幼儿园中班传染病教案
中班常规教案传染病
家校共育模式探讨
家长参与教育
鼓励家长参与学校传染病防控工作， 如提供家庭防控经验、参与防控知识 宣传等。
家校合作活动
组织家校合作活动，如健康知识讲座 、应急演练等，提高家长和学生的防 控意识和能力。
家校沟通机制
建立定期的家校沟通机制，及时交流 学生健康状况、缺勤原因等信息，共 同做好学生健康管理。
性。
有些传染病还有季节性或地方性 。
常见类型举例
01
02
03
04
呼吸道传染病
如流行性感冒、麻疹、水痘等 ，通过空气中的飞沫或气溶胶
传播。
消化道传染病
如细菌性痢疾、甲型肝炎等， 通过食物、饮水或日常生活接
触传播。
血液及性传播疾病
如乙型肝炎、丙型肝炎、艾滋 病等，通过血液、精液等体液
传播。
虫媒传染病
如疟疾、登革热等，通过蚊虫 叮咬传播。
学习疾病知识，增强信心
了解疾病的相关知识，包括治疗方法 、预防措施等，有助于家长增强对孩 子的信心。
与孩子沟通，提供情感支持
家长需要与孩子保持沟通，了解他们 的想法和感受，并提供情感支持。
寻求专业帮助，共同应对
如感到无法应对孩子的心理问题，家 长可寻求专业心理咨询师的帮助。
寻求专业帮助途径
医院心理科
增强免疫力
鼓励幼儿多进行户外活动 ，锻炼身体，增强免疫力 。同时保证充足的睡眠和 合理的营养摄入。
03 临床表现及诊断方法
各类传染病典型症状介绍
流行性感冒
突发高热、头痛、乏力 、肌肉酸痛等全身症状
，呼吸道症状较轻。
水痘
发热、头痛、全身不适 等症状，随后出现皮疹 ，由红色斑疹变为疱疹
，最后结痂。
幼儿园中班教案《传染病》
目 录
• 传染病基本概念与种类 • 儿童常见传染病及预防措施 • 幼儿园内传染病防控策略 • 健康教育活动设计与实施 • 总结回顾与展望未来工作重点
01 传染病基本概念 与种类
传染病定义及特点
定义
传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传 播的一类疾病。
流行性腮腺炎
由腮腺炎病毒引起，以腮腺肿 痛为主要症状，同时可侵犯其 他腺体组织。
猩红热
由乙型溶血性链球菌引起，症 状包括高热、咽峡炎、全身弥
漫性鲜红色皮疹等。
03 幼儿园内传染病 防控策略
环境卫生整治和消毒操作规范
定期进行室内外环境 清洁，保持空气流通 ，减少病原体滋生。
设立专门的消毒区域 ，配备相关消毒设备 ，方便工作人员进行 操作。
THANKS
感谢观看
。
建立家长微信群或其他沟通平台 ，方便家长及时反馈幼儿健康状
况。
鼓励家长积极参与幼儿园传染病 防控工作，如协助幼儿做好个人
卫生、及时报告疑似病例等。
发现疑似病例后应急处理流程
发现幼儿出现疑似传染病症状时 ，立即将其隔离并通知家长带其
就医。
对疑似病例所在班级进行全面消 毒，并加强其他幼儿的健康监测
。
家长参与
邀请家长参与课堂活动，与幼儿一起 学习和探讨传染病相关知识，促进家 园共育。
家庭作业
布置与传染病相关的家庭作业，如让 幼儿向家长介绍所学的预防措施，或 与家长一起制定家庭卫生计划等。
家园沟通
通过家园联系栏、微信群等途径，及 时向家长传递幼儿在园所学的健康知 识和技能，引导家长在家中继续进行 相关教育。
特点
具有传染性、流行性和免疫性。
中班秋季传染病预防教案及反思
中班秋季传染病预防教案及反思《中班秋季传染病预防教案及反思》“哎呀，老师，我肚子疼！”在中班的教室里，小明突然捂着肚子叫了起来。
这是一个平常的秋日，教室里阳光透过窗户洒在地面上，小朋友们正在愉快地玩耍着。
听到小明的叫声，老师赶紧跑过来，关切地问：“怎么啦，小明？”“我肚子好疼呀。
”小明皱着眉头说。
旁边的小红也着急地说：“老师，会不会是生病了呀？”老师摸了摸小明的额头，感觉有点烫，心想可别是感染了什么传染病。
于是老师赶紧联系了小明的家长，把他带去医院检查。
这件事引起了老师的高度重视，她意识到秋季是传染病高发的季节，必须要给小朋友们好好讲讲如何预防传染病。
老师站在小朋友们面前，认真地说：“小朋友们，秋天到了，好多细菌和病毒都跑出来啦，我们可得好好保护自己哦！”“老师，那要怎么保护呀？”小刚好奇地问。
“我们要勤洗手，就像这样。
”老师一边说一边示范着正确的洗手方法，“手心搓搓，手背搓搓，手指缝也要搓搓。
”小朋友们都跟着老师一起学起来。
“还有哦，我们不能随地吐痰，打喷嚏的时候要用纸巾捂住嘴巴和鼻子。
”老师继续说着。
“那如果我们生病了怎么办呀？”小丽问。
“如果生病了，一定要告诉老师和爸爸妈妈，要及时去看医生，在家休息，可不能来幼儿园把病菌传给其他小朋友哟，就像小明今天这样。
”老师耐心地解释道。
小朋友们都似懂非懂地点点头。
在接下来的日子里，老师每天都会提醒小朋友们注意卫生，还加强了教室的通风和消毒。
一段时间过去了，班级里没有再出现小朋友生病的情况。
老师心里松了一口气，同时也反思着自己的工作。
她想，预防传染病真的太重要了，就像给小朋友们筑起了一道健康的防线。
以后一定要更加注重这些细节，不能有丝毫的马虎呀！小朋友们可是祖国的花朵，一定要让他们健康快乐地成长呀！这不就像我们精心呵护一朵小花，要给它足够的阳光、水分和关爱，它才能茁壮成长吗？她也意识到，要让小朋友们真正养成良好的卫生习惯，不是一朝一夕的事情，需要长期的坚持和引导。
幼儿园中班传染病教案
幼儿园中班传染病教案传染病是一大类疾病的统称,其特点是由病原微生物感染导致,并且能在动物和人群或人群间传播。
【活动目标】1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
【活动准备】1、有关传染病的资料与图片。
2、幼儿用书。
【活动过程】一、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。
1、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变）2、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）3、重点介绍手足口病的临床表现。
4、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。
（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等）二、教师讲述手足口病的传播途径。
1、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。
2、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。
3、教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。
4、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。
三、幼儿讨论：如何预防手足口病。
1、提问：我们应该怎样预防传染病？2、幼儿自由回答。
3、教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。
【活动结束】教师带幼儿到洗手间洗手。
活动目标：1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。
2、培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。
活动准备：1、预防传染病的方法。
2、一些有关于传染病的图片。
3、红眼咪咪的故事。
活动过程：一、以故事引出活动。
师：今天钟老师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起分享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢？1、教师有表情的讲述故事。
2、讲完故事后提问：师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢？为什么咪咪会的红眼病呢？那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢？教师小结：原来咪咪的眼睛进沙子了，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼病，红眼病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈！3、引导幼儿讨论避免传染病的方法。
幼儿园中班健康活动教案《常见传染病》及教学反思5则范文
幼儿园中班健康活动教案《常见传染病》及教学反思5则范文第一篇：幼儿园中班健康活动教案《常见传染病》及教学反思《中班健康活动教案《常见传染病》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康活动教案《常见传染病》含反思！活动目标1.帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。
2.培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。
3.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备各种传染病的图片、红眼咪咪的故事。
活动过程(一)以故事引出活动师：今天邱老师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起分享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢?。
1.讲完故事后提问师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢?(本文.来源：快思.教案网)为什么咪咪会红眼病呢?那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢?2.引导幼儿讨论避免传染病的方法。
师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢?(二)讨论其它的传染病1.师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢?为什么会得这样的病呢?2.讨论该如何去预防传染病师：传染病真是可怕!而且我们的生活中到处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病!那我们要怎么样预防呢?(教师播放一些图片，引导幼儿仔细认真观看)(三)教师总结我们生活中应该要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要注意自己的卫生。
教学反思常见传染病积极预防常识，通常情况下要告诉幼儿知道常见的几种传染病，了解传染病的三个基本环节，更好的进行传染病的预防，具有预防传染病的意识，初步建立预防传染病的正确观点。
要让幼儿知道传染病的特点积极预防方法，传染病流行的三个环节及预防的措施。
中班健康活动教案《常见传染病》含反思这篇文章共1856字。
第二篇：幼儿园中班健康教案及教学反思《中班健康教案10篇（精选）含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！第1篇、中班健康活动教案：高兴和生气教案(附教学反思)设计思路：现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们“以自我为中心”的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。
幼儿园中班防传染病安全教育教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让幼儿了解常见的传染病及其传播途径。
2. 培养幼儿良好的卫生习惯，提高自我保护意识。
3. 增强幼儿对传染病的防范意识，学会预防传染病的方法。
教学重点：1. 让幼儿了解常见的传染病及其传播途径。
2. 培养幼儿良好的卫生习惯。
教学难点：1. 帮助幼儿掌握预防传染病的方法。
教学准备：1. 课件或图片：展示常见传染病的图片。
2. 实物教具：如洗手液、口罩等。
3. 互动游戏：传染病接力跑。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问，引导幼儿思考：“小朋友们，你们知道什么是传染病吗？你们身边有哪些传染病呢？”2. 幼儿自由发言，教师总结。
二、教学内容1. 认识传染病（1）教师展示课件或图片，向幼儿介绍常见的传染病，如感冒、手足口病、流感等。
（2）讲解传染病的传播途径，如空气传播、接触传播等。
（3）引导幼儿思考：为什么我们要预防传染病？2. 培养良好的卫生习惯（1）教师讲解保持卫生的重要性，如勤洗手、勤剪指甲等。
（2）演示正确的洗手方法，让幼儿跟随学习。
（3）发放洗手液，让幼儿在教师指导下实践洗手。
3. 学会预防传染病的方法（1）教师讲解预防传染病的方法，如戴口罩、避免去人多拥挤的地方等。
（2）展示口罩的正确佩戴方法，让幼儿跟随学习。
（3）组织传染病接力跑游戏，让幼儿在游戏中体验预防传染病的重要性。
三、总结与反思1. 教师总结本次活动的重点内容，强调预防传染病的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中养成良好的卫生习惯，提高自我保护意识。
3. 教师反思活动过程中的不足，为以后的教学活动提供改进方向。
教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，提醒家长关注幼儿的卫生习惯，共同预防传染病。
2. 主题班会：定期开展传染病安全教育主题班会，巩固幼儿的防范意识。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对传染病知识的掌握情况。
2. 通过家园沟通，了解幼儿在家庭中的卫生习惯表现。
3. 定期对幼儿进行传染病知识测试，检验教学效果。
中班传染病预防安全教案(通用5篇)
中班传染病预防安全教案（通用5篇）中传染病预防安全教案1教学目的：使同学了解呼吸道传染病的传播途径，掌控预防方法。
教学重点：呼吸道传染病和腮腺炎的预防。
教学难点：了解传播途径。
教学用具：《学校呼吸道传染病预防掌握》视频教学过程：一、导课：什么是呼吸道传染病？〔流感、白喉、腮腺炎等。
〕二、让同学说一说得了呼吸道传染病的感受。
三、怎样预防呼吸道传染病？计划免疫。
留意卫生。
少去公共场所。
会添减衣服。
积极熬炼身体。
四、流行性腮腺炎是怎样传染的？流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。
腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以进入空气引起感染。
五、怎样预防腮腺炎？避开与腮腺炎病人接触；病好后才能上学。
可煎服板兰根等草药预防。
六、观看影片《学校呼吸道传染病预防掌握》并沟通感受七、作业：预防呼吸道传染病有那些方法？板书设计：冬季传染病的预防计划免疫留意卫生少去公共场所会添减衣服积极熬炼身体中传染病预防安全教案2一、设计意图在说课之前，给大家看几张照片，看，这是我家老二，叫七七，现在一岁八个月，排行最小的她，在家也是最娇宠的一个了，可是最近，可爱的七七却在在5月15号的晚上确诊了手足口病，这可把家人急坏了，抓紧带到了我们当地的进贤县人民医院住院治疗，口里的泡泡让孩子饮食不加，哭闹之时，让当妈妈的我，揪心极了。
最近，天气改变很大，我们园也已经有两个班级发觉了手足口病病例，还有一个毕业班，涌现了水痘病情，所以，为了让孩子了解传染病，有预防传染病的意识，学会爱护自己，因而我设计了本次活动。
二、活动目标我们都知道，活动目标是整个活动的起点和归宿，也对活动起着导向作用，因此，我结合幼儿年龄特点，将本次活动目标定位如下：1.认知目标:了解流行性的传染病的相关知识。
〔活动重点〕2.技能目标:能说出并掌控预防传染病的方法。
〔活动难点〕3.情感目标：加强自身预防疾病的意识。
《预防传染病》幼儿园中班健康教育教案3篇
《预防传染病》幼儿园中班健康教育教案3篇预防传染病幼儿园中班健康教育教案1. 个人卫生惯的培养- 教学目标：帮助幼儿养成良好的个人卫生惯，预防传染病的发生。
教学目标：帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，预防传染病的发生。
- 教学内容：教学内容：- 手部卫生：教授正确的洗手方法，包括使用肥皂和流动的水洗手。
- 咳嗽和打喷嚏的正确方式：教导儿童使用纸巾或肘部遮住口鼻，以避免病菌传播。
- 脸部卫生：教授正确的洗脸方法，让儿童清理面部污垢和细菌。
- 教学活动：教学活动：- 示范洗手和洗脸的正确方法，并让儿童模仿练。
- 观看教育视频，让儿童了解病菌的传播和预防方式。
- 给每个儿童分发纸巾，并让他们模仿正确的打喷嚏方式。
2. 社交距离和共享物品的卫生- 教学目标：教导儿童保持社交距离和正确共享物品的卫生惯，减少传染病传播的风险。
教学目标：教导儿童保持社交距离和正确共享物品的卫生习惯，减少传染病传播的风险。
- 教学内容：教学内容：- 社交距离：解释儿童之间应保持一定距离，避免亲密接触。
- 共享物品的卫生：教导儿童正确使用和清洁共享物品，如玩具和文具。
- 教学活动：教学活动：- 组织小组活动，让儿童感知正确的社交距离并保持距离。
- 示范正确的共享物品的使用和清洁方式，并让儿童模仿练。
- 强调个人物品与他人物品的区分，阐明不要随意触碰他人物品，以降低传染风险。
3. 健康惯的巩固与强化- 教学目标：巩固和强化幼儿的健康惯，使其成为日常生活中的自然行为。
教学目标：巩固和强化幼儿的健康习惯，使其成为日常生活中的自然行为。
- 教学内容：教学内容：- 继续强调个人卫生惯的重要性，如勤洗手、避免接触眼睛、鼻子和嘴巴等。
- 每日健康检查：教授儿童如何自我观察身体状况，发现异常并及时报告。
- 与家长的合作：鼓励家长在家继续教育和巩固幼儿的健康惯。
- 教学活动：教学活动：- 制作个人卫生惯的海报，并在教室内展示。
- 让儿童自觉记录每天的健康情况，引导他们关注身体变化。
幼儿园中班传染病预防活动方案（通用13篇）
幼儿园中班传染病预防活动方案幼儿园中班传染病预防活动方案（通用13篇）为确保活动高质量高水平开展，就常常需要事先准备活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班传染病预防活动方案（通用13篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班传染病预防活动方案1活动目的:1、通过班会课中的看录像、看照片等，让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解;让学生知道讲究卫生的重要意义。
2、培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。
活动准备:1、关于预防传染病的挂图、录像。
2、准备知识竞赛题十个。
3、前黑板上作相应布置，渲染气氛。
活动过程：一、谈话导入冬季入学以后，昼夜温差很大，我们的身体很难适应，因此非常容易得病。
在这样的季节里，我们应注意以下几类疾病的发生。
二、讲解传染病知识1、流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，主要传染源为患者和病毒携带者，在发病前的最初三天，传染性最强。
病毒随打喷嚏、咳嗽或说话喷出的飞沫传播，主要表现：起病急骤、高热、畏寒、头痛、肌肉关节酸痛，全身乏力、鼻塞、咽痛和干咳，少数患者可有恶心、呕吐、腹泻等消化道症状。
2、普通性感冒成人感冒以鼻病毒为主,儿童以副流感病毒及呼吸道融合病毒为主。
临床表现:潜伏期短,约一天左右,起病较急,一般仅有轻度发热,体温多不超过39摄氏度。
常咽痛、头痛、全身乏力,并有鼻塞、喷嚏、流涕、胃不适等。
3、麻疹由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，易感人群是小儿、未患过麻疹者，主要临床表现是发烧、咳嗽、流涕、睑结膜充血及口腔黏膜有麻疹黏膜斑。
发热3-4天后出现全身红色斑丘疹，经一周左右可自然恢复，注意防止合并肺炎、心肌炎。
4、水痘由水痘带状疱疹病毒引起的一种传染病，临床表现：开始常有低热，上呼吸道及胃肠道症状，此期约为一天。
传染病教案中班
传染病教案中班
一、教学目标：
1. 了解什么是传染病，有哪些常见的传染病。
2. 学习如何预防传染病传播。
二、教学重点：
1. 熟悉常见的传染病。
2. 了解传染病传播的途径。
3. 学习预防传染病的方法。
三、教学过程：
1. 导入：利用图片或视频，让学生了解什么是传染病，以及传染病的
危害。
2. 活动一：让学生分组，每组选取一个常见传染病（如流感、病毒性
肝炎、结核病等），并介绍该疾病的症状、传播途径以及如何预防。
3. 活动二：让学生根据所学知识创作一条宣传传染病预防的口号，并
在班级内进行投票评选出最佳口号。
4. 教师点拨：教师讲解常见传染病的症状、传播途径以及如何预防，
强调勤洗手、通风、不随地吐痰等预防措施。
5. 总结：教师和学生一起总结所学知识，加强对于传染病预防的认识，呼吁大家共同行动，遏制传染病的传播。
四、教学评价：
1. 观察学生积极性，看是否能参与到活动中并表现积极。
2. 对学生创作的口号内容进行评价，看是否能体现防控传染病的主题。
中班传染病主题班会记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着季节的变化，气温逐渐升高，传染病也进入了高发期。
为了提高幼儿对传染病的认识和防范意识，加强班级的卫生保健工作，我们中班决定开展一次传染病主题班会。
二、活动目标1. 让幼儿了解常见传染病的种类、传播途径和预防措施。
2. 培养幼儿良好的卫生习惯，提高自我保护能力。
3. 增强班级凝聚力，共同营造一个健康、和谐的班级氛围。
三、活动准备1. 班主任、保育员及全体幼儿。
2. 多媒体设备、PPT课件。
3. 常见传染病宣传资料。
4. 洗手液、纸巾等卫生用品。
四、活动过程1. 班主任开场致辞班主任向全体幼儿介绍本次班会的主题和目的，强调传染病防控的重要性，要求大家积极参与。
2. 传染病知识讲座（1）播放PPT课件，介绍常见传染病的种类、传播途径和预防措施。
（2）邀请保健医生为幼儿讲解传染病的危害及预防方法。
（3）通过互动问答环节，让幼儿加深对传染病知识的理解。
3. 培养良好卫生习惯（1）讲解正确的洗手方法，示范并让幼儿跟随练习。
（2）教育幼儿咳嗽、打喷嚏时要用纸巾或肘部遮挡口鼻。
（3）要求幼儿养成良好的饮食习惯，不喝生水，不吃变质食品。
4. 角色扮演组织幼儿进行传染病防控情景模拟，让幼儿在角色扮演中学会如何应对传染病。
5. 总结发言班主任对本次班会进行总结，强调传染病防控的重要性，呼吁大家共同努力，营造一个健康、和谐的班级氛围。
五、活动效果1. 幼儿对传染病有了更深入的了解，提高了防范意识。
2. 幼儿养成了良好的卫生习惯，增强了自我保护能力。
3. 班级凝聚力得到增强，形成了良好的班级氛围。
六、活动反思1. 本次班会内容丰富，形式多样，幼儿参与度高。
2. 传染病知识讲座环节效果较好，但部分幼儿对传染病仍存在恐惧心理。
3. 在今后的工作中，要进一步加强传染病防控教育，关注幼儿心理健康。
总结：本次中班传染病主题班会取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我们将继续关注幼儿的健康成长，为幼儿营造一个安全、健康的成长环境。
中班预防传染病教案
中班预防传染病教案预防传染病教案一、教学目标1. 了解常见传染病的症状和预防措施。
2. 培养幼儿良好的卫生习惯，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备1. PPT、图片、视频等教具。
2. 清洁卫生用品，如肥皂、纸巾、洗手液等。
3. 传染病预防知识手册、海报等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过播放一段关于传染病的视频或展示一些图片，引起幼儿的兴趣，激发他们对话题的思考。
2. 了解传染病（10分钟）教师可以向幼儿介绍一些常见的传染病，如感冒、流感、手足口病等，并简单解释它们的症状和传播途径。
可以通过图片、手势等方式帮助幼儿理解。
3. 学习预防措施（15分钟）教师可以向幼儿介绍一些预防传染病的措施，如勤洗手、保持良好的通风环境、避免与患病的人接触等。
可以通过示范洗手的正确方法，让幼儿亲身体验。
4. 游戏互动（20分钟）教师可以设计一些游戏来加深幼儿对传染病预防的理解。
例如，教师可以将幼儿分成小组，每组派一名代表模拟生病的人，其他组员要通过正确的预防措施来保护自己不被传染。
游戏结束后，教师可以与幼儿一起总结游戏中的经验和教训。
5. 制作宣传海报（20分钟）教师可以让幼儿分成小组，每组设计并制作一张宣传海报，内容包括传染病的症状、预防措施等。
可以提供一些图片和文字供幼儿选择使用。
制作完成后，每组可以向其他组展示自己的海报，并进行简单的介绍。
6. 小结（5分钟）教师可以向幼儿复习今天学到的知识，强调预防传染病的重要性，并鼓励他们在日常生活中积极实践所学的预防措施。
四、教学延伸1. 家长互动：教师可以将今天学到的传染病预防知识整理成手册或小册子，让幼儿带回家与家长分享，并鼓励家长与幼儿一起制定防病计划。
2. 实地参观：教师可以组织幼儿参观医院、卫生间等地方，让幼儿亲身感受卫生环境的重要性，并观察医生和护士的工作。
3. 视频学习：教师可以在课后向幼儿推荐一些与传染病预防相关的教育视频，让他们在家中进一步学习和加深理解。
2024年中班预防传染病教案
免疫系统不成熟
中班幼儿的免疫系统仍处于发育阶段，对病原体的抵抗能力相 对较弱。
易感染病毒和细菌
由于免疫系统的特点，中班幼儿更容易受到病毒和细菌的感染。
需要增强免疫力
通过合理的饮食、适当的锻炼和良好的生活习惯，可以增强幼 儿的免疫力，降低感染风险。
集体生活环境影响
人员密集
中班幼儿通常在人员密集的环境中学习和生活，这增加了病原体传播的机会。
接触传播
一些传染病如手足口病、水痘等可 通过接触传播，幼儿在集体生活中 接触频繁，容易造成病原体的传播。
03
预防策略与措施
个人卫生习惯培养
01
教导儿童养成勤洗手的习惯，特别是在接触公共 设施、餐前便后等关键时刻。
02
强调咳嗽和打喷嚏时使用纸巾或肘部遮掩口鼻的 重要性。
03
培养儿童不随地吐痰，不乱扔垃圾的良好卫生习 惯。
传播途径和易感人群
传播途径
病原体离开传染源到达另一个易感 者的途径称为传播途径。如呼吸道 传播、消化道传播、接触传播、虫 媒传播和血液传播等。
易感人群
是指对某种传染病缺乏免疫力而容 易感染该病的人群。如儿童、老年 人、孕妇和慢性疾病患者等。
02
中班幼儿易感染传染病风险 分析
幼儿免疫系统特点
1 2
家长与幼儿园沟通协作机制
建立信息沟通渠道
家长和幼儿园之间应建立有效的信息沟通渠道，如微信群、电话等，及时传递孩子的健康状 况和相关信息。
定期召开家长会
幼儿园可定期召开家长会，向家长介绍传染病的防控知识和措施，提高家长的防控意识和能 力。
家园共育
家长和幼儿园应共同协作，加强对孩子的健康教育，培养孩子良好的卫生习惯和自我防护意 识。同时，家长应积极参与幼儿园的防控工作，如协助幼儿园进行环境消毒、提供必要的支 持和帮助等。
《传染病》幼儿园中班教案
减轻孩子恐惧心理方法
讲解知识 通过生动有趣的动画、故事等形式，向孩子们讲解传染病 的相关知识，让他们了解传染病的传播途径、预防措施等， 从而减轻对未知事物的恐惧。
正面引导 鼓励孩子们勇敢面对疾病，告诉他们只要做好预防措施， 就能有效避免感染，增强他们的自信心和安全感。
情绪安抚 关注孩子们的情绪变化，及时给予安抚和支持，让他们感 受到温暖和关爱，减轻紧张和恐惧情绪。
《传染病》幼儿园 中班教案
contents
目录
• 传染病基本概念与分类 • 幼儿园内常见传染病介绍 • 预防与控制措施 • 早期识别与应对方法 • 心理干预及健康教育策略 • 总结回顾与展望未来工作方向
01
传染病基本概念与分类
定义及特点
传染病是由各种病原体引起的能在人 与人、动物与动物或人与动物之间相 互传播的一类疾病。
03
预防与控制措施
个人卫生习惯培养
教导幼儿养成勤洗手 的习惯，特别是在接 触公共设施和餐前便 后。
培养幼儿良好的饮食 习惯，不共用餐具、 水杯等个人物品。
教育幼儿不随地吐痰， 咳嗽或打喷嚏时应用 纸巾或肘部遮掩口鼻。
环境卫生整治要求
定期对幼儿园室内外环境进行彻 底清洁和消毒，特别是幼儿经常
接触的玩具、桌椅等物品。
06
总结回顾与展望未来工作 方向
本次教案核心内容回顾
01
传染病的基本概念和分类
向孩子们介绍了传染病是由病原体引起的、能在人与人、动物与动物或
人与动物之间相互传播的疾病，并简单介绍了传染病的分类。
02
传染病的传播途径
详细讲解了传染病通过空气飞沫、饮食、接触等途径传播的方式，以及
如何有效阻断这些传播途径。
2024年幼儿园中班健康教案《预防传染病》含反思
2024年幼儿园中班健康教案《预防传染病》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《保护自己，预防疾病》的第三节《预防传染病》。
详细内容包括：了解传染病的概念、常见传染病及其传播途径、掌握基本的预防传染病的方法。
二、教学目标1. 知道传染病的定义，了解常见传染病及其传播途径。
3. 提高自我保护意识，增强预防传染病的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解传染病的传播途径，掌握预防传染病的方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、图片、视频等。
学具：彩笔、画纸、卫生纸、洗手液等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个幼儿在幼儿园生活的场景，引导幼儿观察并讨论如何预防传染病。
2. 例题讲解（10分钟）通过图片和视频，讲解传染病的概念、常见传染病（如感冒、手足口病等）及其传播途径。
3. 随堂练习（10分钟）4. 互动环节（10分钟）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿说说自己学到了哪些预防传染病的方法。
六、板书设计1. 课题：预防传染病2. 内容：传染病的概念常见传染病及其传播途径预防传染病的方法七、作业设计（1）用彩笔画出一种传染病的传播途径。
（2）列举出3个预防传染病的方法。
2. 答案：（1）示例：感冒病毒通过飞沫传播。
（2）示例：勤洗手、戴口罩、保持室内通风。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了传染病的概念、常见传染病及其传播途径，掌握了预防传染病的方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能掌握所学内容。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中的讨论环节。
2. 例题讲解中对传染病传播途径的阐述。
3. 互动环节的洗手比赛。
4. 作业设计中的家庭互动任务。
一、实践情景引入中的讨论环节在实践情景引入中，教师需要关注幼儿的参与度和互动性。
此环节的目的是让幼儿从生活中发现预防传染病的实际问题，从而激发他们的学习兴趣和探究欲望。
中班预防传染病教案
中班预防传染病教案中班预防传染病教案一、教学目标：1.了解传染病的定义和基本原理；2.知道预防传染病的方法；3.掌握正确洗手的方法。
二、教学内容：1.传染病的概念和基本原理：（1）传染病是指各种病原体在人类或动物体内生长繁殖，引起机体免疫反应，并能通过病原携带者或环境污染等途径传播的疾病。
（2）传染病的传播方式有：①空气传播（如：流感、麻疹、肺结核等）；②直接接触传播（如：手足口病、流行性感冒、水痘等）；③食物、水传播（如：霍乱、副霍乱、肝炎等）；④虫媒或动物介导（如：蚊传疟疾、瘟疫、兔嗜血菌病等）。
2.预防传染病的方法：（1）保持良好的个人卫生习惯，勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲等。
（2）居住环境要保持干净、整洁，避免积水、垃圾等蚊蝇滋生。
（3）注意保持家庭卫生，做好垃圾分类、处理等工作。
（4）生活用品要保持清洁，如餐具、衣物、被褥等要勤洗勤晾。
（5）遵医嘱服药，及时接种疫苗。
（6）尽量少去人群密集的公共场所，合理安排出行。
3.正确的洗手方法：（1）用流动的水流把手掌、手背、指缝、指甲等部位涮洗干净。
（2）取适量洗手液，用手掌互相揉搓，产生泡沫。
（3）注意清洗指缝、指甲，避免污垢残留。
（4）用流动的清水将泡沫冲净，用干净毛巾擦干。
（5）在无法使用流动水时，可以用消毒液等代替。
三、教学重点：1.传染病的定义和基本原理；2.正确的洗手方法。
四、教学难点：1.如何让孩子们养成勤洗手、勤剪指甲等良好卫生习惯；2.如何教会孩子们正确洗手。
五、教学方法：1.讲授法：讲解传染病的概念和预防方法，以及正确的洗手方法。
2.互动体验法：教师通过模拟、演示等方式，引导幼儿亲身体验洗手的正确步骤，并与幼儿进行互动讨论。
3.启发式教学法：教师通过提问、引导等方式，引导幼儿自己总结传染病的预防方法。
六、教学资源：1. 图片或视频资料：展示传染病的症状、传染途径等。
2.洗手液、消毒液、肥皂、毛巾等相关物品。
七、教学评估：1.在教学过程中，及时观察幼儿的反应和表现，发现问题及时纠正。
中班预防传染病教案（通用16篇）
中班预防传染病教案中班预防传染病教案（通用16篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的中班预防传染病教案（通用16篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班预防传染病教案1活动目的：通过这次班会，使同学们认识到，我们在学校时要注意个人卫生和防护，在家里同样要养成良好的卫生习惯，这是预防禽流感的关键，课前准备：学生收集有关不良的饮食习惯及禽流感知识的资料。
活动过程：一、班主任老师引出本次班会的内容：最近一段时间，禽流感作为传染病在一些地方出现，为了更好的预防禽流感、保证学生身体健康，特别召开主题班会。
二、简要介绍禽流感：（班长）禽流感是由禽流感病毒引起的一种急，也能感染人类，感染后的症状主要表现为高热、咳嗽、流涕、肌痛等，多数伴有严重的肺炎，严重者心、肾等多种脏器衰竭导致死亡，病死率很高。
此病可通过消化道、呼吸道、皮肤损伤和眼结膜等多种途径传播，人员和车辆往来是传播本病的重要因素。
三、预防措施：（学生交流）1、用流动水和肥皂洗手，保持个人卫生；注意室内勤通风换气；打喷嚏、咳嗽、擦鼻涕要用纸巾、手帕掩盖口鼻；做到勤洗澡，勤换衣服；不吃零食和油炸类食品等2、吃禽肉要煮熟、煮透，食用鸡蛋时蛋壳应用流水清洗，应烹调加热充分，不吃生的或半生的鸡蛋。
3、不要喂饲野鸽或其他雀鸟，如接触禽鸟或禽鸟粪便后，要立刻彻底清洗双手。
外出在旅途中，尽量避免接触禽鸟，例如不要前往观鸟园、农场、街市或到公园活动，不要喂饲白鸽或野鸟等。
4、不要轻视重感冒，禽流感的病症与其他流行性感冒病症相似。
5、特别注意尽量避免直接接触病死禽、畜。
6、这段时间也尽量少吃肉类食品，饮食要清淡，要保持良好生活习惯，注意营养平衡，保持充足的睡眠和休息，多吃水果、多饮水，避免疲劳。
四、班主任小结：只要同学们注意讲卫生，认真做好预防工作，就可以将禽流感拒之门外。
中班防传染病安全教案
中班防传染病安全教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024版年度幼儿园中班传染病教案
幼儿园中班传染病教案目录CONTENCT •传染病基本概念与种类•幼儿园中班孩子易感染疾病•预防措施与实践教育•发现与处理传染病疫情流程•健康教育活动设计与实施•总结反思与未来展望01传染病基本概念与种类010203传染病是由细菌、病毒、寄生虫等病原微生物引起的一类疾病。
传染病具有传染性、流行性和免疫性等特点。
传染病在人群中传播，需要三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群。
传染病定义及特点细菌性传染病病毒性传染病寄生虫病其他传染病常见传染病类型01020304如流感嗜血杆菌、肺炎链球菌等引起的疾病。
如流感病毒、肠道病毒等引起的疾病。
如蛔虫病、疟疾等。
如手足口病、水痘等。
传播途径及预防措施传播途径空气传播、水传播、食物传播、接触传播、虫媒传播等。
预防措施保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、咳嗽和打喷嚏时用纸巾遮住口鼻；避免接触传染源和病媒生物；保持室内空气流通；加强锻炼，提高免疫力；定期接种疫苗等。
同时，幼儿园应加强晨检和全日观察，及时发现和隔离患儿，做好消毒工作，防止传染病的传播和流行。
02幼儿园中班孩子易感染疾病01020304病因症状传播方式预防措施手足口病主要通过接触患者口鼻分泌物、疱疹液、粪便，以及接触被污染的玩具、奶瓶、餐饮具等物品传播。
表现为口痛、厌食、低热、手、足、口腔等部位出现小疱疹或小溃疡。
手足口病是由肠道病毒引起的传染病。
注意个人卫生，勤洗手，保持环境清洁和通风，少去人群密集场所。
流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。
包括高热、头痛、乏力、咳嗽、全身酸痛等。
主要通过空气传播，如咳嗽、打喷嚏等方式将病毒传播给周围人群。
接种流感疫苗，注意个人卫生，保持室内空气流通，避免去人群密集场所。
病因症状传播方式预防措施病因症状传播方式预防措施水痘是由水痘-带状疱疹病毒引起的传染病。
主要通过飞沫和直接接触传播，也可通过接触被污染的用具传播。
以皮肤黏膜相继出现和同时存在斑疹、丘疹、疱疹和结痂等各类皮疹为特点。
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幼儿园中班传染病教案【篇一：中班预防传染病教案】蔡甸街星星幼儿园中班预防传染病教案一、活动目标：1、了解流行性传染病的相关知识。
2、能说出并掌握预防传染病的方法。
3、增强自身预防疾病的意识。
二、活动准备：1、教学挂图和幼儿用书。
2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。
三、活动过程：1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述） 2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。
(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。
教师：医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。
你们知道什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？（幼儿讨论并回答）（2）教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。
如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。
小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。
3、活动展开：阅读幼儿用书，讨论预防传染疾病的方法。
（1）教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。
请打开书的第17页，说一说图中的小朋友在做什么。
（2）幼儿自由回答。
（3）教师：小朋友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还知道预防传染病的其他方法吗?（幼儿讨论并回答）教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。
5、活动延伸：记录预防传染病的方法。
（1）教师：现在请小朋友把刚才我们讨论的内容，用图或图夹文的方法记录下来，每组呈现3~4种方法。
（2）幼儿绘画，教师巡回指导。
【篇二：幼儿园小班预防传染病教案】篇一：小班预防传染病教案_2蔡甸街星星幼儿园传染病防治知识培训总结一、强化组织，精心准备：二、明确目的突出重点：为了使我园传染病报告管理及突发公共卫生事件处置上一个新台阶，培训是保障。
既考虑了幼儿秋冬季的多发病常见病，也准备了重要传染病的防治知识，在培训结束后还采取了书面考核对所学进行了巩固。
三、培训工作开展情况：要，确保了培训实效。
四、培训工作取得的成：此次培训的开展，得到了保教人员的欢迎和好评，有利于发展保教服务工作，提高保教服务质量，同时对传染病法，重点传染疾病有了更深刻的认识。
培训的实施取得了显著的成效，参训人员基本掌握了传染病防治的基本知识，传染病以及突发公共卫生事件报告意识得到了提升。
篇二：幼儿园教案预防传染疾病中班健康领域《预防传染疾病》【活动目标】1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况。
2、根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
3、在传染病高发期时，有自我保护预防的意识。
【活动准备】1、有关传染病的资料与图片。
2、手足口病病症的图片及预防的方法ppt。
【活动过程】一、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。
1、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变）2、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）3、重点介绍手足口病的临床表现。
4、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。
（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等）二、教师讲述手足口病的传播途径。
1、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。
2、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。
3、教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。
4、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。
三、幼儿讨论：如何预防手足口病。
1、提问：我们应该怎样预防传染病？2、幼儿自由回答。
3、教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。
【活动结束】教师带幼儿到洗手间洗手。
篇三：中班预防传染病教案蔡甸街星星幼儿园中班预防传染病教案一、活动目标：1、了解流行性传染病的相关知识。
2、能说出并掌握预防传染病的方法。
3、增强自身预防疾病的意识。
二、活动准备：1、教学挂图和幼儿用书。
2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。
三、活动过程：1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述）2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。
(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。
教师：医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。
你们知道什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？（幼儿讨论并回答）（2）教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。
如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。
小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。
3、活动展开：阅读幼儿用书，讨论预防传染疾病的方法。
（1）教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。
请打开书的第17页，说一说图中的小朋友在做什么。
（2）幼儿自由回答。
（3）教师：小朋友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还知道预防传染病的其他方法吗?（幼儿讨论并回答）4、活动总结：预防传染病的方法。
教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。
5、活动延伸：记录预防传染病的方法。
（1）教师：现在请小朋友把刚才我们讨论的内容，用图或图夹文的方法记录下来，每组呈现3~4种方法。
（2）幼儿绘画，教师巡回指导。
（3）集体分享记录结果，教师将各组的记录展示在黑板上，相同的选取画得较好的粘贴。
篇四：幼儿园大班健康教育教案：预防传染病幼儿园大班健康教育教案：预防传染病一、活动目标1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
二、活动重、难点重点：了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
三、活动准备1、有关传染病的资料与图片。
2、幼儿用书。
四、活动过程1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。
（1）、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。
）（2）、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）（3）、重点介绍手足口病的临床表现。
（4）请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。
（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。
）2、教师讲述手足口病的传播途径。
（1）、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。
（2）、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。
（3）、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。
（4）、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。
3、幼儿讨论：如何预防手足口病。
（1）、提问：我们应该怎样预防传染病？（2）、幼儿自由回答。
（3）、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。
4、带幼儿到洗手池吸收结束活动。
中班健康教育活动：阿嚏活动目标：1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。
2、了解基本的预防感冒的生活小常识。
3、知道要配合医生看病才能好得快。
活动准备：1、了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿了解感冒的感受。
2、多媒体课件(感冒症状记录表、故事《阿嚏》的视频、预防感冒的视频、图片、健康歌的音乐)。
活动过程：一、导入活动：1、出示小猪的图片，导入活动。
师：小朋友，你们看，它是谁呀?它怎么了?2、师：感冒了，我们应该怎么做?幼：吃药、打针、看医生??师：可是，小猪是怎么做的呢?我们一起来看。
二、播放多媒体课件：故事《阿嚏》，引导幼儿欣赏。
幼儿看完故事，教师提问：1、小猪感冒了，它是怎么做的?2、小猪到大街上玩，遇到了谁?还有谁?3、它们怎么了?4、它们都感冒了，为什么?三、了解感冒后的主要症状。
1、请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒服?师：小朋友，你得过感冒吗?感冒了，身体有什么不舒服?幼：打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧??2、小结:(课件记录表)感冒时，人很不舒服，会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧，严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。
四、了解感冒的原因及患病后的做法。
1、引导幼儿结合自己的经验谈一谈感冒的原因。
小朋友，你们知道我们为什么会感冒吗?(天气冷了，着凉了，被传染了，缺乏运动，睡觉蹬被子了??)2、如果你感冒了，应该怎么做呢?请和你身边的小伙伴说一说。
3、师：感冒了，应该怎么做?(看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所??)5、小结：(播放课件)五、了解预防感冒的方法。
1、我们应该怎么做才能不感冒呢?(引导幼儿讨论)(多喝开水;感冒流行季节，不去公共场所;晒太阳;坚持体育锻炼??)2、预防感冒有很多方法，请小朋友看(播放课件)。
3、怎样做，我们才能不感冒呢?(出示图片进行小结)4、师幼共同学学说预防感冒的儿歌。
六、结束活动：师幼共同随《健康歌》的音乐跳起来，结束活动。
篇五：幼儿园小班保育笔记秋季传染病预防卫生保健第一，预防秋季传染病秋季气温变化大，初秋时，气温较高，即“秋老虎”天，同时雨水较多，一些肠道传染病和虫媒传染病高发，甚至可能爆发流行。
因此秋季加强传染病的防治，对维护身体健康具有重要意义。
为此，在日常工作中我着重做好班级的消毒卫生工作，积极预防我班幼儿的秋季传染性疾病的发生。
作为一名保育员，我时刻把幼儿的健康安全放在首位。
为了每一个幼儿能健康的成长，预防和控制传染病的发生，我一定会把预防卫生消毒工作做得更细，不让传染病在园内流行。
首先，我积极搞好室内卫生，搞好粪便管理，清除拉圾。
配合幼儿园做好消灭蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等四害工作，给孩子们一片清洁卫生的环境。
其次，我把好班级食品卫生关。
外来食品不进班，管理幼儿不吃生冷不洁食物，幼儿使用的碗、筷等餐具和毛巾严格消毒，杜绝病从口入。