2012 -2013学年度班主任工资方案

2012 -2013学年度班主任工资方案

为进一步加强教育教学工作，建设结构合理，素质优良，相对稳定的教师队伍，充分调动教师工作积极性，特拟定本方案。

一、制定原则

1、加大教育、教学一线工作力度，班主任和部分行政人员适度参与教学工作，学校取消专职班主任。

2、兼顾学历、职称、能力、业绩、贡献等要素进行考核，实行工资与绩效挂钩，多劳多得，优质高酬。

3、充分考虑教师工作量平衡，工作量饱满。调整结构后，教师工资总额要有所上升，工作积极，业绩突出的教师工资总额要明显上升。

4、完善和建立科学、合理的评价机制，发挥方案的导向作用和激励作用。

二、工资方案

（一）、基础工资

凡在校工作一年以上和新聘教师转正定级，考核在合格以上的教师其月基础工资为400元，每人只计发一份基础工资。

（二）、班主任班级工资

1、班主任岗位工资

学校根据班额人数设定班主任岗位工资：按班额60—69人设200元；班额59—50人设180元；班额49—40人设160元；班额39—30人设140元；班额29—20人设120元；班额20人以下设100元；

2、学生人头工资

学校按实际每月在籍在班计算人头工资：中专班5元/人；大专、纯新疆、藏族班或别的名族班级6元/人。

3、班级绩效工资

学校根据班额人数设定班级绩效工资：按班额60—69人设240元；班额59—50人设230元；班额49—40人设220元；班额39—30人设200元；班额29—20人设180元；班额20人以下设150元；

4、其他津补贴

（1）系数补助：每0.1个系数为30元；

①男生系数：班级人数在29人以下，不另计男生系数，班级人数在30人以上，按下列办法计算男生系数；男生数占班级人数70-89%的加0.1个系数；男生数占班级人数90-100%的加0.15个系数。

②大专班0.1个系数；

③高考班0.1个系数；

（2）班主任办公室主任及值日组长各补助30元/月；

（3）教师节补助：200元。

（4）加班工资按学校政策计发。

（三）、教师课务工资

1、教学岗位工资

根据教师周课时工作量设定教学岗位工资：周课时28节以上（含28节）的设320元，24节以上（含24节）的设280元，20节以上（含20节）的设240元，12节以上（含12节）的设200元，12节以下的设200元。

2、教学绩效工资

担任教学教师月绩效工资满额为200元/月。月绩效工资考核依据《教学系列绩效工资考核办法》，月绩效工资计算公式为：月绩效考核分/100*200

3、课时工资

课时工资按现行认定的课时工资标准执行。新入职教师按转正定级后的课

时工资标准执行。当年内参加课堂教学升级达标的，按升级达标确定的课时工资标准执行。课时工资核算办法为：当月课时数×课时工资级别（元∕课时）×课程系数，按实际工作量发放。

（四）、加班及福利

按学校《员工工资福利福利方案》执行。

三、班主任工资计发办法

1、正常学期内，班主任工资由班主任班级工资和教学课时工资组成。寒暑假期间，教师未上班者，则按月发放400元基础工资。

2、正常学期内，学生因外出实习和参加勤工俭学或提前毕业，而导致教师工作量不足者，则以月为单位，按800元发放（因工作需要服从学校调岗）。

3、班主任其教育教学效果（绩效）由学生工作处、教务处分别进行考核，并分别享受学生管理绩效工资和教学任务完成情况绩效工资。

4、班级绩效工资考核范围包括“三费收缴”、月留生巩固率、安全工作和常规考核四大方面的内容。考核的具体内容和办法由学生工作处制定，经学校审核实施。

5、教务任务考核主要包括教师出勤、教学常规、教学组织实施、教学效果、学生评教、教学督查等方面，以100分进行量化，根据《任课教师月绩效考核办法》实施考核。

关于这个方案的制定，我个人的意见：

1、为了这个方案的可操作性和有效的推动，一是，我认为教师既担任班主任又担任教学任务的，一个月的工资总额应该达到2500元左右，工作量定在一个班主任，上18-20节左右的课时量，我们的方案就在这个额度上面去进行调整；二是，既然推动这个事情，原有的班主任是否还能兼任2个以上的班级，这个要明确，不然这个方案的推动，就变成了变相的提高了班主任待遇，而未达到我们的初衷。

2、按照学校人事工作安排的原则“定编定岗、定岗不定人”的原则，担任一个班级班主任设置半个编制，任教18-20课时量设置为半个编制，按照此在全校范围内公开选拨、招聘，也作为我们进行下学期人员安排和人员预算的依据。

2、这个方案的标题，我已经把原来的“教师兼任班主任工作草案”，改成了“2012 -2013学年度班主任工资方案”，方案中也不提“兼任”二字，这就是代表学校的政策导向，免得在后期推动中原有班主任和任课教师有观望、等待、攀比的思想情绪。

3、冯校长私下里给我提到，钟总要一些科室人员、部分行政人员等，担任班主任，这个事情的推动目前，我和冯是无法推动的，也不敢制定相关政策。若是这些人参与担任班主任，在这方案中，还要制定这部分人员的工资薪酬等政策。

4、我想这个方案一旦出台，老师们更多的会关注两点，一是，这个政策的推行，到底能拿到多少工资，就会跟原有的待遇进行比较，二是，老师们都非常清楚，环球班级建制是非常不稳定的（学生勤工俭学、安置、流失等），如何保证老师的稳定的待遇，政策倾向上，目前没有有利的政策。