【人教部编版】明朝的统治ppt课件1

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明朝的统治ppt【人教部编版】1

A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
【要点】注意准确识记明朝加强君权的措施．
人教部编版七年级下册第14课明朝的统治 (共22 张PPT)
人教部编版七年级下册第14课明朝的统治 (共22 张PPT)
随堂测验
5.明朝从国外引进的主要农作物有（）（1）玉米（2）甘薯（3）马铃薯（4）花生（5）向日葵 A.（1）（3）（4） B.（1）（2）（4）（5） C.（1）（3）（4）（5） D.（1）（2）（3）（4）（5）
材料三：
“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（掌管）之。”
——《元史》材料四：财权地和方军分国权重、事朝，臣掌的握权在力行过省大长官
“……地方各行省长官统管地方，难以调遣……”
2.地方
想一想：朱元璋对地方和中央官制的改动，有何突出特点？
（1）取消行省，设立“三司”，分别是布政使司(掌民政和财政)、按察使司(掌司法)、都指挥使司(掌军务)。
材料二： “时京官每旦入朝，必与妻子诀，及暮无事则相
庆，以为又活一日。”
（三）改革科举制度：八股取士
春秋战国：世卿世禄制
秦朝：军功爵制
两汉：察举征辟制
明：八股取士
隋唐至清末：科举制
魏晋南北朝：九品中正制
八股取士
1.内容：四书五经，以朱熹《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。 2.行文格式：八股文，答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字。内容空疏，形式呆板。
二、皇权的强化
材料一：（一大臣上奏）：“丞相胡惟庸位居百官
之首，不把皇帝放在眼里。”
材料二：自古三公论相道权过，大六，师威分胁职皇，权并不曾设立

人教版部编版年级明朝的统治 [1]演示PPT课件

八股文之害,等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。
材料二：清初学者廖燕在《明太祖论》中说： “故吾以为明太祖制义取士，与秦焚书无异，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心则一也。”
评价八股取士：
积极：从考试制度来看，明朝的八股文考试，考明末清初著名思想家顾炎武抨击八股文说：
八股取士扼杀了士人思想的进步，阻碍了科学文化的发展，预示着封建制度的日益腐朽、渐趋衰落，也给明朝的统治埋下了危机，使
中国开始落后于西方。
试形式标准化，利于规范考试。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，让得失利弊犹如花开花谢那样自然，不计较，也不刻意执着；
苏州是明代的丝织业中心；
[中股]则尝试拟而求之，意必诗书之内有其人焉。
朱元璋问他昨晚干什么了，
子这诀官员别说，，和同僚玩牌，可是丢了牌，结果不欢而
这时散朱元璋拿出了一张
钱及宰牌暮一，看无，事正是则丢相了的庆那，
以为又活一日。” 也就张是。说
监视臣民地方：三司
皇帝直接指
你不知道当时打牌的那些哥们哪个是锦衣卫。
很—可这《能都你稗无手法史下得人汇知就编是》锦衣卫，
挥
—《元史 · 百官志》
地方地：方行：中三书省
司
布政司
都司
按察司
（民政）（军政）（刑狱）
从材料中可以看出，元朝行省制度有什么
地弊方端：？行省权力集
“监臣民”
设锦衣卫，明成
东厂
皇帝
锦衣卫
吏户礼兵刑工
【【材材料料祖三三时】】又设东厂---
有“个时很有厂京名钱的卫官故宰事玩每。牌洪旦武入年间，朝，必与妻吏部侍郎钱宰见朱元璋，

人教部编版七年级历史明朝的统治完美课件1

人教部编版七年级历史明朝的统治完美课件1
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议议唐朝、明朝科举考试的变化？ ①具体目的不同：唐朝是为了选才纳贤,
而明朝是为了严厉控制士人思想。 ②考试范围不同：
唐朝是儒家经典,诗赋,政论, 而明朝限于四书、五经,。 ③考试文体不同：唐朝不限文体,
而明朝则是八股文,僵化呆板。 ④结果/影响不同：
唐朝的科举制选拔了人才,扩大了统治基础,有利于社会的发展；而明朝则严重束缚了知识分子的思想, 不利于社会的发展。
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政治
军事
特务机构思想文化
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朱元璋强化皇权的措施
措施
影响
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人教部编版七年级历史明朝的统治完美课件1
明朝的建立: 1368年朱元璋建明朝,定都应天
在地方：废行省,设三司
明
朱元璋强化皇权
在中央：废丞相和中书省,权分六部特务机构：锦衣卫和东厂
政治
朝科举考试考试内容：四书、五经
的统
八的股变化取-士--
答题观点：《四书集注》
厂主专制空前加强
公公
的一种表现。
锦衣卫印
锦衣卫腰牌
法理之内，执行国法；
法理之外，排除异己。
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二、朱元璋强化皇权
(三)影响:：
地方和中央的各个部门,既互不统属,又互相牵制,各自直接向皇帝负责,这样就使皇权高度集中,君主专制大为加强。
强化皇权的作用?
元 3.变化(选：拔能听命于皇帝的官吏)

人教部编版历史明朝的统治精品课件1

武则天创立殿试，亲自面试考生 3.宋朝发展大幅度增加科举取士名额，提高进士地位 4.明清衰落实行八股取士，禁锢士人的思想
三. 科举考试的变化
“我定下的文体叫八十股，句句对仗平仄要调。考得你昼夜把心血耗，考得你大好青春等闲抛。考得你不分苗和草，考得你手不能提来肩不能挑，考得你头发白牙齿全掉，考得你弓背又驼腰。年年考，月月考，活活考死你这命一条！”
这些百姓餐桌上的“老熟人”，什么时候来到了中国？
甘薯
花生
马铃薯
四、明朝经济的发展：
1、农业
引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。
2、手工业
棉纺织业向北推进；苏州是明代的丝织业中心；景德镇是全国的制瓷中心。
苏绣
明嘉靖青花花鸟纹梅瓶
3、商业
（1）全国性的商业城市——北京和南京（2）出现了大型商帮——晋商和徽商
D.唐朝和清朝
期
隋唐时期
宋元时期
明清时期
45（件） 67（件） 472（件）
32 71 ﹪ 38 57 ﹪ 19 4 ﹪
2、积极：考试形式标准化，利于规范考试。
江南贡院科举考场举子看榜图
明清时期考生作弊手段以夹带居多，这是为什么呢？
古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。
• 思考：朱元璋为什么废丞相？
相权威胁皇权
以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。
—朱元璋《皇明祖训》
中央：朱元璋为进一步集中权力，废除
丞相制度和中书省，六部直接向皇帝负责。将大都督府改为五军都督府，控制军权
改制前
皇帝丞相

人教版部编版七年级历史下册第三单元第14课《明朝的统治》课件(共46张PPT)

(2)中央：废丞相、撤中书省，权分六部。
皇帝皇帝中书省吏户礼兵刑工吏户礼兵刑工
读史料：自秦始皇置丞相，不旋踵而亡。汉、宋因之，有贤相，然其间多有小人专权乱政。我朝罢相…… ——《明史纪事本末》
秦始皇
明太祖
创立
废相
胡惟庸——中国历史上最后一个丞相
明朝丞相胡惟庸，开国老臣，位高权重，因是百官之首，一人之下，万人之上，擅自决定官员人等的生杀升降。洪
安然朝中坐，却知天下事。
厂卫设有监狱、法庭，对犯人采用剥皮、抽筋、刺心等酷刑，制造了大量冤错案。用这种专设的特务机构，用极端残忍的酷刑来强化中央集权，在我国封建史上还属少见。厂卫特务机构的设置，是明朝君主专制空前加强的一种表现。设立厂卫特务机构，有利于皇帝对臣民的监视和侦查，加强了君权，对维护中央集权起到了一定的作用。但这种特务统治使得臣民们终日诚惶诚恐，唯命是从，凡事按部就班，不求进取；同时，这种做法也使法律受到严重破坏。司法机构起不到应有的作用。
三. 经济的发展
1、农业
引进新的农作物品种
花生马铃薯
甘薯
玉米
向日葵
2、手工业
棉纺织业向北推进；苏州是明代的丝织业中心；景德镇是全国的制瓷中心—青花瓷
苏绣
明代青花扁壶
3、商业
①全国性的商业城市——北京和南京 ②出现了大型商帮——晋商和徽商
王家大院
明朝经济的发展
农业引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等棉纺织业从南方推向北方，全国涌现出一批棉纺织业基地手工业丝织业制瓷业商业苏州是明代的丝织业中心
从巩固国家的统一来说，起到了一定的作用，缓和了社会矛盾，安定了社会秩序，恢复和发展了经济；但加强了对人民的镇压，特别是厂卫特务机构的设置，说明皇帝依靠高压政策来维护统治；八股取士扼杀了士人思想的进步，阻碍了科学文化的发展，预示着封建制度的日益腐朽、渐趋衰落，也给明朝的统治埋下了危机，使中国开始落后于西方。

人教部编版七年级历史下册第14课明朝的统治(24张)(共24张PPT)

4、八股取士（思想）
（1）内容：规定考试题目必须来自
“四书”“五经” 。
四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》
（2）解释：必须是以朱熹的《四书集注》
为标准,不得自己随意发挥
（3）文体段落：
要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，因此称为“八股文”。所谓八股文，每篇由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八个部分组成。文章的每个段落死守在固定的格式里，字数也有限制。
想一想：
我国古代地方行政制度的演变
朝代西周秦朝元朝明朝制度分封制郡县制行省制 •设三司
思考：你能发现我国古代地方行政
制度演变总的趋势是怎样的？中央对地方的控制不断加强
三、发展经济
1、农业：引进了南美洲的玉米、甘薯、
马铃薯、花生和向日葵等。
2、手工业：（1）棉织业在明代已
从南方推向北方（2）苏州是明代的丝织业中心（3）景德镇是全国的制瓷中心。
为监视臣民，朱元璋、明成祖分别设立锦衣卫、东厂等特务机构。厂卫设有监狱、法庭,
“时京官每旦入朝，必与妻子诀别。对犯人采用剥皮、抽筋、及暮无事则相庆，以为又活一日。”
刺心等酷刑,制造了大量
冤错案。
廷杖
明太祖时,为了提高皇帝的权威,采用“廷
杖”惩处大臣。大臣的进谏如果触怒了皇帝,或
是大臣有过失,就要在殿廷上或午门外受到廷杖
（4）影响：
材料一：“八股之害等于焚书。而败坏人才，有甚于咸阳之郊,所坑者但四百六十余人也。”
影响：脱离了实际，禁锢了思 ——顾炎武想，阻碍了科技文化的发展

人教部编版七年级下册第14课明朝的统治 (共26张PPT)

明朝对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，因此称为“八股文”。
八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想。应试的人为了被录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者。
八股文之害,等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。 ——顾炎武
“凡棉布寸土皆有”“织机十室必有”。 ——《天工开物》
明朝青地蕃莲印花布明朝水蓝印金杂花绫
明初棉纺织业已渐有发展，棉布逐渐成为全国人民主要的衣着材料。棉布生产进一步发展，呈现出取代价昂的丝织品和产量少的麻制品的趋势。
景
德
镇
青
明嘉靖青花花鸟纹梅瓶
花
瓷
明朝的商品经济，也相当活跃。北京和南京是全国性的商贸城市，还出现了数十座较大的商业城市。许多富人携带重金，积极从事商贸活动，出现了有名的商帮，如山西的晋商、安徽的徽商。
1368年,朱元璋称帝,定都应天府,他就是明太祖。
朱元璋认为，元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大所致。为了巩固统治，他在积极恢复发展社会经济的同时，在政治上采取一系列措施，从地方到中央全面改革官制，以强化皇权。
在地方，朱元璋取消行中书省，设立
“三司”，将原来行中书省的权力一分为三，
晋商经营盐业，票号等商业，尤其以票号最为出名。晋商也为中国留下了丰富的建筑遗产，著名的乔家大院、常家庄园、曹家三多堂等等。
乔家大院
徽商最早经营的是山货和外地粮食。如利用丰富的木材资源用于建筑、做墨、油漆、桐油、造纸，这些是外运的大宗商品，茶叶有祁门红、婺源绿名品。外出经商主要是经营盐、棉（布）、粮食等。

《明朝的统治》课件ppt 部编版1(完美版)

中央
朝的
全面改革官制
地方
统
治国
改革科举制度
表现及影响
治
设立厂卫制度
经济的发展
农业、手工业、商业的表现
课后活动
1.想一想，朱元璋废除丞相，强化皇权，这一举措有什么利弊得失？
利：朱元璋废除丞相，强化皇权有利于皇帝权力的加强，在一定程度上可以达到简化办事流程，提髙行政效率的作用，防止大臣专权，巩固明朝统治，社会稳定，有利于经济的发展。弊：但是造成皇帝权力过大，一旦失误，无人敢问责的现象。
第14课明朝的统治
唐太宗宋太祖忽必烈
如何实现
华丽变身的呢？
朱元璋
明朝帝王简介
历代帝王相貌明太祖为最奇
姓名：朱元璋
幼名：朱重八民族：汉
家庭出身（：至少三代）贫农学历：
无文凭，曾自学过
职业：放牛、和尚造反、皇帝
朱元璋
睡不着觉呢
讲授新课
朱元璋强化皇权
2、强化皇权的措施：
地方：
取消行省，设立“三司”将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行省的权力分散；分封诸子为王，驻守各地，巩固皇室。
承宣布政使司（民政）
中央
提刑按察司（刑狱）都指挥使司（军政）
讲授新课
朱元璋强化皇权
2、强化皇权的措施：中央：
废除丞相制度和中书省，六部直接向皇帝负责。
皇帝
胡惟庸我是最后一个丞相
课后活动
2.议一议，八股取士对教育、选官等方面造成什么样的负面影响？
影响：明朝改革科举考试，导致教学内容单一，考试形式刻板，从而扼杀了创造性，不利于教育的发展；明朝改革科举考试，也使许多读书人埋头攻读经书，不讲求实际学问，培养出来的人才多是严守规矩和读死书之人，不利于选贤任能。因此，八股取士严重阻碍了中国古代思想文化、科学技术的发展进步。

人教部编版七年级历史下册第14课明朝的统治课件 (共22张PPT)

D.四书五经
4、明史专家吴晗在《朱元璋》一书中写道：“在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，……在明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。”君臣关系从坐而站而跪这一现象说明
A.丞相权力被六部分割
B.中央的权力日益向帝王集中
C.设立了锦衣卫、东厂
“安然朝中坐，却知天下事”
明太祖时，为监视官民，设立锦衣卫，授予侦察、缉捕、审判、处罚罪犯等权力,这是一个正式的军事特务机构，由皇帝直接掌控。它有自己的法庭和监狱，俗称“诏狱，诏狱里采取剥皮、抽肠、刺心等种种酷刑。明成祖时还设了东厂，明宪宗又加设了西厂，三大机构统称为厂卫特务机构。
材料一：东厂设立于永乐十八年（1420年），由宦官控制，“缉访谋逆、妖言、大奸恶”，甚至连锦衣卫的活动也在东厂侦查范围内。东厂只对皇帝负责，不经司法机关批准，可随意监督缉拿臣民，从而开明朝宦官干政之端。厂卫设有监狱、法庭，对犯人采用酷刑，制造了大量冤案。
不能广泛吸纳建议，容易形成专权，出现偏颇决策，不利于提高工作效率，给明朝的统治埋下了隐患。
胡惟庸——中国历史上最后一个丞相
胡惟庸是明朝的开国谋臣之一，在明朝建立初期，被任命为丞相，独揽中书省大权。他在任期内，结党营私，权倾朝野，几乎一个人垄断了朝政，对皇权造成极大的威胁，引起朱元璋忌惮， 1380年，朱元璋以“谋反”的罪名杀了胡惟庸，并株连九族，牵连致死的人有三万多，史称“胡惟庸案”。
状元
榜眼
探花
进士
？
童生
殿试
贡士秀才
会试
举人
原因
朱元璋认为，元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大所致
措施

人教部编版七年级历史(下)第14课《明朝的统治》课件(共26张PPT)

丝织品山茶禽鸟图
景德镇青花瓷
3.商品经济的活跃（图为北京城《皇都积胜图》）
明朝的商品经济，也相当活跃。北京和南京是全国性的商贸城市，还出现了数十座较大的商业城市。许多富人携带重金，积极从事商贸活动，出现了有名的商帮，如山西的晋商、安徽的徽商。
明朝的建立 1368年朱元璋建明朝，定都应天
图为考场和看榜图
所谓八股文，每篇由破题、承题、起讲、入题、出题、起股、中股、后股、束股、落下十个部分组成。
、“八股取士”的影响
八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想。应试的人为了被录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者。积极：考试形式标准化，利于规范考试。消极：禁锢了知识分子的思想，不利于社会的进步。
2.设立厂卫特务机构
朱元璋锦强衣化卫皇权
目的：为监视官民
职能：掌管侍卫、缉捕、
刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民由皇帝直接指挥，特点：不受法律的约束。
结合材料，想一想朱元璋废除丞相，强化皇权，这一举措有什么利弊得失？材料一：百官未起朕先起，百官已睡朕未睡。
材料二：据史料记载，从明太祖洪武十七年九月十四日到二十一日的八天内，内外诸司送到皇宫的奏章共计有3291件事，皇帝平均一天要处理411 件事。以致“星存而出，日入而休”仍无法处理好，遇到大事，更深感“不可一日无辅臣”。材料三：罢宰相不设，拆中书省之政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士只备顾司。帝自操威柄，学士鲜所参决。
利：克服了朝臣权力过大的弊端，巩固了明王朝的统治，形成了比较安定的政治局面，为经济的发展创造了有利的环境。弊：皇权高度集中，容易形成专权，出现偏颇决策，不利于提高工作效率，给明朝的统治埋下危机。它是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。

人教部编版七年级历史下册第14课明朝的统治课件(共26张PPT)

玉米
红薯（甘薯）
马铃薯（土豆）
向日葵
番茄（西红柿）
花生辣椒
手工业：棉纺织业在明代已从南方推向北方；苏州是明代的丝织业中心；景德镇是全国的制瓷中心。商业：北京和南京是全国性的商贸城市；出现了有名的商帮，如晋商、徽商。
明代青花扁壶
课堂小结
布政司八股取士
知识分子
地方
废行中书省
按察司都司
隋朝创立唐朝完善
科举制的发展史
以隋炀帝开设进士科为标志唐太宗增加考试科目，进士科成为最重要科目武则天创立殿试，亲自面试考生
宋朝发展
大幅度增加科举取士名额，提高进士地位
明朝？
自主学习：阅读课本68、69页，进行自主学习，完成《同步练习》基础梳理 “科举考试的变化”，思考明朝科举制有什么发展？有什么影响？
皇帝
群臣
厂卫特务机构
人民
中央
废丞相和中书省
明朝经济的发展
农业、手工业、商业吏户礼兵刑工
1 、如果你是明朝一地方官员，有事上京参见朱元璋皇帝，
应去
A、南京 B、北京 C、西安 D、洛阳
A
2、中国的丞相制度被废除是在 A、唐朝 B、宋朝 C、元朝 D、明朝
D
3、济南城区有一条街名叫按察司街，从历史角度推断这条街获此名最早是在
1、考试内容考试范围：明朝严格规定考试的题目必须来自 “四书”“五经”；答题标准：考生对题目的
解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。
2、答题格式
明朝对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，因此称为“八股文”。（图为考场和看榜图）

明朝的统治完美课件【人教部编版】1

第14课明朝的统治
一、明朝的建立
建立者: 朱元璋时间: 1368年都城: 应天府（南京）
二、巩固统治的措施
1：原因 2：措施三、朱元璋强化皇权
措施
影响
原因
政在中央治在地方上军事上
特务机构思想文化上
二、巩固统治的措施
1. 原因：
元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大所致。
•
7.社会方言是同一地域的社会成员因为所在职业、阶层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而形成不同的社会变体。
•
8.语言最本质的功能，是作为人们交际的工具。英国作家塞缪尔·约翰逊说过：“ 语言是思想的外衣。 ”除了交际工具，语言同时也是文化的载体。在岁月与文明的浸泡下，方言承载着浓郁的地方文化特色，能够满足本地区社会交际的需要。
锦衣卫印
厂卫设有监狱、法庭,对犯人采用剥皮、抽筋、刺心等酷刑,制造了大量冤错案。
锦衣卫印
厂卫特务机构（锦衣卫、东厂、西厂）的设置，是明朝君主专制空前加强的一种表现。
3、改革科举制度
考试政策：尊孔崇儒
考试内容：《四书》《五经》
解释题目：答题格式：
影响：
八股文就是指文章的八个部分，由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八部分组成，题目一律出自四书五经中的原文。后四个部分每部分有两股排比对偶的文字，合起来共八股。
人教部编版七年级历史下册第14课明朝的统治课件 (共34张PPT)
•
1.汉字的亦文亦图性质，导致它的表意功能和美学功能无法截然分开。汉字一直保持着对称平衡的形态，与其最初扮演的“饰 ”的角色有相当关系。如果没有在青铜器上度过自己的童年，中国的书法艺术很可能跳不出美术字的窠臼，无从获得那种自由奔放的生命感和力量感。

第14课明朝的统治课件（30张PPT）

③讨论八股取士对教育、选官造成什么样的负面影响？（P69课后活动）
消极：教育：禁锢了知识分子的思想，不利于社会的进步。选官：应试的人为了能够被录取，死背“四书五经”成为皇帝旨意的顺从者。
四、经济的发展 1、农业：新农作物的引
进（哪些新的农作物？）
玉米
红薯（甘薯）
马铃薯（土豆）
向日葵
番茄（西红柿）辣椒
想一想：朱元璋废除丞相，强化皇权，这一举措有什么利弊得失？（ P69课后活动）
• 利:克服了朝臣权力过大的弊端，巩固了明朝的统治，社会比较安定，为经济的发展创造了有利环境。
• 弊：皇权高度集中，地方服从中央，没有独立性。不能广泛吸纳建议，容易形成专权，出现偏颇决策，不利于提高工作效率，为明朝统治埋下危机。
结果：皇帝通过锦衣卫加强了对臣民的监视
问题思考（教材P68材料研读）
以后子孙做皇帝，“并不许设立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”。
——《明太祖实录》
朱元璋里下这条“祖训”的目的何在？
答案提示：从维护皇权的角度出发
目的：巩固统治
明朝机构设置
影响：皇权高度集中，君主专制大为加强。
结果
（1）地方组：
①取消行省，设立“三司”将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行省的权力分散；
②分封诸子为王，驻守各地，巩固皇室。
布政使司（民政和财政）
中央
提刑按察使司（司法）
都指挥使司（军务）
结果：皇帝将地方的军事、行政、财政大权收归中央
（2）中央组：
朱元璋为进一步集中权力，废除丞相制度和中书省
C)
C.锦衣卫 D.内阁
4.明全国的制瓷中心是( A )

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【人教部编版】明朝的统治ppt 课件1
相关史事朱元璋独揽大权以后，每天都要处
理很多公务，即使日理万机也难以应付。他曾下令设置四辅官，以辅佐皇帝，但不成功。后来，明成祖建立内阁，帮助皇帝批阅文件，处理政务。
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问题思考
想一想，朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什么？
权力的分散与制衡。
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【人教部编版】明朝的统治ppt 课件1
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朱元璋强化皇权的措施：
①中央：废丞相，权分六部。 ②地方：废行省，设立三司（布政司、按察司、都司）。 ③军事：设五军都督府，调兵权授予兵部。 ④设立“厂卫”，监视官民。影响：使皇权高度集中，君主专制大为加强。
朱元璋其人其事
朱元璋是明朝的开国皇帝，是继汉高祖刘邦以来第二位平民出身的君主。
朱元璋出生于安徽，家庭困苦，从小给地主放牧牛羊。17 岁那年，父母、大哥都死于灾荒和瘟疫，他只好出家当和尚。
元末农民起义爆发后，寺庙被战火烧毁，无庙可归的他就投奔起义军。由于朱元璋足智多谋，作战勇敢，几年后成为这支起义军的首领。他率领队伍南征北战，建立了明朝。
皇帝
吏部户部礼部兵部刑部工部
思考：行省制度始于什么朝代？丞相设立于什么朝代？
【人教部编版】明朝的统治ppt 课件1
最后一个丞相——胡惟庸
洪武十三年正月，丞相胡惟庸称他家的旧宅井里涌出了醴[lǐ]泉，他称这是大明的祥瑞,并邀请明太祖前来观赏。朱元璋欣然前往，走到西华门时，一个名叫云奇的太监突然冲到皇帝的车马前，紧拉住缰绳，急的说不出话来。可是他始终指着胡惟庸家的方向。朱元璋感到事情蹊跷，调查后发现胡惟庸家墙道里都藏着士兵，刀枪林立。于是立即下令将胡惟庸逮捕，当天即处死。胡惟庸案前后株连竟达十馀年之久，诛杀了三万馀人。
中央
“三司”，是布政使司（掌管民政和财政
）、按察使司（掌司
布政使司按察使司都指挥使司法）、都指挥使司（
（民政财政）（司法）（军务）掌军务）。三司的长官由中央任命。
官制改革
在中央，朱元璋为进一步集中权力，废除了以往长期存在的丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责。（废丞相，权分六部）
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【人教部编版】明朝的统治ppt 课件1 【人教部编版】明朝的统治ppt 课件1
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丞相上朝仪式的变化
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宋朝之前
宋、元
明
从此，相权被彻底剥夺，中国政治制度进一步走向君主专制。
【人教部编版】明朝的统治ppt 课件1
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军事改革
为分散兵权（目的），朱元璋把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，这样皇帝就直接掌握了军事大权（作用）。
第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展
第14课明朝的统治
朱元璋灭亡元朝、建立明朝后，逐步统一全国。为巩固统治，他推行一系列强化皇权的措施。朱元璋采取了哪些专制集权的措施？与前代相比，明朝的官僚机构和科举考试有什么变化？
学习目标
1.了解明朝的建立，掌握明朝加强君权的具体措施；掌握“八股取士”。 2.掌握明朝的经济发展状况； 3.正确理解皇帝专权的弊端。
【人教部编版】明朝的统治ppt 课件1
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4.设立“厂卫”
厂卫：东厂和锦衣卫。职能：监视臣民。特点：由皇帝直接指挥。
锦衣卫腰牌
【人教部编版】明朝的统治ppt 课件1
锦衣卫印
东厂腰牌
东厂印
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2、目的：为了巩固统治。
3、措施： ①积极恢复发展社会经济。
②从地方到中央全面改革官制，以强化中书省，设立“三司”（废行省，设三司），将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行省的权力分散；②朱元璋还先后分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室（分封诸王的目的）
胡军版
陈宝国版
高强版
李立群版
张铁林版
严屹宽版
明朝疆域图
知识串联
1.像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁？
汉高祖刘邦和汉光武帝刘秀 2.假设你是朱元璋，来自社会底层，又历经磨难，你打算如何治国家？
二、朱元璋强化皇权
1、原因：朱元璋认为元朝的灭亡是由于地方分权和
朝臣的权力过大所致。
课外阅读
钱宰玩牌
有个很有名的故事。洪武年间，吏部侍郎钱宰见朱元璋，朱元璋问他昨晚干什么了，这官员说，和同僚玩牌，可是丢了牌，结果不欢而散。结果朱元璋拿出了一张牌，钱宰一看，正是丢了的那张。也就是说，你不知道当时打牌的那些哥们哪个是锦衣卫。很可能你收下人就是锦衣卫，这都无法得知。
【人教部编版】明朝的统治ppt 课件1
我无孔不入，无所
不在！
皇帝安然朝中坐，却知天下事。
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5.改革的影响（或作用）
地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责，这样就使皇权高度集中，君主专制大为加强。
朱元璋以明朝祖宗的身份立下“祖制”，明确规子子孙孙不得改变他的做法。
一、明朝的建立
1.元末农民起义
原因：元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力
收刮民财，导致社会动荡，民不聊生。
过程： 1351年，黄河下游地区爆发农民起义，很
快发展到江淮地区，出现了多支反元队伍。其中，朱元璋领导的队伍逐渐强大，先是消灭东南各地群雄，然后向北进军。
2.明朝的建立：
时间：1368年建立者：朱元璋（明太祖）都城：应天府（南京）