集体备课记录表 政史地组
政史地教研组备课记录(3篇)
第1篇一、备课时间2023年4月10日二、备课内容1. 课程名称：高中历史《中国近代史》2. 教学内容：鸦片战争及鸦片战争后的中国3. 教学目标：- 知识目标：了解鸦片战争的背景、过程和影响，认识鸦片战争后中国的社会性质变化。
- 能力目标：培养学生分析历史事件的能力，提高学生的历史思维能力。
- 情感目标：激发学生爱国情感，增强民族自豪感。
三、教学重点1. 鸦片战争的背景和过程。
2. 鸦片战争对中国社会性质的影响。
3. 鸦片战争后的中国历史发展趋势。
四、教学难点1. 鸦片战争对中国社会性质变化的深刻影响。
2. 鸦片战争后的中国历史发展趋势及其原因。
五、教学方法1. 讲授法：系统讲解鸦片战争的背景、过程和影响。
2. 讨论法：引导学生分析鸦片战争的原因和影响，培养学生的历史思维能力。
3. 案例分析法：通过具体案例，帮助学生理解鸦片战争对中国社会性质的影响。
六、教学过程1. 导入新课- 教师简要介绍鸦片战争的背景，引导学生思考：鸦片战争爆发的原因是什么？2. 讲授新课- 鸦片战争的背景：介绍19世纪上半叶，英国完成工业革命，迫切需要扩大市场，掠夺原料和劳动力。
- 鸦片战争的经过：讲述英国发动鸦片战争的过程，包括鸦片贸易、林则徐禁烟、鸦片战争爆发等。
- 鸦片战争的影响：分析鸦片战争对中国社会性质的影响，包括领土割让、赔款、关税自主权丧失等。
- 鸦片战争后的中国历史发展趋势：探讨鸦片战争后，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会的历程。
3. 课堂讨论- 教师提出问题：鸦片战争爆发的原因有哪些？鸦片战争对中国社会性质的影响有哪些？- 学生分组讨论，各抒己见。
- 教师总结讨论结果，并对学生的观点进行点评。
4. 案例分析- 教师选取鸦片战争后的典型案例，如《南京条约》的签订、太平天国运动等。
- 学生分析案例，探讨鸦片战争对中国社会性质的影响。
5. 课堂小结- 教师总结鸦片战争的背景、过程、影响和后继历史发展趋势。
- 强调鸦片战争是中国近代史的重要转折点，激发学生的爱国情感。
政史地组教研备课记录(3篇)
第1篇一、教研活动背景为了提高我校政史地学科的教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校政史地组于2021年9月15日开展了本学期第一次教研活动。
本次教研活动以“深化课程改革，提升教学质量”为主题，旨在探讨如何在新课程改革背景下，更好地开展政史地学科教学。
二、教研活动内容1. 学习新课程标准首先，教研组长组织全体政史地教师学习了《义务教育阶段历史课程标准》、《义务教育阶段地理课程标准》和《义务教育阶段道德与法治课程标准》。
通过学习，教师们对新课程标准有了更深入的了解，明确了课程改革的方向和目标。
2. 分析教材内容接着，教研组长带领教师们对教材内容进行了详细的分析。
针对不同年级、不同学期的教材，教师们结合实际教学经验，探讨了如何更好地把握教材，发挥教材的育人功能。
3. 探讨教学方法在教学方法方面，教师们针对如何激发学生学习兴趣、提高课堂效率等问题进行了深入探讨。
大家一致认为，要注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。
同时，教师们还分享了各自在教学中的成功经验，如利用多媒体技术、开展实践活动等。
4. 交流教学心得在交流教学心得环节，教师们结合自己的教学实践，分享了在教学过程中遇到的困惑、解决问题的方法以及取得的成效。
大家纷纷表示，通过交流，学到了很多宝贵的经验，对今后的教学工作充满信心。
5. 制定教学计划最后，教研组长组织教师们制定了本学期的教学计划。
在计划中，教师们明确了教学目标、教学内容、教学方法和考核方式等，确保教学工作有序开展。
三、教研活动总结1. 提高了教师对新课程标准的认识，明确了课程改革的方向和目标。
2. 教师们对教材内容有了更深入的了解，为今后的教学工作打下了坚实基础。
3. 教师们在教学方法上取得了共识，为提高教学质量提供了有力保障。
4. 教师们通过交流教学心得，取长补短，共同提高。
5. 制定了切实可行的教学计划，确保教学工作有序开展。
四、后续工作安排1. 教师们要认真学习新课程标准，不断提高自身教育教学水平。
政史地教研活动详细记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，政史地学科的教学改革也在不断深化。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校政史地教研组于2021年10月15日开展了主题为“新时代背景下的政史地教学创新”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动时间与地点时间：2021年10月15日（星期五）上午8:30-11:30地点：学校会议室三、活动参与人员政史地教研组全体教师四、活动流程1. 集体备课环节（8:30-9:30）- 主备人：张老师- 备课内容：《中国近代史》第四章“辛亥革命”在集体备课环节，张老师首先介绍了本节课的教学目标和重难点，并详细阐述了教学设计思路。
随后，各位教师围绕教学设计进行了热烈的讨论，提出了许多建设性的意见和建议。
具体讨论内容包括：- 如何引导学生理解辛亥革命的历史意义；- 如何运用多媒体手段丰富教学内容；- 如何设计课堂活动，提高学生的学习兴趣；- 如何关注学生的个体差异，实施分层教学。
2. 课堂观摩环节（9:30-10:30）- 主讲人：张老师- 观摩课程：《中国近代史》第四章“辛亥革命”张老师以“辛亥革命的历史意义”为主题，通过讲述辛亥革命的历史背景、过程和影响，引导学生深入理解辛亥革命的历史地位。
在课堂上，张老师运用多媒体课件、图片、视频等多种教学手段，使教学内容更加生动形象。
观摩课后，各位教师对张老师的课堂进行了点评，认为张老师的课堂设计合理，教学方法灵活，能够充分调动学生的学习积极性。
3. 教学研讨环节（10:30-11:30）- 主持人：李老师- 讨论主题：新时代背景下的政史地教学创新在教学研讨环节，各位教师围绕“新时代背景下的政史地教学创新”这一主题展开了热烈的讨论。
大家一致认为，在新时代背景下，政史地教学应注重以下几个方面：- 践行社会主义核心价值观，培养学生的爱国主义精神；- 传承优秀传统文化，增强学生的文化自信；- 紧跟时代发展步伐，培养学生的创新精神和实践能力；- 关注学生的个体差异，实施差异化教学；- 运用现代教育技术，提高教学效率。
教研活动过程记录政史地(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，政史地学科的教学也面临着新的挑战。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校组织了一次政史地教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提高教师对政史地学科教学的理解和把握，提升课堂教学效果。
二、活动时间及地点活动时间：2022年3月15日活动地点：学校会议室三、活动内容1. 集体备课（1）备课主题：九年级历史《抗日战争》（2）备课过程：1）教师们首先对《抗日战争》这一课的教学目标、重难点进行了深入探讨。
2）针对教学重难点，教师们分享了各自的教学方法和策略。
3）针对不同学情，教师们提出了分层教学的具体措施。
4）最后，大家共同完成了教学案的设计。
2. 教学观摩（1）观摩课教师：张老师（2）观摩课内容：八年级地理《世界地理》（3）观摩过程：1）张老师通过丰富的教学手段，激发了学生的学习兴趣。
2）张老师注重培养学生的地理思维，引导学生学会分析问题、解决问题。
3）张老师关注学生的个体差异，关注学生的情感态度价值观。
3. 研讨交流（1）主题：如何提高政史地学科的教学效果（2）研讨过程：1）教师们针对观摩课，提出了自己的看法和建议。
2）针对集体备课，教师们分享了各自的教学经验和心得。
3）教师们共同探讨了如何将新课程理念融入到政史地学科教学中。
4）最后，针对教学中的难点问题，教师们提出了解决方案。
四、活动总结1. 集体备课环节，教师们积极参与，共同完成了教学案的设计，为提高课堂教学效果奠定了基础。
2. 教学观摩环节，教师们观摩了张老师的精彩课堂，从中学习到了许多宝贵的经验。
3. 研讨交流环节，教师们各抒己见，共同探讨了如何提高政史地学科的教学效果，为今后的教学工作提供了有益的启示。
4. 本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
五、活动反思1. 教师们要注重对新课程理念的学习和理解，将新课程理念融入到政史地学科教学中。
2. 教师们要加强集体备课，共同探讨教学重难点，提高课堂教学效果。
政史地教研组活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00活动地点：学校多功能厅活动主题：基于核心素养的政史地教学研讨主持人：李明老师参与人员：政史地教研组全体教师活动记录：一、活动开场下午2:00，活动在主持人李明老师的热情开场中正式开始。
李老师首先对大家的到来表示欢迎，并简要介绍了本次活动的目的和议程。
二、主题讲座2:10，活动进入主题讲座环节。
由我校资深教师张华老师主讲，主题为“基于核心素养的政史地教学策略”。
张老师从核心素养的内涵、核心素养在政史地教学中的体现以及具体的教学策略三个方面进行了深入浅出的讲解。
1. 核心素养的内涵：张老师指出，核心素养是指学生在学习过程中形成的，对个人成长和社会发展具有长期价值的综合能力和素质。
在政史地教学中，核心素养主要包括：历史素养、地理素养、政治素养。
2. 核心素养在政史地教学中的体现：张老师结合具体的教学案例，阐述了核心素养在政史地教学中的体现，如培养学生分析历史现象、解读地理现象、认识政治现象的能力等。
3. 具体的教学策略：张老师针对核心素养的培养，提出了以下教学策略：- 融入生活实际，引导学生关注社会热点问题；- 加强跨学科教学，提高学生的综合素养；- 注重培养学生的自主学习能力，提高课堂效率；- 运用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。
三、分组讨论3:10，主题讲座结束后，教研组分成三个小组进行讨论。
讨论主题分别为：1. 如何在历史教学中培养学生的历史素养？2. 如何在地理教学中培养学生的地理素养？3. 如何在政治教学中培养学生的政治素养？各小组在讨论过程中，积极分享自己的教学经验和心得，相互学习、取长补短。
以下是部分小组讨论成果：1. 历史教学组：通过设置历史情境、开展历史辩论、组织历史角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史素养。
2. 地理教学组：结合实际地理现象，引导学生观察、分析、解决问题，培养学生的地理素养。
3. 政治教学组：通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解政治现象，提高学生的政治素养。
政史地教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，政治、历史、地理三门学科的教学改革也在不断深化。
为了提高教研组的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校政史地教研组于2023年3月15日开展了主题为“深化课程改革，提升教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，推动教师对教材的理解与把握，提高课堂教学效果。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、活动内容1. 集体备课（1）主持人：张老师（2）参与人员：政史地教研组全体教师（3）活动内容：首先，张老师介绍了本次集体备课的主题和目标，强调了对教材的理解和把握的重要性。
接着，各学科教师分别对所负责的教学内容进行了详细解读，分析了教材的编写意图、教学重难点以及教学方法。
在集体备课过程中，教师们积极参与讨论，分享了自己的教学经验和心得。
例如，历史老师王老师分享了如何运用多媒体手段丰富课堂教学内容，地理老师李老师则介绍了如何通过实际操作提高学生的地理实践能力。
2. 课堂观摩（1）观摩课程：七年级历史《抗日战争》（2）授课教师：李老师（3）观摩时间：2:30-3:30在课堂观摩环节，李老师以“抗日战争”为主题，通过讲述历史故事、展示历史图片、播放历史纪录片等方式，引导学生深入了解抗日战争的历史背景、过程和意义。
课堂上，学生积极参与讨论，课堂气氛活跃。
课后，教研组对李老师的课堂教学进行了点评。
大家一致认为，李老师的课堂设计合理，教学方法灵活，能够充分调动学生的学习积极性，达到了预期的教学效果。
3. 教学研讨（1）主持人：刘老师（2）参与人员：政史地教研组全体教师（3）活动内容：在研讨环节，教研组针对课堂观摩中李老师的授课进行了深入分析。
各学科教师结合自己的教学实践，分享了在课堂教学中的心得体会，并就如何提高课堂教学效果提出了自己的建议。
例如，政治老师赵老师提出，在政治课教学中，要注重培养学生的思辨能力，引导学生运用所学知识分析实际问题；历史老师王老师则强调，在历史教学中，要注重历史知识的传承，培养学生的民族自豪感。
政史地备课组教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动时间：2022年3月15日二、教研活动地点：学校会议室三、教研活动主题：探讨如何提高政史地学科教学效果四、参加人员：政史地备课组全体成员五、教研活动记录：一、活动背景随着新课程改革的不断深入，政史地学科教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高政史地学科的教学效果，我校政史地备课组决定开展此次教研活动，旨在通过集体备课、教学研讨、资源共享等方式，提升教师的教学水平和学生的学科素养。
二、活动内容1. 集体备课（1）备课组长首先对近期教学内容进行梳理，明确教学目标和重难点。
（2）备课组成员针对教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行讨论，提出自己的见解和建议。
（3）针对教学过程中可能遇到的问题，进行集体攻关，制定解决方案。
2. 教学研讨（1）针对近期教学中的成功案例，进行分享和交流，总结经验。
（2）针对教学中的不足之处，进行深入剖析，探讨改进措施。
（3）针对教材、教学资源等方面，进行讨论，提出改进建议。
3. 教学资源整合（1）备课组成员共同梳理教学资源，包括教材、课件、教辅资料等。
（2）针对教学资源，进行分类整理，形成资源库，方便教师备课和教学。
（3）鼓励教师之间进行资源共享，提高教学效率。
三、活动总结1. 通过此次教研活动，备课组成员对近期教学内容有了更深入的了解，明确了教学目标和重难点。
2. 在教学研讨环节，教师们针对教学中的问题进行了深入剖析，提出了许多切实可行的改进措施。
3. 教学资源整合工作取得初步成效，为教师备课和教学提供了有力支持。
4. 针对政史地学科教学，备课组形成了以下共识：（1）注重培养学生的学科素养，提高学生的综合素质。
（2）创新教学方法，激发学生的学习兴趣。
（3）加强教学反思，不断提高教学水平。
四、下一步工作计划1. 继续深入开展集体备课，提高备课质量。
2. 定期组织教学研讨，分享教学经验，共同提高。
3. 加强教学资源整合，丰富教学手段。
4. 关注学生个体差异，因材施教，提高教学效果。
初中政史地教研组活动记录
初中政史地教研组活动记录一。
活动内容：集体备课活动目的：适应新课改要求，改革教学模式。
活动过程记录：1.集体分析讨论新形势下的教学要求和教学模式。
2.分学科进行集体备课。
活动总结：提高今后的教学效率。
二。
活动内容：课堂大赛活动目的：迎接学校教学大赛。
活动过程记录：1.分学科准备教学大赛的课。
2.集思广益，互相指导帮助。
3.代表发言：XXX、XXX、XXX。
活动总结：提高今后的教学效率。
三。
活动内容：研讨期中考试有关问题，制定期中考试复计划活动目的：各科制定切实可行的复计划，迎接期中考试。
活动过程记录：1.分析教材与进度，以及学生的掌握情况。
2.有的放矢地进行查缺补漏。
3.全面展开复。
4.教研组内交流。
活动总结：通过活动大家达成共识，明确目标，收到良好效果。
四。
活动内容：研讨教学常规的有关问题活动目的：进一步规范教师的课堂教学，提高课堂教学效率。
活动过程记录：集体进行教学反思，改革教学模式，让小组合作探究研究落到实处。
活动总结：通过活动大家达成共识，明确目标，收到良好效果。
五。
活动内容：教师优秀论文、教学案例评选活动目的：撰写论文，总结经验教训，总结成功教学案例参选。
活动过程记录：小组进行交流，评选参赛。
历史——XXX政治——XXX地理——XXX。
活动总结：通过活动大家达成共识，明确目标，收到良好效果。
六。
活动内容：研讨教学基本功大赛的有关问题活动目的：迎接县组织的教学基本功大赛。
活动过程记录：针对考试的内容和范围进行准备，加强业务研究和总结，准备100条，新课标。
历史——XXX政治——XXX地理——XXX。
活动总结：提高今后的教学效率。
七。
活动内容：分析期中考试情况，商讨今后改进措施活动目的：本组成员在一起分析期中考试情况，并就今后教学工作谈谈体会，商讨今后改进措施。
政史地生组教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2022年9月15日（星期四）下午2:00-5:00二、活动地点学校会议室三、活动主题围绕“提高政治、历史、地理、生物学科教学质量，促进学生全面发展”展开教研活动。
四、活动内容1. 领导致辞首先，由学校校长发表了热情洋溢的致辞，强调了本次教研活动的重要性，并对各位老师提出了期望和要求。
校长指出，政治、历史、地理、生物学科是培养学生综合素质的重要学科，各位老师要充分发挥自身优势，积极探索教学方法，提高教学质量。
2. 分组讨论活动分为四个小组，分别针对政治、历史、地理、生物四个学科进行讨论。
（1）政治组政治组讨论的主题为“如何提高政治学科教学效果”。
在讨论过程中，老师们分享了以下观点：1. 注重培养学生的政治素养，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；2. 创设情境教学，提高学生的参与度；3. 结合时事热点，引导学生关注国家大事；4. 加强与学生的互动，关注学生的思想动态。
（2）历史组历史组讨论的主题为“如何提高历史学科教学效果”。
在讨论过程中，老师们提出了以下建议：1. 注重历史教学与生活的联系，引导学生从历史中汲取智慧；2. 运用多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效果；3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的探究能力；4. 注重历史人物、事件的分析，提高学生的思辨能力。
（3）地理组地理组讨论的主题为“如何提高地理学科教学效果”。
在讨论过程中，老师们分享了以下经验：1. 结合地图教学，提高学生的空间想象力；2. 运用实地考察，让学生亲身感受地理环境；3. 激发学生的学习兴趣，引导学生关注地理知识在生活中的应用；4. 加强与学生的互动，培养学生的合作意识。
（4）生物组生物组讨论的主题为“如何提高生物学科教学效果”。
在讨论过程中，老师们提出了以下建议：1. 注重实验操作，培养学生的动手能力；2. 结合实际，引导学生关注生物科技发展；3. 运用多媒体手段，丰富教学内容；4. 加强与学生的互动，关注学生的心理健康。
政史地集体教研记录(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校会议室参与人员：政治、历史、地理学科教师主持人：张老师记录人：李老师一、教研背景随着新课程改革的深入推进，政史地学科在高中教育中扮演着越来越重要的角色。
为了更好地提升教学质量，提高学生对这三门学科的学习兴趣和综合素养，我校政治、历史、地理学科教师于2023年3月15日开展了集体教研活动。
二、教研内容1. 课程改革与教学策略探讨张老师首先对当前高中政史地课程改革的方向进行了简要介绍，强调了课程内容与时代发展的紧密结合。
随后，各位教师就如何将课程改革理念融入教学实践展开了热烈的讨论。
- 政治学科：王老师提出，在政治教学中应注重培养学生的法治意识和社会责任感，通过案例分析、角色扮演等方式提高学生的参与度。
- 历史学科：李老师认为，历史教学应注重培养学生的人文素养和批判性思维，通过历史事件的解读，引导学生正确认识历史、传承文化。
- 地理学科：陈老师提出，地理教学应注重培养学生的空间思维能力和实践能力，通过实地考察、模拟实验等方式提高学生的地理素养。
2. 教学资源整合与利用针对当前教学资源丰富但利用率不高的问题，各位教师就如何整合和利用教学资源进行了深入探讨。
- 张老师建议，建立校内外教学资源共享平台，方便教师之间的交流与合作。
- 李老师提出，充分利用网络资源，为学生提供多样化的学习途径。
- 陈老师认为，应鼓励学生参与社会实践活动，将所学知识应用于实际生活中。
3. 教学评价与反馈教学评价是教学过程中不可或缺的一环。
各位教师就如何进行有效的教学评价和反馈进行了交流。
- 王老师认为，教学评价应注重过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的学习过程和学习成果。
- 李老师提出，建立多元化的评价体系，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
- 陈老师认为，教师应积极与学生沟通，及时了解学生的学习情况和需求，为学生提供针对性的指导。
三、教研成果通过本次集体教研，政史地学科教师对课程改革、教学策略、教学资源整合与利用、教学评价等方面有了更深入的认识。
政史地科教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高政治、历史、地理学科的教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校政史地教研组于2021年10月15日开展了主题为“深化课程改革，提升教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，促进教师专业成长，提高课堂教学效率。
二、活动时间2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00三、活动地点学校会议室四、活动参与人员政史地教研组全体教师五、活动流程1. 集体备课（1）主持人：张老师（2）参与人员：政史地教研组全体教师（3）活动内容：针对本周的政治、历史、地理课程，进行集体备课，共同研讨教学难点、教学方法、教学手段等。
2. 教学研讨（1）主持人：李老师（2）参与人员：政史地教研组全体教师（3）活动内容：针对近期教学过程中遇到的问题，如学生参与度不高、课堂纪律松散等，进行深入研讨，提出改进措施。
3. 经验分享（1）主持人：王老师（2）参与人员：政史地教研组全体教师（3）活动内容：邀请优秀教师分享教学经验，如课堂管理、教学方法、作业布置等，供其他教师借鉴。
4. 互动交流（1）主持人：刘老师（2）参与人员：政史地教研组全体教师（3）活动内容：教师们就自己在教学过程中遇到的问题和困惑进行互动交流，共同探讨解决方案。
六、活动内容1. 集体备课在集体备课环节，政史地教研组全体教师针对本周的政治、历史、地理课程进行了深入的研讨。
针对教学难点，老师们提出了以下解决方案：（1）政治课：通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的参与度，培养学生的思辨能力。
（2）历史课：结合多媒体教学手段，生动展示历史事件，激发学生的学习兴趣。
（3）地理课：运用地图、图表等工具，直观展示地理知识，帮助学生理解地理概念。
2. 教学研讨在研讨环节，老师们针对近期教学过程中遇到的问题进行了深入交流。
针对学生参与度不高的问题，老师们提出以下改进措施：（1）课堂提问多样化，提高学生的积极性。
（2）加强课堂互动，让学生在课堂上充分表达自己的观点。
政史地集体教研活动记录
活动时间：2023年3月15日活动地点：学校多功能厅参与人员：政治、历史、地理学科全体教师活动主题：深化课程改革，提升教学质量一、活动背景随着新课程改革的不断深入，政治、历史、地理学科在教学方法和内容上都发生了很大的变化。
为了更好地适应新形势，提高教学质量，我校决定开展政史地集体教研活动，旨在通过集体备课、经验交流、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的问题，提升教学水平。
二、活动内容1. 集体备课活动开始，由政治学科组长主持，全体政治教师参与。
首先，针对本学期将要开设的课程，教师们对教材进行了深入分析，明确了教学目标和重难点。
接着，每位教师就自己的教学计划进行了汇报，并就课程内容、教学方法、教学手段等方面进行了交流。
最后，全体教师共同商讨，对教学计划进行了修改和完善。
2. 经验交流历史学科组长邀请了几位在教学实践中取得优异成绩的教师进行经验分享。
他们分别从教学设计、课堂管理、学生评价等方面介绍了自己的成功经验。
与会教师认真聆听，积极互动，纷纷表示受益匪浅。
3. 教学研讨地理学科组长组织全体地理教师围绕“如何提高地理学科的教学质量”这一主题进行了深入研讨。
教师们结合自身教学实践，就地理学科的特点、教学方法、教学资源等方面进行了广泛交流。
在研讨过程中，教师们提出了许多具有针对性和可操作性的建议。
4. 分组讨论为了更好地促进学科间的交流与合作，活动将全体教师分为三个小组，分别就政治、历史、地理三个学科的教学问题进行分组讨论。
在讨论过程中，教师们各抒己见，积极建言献策，为提高教学质量提供了有益的参考。
三、活动总结1. 提高认识，明确目标通过本次活动，全体教师进一步认识到新课程改革的重要性和紧迫性，明确了自身在教育教学中的责任和使命。
2. 加强交流，取长补短活动为教师们提供了一个良好的交流平台，使大家在相互学习、相互借鉴中不断提升自己的教学水平。
3. 深化研讨，解决难题通过分组讨论，教师们针对教学中遇到的问题进行了深入研讨，为解决实际问题提供了有力保障。
学校政史地教研组记录(3篇)
第1篇一、教研组基本信息1. 组名：政史地教研组2. 组长：张老师3. 副组长：李老师4. 成员：王老师、刘老师、赵老师、陈老师二、教研活动记录1. 时间：2021年9月15日内容：新学期第一次教研活动，总结上学期工作，布置新学期工作计划。
参与人员：全体成员记录人：王老师2. 时间：2021年10月20日内容：开展教学经验交流活动，分享教学方法与技巧。
参与人员：全体成员记录人：刘老师3. 时间：2021年11月10日内容：开展集体备课活动，针对教材进行深入研讨。
参与人员：全体成员记录人：赵老师4. 时间：2021年12月15日内容：进行教学观摩活动，相互学习、借鉴优秀教学经验。
参与人员：全体成员记录人：陈老师5. 时间：2022年1月5日内容：开展教学反思活动，总结教学过程中的优点与不足。
参与人员：全体成员记录人：张老师6. 时间：2022年2月10日内容：新学期第一次教研活动，总结上学期工作，布置新学期工作计划。
参与人员：全体成员记录人：李老师三、教研成果1. 提高教学质量：通过开展教研活动，教研组成员的教学水平得到显著提高，学生在考试中的成绩也有所提升。
2. 培养教学骨干：教研组内涌现出一批教学骨干，为学校的教育教学工作提供了有力支持。
3. 提升教研氛围：教研组形成了良好的教研氛围，成员之间相互学习、相互促进，共同进步。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分教师在教学中存在教学方法单一、课堂气氛不活跃等问题。
改进措施：开展教学培训，提高教师的教学水平；鼓励教师参加各类教学比赛，激发教学热情。
2. 存在问题：教研活动开展不够深入，部分教师参与度不高。
改进措施：加强教研活动的组织与策划，提高教研活动的吸引力；设立奖励机制，鼓励教师积极参与教研活动。
五、下一步工作计划1. 继续开展教研活动，提高教师的教学水平。
2. 加强教学研究，探索适合本学科的教学方法。
3. 关注学生发展，关注教学效果，不断提高教学质量。
政史地集体教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高政治、历史、地理三门学科的教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校政治、历史、地理教研组于2021年10月15日下午在四楼会议室举行了集体教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学经验分享、教学难题讨论等形式，促进教师专业成长，提升教学水平。
二、活动时间2021年10月15日下午2:00-5:00三、活动地点四楼会议室四、活动主题1. 集体备课，优化教学设计；2. 教学经验分享，共同提高；3. 教学难题讨论，破解教学瓶颈。
五、活动流程1. 集体备课：针对本周教学进度，教师们共同研讨教学内容，优化教学设计，确保教学效果。
2. 教学经验分享：邀请优秀教师在活动中分享教学经验，为其他教师提供借鉴。
3. 教学难题讨论：针对教学过程中遇到的问题，教师们共同探讨解决方案，破解教学瓶颈。
六、活动内容1. 集体备课本次集体备课的主题是“中国特色社会主义理论体系”。
教研组长首先对本周的教学进度进行了梳理，明确了教学目标。
随后，教师们针对教材内容进行了深入研讨，共同优化教学设计。
在讨论过程中，教师们就以下问题进行了深入探讨：（1）如何引导学生理解中国特色社会主义理论体系的基本内容？（2）如何将理论与实践相结合，让学生在课堂上学到实用的知识？（3）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度？经过讨论，教师们达成以下共识：（1）通过多媒体教学手段，丰富教学内容，提高课堂趣味性；（2）结合实际案例，引导学生思考，培养学生的分析能力；（3）开展课堂讨论，激发学生兴趣，提高课堂参与度。
2. 教学经验分享本次活动邀请了政治学科优秀教师张老师分享教学经验。
张老师从以下几个方面进行了分享：（1）关注学生个体差异，制定分层教学方案；（2）注重课堂互动，提高学生参与度；（3）结合时事热点，引导学生关注社会问题。
张老师的分享得到了其他教师的一致好评，大家纷纷表示要将张老师的教学经验运用到自己的教学中。
3. 教学难题讨论在讨论环节，教师们就以下问题进行了深入探讨：（1）如何提高学生历史学科的成绩？（2）如何在地理教学中培养学生的空间思维能力？（3）如何引导学生关注政治学科的社会实践？针对以上问题，教师们提出了以下解决方案：（1）加强学生历史学科的基础知识训练，提高学生阅读、分析、归纳能力；（2）运用地图、图表等教学手段，培养学生的空间思维能力；（3）结合时事热点，引导学生关注政治学科的社会实践，提高学生的社会责任感。
政史地教研组周活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2023年X月X日——2023年X月X日二、活动地点：学校政史地教研组办公室三、活动主题：深化教学改革，提升教学质量四、活动参与人员：政史地教研组全体教师五、活动内容：1. 集体备课活动活动时间：2023年X月X日（星期X）上午9:00-11:00活动内容：本次集体备课活动以“如何提高高中历史课堂效率”为主题。
活动开始，由教研组长主持，首先对本周的教学进度进行了简要回顾，并对下周的教学内容进行了安排。
随后，各位教师结合自己的教学经验和教学资源，就如何提高历史课堂效率进行了深入探讨。
主要讨论内容包括：- 如何激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度；- 如何合理运用多媒体技术，丰富课堂教学手段；- 如何设计有效的课堂提问，促进学生思考；- 如何针对不同层次的学生进行差异化教学。
在讨论过程中，各位教师积极发言，分享了自己的教学经验和心得。
最后，教研组长对本次讨论进行了总结，并提出了改进建议。
2. 地理学科竞赛活动活动时间：2023年X月X日（星期X）下午2:00-4:00活动内容：为了提高学生对地理学科的兴趣和认知，政史地教研组组织了一次地理学科竞赛活动。
活动分为初赛和决赛两个阶段，初赛以笔试形式进行，决赛则以实地考察和现场答题相结合的方式进行。
初赛环节，学生们认真作答，表现出色。
经过筛选，共有20名学生进入决赛。
决赛当天，学生们分组前往学校附近的公园进行实地考察，考察内容包括地形地貌、植被分布、水资源等。
考察结束后，学生们回到教室，根据考察结果进行现场答题。
本次竞赛活动不仅丰富了学生的课外生活，还提高了学生对地理学科的兴趣，培养了学生的团队协作能力和实践能力。
3. 政治学科讲座活动活动时间：2023年X月X日（星期X）下午5:00-7:00活动内容：为了帮助学生更好地理解政治学科知识，政史地教研组邀请了一位资深政治教师进行专题讲座。
讲座主题为“新时代中国政治的发展与挑战”。
讲座中，资深教师结合当前国际国内形势，深入浅出地讲解了新时代中国政治的发展历程、主要特点以及面临的挑战。
教研活动记录政史地组(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校政史地学科的教学质量，促进教师之间的交流与合作，推动政史地学科的深入研究，我校政史地教研组于2021年10月15日开展了主题为“深化核心素养，提升教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，探讨核心素养在政史地教学中的体现与应用，促进教师专业成长。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（星期五）上午9:00-12:00活动地点：学校多功能厅三、活动参与人员政史地教研组全体教师，共计10人。
四、活动内容1. 集体备课（1）备课主题：九年级上册《中国近代史》第5课《辛亥革命》（2）备课流程：a. 教师A分享备课思路，重点阐述如何将核心素养融入课堂，引导学生自主探究。
b. 教师B补充教学环节，强调教学过程中关注学生的情感态度与价值观。
c. 教师C提出教学难点，共同探讨解决策略。
d. 教师D分享教学资源，丰富教学内容。
e. 教研组长总结发言，对本次集体备课进行点评，并提出改进意见。
2. 教学观摩（1）观摩课程：八年级上册《道德与法治》第6课《我们的国家》（2）观摩教师：教师E（3）观摩流程：a. 教师E进行课堂展示，全体教师认真观摩并做好笔记。
b. 课后，观摩教师进行自评，分享教学心得。
c. 全体教师进行点评，提出改进意见。
3. 经验分享（1）分享主题：如何有效开展政史地学科实践活动（2）分享教师：教师F（3）分享内容：a. 结合自身教学实践，介绍开展学科实践活动的具体案例。
b. 分享开展学科实践活动的心得体会，强调实践活动对学生核心素养的培养作用。
c. 全体教师针对分享内容进行讨论，共同探讨如何更好地开展学科实践活动。
4. 教研总结（1）教研组长总结发言，对本次教研活动进行点评，肯定了教师们在教学中的努力和成果，并对今后的教学工作提出要求。
（2）教师们针对本次活动内容进行总结，分享自己的收获和感悟。
五、活动效果1. 教师们在集体备课环节中，充分交流了教学经验，提升了备课质量。
政史地组集体备课记录
②拾来的钱能捐献吗？
小结：这涉及到财产的归属问题即财产所有权问题。
过渡：今天，随着深化改革，扩大开放带来的经济发展，社会财富大幅度增加，我们家中的财产日益丰富。
学生展示社会财富调查结果。
设问：①你家近来新增加了哪些财产？
②这些财产给家庭生活带来什么变化？
③谈谈社会上还有哪些财产，它们属于谁？
突破重点、难点：
本课重点是：法律保护公民合法财产的所有权。具体有：民事法律保护和刑事法律法律保护。
我在讲这部分内容时，设计了一个案例，《DVD机转卖行为》。组织学生分组进行角色互换，体会民事法律手段保护的内容。播放FLASH──抢劫，是使学生理解刑事法律手段的内容。并且通过“我来断案”这个活动，培养学生的探究、合作能力。
教师提问：如果该抢劫犯在对你进行抢劫时，恰好被公安机关抓获，你认为应怎样处理他？并说明你的理由。
小结：刑法是保护合法财产及其所有权的锐利武器。国家审判机关依据刑法，追究犯罪分子的刑事责任，通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。
胡红梅：注重小组的实效性，时间安排一定要得当；材料分析贴近学生的生活；教材的资源应该有效利用。
政史地组集体备课记录
课题
第七课第一框 财产属于谁
主备人
台丽华
学校
莫旗巴彦农场中学
备课时间
2017、4、27教师说课 Nhomakorabea教学预案
研讨过程
学习目标
1、帮助学生认识什么是财产所有权，财产所有权的归属
2、正确认识财产合法性；法律是个人合法财产的守护者。
3、学会运用法律维护自己的合法财产所有权。
叙述：《拾钱捐献失主索还》
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活动反思
与建议
本次教研活动（集体备课）探讨顺利，重难点把握准确，活动组织做到了提前准备。
杨庄社区学校集体备课记录表
教研组：初中政史地组
学项目名称
集体备课(二)
项目负责人
李春英
活动时间
2011.9.15
活动地点
初二年级办公室
活动主题
初二历史第5、6课
主 讲 人
张新华
参加对象
杨庄社区学校集体备课记录表
教研组：初中政史地组
项目名称
集体备课(六)
项目负责人
雷震
活动时间
2011.11.17
活动地点
教师办公室
活动主题
气温和降水
主 讲 人
雷震
参加对象
瞿主任及全组人员
活动时间
1小时
活动内容
及进程
教学内容：
1、气温
2、气温的分布
3、降水
4、降水的分布
教学重点：
气温和降水的分布
教学难点：
杨庄社区学校集体备课记录表
教研组：初中政史地组
项目名称
集体备课(五)
项目负责人
郑弼东
活动时间
2011.10.27
活动地点
初二年级办公室
活动主题
中国的自然资源概况
主 讲 人
郑弼东
参加对象
刘校长及全组人员
活动时间
1小时
活动内容
及进程
教学目标：
1、了解自然资源的概念及主要类型
2、了解自然资源的范围、数量、分布、质量等方面的特征
杨庄社区学校集体备课记录表
教研组：初中政史地组
项目名称
集体备课(一)
项目负责人
郑弼东
活动时间
2011.9.2
活动地点
初一年级办公室
活动主题
对《1.3认识新伙伴》进行讨论。
主 讲 人
郑弼东
参加对象
郑弼东 主席民李春英
瞿德路
活动时间
1小时
活动内容
及进程
1、强化课堂常规，争取在开始就建立良好有序的课堂习惯问题。
3、了解我国矿产资源的分布
4、了解资源的有限性，树立可持续发展观念
教学重点：
自然资源的特征
教学难点：
自然资源的判定
教学内容：
一、概念与分类
二、特征
1、范围：不断变化
2、数量：巨大又是有限的
3、分布：不均匀但是有规律
4、质量：有差异
5、状况不断变化
活动反思
与建议
学习者还应注意两点：一是遵循地理学习规律，注重读图、识图、析图，及时复习，不断强化记忆痕迹，避免其减弱或消退。二是注意地理事物之间的联系。世界上没有独立存在的地理事物，它的存在有其原因，也必有其影响。
阅读气温分布、降水量分布图
教学中应注意的问题：
1、借助地图，让学生分析问题
2、理论与实际相结合
活动反思
与建议
以上所讨论只是指导性的建议，是有限的。教师在课堂上可以根据学生实际情况，结合教材创造性地进行更符合学生实际的教学活动。所谓“教无定法”、“因材施教”讲的就是这个道理。课堂是随时变化的，教师的教法也应随时变化。
李春英李正广王强
郑弼东 雷震 朱希民 等
活动时间
1小时
活动内容
及进程
1、关于第5课，八国联军侵华，给学生讲解义和团运动发生的背景，时间，地点等，导入本课，（书上介绍的少，学生很难理解）
2、关于洋务运动的学习方式及对洋务运动客观、全面的评价。
活动反思
与建议
1、应给学生讲解义和团运动发生的背景，时间，地点等，导入本课，（书上介绍的少，学生很难理解）
2、就我国的基本经济制度进行了讨论，由于课本的编排比较乱。进行了长时间的讨论，重新对课本进行了编排，以期更有利于学生的理解。
活动反思
与建议
一节课的集体备课在非常紧张的气氛中结束，感觉需要讨论的事情还很多，我们还在努力。
杨庄社区学校集体备课记录表
教研组：初中政史地组
项目名称
集体备课（四）
项目
负责人
郑弼东
2、教师应展示材料，学生发现问题，让学生参与到学习当中。增加课堂趣味性。
杨庄社区学校集体备课记录表
教研组：初中政史地组
项目名称
集体备课（三）
项目
负责人
朱希民
活动时间
2011.9.29
活动地点
教师办公室
活动主题
我国的经济制度
主 讲 人
朱希民
参加人员
刘校长及全组教师
活动时间
1小时
活动内容
及进程
1、紧贴时政，对改革开放以来我国取得的经济成就进行了讨论。
活动时间
2011.10.13
活动地点
教师办公室
活动主题
诚实守信
主 讲 人
郑弼东
参加人员
瞿主任及全组教师
活动时间
1小时
活动内容
及进程
1、这节课的教学设计与思路进行讨论
2、对教学重点、难点、教学方式方法进行研讨。
3、对课前预习、课后探究、课上交流、成果展示。让学生博学
活动反思
与建议
教学的设计采用以活动贯穿全过程，学生在活动中探究、体验、感悟，以打破传统单向信息传递的方式，利于充分调动学生的学习热情，能较好的培养学生合作、探究意识。