苏教版三年级劳动与技术下册全册教案

三年级（下册）劳动与技术教案第一课《课程表》第二课《排气扇》第三课《小鸟的家》第四课《立纸花》第五课《漂亮的礼品包装盒》第六课《纸盒造型》第七课《磁悬浮列车》第八课《面具》第九课《小熊帽饰》第一课《课程表》一、教学要求：在学生已初步掌握了抽拉技术在手工制作中的运用的基础上，继续学习运用抽拉手法制作“课程表”。

二、教学难点：通过抽拉使人物活动起来。

三、教学准备：制作件“课程表”成品一份。

剪刀、刻刀、胶水、制作材料。

四、教学时间：1 课时。

五、教学过程：一、激趣导入。

教师出示“课程表”成品，抽拉几次，调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求。

二、制作“课程表”。

1、展示“课程表”作品。

2、明确制作步骤。

（1）剪切、折叠，制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴。

（2）将课程表粘贴在外壳里面。

（3）粘贴好外壳，完成。

3、学生小组内自行研究制作中的难点。

（1）怎样粘贴一下底板，让课程表动起来；（2）怎样使课程表中的小男孩站起来？４、全班交流反馈。

三、作品展示。

比一比，看谁的“课程表”作品做得更漂亮、更巧妙、更有用。

请做得好的同学说说自己制作中的体会。

四、延伸同学们通过前两课的学习，已经了解并初步掌握了让纸玩具动起来的小窍门。

介绍抽拉连动在生活中的应用，帮助学生了解通过操纵杆体现简单抽拉连动的现象。

想一想：我们还能制作什么抽拉纸玩具。

第二课《排气扇》一、教学目标：了解该制作件的结构和组合方式二、教学重点、难点：了解该制作件的结构和组合方式三、课时安排：一课时四、课前准备：1、教师准备：事先做好一个排气扇、纸风车，做展示用，录音机2、学生准备：剪刀、刻刀、胶水、材料五、教学过程：一、激趣导入1、展示“纸风车”提问：是什么使风车转动的呢？风车可以帮助人们干什么？2展示各种风车的图片提问：风车与电风扇有什么区别？3出示、说明“排气扇”成品。

二、制作排气扇1、讲解制作步骤1) 剪下各部件2) 划线后切刻3) 粘合4) 将风叶放入箱体，并以竹棒代轴插入5) 粘上箱盖。

制作难点：（1）排气扇外壳有多处需要挖空，可以使用美工刀完成，操作中务必强调安全；（2）了解制作件的结构，按照正确的顺序组装。

2、玩“排气扇”，使学生了解运用轮轴使玩具动起来的方法。

三、集体评优、拓宽延伸1、展出作品，学生互评。

2、师生共评。

3、结语第三课《小鸟的家》一、教学要求：在由剪、刻、卷折到粘贴、插接等的技能训练中，要求学生认真、细致、并动脑筋发挥想像，克服困难，独立完成制作任务。

二、教学准备：“小鸟的家”示范作品。

剪刀、刻刀、胶水、制作材料。

三、教学时间：1课时四、教学过程：一、激发兴趣小鸟的家在树林里，那里有茂密的大树，小鸟在那里生活得自由自在。

导入课题。

二、复习几种制作符号：山线、谷线、剪切线、粘贴面三、制作过程1、学生观察，理出操作顺序。

2、学生剪、、刻、卷折到粘贴、插接，发现问题，并自己想办法克服困难，可以小组里、同学间及时交流讨论。

3、树叶的设计、选择及怎样摆放。

启发想象：你认为小鸟喜欢在什么树上安家？形状各异的树叶，造就了各式各样的小鸟的家。

学生操作，师行间巡视，及时指导。

四、全班评比、展览1、小组内推选出一至两份作品，呈送上来。

2、全班范围内评比。

五、小结第四课《立纸花》一、教学目标：1、通过自学制作步骤，学会制作“立体花”。

2、在制作过程中，培养学生认真、细致的工作态度。

3、用花瓣组合成一朵立体花，培养学生严谨的作风。

二、教学重、难点：培养学生一定的审美能力和创新精神。

三、教学准备：1. 教师准备：立纸花之范作品，相关的电教多媒体课件及设备。

2. 学生准备：美工刀、直尺、胶水。

四、教学设计：（一）了解墙面装饰。

你认为经过装修的墙壁是不是更好看？（出示有关墙面装饰的图片——彩色涂料粉刷的墙壁、做出纹理效果的墙面、画有壁画的墙面、挂了花或装饰了浮雕的墙面等。

）你家的墙壁是怎样装饰的？说说你见过的经过装饰的墙壁。

今天我们一起学习制作一种可以装饰墙面的工艺制品——立纸花。

（展示立纸花作品）（二）制作立纸花1. 制作立纸花的一个单元部件。

立纸花是由几片“花瓣”组成的，一个“花瓣”就是一个单元部件。

制作件上已标出一些切割线，我们应该用什么工具？怎样切割呢？小组讨论，并强调提示注意安全。

制作步骤：切割——将折线画痕——粘贴成圈——折叠2. 组合立纸花看一看这些立纸花作品，观察、探究组合单个部件的方法。

独立组合完成立纸花制作。

3. 如果制作卡上画好折线和切割线的部件不够，还可以在另一半卡纸上画出折线和切割线，自己设计制作部件。

（三）作品展示。

比一比，看谁的立纸花做得更漂亮。

（四）作品评价第五课《漂亮的礼品包装盒》一、教学目标：1、学习制作漂亮的礼品包装盒2、学习运用纸工插接技术。

二、教学重点难点：盒盖的连接三、课时安排：一课时四、课前准备：1、教师准备：礼品包装盒示范作品，包装盒的资料及相关的电教课件及设备2、学生准备：剪刀、胶水、红丝带、制作材料五、教学过程：一、激趣导入。

小明的生日到了，他又收到好多礼物。

这不，这么多。

（展示各种精美的包装盒实物和图片。

）你也收到过精美礼品吗？今天咱们就来学习制作礼品包装盒。

二、制作漂亮的礼品包装盒1、讲解制作步骤1) 剪下各部件2) 划痕、折叠成盒子3) 外盒盖两边贴装饰花4) 将内盒盖插合5) 再插合外盒盖。

包装盒的盒盖连接要运用纸工插接技术，是难点。

2、学生制作3、装饰装饰盒盖，可以选择制作材料上提供的图案，也可以自己设计、装饰。

用丝带在包装盒上扎蝴蝶结或进行其他美化装饰，使作品成为漂亮的礼品包装盒。

三、集体评优、拓宽延伸1、展出作品，学生互评。

2、师生共评。

3、结语第六课《纸盒造型》一、教学目标：1. 学会制作1-2件废纸盒造型作品，培养学生团结协作的精神。

2. 利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识。

3. 学会使用手工工具，规范操作，培养认真细心的劳动习惯。

二、教学重难点：利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识。

三、教学准备：学生收集各种废旧包装盒。

四、教学过程：一、结合插图，揭示课题二、交流构想，按兴趣，爱好成立设计组。

1. 人们的手儿真巧，用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品，你想试一试吗?2. 根据自己收集的废纸盒外型，说说自己的作品。

3. 把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新型家具展”、“房屋销售展”和“动物乐园”等小组，并招聘负责人。

三、分工合作，制作作品。

1. 各小组在负责人的组织下根据主题讨论，完善设计方案，并明确作品项目，落实到人，要求人人动手，每人有自己的制作任务。

2. 每人按要求根据自己收集的废纸盒造型，发挥想象，在规定时间内制作出自己满意的作品。

四、作品展示1. 请各个小组在参展处摆放作品，并设计广告词。

2. 评选“最佳设计奖”、“最佳作品奖”、“最佳广告词奖”。

第七课《磁悬浮列车》一、教学目标：1、学习制作磁悬浮列车2、训练学生进一步掌握剪切、折叠和粘贴的基本技法。

二、教学重点难点：剪切、折叠和粘贴的基本技法三、课时安排：一课时四、课前准备：1、教师准备：磁悬浮列车示范作品，相关的电教课件及设备2、学生准备：剪刀、刻刀、直尺、胶水、制作材料五、教学过程：1、提问激趣，导入课题。

（1）你乘坐过哪些陆上交通工具？（2）你知道目前最快的陆上交通工具是什么吗？（3）说说你所了解的磁悬浮列车。

（可播放录象）2、制作磁悬浮列车车厢。

（1）复习几种手工制作符号及键、刻、折、贴的基本技法。

（2）观察示范作品，对照认清卡片上提供的“列车”各部件。

（3）分别剪下各部件，有条理地折叠、粘贴。

i. 制作车头，将车头与车身粘连在一起ii. 车厢顶上安装排风口iii. 制作轨道，将车子架在轨道上iv. 组成列车3、分小组将个人制作好的车厢组合成一列长长的磁悬浮列车。

4、比一比，看哪个同学的车厢做的好，哪个小组的磁悬浮列车做得好。

5师生共评。

6、结语第八课《面具》一、教学目标：使学生在面具的制作中选择色彩，组合造型，产生许多新的创意，从而发展学生的求异思维，培养学生的创新精神。

二、教学重点难点：让学生自己设计面具。

三、课时安排：一课时四、课前准备：教学准备：制作件“面具”成品一份。

学生准备：剪刀、刻刀、胶水、制作材料。

五、教学过程：一、了解面具。

1、展示各种各样的面具，调动学生的兴致和动手制作的欲望。

2、赏析面具：从面具表现的题材内容上，从面具造型的形态上给面具分分类。

说说我们见过的或自己使用过的面具。

3、介绍面具及面具的种类二、制作面具。

1、展示面具示范作品。

2、对照示范作品读懂10（1）号卡片上的制作步骤示意图。

3、按步骤完成面具的制作。

4、用10（2）号彩色卡纸装饰面具，尽可能装饰得与众不同。

三、设计、制作面具。

1、熟悉面具的种类和面具的不同造型。

2、自备材料，创意设计，画出要制作面具的形象草图。

3、用已掌握的方法制作自己喜爱的面具。

四、戴面具、做游戏。

1、猜一猜，我是谁？2、选择一种游戏，戴上面具玩一玩。

第九课《小熊帽饰》一教学目标：使学生在帽饰的制作中，产生许多新的创意，从而发展学生的求异思维，培养学生的创新精神。

二、教学重点难点：帽子装饰三、课时安排：一课时四、课前准备：教学准备：制作件“小熊帽饰”成品若干份。

学生准备：剪刀、刻刀、纸带、胶水、11号制作材料。

五、教学过程：一、激趣导入。

出示小熊们在草地上还玩耍的图画，问学生：你们也想做回小熊，去玩有趣的游戏吗？二、明确制作步骤。

1、剪切，眼部挖空，粘贴。

2、做鼻子，将鼻子与头部粘贴起来。

另找纸张裁成约3厘米宽的纸条，根据自己的头围做成头箍。

3、完成。

三、制作主体部分。

用提供的卡纸材料完成制作。

四、制作头箍。

1、请同学们拿出自带的几条宽约3厘米、长约60厘米的纸带。

2、按照自己的头围尺寸将纸带粘贴成圈做成头箍，然后与帽饰的主体部件粘贴连接起来，也可以用绳带（松紧带）作头箍。

3、请你根据活动内容的需要，设计制作不同式样的帽饰。

五、评价展示。

1.组内自评、互评，评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品2.请优胜者上讲台展示作品，介绍制作经验、心得体会。

六、同学们，让我们戴上我们自己设计的帽饰，尽情地做游戏吧！。