乎都被数理化给霸占了。
可我对阅读的热爱却没有随之减少，反而越来越浓厚，越来越想读。
我常忙里偷闲，在课间匆忙的读上一两篇几百字的优秀作文，就这样我也很心满意足。
从小就对阅读格外感兴趣的我就喜欢语文，在每次考试中，我最爱做的题就是课外现代文阅读，哪怕这篇文章我从来没有和它见过面，我也不会怯场、不会害怕，很坦然的去面对。
小学一年级阅读心得五篇范文
小学一年级阅读心得五篇范文读书有助于孩子形成良好的品格和健全的人格。
那些主人公具有美好品格的书籍，那些富有人文精神的书籍，很容易在阅读者的内心引起震荡。
以下是小编整理的小学一年级阅读心得，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
小学一年级阅读心得1童年就像熟透的樱桃，经不起咀嚼，我们需要成长。
从我们被送去学校的那一天，开始了我们的学习生涯，在一本本崭新的课本里，装着我们的梦幻和理想。
在我八岁的时候，我就热爱阅读那些带有彩图拼音的寓言故事，每当我看到那自作自受，“搬起石头砸自己的脚”的故事的时候，我都会不由自主地大笑。
同时，我也会很严肃的为他感到悲哀。
所谓“旧书不厌百回读”，里面的故事我都会回头一看再看，我发现每当你一直读，反复咀嚼书中的内容时，才会更加深刻的醍醐书本中作者想要告诉我们的道理以及情感。
就这样，我开始知道如何去读一本书。
随着年龄的增长，我读的书越来越多，内容也多样化了。
其中冰心奶奶的《小桔灯》使我记忆犹新。
《小桔灯》讲述的是一九四五年抗战时期，革命者在国民党_统治的艰难处境下对光明的渴望。
文章结尾处细致地描写了小姑娘给作者做了一盏小桔灯，这盏小桔灯发出朦胧的桔红的光，虽然不算明亮，但是却象征着可以燎原的星星之火;象征着革命前途的无限光明;象征着革命事业是必胜的!最后小女孩说了“因为我们‘大家’都‘好’了”。
即使在社会背景如此黑暗，母亲重病卧床，父亲渺无音讯的艰难的情况下，小姑娘仍然抱着美好的愿望，相信着未来。
这就告诉了我们再艰苦的条件，我们都要保持乐观的心态。
喜欢读书的人都有一个作家梦，其实不管我们能否成为作家，我们都可以抱着这样一个美好的愿望，走在读书的道路上。
读书都是我们应该一直坚持下去的事。
读书，可以陶冶我们的情操;读书，可以使我们知识广阔，美化身心;读书，可以为祖国做贡献，为祖国的事业添砖添瓦。
活到老，学到老，这就是我的读书心得。
小学一年级阅读心得2书桌上摆着一本妈妈从书柜里整理出来的《冰心作品集》，闲来无事，我翻开了那一张又一张飘着淡淡书香味儿的纸。
统编版(2024)语文一年级上册 主题六 童年童趣+阅读与写作指导课件
3. 提能力 妈妈教给“我”的让铅笔盒变干净的办法是什么？请 你用“ ”画出来。（2分）
多帮铅笔打打扫， 多帮铅笔擦擦窝。”
【考点】本题考查提取关键信息的能力。 【点拨】通过“妈妈告诉我：‘铅笔盒是铅笔的窝，多帮铅笔 打打扫，多帮铅笔擦擦窝。’”可以得出本题的答案。
4. 拓思维 为了让自己的铅笔盒变得整洁有序，你打算怎样做？ （3分） 示例：首先将所有文具取出，将铅笔盒里面进行清洁；其
【考点】本题考查标点符号。 【点拨】一个意思表达完整可以用句号，表达疑问的语气可以 用问号，如果表示中间的停顿则可以用逗号。
2. 提能力 铅笔盒为什么会变脏？（2分）（ C ） A. 铅笔盒本来就是脏的。 B. 同桌不小心给“我”弄脏的。 C. 铅笔把铅笔盒染脏了。 【考点】本题考查提取关键信息的能力。 【点拨】通过“铅笔把盒子染得黑呵呵”一句就可以得出本题 的答案为C。
红红走进教室，迎面碰上了她的老师，“红红，你昂起头 来真美！”老师亲切地拍拍她的肩说。
那一天，她得到了许多人的赞美。她想，一定是蝴蝶结的 功劳，可往镜子前一照，头上根本就没有蝴蝶结。原来，她从 家里出门时，和邻居阿姨一撞，就把蝴蝶结碰掉了，当时太高 兴，根本没有发现。
1. 练基础 在“ ”里填上合适的标点。▲
4. 提能力 小雪花给我们带来了一个怎样的世界？请你在短文中
用“
”画出来。（2分）
啊 多有趣呀 无数片小雪花 给了我们一个童话般的
世界
【考点】本题考查提取关键信息的能力。
【点拨】解答本题时需要注意要用“
”画出相关语
句，而不是“
”。
5. 提能力 根据短文的描写顺序，给下面的短语排序。（4分） ①下雪后的景象 ②雪花飘落的情景 ③下雪带来快乐 ④欢 迎小雪花 ②④①③
小学一年级作文范文大全10篇
小学一年级作文范文大全10篇想写好作文就要多阅读，阅读是写作的基础。
多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本。
下面是小编为大家整理的小学一年级作文大全10篇，希望能够帮助到大家!小学一年级作文大全10篇1明明的非洲小鱼明明去非洲旅游，在那开心地吃喝玩乐了三天，即将回程了，他想买一点儿纪念品。
他看见离船不远有个卖热带鱼的摊子，于是叫妈妈帮他买鱼，妈妈还帮他买了一个大鱼缸来装鱼。
开船了，明明坐在摇摇晃晃的小船上目不转睛地看这只小鱼，真是太漂亮了!随着小船的摇摆，小鱼好几次差点飞出鱼缸掉到海里了。
幸好他身手敏捷，眼疾手快用手里的衣服把鱼网住了。
回到家，明明看见一只小猫，黑黑的皮毛，大大的眼睛，正直勾勾地盯着鱼缸，非常可怕。
他担心小猫会把小鱼吃了，就找来一个盖子盖住鱼缸口，又使劲按了两下才放心地去上学了。
放学时，他请来最好的朋友来看他的非洲小鱼。
当他们打开盖子，大吃一惊，惨了!小鱼已肚皮朝天，缺氧而亡。
明明非常心痛。
小学一年级作文大全10篇2一天，小鸡对妈妈说：“你带我去旅行吧，”鸡妈妈说：“我还有事情要做，如果你想去，就自己去吧。
”小鸡背上包，和妈妈告了别，就高高兴兴的起程了。
它碰见了小兔，小兔说：“你要干什么去呀?”小鸡回答：“旅行。
”小兔说：“我送给你几个胡萝卜，你路上吃吧。
”小鸡说：“谢谢你，可是我不吃胡萝卜”。
它走呀走，一条小河挡住了小鸡，它很着急，心想：如果有一条小船就好了，这时，一只大乌龟游过来了，小鸡问：“乌龟叔叔，你能把我驮到河对岸去吗?”乌龟回答说“可以”。
到了对岸，小鸡谢过了乌龟又继续往前走。
小鸡来到了森林，看见绿油油的树叶间有几只鸟儿在欢唱，地上碧绿的小草中有盛开的花朵，看到大尾巴的小松鼠、爱吃蜂蜜的小熊和长鼻子的小象在玩游戏。
小熊说：“小鸡，你也来和我们一起玩吧”。
小鸡高兴的加入它们的游戏。
天色渐渐晚了，大家都有些饿了，小动物们让小鸡留下一起吃晚餐。
“谢谢，可我只吃虫子，我也该回家了”。
统编版(2024)语文一年级上册 主题十一 国学启蒙+阅读与写作指导课件
【参考范文】 池塘中一朵朵白色莲花散发着缕缕清香，多么诱人啊！一
个小孩儿偷偷地撑着小船去摘了几朵又赶紧划了回来。 他不懂得隐藏自己偷摘莲花的踪迹，自以为谁都不知道；
可是小船驶过，水面原来平铺着的密密的绿色浮萍分出了一道 明显的水路痕迹，这下子泄露了他的秘密。
4. 以读促写 “家书”往往寄托着对亲人的牵挂，请你也给远方
的亲人写几句话表达对他们的思念之情。（2分） 略
【考点】本题考查语言表达能力。
【点拨】开放型试题，言之有理即可。
【全诗大意】 洛阳城又开始刮秋风了，凉风阵阵，吹起了我埋藏在心底
的万千思绪，便想写封书信以表对家人的思念。又担心时间匆 忙有什么没有写到之处，在送信之人即将出发前又再次打开信 封继续写。
4. 提能力对“山青花欲燃”理解正确的一项是 （ C ）。（2分） A. 青绿色的山却将要着火。 B. 远处的青山着火了。 C. 山峰青翠映衬得花儿像燃烧的火一样红。 【考点】本题考查对古诗内容的理解。 【点拨】结合注释“欲燃：将要烧起来，这里是形容鲜红的颜 色。欲：好像。”可知“山青花欲燃”的意思是山峰青翠映衬 得花儿像燃烧的火一样红。所以，选项C正确。
1. 练基础 联系古诗及注释理解下面词语的意思。（2分） 家书： 写给家人的信。
【考点】本题考查词语理解。 【点拨】联系注释③和⑤可知，家书是指写给家人的信。
2. 提能力 想一想诗人为什么临行前又把信拆开？（2分） 因为诗人写完家书后言犹未尽，所以又拆开信封再多写几句。
【考点】本题考查理解古诗内容。 【点拨】联系前文，“复恐匆匆说不尽”中的“说不尽”即说 不完，故可把诗人临行前又把信拆开的举动理解为：恐怕还有 没说完的话，因此将信拆开继续写。
我爱读书为话题作文范文10篇
我爱读书为话题作文范文10篇书是灯塔，能指引我们前进的方向;书是蜡烛，能照亮我们前进的道路;书是信念，能提供我们前进的动力。
下面是店铺为大家整理的我爱读书为话题作文范文10篇，以供大家参考借鉴!我爱读书范文一高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”所以我们要多读书，读好书，读对身心有益的书。
我把书当成了营养品，一看见书就像饥饿的狼看见肉一样，狠不得一下吃个饱。
看我的房间就知道了，里面有很多书。
一有时间，我就在自己的小房间里认真读书，读到高兴处，我会情不自禁地手舞足蹈;读到悲伤处，我又会为主人公的不辛遭遇而伤心不已;读到幽默风趣处，常常又会开怀大笑，觉得妙不可言;读到优美词语句时，我又会动笔摘录，细细品味。
书籍既像是一位充满智慧的朋友，跟我面对面地交谈;又像是一位真诚的老人，不断启迪我。
古人说：“一日无书，百事荒芜.”也就是说人一天没有书，什么事情都做不好，可见书对我们有多么重要啊。
妈妈知道我爱看书，就经常带着我去书店里看书。
有一次，我过生日，妈妈问我:今天是你的生日，你想要什么礼物呀?我毫不犹豫的说:“书,书，我要书。
”妈妈说:“行。
”于是，我们就到一家书店里挑了一本《格林童话》。
一回到家，我就一个劲地看，我顾不上吃饭、睡觉，到了晚上，我竟然抱着书进入了梦乡，在梦里我梦见自己长了一双雪白的翅膀在蔚蓝的天空中飞翔。
我爱读书，在茫茫书海中，我不仅收获了丰富的知识，还享受到了读书带来的无限乐趣。
学会了分辨善、恶、丑……我爱读书，我愿与书一生相伴。
我爱读书范文二书是人类进步的阶梯，更是人生幸福的伴侣。
这句话说得多好啊，我们每个人只有多读书、读好书、好读书，脑子才会有所需要的丰富知识。
我们每个人只有多读书，人类才可以发明更好的机器，才能让每个人的生活过得更美好。
书是一块香甜可口的面包，是人类精神的食粮。
书是我们最可靠的挚友，陪伴我们走出困境，走向成功的彼岸。
当我读完《穷人》这一课时，有一种莫名的感慨油然而生。
渔夫的妻子桑娜带着五个孩子生活在海边，过着艰苦的日子。
读书作文300字
读书作文300字【精品】读书作文300字汇编9篇无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的读书作文300字9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
读书作文300字篇1大家好！我是一年级二班的李依婷。
我喜欢读书，从小妈妈就给我买来许多书让我读，虽然那时我还不识字，但我从那一幅幅精美的图片中获得乐趣，每天晚上，爸爸妈妈都给我读绘本故事，那时我最喜欢的故事是《小熊宝宝》，从故事中我学会了整理自己的玩具，学会了跟小朋友分享快乐，学会了许多道理。
上小学之前，我已经读过300多本书啦！现在，我学会了汉语拼音，认识了很多生字，能自己读书了，每天我完成作业以后，都会拿一本心爱的书来读，妈妈喜欢跟我一起读书，我读过的书，妈妈也爱读，我们常常一起谈论书中的人物和内容，《傻狗温迪克》是我们共同读过的第一本书，里面的故事，或让我们捧腹大笑，或让我们感动不已。
曹文轩、杨红樱的书都是我的最爱，我是他们的超级小粉丝哦！书是我的朋友，我爱读书！读书作文300字篇2书就像一缕清风，吹拂着我的心灵，给我带来凉爽；书就像一缕阳光，照耀着我的心扉，温暖了我的心窝；书就像一棵大树，为我遮挡阳光，给我带来凉爽。
我看了一本名叫《父爱双行道》的书，它讲了夏夕晴的父亲骗了一对夫妻20块钱，偏偏这对夫妻的女儿是夏夕晴的好朋友，夏夕晴因此而愧疚，父亲也知道自己做错了，让他把这20块钱还了回去，也在无意中解开了女儿的心结。
读完这本书后，我会想起了我和奶奶的一件事。
那时候，我们家并不是很富裕。
有一次，奶奶路过一个垃圾桶时弯下了腰，我心想：奶奶这是要干什么？奶奶捡起了一些塑料瓶、垃圾袋等可以卖钱的东西。
一边捡一边说：“又可以卖几分钱了！”我站在一旁看着其他同学，他们正讨论着什么。
原来，他们在说：“这个奶奶太穷了吧，竟然捡垃圾。
”我的脸已经通红，转身就往家的方向跑。
小学生一年级读书伴我成长作文5篇
【导语】读书已经成为我生活中必不可少的一部分，因为读书将会一直伴我成长，使我从无知到有知，从幼稚走向成熟。
为大家提供《小学生一年级读书伴我成长作文5篇》，欢迎阅读。
1.小学生一年级读书伴我成长作文书籍是人类进步的阶梯。
从古至今，大凡成功人士都是因为读书才打下了坚实的基础。
如果不读书，文化将不会发展，科技将不能进步，社会将一片混乱，可见读书是多么重要。
在我很小的时候，书就是我身边不可缺少的一个知心的“朋友”，《三字经》，《唐诗三百首》就让我读懂了很多道理。
既能让我懂得更多知识，又能使我增长见识。
到上了小学，我的阅读面就更广了，《谁动了我的奶酪》、《十万个为什么》、《鲁滨逊漂流记》等，其中我最喜欢《假如给我三天光明》，她使我读懂了在绝境中也不能放弃生命的生存道理，要奋勇向前，一切皆有可能。
给我以后的生活提供了很大的帮助，并且我从书中还积累了很多好词好句，使我写作更加得心应手，写作水平有了很大提高。
现在，我的书架已经排满了书，但是我也要继续阅读，继续扩大自己的知识面。
现在我认真读书，但是，不代表我以后不会坚持，不管怎么样，我是不会放弃阅读，我相信，读书将伴我成长。
2.小学生一年级读书伴我成长作文书，是我忠实的朋友，它寸步不离的陪伴在我身边。
在我咿咿学语的时候，每一天晚上我总是静静地躺在妈妈的怀里听妈妈讲书中那动人故事。
到了4岁那年，我便不让妈妈给我讲了，我开始自我捧着薄薄的连环画看得津津有味。
并且还把故事讲给小朋友们听，我告诉他们只要多读书就能明白许多的故事了。
小朋友决心向我学习。
我高兴极了，这可都是书朋友的功劳啊！随着年龄的增长，我看的书越来越多，读书的欲望更高了。
于是妈妈给我买了《钢铁是怎样炼成的》、《水浒传》，看了《钢铁是怎样炼成的》我为主人公保尔的成长过程而感到震撼，为他成为一个勇敢的革命者而喜悦。
在今后的学习中，我要读更多的书，在书的海洋中遨游，让好书伴随我成长！3.小学生一年级读书伴我成长作文高尔基以往说过：“书籍是人类提高的阶梯”。
精选一年级阅读短文阳光收获【范文10篇】
一年级阅读短文阳光收获【范文10篇】暑假，来得快，去得也快，但是在这平凡的暑假里却有特别的收获，在这平凡的暑假里我却有了特别的收获与特别的感受，每一个感受都使我十分难忘。
但是，无论在收获还是感受中，我印象中最深的还是属于和杨镇宇的那次对决篮球中的体会了。
有一次，我在五一广场上一如既往的打篮球时碰见了我班的同学，我的死党—杨镇宇，我见他提着一个袋子，隐隐约约的看见袋子里放着一个篮球，原来他也是来打篮球，我走到了他的面前和他聊起了天，当时我的心情十分高兴，因为终于有我认识的人来和我一起打篮球了。
于是我便十分激动的向杨镇宇发起了挑战，而杨镇宇也接受了挑战，于是我们便开始了二人篮球赛。
但我却怎么也没想到，原来，杨镇宇的球技还有两下子，我每一次的投篮都被他给一个盖火锅给盖了下来，但我却并不灰心，心想一定会超过他的，过了一会，比分就打成了0：12杨镇宇就是那个12而我就不用说就是那个0了，所以最后这场比赛以0比12结束了，我十分伤心，但却有没有失去信心，有一种说不出来的感觉。
回到小区以后，我又在小区里苦练篮球，时时刻刻都在想着下一次的比分我是12，于是我把我所知道的几个过人得着都练了一遍。
争取着下一次的胜利。
过了几天晚上到了，我的心情十分激动，杨镇宇来了，比赛开始了，我十分激动，没想到我苦练的几个招果然派上了用场，所以最后的比分是13：：13。
当回到家以后虽然感到了疲倦，但却感受到从心里出来的舒服。
在这个暑假中我收获到了一个道理，只要用心做好一件事就一定会成功。
我也明白了挫折其实并不可怕，可怕的却是你逃避，你失去信心，可当你打败挫折时你会发现，挫折其实会把你失掉的帮你补回来。
金秋十月，丹桂飘香。
在这收获的季节里，我校向日葵文学社全体社员在老师的带领下，踏着金灿灿的阳光，到圭峰山去寻找先辈的`足迹。
之后，我们来到葵博园。
这里的葵树长得葱葱郁郁，葵产品琳琅满目。
我听说，新会葵是质量最好的，五六十年前就闻名国内外了。
一年级阅读写作专项练习5篇范文
一年级阅读写作专项练习5篇范文第一篇：一年级阅读写作专项练习一年级上册阅读写作专项练习1、夏天初夏，石榴(liú)花开了。
远看，那红色的花朵像一簇簇(cǜ)火焰(yàn)。
近看，一朵朵石榴花像一个个小喇(lǎ)叭(ba)。
淡黄色的花蕊（ruì）在风中摇动，就像一群仙女在翩翩(piān)起舞。
1、这段话共有（）句话。
2、用“——”划出第2、3句。
2、金鱼鱼池（chí）中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。
颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。
它们非常活泼(pō)，常在水里游，有时互相追逐(zhú)，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。
1、短文有（）句话。
2、文中的金鱼有（）种颜色。
3、金鱼的形状有（）的，有（）的，也有（）的。
4、你最喜欢的金鱼是（）。
3、羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。
羊妈妈拔了一个萝卜。
小羊要吃萝卜叶子。
羊妈妈说：“萝卜的根（gēn）最好吃。
”他们走到白菜地里。
羊妈妈拔了一棵小白菜。
小羊要吃白菜的根。
羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”他们走到西红柿地里。
小羊要吃西红柿的叶子。
羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”1、这篇短文共有（）个自然段。
2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？（１）（２）（３）3、读了短文，我知道了：西红柿的()好吃。
萝卜的()好吃。
（３）白菜的()好吃。
Kàn tú shuōhuà,bú huì de kěyǐxiěpīnyīn要下雨了第二篇：写作专项练习语文欣赏与写作（写作专项指导）一、写作方法的指导。
（一）、谈谈写作的底气。
写作文，平时积累很重要的，是要下功夫的，要像写出好的作文尤其要重视积累。
我一直认为，写作天分不会凭空而来的，需要阅读来激发，在阅读中，结合自己的生活经历和坏境加以思考，这样慢慢的就会有了一种写作底气。
一年级阅读与写作
一年级阅读与写作一、阅读部分。
1. 识字基础。
- 一年级课本中的生字是阅读的基础。
学生要熟练掌握拼音，通过拼音认读生字。
例如，在课本的识字单元，会有简单的象形字、会意字等。
像“日”字，就像太阳的形状，学生可以通过形象记忆来认识这个字。
- 利用生字卡片进行识字游戏。
家长或老师可以拿着生字卡片，让孩子认读，读对了给予小奖励，增加孩子识字的兴趣。
2. 阅读简单的课文。
- 培养阅读习惯，可以每天安排固定的阅读时间，哪怕只有10 - 15分钟。
家长可以陪着孩子一起读，遇到不懂的地方，简单地给孩子解释。
- 阅读后可以让孩子简单说说课文讲了什么。
对于一年级的孩子来说，可能只是简单地描述画面，比如“课文里有大树，还有小鸟”。
3. 阅读理解练习。
- 可以通过简单的阅读理解题目来提升孩子的阅读能力。
例如，给出一篇简短的小短文，后面有一两个问题，如“短文里有几种小动物？”让孩子从短文中找出答案。
- 引导孩子在阅读时圈出关键词，比如在问小动物的问题中，让孩子圈出文中提到的小动物的名字，这样有助于孩子理解题意和找到答案。
二、写作部分。
1. 基础笔画与写字规范。
- 一年级首先要学习汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
老师在课堂上会示范正确的笔画书写顺序，学生要认真模仿。
例如写“人”字，先写撇，再写捺。
- 写字时要注意书写姿势，做到“三个一”：眼睛离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。
良好的书写姿势有助于孩子健康成长和书写规范。
2. 简单的词语和句子书写。
- 从简单的词语开始书写，如“天空”“大地”“花朵”等。
让孩子先学会书写这些词语，并且理解词语的意思。
- 尝试写简单的句子。
例如“我是小学生。
”“我爱爸爸妈妈。
”在写句子时，要让孩子注意句子的基本结构，即主语 + 谓语 + 宾语（对于一年级孩子来说，先有这个初步概念即可）。
- 鼓励孩子用学过的生字组成新的句子。
可以通过课堂上的小组活动，让孩子们互相交流自己写的句子，互相学习。
小学一年级语文教案：阅读与写作教学方法
小学一年级是一个非常重要的阶段，这时候的学生正处于读书和写作的起步阶段，因此教师应该采用适宜的教学方法，来帮助学生掌握基本的语言技能。
本文将介绍几种小学一年级语文教案：阅读与写作教学方法，希望对广大教师和家长有所帮助。
一、阅读教学方法1.逐字逐句阅读法逐字逐句阅读法是一种基础的阅读教学方法。
教师应该让学生按照每个字和每个句子读，让他们理解字义和句意，帮助他们更好地掌握阅读技能。
在这个过程中，教师可以为学生解释不懂的字词和句子，帮助学生理解文章的意义，同时培养学生的阅读兴趣。
2.朗读法朗读法就是由教师将文章朗读给学生听，然后让学生回读。
这个方法能够让学生更好地理解文章中的意思，特别是对于那些难以理解的词汇和生僻的语法结构，通过听教师朗读，学生可以更容易地明白文章中的含义。
同时，朗读法也能够培养学生的语感，帮助他们更好地掌握语言的表达能力。
3.图像阅读法图像阅读法是通过观看图片来帮助学生理解文章的。
教师可以通过投影仪或者展示版来展示图片，让学生对图片进行观察和分析，以此来帮助他们理解文章。
同时，这个方法也能够引起学生的兴趣，激发他们保持阅读的积极性。
二、写作教学方法1.口语表达法口语表达法就是通过让学生说出自己的想法和感受来帮助他们进行写作。
教师可以让学生进行口头表达，然后再帮助他们将口头表达转化为书面表达。
这个方法能够培养学生的逻辑思维和语言表达能力，让他们更好地掌握写作技能。
2.模仿写法模仿写法是为了让学生更好地理解和掌握语言，教师可以让学生模仿一些经典的文章或者句子，通过模仿的方式来帮助他们进行写作。
这个方法能够帮助学生更好地理解语言的表达方法和特点，同时也能够培养学生的语感和良好的写作习惯。
3.主题写法主题写法是以某个主题或者话题为基础，让学生进行写作。
教师可以为学生提供一个主题，然后让他们进行写作。
这个方法能够培养学生的思维能力和独立思考能力，让他们更好地表达自己的想法和感受。
教师在教学中应该根据学生的实际情况和自己的教育理念，选择适宜的教学方法，帮助学生更好地掌握语言技能，提高写作水平。
一年级学生读书心得体会范文5篇
一年级学生读书心得体会范文5篇一年级学生读书心得体会范文（精选篇1）暑假内，我读了一篇感人的*。
轻轻翻开第一页，便知道这是一篇关于动物与人的故事，名叫《再被狐狸骗一次》。
故事讲的是一位下乡做知青的人（就是作者）第一次被狐狸骗了一只大奄鸡，第二次狐狸为了后代，自残死去。
读过后，我心想：动物虽然狡猾，但它们也是有感情的。
如果我们人类没有感情和亲情，社会会发展吗？祖国还会富强吗？世界还会美好吗？比如有一天，下起了鹅毛大雪。
片片雪花从天上落下来，不一会儿，地上就积了两三厘米的雪。
可就在这时，我们放学了。
我心想：这可怎么办呢？正在发愁时，爸爸毫不犹豫的背起我，深一脚，浅一脚的向家走去。
虽然并不是像狐狸一样为了后代牺牲生命那样惨烈，但依然是浓浓化不开的父爱。
可怜天下父母心，让我们珍惜父母对我们无私的爱。
一年级学生读书心得体会范文（精选篇2）以前也读过一些励志的书，看过后总觉得书中说的都是一些空话，只是泛泛的进行了一些要如何做，如何计划等等的说教，没什么实质性的帮助。
读了李开复《做最好的自己》这本书后，感觉很不同，他不仅提出了易于理解的“成功同心圆”说，而且运用了发生在他身边的大量故事来阐释成功的秘诀。
这些故事很值得我们学习和品味，从中吸取经验和教训，指导我们走向成功之路。
首先，李开复老师阐述了“成功”一词的真正含义，成功是多元化的，衡量成功的标准有很多种，但最根本的标准应该是：该行为是否对社会、对他人或对自己有益，是否能让一个人在自主选择的过程中，不断超越自己，并由此获得最大的快乐。
我经常有这样的感觉，不知道什么才是真正的成功，怎样才能得到成功，搞不清真正的人生价值是什么，如何实现。
读了李老师的“成功”后，体会很深，人和人之间千差万别，每个人都有自己的选择，不能用同一个模式去衡量所有人的成功，无论是所处地位与名望的高低，拥有财富的多与少，只有发挥了自己的兴趣和特长，又对社会和他人有益，同时还体验到了无穷的快乐，这就是成功，做到了最好的自己就是成功。
一年级作文关于读书(通用10篇)
一年级作文关于读书(通用10篇)一年级作文关于读书篇1高尔基说过：“读书是人类进步的阶梯。
”现在进入了信息时代，我们更应该读书，一个人的知识决定了他的未来，读书则可以改变他的未来。
现在，我不禁想起了之前看过的一本书中一个角色的故事。
吕蒙是三国时东吴将领，英勇善战。
但吕蒙十五六岁即从军打仗，没读过什么书，也没什么学问。
为此，鲁肃很看不起他。
吕蒙自认低人一等，也不爱读书，不思进取。
有一次，孙权对吕蒙说：“你现在很年轻，应该多读些史书、兵书，懂的知识多了，才能不断进步。
”吕蒙一听，忙说：“我带兵打仗忙得很，哪有时间学习呀!”孙权听了就批评他：“你这样就不对了。
我主管国家大事，难道你比我还忙吗?我每天还要抽出时间来读书，从中获取了很多东西。
汉光武帝带兵打仗，在紧张艰苦的环境中，依然手不释卷，你为什么就不能刻苦读书呢?”吕蒙听了孙权的话十分惭愧，从此后开始发愤读书补课，利用军旅闲暇，遍读书、诗、史及兵法战策，如饥似渴。
功夫不负苦心人，渐渐的，吕蒙只是越来越多，能力也不断提高。
相应他的官职不断升高，当上了偏将军，还做了浔阳令。
周瑜死后，鲁肃去驻防陆口。
大军路过吕蒙驻地时，鲁肃前去拜会。
席间谈到陆口驻防策略，吕蒙给鲁肃献上五条计策，见解独到精妙，全面深刻。
鲁肃听罢又惊又喜，立即起身走到吕蒙身旁，抚拍其背，赞叹道：“真没想到，你的才智进步得如此之快，我以前只知道你一介武夫，现在看来，你的学识也十分广博啊，远非从前的?吴下阿蒙?了!”吕蒙笑道：“士别三日，即更刮目相待。
”鲁肃听了非常佩服，就到吕蒙的家里与他结拜为兄弟，并认他的母亲为母，二人非常亲近。
吕蒙通过努力学习和实战，终成一代名将而享誉天下。
此后，“士别三日，刮目相看”也作为名句流传下来。
是啊，我们青少年更应该努力读书，读书能改变自己，能改变我们的未来。
我们只有更加努力的读书才能成为国家的栋梁，为我们的祖国做更多有意义的事。
让我们成为祖国的未来。
从此刻开始，为中华崛起而读书。
围绕学校组织阅读活动写作文一年级
围绕学校组织阅读活动写作文一年级今天我要告诉你们一个超级有趣的事情！就是我们学校组织了一个超级大的阅读活动！哇哦，简直太棒了！我们一年级的小伙伴们都兴奋坏了！
首先，我们的老师告诉我们，这次阅读活动是为了让我们更爱读书，变成超级厉害的小书虫。
老师说，读书可以帮助我们变得更聪明，还可以遇见很多新朋友哦！我听了以后就觉得，我一定要成为最厉害的小书虫！
活动开始的时候，我们全班的小伙伴们都拿着自己最喜欢的书，有的拿《小熊维尼》，有的拿《小王子》，还有的小朋友拿了《白雪公主》！大家手里的书都好多好多，简直就像是一座小山一样！
我们找了一个超级舒服的地方坐下，开始看书。
我边看书边看看旁边的小伙伴在看什么书，有的小朋友读的书特别有趣，我还向他们请教了一些新单词呢！大家都好开心，互相之间还会分享自己书里面的有趣故事。
不光是看书，我们还玩了一个超级有趣的游戏！老师给了我们一张有很多小任务的纸，比如找到一本有动物的故事书，或者找到一本有让人笑的画面的书。
我们就像小侦探一样，四处寻找符合要求的书籍，然后兴高采烈地互相展示。
有些任务很简单，有些任务让我们找了好久好久，但最后还是找到了！
活动结束的时候，老师给了我们每个人一颗小奖章，上面写着“超级小书虫”。
我高兴极了，这颗奖章简直比金子还要珍贵！我把奖章系在胸前，感觉自己就像是一位超级英雄，保护书籍的守护者！
这次阅读活动真的太棒了！我学到了很多新知识，还交到了新朋友。
以后我一定要常常读书，成为更厉害的小书虫！。
一年级阅读与写作文
一年级阅读与写作文享受读书的快乐从懵懂无知的小孩，到今天能书善写的少年，是书籍一直在陪伴着我成长。
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。
”莎士比亚说：“书是全世界人类的营养品。
”我讨厌读书，来源于伟人对我在思想上的助推，更来源于自己的切身感受。
读书，多样了我们的课余生活，使我足不出户，便能够介绍大千世界；使我写作文字，便能够思绪万千。
我是爱幻想的男孩，所以，对幻想类的书籍也就特别着迷。
最近，我又迷上了《哈利·波特之混血王子》一年级作文：读书的快乐一年级作文。
这就是一部奇幻作品，漫步其间，能使读者体会魔法的美妙，走进一个多样的想象世界书中的人物性格独特，有血有肉，描绘栩栩如生。
既有动作片般的精彩，迎合你的眼球，又存有奇峰再起的故事情节，引人入胜。
看着看着，我常常会忘记吃饭，忘记睡觉，甚至忘记做作业。
如果你没看过这本书，你大概会觉得奇怪，这本书中到底有怎样的奇妙故事呢？下面我就先向你透露一点点吧：在魔法学校里，哈利从教室的储藏柜里翻到了一本魔药课本，它的前主人是“混血王子”。
从此，哈利在谜样的王子的协助下沦为“魔法奇才”。
于是，他与伏地魔展开惊心动魄的较量，掀开伏地魔不同寻常的身世之爱好者；与马尔福展开斗争，拆穿他的阴谋……你也就是个爱幻想的孩子吗？你想要领略书中更多的精彩？那就和我一起来看这本书吧！坚信，这本书一定会使你进行美妙想象的同时，充满著智慧，充满著欢乐！享考网：。
我会读书书，像是一盏灯，提示我们向前。
沙士比亚说道过：”书就是人类的营养品。
”没有人吃营养品，也就是没有人不读书。
最早，我读的是故事书，故事书把我带到多姿多彩的故事情节里，有时候我会伤心，有时候我会开心，有时候我也会升起同情之心，书中的故事深深地将我吸引住了。
随后，在妈妈的指导下，我又酷爱了历史书，《中华上下五千年》并使我晓得了五千年的历史。
从炎黄部落至现在经济繁荣的国家，从夏商周青铜时代至现在的盛衰荣辱，一次次惊心动魄的战争，一个个愤慨天下的发明者，催生了我们民族的历史。
一年级语文阅读理解写作
一年级语文阅读理解写作一年级的语文阅读理解写作是培养学生阅读兴趣和写作能力的重要环节。
在这个阶段，孩子们刚刚开始接触系统的语文学习，因此，教学内容和方法需要特别设计，以适应他们的认知水平和心理特点。
首先，阅读理解部分应该选择适合一年级学生阅读水平的材料。
这些材料通常包含简单的句子结构和基本的词汇，内容生动有趣，能够吸引孩子们的注意力。
教师可以通过讲故事、朗读课文或者播放有声读物的方式来引导学生进行阅读。
在阅读过程中，教师应鼓励学生提出问题，讨论故事内容，以此来提高他们的理解能力和批判性思维。
接着，写作部分应该从简单的练习开始，比如写日记、描述图片或者创作简短的故事。
教师可以提供一些写作提示，帮助学生组织语言和构思内容。
在写作过程中，教师应该强调句子的完整性和逻辑性，同时鼓励学生使用新学的词汇和表达方式。
完成写作后，教师可以组织学生互相阅读和评价彼此的作品，这样不仅能够提高学生的写作兴趣，还能培养他们的同理心和评价能力。
此外，教师还应该注重培养学生的书写习惯和规范。
一年级的学生刚开始学习书写，因此，教师需要耐心指导他们正确握笔、书写姿势和笔画顺序。
通过不断的练习和纠正，学生可以逐渐养成良好的书写习惯。
最后，教师应该定期组织阅读和写作的展示活动，让学生有机会在同伴面前展示自己的学习成果。
这样的活动不仅能够增强学生的自信心，还能激发他们继续学习和进步的动力。
总之，一年级语文阅读理解写作的教学应该注重培养学生的兴趣和基础能力，通过多样化的教学方法和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
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一年级阅读与写作（第十课时）
（一）火红的枫叶
今天，我在树木里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。
可是不久，我又找到一片更红的。
啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红比玫瑰还红。
它的样子像我的小小的手掌。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。
我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。
（一）在括号里填上合适的词语。
一（）枫叶一（）贺卡一（）小诗
（1）选字填空。
拾摸放拉推
○1明明着宝镜，心里有些不舍得。
○2我起枫叶，向家里跑去。
○3我把枫叶做成的贺卡，在老师的办公桌上。
（2）读懂句子，给正确答案打“√”。
“枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”句中是指什么最红？
○1朝霞○2枫叶○3玫瑰
（4）“我”为什么要寻找火红的枫叶？请将有关语句用“”画出。
（二）猫头鹰
猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。
猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。
白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁(zhēng)着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。
猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。
它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。
1、这段话共有句。
2、用“”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。
3、因为猫头鹰，，所以人们叫它“猫头鹰”。
4、用部首查字法查字典：
“轻微”的“微”：查部，总的笔画数是______画，在短文中的意思为_ __
（①小，细小；②低下；③精深；④主单位的百万分之一）
“注视”的“注”：查部，总的笔画数是___ _画，在短文中的意思为____
（①灌(guàn)进去；②集中在一点；③记载，登记）
三、看图写话
树叶画
提示：
深秋的午后，阳光明媚，落叶飘飘，树叶有红色的，有金黄的，还有的是淡绿的，五颜六色的叶子从树上纷纷落下，有银杏叶、红枫叶、杨树叶、柳树叶、梧桐树叶……好多好多叶子真漂亮！( )、（）、（）和（)，他们在（）（）。
在山羊老师的指导下（）和（）画得（）。
（）因为在山阳老师上课的时候（），因此它的作品上只贴了（），它垂头丧气，无精打采，觉得（）。
后来，在山羊老师和（）（）的帮助下，终于做完了。
它也知道了原来做树叶粘贴画是这么有趣，这么神奇，这么的快乐！。