小学六年级科学实验操作试题汇编
小学科学实验技能操作题
1.根据以下描述，画出物体的运动轨迹：一个物体从静止开始，沿着水平面做直线运动，初始速度为0，经过5秒后速度达到10米/秒。
2.根据以下描述，画出温度随时间变化的曲线：一个水槽中的水初始温度为20℃，经过10分钟后，水温升至40℃。
##七、案例分析题（共5分）
某学校进行了一次关于物体浮力的实验，实验中使用了一个质量为200克的金属块和一块质量为100克的木块。将金属块和木块分别放入水中，观察它们的浮沉情况。根据实验结果，分析金属块和木块的浮力大小及原因。
3.以下哪个单位用于表示长度？
A.千克
B.克
C.米
D.秒
4.在实验中，为了保证实验结果的准确性，应该？
A.只进行一次实验
B.尽量增加实验次数，求平均值
C.选取误差较大的测量工具
D.忽略误差，直接得出结论
5.以下哪个实验不需要使用显微镜？
A.观察细胞结构
B.观察植物的生长
C.观察水的沸腾
D.观察昆虫的翅膀
2.小红在生物课上学习了关于动物的分类，她想要设计一个简单的实验来区分鸟类和哺乳动物。请设计一个实验方案，包括实验目的、实验材料、实验步骤和实验观察指标。
##十、思考题（共10分）
环境保护越来越受到人们的重视。请结合你所学的科学知识，思考并回答以下问题：如何通过科学实验来调查和分析本地区的水质情况？请列出你的实验计划，包括实验目的、实验材料、实验步骤和实验观察指标。
3.以下哪个单位用于表示长度？
A.千克
B.克
C.米
D.秒
4.在实验中，为了保证实验结果的准确性，应该？
A.只进行一次实验
B.尽量增加实验次数，求平均值
C.选取误差较大的测量工具
科学实验考查试题汇编(六年级)
小学六年级科学实验操作考查试题学校：班级：姓名：
试题一：观察植物（洋葱表皮）细胞
注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查
小学六年级科学实验操作考查评分表学校：班级：监考教师：
实验一：观察洋葱表皮细胞
小学六年级科学实验操作考查试题学校：班级：姓名：
试题二：电磁铁的磁性
结论：
注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查
小学六年级科学实验操作考查评分表学校：班级：监考教师：
实验二：电磁铁的磁性
小学六年级科学实验操作考查试题
学校：班级：姓名：
试题三：斜面
结论：
注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查
小学六年级科学实验操作考查评分表
学校：班级：监考教师：实验三：斜面。
教科版六年级科学下册实验题集合学生版
六年级科学下册实验题集合一、实验名称：用显微镜观察洋葱表皮细胞实验材料：显微镜、洋葱表皮细胞切片，及其他细胞装片。
实验步骤：1、右手握住镜臂，左手托住镜座，把显微镜向着光放在实验台上。
2、对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
3、调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见亮的光圈。
4、观察：调节粗准焦螺旋，把所要观察的洋葱表皮切片放在载物台上，用压片夹夹住，标本要正对通光孔的中央。
5、左眼向目镜内看，同时转动粗准焦螺旋等，直到看清切片上的细胞为止，最后整理器材。
四、使用注意事项：1、取送显微镜时，应右手握住镜臂,左手托住镜座，轻拿轻放。
2、镜检时，坐姿端正，一般用左眼观察物象，用右眼看着实验报告纸画图。
两眼须同时睁开。
3、切忌一面从目镜进行观察，一面使镜筒下降，这样容易使物镜与玻片标本碰撞而损坏。
4、在高倍镜下调节焦距时，切勿使用粗调节器，以免压坏标本，损坏物镜。
5、显微镜使用完毕必须先上升镜筒，移开镜头后再取出玻片标本，以免取玻片时擦损镜头的镜面。
二、如何制作食盐晶体：（一）观察加热白糖的变化在加热白糖的过程中，蜡烛也在不断地燃烧，它也同时发生着化学变化和物理变化。
；蜡烛熔化是（），液体的蜡烛油气化厚燃烧是（）。
（二）小苏打和白醋混合后的变化小苏打的特点：白色粉末或细微结晶，无臭、味涩，易溶于水。
白醋的特点：（）的液体，闻上去有一股酸味。
（1）小苏打和白醋混合后的现象：产生（），用手触摸玻璃杯的外壁，感觉比原来（）。
(2)探究小苏打和白醋混合后,发生化学变化时伴随的现象.探究的问题:小苏打和白醋混合后产生了什么气体?我的假设:实验方法：实验现象：1、往杯子里插入燃烧的细木条，火焰（）。
2、把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，蜡烛（）。
3、将气体导入澄清的石灰水时，澄清的石灰水（）。
实验分析和实验结论：产生的气体（）、（），能和澄清的石灰水发生化学变化。
小苏打和白醋混合后，产生看一种新物质——（），这种变化属于（）。
小学六年级科学实验操作考试试题完整版
小学六年级科学实验操作考试试题HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】六年级科学实验操作考试试题试题1 探究蜡烛的变化学校姓名准考证号一、实验目的：探究蜡烛的变化二、实验器材：蜡块、蜡烛、酒精灯、火柴、三角架、石棉网、蒸发皿、烧杯、白瓷碗、澄清石灰水三、考试题单：1、检查仪器设备4、整理实验台，器材复位。
六年级科学实验操作考试试题试题2 辨别物质的酸碱性学校姓名准考证号一、实验目的：辨别物质的酸碱性二、实验器材：烧杯、滴管、紫甘蓝水、白醋、澄清石灰水、自来水三、考试题单：1、检查仪器设备3、实验结论：像这样，能使紫甘蓝水变红的物质，叫做；像这样，能使紫甘蓝水变绿的物质，叫做；像紫甘蓝水这样的物质叫做。
4、整理实验台，器材复位。
六年级科学实验操作考试试题试题3 探究冷暖变化对岩石的破坏作用学校姓名准考证号一、实验目的：探究冷暖变化对岩石的破坏作用二、实验器材：酒精灯、火柴、水槽、水、小石块、坩埚钳三、考试题单：1、检查仪器设备2、实验操作4、整理实验台，器材复位。
六年级科学实验操作考试试题试题4 探究能量的转换学校姓名准考证号一、实验目的：探究能量的转换二、实验器材：火柴、花生米、铁丝、暖水瓶软木塞（或橡皮泥）、三角架、石棉网、烧杯（水适量）、温度计三、考试题单：1、检查仪器设备2、实验操作4、整理实验台，器材复位。
六年级科学实验操作考试试题试题5 探究瓶子吹泡泡的原因学校姓名准考证号一、实验目的：探究瓶子吹泡泡的原因二、实验器材：雪碧瓶、橡皮泥、吸管、色素、热水、冷水、培养皿、小杯三、考试题单：1、检查仪器设备2、实验操作4、整理实验台，器材复位。
六年级科学下册实验操作题
六年级科学下册实验操作题
1、将一个铁钉放在第一个盘子中，用水淋湿。
将第二个铁钉放在第二个盘子中，涂上一层菜油。
将第三个铁钉放在第三个盘子中，不做任何处理。
2、将三个盘子放在同一环境下，观察一段时间后铁钉的变化情况。
实验结果：
第一个铁钉开始出现生锈，第二个铁钉也有少量的生锈现象，而第三个铁钉没有生锈。
实验结论：
通过实验，我们可以得出结论：铁生锈与空气有关，而且空气中的水分也会加速铁的生锈。
同时，菜油可以防止铁钉生锈，因为它可以隔绝空气和水分的接触。
1、将不同大小的球分别沾上泥沙，然后用不同速度投掷到一块平整的土地上，观察留下的坑洞大小和深度。
2、记录每个球的大小、投掷速度和留下的坑洞大小和深度。
实验结果：实验表明，球的大小和投掷速度对留下的坑洞大小和深度有影响，越大或投掷速度越快的球留下的坑洞越大且越深。
结论：环形山的直径大小和深浅与撞击物体的大小和速度有关，撞击物体越大或速度越快，留下的环形山越大且越深。
月食是当月球进入地球的阴影区时，太阳的光线被地球的大气层折射，照射到月球上，使月球变暗的现象。
月食分为全食、偏食和半影食。
全食是指月球完全进入地球的本影区，偏食是指月球只进入地球的半影区，半影食是指月球只进入地球的半影区，但月球的一部分仍处于地球的本影区中。
一、填埋垃圾模拟实验
二、除了污染地下水，真正的垃圾填埋场还会对周围环境带来哪些危害？
三、为了更好的保护环境，在建垃圾处理场时还应采取哪些措施？。
六年级科学下册实验操作题
六年级下册实验操作题（一）研究鱼颜色的保护作用的实验。
实验材料:黄色水彩笔、白纸、橘黄色的透明纸实验方法：1.用黄色笔在白纸上画条鱼；2.在白纸上覆盖上一张橘黄色的透明纸。
实验现象：透过橘黄色的透明纸不易发现白纸上的黄色鱼。
实验结论:鱼身上的黄色与透明纸的颜色很相似，所以会起到保护作用.（二）科学探究：通过实验寻找仙人掌耐旱的原因。
实验材料:三张纸巾、一张蜡纸、一杯水、一块塑料布等。
实验过程:1、把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张用蜡纸卷起来，都放在塑料布上，放置在窗台前。
2、一小时后检查三张纸巾的干湿程度。
实验现象:（平铺的纸巾）最干，（卷起来的纸巾）居中，（用蜡纸卷起来）最湿。
实验结论:说明仙人掌这种独特的外形特征既（减少了水分的蒸发），又能（很好的储存水分）。
（三）完成点燃花生米的实验，研究能量是如何转换的。
研究内容：点燃花生米，研究能量是如何转换的。
实验材料：火柴（打火机）、细铁丝、花生、小烧杯、软木塞、水等。
实验方法：（1）用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡皮泥上；（2）点燃花生米，加热适量水；（3）花生米燃烧完后，测一测水温。
实验现象:花生米发光发热，水的温度升高。
实验结论：燃烧一粒花生米，加热了水，花生米中的化学能就转换成光能和热能。
（四）实验内容：小草上盖瓶子的实验实验材料：草地、瓶子等。
实验方法：在同样生长的小草上盖着一个瓶子、过几天观察有什么现象。
实验现象:瓶子里的小草长得快长得高。
我的解释：瓶子改变了小草周围的温度和湿度。
因为盖上瓶子后小草周围的温度和湿度将会上升,有利于小草的生长.但时间不宜过长,否则小草一旦得不到充足的二氧化碳,无法进行光合作用,反而会枯萎。
（五）实验内容：用尺子挑报纸的实验。
实验材料：报纸，尺子等。
实验方法：（1）在向下压尺时，尺成为一根杠杆。
（2）轻而慢的向下压尺子时，观察有什么现象。
（3）快而重地向下压尺子时，观察有什么现象。
实验现象:（1）慢压时，能翘起报纸；（2）快压时，报纸哪怕是破裂，也不会轻易被抬起。
2024-2025学年六年级科学上学期期末备考真题分类汇编(教科版)——实验题(云南)
2024-2025学年六年级科学上学期期末备考真题分类汇编（教科版）——实验题（云南）1．（22-23·云南玉溪·期末）甲、乙、丙三个实验装置图，是某科学兴趣小组设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。
请仔细阅读题目并结合你学过的知识解答下列问题。
（说明：甲、乙、丙三个实验中所用导线、铁芯相同，电池规格相同）甲乙丙（1）他们先研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈的圈数的关系，你认为他们应选择图中的哪两个装置进行实验？。
此实验能得出：当线圈中相同时，越多，电磁铁的磁力就越强。
（2）小明同学拿着一枚小磁针靠近甲装置铁芯下端，结果发现小磁针的S极被排斥，则可推测甲装置中铁芯的上端是极，要改变甲图中电磁铁南北极方向最简单的方法是。
2．（22-23·云南玉溪·期末）小明在研究“昼夜交替现象”时，让蜡烛静止不动，而让乒乓球绕着蜡烛转动，并让蜡烛光始终照着乒乓球。
（1）小明用蜡烛代替太阳，乒乓球代替地球，这种探究自然现象的方法称为__________。
A．对比实验B．模拟实验C．替代实验（2）这个实验所利用的假说是__________。
A．太阳不动，地球自转B．太阳不动，地球公转C．地球不动，太阳绕地球转动（3）蜡烛静止不动，让乒乓球绕着蜡烛转动，并让蜡烛光始终照着乒乓球，此时乒乓球上（选填“能”或“不能”）产生明暗交替变化。
（4）地球上昼夜变化一次约__________。
A．12小时B．24小时C．365天（5）地球上会出现昼和夜的原因是__________。
A．太阳照射到的部分是白天，另一部分是黑夜B．地球是个不透明的星球C．月球的运动3．（23-24·云南玉溪·期末）科学小组在验证电磁铁的磁性强弱与电流大小是否有关的实验中，得到下面的实验数据。
（1）他们是通过改变来改变电流大小。
（2）可以通过来判断电磁铁的磁性强弱。
（3）分析数据可以发现：。
小学六年级科学实验操作题
小学六年级科学实验操作题小学六年级科学实验操作题一单元（一）实验目的：了解简易显微镜的制作方法实验器材：放大镜、挂历纸、剪刀、胶水实验原理：一个放大镜能把另一个放大镜所成的像进一步放大，这样明显提高了放大能力。
实验步骤：1、上下移动调整两个放大镜之间的距离，直到划到物体最清楚的图像。
2、用挂历纸卷成纸筒。
3、用纸筒和胶带纸把两个放大镜固定下来。
4、试一试：做成后的显微镜是否能把物体的图像放得更大了。
实验现象：自制显微镜能把物体的图像放得更大。
结果：自制显微镜的放大倍数明显增加了。
（二）实验（1）在图中标出相应部分：载物台、目镜、反光镜、物镜、调节旋钮(2)、实验中需要将镜筒下降，我们的眼睛应该注视目镜（填物镜或目镜）。
(3)、在目镜中观察到物体图像在左上方，如果要将图像移到中央，你认为应该把玻片向什么方向移动？向左下方移动。
（三）、显微镜下的观察和一般的观察不同，对观察材料有特殊的要求。
显微镜下观察的物体必须薄而透明，需要先制作成玻片标本，在制作过程中需要用到（1）、先用（小刀）把洋葱切开。
（2）、在一块干净的载玻片的中央用（滴管）滴一滴（清水）。
（3）、用刀片在洋葱内表皮划一个#字，用（镊子）轻轻撕取内表皮。
（4）、将撕下的内表皮置于载玻片上的清水中，再将（盖玻片）倾斜着慢慢盖到洋葱表皮上，注意不要在玻片间产生空隙。
（5）、在盖玻片的一侧滴一滴（碘酒），并将玻片微微倾斜，用（吸水纸）将多余的染液吸去，玻片标本制作完毕。
（四）、观察洋葱表皮细胞实验。
1、在图（3）空格处写出显微镜的结构名称。
2、现有甲乙两台显微镜（甲：目镜10×，物镜20×；乙；目镜，5×，物镜10×），若要在视野中看到较多的细胞，应选择乙（放大倍数小，视野宽阔）显微镜。
3、下面制作洋葱表皮细胞装片过程正确步骤是 2、1、4、3、5 。
①在载玻片上滴一滴清水②把载玻片、盖玻片擦干净③盖好盖玻片④用镊子把撕下的洋葱内表皮放入载玻片的水滴中展平⑤染色4、请在图（4）中，画出显微镜下观察到的洋葱表皮细胞的结构模式图，并注出细胞核。
小学六年级科学实验操作考试试题
小学六年级科学实验操作考试试题
试题一淀粉中含有能量
一、实验要求：
1、能正确完成淀粉中含有能量实验，掌握酒精灯的使用方法。
2、仔细观察实验并将观察结果填入实验记录。
二、实验器材：
燃烧匙、药匙、酒精灯、火柴、淀粉（适量）、回收槽
实验记录单：
燃烧匙中的淀粉放在点着的酒精灯上出现了现象，说明淀粉中含有。
试题二制作电磁铁并检验电磁铁的磁性
一、实验要求：
1．能按照要求制作电磁铁。
2．能通过实验检测出电磁铁的磁性。
3．能正确填写实验记录。
二、实验器材：
电池2节、电池盒2节、有绝缘外皮的导线（大约80一 100厘米，两端线头的绝缘外皮除去）、大头针（或曲别针）多个、开关、导线、粗铁钉1个。
试题二制作电磁铁并检验电磁铁的磁性实验记录单：
试题三探究影响电磁铁磁力大小的原因
一、实验要求：
1、能通过实验探究出影响电磁铁磁力大小的原因。
2、能正确填写实验记录。
二、实验器材：
电池2节、电池盒2节、有绝缘外皮的导线（大约80一 100厘米，两端线头的绝缘外皮除去）、大头针（或曲别针）多个、开关、导线、粗铁钉1个。
试题三探究影响电磁铁磁力大小的原因实验记录：
试题四探究影响电磁铁磁力大小的原因
一、实验要求：
1、能通过实验探究出影响电磁铁磁力大小的原因。
2、能正确填写实验记录。
二、实验器材：
电池2节、电池盒2节、有绝缘外皮的导线（大约80一 100厘米，两端线头的绝缘外皮除去）、大头针（或曲别针）多个、开关、导线、粗铁钉
试题四探究影响电磁铁磁力大小的原因实验记录：。
六年级科学全册实验题汇总(精心整理版)
六年级科学全册实验题汇总(精心整理版)1、研究问题：斜面坡度对省力的影响假设：斜面坡度越小越省力改变条件：斜面坡度大小不变条件：重物、木板、提升速度实验方法：搭建不同坡度的斜面，用测力计记录不同坡度上提升重物所需的力，并进行比较结论：斜面坡度越小，省力越多2、研究问题：纸宽度与抗弯曲能力的关系假设：纸宽度越大，抗弯曲能力越大实验步骤：在两叠书上放置不同张数的纸，记录每次能承受的垫圈数量，并比较结果控制变量：纸宽度不变量：桥墩高度、宽度，纸大小，垫圈重量，压垮程度结论：纸宽度越大，抗弯曲能力越强3、研究问题：电磁铁磁力与线圈圈数的关系假设：线圈圈数越多，磁力越大改变条件：线圈圈数不变条件：电池节数、电线粗细、铁芯大小实验结论：线圈圈数越多，磁力越大4、研究问题：电磁铁磁力与电池节数的关系假设：电池节数越多，磁力越大改变条件：电池节数不变条件：线圈圈数、电线粗细、铁芯大小实验结论：电池节数越多，磁力越大观察加热白糖的变化：加热前为白色固体，加热后首先变成液体，然后颜色逐渐变深，最终炭化。
如果继续加热，炭会燃烧，发生化学变化。
在加热白糖的过程中，蜡烛也会燃烧，发生化学和物理变化。
蜡烛的熔化是一种物理变化，而蜡烛油气化后燃烧则是一种化学变化。
小苏打是一种白色粉末或细微结晶，无臭味，易溶于水的物质。
白醋则是一种无色液体，具有一定的酸味。
将小苏打和白醋混合后，会产生大量气泡，同时杯子的外壁也会感觉比原来凉了一些。
我们假设这是二氧化碳气体，通过实验方法可以证明这种气体不支持燃烧，比空气重，并能和澄清的石灰水发生化学变化。
因此，小苏打和白醋混合后产生的是一种新物质——二氧化碳，这是一种化学变化。
通过比较铁片和铁锈的颜色、光泽、空隙、手感、敲击、导电和磁铁吸引等特点，可以确定铁锈和铁不是相同的物质，铁锈是一种新生成的物质。
因此，铁生锈是一种化学变化。
我们假设铁生锈与空气有关，因为我们发现铁钉暴露在空气中的部分已经生锈，而在木板中的部分则没有生锈。
教科版小学科学六年级下册实验操作考试题15套
教科版第二学期小学科学六年级实验操作考试试题1：放大镜下的新发现实验器材：放大镜2只【3X、5X 各一】/每组操作程序：实验记录：实验结论：放大镜不仅能放大物体的图像，还能看到物体许多细节教科版第二学期小学科学六年级实验操作考试试题2：放大镜的特点实验器材：放大镜1只、玻璃塑料瓶1个、圆柱玻璃杯1只、烧杯1只、烧瓶1只、保鲜膜3张、透明塑料绳2米。
操作程序：实验记录：实验结论：放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄，凡是和放大镜镜片具有同样特点的器物，都具有放大功能。
教科版第二学期小学科学六年级实验操作考试试题3：奇特的身体构造实验器材：放大镜2只、蝇子蟋蟀蝴蝶等动物的标本1套实验记录：画一画昆虫的触角实验结论：观察的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大镜，可以观察到小动物的细微之处教科版第二学期小学科学六年级实验操作考试试题4：蚜虫和它的天敌---草蛉实验器材：蚜虫标本1片、草蛉标本1片、放大镜2只【3X、5X 各一】操作程序：实验结论：用放大镜观察极小的昆虫，可以看清它们的外在的形体，越用倍数大的放大镜，观察得越清楚教科版第二学期小学科学六年级实验操作考试试题5：美丽的晶体实验器材：放大镜2只、食盐20克、白糖30克、碱面20克、味精10克操作程序：实验记录：实验结论：晶体物质都有它们各自的几何形状，物质不同，晶体形状就不同。
教科版第二学期小学科学六年级实验操作考试试题6：观察洋葱表皮细胞实验器材：显微镜1台，洋葱表皮细胞玻片标本1套操作程序：实验记录：实验结论：细胞的结构太奇妙了，肉眼观察不到的细胞竟如此复杂教科版第二学期小学科学六年级实验操作考试试题7：观察白糖的变化实验器材：白糖20克，长柄金属汤匙1把，药匙1只，蜡烛1支，玻璃片1片，火柴1盒（或打火机1只），手套1副操作程序：实验记录：加热白糖变化记录表实验结论：白糖由固体变成液体是物理变化；由液体变成褐色、黑色是化学变化。
教科版第二学期小学科学六年级实验操作考试试题8：米饭、淀粉和碘酒实验器材：培养皿2只、淀粉30克、米饭少许、碘酒1瓶、滴管1支操作程序：实验记录：实验结论：滴上碘酒后的米饭、淀粉颜色变成了蓝色，这种蓝色的物质是不同于米饭和淀粉的新物质。
小学六年级科学实验操作测试题
小学六年级科学实验操作测试题；试题一:制作印迹化石模型（考试时间：10分钟）一、实验目的：了解化石的形成二、实验器材：黏土或者橡皮泥（适量），小树叶1--2片。
三、实验操作步骤；1.检查实验器材；2.根据小树叶（或其它生物残骸）的大小把黏土（或橡皮泥）擀平。
3..把小树叶（或其它生物残骸）放在黏土（或者橡皮泥）上用手压进去，留下印迹后取出。
4.把印迹化石的模型放在适当的位置。
5.打扫清洁卫生。
试题二杠杆省力的秘密（考试时间：10分钟）实验目的：探究杠杆省力的秘密。
一、实验器材：杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个相等质量钩码）二、实验操作步骤1.检查实验器材。
2.调节杠杆平衡。
（将杠杆水平放置静止后，观察杠杆是否处于平衡状态，如不平衡，调节杠杆两端的平衡螺丝，使杠杆处于平衡状态。
）3.杠杆两边挂不同数量钩码，使杠杆平衡。
（杠杆两端钩码的质量与力臂成反比。
）4.改变钩码数量和位置，使杠杆平衡。
（例：左边：50克10厘米）5.向监考教师报告实验现象及结论。
（右边：100克5厘米）6.整理实验器材。
（结论：当作用在杠杆上的两个力矩（力与力臂的乘积）相等时，杠杆处于平衡状态。
即：动力×动力臂＝阻力×阻力臂）试题三观察洋葱的表皮实验（考试时间：10分钟）一、实验目的：观察洋葱表皮细胞。
二、实验器材：显微镜、玻片标本（洋葱表皮）。
三、实验操作步骤：1、检查实验器材。
2、正确使用显微镜观察。
（1）、对光（调节显微镜）。
（旋转转换器，让低倍物镜正对通光孔，转动反光镜，让视野明亮。
）（2）、安装玻片标本。
（放置玻片时，让被观察物体处于通光孔的正中央，并用压玻片夹压住玻片。
）（3）、观察。
（先调节粗准焦螺旋，能较清醒的看见被观察物体，再调节细准焦螺旋，以致更清醒的看见被观察物体。
）3、画出观察到的洋葱表皮细胞并能正确标出细胞膜，细胞质，细胞核，细胞壁，液泡（详细见下图所示）。
4、器材整理复位，并做好清洁卫生。
小学六年级毕业科学实验操作试题
乡（镇、区）学校姓名得分
实验题目一：.用温度计测水温
实验器材：温度计1支、一杯热水、一杯冷水、一杯温水探究过程及评分标准
乡（镇、区）学校姓名得分
实验题目二：.天平的使用
实验器材：天平一架、粉末状物质、固体状物质
探究过程及评分标准
乡（镇、区）学校姓名得分实验题目三：使用酒精灯给试管中的水加热
实验器材：酒精灯一盏、试管1支、试管夹一个、一杯冷水
探究过程及评分标准
2. 使用酒精灯给试管中的水加热。
取1支试管加入3毫升的冷水，用酒精
灯加热至沸腾。
用酒精灯的外焰加热，2分。
使
试管均匀受热，1分。
记下所用的时间。
实验题目四：水蒸气的凝结
实验器材：酒精灯1盏、试管夹1个、相同的烧杯2个、玻璃片2块、火柴、冷水、温水等。
探究过程及评分标准
3、观察实验现象，讲出原因。
1分
实验题目五：雨的形成
实验器材：酒精灯1盏、大烧杯1个、三脚架1个、石棉网1个、金属瓶盖1个、火柴、冷水、冰、铜丝2根等。
探究过程及评分标准
实验题目六：化冰实验.
实验器材：天平一架、温度计一支、烧杯、铁架台、酒精灯、计时器、冰碴、冷水
探究过程及评分标准。
六年级小学科学实验操作考试试题
六年级小学科学实验操作考试试题六年级小学科学实验操作考试试题在日常学习和工作生活中，我们经常跟试题打交道，试题是命题者按照一定的考核目的编写出来的。
那么一般好的试题都具备什么特点呢？以下是小编收集整理的六年级小学科学实验操作考试试题，欢迎阅读与收藏。
六年级小学科学实验操作考试试题1实验名称：加热白糖（40分）实验目标：了解物理变化、化学变化的特点。
实验器材：白糖、蜡烛、长柄金属匙1把。
实验过程：一、学生能写出所有器材名称。
领取齐全、拿取正确。
实验材料选择齐全（5分）二、加热白糖1、观察白糖。
（5分）2、用长柄金属汤匙取一小勺白糖（1g左右），小心地移到蜡烛火焰上，慢慢加热，同时观察记录。
（5分）3、白糖刚好熔化没有变色时移开火焰观察这时的变化。
（5分）4、继续加热，至刚变色时观察白糖的变化。
（5分）5、加热结束后，熄灭蜡烛。
（5分）6、比较观察加热后的白糖与加热前的白糖。
（5分）实验结论：物质的变化有快有慢，只改变了物质的状态、大小等，是物理变化。
产生了新的物质是化学变化。
（5分）实验名称：制作并观察洋葱表皮细胞装片（60分）实验要求：制作洋葱表皮的临时装片，用显微镜观察细胞结构。
实验用品：显微镜，载玻片，盖玻片，刀片，镊子，滴管(放于烧杯中)，洋葱鳞片叶，清水，碘酒溶液，纱布，吸水纸，抹布一块。
操作要求1、清点材料与用具,按材料清单清点材料用品是否齐全。
（5分）2、制作洋葱表皮临时装片。
A、用滴管吸取清水，在载玻片上滴一滴水。
（4分）B、在洋葱表皮上用刀片划个小口，用镊子撕下薄薄的一片放在水滴上。
（4分）C、用镊子夹起盖玻片，将其一边接触清水，竖直放入水中，再逐渐倾斜盖在水滴上，避免有气泡。
（4分）D、在盖玻片一侧滴加碘酒溶液，用吸水纸从另一侧吸引，进行引流染色,使染液浸润到标本全部。
（5分）3、在显微镜下观察洋葱表皮细胞。
A、选低倍镜。
选合适的`光圈。
（5分）B、左眼视镜同时右眼睁开。
用手捏反光镜边缘（不得触及镜片）调反光镜。
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六年级科学实验操作练习题
姓名：班级：
一、杠杆平衡的实验
实验器材：支架，杠杆尺，钩码
实验要求：将杠杆尺安装在支架上，确定阻力点（A处），用力点（B处），用不同的方法挂上不同数量的钩码，是杠杆尺保持平衡。
并说说用力情况。
我的发现：通过以上数据，我发现的规律是：当用力点到支点的距离阻力点到支点的距离时，标杆省力；当用力点到支点的距离阻力点到支点的距离时，标杆费力；当用力点到支点的距离阻力点到支点的距离时，标杆不省力也不费力。
二、斜面省力的实验（一）
实验器材：弹簧测力计一个，钩码一个，表面光滑的木板1块，小木块3个（高低不同）
实验记录：
该实验方法属于实验，实验中改变的条件是，
、、等。
2、根据研究得出的实验数据，你发现了什么？。
三、斜面省力的实验（二）
实验器材：弹簧测力计一个，钩码一个，表面光滑长度不同的的木板3块，小木块3个（高低相同）
1、该实验方法属于实验，实验中改变的条件是，相同的条件是：
、、等。
2、根据研究得出的实验数据，你发现了什么？。
四、滑轮
（1）（2）（3）
1、研究问题：纸梁的厚度与抗弯曲能力有关系吗？
2、我的推测：纸梁的厚度与抗弯曲能力有关系。
通过实验我知道了：
，我们还可能通过改变和增加来增加纸的抗弯曲能力。
六、通电线圈和指南针
图1 图2
1、如图1，通电导线与小磁针的实验，在静止的指南针上方拉一根与指南针平行的导线，给导线通电，小磁针立刻发生，切断电流后，小磁针。
这个现象早在1820年，由丹麦科学家在一次偶然实验中首先发现的。
2、图2与图1比较，在通电后的小磁针偏转角度大一些，这个现象说明了。
3、通电的线圈还能作为检测器，检测电路中是否存在。
七、电磁铁（一）
图1 图2
1、由和组成的装置叫做电磁铁。
图1的电磁铁铁钉尖与小磁针的北极相吸引，那么图2的电磁铁铁钉尖是极。
2、图1的电磁铁铁钉尖与小磁针的北极相吸引，那么图2的电磁铁铁钉尖是极。
3、通过以上实验发现，当调换电池连接时，或线圈改变时，电磁铁的也会发生改变，改变电磁铁南北极最好的方法是：。
八、电磁铁（二）
A B C
上面A、B、C三个实验装置图，是探究电磁铁磁力大小与哪些因素有关的实验。
请仔细阅读题目并结合你学过的知识解答下列问题。
（三个实验中所用的电池、导线、铁芯相同。
）
1、要研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈的圈数的关系，实验改变的条件是，不改变的条件是。
应该选择图中两个装置进行实验。
此实验能得出：。
2、要研究电磁铁的磁力大小与线圈中电流强弱的关系，实验改变的条件是，不改变的条件是。
应该选择图中两个装置进行实验。
此实验能得出：。
十、电磁铁（四）
图1 图2
1、将白糖晶体用长柄汤匙在蜡烛火焰上慢慢加热，图1的白糖晶体熔化，这是变化。
从图2中观察到的现象是，这是变化。
判断物质到底属于哪种变化，核心是看它。
2．在加热白糖过程中，蜡烛熔化变短属于变化；蜡烛燃烧伴有放热，发光现象是变化。
十二、碘酒与淀粉实验
1、实验材料：水果刀、滴管、碘酒、米饭。
2、提出的假设：
3、实验步骤：将碘酒用滴管滴在米饭上；观察现象，记录现象；分析现象得出结论。
4、观察到的现象：
5、分析现象：
6、得出的结论：
十二、小苏打与白蜡实验
1、实验材料：小苏打、白蜡、玻璃杯、玻璃片、蜡烛、细木棍等。
2、实验方法：取一只玻璃杯，倒入匙白醋后小心倒入匙小苏打，稍后在玻璃杯上盖上玻璃片。
3、实验现象：
（1）用肉眼观察，发现，用手触摸杯壁，感觉，仔细会听到。
（2）当我们把盖在杯子口的玻璃片移开时，迅速用点燃的细木棍伸进杯子，发现，说明这种气体有的特点，这时我们（“能”或“不能”）判断这是什么气体。
经过科学研究，发现这种气体有、、等特点，说明这种气体是，它广泛运用我们的生活中，如：。
（3）如果我们往反应后的杯子里再倒一点白蜡，发现没有反应，说明；如果我们往反应后的杯子里再倒一点小苏打，发现没有反应，说明。
这种反应后的物质是。
4、实验结论：把白醋与小苏打混合后，它们明显变化，并伴随着的现象，所以这
是变化。
1、A号盘所记录的现象，说明铁生锈与有关；B号盘所记录的现象，说明铁生锈与有关；比较这两个盘子记录的现象，我们可以看出对铁生锈影响大，对铁生锈影响小。
2、C号盘有这样的现象是因为：，说明铁生锈是
和的共同作用。
写两个常用的防止铁生锈的办法：。
3、如果再增加一个D盘子，将铁钉一半浸在盐水里，一半浸在空气中，根据四个盘子铁生锈的速度情况，按由快到慢的顺序给这四个盘子排序：、、、。
十四、铁生锈实验（二）
铁生锈是生活中常见的现象，全世界每年由于铁生锈造成的钢铁损坏约占世界年产量的四分之一，某科学小组进行了这样一次实验：
A试管中把铁钉浸没在蒸馏水中，并在水面加一层植物油；B试管将铁钉一半放在蒸馏水里，一半露在空气中；C试管中加干燥剂，再放一团干棉花球，并将试管用橡皮塞塞紧。
1、A试管中的铁钉。
只能与接触，因为水上面有植物油能防止溶解到水中；B试管中的铁钉能够充分与和接触；C试管中的铁钉只能与接触，因为试管中的干燥剂能很好的吸收空气中的。
2、一星期后观察发现，试管中的铁钉锈蚀比较严重，而和两个试管中的铁钉基本没有生锈的现象。
3、通过以上实验得出结论：。
十五、硫酸铜溶液与铁钉实验
实验材料：硫酸铜溶液、铁钉、镊子、烧杯
实验方法：将铁钉插入装有硫酸铜溶液的烧杯
观察到现象：铁钉表面有一层色的物质生成；溶液逐渐从色变渐，产生沉淀物。
实验结论：硫酸铜溶液与铁钉反应时发生了变化，生成了新物质。
十六、垃圾填埋实验
1、右图是垃圾填埋实验。
图中的细石子代表，
所喷的水代表，浸墨纸巾代表，瓶底清水代
表。
2、观察到的现象：。
3、这个现象让我明白了：。
4、不能使用填埋办法处理的垃圾有：
（至少举三种）
5、在垃圾场上能，不能。
6、目前，垃圾处理常用的办法除填埋外，是处理垃圾的
另一种办法。
但无论哪种方法均会对环境造成再次污染，因此我们应
减少垃圾的数量。
请你给大家提几条减少垃圾的合理建议。