小学六年级科学实验操作试题汇编

六年级科学实验操作练习题

姓名：班级：

一、杠杆平衡的实验

实验器材：支架，杠杆尺，钩码

实验要求：将杠杆尺安装在支架上，确定阻力点（A处），用力点（B处），用不同的方法挂上不同数量的钩码，是杠杆尺保持平衡。并说说用力情况。

我的发现：通过以上数据，我发现的规律是：当用力点到支点的距离阻力点到支点的距离时，标杆省力；当用力点到支点的距离阻力点到支点的距离时，标杆费力；当用力点到支点的距离阻力点到支点的距离时，标杆不省力也不费力。

二、斜面省力的实验（一）

实验器材：弹簧测力计一个，钩码一个，表面光滑的木板1块，小木块3个（高低不同）

实验记录：

该实验方法属于实验，实验中改变的条件是，

、、等。

2、根据研究得出的实验数据，你发现了什么？

。

三、斜面省力的实验（二）

实验器材：弹簧测力计一个，钩码一个，表面光滑长度不同的的木板3块，小木块3个（高低相同）

1、该实验方法属于实验，实验中改变的条件是，相同的条件是：

、、等。

2、根据研究得出的实验数据，你发现了什么？

。

四、滑轮

（1）（2）（3）

1、研究问题：纸梁的厚度与抗弯曲能力有关系吗？

2、我的推测：纸梁的厚度与抗弯曲能力有关系。

通过实验我知道了：

，我们还可能通过改变和增加来增加纸的抗弯曲能力。

六、通电线圈和指南针

图1 图2

1、如图1，通电导线与小磁针的实验，在静止的指南针上方拉一根与指南针平行的导线，给导线通电，小磁针立刻发生，切断电流后，小磁针。这个现象早在1820年，由丹麦科学家在一次偶然实验中首先发现的。

2、图2与图1比较，在通电后的小磁针偏转角度大一些，这个现象说明了

。

3、通电的线圈还能作为检测器，检测电路中是否存在。

七、电磁铁（一）

图1 图2

1、由和组成的装置叫做电磁铁。图1的电磁铁铁钉尖与小磁针的北极相吸引，那么图2的电磁铁铁钉尖是极。

2、图1的电磁铁铁钉尖与小磁针的北极相吸引，那么图2的电磁铁铁钉尖是极。

3、通过以上实验发现，当调换电池连接时，或线圈改变时，电磁铁的也会发生改变，改变电磁铁南北极最好的方法是：。

八、电磁铁（二）

A B C

上面A、B、C三个实验装置图，是探究电磁铁磁力大小与哪些因素有关的实验。请仔细阅读题目并结合你学过的知识解答下列问题。（三个实验中所用的电池、导线、铁芯相同。）

1、要研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈的圈数的关系，实验改变的条件是，不改变的条件是。应该选择图中两个装置进行实验。此实验能得出：

。

2、要研究电磁铁的磁力大小与线圈中电流强弱的关系，实验改变的条件是，不改变的条件是。应该选择图中两个装置进行实验。此实验能得出：

。

十、电磁铁（四）

图1 图2

1、将白糖晶体用长柄汤匙在蜡烛火焰上慢慢加热，图1的白糖晶体熔化，这是变化。从图2中观察到的现象是，这是变化。判断物质到底属于哪种变化，核心是看它。

2．在加热白糖过程中，蜡烛熔化变短属于变化；蜡烛燃烧伴有放热，发光现象是变化。十二、碘酒与淀粉实验

1、实验材料：水果刀、滴管、碘酒、米饭。

2、提出的假设：

3、实验步骤：将碘酒用滴管滴在米饭上；观察现象，记录现象；分析现象得出结论。

4、观察到的现象：

5、分析现象：

6、得出的结论：

十二、小苏打与白蜡实验

1、实验材料：小苏打、白蜡、玻璃杯、玻璃片、蜡烛、细木棍等。

2、实验方法：取一只玻璃杯，倒入匙白醋后小心倒入匙小苏打，稍后在玻璃杯上盖上玻璃片。

3、实验现象：

（1）用肉眼观察，发现，用手触摸杯壁，感觉，仔细会听到。

（2）当我们把盖在杯子口的玻璃片移开时，迅速用点燃的细木棍伸进杯子，发现，说明这种气体有的特点，这时我们（“能”或“不能”）判断这是什么气体。经过科学研究，发现这种气体有、、等特点，说明这种气体是，它广泛运用我们的生活中，如：。（3）如果我们往反应后的杯子里再倒一点白蜡，发现没有反应，说明；如果我们往反应后的杯子里再倒一点小苏打，发现没有反应，说明。这种反应后的物质是。

4、实验结论：把白醋与小苏打混合后，它们明显变化，并伴随着的现象，所以这

是变化。

1、A号盘所记录的现象，说明铁生锈与有关；B号盘所记录的现象，说明铁生锈与有关；比较这两个盘子记录的现象，我们可以看出对铁生锈影响大，对铁生锈影响小。

2、C号盘有这样的现象是因为：，说明铁生锈是

和的共同作用。写两个常用的防止铁生锈的办法：。

3、如果再增加一个D盘子，将铁钉一半浸在盐水里，一半浸在空气中，根据四个盘子铁生锈的速度情况，按由快到慢的顺序给这四个盘子排序：、、、。

十四、铁生锈实验（二）

铁生锈是生活中常见的现象，全世界每年由于铁生锈造成的钢铁损坏约占世界年产量的四分之一，某科学小组进行了这样一次实验：

A试管中把铁钉浸没在蒸馏水中，并在水面加一层植物油；B试管将铁钉一半放在蒸馏水里，一半露在空气中；C试管中加干燥剂，再放一团干棉花球，并将试管用橡皮塞塞紧。

1、A试管中的铁钉。只能与接触，因为水上面有植物油能防止溶解到水中；B试管中的铁钉能够充分与和接触；C试管中的铁钉只能与接触，因为试管中的干燥剂能很好的吸收空气中的。

2、一星期后观察发现，试管中的铁钉锈蚀比较严重，而和两个试管中的铁钉基本没有生锈的现象。

3、通过以上实验得出结论：。

十五、硫酸铜溶液与铁钉实验

实验材料：硫酸铜溶液、铁钉、镊子、烧杯

实验方法：将铁钉插入装有硫酸铜溶液的烧杯

观察到现象：铁钉表面有一层色的物质生成；溶液逐渐从色变渐，产生沉淀物。

实验结论：硫酸铜溶液与铁钉反应时发生了变化，生成了新物质。

十六、垃圾填埋实验

1、右图是垃圾填埋实验。图中的细石子代表，

所喷的水代表，浸墨纸巾代表，瓶底清水代

表。

2、观察到的现象：。

3、这个现象让我明白了：。

4、不能使用填埋办法处理的垃圾有：

（至少举三种）

5、在垃圾场上能，不能。

6、目前，垃圾处理常用的办法除填埋外，是处理垃圾的

另一种办法。但无论哪种方法均会对环境造成再次污染，因此我们应

减少垃圾的数量。请你给大家提几条减少垃圾的合理建议。